久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析

      時(shí)間:2024-06-13 23:01:14 曉麗 中考試卷 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析(通用11篇)

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,我們最熟悉的就是試卷了,做試卷的意義在于,可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,找出自己的差距,提高增強(qiáng)自信心。你所見過的試卷是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析,希望能夠幫助到大家。

      八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析(通用11篇)

        八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析 1

        一、試卷分析

        此份試卷主要考察學(xué)生對八年級下冊前四個(gè)單元所學(xué)知識的掌握情況。試卷總分100分,以基礎(chǔ)知識為重點(diǎn),所學(xué)的內(nèi)容都已覆蓋到,難度適中。試卷共二大題,第一題選擇題,共計(jì)50分,第二題非選擇題,共計(jì)40分,卷面分10分,本試題的特點(diǎn)是:

        1、整套試卷對教材各單元知識點(diǎn)的考查分配較均勻,涵蓋較全面。

        2、部分選擇題設(shè)置符合新課程改革的要求。

        3、本套試卷試題比較容易,但學(xué)生錯(cuò)誤較多。

        二、學(xué)生答題情況分析:

        1、(選擇題20題)假如你是一名新聞?dòng)浾�,穿越時(shí)空,回到有圖所顯示的年代,請為這幅圖片選一個(gè)合適的新聞主體:答案選B,很多同學(xué)選A。

        2、(選擇題21題)同圖表中的數(shù)據(jù),你不能得到的'歷史信息是:學(xué)生多答C。錯(cuò)誤原因:學(xué)生審題不細(xì)心。

        3、(選擇題26題),錯(cuò)誤原因:對問題認(rèn)識不清,復(fù)習(xí)時(shí)沒有把該項(xiàng)內(nèi)容放在重點(diǎn)上,另外30、32、33、題錯(cuò)誤也較多,究其原因就是對基本概念不清,掌握基礎(chǔ)知識不牢固造成的。

        4、非選擇題,第1題中的第(1)、(2)小題大部分同學(xué)答的較好。(3)小題大部分同學(xué)答非所問,沒有弄清題意。(4)小題,大部分同學(xué)對如何建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村,提一些合理化的建議回答不全面失分多。

        5、第2題在復(fù)習(xí)中已強(qiáng)調(diào)但還有學(xué)生回答不出來,暴露出學(xué)生的總體能力較差。

        三、整改辦法:

       �。薄⒓訌�(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

        不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識的教學(xué),沒有基礎(chǔ)知識,就會(huì)成為無源之水無本之木。教師在平時(shí)的教學(xué)中不能忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué),忽視對中下學(xué)生的輔導(dǎo)。基礎(chǔ)知識是思考問題、解決和分析問題的工具,離開了對基本理論、基礎(chǔ)知識的掌握,研究和分析問題就只能停留在表層,不可能深入,只能是泛泛而談。

        2、加強(qiáng)對學(xué)生歷史記憶能力的培養(yǎng)

        現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的對象是各學(xué)科基礎(chǔ)知識的一些基礎(chǔ)理論,只有掌握了這些基礎(chǔ)理論,才可能為未來的再學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)生記憶能力訓(xùn)練的主要途徑。

        總體上本次歷史試卷,注重基礎(chǔ),重視應(yīng)用,凸顯能力,滲透德育。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心,緊跟時(shí)代脈搏,設(shè)問巧妙,立意高遠(yuǎn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉,穩(wěn)中求進(jìn),突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),把握了教學(xué)的改革方向,體現(xiàn)了新課程理念,導(dǎo)向鮮明,是一份融綜合性、人文性、開放性和時(shí)代性于一體的好試題。

        八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析 2

        一、試卷的評價(jià)

        1、試卷的基本情況:

        歷史考試時(shí)間為90分鐘,卷面總分為100分,歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)選擇題和材料分析題。

        2、試卷所涉及的教材內(nèi)容:

        試卷考查的歷史知識點(diǎn),分布于初二歷史教科書前三單元。

        3、試卷的基本特點(diǎn):

       �。�1)依綱據(jù)本。命題依據(jù)初二歷史教科書的內(nèi)容,沒有超出規(guī)定的范圍。

       �。�2)基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識,以重點(diǎn)知識來設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握情況。

       �。�3)標(biāo)高適度�;谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題,只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的。

       �。�4)題目設(shè)計(jì)具有簡明性。題意指向明確,題目的'表述較清楚,簡單明了,學(xué)生審題時(shí)一目了然。

        二、考試成績情況

        八年級共八個(gè)班參加考試,好班:208班及格率62% 平均分62.56分;215班及格率57%,平均分56.85分。209——214班為平行班,平均分都在43左右。

        三、學(xué)生答題質(zhì)量分析

        大多數(shù)學(xué)生掌握了正確的解題方法,基本上能依托已知知識和借助課本知識進(jìn)行解題并按質(zhì)按量完成考試任務(wù)。從試題的得分率可以看出,學(xué)生在歷史知識與技能的掌握、運(yùn)用歷史知識解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當(dāng)大提高。開始

        注重歷史與社會(huì),歷史與個(gè)人生活的聯(lián)系,特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,注重學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。

        存在問題:

        1.審題不認(rèn)真。

       �、賹︻}目的限定詞或關(guān)鍵詞沒有認(rèn)真審讀,沒有注意分析,導(dǎo)致失分。

        ②選擇題題主要考查要求學(xué)生對歷史知識的熟練掌握、要有較強(qiáng)的理解記憶知識的能力和前后聯(lián)系的能力,但只要平時(shí)注意歷史知識的,都能做出來。

       �、墼诓牧辖馕鲱}的解答中,有的學(xué)生沒有對材料內(nèi)容及設(shè)問進(jìn)行認(rèn)真閱讀,沒有抓住關(guān)鍵詞回答問題而影響了得分

        2.基礎(chǔ)知識掌握不牢固。如選擇題的第5、7、8、20、21、22小題,材料解析題等這些都是課本出現(xiàn)或平時(shí)練習(xí)過的基礎(chǔ)知識,但錯(cuò)誤的學(xué)生還比較多。

        3.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步的提高。包括識記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、歷史知識的遷移能力、分析和比較能力。特別是學(xué)生獨(dú)立思考能力、歷史思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)引起足夠的重視。

        四、改進(jìn)措施。

        1、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材,課堂上多引進(jìn)一些課外史料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

        2、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法,也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容,教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

        3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,捕捉有效信息。

        4、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求,以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力

        八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析 3

        期中考試又結(jié)束了,為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下面就這次期中考試的情況作以簡單分析:

        一、教師方面:

        1、課時(shí)和內(nèi)容所限,任務(wù)重,為了加快總復(fù)習(xí)的速度,在11月份中旬學(xué)完八年級上冊的內(nèi)容,我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間,讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

        2、督促檢查的力度不夠。

        3、歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,但有時(shí)占用時(shí)間太長,課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

        二、學(xué)生方面:

        1、史實(shí)不清,是致命的`弱點(diǎn)。

        2、部分學(xué)生態(tài)度不端正�;虿恢匾暎蛘J(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

        3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

        4、看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一廂情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

        5、不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。

        6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下功夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因。

        三、今后的措施:

        1、進(jìn)一步提高課堂效率,采取及時(shí)反饋抽查。期中考試后,我改變了教學(xué)方法,采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過驗(yàn)證,每講一個(gè)知識點(diǎn),我進(jìn)行重復(fù)后,然后,讓學(xué)生記憶,再抽查;這樣做,不僅能集中學(xué)生的`注意力,進(jìn)一步牢固地掌握知識,而且課堂氣氛緊張,學(xué)生生怕漏聽了而使自己起來丟臉,因而,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,激活了學(xué)生的思維,課堂效果非常好。

        2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度,采取做練習(xí)的方法。同時(shí)要求學(xué)生避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。

        四、我的看法:

        歷史,有人把它看作文科的代表性科目是不為過的,它對你的記憶力、分析力、理解力,及對社會(huì)的感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò)清晰。上下五千年都由一根時(shí)間的紅線串起,切勿東一個(gè)人物西一個(gè)事件地?zé)o規(guī)律記憶。因?yàn)槟菢�,雖然把所學(xué)的事件都記住了,但這些事件如一盤散沙,缺少戰(zhàn)斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶,它要求你在記憶單個(gè)事件的基礎(chǔ)上,經(jīng)常重復(fù)一項(xiàng)工作——串線。這樣的線索可大可小,可橫可縱,十分靈活。

        越是靈活串線,證明你的知識掌握得越牢靠。在此我簡單提及一些:最常見的是以時(shí)間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索。 “線不在多,有之則靈�!绷硗猓谒伎�,千萬不要以為歷史就是前人的故事,我的任務(wù)只是記憶,實(shí)際上記憶只是一部分,只是手段,真正考察的是記憶基礎(chǔ)上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點(diǎn)的部分。

        在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力探索,大膽嘗試,與課改同步,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為教育事業(yè)奮斗終身。

        八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析 4

        試卷分析:

        本次考試試卷題型分三大類:選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分,偏多;探究題形式和中考不相符,答案較為復(fù)雜、難度較大;對近代史和現(xiàn)代史的重點(diǎn)知識考查不全,出題比較籠統(tǒng),學(xué)生理解起來不知從何下手。

        成績分析:

        本次考試,自己的成績與其他學(xué)校相比,差距很大,尤其是優(yōu)生。仔細(xì)翻翻卷紙,后來又通過和學(xué)生談話,冷靜下來后總結(jié)一下,失敗的主要原因有以下幾方面:

        一:學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的熟練度不夠,對相應(yīng)的史實(shí)及史實(shí)間的聯(lián)系不能很好的把握,出現(xiàn)混淆,該背下來的`東西記不住,如明治維新的內(nèi)容影響;經(jīng)濟(jì)危機(jī)及羅斯福新政目的影響;兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示;諾曼底登陸,巴黎和會(huì)等;

        二:學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺,平時(shí)強(qiáng)調(diào)的很多,但是學(xué)生一到運(yùn)用的時(shí)候就不能自覺運(yùn)用,同時(shí)也凸顯學(xué)生對知識的`橫向和縱向理解還不到位;

        三:學(xué)生在細(xì)節(jié)方面還有很多問題,如歷史術(shù)語的不準(zhǔn)確,審題不到位,答題格式的不規(guī)范,語言不規(guī)范

        四:學(xué)生對本學(xué)科的不重視,還存在著僥幸心理,比較懶惰

        五:教師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導(dǎo),在課堂上說的多,練得少,背的少,檢測的`少

        整改措施:

        第一:強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,給學(xué)生背誦練習(xí)的時(shí)間,針對性的檢查檢測和輔導(dǎo)

        第二:結(jié)合中考題型和最新試題加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識做題的訓(xùn)練力度,并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù),隨時(shí)掌握學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用程度,同時(shí)結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。

        八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析 5

        這次期中考試的試題有單項(xiàng)選擇題、材料分析題,每部分都有錯(cuò)題。選擇題以3、6、7、11、13、題做錯(cuò)的人數(shù)較多,審題不清,個(gè)別知識點(diǎn)換種方式出現(xiàn),學(xué)生就不會(huì)運(yùn)用;對個(gè)別歷史事件的時(shí)間容易混淆。

        第21題考查的是第二次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)知識點(diǎn),難度適中,大部分學(xué)生答得不錯(cuò)。

        第22題考查的是1901-1921年的.幾個(gè)歷史事件,前兩個(gè)問題學(xué)生還是可以做出來的,第三、四個(gè)問題需要學(xué)生的理解能力,難度較大。

        第23題考查的是第二單元的知識點(diǎn),這部分學(xué)生做的一般,主要是審題不清楚。第24題考查的是第三單元的內(nèi)容,第2、5個(gè)問題的難度較大,大部分學(xué)生沒有完成,學(xué)生失分非常嚴(yán)重。

        問題和分析

        1、學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)是失分的`主要原因。本次試題基礎(chǔ)題占一半,容易題占一半左右,從答題情況看,材料題失分相對較多,主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí),課本知識掌握不夠。

        2、教師課堂雖對重點(diǎn),難點(diǎn)花足功夫,細(xì)致講解,重復(fù)強(qiáng)調(diào)。但課后,由于學(xué)生沒能自覺及時(shí)做好復(fù)習(xí),練習(xí)鞏固,使學(xué)生知識消化不良,課本基礎(chǔ)知識不熟悉或理解不透甚至混亂,沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R記,基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

        3、學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性,考試技巧有待提高等問題,導(dǎo)致知識無法得以有效運(yùn)用,客觀題失誤頻頻;主觀題有一部分學(xué)生語言表述不規(guī)范,要點(diǎn)不突出,邏輯性不強(qiáng);

        閱讀不認(rèn)真,有效信息獲取不足,概括歸納信息的能力欠缺;舊教材的知識點(diǎn)學(xué)生了解的少,得分不多。

        改進(jìn)措施

        1、繼續(xù)抓基礎(chǔ),反復(fù)練習(xí)。

        2、放慢新授課的速度,使學(xué)生對知識的消化吸收達(dá)到更好的效果。

        3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。

        4、考試作業(yè)的批改,評講要及時(shí),應(yīng)注意審題技巧,答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練,對癥下藥,適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識點(diǎn)的必備途徑。

        5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),指導(dǎo)筆記。

        八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析 6

        一、試卷說明

        從總體看試卷,試題覆蓋面廣,能緊緊圍繞知識點(diǎn),重視在試題類型和敘述方式上緊扣書本、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,側(cè)重點(diǎn)是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查,題目的設(shè)計(jì)具有發(fā)展性。題源于教材,試題難度適宜。

        二、答題情況分析

        從試卷中反映出以下問題:選擇題滿分20分。出錯(cuò)較多的是需要記憶的小題。造成這些題失誤的主要原因是學(xué)生知識掌握不牢固,不注重對有效信息的分析,缺乏相歷史知識的積累,不能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識等等。

        第二題:非選擇題,本試題總分30分,依舊考察的是學(xué)生對課本知識的理解。

        (1)一些學(xué)生態(tài)度不端正,試卷存在大量空白,甚至無試卷。 一些同學(xué)只做選擇題,或者后面空了許多題。

        (2) 一些同學(xué)不會(huì)審題甚至不仔細(xì)審題,答非所問。如材料題題3問哪位思想家的主張,許多同學(xué)答道家。又如 2題問商鞅的思想,許多同學(xué)答創(chuàng)新精神。

        (3)不會(huì)做看表格題題,看表格題得分過少

        (4)一些同學(xué)基礎(chǔ)知識不牢固,甚至沒有記憶,如分封制的作用等。

        (5)錯(cuò)字較多。

        三、建議

        1.端正學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度。

        沒有看題就放棄了。所以要端正學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度,告訴他們學(xué)習(xí)生物的簡便方法,是他們學(xué)習(xí)歷史快樂起來。

        2.注重答題技巧的傳授注意審題能力的.培養(yǎng)

        這次考試中,導(dǎo)致失分嚴(yán)重的主要問題就是學(xué)生不認(rèn)真審題。在以后的教學(xué)中,多注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題,審清題,有的放矢地作答。

        在平時(shí)的教學(xué)中,一定要注意訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧,傳授解題方法,尤其是材料題,一定要多訓(xùn)練多指導(dǎo),力爭使學(xué)生能夠從容答卷,減少失誤。

        3.重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

        平時(shí)教學(xué)中應(yīng)以課本為主。在考試中,基礎(chǔ)知識部分是占主體的,掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)生綜合運(yùn)用,靈活掌握知識的前提,是學(xué)生取得好成績的前提。在教學(xué)中一定要加強(qiáng)對知識點(diǎn)的鞏固,反復(fù)訓(xùn)練,以每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握為前提,尤其是對于學(xué)困生,一定要讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識,爭取使他們能夠及格。

        4.加強(qiáng)歷史中的寫字練習(xí)。

        八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析 7

        本次歷史試卷題目偏難,但仍然緊扣課本、題型多樣、新穎,并且能與當(dāng)今社會(huì)聯(lián)系起來。既考察了要求學(xué)生識記的內(nèi)容,又很注重靈活運(yùn)用,不過學(xué)生成績不太理想。

        本試卷滿分為100分,在材料分析題中部分學(xué)生失分比較大,主要表現(xiàn)在:

        一、基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),對主干知識記憶理解不夠到位。思路不清、抓不住考題的“靈魂”,導(dǎo)致學(xué)生答不到點(diǎn)上。

        二、審題不清,分析問題、提取信息能力不強(qiáng),題意理解不到位,答非所問,不會(huì)從材料中提取信息。

        三、在講解過程中有些不到位的地方,以致學(xué)生在做此題的時(shí)候根本不知如何去做。

        四、憑印象答題。學(xué)生一般情況下會(huì)選擇自己記得多的印象深刻的東西,所以憑印象就做錯(cuò)了。

        綜上所述,本試卷失分嚴(yán)重,平均分只有四十多分。許多原因在于我講解的時(shí)候,有一些考點(diǎn)把握還不到位,還又要沒有很好的監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行識記,加上學(xué)生審題不清、粗心大意以致一些非常簡單的題目也出現(xiàn)失分現(xiàn)象。

        針對上述問題,我準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中做到:

        一、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的識記,對�?键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)排查、抓好落實(shí)工作。

        二、抓紀(jì)律,紀(jì)律不好,會(huì)影響直接影響到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量,期中考試后,我會(huì)加強(qiáng)紀(jì)律監(jiān)管力度,向課堂要質(zhì)量。

        三、注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的.能力,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題。

        四、加強(qiáng)對學(xué)生在材料分析題中獲取,解讀有效信息,運(yùn)用歷史知識的能力培養(yǎng)。

        五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)答題技巧,向工整、規(guī)范答題要分,杜絕卷面臟亂差現(xiàn)象。

        六、反復(fù)復(fù)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂記憶,體現(xiàn)有效教學(xué)。

        七、讓學(xué)生在思想上高度重視這門課程。學(xué)生普遍對歷史課的重視程度不高,成為影響歷史成績的'一大因素

        總之,經(jīng)過期中考試我認(rèn)識到了教學(xué)中存在的一些漏洞和不足。我將在以后的教學(xué)過程中本著提高成績的目的,從各個(gè)角度對學(xué)生加強(qiáng)管理、爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。

        八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析 8

        一、考試情況分析:

        本次考試我所帶班級初二6、7班級歷史成績總體下滑,有很多地方需要進(jìn)一步提高。現(xiàn)歸納如下:

        失分原因:

        從試卷的結(jié)果來看,學(xué)生普遍失分較多的題是第23、24、25、28和36題。歸納綜合學(xué)生失分的原因有:

        1、讀懂材料,獲取有效信息的能力欠缺。如第24題,此題首先要讀懂古文,而許多學(xué)生不能正確地獲取信息,造成答題困難,從而失分。

        2、歷史概念的理解不透徹,不能把握本質(zhì)內(nèi)涵。如36題,這道題目失分率相當(dāng)高。主要是對材料了理解不準(zhǔn)確。

        3、解題方法與技巧運(yùn)用能力欠缺。

        4、綜合分析問題的能力較差,對一些地理概念比較陌生。如第28題失分較多,如在材料中,提到古巴和海地,這是美洲的,好多學(xué)生不知道

        5、材料題失分較多。原因是綜合性比較強(qiáng),訓(xùn)練也較少,學(xué)生沒有注重方法,隨意性比較大。

        二、今后的對策:

        1、強(qiáng)化訓(xùn)練。廣泛收集資料,進(jìn)行篩選整合,針對學(xué)生的弱點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,適時(shí)組織復(fù)習(xí)和檢測,鞏固知識,深化理解。檢測試卷要?jiǎng)?chuàng)新,問題情境要精妙,要能給人耳目一新的感覺。這樣,才能提高學(xué)生的分析、判斷、比較、綜合的能力。

        2、個(gè)別輔導(dǎo)。對于各科成績都較好,而歷史成績不理想的.同學(xué),對差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,促進(jìn)全年級整體水平的提高。

        3、激發(fā)興趣。只有激發(fā)學(xué)生興趣,才能增強(qiáng)歷史學(xué)科的吸引力。興趣是最好的`老師,讓興趣牽引著他們探究歷史的奧秘,靠強(qiáng)制手段強(qiáng)迫他們?nèi)ニ烙浻脖呈遣恍械摹?/p>

        4、在平時(shí)教學(xué)中,不僅要注意知識點(diǎn)的講授,還要在課堂教學(xué)過程中多提一些有利于學(xué)生發(fā)散思維的問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。每堂課的.小結(jié)部分都出幾道與本課知識點(diǎn)相關(guān)的`問題,使學(xué)生加深對知識點(diǎn)的印象。

        5、注重學(xué)生養(yǎng)成教育∶

        ①加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,讀懂題,明確問題。

       �、诩訌�(qiáng)記憶訓(xùn)練,重視基礎(chǔ)知識的掌握。

       �、壅J(rèn)真鉆研教材,教給學(xué)生答題的方法。

        6、加強(qiáng)合作。以后我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。多向周邊學(xué)校的同行取經(jīng),更進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

        八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析 9

        今年的歷史試卷和往年的試卷大不相同,多了30分的填空題。 整份試卷考查的知識點(diǎn),覆蓋面廣,信息量大。試卷分選擇題和非選擇題兩大項(xiàng)。選擇題15小題,共計(jì)30分;非選擇題共計(jì)60分主要5個(gè)填空題,三個(gè)材料題,重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力,重在對學(xué)生歷史基本史實(shí)的把握和利用基礎(chǔ)分析現(xiàn)實(shí)的能力、整合運(yùn)用能力的考查,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識、剖析歷史現(xiàn)象和對歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)和把握,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。剛拿到試卷感到很熟悉,但仔細(xì)做起來又感到考查的內(nèi)容綜合性比較強(qiáng),不好做。選擇題和填空題重基礎(chǔ);非選擇題引領(lǐng)學(xué)生整合知識,回答現(xiàn)實(shí)問題。

        一、試題分析

        試卷分選擇題和非選擇題兩大項(xiàng),選擇題15小題,共計(jì)30分�?疾榈氖侵攸c(diǎn)知識、主干知識,但是僅靠單純的死記硬背也很難直接得出答案。這幾年試題的確靈活了,對知識的靈活運(yùn)用能力要求較高,如第1、第15小題,填空題共計(jì)30分,主要考查學(xué)生的知識和能力,重在對學(xué)生歷史分析能力、整合能力的考查,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識、剖析歷史現(xiàn)象的背景,和影響和對歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)和把握,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。對歷史知識的整合有一定的要求,要求學(xué)生對知識要熟練掌握、要有較強(qiáng)的分析、概括知識的能力。

        材料題注重考查學(xué)生把歷史事件和觀點(diǎn)放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析和評價(jià), 如第17小題。 材料新,出的習(xí)題緊扣現(xiàn)實(shí)分析歷史現(xiàn)象,引領(lǐng)學(xué)生探究歷史問題。

        總之,試題注重基礎(chǔ)知識的考查,體現(xiàn)課改,導(dǎo)向性強(qiáng)。

        二、學(xué)生答題中存在的主要問題

        從學(xué)生答題的`情況看,選擇題方面1、4、15、小題失分多, 需要學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的積累并進(jìn)行分析才能得出結(jié)論。 第4小題失分原因是學(xué)生知識點(diǎn)記憶混淆,知識點(diǎn)相互干擾,出現(xiàn)判斷失誤,學(xué)生所得分?jǐn)?shù)看總體較好。

        非選擇題方面錯(cuò)別字多,影響得分。16題填空題學(xué)生答的不好,主要還是知識點(diǎn)掌握的不好。這5個(gè)題均是書上的原句,摳出了重要部分進(jìn)行檢測,但學(xué)生基本是大致意思的掌握,很難答對,答準(zhǔn)確,失分比較嚴(yán)重。17題看著難,沒有見過,但只要審清題進(jìn)行解答,還是比較容易答對。但還是有學(xué)生不審題,答非所問,有不少學(xué)生 看不懂題目要求,答題有些混亂,失分較多,另外從學(xué)生間看差距較大,說明學(xué)生的.綜合能力有待提高。

        從試卷中可看出不少學(xué)生表現(xiàn)出對歷史基本知識掌握的薄弱、混亂甚至是無知。審題不清,有的學(xué)生不明題意,不少學(xué)生的歷史思維和實(shí)際運(yùn)用能力較低,以及語言表達(dá)能力不強(qiáng),突出表現(xiàn)在材料題和問答題的解答方面。

        三、關(guān)于對今后教學(xué)的啟示

        這次歷史試卷所體現(xiàn)出的特點(diǎn),給今后歷史教學(xué)以極大的啟迪,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

        1、固本強(qiáng)基,狠抓基礎(chǔ)知識落實(shí)

        基本知識點(diǎn)的落實(shí):人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點(diǎn),必須牢固掌握,反復(fù)記憶是最重要的方法。

        2、注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納

        對所學(xué)的歷史知識一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié),小專題總結(jié),用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來,便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解,條理清楚的掌握。

        3、加強(qiáng)對材料題的訓(xùn)練

        加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息,要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。

        4、重視教法,提高技能

        實(shí)施新課標(biāo)后許多老師改變教學(xué)觀念,注重學(xué)生的主體作用。在新課標(biāo)下教師要講,關(guān)鍵是講什么?怎么講?怎么練?這一問題應(yīng)該是我們需要多思考的問題。

        5、關(guān)注現(xiàn)實(shí),以史為鑒

        歷史學(xué)科不是一門“死”學(xué)科。 如果不關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題歷史學(xué)科就失去了教育功能。在歷史教學(xué)中,平時(shí)多去尋找歷史的足跡,挖掘課本中的隱性知識點(diǎn),歸納點(diǎn)撥,啟迪思維。

        初二歷史,師生們普遍感到內(nèi)容多,任務(wù)重,難度增大,個(gè)別如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭 等內(nèi)容學(xué)生理解有難度,學(xué)生記憶是短暫性的,遺忘性大,剛記住就又忘了,在沒有記住的情況下多數(shù)同學(xué)難以達(dá)到靈活運(yùn)用,成績一直普遍較低。如何提高成績、提高學(xué)生的能力,這是困擾我們的一個(gè)問題。

        今后教學(xué)需改進(jìn)之處:注重歷史知識基礎(chǔ)知識的積累,平時(shí)要求學(xué)生記憶,適時(shí)進(jìn)行抽查或檢測,提升學(xué)生身體能力,減少錯(cuò)別字;提高學(xué)生信心,平時(shí)形成認(rèn)真的習(xí)慣;書寫規(guī)范;轉(zhuǎn)變思想,抓基礎(chǔ),高要求等。

        總之,通過這次考試,我們會(huì)吸取教訓(xùn),查找不足,盡最大努力提高教學(xué)的質(zhì)量。

        八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析 10

        這次期中考試的試題有單項(xiàng)選擇題、材料分析題,每部分都有錯(cuò)題。選擇題以3、6、7、11、13、題做錯(cuò)的人數(shù)較多,審題不清,個(gè)別知識點(diǎn)換種方式出現(xiàn),學(xué)生就不會(huì)運(yùn)用;對個(gè)別歷史事件的時(shí)間容易混淆。第21題考查的是第二次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)知識點(diǎn),難度適中,大部分學(xué)生答得不錯(cuò)。第22題考查的是1901-1921年的幾個(gè)歷史事件,前兩個(gè)問題學(xué)生還是可以做出來的,第三、四個(gè)問題需要學(xué)生的理解能力,難度較大。第23題考查的是第二單元的知識點(diǎn),這部分學(xué)生做的一般,主要是審題不清楚。第24題考查的.是第三單元的內(nèi)容,第2、5個(gè)問題的難度較大,大部分學(xué)生沒有完成,學(xué)生失分非常嚴(yán)重。

        問題和分析

        1、學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題占一半,容易題占一半左右,從答題情況看,材料題失分相對較多,主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí),課本知識掌握不夠。

        2、教師課堂雖對重點(diǎn),難點(diǎn)花足功夫,細(xì)致講解,重復(fù)強(qiáng)調(diào)。但課后,由于學(xué)生沒能自覺及時(shí)做好復(fù)習(xí),練習(xí)鞏固,使學(xué)生知識消化不良,課本基礎(chǔ)知識不熟悉或理解不透甚至混亂,沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R記,基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

        3、學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性,考試技巧有待提高等問題,導(dǎo)致知識無法得以有效運(yùn)用,客觀題失誤頻頻;主觀題有一部分學(xué)生語言表述不規(guī)范,要點(diǎn)不突出,邏輯性不強(qiáng);

        閱讀不認(rèn)真,有效信息獲取不足,概括歸納信息的能力欠缺;舊教材的知識點(diǎn)學(xué)生了解的少,得分不多。

        改進(jìn)措施

        1、繼續(xù)抓基礎(chǔ),反復(fù)練習(xí)。

        2、放慢新授課的速度,使學(xué)生對知識的消化吸收達(dá)到更好的效果。

        3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。

        4、考試作業(yè)的批改,評講要及時(shí),應(yīng)注意審題技巧,答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練,對癥下藥,適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識點(diǎn)的必備途徑。

        5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),指導(dǎo)筆記。

        八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析 11

        一、作業(yè)特點(diǎn)

        本次期中試題緊扣《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,命題依據(jù)教材前四單元的內(nèi)容進(jìn)行考查。從總體看試卷,試題覆蓋面廣,能緊扣知識點(diǎn),考查學(xué)生對教材知識的掌握情況和分析解讀歷史史料的能力。題源于教材,試題難度適宜。

        二、作業(yè)結(jié)構(gòu)

        此次歷史試卷共兩大題,選擇題和材料分析題。第一大題是選擇題,共20分,考查學(xué)生對于教材內(nèi)容的靈活運(yùn)用。第二大題是材料分析題,共30分,主要考查學(xué)生閱讀材料,分析問題,解決問題的能力。整套試題沒有偏題,怪題,難易程度適中。

        三、學(xué)生答題情況及分析

        1、學(xué)生整體考試情況

        八年級共14個(gè)班,898位同學(xué)參加考試。年級最高分47分,最低3分,平均分32.26分。特優(yōu) 29人,特優(yōu)率3.229%;優(yōu)秀 200 人,優(yōu)秀率22.27%;及格597 人,及格率 66.48%;過差48 人,過差率5.34%。6個(gè)住宿班中相對較好的班級是:8.2、8.3、8.7班,9個(gè)走讀班中相對較好的班級是:8.4、8.9、8.8班。

        2、具體的答題情況分析

        大多數(shù)學(xué)生掌握了正確的解題方法,基本上能依托已知知識和借助課本知識進(jìn)行解題并按質(zhì)按量完成考試任務(wù)。從試題的得分率可以看出,學(xué)生在歷史知識與技能的掌握、運(yùn)用歷史知識解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當(dāng)大提高。開始注重歷史與社會(huì),歷史與個(gè)人生活的聯(lián)系,特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,注重學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。整體得分情況比預(yù)想的要好。

        但仍有一些做的較差的題目,如:選擇題得分率較低題目:第5、7、10、14、18、20題;材料分析題得分率較低題目:第21題(3),第22題(3),第23題(2)、(3),第24題,第25題(3)

        四、得與失

        得:

        1、大部分同學(xué)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)很用心,能夠積極備考,對基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固,復(fù)習(xí)效果很明顯。這與各位任課老師的付出是分不開的。

        2、每周的教研活動(dòng)能夠在教研組長的帶領(lǐng)下,扎實(shí)有效的開展。

        3、能夠扎實(shí)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,由此提升了特優(yōu)率,優(yōu)秀率,及格率,減少過差率。

        4、從試卷的整體答題情況看,選擇題得分率較高,部分同學(xué)的材料分析也做的不錯(cuò),具備一定的閱讀史料,分析問題解決問題的能力。

        5、大多數(shù)學(xué)生答題情況良好,能正確規(guī)范的使用答題卡。

        失:

        1、基礎(chǔ)知識掌握不牢。很多學(xué)生對歷史知識點(diǎn)掌握不到位,很多應(yīng)該掌握的知識都沒有掌握住,特別是一些重點(diǎn)知識,比如單項(xiàng)選擇題第7題考查左宗棠的相關(guān)知識點(diǎn),不難但有相當(dāng)一些同學(xué)沒答對。

        2、缺乏對知識點(diǎn)靈活運(yùn)用的能力。很多學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的還可以,但是把知識運(yùn)用到具體解題中不能做到靈活自如,有些題只不過換了一種形式,學(xué)生就不知道是什么了。 比如材料題21題(3)其實(shí)考查的是鴉片戰(zhàn)爭的意義,學(xué)生不知答什么導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

        3、知識總結(jié)概括能力不足。對于那些需要將知識點(diǎn)歸納總結(jié)的題,很多學(xué)生不能有效組織知識回答,如主觀題部分考查,如果以單個(gè)知識點(diǎn)的形式呈現(xiàn),學(xué)生可能會(huì)答,總結(jié)到一起學(xué)生就出現(xiàn)錯(cuò)誤了。

        4、學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力較差。隨著能力考查的.不斷加強(qiáng),取自于課外的史料也不斷增多,閱讀理解史料是解題的關(guān)鍵。但在本次考試的材料分析題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀理解的能力還是比較欠缺。學(xué)生要么不能正確分析史料,找不到關(guān)鍵點(diǎn);要么將歷史事件混淆,答非所問;要么根本不知史料所云,亂答一氣,或者張冠李戴,不知所云。

        5、錯(cuò)別字、詞不達(dá)意之處甚多。因?yàn)殄e(cuò)字失分的同學(xué)大有人在,如:福州船政局這個(gè)詞。還有的學(xué)生在自己發(fā)揮的部分所答與題目根本不沾邊。

        五、改進(jìn)措施

        1、加強(qiáng)檢查,重視基礎(chǔ)知識掌握。充分利用好課前三分鐘、周清、單元檢測等開展形式多樣的知識檢查,督促學(xué)生及時(shí)識記學(xué)過的知識,特別是對于那些中等偏下學(xué)生,堅(jiān)持嚴(yán)加督促,促使其掌握歷史知識。

        2、加強(qiáng)歷史知識與史料的有機(jī)結(jié)合,多方選取有價(jià)值的史料展示給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本知識分析史料,探究史料所包含的歷史知識、歷史觀點(diǎn)、歷史現(xiàn)象、歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高學(xué)生分析史料的能力。

        3、積極做好歷史知識的總結(jié)概括。把同一地、同一時(shí)、同一現(xiàn)象的歷史知識歸納總結(jié)到一起,引導(dǎo)學(xué)生比較分析,識記整理,提高學(xué)生歷史知識的總結(jié)概括能力。

        4、強(qiáng)化題型練習(xí)。特別是針對史料分析題進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,讓學(xué)生從中找到史料分析的規(guī)律方法,同時(shí)交給同學(xué)們做題的方法,從而提高解題的效率效果。

        5、強(qiáng)化練習(xí),提高學(xué)生解題能力。多方查找有價(jià)值的歷史練習(xí)題,布置有層次的歷史作業(yè),讓學(xué)生在不斷地練習(xí)中掌握知識,提高能力。

        6、繼續(xù)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對不同層次的學(xué)生,布置一些能力提升的作業(yè),促使優(yōu)者更優(yōu),后進(jìn)生也能有所提升,同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)對這些學(xué)生的關(guān)注和督促,把作業(yè)、知識點(diǎn)等的檢查落到實(shí)處,及是對他們存在的問題進(jìn)行處理。全面提高八年級歷史的教學(xué)成績。

      【八年級歷史下學(xué)期期中考試試卷分析】相關(guān)文章:

      八年級歷史期中考試試卷分析12-07

      下學(xué)期八年級政治期中考試試卷分析03-10

      期中考試語文試卷分析03-09

      期中考試試卷分析03-09

      期中考試試卷分析06-13

      七年級歷史期中考試試卷分析-12-01

      七年級歷史期中考試試卷分析12-06

      上學(xué)期九年級歷史期中考試試卷分析03-10

      八年級下冊語文期中考試的試卷分析11-23