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      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-11-06 23:01:19 中考復(fù)習(xí) 我要投稿

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃模板集合9篇

        時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃模板集合9篇

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        要進(jìn)行有計(jì)劃中考復(fù)習(xí),以避免前松后緊。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí),合理有效地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,以下是給考生的一些建議:

        一定要做好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,考生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,這關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間取得最大的收獲。這個計(jì)劃要大小結(jié)合,既要有分階段的整體計(jì)劃,又要有很具體的每天計(jì)劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,越具體越好,例如要解決英語中的哪一個知識點(diǎn),如何解決,這樣就可以避免盲目復(fù)習(xí)導(dǎo)致的勞而無功。

        制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要顧及階段性和針對性。一般情況下,在臨考的前兩周應(yīng)把全部知識過完,利用剩下的這兩周將重點(diǎn)放在查漏缺補(bǔ)上。復(fù)習(xí)計(jì)劃上的針對性要做到以下兩個方面:

        一、要有針對性,抓實(shí)效性,即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識到的問題不放,直到解決出成果,盡量做到在考前少留問題。

        要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過平日的練題、測試,找出自己的病根,找出產(chǎn)生病根的'原因,再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對性地練習(xí))。抓實(shí)效性還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到龍頭的作用,抓住了前后左右的知識可牽動一片。

        二、一個針對性是以課本為主,狠抓雙基。

        基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明,而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后,挖掘出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識體系;炯寄苁菓(yīng)用基本知識解決問題的能力。所以在復(fù)習(xí)基本知識的同時(shí),要仔細(xì)研究書中的例題和精心演算習(xí)題(當(dāng)然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的方法,又充分體現(xiàn)了對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考接軌。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程,總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向保持一致。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        回顧以往中考?xì)v史的復(fù)習(xí)工作,有得有失,在強(qiáng)調(diào)新課程理念,注重考察學(xué)生能力的今天,如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),提高他們的綜合能力,取得理想的成績呢,無非就是要注意這幾點(diǎn)吧。

        一、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

        基礎(chǔ)知識絕對是最重要的。根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間,擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排,整個復(fù)習(xí)分為三個階段:第一階段是“梳理教材”,即按照教材的編寫體系,以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓(xùn)練,將六本書的知識有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補(bǔ)缺、模擬測試,根據(jù)列次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

        歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,一共考六本書,但課時(shí)少,雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,但歷史知識是相互聯(lián)系的,因此我們必須合理地利用時(shí)間,全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變,從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果,我們在以課本為主的前提下,為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識,習(xí)題涉及所有題型,突出重點(diǎn)知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。

        二、抓住重點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練

        六本書的內(nèi)容很多,在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),重點(diǎn)是什么呢?就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外,我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,我們每兩周進(jìn)行一次周練,每月進(jìn)行一次考試,每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的,帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察,對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

        三、注重應(yīng)試能力的提高

        基礎(chǔ)知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過近幾年的教學(xué),我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題:(1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。(3)注意合理地安排考試時(shí)間。

        其實(shí)這也是很多學(xué)校一直在努力完成的復(fù)習(xí)步驟,不過計(jì)劃的容易,實(shí)施起來真是難,總是時(shí)間不夠,不知道還有沒有更好的方法。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        要想在中考中取得優(yōu)異成績,制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃是很有必要的,那么如何去做呢?以下幾點(diǎn)供中考生和家長參考。

        要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。有關(guān)資料表明:一個人確實(shí)存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi),做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律,這就是人體生物鐘現(xiàn)象,這一規(guī)律運(yùn)用到中考復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣,比如早上和晚上8-9點(diǎn)鐘,記憶力強(qiáng),可安排復(fù)習(xí)英語、語文、政治、歷史;下午演算和抽象思維能力較強(qiáng),可安排復(fù)習(xí)數(shù)理化三科這樣久而久之習(xí)慣成自然,一到這時(shí)間,心理上就會做好準(zhǔn)備,中考復(fù)習(xí)的效率就高。

        要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。大量的實(shí)踐證明,理解后的知識易記難忘?梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課,必須先得把知識消化了才行,這就要求學(xué)生必須做到:(1)上課高度集中自己的注意力,把課聽懂,最大限度提高課堂45分鐘的效率;(2)積極思考;(3)有疑必問,當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決,決不拖到第二天。

        要及時(shí)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。著名心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn),人們對學(xué)到的新知識,一小時(shí)后只能保持44%,兩天后只留下28%,6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明,知識剛學(xué)過之后,遺忘特別快,經(jīng)過較長時(shí)間以后,雖然記憶保留的量減少了,但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是:先快后慢,先多后少。針對這一規(guī)律,我們學(xué)過新知識后,要趁熱打鐵,抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固,才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來的神經(jīng)聯(lián)系。因此,當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識,除了該堂課上學(xué)過的新知識,當(dāng)天課后還要及時(shí)再復(fù)習(xí),絕不能只把老師布置的'書寫作業(yè)做完了事,應(yīng)看看書,理一理知識的脈絡(luò),該背的要背,該寫的要寫,該想的要想。

        其實(shí)中考并不可怕,初三并非煉獄,只要心存快樂,制定適合于自己的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,你心中便會每天開出一朵花,簇?fù)沓鰧儆谀愕慕鸢耦}名日。預(yù)祝大家在中考中金榜題名,夢想成真!

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        情況分析:

        初二地理總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊,只有12周左右,而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,。知識要點(diǎn)多。因此,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心選擇復(fù)習(xí)試題,努力提高復(fù)習(xí)效率就非。常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考,面臨著與往年不同的新情況,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        復(fù)習(xí)要求:

        一,注重基礎(chǔ)知識,提高讀圖能力

        在復(fù)習(xí)過程中首先要注意知識系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以《初中畢業(yè)會考指導(dǎo)叢書》為指導(dǎo),把握好地理知識,地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特別重視讀圖訓(xùn)練,提高讀圖能力。

        二,把握熱點(diǎn)問題,加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用

        現(xiàn)實(shí)問題與焦點(diǎn)問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中,一定要關(guān)注如環(huán)境,人口等熱點(diǎn)問題,運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問題,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

        具體措施:

        一,強(qiáng)化地圖教學(xué),提高學(xué)習(xí)能力

        地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識的重要載體。因此,考生讀圖能力的高低,直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中,老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里,培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力,做到腦中有圖,心中有理。

        二,關(guān)注生活,關(guān)注熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

        社會熱點(diǎn),焦點(diǎn),身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本,從中找出相關(guān)的地理素材,用學(xué)科知識去分析,闡述和評價(jià)重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題,真正做到學(xué)以致用。

        三,重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

        首先,要加強(qiáng)讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時(shí)訓(xùn)練中,要注意經(jīng)常變換題型,防止學(xué)生答題時(shí)的定勢現(xiàn)象。其次,要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整,也會影響得分。最后,要注意檢查。特別是選擇題,得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查。

        時(shí)間安排:

        第一階段:(3月中旬——4月中旬)立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

        這一階段主要是立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考試卷看,命題覆蓋了所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會結(jié)合,與時(shí)政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈現(xiàn)的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也不會脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因此,這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《考標(biāo)》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點(diǎn)突出。課本中的"活動",插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之"最")也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖,填圖,繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段,應(yīng)要求學(xué)生會:"以綱為綱,以本為本,牢記地圖。"特別是地圖,從每年的中考試題來看,地圖占有的比例相當(dāng)高,如果復(fù)習(xí)中只強(qiáng)調(diào)死記硬背是不行的,必須把知識點(diǎn)與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。

        第二階段:(4月中旬——5月中旬)梳理體系,講練結(jié)合。

        課本基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須而且必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因?yàn)榭荚嚥皇呛唵蔚膶φn本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的.思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的特點(diǎn)("無圖不成題"是地理中考試卷的重要特點(diǎn))。這階段應(yīng)安排以下兩個環(huán)節(jié):

        1,梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間,章與章之間,節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念,提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識,并在中考答題中準(zhǔn)確有效使用基礎(chǔ)知識。

        2,講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖,填圖,繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點(diǎn),方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性,代表性,典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合,適當(dāng)提高。堅(jiān)決舍棄"繁,難,偏,舊",的題目?紤]到教材改版,我們不會選擇20xx以前的復(fù)習(xí)題)幫助學(xué)生理解,鞏固,掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時(shí)調(diào)整教學(xué),查漏補(bǔ)缺。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識熟悉,應(yīng)考方法熟練,為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        第三階段:(5月中旬——六月中考)強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考。

        這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí),限量,優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)] ,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識,分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法,解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想

        以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》7——9年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。

        三、方法與措施

        1、明確目標(biāo),立足教材。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》,明確考試的范圍與目標(biāo),對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

       。、全體參與,分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢下,教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的.學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。

       。、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,提倡創(chuàng)新意識。

       。、點(diǎn)面結(jié)合,講練同步。整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段:

        第一輪古詩文復(fù)習(xí)

        日期課題課時(shí)分配重難點(diǎn)

        3.25—3。30七年級上冊6積累常用文言實(shí)虛詞和重點(diǎn)文言語句,掌握課文內(nèi)容知識點(diǎn),培養(yǎng)文言閱讀能力

        3.31—4.1

        4.7--4.10七年級下冊6

        4.11—4.20八年級上冊10

        4.21—4.30八年級下冊10

        5.4—5.8九年級上冊6

        5.9—5.14九年級下冊6

        第二輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

        日期課題課時(shí)分配重難點(diǎn)

        5.15—5.16字音字形字義2掌握常見多音字形近字。能辨析病句病因,并能正確修改

        5.17—5.18病句修改2

        第三輪現(xiàn)代文閱讀

        日期課題課時(shí)分配重難點(diǎn)

        5.19—5.22說明文閱讀4掌握各類短文的相關(guān)常識,指導(dǎo)閱讀理解的方法

        5.23—5.26議論文閱讀4

        5.27—5.30

        記敘文閱讀4

        第四輪作文訓(xùn)練

        日期課題課時(shí)分配重難點(diǎn)

        6.1—6.4記敘文訓(xùn)練4正確審題,確定中心,積累素材,掌握一定的寫作技巧

        6.5—6.8議論文訓(xùn)練4

        綜合訓(xùn)練6.9—6.20

        全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文知識;查漏補(bǔ)缺針對第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),鞏固訓(xùn)練;重點(diǎn)突破對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo);總結(jié)檢測全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,檢查復(fù)習(xí)效果,模擬測試,考前指導(dǎo)。

        機(jī)動時(shí)間6.21—6.25

        團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭取共同進(jìn)步。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        初三課程已基本結(jié)束,初三的教學(xué)工作即將轉(zhuǎn)入中考復(fù)習(xí)階段。做好本階段工作是事關(guān)中考成敗的關(guān)鍵,是事關(guān)落實(shí)教育局培優(yōu)工程計(jì)劃的關(guān)鍵。為此我有必在對初三復(fù)習(xí)工作做出合理的安排和部署,做好復(fù)習(xí)過程的工作,力爭在中考中取得滿意的成績,優(yōu)生有所突顯。

        一、做好周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

        1.學(xué)科教研組以新課標(biāo)為依據(jù),做好復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)段,復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)的安排。2.根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),自己所代學(xué)科的優(yōu)劣情況做好復(fù)習(xí)措施,計(jì)劃等安排。

        二、分階段復(fù)習(xí),理清脈絡(luò),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),成績配套本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,如何把一年的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容在短短的時(shí)間之內(nèi)完成,抓好階段復(fù)習(xí),安排很有必要,我們計(jì)劃分三個階段來復(fù)習(xí)。

        第一階段:3月15日——4月30日系統(tǒng)復(fù)習(xí)

        1.理清脈絡(luò),系統(tǒng)掌握必要的知識要點(diǎn)。

        2.去枝葉留主桿,做到凝煉,領(lǐng)悟升發(fā)。

        3.以教材為依據(jù),以新課標(biāo)為基準(zhǔn),確定重難點(diǎn),梳理知識點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn),精選母題,改造母題,精講精練,分類復(fù)習(xí),提高效能。

        4.歸類指導(dǎo),嚴(yán)把檢查關(guān),做到節(jié)節(jié)清,單元練,及時(shí)批改、及時(shí)評。

        第二階段:5月1日——5月30日查漏補(bǔ)缺,綜合訓(xùn)練,集中精力打殲滅戰(zhàn)。

        1.以20xx年各地州市中考試題為模板,研究試題考查方式,考查知識點(diǎn),考查能力點(diǎn),自編自選,自印試卷進(jìn)行綜合訓(xùn)練,每周不少于1次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

        2.分層優(yōu)化,力爭優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好。教師要深入題海、學(xué)生要走出題海,同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

        3.注重知識遷移技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),做好基本題,改造基本題,抓住易錯點(diǎn)和生活實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn),做到以課本為中心向各個方向輻射擴(kuò)展,也能從發(fā)一、散點(diǎn)聚焦中心。

        第三階段:6月1日——中考強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能

        1.加強(qiáng)應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)演習(xí),按中考時(shí)間科目、內(nèi)容、自編、收集有質(zhì)量的`考題進(jìn)行4次模擬訓(xùn)練。

        2.訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、答題技巧,答題心理和書寫,特別是答題機(jī)讀卡的填涂技能。3.強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作技能。

        三、分析學(xué)情,抓學(xué)生成績配套,促進(jìn)優(yōu)生培養(yǎng)工作

        1.針對學(xué)生實(shí)際分別談心,幫學(xué)生樹立成績奮斗目標(biāo),讓學(xué)生立《學(xué)習(xí)紀(jì)律軍令狀》。

        2.好、中學(xué)生結(jié)對學(xué)生幫扶。

        3.抽課余時(shí)間面對面輔導(dǎo)。

        4.給學(xué)生寬松的時(shí)間補(bǔ)缺。

        5.自習(xí)課還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

        6.檢查落實(shí)學(xué)生作業(yè)要到位,及時(shí)批改、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)反

        饋。7.信心比黃金更貴重。千方百計(jì)鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。

        四、備好復(fù)習(xí)課,上好復(fù)習(xí)課,增強(qiáng)課堂教學(xué)效率。

        1.檢查教學(xué)內(nèi)容,訓(xùn)練容量和訓(xùn)練題選擇是否典型、有代表性。

        2.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。

        3.每次考試成績進(jìn)行全校排名,出榜公布成績與名次。

        4.獎勵優(yōu)生和學(xué)生成績、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)步大的學(xué)生。

        5.做好試卷分析和學(xué)情分析,撥正復(fù)習(xí)方向。

        6.認(rèn)真組織學(xué)生做好答題卡填涂訓(xùn)練,力爭做到熟練、細(xì)心、不出差錯。

        六、管好用好復(fù)習(xí)資料,做到精選精用

        聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,有針對性、典型性、創(chuàng)新性。

        七、做好考試總結(jié)分析,開好初三學(xué)生中考沖刺動員鼓勁會。

        (1)分析全縣中考形勢和我校目前存在的問題。(2)提出近期的工作學(xué)習(xí)規(guī)劃和要求。,

        3.對考試的試題分析與教情、學(xué)情分析,及時(shí)民現(xiàn)問題、及時(shí)解決。

        4.建立學(xué)生糾錯臺帳,通過作業(yè)訓(xùn)練,試卷考查,把學(xué)生共性或個性問題作好記錄,作為教師輔導(dǎo)的重點(diǎn)。

        八、關(guān)注新課標(biāo),學(xué)習(xí)新課標(biāo),掌握新課標(biāo),提升對新課標(biāo)的認(rèn)識。研究近三年以來我省中考試題的出題思路、知識考查要點(diǎn)考

        查形式,把準(zhǔn)考脈,切中要害,提高復(fù)習(xí)效率。

        總之,今年中考要取得好成績不是容易的事,特別是優(yōu)生優(yōu)生培養(yǎng)須付出艱辛的勞動。但是我們有決心、有信心,決不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和老百姓對我們殷切期望,堅(jiān)持不懈地、盡職盡責(zé),組織好初三復(fù)習(xí)工作,爭取中考取得好成績。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        1、及時(shí)翻閱復(fù)習(xí)

        一個學(xué)期過去,孩子的期末成績往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期,家長應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞,幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

        不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來,鼓勵孩子做完,每天一個小時(shí)即可,整個寒假下來,絕對會有進(jìn)步。

        2、提高作業(yè)質(zhì)量

        做作業(yè)的要求是看清題,抄準(zhǔn)題,理清思路,一次做對,認(rèn)真檢查。家長在檢查作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)錯誤,不要直接告訴孩子哪兒錯了,而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

        3、及時(shí)糾正錯題

        給孩子一個專用的'“錯題收集本”,鼓勵孩子在做錯題時(shí)將題目寫進(jìn)本子,然后按正確的方法重做一遍后,分析錯誤原因。以后反復(fù)看,就能避開做錯題的思維失誤。

        4、學(xué)會使用工具書

        對于小學(xué)和初中生來說,最主要的是學(xué)會查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力,還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語的能力。要具備這樣能力,就必須要求學(xué)生勤查字典,并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

        5、培養(yǎng)孩子的注意力

        孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的,這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)總是三心二意,磨磨蹭蹭。所以,在寒假的時(shí)候,家長就有更多的時(shí)間,用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章,讓孩子挑出數(shù)字、顏色,寫出來;比如讓孩子參加畫畫的培訓(xùn)班,或者練習(xí)書法教材,孩子興趣濃度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

        6、做好讀書筆記和摘要

        當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí),不妨讓他做好讀書筆記和摘要。

       、儆浵聲、作者;

        ②采摘生字、新詞及佳句;

       、塾涗浿匾宋锖椭饕獌(nèi)容;

       、茉跁吓;

        ⑤列提綱;

       、迣懽x后感。

        7、和孩子協(xié)商,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

        一到寒假,孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃,有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章,練習(xí)一頁書法教材,誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章,謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        針對實(shí)際復(fù)習(xí)情況,本學(xué)期計(jì)劃按照三步走的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一步,復(fù)習(xí)八年級上下冊課本的基礎(chǔ)知識;第二步,分版塊進(jìn)行專題和熱點(diǎn)的復(fù)習(xí);第三步,主要集中在練習(xí)演練,將歷年的河北歷史真題和模擬題作為學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn),并在最后階段,為學(xué)生講解答題方式和答題技巧。

        每復(fù)習(xí)一個階段歷史知識,先為學(xué)生解讀歷史學(xué)科考試說明,明確新課標(biāo)和中考考試評價(jià)要求,樹立正確的教學(xué)理念和復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,我們按考試說明中規(guī)定的知識點(diǎn)和能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課倡導(dǎo)以學(xué)生為中心,突出學(xué)生的主體性和探究意識;貧w課本,夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)會積累知識、運(yùn)用知識和拓展知識學(xué)生必須掌握好課本的基礎(chǔ)知識,夯實(shí)基礎(chǔ),以不變應(yīng)萬變。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,形成對知識準(zhǔn)確的記憶,做到知識點(diǎn)的要點(diǎn)化、線索化、條例化、網(wǎng)絡(luò)化。復(fù)習(xí)進(jìn)度及安排如下:

        一、八年級上冊基礎(chǔ)知識部分:

        每課時(shí)復(fù)習(xí)完安排背誦任務(wù),當(dāng)天下午利用20分鐘背誦時(shí)間復(fù)習(xí)掌握,最后五分鐘課代表出題進(jìn)行對當(dāng)堂任務(wù)的檢測,如發(fā)現(xiàn)不合格狀況,立即針對不同的`學(xué)生制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,對學(xué)生進(jìn)行必要的鼓勵和引導(dǎo)。

        二、專題熱點(diǎn)板塊復(fù)習(xí)階段:(4、4—4、30)

        1、列強(qiáng)侵略 人民反抗——近代中國的屈辱史與抗?fàn)幨?/p>

        2、回顧黨史 曲折發(fā)展——中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程

        3、大國崛起 風(fēng)起云涌——主要資本主義國家的發(fā)展史

        4、除舊布新 改革創(chuàng)新——中外近現(xiàn)代史上的重要改革

        5、世界格局 變化莫測——近現(xiàn)代國際關(guān)系的演變

        6、引領(lǐng)潮流 思想涌動——中外歷史上的思想解放運(yùn)動

        7、和平共處 和諧外交——中日、中美、中俄、中非關(guān)系

        8、民族團(tuán)結(jié) 國家統(tǒng)一——新疆、西藏

        9、社會保障 關(guān)注民生——聚焦中國的三農(nóng)問題

        10科技創(chuàng)新 持續(xù)發(fā)簪——中外近代科技成就

        期間為第二次模擬考試做準(zhǔn)備

        一方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,突出重點(diǎn)知識。既要有一定的跨度,又要有一定的廣度和深度,要抓住中心,以點(diǎn)帶面。另一方面要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,通過練題對學(xué)過的知識進(jìn)行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。練題形式要多樣化,包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、月考等,通過講解和練習(xí),讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí),使能力得到培養(yǎng)。

        四、利用最后10天,學(xué)生將四冊課本知識進(jìn)行系統(tǒng)的理解和把握,自由支配時(shí)間,針對基礎(chǔ)知識和做過的專題和熱點(diǎn)問題,進(jìn)行回顧和在理解,自己把握歷史事件之間的聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

        在臨近考試的前幾天,對學(xué)生做系統(tǒng)的考前和答題方法答題技巧以及注意事項(xiàng)燈內(nèi)容的培訓(xùn),并配合考前學(xué)生心理及情緒的變化,幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,并有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)。

      中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        臨近升學(xué)考試,做好九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué),對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的:

        (1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體,更利于學(xué)生理解;

       。2)多講多練,鞏固基本技能;

       。3)抓好方法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法;

       。4)做好綜合題訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力;

       。5)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到此目的,本人特制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        一、復(fù)習(xí)措施。

        1。認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮:

       。1)根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

       。2)熟識每一個知識點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用。

       。3)熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。

        2。正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。

        (1)是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;

       。2)每天對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,復(fù)習(xí)過程側(cè)重評講。

       。3)是對每周所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行測試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

       。4)將學(xué)生很好的分類,牢牢的抓在手中。

       。5)備課組成員每人出好兩套模擬試題,優(yōu)化及共享資源。

        二、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

        在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手:

        (1)尋找其它解法;

       。2)改變題目形式;

       。3)題目的條件和結(jié)論互換;

       。4)改變題目的`條件;

       。5)把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;

       。6)串聯(lián)不同的問題;

       。7)類比編題等。

        三、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

        理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。

        1。采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、選擇題、簡答題、證明題等用,使學(xué)生認(rèn)識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。

        2。適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強(qiáng)化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。四、具體時(shí)間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容

       。ㄒ唬、第一輪復(fù)習(xí)(2月27日——4月15日):

        基礎(chǔ)知識專題—————全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

        這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。2、按知識板塊組織復(fù)習(xí)。

        3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。

        4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。

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