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      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-07 06:27:27 中考復(fù)習(xí) 我要投稿

      有關(guān)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃模板集錦9篇

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        「數(shù)學(xué)」重視分析數(shù)學(xué)錯(cuò)題

      有關(guān)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃模板集錦9篇

        初三學(xué)生該如何度過十一閑暇時(shí)間?李老師介紹,休閑娛樂不是學(xué)習(xí)的對立面,也不是學(xué)習(xí)的延伸,否則就會妨礙休閑和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。同學(xué)們對待自己的閑暇時(shí)間可以這樣安排:

        首先,制定好自己的假期學(xué)習(xí)、活動計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)、娛樂的時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。

        其次,在節(jié)假日里,要適當(dāng)增加學(xué)習(xí)、閱讀的時(shí)間。最好平均每天有4小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。而對看電視、電影、錄像的時(shí)間,還是要嚴(yán)格控制。不可因假期就煲電視、電影、錄像粥。對于想要在假期中提高數(shù)學(xué)成績的同學(xué)來說,應(yīng)保持做一定數(shù)量的題,做一定質(zhì)量的題。

        20xx年最全中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

        1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

        第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個(gè)單元:幾何基本概念,相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

        2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

       。1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,因此使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

        (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

       。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

       。4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。

       。5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的`問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

       。6)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

       。7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。 (12)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

        二、第二輪 復(fù)習(xí)

        1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

        如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

       。1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

       。2)專題的劃分要合理。

       。3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

        (4)注重解題后的反思。

        (5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識。

       。6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

       。7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

       。9)注重集體備課,資源共享。

        三、第三輪復(fù)習(xí)

        1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

        第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等)。

        2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

       。1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

       。2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。

       。3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

        (4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。

       。5)、給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

       。6)、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn),緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

        (7)、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

       。8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,四節(jié)課時(shí)間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的講評時(shí)間。

       。9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

        (10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題; 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        隨著春天的來臨,初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的具體情況,結(jié)合實(shí)際,力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄,薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績。

        教學(xué)總目標(biāo):

        1、提高物理成績在海淀區(qū)的排名位置。

        2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績,更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率,更期望能有滿分卷。

        一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

        1、 講完第二冊物理書的14、15、16三章

        2、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。

        3、 做好分部和綜合訓(xùn)練。

        二、 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

        1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。

        力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),也是中考的難點(diǎn),也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。

        電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

        2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識。

        三、 具體的復(fù)習(xí)方法

        1、夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固雙基。

        以課本為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的.方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識日日清。

        2、連點(diǎn)成線,板塊拓展。

        根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。

        分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊,并且對知識進(jìn)行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過程,理清知識脈絡(luò),知道側(cè)重點(diǎn)。

        3、綜合訓(xùn)練,能力提高。

        通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

        4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。

        在復(fù)習(xí)的最后階段,通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).

        四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。

        1、加強(qiáng)對學(xué)困生的知識補(bǔ)救,減小對升學(xué)的影響。尤其對每個(gè)班級的后十各學(xué)生,多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,增強(qiáng)自信心和自制力。.

        2、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識容量,擴(kuò)大學(xué)生的視野,考出優(yōu)異的成績。

        3、加強(qiáng)對中等學(xué)生的關(guān)注程度,這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

        五、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        一、第一輪復(fù)習(xí)

        1.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

       。2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

       。3)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

        (4)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。

       。5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。

        二、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

       。1)第二輪要以專題為單位,專題的劃分要合理。

        (2)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題,要進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

       。4)注重解題后的反思。

       。5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

        3.第三輪復(fù)習(xí),也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

        2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。

        3、批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

        4、評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。

        5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性,是學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),為查漏補(bǔ)缺,統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

        6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有三個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。

        7、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

        8、教師要教學(xué)民主,要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài),深入到學(xué)生具體思維中去,了解心態(tài)和個(gè)性,與學(xué)生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學(xué)生們主動學(xué)習(xí),刻苦用功,以極大的熱情,進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。

        9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是:知識量大、涉及面寬.

        體現(xiàn)有四多:概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此,搞好總復(fù)習(xí),提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量十分重要。物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識,熟練掌握物理基本技能,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和分析解決實(shí)際問題的能力(主要包括有實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計(jì)量能力)。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),對提高單科及格率,能達(dá)到事半功倍的效果。明確指導(dǎo)思想,改變教學(xué)理念,制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        今年物理試題的突出特點(diǎn)應(yīng)該是:

        根據(jù)現(xiàn)今的教學(xué)理念和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,試題命題原則,總體上會從“三維”目標(biāo)出發(fā),注重基本知識和技能;2.會注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)踐實(shí)際,考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識,分析、解決實(shí)際問題的能力。3.會切實(shí)加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容的考查,加大對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度;

        4.會在考查學(xué)生基本知識和技能的同時(shí),注意體現(xiàn)積極的價(jià)值取向,強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神,強(qiáng)調(diào)人與自然、人與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識;

        5.會適當(dāng)設(shè)置開放性試題和綜合性試題及課外生活題等,切實(shí)體現(xiàn)創(chuàng)新意識、時(shí)代性及適當(dāng)綜合性。因此,咱們的物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略是:源于過去,高于平時(shí):這是中考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識積累,高在知識掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識技能,進(jìn)一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復(fù)習(xí)中對知識基礎(chǔ)的鞏固與綜合提高,兩者不可忽視。忽視前者,復(fù)習(xí)是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復(fù)。全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化:專題復(fù)習(xí)突出難點(diǎn)。緊扣教材內(nèi)容,努力掌握方法和思路,以較高的觀點(diǎn)把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系,即縱的和橫的聯(lián)系,形成網(wǎng)絡(luò)化,使之對知識能融會貫通,應(yīng)用自如。加強(qiáng)綜合,學(xué)以致用:物理是一門貼近生活、貼近社會的科學(xué),所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識來解決生活中的能力。

        注意近年的物理試題已顯示了,物理與社會、物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)際,體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念。

        一、復(fù)習(xí)要點(diǎn):1、抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1,對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)。近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化,最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法,而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識或規(guī)律。為此要學(xué)生做到復(fù)習(xí)細(xì)致,在廣度上力爭不留漏洞。2、復(fù)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際,貼近生活。這是中考命題的指導(dǎo)思想,那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如:“指甲刀上的杠桿,自行車上的力學(xué),家里的照明電路等”。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧,更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題,要學(xué)生多親自去做、去看、去想,快速提高自己的觀察、分析能力。3、復(fù)習(xí)要重視開放型物理題的訓(xùn)練。近年中考卷中都會設(shè)置適量的開放性和綜合性題目,考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題,因緣于初中知識程度有限,只能是淺層次地開放,首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出,開放型物理題大致可分三類,即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式,而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解,不能淺嘗輒止。4、復(fù)習(xí)要加大實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢,掌握實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答物理實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)題的類型主要有:(1)考查對實(shí)驗(yàn)過程的感悟,工作計(jì)劃《【物理復(fù)習(xí)】 初三物理中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》。(2)考查各種儀器的使用。(3)考查對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。(4)考查學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn)。(5)考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是變量控制法)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容,然后帶著疑問走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,認(rèn)真操作練習(xí),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而彌補(bǔ)知識上的不足。還有,在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如:速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程;歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德定理等等,物理規(guī)律的得到,都采用“變量控制法”來進(jìn)行探究的。另外,也使用了“等效替代法”,如:作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來替代;串并聯(lián)電路中,總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復(fù)習(xí)要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見,各種商品的說明、須知、用法及列車時(shí)刻表等,都向人們提供著信息,善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應(yīng)具有的能力,因此近兩年圍繞銘牌、說明書、表頭等命出了一些信息類題,應(yīng)引起重視,考試中信息的給予方式可以是圖表或文字,學(xué)生要掌握解答此類問題的大致步驟,平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力,收集有益信息的能力,閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前,許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過程中埋頭苦做習(xí)題,忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等,在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。

        二、關(guān)注熱點(diǎn)問題,把握考試動態(tài) :通過收集和挖掘近年的各地中考試卷,發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾方面:(1)關(guān)注最新科技發(fā)展。(如磁懸浮列車、神州飛船、衛(wèi)星上天)(2)關(guān)注時(shí)事新聞。(如美國航天局的勇氣者號登陸火星)(3)關(guān)注估測能力。就是估計(jì)、估算,主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。(如估計(jì)考場溫度,估計(jì)自己上三樓的功率等)(4)關(guān)注動態(tài)、故障的分析能力。(如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等)(5)關(guān)注科學(xué)方法。(主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法)(6)關(guān)注情景信息的問題。(如試卷上給幅圖片等大量的情景信息,讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容,提出與物理知識相關(guān)的問題等。)(7)關(guān)注開放性試題,(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等),即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法,手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。(如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題,用物理知識解釋現(xiàn)象,就有不少答案,可達(dá)4-5個(gè)之多)(8)新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來,中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升,而從試題內(nèi)容上看,已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探究設(shè)計(jì)型。因此,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)探究中,要注意題目中提供的信息,明確研究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作的步驟、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。

        三、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著變化是開放性的簡答題和探究實(shí)驗(yàn)題等。簡答題學(xué)生普遍存在著不知如何著手,解答不得要領(lǐng)的毛病,再加上簡答題的題目很多,出題方式靈活,給中考復(fù)習(xí)帶來一定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下:(1)縱向分類。按照課本內(nèi)容逐一理解概念,把題目歸為:蒸發(fā)、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、安全用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式。(2)橫向分類。根據(jù)解答方式不同,可把簡答題分為:A、直接敘述題;B、用公式方式等數(shù)學(xué)語言幫助解答題;C、需用圖表幫助解答的問題題。對于此類題目,要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,貼近生活,認(rèn)真體會答題的順序,理解每條答語與題目的聯(lián)系,多做幾道題目、多比較答案,能較好地解決這類問題。另外,還要采取設(shè)置習(xí)題抓訓(xùn)練:在復(fù)習(xí)課教學(xué)中,要通過巧設(shè)類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的。在落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí),通過解題這一途徑來完成,這就需要精選習(xí)題,以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的`目的。比如:采用縱向型練習(xí)題.這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣,既可設(shè)計(jì)為填空題,亦可作為選擇題、計(jì)算題.通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練,不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識,且能適應(yīng)多種題型。這里舉一例以作說明:(1)一段長為l個(gè)單位的導(dǎo)線,其電阻為R,將它對折后電阻為(1/4)R.(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中,在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=(4∶1).(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中,在相等的時(shí)間內(nèi)電流所做功之比為W1∶W2=(1∶4).(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦,則在R2上所產(chǎn)生的熱量為(400焦或95.2卡)(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少? P1∶P2=上述練習(xí)題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應(yīng)用問題,都有機(jī)地聯(lián)系起來了,便于學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提高。

        四、復(fù)習(xí)誤區(qū)1、盲目使用資料。(目前,同學(xué)們手中有許多各類復(fù)習(xí)資料,但處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系相當(dāng)重要。目前,大部分資料所存在的缺陷是:題目都是各地中考題的簡單拼湊,題型過于陳舊、雷同,缺乏創(chuàng)新。因此在老師的幫助下選好復(fù)習(xí)資料有效復(fù)習(xí)很重要。)2、大量重復(fù)做題。(進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,各種類型題已做過多次,應(yīng)當(dāng)熟悉的內(nèi)容略過,把主要精力集中在有疑問的問題上。)3、身心過度疲勞,心理壓力過大。適度緊張完全必要,但過度疲勞則不會有好效果。教書育人,我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作,注意心理狀態(tài),把握節(jié)奏,讓他們愉快學(xué)習(xí)。

        物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是:知識量大、涉及面寬.

        體現(xiàn)有四多:概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多。也是中考各門科目中較難的一門學(xué)科。因此,搞好總復(fù)習(xí),提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量十分重要。物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識,熟練掌握物理基本技能,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和分析解決實(shí)際問題的能力(主要包括有實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計(jì)量能力)。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),對提高單科及格率,能達(dá)到事半功倍的效果。明確指導(dǎo)思想,改變教學(xué)理念,制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        今年物理試題的突出特點(diǎn)應(yīng)該是:

        根據(jù)現(xiàn)今的教學(xué)理念和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,試題命題原則,總體上會從“三維”目標(biāo)出發(fā),注重基本知識和技能;2.會注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)踐實(shí)際,考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識,分析、解決實(shí)際問題的能力。3.會切實(shí)加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容的考查,加大對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度;

        4.會在考查學(xué)生基本知識和技能的同時(shí),注意體現(xiàn)積極的價(jià)值取向,強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神,強(qiáng)調(diào)人與自然、人與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識;

        5.會適當(dāng)設(shè)置開放性試題和綜合性試題及課外生活題等,切實(shí)體現(xiàn)創(chuàng)新意識、時(shí)代性及適當(dāng)綜合性。因此,咱們的物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略是:源于過去,高于平時(shí):這是中考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識積累,高在知識掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識技能,進(jìn)一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復(fù)習(xí)中對知識基礎(chǔ)的鞏固與綜合提高,兩者不可忽視。忽視前者,復(fù)習(xí)是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復(fù)。全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化:專題復(fù)習(xí)突出難點(diǎn)。緊扣教材內(nèi)容,努力掌握方法和思路,以較高的觀點(diǎn)把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系,即縱的和橫的聯(lián)系,形成網(wǎng)絡(luò)化,使之對知識能融會貫通,應(yīng)用自如。加強(qiáng)綜合,學(xué)以致用:物理是一門貼近生活、貼近社會的科學(xué),所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識來解決生活中的能力。

        注意近年的物理試題已顯示了,物理與社會、物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)際,體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念。

        一、復(fù)習(xí)要點(diǎn):1、抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1,對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)。近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化,最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法,而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識或規(guī)律。為此要學(xué)生做到復(fù)習(xí)細(xì)致,在廣度上力爭不留漏洞。2、復(fù)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際,貼近生活。這是中考命題的指導(dǎo)思想,那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如:“指甲刀上的杠桿,自行車上的力學(xué),家里的照明電路等”。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧,更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題,要學(xué)生多親自去做、去看、去想,快速提高自己的觀察、分析能力。3、復(fù)習(xí)要重視開放型物理題的訓(xùn)練。近年中考卷中都會設(shè)置適量的開放性和綜合性題目,考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類問題,因緣于初中知識程度有限,只能是淺層次地開放,首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出,開放型物理題大致可分三類,即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式,而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解,不能淺嘗輒止。4、復(fù)習(xí)要加大實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢,掌握實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答物理實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)題的類型主要有:(1)考查對實(shí)驗(yàn)過程的感悟,工作計(jì)劃《【物理復(fù)習(xí)】 初三物理中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》。(2)考查各種儀器的使用。(3)考查對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。(4)考查學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn)。(5)考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是變量控制法)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容,然后帶著疑問走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,認(rèn)真操作練習(xí),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而彌補(bǔ)知識上的不足。還有,在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如:速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程;歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德定理等等,物理規(guī)律的得到,都采用“變量控制法”來進(jìn)行探究的。另外,也使用了“等效替代法”,如:作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來替代;串并聯(lián)電路中,總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復(fù)習(xí)要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見,各種商品的說明、須知、用法及列車時(shí)刻表等,都向人們提供著信息,善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應(yīng)具有的能力,因此近兩年圍繞銘牌、說明書、表頭等命出了一些信息類題,應(yīng)引起重視,考試中信息的給予方式可以是圖表或文字,學(xué)生要掌握解答此類問題的大致步驟,平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力,收集有益信息的能力,閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前,許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過程中埋頭苦做習(xí)題,忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等,在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。

        二、關(guān)注熱點(diǎn)問題,把握考試動態(tài) :通過收集和挖掘近年的各地中考試卷,發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾方面:(1)關(guān)注最新科技發(fā)展。(如磁懸浮列車、神州飛船、衛(wèi)星上天)(2)關(guān)注時(shí)事新聞。(如美國航天局的勇氣者號登陸火星)(3)關(guān)注估測能力。就是估計(jì)、估算,主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。(如估計(jì)考場溫度,估計(jì)自己上三樓的功率等)(4)關(guān)注動態(tài)、故障的分析能力。(如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等)(5)關(guān)注科學(xué)方法。(主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法)(6)關(guān)注情景信息的問題。(如試卷上給幅圖片等大量的情景信息,讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容,提出與物理知識相關(guān)的問題等。)(7)關(guān)注開放性試題,(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等),即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法,手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。(如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題,用物理知識解釋現(xiàn)象,就有不少答案,可達(dá)4-5個(gè)之多)(8)新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來,中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升,而從試題內(nèi)容上看,已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探究設(shè)計(jì)型。因此,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)探究中,要注意題目中提供的信息,明確研究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作的步驟、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。

        三、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著變化是開放性的簡答題和探究實(shí)驗(yàn)題等。簡答題學(xué)生普遍存在著不知如何著手,解答不得要領(lǐng)的毛病,再加上簡答題的題目很多,出題方式靈活,給中考復(fù)習(xí)帶來一定困難。我們將這種題目的分類及解答方法簡敘如下:(1)縱向分類。按照課本內(nèi)容逐一理解概念,把題目歸為:蒸發(fā)、液化問題、浮沉問題、杠桿問題、安全用電問題等。每類題目都有各自基本的答題方式。(2)橫向分類。根據(jù)解答方式不同,可把簡答題分為:A、直接敘述題;B、用公式方式等數(shù)學(xué)語言幫助解答題;C、需用圖表幫助解答的問題題。對于此類題目,要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,貼近生活,認(rèn)真體會答題的順序,理解每條答語與題目的聯(lián)系,多做幾道題目、多比較答案,能較好地解決這類問題。另外,還要采取設(shè)置習(xí)題抓訓(xùn)練:在復(fù)習(xí)課教學(xué)中,要通過巧設(shè)類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的。在落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí),通過解題這一途徑來完成,這就需要精選習(xí)題,以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。比如:采用縱向型練習(xí)題.這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣,既可設(shè)計(jì)為填空題,亦可作為選擇題、計(jì)算題.通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練,不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識,且能適應(yīng)多種題型。這里舉一例以作說明:(1)一段長為l個(gè)單位的導(dǎo)線,其電阻為R,將它對折后電阻為(1/4)R.(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中,在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=(4∶1).(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中,在相等的時(shí)間內(nèi)電流所做功之比為W1∶W2=(1∶4).(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦,則在R2上所產(chǎn)生的熱量為(400焦或95.2卡)(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少? P1∶P2=上述練習(xí)題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應(yīng)用問題,都有機(jī)地聯(lián)系起來了,便于學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提高。

        四、復(fù)習(xí)誤區(qū)1、盲目使用資料。(目前,同學(xué)們手中有許多各類復(fù)習(xí)資料,但處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系相當(dāng)重要。目前,大部分資料所存在的缺陷是:題目都是各地中考題的簡單拼湊,題型過于陳舊、雷同,缺乏創(chuàng)新。因此在老師的幫助下選好復(fù)習(xí)資料有效復(fù)習(xí)很重要。)2、大量重復(fù)做題。(進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,各種類型題已做過多次,應(yīng)當(dāng)熟悉的內(nèi)容略過,把主要精力集中在有疑問的問題上。)3、身心過度疲勞,心理壓力過大。適度緊張完全必要,但過度疲勞則不會有好效果。教書育人,我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作,注意心理狀態(tài),把握節(jié)奏,讓他們愉快學(xué)習(xí)。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成,備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。中考英語試題進(jìn)行了改革,其試題容量大、覆蓋面廣,對考生的能力要求很高,不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。因此,我們英語備課組加強(qiáng)對教學(xué)大綱及考試說明的研究,備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。

        第一輪復(fù)習(xí)階段:第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主,過教材,抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課不同于新授課,教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的'能力。教師不能一人包辦,將課堂變成一言堂,教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,對所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數(shù),主次分明,注意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識,同時(shí)因?yàn)槭强倧?fù)習(xí),一定要注意知識的系統(tǒng)性。畢業(yè)班的英語教學(xué),切忌趕進(jìn)度,上課隨意及"炒冷飯"現(xiàn)象。"磨刀不誤砍柴工"。這一階段主要是回歸課本,針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,因時(shí)間比較長,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。及時(shí)了解學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握情況。教師對資料要靈活運(yùn)用,盡量選擇或自編與復(fù)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系密切的習(xí)題。

        第二輪復(fù)習(xí)階段:時(shí)間從一模到二模之間。第二階段我們主要用《初中學(xué)習(xí)能力自測》這本書,側(cè)重專題練習(xí),如詞匯、語法、閱讀、寫作等,讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)解決存在的問題。要求突出重點(diǎn),牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時(shí)應(yīng)會判斷失誤,做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講—練—評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。

        第三輪復(fù)習(xí)階段是二模過后對學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求, 全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題,對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。總之,通過上述三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)由淺入深,既有點(diǎn)的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強(qiáng)。

        通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí),不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力,而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握,從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試,基礎(chǔ)扎實(shí)了,心態(tài)平和了,自然能取得好成績。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        傳道解惑 啟發(fā)思維 成就英才

        雅智教育 立德樹人

        戴以鑒 20xx年中考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

        輔導(dǎo)時(shí)間:20xx年10月-20xx年6月。

        教材及教輔:1.人教版初中英語七上、七下、八上、八下、九年級全冊。

        2.20xx年中考語法。

        3.中考模擬卷和真題卷。

        輔導(dǎo)目標(biāo):1. 熟練掌握中考語法、重點(diǎn)詞匯和句型

        2. 注重做題方法的訓(xùn)練和英語基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

        做湖南中小學(xué)教育培訓(xùn)第一品牌 1

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、指導(dǎo)思想:

        20xx年中考在即,我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn),以教材,指導(dǎo)叢書,復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容,根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時(shí)計(jì)劃》,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

        二、復(fù)習(xí)策略

        1、系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí),學(xué)會考試。

        2、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢,多關(guān)注,多表揚(yáng),樹立學(xué)生的自信心。

        3、針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤,對癥下藥,逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

        三、情況分析

        人教版英語共有五本書,七年級上下冊和八年級上冊比較簡單,主要是詞匯量的積累,簡單的口語表達(dá),八年級下冊,九年級著重是語法,閱讀。指導(dǎo)叢書中要求,在語言知識方面,學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面,能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面,能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識,以語篇為單位,清楚,連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作;在口語技能方面,能使用所學(xué)的語音,語法和詞匯等基礎(chǔ)知識,以口頭的形式清楚,流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很有必要。

        四、時(shí)間安排:

        整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:

        第一輪:時(shí)間:2、28——4、29內(nèi)容:單元復(fù)習(xí)。

        第二輪:時(shí)間:5、2——5、27內(nèi)容:專項(xiàng)復(fù)習(xí)(聽力,語法,詞語運(yùn)用,完型填空,閱讀理解,情景對話,書面表達(dá)。)

        第三輪:時(shí)間:5、30——6、21內(nèi)容:模擬考試

        五、資料

        1、《中考課時(shí)計(jì)劃》

        2、《天利38套歷年真題》

        3、初三全體英語教師集體編排的《中考課時(shí)計(jì)劃》

        六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

        從近三年的中考試題來看,年年有變化,但不是很大,總之,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來越高,越來越靈活,不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績。

        第一輪復(fù)習(xí),依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練基本技能,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f變不離其中,如果沒有最基本的詞匯和語法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主,以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔,引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點(diǎn),這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點(diǎn),并與其它知識做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的`材料可以是課本,單詞表和課后的聽力材料,也可以是練習(xí)冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章,同時(shí)注重詞匯,詞組,句型的過關(guān),每天早自習(xí)下課前的十分鐘,對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測,課后通過《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的配套練習(xí),鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備采取一些措施來激勵(lì)和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),比如,既每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,并將成績通報(bào)給家長,與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

        第二輪復(fù)習(xí),專題講解與訓(xùn)練,重,難點(diǎn)突破,實(shí)現(xiàn)能力升華;在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,遵循精講多練的原則,做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合《中考課時(shí)計(jì)劃》和我們自己出的練習(xí)題,按詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動詞)語法(賓語從句,狀語從句,定語從句,被動語態(tài),動詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí),有的強(qiáng)講,有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過《中考課時(shí)計(jì)劃》中的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。

        第三輪復(fù)習(xí),綜合模擬訓(xùn)練,把握中考脈絡(luò),合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,通過知識考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。

        總之,中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重。不同的老師,肯定有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個(gè)老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況,全身心投入教學(xué),確定目標(biāo),及時(shí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)對中考各種題型的訓(xùn)練,并嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范化,注重培優(yōu)補(bǔ)差;同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心,注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),踏踏實(shí)實(shí)地做好英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作,那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績,圓滿地完成這三年一屆的初中英語學(xué)習(xí)任務(wù),上交一份令學(xué)校,家長,老師及學(xué)生自己滿意的答卷。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        20xx年由于下學(xué)期開學(xué)時(shí)間較晚,中考時(shí)間提前,取消周六補(bǔ)課等原因造成新課和復(fù)習(xí)時(shí)間大大縮短。我校計(jì)劃在四月底完成所有新課,進(jìn)入到緊張的中考復(fù)習(xí)中。怎樣才能有效地用好這短短的一個(gè)多月的時(shí)間?怎樣使同學(xué)們通過我們組織的復(fù)習(xí)在知識儲備和能力發(fā)展上都得到提高?這是我們組每個(gè)化學(xué)教師都一直在思考著的問題。

        在復(fù)習(xí)中我們所做的第一件事就是好好地盤算一下剩下的課時(shí),以及接下來的中考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備怎么安排,并制定一套中考化學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃?梢哉f,合理的計(jì)劃是復(fù)習(xí)成功的一個(gè)重大保障。在制定計(jì)劃之前我們應(yīng)該先靜下心來好好想想學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣將學(xué)生分分類。接下來就是針對學(xué)生們可能出現(xiàn)的問題,擬采取相應(yīng)的什么措施。最后是計(jì)劃的主要部分——內(nèi)容制定和課時(shí)安排。

        我們備課組一直采用的`是三輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪單元復(fù)習(xí),重點(diǎn)在于知識的梳理和歸納,針對每一個(gè)單元需要學(xué)生重點(diǎn)識記的內(nèi)容和重點(diǎn)掌握的方法來組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)旨在是全體學(xué)生能夠?qū)γ總(gè)單元學(xué)習(xí)的知識掌握牢固。第二輪專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)在于解決一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相對較難的知識和方法的復(fù)習(xí)。而第三輪復(fù)習(xí)則是針對學(xué)生們平時(shí)練習(xí)中的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

        這種復(fù)習(xí)方式,好處在于通過三輪復(fù)習(xí),同學(xué)們對于需要掌握的知識已經(jīng)非常熟悉了,但是復(fù)習(xí)過程中第一輪和第二輪中有許多的重復(fù),造成一些不必要的時(shí)間浪費(fèi)。而且由于今年復(fù)習(xí)時(shí)間的緊迫所以,我們準(zhǔn)備采用第一輪和第二輪復(fù)習(xí)交叉的復(fù)習(xí)方式——也就是在單元復(fù)習(xí)中,針對本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)組織專題加以鞏固。在進(jìn)行中考復(fù)習(xí)的時(shí)候,我們主要的工作就是幫助同學(xué)們將知識進(jìn)行有效地整合,并且通過引導(dǎo)同學(xué)們對書本知識進(jìn)行自主整合從而達(dá)到融會貫通的目的。

        在復(fù)習(xí)階段怎樣通過有效地練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的能力,可能是許多初三化學(xué)老師都思考過的問題。我在每年的復(fù)習(xí)階段采用的方法都是精選一本中考總復(fù)習(xí)資料,通過習(xí)題解析——當(dāng)堂訓(xùn)練——課后作業(yè)的步驟使學(xué)生通過講練結(jié)合的方式掌握某一類型題目的解答思路或方法。在這個(gè)過程中,題目不在多,在于精,老師的前期工作就顯得尤為重要,第一,要認(rèn)真專研資料中的題目,分析該題的考點(diǎn)和與教材的結(jié)合點(diǎn),解決這一類題目學(xué)生需要儲備哪些知識和技能。第二,要認(rèn)真分析學(xué)生的思維,這些都在課前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,這樣通過分類解析,可以使同學(xué)們從其中獲得一些解題的技巧和技能。

        另外,中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的練習(xí)也是我們化學(xué)教學(xué)工作的重點(diǎn)。我們化學(xué)組所有老師對中考實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)非常重視。我;瘜W(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)一直跟著進(jìn)度進(jìn)行,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)在教師當(dāng)堂演示分析后每次必做。而且,從上學(xué)期期中開始,學(xué)校在全校性質(zhì)的綜合考試中加入化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核這一項(xiàng),計(jì)入每個(gè)學(xué)生的總分中去。并且對每次實(shí)驗(yàn)階段性考核的分?jǐn)?shù)及時(shí)統(tǒng)計(jì),加以分析比較,這樣能充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性和重視程度。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,當(dāng)前同學(xué)們對語文復(fù)習(xí)大多存在著這樣兩種心態(tài):一部分同學(xué)認(rèn)為語文知識點(diǎn)繁多,而且中考側(cè)重考查學(xué)生的課外遷移能力,考查課本的內(nèi)容很少,因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上,復(fù)習(xí)語文時(shí)十分浮躁;也有一部分同學(xué)認(rèn)為,認(rèn)真復(fù)習(xí)課本的知識后,也做了大量的閱讀題,考試卻不見成效,感覺語文復(fù)習(xí)無從下手,于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實(shí)際上,語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。若能夠制定合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)形成知識網(wǎng)絡(luò),答題依據(jù)正確的技巧方法,穩(wěn)扎穩(wěn)打,考試中是能夠取得較理想的成績。那么,應(yīng)該注意哪些策略和方法呢?依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合以往總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會、別人成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及我校的實(shí)際

        情況,簡單談?wù)勎覀兡甓蝹湔n組今年語文總復(fù)習(xí)的一些思路。

        一、三項(xiàng)原則。

        中考語文復(fù)習(xí)遵循的三項(xiàng)原則是:

        1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向;

        2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核;

        3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸運(yùn)用。

        二、四輪系列復(fù)習(xí)。

        四輪復(fù)習(xí)是對初中語文六冊課本及所有中學(xué)語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。

        第一輪復(fù)習(xí)(3月16日——4月11日):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

        思路:以整冊為單位復(fù)習(xí),基本上是三冊用時(shí)兩周方式,這一輪復(fù)習(xí)以課本為主,以考綱為綱。抓住基礎(chǔ),把握教材的重點(diǎn)與考點(diǎn)之間的聯(lián)系,進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),按“重點(diǎn)知識梳理與強(qiáng)調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點(diǎn)講解”三個(gè)步驟進(jìn)行,形成知識的積累。

        復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、僖(guī)定背誦篇目的精確過關(guān):理解 → 背誦 → 默寫。

        ②課內(nèi)文言文過關(guān):歸納主要知識點(diǎn)(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義等)、注重課下注解及譯文。

        第二輪復(fù)習(xí)(4月13日——5月16日):專題分講、精講精練、提升能力。

        思路:這輪復(fù)習(xí)以考點(diǎn)為據(jù),針對考試試題內(nèi)容,按聽力、積累運(yùn)用、閱讀、寫作四版塊分類復(fù)習(xí),進(jìn)行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。通過專題突破,可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺來俯視語文知識體系,消除那種只見樹木不見森林的迷茫,提高能力。

        復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、俜e累與運(yùn)用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練);

        ②文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練,注意對比閱讀);

        ③現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練);

        ④寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)。

        第三輪復(fù)習(xí)(5月18日——6月6日):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。

        思路:在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,這輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力技巧補(bǔ)充訓(xùn)練和模擬考試,注重運(yùn)用,強(qiáng)化對知識的遷移、創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)新。檢測學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。通過查缺補(bǔ)漏,強(qiáng)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和針對性,使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn),并提高綜合運(yùn)用知識的能力。訓(xùn)練時(shí)可選近兩年的各大市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用。

        復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、俪酝刚n標(biāo)及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

       、诰毦v,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。

       、弁ㄟ^模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

        第四輪復(fù)習(xí)(考前一星期):自主復(fù)習(xí)、整理消化、自信迎考。思路:學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏,

        教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo),并進(jìn)行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。

        復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、賹W(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,整理消化知識點(diǎn),梳理知識結(jié)構(gòu)。

       、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場,考出最佳成績。

        三、五點(diǎn)注意事項(xiàng)。

        1、潛心鉆研中考命題,探討預(yù)測命題方向。

        近三年我市中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有大變化。試題內(nèi)容保持相對的穩(wěn)定,測試目的明確:從聽說能力的測試,到課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,到名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的考查,到課內(nèi)外文言文的比較閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是寫作。重視考查學(xué)生的知識積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。

        2、精心準(zhǔn)備,爭取積累運(yùn)用部分得高分。

        背誦篇目要字字落實(shí),時(shí)時(shí)“溫故”,針對學(xué)生基礎(chǔ)比較差,要?dú)w納出重點(diǎn)句,重點(diǎn)檢測。運(yùn)用歸類的方法,將積累的名句進(jìn)行梳理,進(jìn)行比較式的學(xué)習(xí)記憶。如同為描寫月亮的詩句、都表達(dá)思鄉(xiāng)情懷的詩句等。對課外一些常見的詩文名句、名言警句也要注意積累和摘抄。要求學(xué)生“會理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。切記:一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸。對于名著閱讀,則要緊扣考綱規(guī)定的7部名著,對主人公、主要情節(jié)、精彩片段、主題及共性等作出梳理。對綜合性學(xué)習(xí),要關(guān)注各地新題型進(jìn)行訓(xùn)練。地域特色題也不容小視,要培養(yǎng)學(xué)生讀書看報(bào)的習(xí)慣,也可以通過本地的鄉(xiāng)土教材去了解本地名人的相關(guān)事跡,有意識去熟悉本地一些著名的旅游景點(diǎn)、當(dāng)?shù)氐拿蕴禺a(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、地方藝術(shù)以及相關(guān)的故事、來歷等。

        3、選定篇目,加強(qiáng)文言文課內(nèi)外對比閱讀訓(xùn)練。

        近幾年我市文言文通常是采用課內(nèi)外比較閱讀,兩文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。我們應(yīng)有意識地選好篇目,一般是課內(nèi)教讀篇目故事型的文段為主。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、對學(xué)生有情感教育意義的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。將這些文段與某些具備相似點(diǎn)的課外淺顯故事型的文段對比閱讀訓(xùn)練。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,答題時(shí)要大膽推想,根據(jù)語感猜讀理解文意,抓關(guān)鍵詞句,憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。

        4、把握考點(diǎn),掌握現(xiàn)代文閱讀答題技巧。

        近幾年的'中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文(時(shí)文名文)、另一篇是說明文或議論文。其中一段往往帶有鮮明的地域特色。這和語文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的“要開發(fā)地方教材,要培養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)的感情”是一致的。因此,在最后復(fù)習(xí)中,應(yīng)多關(guān)注地方報(bào)紙,在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),教師要授之以漁,傳授技巧,教會學(xué)生掌握現(xiàn)代文答題技巧。要真正做好閱讀題,方法始終是最關(guān)鍵的。具體訓(xùn)練上可分記敘文、說明文、議論文、文學(xué)作品等專題分類訓(xùn)練,對修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法、說明方法、論證方法等文體知識歸納梳理,對解答常見題型,如“理解句子含義及作用”、“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題的解答思路及方法進(jìn)行規(guī)范性指導(dǎo),避免學(xué)生盲目失分。要強(qiáng)調(diào)作答時(shí)須審清題意,把握題干透露的信息,增強(qiáng)原文意識及整體意識。

        5、重點(diǎn)訓(xùn)練思維的開闊和延伸,提升寫作能力。

        課程標(biāo)準(zhǔn)要求寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)。在加強(qiáng)審題、立意、表達(dá)、布局、文體等方面的系列訓(xùn)練上,有意識加強(qiáng)訓(xùn)練提高思維的質(zhì)量。訓(xùn)練學(xué)生想通——發(fā)散思維的方向;想寬——擴(kuò)大思維的廣闊性;想活——培養(yǎng)思維的獨(dú)特性。鼓勵(lì)學(xué)生尋找到自己的風(fēng)景,寫出具有個(gè)性色彩的優(yōu)秀的考場作文。當(dāng)然,也需要學(xué)生多積累,學(xué)習(xí)他人的長處。學(xué)會選材,表達(dá)真情實(shí)感。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

        總之,“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。提高語文成績,需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,正確的答題思路,以及較強(qiáng)的理解表達(dá)能力。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意“材料在課外,考點(diǎn)在課內(nèi)”,反對盲目做無數(shù)試題的復(fù)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)重積累、運(yùn)用、能力、體驗(yàn),提倡注重方法,舉一反三,扎實(shí)有效、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的復(fù)習(xí)方法。

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