中考語文復習全面指導

　　時間悄悄地溜走，中考的日子也越來越近，在緊張的復習迎考中，如何能自如地應對中考？

　　一、研讀《安徽省2013初中畢業(yè)學業(yè)考試綱要》，明確考試內(nèi)容和要求，關注考試變化。《考綱》是帶有指導作用的綱領性材料，因此要認真研讀《考綱》。比如：“閱讀”部分，它第1條要求整體把握大意，從中獲取重要信息(C)，C屬于“分析綜合”能力的考查，它考查的是學生對一篇文章內(nèi)容的概括。所以我們應當熟悉《綱要》中的每一個考查點。就變化而，今年的《綱要》“閱讀”中，刪去了其中的“對于作品的思想感情傾向能作出自己的評價”和綜合運用方面等都存一些變化，務必注意。

　　二、結合中考真題，全面系統(tǒng)復習，做到有備無患。

　　(一)語文積累與綜合運用部分。

　　1.將必背80首古詩從頭至尾默背。牢記詩文中難寫字形，容易寫錯的字。有的是因為自己對這句話不理解誤用，有的是因為不嚴謹不規(guī)范。比

　　2.小語段的考查，著重于音、形、義的考查。平時就要注意積累，不要忘帶《新華字典》。此題最主要的是要學會聯(lián)系語境義解釋詞語。辦法是聯(lián)系本義，結合句意，加以表述。

　　3.名著閱讀的考查與去年相比，考查增加了《魯濱遜漂流記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》，刪去了《伊索寓言》《繁星》《春水》《格列佛游記》，說明考查新增加的名著可能性很大。近年名著考查主要是對人物形象性格還有重要的經(jīng)典的情節(jié)的認識和了解。如今要想見效，應事先牢記課本后面的名著導讀內(nèi)容，再找相應的名著簡介、相關電影及時了解故事梗概。

　　4.綜合應用，它主要是考查我們解決生活中實際問題的能力。所以學會從生活中觀察積累，從生活實際情況出發(fā)。它的主要題型有：病句修改、標點符號的用法、句式的轉換、宣傳標語、口語表達、材料信息的提煉、應用文等。這要有針對性的專項訓練。通過訓練掌握解題方法。

　　(二)現(xiàn)代文閱讀。首先，應當了解有現(xiàn)代文閱讀的基本思路：第一步整體感知。概括文章的內(nèi)容，分清文章的層次，領悟文章主旨。文中是否有統(tǒng)領句？中心句在哪？關鍵句又在哪里？從宏觀上對材料加以把握這樣才能準確地把握文章。領會作者的寫作目的和用意。第二步精讀課文。對文章中的細節(jié)要多留意。在區(qū)分文體的基礎上，用符合不同文體的要求去解讀文章。第三步帶著問題再讀文章。從文中，分析相關的段落。在答題時，語句要完整通順簡潔明了，不能只寫幾個字了事。

　　結合近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀，選得都是精美的短文，1000字左右，選取的材料貼近學生生活，便于學生理解。而在考查中著重于對閱讀材料的整體把握，因此讀懂讀透文章更為重要。

　　需要提醒的是還要讀懂考試中的問題。比如安徽省2009年中考《紅樹林》的閱讀小題目就有“依次”一詞，表明題目的提取信息必須有一定的順序。做題要嚴謹周全，

　　在具體解題中要注意1.用規(guī)范的術語，比如：對比、先抑后揚、鋪墊、對比、象征等。2.表述應當完整，是完整的句子，不應在表述時只用幾個字。3.答題時要做到“詞不離字，句不離段，段不離篇”，縱觀全文，有整體意識。

　　(三)、文言文的考查。近幾年中考文言文基本都在《考綱》范圍之內(nèi)，共計15分，多以比較閱讀為主。前兩題考查文言文的基礎知識。一是加點詞解釋，著重是課本下的注釋。二是翻譯句子。翻譯時應當記�。毫�、替、調、刪、補的方法。該保留的保留，該補充的補充，該調換的調換�？傊�一定要做到關鍵性的詞語解釋不能丟，句子通順。而后面的兩題則以比較為主。大致從三個方面比較：文章內(nèi)容上的比較；文章主旨的比較；文章寫作手法的比較。因此在平時我們就應當從這三個方面對《考綱》范圍之內(nèi)的每篇文言文作出這樣的歸納，整理好課堂筆記。

　　如果考到課外文言文選文的難度不會太高，只要我們反復咀嚼內(nèi)容，善于聯(lián)系以前課本上的文言文字、詞、句的意思和用法，舉一反三，融匯貫通，就可以理順大意，解決了考試中的問題了。

【中考語文復習全面指導】相關文章：

中考語文復習指導內(nèi)容05-10

高考物理全面復習指導05-09

文學常識中考語文復習指導05-09

關于中考語文復習指導的內(nèi)容05-09

中考語文復習指導:詩詞賞析05-11

中考語文復習閱讀教學指導04-19

中考語文命題作文的復習指導05-10

中考語文成語運用復習指導05-09

中考語文記敘文寫作復習指導05-11