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      中考物理復(fù)習(xí)方法

      時間:2022-12-09 17:48:02 中考復(fù)習(xí) 我要投稿

      關(guān)于中考物理復(fù)習(xí)方法

        中考物理復(fù)習(xí)方法探討

      關(guān)于中考物理復(fù)習(xí)方法

        凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。

        第一輪:遵“綱”循“本”,回歸課本,全面復(fù)習(xí),盡量作到“四清”

        綜觀歷年來的物理試卷,我們都會感到一些試題“似曾相識”,基礎(chǔ)知識占的分量大,而且學(xué)生在這一方面卻往往失分多,究其原因,就是忽視課本,忽視基礎(chǔ)知識。所以復(fù)習(xí)課教學(xué)和新授課一樣,首先應(yīng)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),把握好教材,明確教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)范圍,教學(xué)目的與要求。備課時既不能超要求,也不能降低要求。落實好要求須防止兩個極端:一是防止拋開課本,隨心所欲淹入題海的自由主義傾向;二是防止把課本看成“圣經(jīng)”照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向。復(fù)習(xí)第一階段特別重要的應(yīng)是注意基礎(chǔ)知識,通讀加精讀課本,重溫課后的練習(xí)。這階段要達(dá)到的目標(biāo)是解決知識的覆蓋面。解決基本知識,基本技能的問題。力爭不留問題,切實抓好“雙基”。但中考不會只考察學(xué)生積累了多少“雙基”,而是要考察學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題,解決問題的能力。所以,在這一步的關(guān)鍵是如何在科學(xué),生產(chǎn)和生活實際問題的情景中去發(fā)現(xiàn),理解和把握物理“概念”和物理“規(guī)律”,通過參與應(yīng)用物理知識解決實際問題的過程,來連接物理與生活,物理與社會,科學(xué)技術(shù)之間的聯(lián)系,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。

        無論怎樣復(fù)習(xí),課本都是物理教學(xué)的主要依據(jù),雖說新課程要求我們:“用教材教,而不是教教材”,但我們?nèi)匀灰獔猿忠浴靶抡n標(biāo)”為“綱”,以“教教材”為“本”,在全面復(fù)習(xí)過程中,堅持緊扣課本,作到“四清”即“清課本”、“清插圖”、“清實驗”、“清習(xí)題”做到徹底清理,學(xué)懂弄通。

        l、清課本:物理現(xiàn)象,物理概念,物理規(guī)律和物理理論,這是組成物理知識的四大因素,要明確概念和規(guī)律的形成過程和伴隨的科學(xué)方法。各章節(jié)包含的物理知識點及其相互關(guān)系,弄通物理各章節(jié)知識結(jié)構(gòu),能力要求,重點,難點。使學(xué)生清楚知識的來龍去脈,對于課本用黑體字排印的內(nèi)容要釋疑名理,要分析關(guān)鍵詞,以使學(xué)生深刻理解,牢固掌握。課本上的“加油站”的內(nèi)容是學(xué)生積累物理知識的好途徑,不容忽視。

        2、清插圖:物理在某種意義上說就是“見物講理”或“識物樹理”。每年的中考題都有不少插圖,201*-年中考題5、8、12、13、15、16、18、21、22、24、25等題目的考察都有插圖?梢姡鍒D在中考中的份量和作用是相當(dāng)重要的。因此課本豐富多彩的插圖必須重視?傊瑢φn本的每一張圖和表,我們都要求學(xué)生會看圖說話,讓學(xué)生學(xué)會從中搜集信息,提高自己的觀察和分析以及表達(dá)能力。

        3、清實驗:實驗考察不可缺少,像201*-年24題就是以考察實驗為主。因此,我要把以往對實驗技能考試的復(fù)習(xí)分散到平日復(fù)習(xí)之中,結(jié)合我們物理組合編的實驗專題,盡量開放實驗室,實驗課上挑選10位物理高才生協(xié)助老師檢查指導(dǎo)。對教材中重要的探究實驗要仔細(xì)研讀,讓學(xué)生明確實驗?zāi)康、器材、步驟、原理。數(shù)據(jù)、測量和所得結(jié)論。做到會正確處理數(shù)據(jù)和分析結(jié)論。對每一個實驗,都必須合理的設(shè)計,讓學(xué)生會正確的操作使用儀器。如電壓表和電流表的使用,讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,使用前,觀察掌握三點:(1)認(rèn)清量程;(2)確定最小刻度;(3)找準(zhǔn)零刻線。在此基礎(chǔ)上,掌握其正確的使用方法,看指針位置,確定讀數(shù)。

        4、清習(xí)題:對于課本上的例題,練習(xí)題,即使簡單也要重新研究一遍。這對鞏固基礎(chǔ)知識是不可缺少的,對于重要習(xí)題則要深入討論,適當(dāng)擴(kuò)展延伸,可讓學(xué)生同桌之間編題,相互交流,學(xué)會一題多解、一題多變、一題多用,達(dá)到舉一反三的效果。

        第二輪:抓住重點,專題復(fù)習(xí)

        迎接中考,要實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)還必須引導(dǎo)學(xué)生抓住重點知識,深刻理解,熟練掌握。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí),抓考點,抓考題。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧。將知識轉(zhuǎn)化為能力,從而提高自已的素質(zhì)。我們在復(fù)習(xí)中大致按以下方式進(jìn)行。

        1、“板塊式”專題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

        2、“按題型”專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),簡答、計算等專題,進(jìn)行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯,從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。

        3、“熱點知識”專題復(fù)習(xí):把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進(jìn)行。此階段復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。

        我們通過專題復(fù)習(xí)把復(fù)習(xí)材料密切相關(guān)的內(nèi)容按內(nèi)在聯(lián)系組成若干專題,形成不同于教材原來體系的一系列新的復(fù)習(xí)單元,按這些復(fù)習(xí)單元——專題進(jìn)行總復(fù)習(xí)。這樣做不僅因為材料以新的面目出現(xiàn)而增強(qiáng)學(xué)生的興趣,更重要的是這樣新的復(fù)習(xí)單元有利于揭示事物間的內(nèi)在聯(lián)系和探索問題的本質(zhì),有利于學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。

        第三輪:綜合強(qiáng)化訓(xùn)練

        經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評。此論復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定,審題,答題,都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力,使學(xué)生進(jìn)入考場時有一種熟悉感,適應(yīng)感。

        另外,我們也希望通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生綜合應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力得到大的提升。綜合分析和應(yīng)用能力是要求學(xué)生用兩條以上的物理原理正確分析物理現(xiàn)象或用兩項以上的物理知識綜合處理和靈活解決實際問題,或者物理與其他學(xué)科之間的綜合。我們通過搜集近幾年的中考試題,并將命題中出現(xiàn)的新題型進(jìn)行分類,根據(jù)實際情況有選擇的模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題速度和正確率,并通過考、練、評,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺。這里特別注意:抓好試題講評是提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重,它不僅僅是公布分?jǐn)?shù)、訂正錯誤、核對答案。為此,我們主要采用小組活動,通過教師點評導(dǎo)入—學(xué)生自評—小組互評—精講點撥—小組互教—共同提高的過程來提高講評課的質(zhì)量。實施好本環(huán)節(jié),關(guān)鍵在于教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用:一是要精心組織測試,及時批改、及時講評;二是精心設(shè)計教案,要做到有針對性、延續(xù)性;三是教師要循序漸進(jìn),督促指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué),善思好辯的良好習(xí)慣,通過評課鼓勵進(jìn)步學(xué)生,給學(xué)生樹立信心,每次評課后,布置特殊的作業(yè)——考后反思。

        復(fù)習(xí)無定法,無論采取什么樣的方法和措施,我們只要在復(fù)習(xí)過程中結(jié)合本校、本班、本人實際,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)與考試規(guī)律。教給學(xué)生一個科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和態(tài)度,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺的研究,提高和發(fā)展,就可以達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果,中考成績就一定能上一個新臺階。

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