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      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-11-16 11:20:32 中考復(fù)習(xí) 我要投稿

      關(guān)于中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文七篇

        時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

      關(guān)于中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文七篇

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        要進(jìn)行有計(jì)劃中考復(fù)習(xí),以避免前松后緊。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí),合理有效地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,以下是給考生的一些建議:

        一定要做好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,考生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,這關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間取得最大的收獲。這個(gè)計(jì)劃要大小結(jié)合,既要有分階段的整體計(jì)劃,又要有很具體的每天計(jì)劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,越具體越好,例如要解決英語中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如何解決,這樣就可以避免盲目復(fù)習(xí)導(dǎo)致的.勞而無功。

        制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要顧及階段性和針對(duì)性。一般情況下,在臨考的前兩周應(yīng)把全部知識(shí)過完,利用剩下的這兩周將重點(diǎn)放在查漏缺補(bǔ)上。復(fù)習(xí)計(jì)劃上的針對(duì)性要做到以下兩個(gè)方面:

        一、要有針對(duì)性,抓實(shí)效性,即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問題不放,直到解決出成果,盡量做到在考前少留問題。

        要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過平日的練題、測(cè)試,找出自己的病根,找出產(chǎn)生病根的原因,再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對(duì)性地練習(xí))。抓實(shí)效性還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到龍頭的作用,抓住了前后左右的知識(shí)可牽動(dòng)一片。

        二、一個(gè)針對(duì)性是以課本為主,狠抓雙基。

        基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明,而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后,挖掘出知識(shí)間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識(shí)體系;炯寄苁菓(yīng)用基本知識(shí)解決問題的能力。所以在復(fù)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí),要仔細(xì)研究書中的例題和精心演算習(xí)題(當(dāng)然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的方法,又充分體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)和能力的基本要求,有利于我們與中考接軌。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程,總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識(shí)、基本方法,然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向保持一致。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        《20xx年數(shù)學(xué)考試大綱》在命題原則上相比20xx年更加具體,20xx年中考數(shù)學(xué)命題原則要求數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)理念,有利于引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)全面落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》,試題命制要面向全體學(xué)生,試題素材,背景應(yīng)該符合學(xué)生能理解的生活現(xiàn)實(shí)?紤]不同層次學(xué)生的認(rèn)知差異性,避免出現(xiàn)偏題怪題。試題的求解思考過程力求體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)方式。

        其中代數(shù)部分在試題分?jǐn)?shù),試題內(nèi)容和分?jǐn)?shù)分配,試題難易程度即試題題型方面與20xx年相比,繼續(xù)保持了穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)。穩(wěn)是基石所在,是變化之根本,也是復(fù)習(xí)之重,所以還請(qǐng)廣大20xx屆中考學(xué)生要立足根本,夯實(shí)基礎(chǔ),多總結(jié),多思考。

        學(xué)生即將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),在第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生應(yīng)打好基礎(chǔ),第二輪復(fù)習(xí)即將進(jìn)入專題訓(xùn)練。在這一階段,要求學(xué)生要掌握每一類題型的出題方式、解題方法、答題策略,技術(shù)技巧、書寫格式。這樣才能達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。大綱中提到的代數(shù)方面有兩個(gè)領(lǐng)域,分別是“數(shù)與代數(shù)”,“統(tǒng)計(jì)與概率”兩個(gè)方面,這兩個(gè)方面分別占數(shù)學(xué)總成績的40%和20%,

        復(fù)習(xí)中學(xué)生要注意審題及答題的'規(guī)范性,從每次答題的訓(xùn)練中加深知識(shí)點(diǎn)的理解,并且查漏補(bǔ)缺,才能做到全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

        幾何:抓住重點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練

        解讀教師:華育外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年幾何備課組長高級(jí)教師 湯家柱

        比較今年與去年的《考綱》,幾何部分變化不大。今年《考綱》仍根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)編制,但有些內(nèi)容要求略高于《課程標(biāo)準(zhǔn)》;如,三角形的重心概念,《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為了解,而《考綱》則要求為理解。

        近幾年中考幾何部分的命題原則都從重視“知識(shí)本身”向重視“能力”轉(zhuǎn)變,更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的理解和運(yùn)用;《考綱》要求師生把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在系統(tǒng)地掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上,放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上;由此,對(duì)考生建議如下。

        明確方向和要求。復(fù)習(xí)中不要隨意擴(kuò)大范圍或加大難度,比較近幾年的中考幾何試題不難發(fā)現(xiàn):難度有所降低,更注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本過程,以及幾何與代數(shù)綜合運(yùn)用的能力;幾何部分所占分?jǐn)?shù)約65分左右。

        重視課本,全面復(fù)習(xí),形成網(wǎng)絡(luò)。首輪復(fù)習(xí)中要鉆研教材,把幾何的基礎(chǔ)知識(shí),包括基本概念、基本公式、基本定理,尤其是基本圖形及其圖形的變換“吃透”,還要注重知識(shí)的橫向、縱向聯(lián)系,形成體系;在解題后注重對(duì)方法、規(guī)律的歸納和總結(jié),掌握通法,爭(zhēng)取做到舉一反三;還要對(duì)幾何圖形中常用的輔助線的作法進(jìn)行歸納。

        加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用,構(gòu)建模型化解題。在復(fù)習(xí)中,要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用,如數(shù)形結(jié)合、分類討論、反證法、特殊值法、方程與函數(shù)等在幾何解題中的應(yīng)用;對(duì)于一些熱點(diǎn)的幾何動(dòng)態(tài)題型,可采用:巧設(shè)參數(shù)、化動(dòng)為靜,利用函數(shù)或方程的模型化方式來解決。

        抓住熱點(diǎn)、重點(diǎn)、弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在幾何二輪復(fù)習(xí)中,要重點(diǎn)對(duì)“開放探索、閱讀理解、方案設(shè)計(jì)、作圖題、實(shí)際應(yīng)用”等熱點(diǎn)題型進(jìn)行專題復(fù)習(xí);適當(dāng)進(jìn)行思維的敏捷性訓(xùn)練,同時(shí)還要進(jìn)行解題反思,注重錯(cuò)題歸類與分析。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        語文:在生活中學(xué)習(xí)

        要夯實(shí)基礎(chǔ),注重積累,提高運(yùn)用語言的能力。積累包括字詞、名篇名著的閱讀、文化常識(shí)的積累。需要記憶的古詩文,尤其是古詩文中的名句,文言文中常見的實(shí)詞虛詞、通假字、一詞多義的積累,必須回歸課本,抓緊抓實(shí)。積累是前提,運(yùn)用是核心,只有會(huì)運(yùn)用才真正具備了語文能力。老師指出,許多同學(xué)背誦默寫還存在會(huì)背不會(huì)寫以及形似字和同音字混淆的現(xiàn)象,此類同學(xué)可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,將常錯(cuò)的字收集在本子上,有空多翻閱。

        要提高閱讀答題的準(zhǔn)確率,最有效的方法是盡量在原文中找答案。同時(shí)應(yīng)有意識(shí)地對(duì)文本知識(shí)進(jìn)行歸類并注重理解,答題時(shí)要結(jié)合對(duì)文本內(nèi)容的理解,使表述更合理。

        作文要多渠道積累寫作素材。多關(guān)注生活細(xì)節(jié),積累自己熟悉的典型素材。另外多關(guān)注熱點(diǎn)文體和地方特色,如文化名人、旅游景點(diǎn)、健康民風(fēng)民俗,避免出現(xiàn)知識(shí)缺失。

        數(shù)學(xué):立足課本 突出重點(diǎn)

        中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)模式可概括為:—知識(shí)結(jié)構(gòu)——知識(shí)點(diǎn)回顧——基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)聯(lián)系——能力提高訓(xùn)練。老師提醒廣大初三考生,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)一定要做到落實(shí)、講練結(jié)合。中考復(fù)習(xí)應(yīng)將其中的難題剖析成基本題求解,學(xué)會(huì)把未知問題化為已知問題,復(fù)雜問題化解為簡(jiǎn)單問題,非常規(guī)問題化為常規(guī)問題,總可以獲得解題途徑。

        中考數(shù)學(xué)計(jì)算量很大,所以同學(xué)們一定要細(xì)心計(jì)算。每個(gè)學(xué)生都希望中考試卷能夠“正確迅速、整潔完成”,那平時(shí)就不要忘記基本功的訓(xùn)練,過好審題關(guān)、表達(dá)關(guān)和書寫關(guān)。

        另外,教師指出,知識(shí)點(diǎn)的全面梳理很重要,包括歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法和歸納重要題型的解題方法,如配方法、換元法、待定系數(shù)法、因式分解法等。還要重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等等。

        英語:每天開口讀15分鐘短文

        制定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃使自己成為復(fù)習(xí)的主體。每天要按計(jì)劃堅(jiān)持復(fù)習(xí)課本知識(shí),熟記并能運(yùn)用課標(biāo)要求的單詞、習(xí)慣用語或固定搭配,以及各種句法、語法、話題等知識(shí)。每天聽一套15至20分鐘的聽力練習(xí),讀15分鐘左右的短文,并讀出聲以增強(qiáng)語感,對(duì)提高寫作能力也一定有所幫助。把復(fù)習(xí)中所有練習(xí)整理好,把重點(diǎn)放在以前出錯(cuò)的題目上,這樣就能查漏補(bǔ)缺,鞏固以前沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)。

        物理:抓基礎(chǔ) 重實(shí)際

        教師建議同學(xué)們利用各次試卷,分析錯(cuò)題原因以“對(duì)癥下藥”,提高復(fù)習(xí)效率。充分利用好手中的復(fù)習(xí)材料,挖掘其中的一些探究題,體會(huì)物理與生活的聯(lián)系。

        每天上課應(yīng)將自己沒有掌握的內(nèi)容記在書本上或中考指導(dǎo)綱要上,或在重要的內(nèi)容上做記號(hào),然后在每次考試前不斷觀察這些內(nèi)容,仍未掌握的`做上新的記號(hào),不斷縮小范圍,一直到中考前將未掌握的內(nèi)容全部掌握,即時(shí)進(jìn)行自我反饋,在看書中回憶每個(gè)概念所對(duì)應(yīng)的事例,不斷反復(fù),才能真正“懂”知識(shí),在中考中得心應(yīng)手。

        化學(xué):復(fù)習(xí)要深要廣

        老師提醒大家在化學(xué)復(fù)習(xí)過程中要做到幾點(diǎn):第一,抓住重點(diǎn),就是對(duì)考綱要求的要點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、核心知識(shí)點(diǎn)加大復(fù)習(xí)力度,力求深刻理解和掌握,能熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題。突破難點(diǎn),就是將教材中的難點(diǎn)知識(shí)各個(gè)擊破,揭示其知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。第二,重視熱點(diǎn),就是連續(xù)幾年在中考題中出現(xiàn)的考點(diǎn)內(nèi)容,也是考綱中要求理解和掌握的知識(shí)內(nèi)容。第三,關(guān)注亮點(diǎn),就是指近幾年考題中,曾出現(xiàn)過的設(shè)計(jì)巧妙、構(gòu)思獨(dú)特、引入情景新、考查方法新,要求利用所學(xué)知識(shí)來完成未接觸過的新問題。第四,彌補(bǔ)弱點(diǎn),即在中考復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)或知識(shí)誤區(qū)進(jìn)行有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,以提高復(fù)習(xí)效率。

        老師表示,一個(gè)合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)于考生而言是非常有促進(jìn)作用的,因?yàn)槲覀兌既菀自趯W(xué)習(xí)中很盲目的不知所措,一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃一定會(huì)讓我們?cè)趶?fù)習(xí)的階段之中,更加的得心應(yīng)手。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        今天我受教研員姜老師之命,和大家談?wù)動(dòng)⒄Z中考復(fù)習(xí)備考這個(gè)令我們教師感到非常棘手的工作。怎樣對(duì)自己所教學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況組織比較科學(xué)、有效的復(fù)習(xí),讓大多數(shù)學(xué)生在中考中取得理想的成績,也是每個(gè)教師面臨的主要課題。

        我有幸參加了全市初中英語學(xué)科中考復(fù)習(xí)教學(xué)培訓(xùn)會(huì),結(jié)合幾年的教學(xué)積淀,本人有了下述認(rèn)識(shí)和收獲。現(xiàn)將其奉獻(xiàn)給諸位教學(xué)一線的同行,請(qǐng)不吝賜教。

        這一學(xué)期是初中階段最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識(shí)外,還要對(duì)已學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí),并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。

        現(xiàn)在到中考還有將近2個(gè)多月的時(shí)間,九年級(jí)的課程也已經(jīng)結(jié)束了,從現(xiàn)在到中考這段時(shí)間對(duì)于老師和學(xué)生來說是至關(guān)重要的一段時(shí)間,在接下來的2個(gè)多月當(dāng)中,我們要對(duì)初中階段已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),因此我們要充分利用這段時(shí)間,做好這階段的復(fù)習(xí),爭(zhēng)取讓學(xué)生能在接下來的中考中取得較好的成績。

        從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn),英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況,我決定采用了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃,第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時(shí)間,其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”,其中包括專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時(shí)間的1/2或1/3。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。

        實(shí)施步驟及時(shí)間安排:

        一、第一輪復(fù)習(xí)階段

        內(nèi)容:七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語教材的.初步復(fù)習(xí)工作,單詞第一次全面復(fù)背。

        復(fù)習(xí)方法:教師輔導(dǎo)——學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心,關(guān)注重點(diǎn)詞匯,詞語,語境,

        指導(dǎo)思想:針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

        在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語言知識(shí)點(diǎn),講透語言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(詞匯應(yīng)掌握1500-1600個(gè),詞組200-300個(gè)左右。)

        在教材整體處理及時(shí)間分配上,4月15日開始總復(fù)習(xí),先七年級(jí)開始,七年級(jí)上下冊(cè)各兩次,八年級(jí)開始每四模塊一個(gè)課時(shí),根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。

        二、第二輪復(fù)習(xí)階段

        內(nèi)容:整個(gè)初中英語教材所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。如:?jiǎn)卧~,詞性,時(shí)態(tài),語法,寫作等。

        工作安排:每天一個(gè)語法項(xiàng)目,學(xué)習(xí)完二個(gè)項(xiàng)目后就進(jìn)行一次測(cè)試,并做出測(cè)試分析與總結(jié),好有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)。初中英語語法總復(fù)習(xí).

        復(fù)習(xí)方法:教師系統(tǒng)講解——專項(xiàng)訓(xùn)練

        指導(dǎo)思想:以詞性帶動(dòng),滲透語法。以中考考點(diǎn)為導(dǎo)向,精講的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化訓(xùn)練,提升能力,著力方法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市中考題型,對(duì)閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。如:名詞(名詞的類,名詞的數(shù),名詞的所有格,主謂一致)。

        形容詞,副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級(jí),比較級(jí),最高級(jí)等。

        動(dòng)詞:分類,時(shí)態(tài),語態(tài),動(dòng)詞不定式,以及動(dòng)詞的固定搭配,情態(tài)動(dòng)詞及其句型。

        代詞:主格,賓格,物主代詞,反身代詞,疑問代詞,副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。

        還有介詞,句式,主謂一致,定語從句,賓語從句,進(jìn)一步系統(tǒng)時(shí)態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運(yùn)用。

        三、第三輪復(fù)習(xí)階段(20xx年6月1至10)

        內(nèi)容:綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容,主要以綜合測(cè)試為主。

        工作安排:此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項(xiàng)目,考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)

        在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。

        (一)、完形填空,做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

        (1)重視首句的開篇啟示作用。

        (2)通讀全文,弄懂大意。

        (3)符合短文內(nèi)容,遵循語法規(guī)則。

        (4)復(fù)讀全文,核定答案。

        (二)、閱讀理解,解答這類題目,一般采用三個(gè)步驟。

        (1)首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。

        (2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項(xiàng),明確問題的要求后,再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。

        (3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對(duì)答案。

        (三)、書面表達(dá),除了認(rèn)真審題,端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,平時(shí)讓學(xué)生多寫作文,互相修改,從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,總結(jié)錯(cuò)誤,同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境,要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語言項(xiàng)目:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。

        (四)、聽力題,尤其是中考前的一個(gè)月,應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,做到每天都有聽力練習(xí),以便提高聽力應(yīng)試能力。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想

        按照九年級(jí)上冊(cè)物理課本的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí),并輔以試卷進(jìn)行練習(xí),熟練各類題型,由簡(jiǎn)入深,形成自己的知識(shí)體系,同時(shí)在這個(gè)過程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,及時(shí)給于修整。

        二、預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo):平均分為49分,及格率為31%,優(yōu)秀率為6%,低分率控制在14%以下。

        三、學(xué)情分析

        這這兩個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重,后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,對(duì)物理學(xué)習(xí)還沒有找到一定的方法,雖學(xué)習(xí)刻苦,但成績很不理想。

        四、 進(jìn)度安排

        12、3-----12、4 根據(jù)練習(xí)冊(cè)章末總結(jié)復(fù)習(xí)第11章

        12、5-----12、7 完成兩套練習(xí)卷

        12、8-----12、8 根據(jù)練習(xí)冊(cè)章末總結(jié)復(fù)習(xí)第12章

        12、9----12、11 完成三套練習(xí)卷

        12、12---12、13 根據(jù)練習(xí)冊(cè)章末總結(jié)復(fù)習(xí)第13章

        12、14-------- 杠桿滑輪作圖練習(xí)

        12、15---12、16 完成兩套練習(xí)卷

        12、17---12、19 根據(jù)練習(xí)冊(cè)章末總結(jié)復(fù)習(xí)第14章

        12、20-------- 壓強(qiáng)浮力專項(xiàng)訓(xùn)練

        12、21---12、22 完成兩套練習(xí)卷

        12、23---12、27 模擬考試和講評(píng)

        五、復(fù)習(xí)措施

        (1)、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)

        考試要考好,老師給于正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。認(rèn)真研究了去年的抽考命題特點(diǎn),得到以下結(jié)論:命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù)全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的.放失的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

        (2)、有計(jì)劃性,針對(duì)性復(fù)習(xí)。

        1、 梳理知識(shí),形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;

        2、 重點(diǎn)內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識(shí)需要過手、過腦、過心;

        3、 注意糾錯(cuò),規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),找出錯(cuò)誤,分析原因,規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣

        4、 綜合練習(xí),評(píng)講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,

        講中糾錯(cuò),講中深化,講中思維。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,當(dāng)前同學(xué)們對(duì)語文復(fù)習(xí)大多存在著這樣兩種心態(tài):一部分同學(xué)認(rèn)為語文知識(shí)點(diǎn)繁多,而且中考側(cè)重考查學(xué)生的課外遷移能力,考查課本的內(nèi)容很少,因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上,復(fù)習(xí)語文時(shí)十分浮躁;也有一部分同學(xué)認(rèn)為,認(rèn)真復(fù)習(xí)課本的知識(shí)后,也做了大量的閱讀題,考試卻不見成效,感覺語文復(fù)習(xí)無從下手,于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實(shí)際上,語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。若能夠制定合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),答題依據(jù)正確的技巧方法,穩(wěn)扎穩(wěn)打,考試中是能夠取得較理想的成績。那么,應(yīng)該注意哪些策略和方法呢?依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合以往總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì)、別人成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及我校的實(shí)際情況,簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兡甓蝹湔n組今年語文總復(fù)習(xí)的一些思路。

        一、三項(xiàng)原則。

        中考語文復(fù)習(xí)遵循的三項(xiàng)原則是:

        1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向;

        2、立足課本——熟練掌握知識(shí)內(nèi)核;

        3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸運(yùn)用。

        二、四輪系列復(fù)習(xí)。

        四輪復(fù)習(xí)是對(duì)初中語文六冊(cè)課本及所有中學(xué)語文知識(shí)內(nèi)容的有

        序復(fù)習(xí)。

        第一輪復(fù)習(xí)(3月16日——4月11日):回歸課本、系統(tǒng)歸納、

        重抓基礎(chǔ)。

        思路:以整冊(cè)為單位復(fù)習(xí),基本上是三冊(cè)用時(shí)兩周方式,這一輪復(fù)習(xí)以課本為主,以考綱為綱。抓住基礎(chǔ),把握教材的重點(diǎn)與考點(diǎn)之間的聯(lián)系,進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),按“重點(diǎn)知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點(diǎn)講解”三個(gè)步驟進(jìn)行,形成知識(shí)的積累。

        復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、僖(guī)定背誦篇目的精確過關(guān):理解→背誦→默寫。

       、谡n內(nèi)文言文過關(guān):歸納主要知識(shí)點(diǎn)(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義等)、注重課下注解及譯文。

        第二輪復(fù)習(xí)(4月13日——5月16日):專題分講、精講精練、提升能力。

        思路:這輪復(fù)習(xí)以考點(diǎn)為據(jù),針對(duì)考試試題內(nèi)容,按聽力、積累運(yùn)用、閱讀、寫作四版塊分類復(fù)習(xí),進(jìn)行體裁知識(shí)、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。通過專題突破,可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來俯視語文知識(shí)體系,消除那種只見樹木不見森林的迷茫,提高能力。

        復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、俜e累與運(yùn)用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練);

        ②文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練,注意對(duì)比閱讀);

       、郜F(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練);

       、軐懽鳎ǜ鞣N文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)。

        第三輪復(fù)習(xí)(5月18日——6月6日):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。

        思路:在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,這輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力技巧補(bǔ)充訓(xùn)練和模擬考試,注重運(yùn)用,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的遷移、創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)新。檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。通過查缺補(bǔ)漏,強(qiáng)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和針對(duì)性,使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn),并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。訓(xùn)練時(shí)可選近兩年的各大市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用。

        復(fù)習(xí)要點(diǎn):

       、俪酝刚n標(biāo)及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

       、诰毦v,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。

        ③通過模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

        第四輪復(fù)習(xí)(考前一星期):自主復(fù)習(xí)、整理消化、自信迎考。思路:學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏,

        教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo),并進(jìn)行知識(shí)歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。

        復(fù)習(xí)要點(diǎn):

        ①學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,整理消化知識(shí)點(diǎn),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

       、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),考出最佳成績。

        三、五點(diǎn)注意事項(xiàng)。

        1、潛心鉆研中考命題,探討預(yù)測(cè)命題方向。

        近三年我市中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有大變化。試題內(nèi)容保持相對(duì)的穩(wěn)定,測(cè)試目的明確:從聽說能力的測(cè)試,到課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,到名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的考查,到課內(nèi)外文言文的比較閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是寫作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

        2、精心準(zhǔn)備,爭(zhēng)取積累運(yùn)用部分得高分。

        背誦篇目要字字落實(shí),時(shí)時(shí)“溫故”,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較差,要?dú)w納出重點(diǎn)句,重點(diǎn)檢測(cè)。運(yùn)用歸類的方法,將積累的名句進(jìn)行梳理,進(jìn)行比較式的學(xué)習(xí)記憶。如同為描寫月亮的詩句、都表達(dá)思鄉(xiāng)情懷的詩句等。對(duì)課外一些常見的詩文名句、名言警句也要注意積累和摘抄。要求學(xué)生“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。切記:一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸。對(duì)于名著閱讀,則要緊扣考綱規(guī)定的7部名著,對(duì)主人公、主要情節(jié)、精彩片段、主題及共性等作出梳理。對(duì)綜合性學(xué)習(xí),要關(guān)注各地新題型進(jìn)行訓(xùn)練。地域特色題也不容小視,要培養(yǎng)學(xué)生讀書看報(bào)的習(xí)慣,也可以通過本地的鄉(xiāng)土教材去了解本地名人的相關(guān)事跡,有意識(shí)去熟悉本地一些著名的旅游景點(diǎn)、當(dāng)?shù)氐拿蕴禺a(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、地方藝術(shù)以及相關(guān)的故事、來歷等。

        3、選定篇目,加強(qiáng)文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀訓(xùn)練。

        近幾年我市文言文通常是采用課內(nèi)外比較閱讀,兩文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。我們應(yīng)有意識(shí)地選好篇目,一般是課內(nèi)教讀篇目故事型的文段為主。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、對(duì)學(xué)生有情感教育意義的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。將這些文段與某些具備相似點(diǎn)的課外淺顯故事型的文段對(duì)比閱讀訓(xùn)練。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的.遷移運(yùn)用,答題時(shí)要大膽推想,根據(jù)語感猜讀理解文意,抓關(guān)鍵詞句,憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。

        4、把握考點(diǎn),掌握現(xiàn)代文閱讀答題技巧。

        近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文(時(shí)文名文)、另一篇是說明文或議論文。其中一段往往帶有鮮明的地域特色。這和語文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的“要開發(fā)地方教材,要培養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)的感情”是一致的。因此,在最后復(fù)習(xí)中,應(yīng)多關(guān)注地方報(bào)紙,在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),教師要授之以漁,傳授技巧,教會(huì)學(xué)生掌握現(xiàn)代文答題技巧。要真正做好閱讀題,方法始終是最關(guān)鍵的。具體訓(xùn)練上可分記敘文、說明文、議論文、文學(xué)作品等專題分類訓(xùn)練,對(duì)修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法、說明方法、論證方法等文體知識(shí)歸納梳理,對(duì)解答常見題型,如“理解句子含義及作用”、“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題的解答思路及方法進(jìn)行規(guī)范性指導(dǎo),避免學(xué)生盲目失分。要強(qiáng)調(diào)作答時(shí)須審清題意,把握題干透露的信息,增強(qiáng)原文意識(shí)及整體意識(shí)。

        5、重點(diǎn)訓(xùn)練思維的開闊和延伸,提升寫作能力。

        課程標(biāo)準(zhǔn)要求寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)。在加強(qiáng)審題、立意、表達(dá)、布局、文體等方面的系列訓(xùn)練上,有意識(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練提高思維的質(zhì)量。訓(xùn)練學(xué)生想通——發(fā)散思維的方向;想寬——擴(kuò)大思維的廣闊性;想活——培養(yǎng)思維的獨(dú)特性。鼓勵(lì)學(xué)生尋找到自己的風(fēng)景,寫出具有個(gè)性色彩的優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。當(dāng)然,也需要學(xué)生多積累,學(xué)習(xí)他人的長處。學(xué)會(huì)選材,表達(dá)真情實(shí)感。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

        總之,“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。提高語文成績,需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),正確的答題思路,以及較強(qiáng)的理解表達(dá)能力。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意“材料在課外,考點(diǎn)在課內(nèi)”,反對(duì)盲目做無數(shù)試題的復(fù)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)重積累、運(yùn)用、能力、體驗(yàn),提倡注重方法,舉一反三,扎實(shí)有效、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的復(fù)習(xí)方法。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、指導(dǎo)思想

        以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和陜西省中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得進(jìn)步,力爭(zhēng)在今年的中考中都能保持住全縣前十名的.位置。

        三、復(fù)習(xí)原則

        通過對(duì)20xx年各地中考語文試題的分析,認(rèn)真研讀20xx年的中考說明,在20xx年中考語文備考過程中,注意以下方面:

        1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,做到備考有的放矢,尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課程標(biāo)準(zhǔn)的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。

        2、學(xué)會(huì)分類整理,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

        語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),要注重對(duì)中學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

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