久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      中考復(fù)習(xí)計劃

      時間:2022-11-10 11:55:18 中考復(fù)習(xí) 我要投稿

      中考復(fù)習(xí)計劃模板合集10篇

        時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編幫大家整理的中考復(fù)習(xí)計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      中考復(fù)習(xí)計劃模板合集10篇

      中考復(fù)習(xí)計劃 篇1

        語文:在生活中學(xué)習(xí)

        要夯實(shí)基礎(chǔ),注重積累,提高運(yùn)用語言的能力。積累包括字詞、名篇名著的閱讀、文化常識的積累。需要記憶的古詩文,尤其是古詩文中的名句,文言文中常見的實(shí)詞虛詞、通假字、一詞多義的積累,必須回歸課本,抓緊抓實(shí)。積累是前提,運(yùn)用是核心,只有會運(yùn)用才真正具備了語文能力。老師指出,許多同學(xué)背誦默寫還存在會背不會寫以及形似字和同音字混淆的現(xiàn)象,此類同學(xué)可以準(zhǔn)備一個錯題本,將常錯的字收集在本子上,有空多翻閱。

        要提高閱讀答題的準(zhǔn)確率,最有效的方法是盡量在原文中找答案。同時應(yīng)有意識地對文本知識進(jìn)行歸類并注重理解,答題時要結(jié)合對文本內(nèi)容的理解,使表述更合理。

        作文要多渠道積累寫作素材。多關(guān)注生活細(xì)節(jié),積累自己熟悉的.典型素材。另外多關(guān)注熱點(diǎn)文體和地方特色,如文化名人、旅游景點(diǎn)、健康民風(fēng)民俗,避免出現(xiàn)知識缺失。

        數(shù)學(xué):立足課本 突出重點(diǎn)

        中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)模式可概括為:—知識結(jié)構(gòu)——知識點(diǎn)回顧——基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)聯(lián)系——能力提高訓(xùn)練。老師提醒廣大初三考生,對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)一定要做到落實(shí)、講練結(jié)合。中考復(fù)習(xí)應(yīng)將其中的難題剖析成基本題求解,學(xué)會把未知問題化為已知問題,復(fù)雜問題化解為簡單問題,非常規(guī)問題化為常規(guī)問題,總可以獲得解題途徑。

        中考數(shù)學(xué)計算量很大,所以同學(xué)們一定要細(xì)心計算。每個學(xué)生都希望中考試卷能夠“正確迅速、整潔完成”,那平時就不要忘記基本功的訓(xùn)練,過好審題關(guān)、表達(dá)關(guān)和書寫關(guān)。

        另外,教師指出,知識點(diǎn)的全面梳理很重要,包括歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法和歸納重要題型的解題方法,如配方法、換元法、待定系數(shù)法、因式分解法等。還要重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等等。

        英語:每天開口讀15分鐘短文

        制定一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃使自己成為復(fù)習(xí)的主體。每天要按計劃堅(jiān)持復(fù)習(xí)課本知識,熟記并能運(yùn)用課標(biāo)要求的單詞、習(xí)慣用語或固定搭配,以及各種句法、語法、話題等知識。每天聽一套15至20分鐘的聽力練習(xí),讀15分鐘左右的短文,并讀出聲以增強(qiáng)語感,對提高寫作能力也一定有所幫助。把復(fù)習(xí)中所有練習(xí)整理好,把重點(diǎn)放在以前出錯的題目上,這樣就能查漏補(bǔ)缺,鞏固以前沒有掌握好的知識點(diǎn)。

        物理:抓基礎(chǔ) 重實(shí)際

        教師建議同學(xué)們利用各次試卷,分析錯題原因以“對癥下藥”,提高復(fù)習(xí)效率。充分利用好手中的復(fù)習(xí)材料,挖掘其中的一些探究題,體會物理與生活的聯(lián)系。

        每天上課應(yīng)將自己沒有掌握的內(nèi)容記在書本上或中考指導(dǎo)綱要上,或在重要的內(nèi)容上做記號,然后在每次考試前不斷觀察這些內(nèi)容,仍未掌握的做上新的記號,不斷縮小范圍,一直到中考前將未掌握的內(nèi)容全部掌握,即時進(jìn)行自我反饋,在看書中回憶每個概念所對應(yīng)的事例,不斷反復(fù),才能真正“懂”知識,在中考中得心應(yīng)手。

        化學(xué):復(fù)習(xí)要深要廣

        老師提醒大家在化學(xué)復(fù)習(xí)過程中要做到幾點(diǎn):第一,抓住重點(diǎn),就是對考綱要求的要點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、核心知識點(diǎn)加大復(fù)習(xí)力度,力求深刻理解和掌握,能熟練應(yīng)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題。突破難點(diǎn),就是將教材中的難點(diǎn)知識各個擊破,揭示其知識的內(nèi)在聯(lián)系。第二,重視熱點(diǎn),就是連續(xù)幾年在中考題中出現(xiàn)的考點(diǎn)內(nèi)容,也是考綱中要求理解和掌握的知識內(nèi)容。第三,關(guān)注亮點(diǎn),就是指近幾年考題中,曾出現(xiàn)過的設(shè)計巧妙、構(gòu)思獨(dú)特、引入情景新、考查方法新,要求利用所學(xué)知識來完成未接觸過的新問題。第四,彌補(bǔ)弱點(diǎn),即在中考復(fù)習(xí)中對學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)或知識誤區(qū)進(jìn)行有針對性的查漏補(bǔ)缺,以提高復(fù)習(xí)效率。

        老師表示,一個合適的復(fù)習(xí)計劃對于考生而言是非常有促進(jìn)作用的,因?yàn)槲覀兌既菀自趯W(xué)習(xí)中很盲目的不知所措,一個學(xué)習(xí)計劃一定會讓我們在復(fù)習(xí)的階段之中,更加的得心應(yīng)手。

      中考復(fù)習(xí)計劃 篇2

        中考是建立在義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔,還要考慮初中學(xué)生升入高中后繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛在能力,因此,中考既要堅(jiān)持考查基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能,又要堅(jiān)持考查學(xué)科能力,現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計劃:

        一、指導(dǎo)思想:

        堅(jiān)持素質(zhì)教育的導(dǎo)向,貼近生活和社會實(shí)踐,體現(xiàn)知識融合,既注重基礎(chǔ)知識和基本技能復(fù)習(xí),又注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),引導(dǎo)科學(xué)探究,突出學(xué)科特色,促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。

        二、整體復(fù)習(xí)計劃:

        章節(jié)復(fù)習(xí),主要是知識點(diǎn)梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試,檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn),主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí),老師少講多點(diǎn)評。

        三、復(fù)習(xí)時間安排

        復(fù)習(xí)從5月2號開始。所有化學(xué)課的單元復(fù)習(xí)時間預(yù)計為11課時。為期一月左右,鞏固基本知識,訓(xùn)練基本解體技能;在6月2日左右開始專題復(fù)習(xí),將知識形成綜合認(rèn)識,時間約為二周;最后十天左右為模擬復(fù)習(xí)時間,鍛煉臨場的知識運(yùn)用能力。

        四、具體復(fù)習(xí)方法:

        1、梳理基礎(chǔ)知識中,主要抓住基礎(chǔ)薄弱的.學(xué)生,讓學(xué)生自己講、自己填、自己記,確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識,都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記,確保每個同學(xué)過關(guān)。

        2、重點(diǎn)知識一定加大復(fù)習(xí)力度,讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識,做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

        3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題,提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力,而我們學(xué)生在遷移知識、運(yùn)用知識方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會在平時講課中多加操練,讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式,掌握答題技巧,盡量爭取考出更好成績。

        4、為了提高平均分,還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法,計劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓較好的學(xué)生擔(dān)任組長,帶動差生,爭取讓他們有所提升。

        當(dāng)然,在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中,會根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整,特別是個別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo),讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層樓。

      中考復(fù)習(xí)計劃 篇3

        第一天:集合、集合的運(yùn)算,掌握概念,用30分鐘做10道針對性練習(xí)題。

        第二天:函數(shù)的定義域、值域及其單調(diào)性和奇偶性,掌握概念,用30分鐘做10道針對性練習(xí)題。

        第三天:針對第一天和第二天的內(nèi)容來一個小測試。(題目控制在20道左右,14個填空,6個大題)

        第四天:指數(shù)函數(shù)的.復(fù)習(xí),默寫相關(guān)概念并能夠畫出圖像。

        第五天:對數(shù)函數(shù)的復(fù)習(xí),也是默寫相關(guān)概念并能夠畫出圖像。

        第六天:做一些指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的練習(xí)題。

        第七天:模擬一次測驗(yàn)

        第八天:分析試卷

        第九天:把前面復(fù)習(xí)過程中的一些錯題整理在錯題集上(我認(rèn)為高中數(shù)學(xué)集錯題是一個很好的學(xué)習(xí)方法)

        第十天:給學(xué)生看錯題,同時進(jìn)行考前輔導(dǎo)。

      中考復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、制定復(fù)習(xí)實(shí)施方案

        1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo):從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮,并制定三方面的具體計劃和實(shí)施方案。

        2、考慮復(fù)習(xí)形式:復(fù)習(xí)大體有“講”、“練”、“評”三種形式,具體要求是:①精講:抓住本質(zhì),建立知識聯(lián)系,構(gòu)建知識體系;精講就要精選,精選要做到:訓(xùn)練同一個知識點(diǎn)的題目不重復(fù)做,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識,我一定要有數(shù);一個知識點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查,我可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時做好檢測,并且進(jìn)行認(rèn)真的講評分析,找出學(xué)生存在的問題,讓學(xué)生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測,直到學(xué)生理解和掌握。②多練;科學(xué)選題,注意點(diǎn)面,強(qiáng)化訓(xùn)練;③細(xì)評:細(xì)致分析練習(xí)與試卷,指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

        3、選擇復(fù)習(xí)方法:可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法,并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

        4、以練為主,講練結(jié)合。練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是寧夏《學(xué)習(xí)之友》通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成,可檢測學(xué)生掌握知識的情況,然后采取矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評,可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧,鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結(jié)合,和諧交替,才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

        5、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)

        在復(fù)習(xí)過程中,充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開拓性強(qiáng)、難度較大的題目,能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。

        二、制定復(fù)習(xí)方法

        “兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和中考模擬考試。做到著眼全面,突擊重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí),基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識,考出較為理想的成績。各階段時間安排及要求:

        (一)第一輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月25日—7月10日)

        本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段,要求:抓綱務(wù)本、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識,因時間久部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求師生全面扎實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,具體地說:教師“依綱靠本”扎實(shí)地講清各單元知識點(diǎn),初步對各單元知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,歸納、小結(jié),學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上,重新識記,理解,應(yīng)用。同時教師在復(fù)習(xí)前,要向?qū)W生說明考點(diǎn),讓學(xué)生做到心中有數(shù),自覺的'與老師配合,做好教與學(xué)同步,發(fā)揮共振的功效。

        此階段:我將采取一些必要措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果

        1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,精選練習(xí),布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí),并通過適量的檢查批改,檢測復(fù)習(xí)效果,為下一輪重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)提供依據(jù)。

        2、把書本的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),列出復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生課后去整理識記。

        3、面向全體學(xué)生,對優(yōu)等生增加試題難度,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度,并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓其共同發(fā)展,中等生讓其有追趕的對象,切實(shí)做到因材施教,全面提高教學(xué)成績。

        4、深入備課,全面了解學(xué)生,從課本和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法,并把它落到實(shí)處。

        5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過程,避免學(xué)生的死記硬背,對試題的答案不要求唯一,學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可,從而降低了試題的難度,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        6、加強(qiáng)學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng),除了要求學(xué)生識圖外,還要會填圖,要具備一定的識圖方面的知識,所以在復(fù)習(xí)的過程中要加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,教師在課堂上要多繪圖,并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生,以達(dá)到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。

        (二)第二輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月1日—6月20日)

        本輪復(fù)習(xí)為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段,要求:強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)強(qiáng)化,精講,多綜合,多練習(xí)。針對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí),反饋情況,以及《考綱》的重點(diǎn)要求。強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上,能把握重點(diǎn),突破重點(diǎn)加深對知識理解和應(yīng)用。

        此階段:

        1、采取五個專項(xiàng)訓(xùn)練,教師應(yīng)精選練習(xí),在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講,幫助學(xué)生抓住重點(diǎn),辨析疑點(diǎn),查找誤點(diǎn)、弱點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        2、在復(fù)習(xí)中,可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法,檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對于班級學(xué)習(xí)處于中游、中下游的學(xué)生,缺少學(xué)習(xí)的自覺性,需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個別學(xué)生應(yīng)及時與其班主任老師、學(xué)生家長聯(lián)系,及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問題。

        3、課后,要精選與課堂知識點(diǎn)相關(guān)的練習(xí),供學(xué)生在課后專項(xiàng)訓(xùn)練,并盡力使學(xué)生題題有所收獲。

        4與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志。親其師,才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學(xué)生對教師信任,促進(jìn)學(xué)生主動配合教師,及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,及時調(diào)整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長。

        5、最后練習(xí)寧夏10套綜合模擬試卷。

        總之,在生物總復(fù)習(xí)中,老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線,緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績。

      中考復(fù)習(xí)計劃 篇5

        九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重、要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。為了提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率,使學(xué)生在中考中能考出好成績,制定了下面的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃:

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):通過總復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

       。1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體,更利于學(xué)生理解;

       。2)精講多練,鞏固基礎(chǔ)知識,掌握基本技能;

       。3)抓好方法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法,適應(yīng)各種題型的變化;

       。4)做好綜合題訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。

        二、復(fù)習(xí)方法與措施:

        1、挖掘教材,夯實(shí)基礎(chǔ),重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)

        通過兩年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能,但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此,在組織學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)時,首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧,都能在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)。教學(xué)中,教學(xué)中,要立足課本,充分挖掘和發(fā)揮教材例、習(xí)題的潛在功能,引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理教材中的基礎(chǔ)知識、基本方法,使之形成結(jié)構(gòu)。堅(jiān)決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎(chǔ)的做法。

        2、共同參與,注重過程

        中考復(fù)習(xí)切忌教師大包大攬,在復(fù)習(xí)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,突出學(xué)生的主體地位,使他們成為復(fù)習(xí)活動的主角,給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時間,讓他們?nèi)フf、去做,暴露他們的思維過程,激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣,教師的主導(dǎo)作用才能得到體現(xiàn),教師的指導(dǎo)才能真正落到實(shí)處。因此,在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時,我們給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時間去探索,使各層次的學(xué)生都得到知識的滿足,提高學(xué)習(xí)效果。特別是綜合題的教學(xué)過程中,點(diǎn)中要害,透徹理解,及時總結(jié)。一定要把思路與方法教給學(xué)生,同時教師要評析到位,從細(xì)微處入手,讓學(xué)生分析,弄清錯誤原因,清楚自己薄弱環(huán)節(jié),熟悉一般分析思路,并與學(xué)生一起深入研討,要注重為什么要這樣解?說明思路,如何設(shè)計解題格式?如何找尋問題的突破口?

        3、強(qiáng)化訓(xùn)練,注重應(yīng)用,發(fā)展能力

        數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的,是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識,及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣,就可以大大地加快數(shù)學(xué)能力的形成和發(fā)展,使各種思維方法合理、簡捷,最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題:在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上,可以通過閱讀理解,推理分析,總結(jié)規(guī)律,歸納其結(jié)論;聯(lián)系實(shí)際,注重應(yīng)用,培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時,利用創(chuàng)意新穎、貼近學(xué)生生活的應(yīng)用性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學(xué)生的思維。

        4、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

        理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想,函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。數(shù)學(xué)方法有:換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中針對要求,分層訓(xùn)練。

       。1)采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認(rèn)識到,雖然題變了,但解答題目的.本質(zhì)方法未變,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。

        (2)適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強(qiáng)化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。

        5、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

        在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。教師在講解中,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換,使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,提高學(xué)生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習(xí)題功能,可從以下幾方面入手:⑴尋找其它解法;⑵改變題目形式;⑶題目的條件和結(jié)論互換;⑷改變題目的條件;⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。

        6、面向全體學(xué)生,實(shí)行分層教學(xué),

        根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力差異較大,我們具體研究現(xiàn)階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識與能力,最需要提高哪方面的數(shù)學(xué)技能,尋找出他們存在的差異和問題,進(jìn)而有選擇、有重點(diǎn)地實(shí)行突破性分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,優(yōu)等生可鼓勵他們超前學(xué)習(xí),中等生進(jìn)行引導(dǎo),后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,特別要關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使他們達(dá)到最基本學(xué)習(xí)要求。

        三、數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的課堂結(jié)構(gòu)

        復(fù)習(xí)教學(xué)不是簡單地重復(fù),而是學(xué)生認(rèn)知的繼續(xù)、深化和提高,通過復(fù)習(xí),要從更高的層次、從新的高度進(jìn)一步掌握、理解已學(xué)過的知識和技能,進(jìn)而提高數(shù)學(xué)能力,對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu),重點(diǎn)考慮以下幾個環(huán)節(jié):

        1、回憶整理

        本環(huán)節(jié)主要是解決基礎(chǔ)知識的梳理問題,教師要采用不同的形式,引導(dǎo)學(xué)生整理本單元的每課時基礎(chǔ)知識,使內(nèi)容條理畫,清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵,要有針對性地進(jìn)行講解,提高對基本知識、基本方法和知識點(diǎn)理解準(zhǔn)確性。教師通過引導(dǎo)學(xué)生揭示所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu),既可加深學(xué)生對知識的理解,又有利于學(xué)生對知識的記憶。

        2、精選例題,揭示規(guī)律

        通過典型例題的講解,進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容,熟練掌握數(shù)學(xué)思想方法,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

       。1)精選例題要有利于抓準(zhǔn)基礎(chǔ)知識

        數(shù)學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等,分散在各個章節(jié)中,復(fù)習(xí)的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例,使每道例題都盡可能包含若干知識點(diǎn),并注意在覆蓋所有知識點(diǎn)的基礎(chǔ)突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。精選例題要包含最基本的

        數(shù)學(xué)思想方法,不必追求偏、怪、難;不要貪多,要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學(xué)生解題能力中的作用。

       。2)分析過程要強(qiáng)化

        例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果,而是通過題目的解答過程為學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法提供模式。教學(xué)中應(yīng)重視題目分析過程的作用,引導(dǎo)學(xué)生思考題目的特點(diǎn)。探索解題思路,尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點(diǎn)上,要讓學(xué)生充分感知和思考,切實(shí)掌握解題的核心和本質(zhì)。

       。3)解題規(guī)律要總結(jié),例題解答之后,要引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律,提示學(xué)生今后注意運(yùn)用。

        3、強(qiáng)化訓(xùn)練

        這是對復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和思想方法的運(yùn)用,是培養(yǎng)學(xué)生解題能力的繼續(xù),訓(xùn)練時應(yīng)注意兩點(diǎn):一是注意練習(xí)題目的變式性和系列性,避免大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí);二是注意對學(xué)生練習(xí)結(jié)果的評價、反饋,對其中暴露出的缺陷和不足要及時地矯正補(bǔ)充。

        4、課堂總結(jié)

        這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括,是全部教學(xué)活動的落腳點(diǎn)和歸宿,課堂總結(jié)應(yīng)從以下幾個方面考慮:

       。1)完整地歸納概括復(fù)習(xí)內(nèi)容,闡明復(fù)習(xí)內(nèi)容與其前后知識間關(guān)系。

       。2)概括總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法,說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。

        (3)對復(fù)習(xí)中暴露出的突出問題要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),必要時可選配一些有針對性的課外練習(xí)。

        四、具體安排

        第一階段:單元復(fù)習(xí),全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

        這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、形成知識網(wǎng)絡(luò)。按《數(shù)與式》、《方程和不等式(組)》、《函數(shù)及其圖象》、《統(tǒng)計與概率》、《圖形認(rèn)識初步和三角形》、《四邊形》、《相似和解直角三角形》、《圓》、《圖形的變換、投影與視圖》這九個單元進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。配套練習(xí)是《寧夏練習(xí)冊》《初中全程復(fù)習(xí)方略》,復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元自測。共需46個課時,加上穿插兩次模擬考試和體育、實(shí)驗(yàn)技能考試,這一階段的復(fù)習(xí)計劃在5月底結(jié)束。

        第一輪復(fù)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎(chǔ),使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識能達(dá)到"理解"和"掌握"的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。進(jìn)行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)。注重思想教育,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

        第二階段:專題復(fù)習(xí)

        進(jìn)行如下專題復(fù)習(xí):“圖表信息問題”、“閱讀理解題”、“情景應(yīng)用問題”、“開放性問題”、“探索性問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”、“方案設(shè)計問題”、“綜合性問題”等以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這些題型。

        第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思想方法。因此第二輪復(fù)習(xí)的時間少,相對集中,以綜合題為訓(xùn)練重點(diǎn),以"題組"為訓(xùn)練的方式來進(jìn)行,主要集中在中考熱點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容及第一階段的弱點(diǎn)上,特別要關(guān)注教材中的重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)解題方法的掌握。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益。

        第三階段:中考模擬

        第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,考前練兵。研究歷年的中考題,適應(yīng)性的訓(xùn)練,試卷的講評,注重典型錯誤的分析,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

        1、解題模式訓(xùn)練

        有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定,具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性,如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練,形成基本穩(wěn)定的模式,再來解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確,簡明扼要,中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),要加強(qiáng)解題訓(xùn)練,但不能無目的地解題陷入題海,要學(xué)會一題多用、多題一用,舉一反三。

        2、模擬考試訓(xùn)練:做好四個方面的工作:

       。1)出好或選好試卷:測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點(diǎn)、各部分知識的比例、分值安排等方面,盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。

       。2)認(rèn)真評閱試卷:有效地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),為查漏補(bǔ)缺積累素材

        (3)做好講評工作:對存在問題及時糾正。留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再鞏固

        3、考試方法訓(xùn)練,考試過程,既是考知識能力的過程,又是考方法策略的過程。復(fù)習(xí)工作中,要有意識.有目的、有計劃地安排考試方法的訓(xùn)練:

        這一階段的模擬考試與單元復(fù)習(xí)穿行。

        總之,在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎(chǔ)是根本,共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

      中考復(fù)習(xí)計劃 篇6

        系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),開闊視野,加深理解

        首先中考生物復(fù)習(xí)要按章節(jié)進(jìn)行,系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。這樣系統(tǒng)性強(qiáng)(開卷考試,系統(tǒng)理清特別重要),便于理解,記憶,基礎(chǔ)打得牢固,扎實(shí)。在教學(xué)過程中,教師要進(jìn)行知識講解,幫助學(xué)生學(xué)生進(jìn)行知識梳理,通過由淺入深的講解,突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),注重近兩年的中考題的研究,并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點(diǎn)及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來,形成知識網(wǎng)絡(luò),由識記水平上升到理解水平。

        復(fù)習(xí)課上教師應(yīng)幫助學(xué)生對已往所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的,零碎的知識進(jìn)行歸納,概括,比較,歸類,串聯(lián),使知識系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生在較深層次上同化這些知識。

        1,對知識進(jìn)行整理,概括:一本書的內(nèi)容上完了,這本書中到底講了些什么,一般的學(xué)生是不會歸納,概括的,教師可以幫助學(xué)生打破章節(jié)界限,列出一些標(biāo)題,把各種知識相互融合在一起,形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如,學(xué)了循環(huán)系統(tǒng),消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),排泄系統(tǒng),可以列出如下標(biāo)題:(1)四大系統(tǒng)(循環(huán),呼吸,消化,排泄)在新陳代謝中有何作用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。(2)體育鍛煉對人體健康有什么影響(包括對運(yùn)動系統(tǒng),對循環(huán)系統(tǒng),對呼吸系統(tǒng),對神經(jīng)系統(tǒng)等)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

        2,對知識進(jìn)行比較:就是指對不同對象進(jìn)行對比,確定其異同,從而抓住事物的本質(zhì)。

        在初中生物教材中,有不少內(nèi)容可以通過對比,分析。如光合作用和呼吸作用,應(yīng)激性與反射,魚綱,兩棲綱,爬行綱,鳥綱,這四綱心臟,動脈血和靜脈血,維生素與激素等等,這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí),使學(xué)生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

        3,對知識進(jìn)行歸類:即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識劃歸成塊,分門別類,便于記憶和掌握。如生物學(xué)中往往遵循一個基本原理,即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的,基于此,我們可以把生物學(xué)中一些器官的結(jié)構(gòu)歸在一起復(fù)習(xí)。如心臟的結(jié)構(gòu),肺的結(jié)構(gòu),腎的結(jié)構(gòu),腦的結(jié)構(gòu)等等。通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。又如在動物學(xué)中,每學(xué)完一章,都要總結(jié)各種動物的特征,那么,我們也可以將這些動物的基本特征作為一個類別或?qū)n}進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        4,對知識進(jìn)行串聯(lián):就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系,外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。

        如學(xué)了植物體的組成,可以將細(xì)胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來,而不是將這些知識單列出來,因?yàn)檫@些知識都不是孤立的,是有聯(lián)系的。若不如此,盡管我們以前給學(xué)生上了新課,后又進(jìn)行了復(fù)習(xí),如果再問學(xué)生:植物體是怎樣形成的 學(xué)生仍會摸頭不知腦,答不上來。復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)時,可以根據(jù)由生物個體形成種群,由種群構(gòu)成群落,由群落構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)這一線索,將種群,群落,生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的外延大小排列進(jìn)行串聯(lián)復(fù)習(xí),學(xué)生易懂,易記,效果將會比較理想。

        開展專題復(fù)習(xí)(包括圖形,實(shí)驗(yàn)等)

        對圖形的復(fù)習(xí):

        1,所謂認(rèn)圖,就是指你能夠正確的認(rèn)出這是一幅表示什么內(nèi)容的圖,圖中的各部分結(jié)構(gòu)叫什么名稱。

        比如說人體的心臟結(jié)構(gòu)圖,在這個環(huán)節(jié)里,把各種動物的心臟放在一起,你要能認(rèn)出這一幅圖表示的是哪動物心臟結(jié)構(gòu),認(rèn)出人心臟四個腔的名稱,和心臟四個腔相連通的血管的名稱。

        2,能清楚的說出圖中各部分結(jié)構(gòu)的作用,以及圖中所蘊(yùn)藏著的所有知識點(diǎn)。

        即圍繞著圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識點(diǎn)都說出來。

        比如:還是心臟的結(jié)構(gòu)圖,在這個環(huán)節(jié)里,你不但要能說出心臟四個腔里流淌的分別是哪種血液,是動脈血,還是靜脈血 而且要能說出心臟四個腔之間的關(guān)系,哪兩個腔之間是相通的,血液在四個腔內(nèi)是如何流動的,四個腔分別于哪些血管相連通。

        3,組圖(想圖)

        所謂組圖(也就是想圖)其實(shí)就是一個把各個部分的知識點(diǎn)貫穿在一起,融會貫通的過程。當(dāng)你把各部分的知識點(diǎn)都通過以上三個環(huán)節(jié)完成后,就可以把相關(guān)內(nèi)容盡可能的穿在一起。例如,對于人體生理衛(wèi)生部分 ,可以把和心臟的結(jié)構(gòu)圖相關(guān)的血液循環(huán)路線圖,人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖等內(nèi)容穿在一起,形成系統(tǒng)的知識,甚至于還能把消化,泌尿的知識也穿在一起。

        我認(rèn)為在初中生物書中這樣一些圖比較重要:

        被子植物部分有:

       、俑獬墒靺^(qū)吸收水分的模式圖:需要說出的知識點(diǎn)有:根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是什么,根吸收水分的原理,在哪種情況下吸水,在哪種情況下失水,水分從根毛進(jìn)入成熟區(qū)內(nèi)部導(dǎo)管的過程。

       、谀颈局参锴o的結(jié)構(gòu)圖:木本植物莖中維管束的組成,排列方式,莖能不斷長粗的原因,導(dǎo)管,篩管的作用和位置,還要能說出草本植物的莖在以上方面的特點(diǎn)。

        ③葉片的結(jié)構(gòu)圖:在這幅圖中除了要能說出葉片的結(jié)構(gòu)在表皮,葉肉,葉脈方面的特點(diǎn)。

        還要能說出蘊(yùn)藏的知識點(diǎn):光合作用和呼吸作用的原料,條件,產(chǎn)物以及意義。

       、艽迫锏慕Y(jié)構(gòu)圖:重點(diǎn)是子房的結(jié)構(gòu),雙受精的過程,以及受精完成后子房的各部分是如何對應(yīng)發(fā)育成果實(shí)的各部分。

       、莘N子的結(jié)構(gòu)圖:單子葉,雙子葉種子的異同點(diǎn),尤其是胚的.作用,以及種子萌發(fā)的條件。

        當(dāng)你把以上各部分植物的圖復(fù)習(xí)完成后,可以通過營養(yǎng)和生殖兩個角度把它們穿在一起形成系統(tǒng)的知識。即:植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸,對有機(jī)物的制造,分解和運(yùn)輸,傳粉,受精,果實(shí)的形成,種子的萌發(fā)。

        人體生理衛(wèi)生部分主要有:

        ①心臟的結(jié)構(gòu)圖:心臟四個腔的名稱,相連通的血管的名稱,以及各腔內(nèi),各血管內(nèi)流淌的血液是動脈血還是靜脈血。

       、谌梭w血液循環(huán)路線示意圖:體循環(huán)和肺循環(huán)的路線,血液成分在什么部位發(fā)生了變化,每一處的血管里流淌的是什么血,血液中運(yùn)輸氧氣的是什么,運(yùn)輸養(yǎng)料的是什么等等。

        ③小腸絨毛的示意圖:主要知識點(diǎn)有:營養(yǎng)物質(zhì)中哪些可以直接被吸收,哪些需要經(jīng)過消化才能被吸收,哪些營養(yǎng)成分被小腸絨毛中的毛細(xì)血管吸收,哪些被毛細(xì)淋巴管吸收。

       、軞怏w交換和運(yùn)輸示意圖:人體內(nèi)體交換發(fā)生的部位,原理,結(jié)果

        ⑤腎單位結(jié)構(gòu)圖(尿液形成的模式圖):腎單位的結(jié)構(gòu),尿液形成的過程(重點(diǎn)有腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。)

       、薹瓷浠〉哪J綀D:反射弧的組成以及作用,非條件反射和條件反射的區(qū)分,灰質(zhì),白質(zhì)的組成,人大腦皮層的特點(diǎn),小腦的作用。

        ⑦ 眼球的結(jié)構(gòu)圖:視覺的形成,近視眼的形成原因和糾正方法

       、嚅L頸鹿進(jìn)化的示意圖:自然選擇的過程,生物進(jìn)化的一般規(guī)律

       、 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈,食物網(wǎng)絡(luò)。

       、怙@微鏡的結(jié)構(gòu)圖:顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱和作用,顯微鏡的使用方法

        如果你通過上面這種方法,把各章節(jié)的典型圖示復(fù)習(xí)一遍的話,說明你已經(jīng)復(fù)習(xí)好了,你不能完成的內(nèi)容或者完成起來有難度的內(nèi)容通過這種形式的復(fù)習(xí),檢測,也已經(jīng)把問題解決了。同時,在實(shí)際解題的過程中,不管知識點(diǎn)怎么換說法,不管圖怎樣變化,在你的腦海中都有一幅正確的圖解幫助你去分析,判斷,解決問題。

        精講精練,提高能力 。

        基礎(chǔ)復(fù)習(xí)必須全面,但又不能平均主義,必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)要提高復(fù)習(xí)課40分鐘的效率。課前作好充分準(zhǔn)備,包括分析大綱,考綱,教材,教學(xué)參考資料,課堂上練習(xí),電化教具,小黑板,生物模型與掛圖等,使堂上教學(xué)的信息量增大,加上生動的語言表達(dá),理論聯(lián)系實(shí)際,講練結(jié)合,便能使直觀性,趣味性和知識性有機(jī)地結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生的注意力也容易集中,這樣學(xué)生就在輕松,活躍的課堂氣氛中,不知不覺地掌握了知識。 在中考復(fù)習(xí)中講解與練習(xí)的時間一定要控制在20分鐘左右(每節(jié)課時間為45分鐘)。要正確處理好練習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,課上教師不應(yīng)講解的過多,要做到精講精練,應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)數(shù)量不同類型和不同難度的練習(xí)題用以檢查復(fù)習(xí)效果,提高解題能力。

        加強(qiáng)訓(xùn)練是一種高強(qiáng)度的知識運(yùn)用訓(xùn)練,通過訓(xùn)練能大大地提高學(xué)生輸出知識的能力,提高成績。我對學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練主要有三種方式:

        ①在平時的練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,即把平時的訓(xùn)練當(dāng)考試。在規(guī)定的時間內(nèi),獨(dú)立,閉卷完成,中途不能中斷不能查閱書本和答案,直到所有學(xué)生把認(rèn)為會做的題目完成后才能對答案,看書,討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性,提高反應(yīng)速度和熟練程度,消除對課本和答案的依賴,培養(yǎng)自信心,同時減少因重復(fù)翻閱答案而消費(fèi)的時間。

       、谠谡n堂小測時,不寫題目,而是口述題目,學(xué)生必須聽清題目,記住有關(guān)問題和供選答案,口述一題馬上答一題,目的是強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度。

        ③在考試時適當(dāng)加大題目量,難度和能力要求,縮短考試時間,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理承受力。

       、苡煤檬匈Y料,四月質(zhì)量檢測前,完成第39講的復(fù)習(xí),五月中旬完成全部的市資料的復(fù)習(xí),進(jìn)入綜合試題復(fù)習(xí)。

      中考復(fù)習(xí)計劃 篇7

        情況分析:

        初中地理總復(fù)習(xí)時間相當(dāng)緊,只有35周左右,而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.知識要點(diǎn)多.因此,合理安排復(fù)習(xí)時間,科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)計劃,精心選擇復(fù)習(xí)試題,努力提高復(fù)習(xí)效率就非.常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考,面臨著與往年不同的新情況,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定如下復(fù)習(xí)計劃。

        復(fù)習(xí)要求:

        一、注重基礎(chǔ)知識,提高讀圖能力

        在復(fù)習(xí)過程中首先要注意知識系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以《初中畢業(yè)會考指導(dǎo)叢書》為指導(dǎo),把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特別重視讀圖訓(xùn)練,提高讀圖能力。

        二、把握熱點(diǎn)問題,加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用

        現(xiàn)實(shí)問題與焦點(diǎn)問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中,一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問題,運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問題,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

        具體措施:

        一、強(qiáng)化地圖教學(xué),提高學(xué)習(xí)能力

        地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識的重要載體。因此,考生讀圖能力的高低,直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中,老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里,培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力,做到腦中有圖,心中有理。

        二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

        社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本,從中找出相關(guān)的地理素材,用學(xué)科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題,真正做到學(xué)以致用。

        三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

        首先,要加強(qiáng)讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時訓(xùn)練中,要注意經(jīng)常變換題型,防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次,要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整,也會影響得分。最后,要注意檢查。特別是選擇題,得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查。

        時間安排:

        第一階段:(9月——次年1月)立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

        這一階段主要是立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考試卷看,命題覆蓋了所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會結(jié)合,與時政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈現(xiàn)的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也不會脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因此,這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的`范圍,以《考標(biāo)》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點(diǎn)突出。課本中的“活動”、插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段,應(yīng)要求學(xué)生會:“以綱為綱、以本為本、牢記地圖!碧貏e是地圖,從每年的中考試題來看,地圖占有的比例相當(dāng)高,如果復(fù)習(xí)中只強(qiáng)調(diào)死記硬背是不行的,必須把知識點(diǎn)與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。

        第二階段:(3月中旬——4月中旬)梳理體系,講練結(jié)合。

        課本基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須而且必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因?yàn)榭荚嚥皇呛唵蔚膶φn本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的特點(diǎn)(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn))。這階段應(yīng)安排以下兩個環(huán)節(jié):

        1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識,并在中考答題中準(zhǔn)確有效使用基礎(chǔ)知識.

        2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),查漏補(bǔ)缺。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識熟悉,應(yīng)考方法熟練,為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        第三階段:(4月中旬——六月中考)強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考。

        這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

        

      中考復(fù)習(xí)計劃 篇8

        為了讓學(xué)生在中考中能考出好成績,我校九年級語文備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定本復(fù)習(xí)計劃。

        一、總體思路

        由于語文學(xué)習(xí)是分階段、分課時進(jìn)行的,每個階段每個課時都要接觸一些新知識,而學(xué)過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的,但由于語文教學(xué)中的階段性,使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通,由點(diǎn)到線,由線到面,從而形成知識網(wǎng)絡(luò),達(dá)到掌握知識、運(yùn)用知識的目的,我們采取疏通思路,分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。

        二、具體做法

       。ㄒ唬┱n本知識的復(fù)習(xí)階段

        這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短,我們準(zhǔn)備采用以下方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐冊復(fù)習(xí)的方法,確定好重點(diǎn)的冊,然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識(當(dāng)然非重點(diǎn)的.內(nèi)容也涉及一些),然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對,讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

       。ǘ┲R點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)

        在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí):

        1、基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用

        這里面的知識點(diǎn)多,但主要是要求學(xué)生會運(yùn)用語文知識解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。

        2、閱讀訓(xùn)練

       。1)現(xiàn)代文閱讀

        現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容,我們將對現(xiàn)代文進(jìn)行分類,即記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類,每一類都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn):中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,題材豐富,意蘊(yùn)深刻,強(qiáng)調(diào)整體感悟!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價值取向!币蚨覀冊趶(fù)習(xí)時必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及,但又不能面面具到。我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時做到突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),授予方法。具體方法如下:精心選取閱讀材料,主要選取意蘊(yùn)深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀、價值觀有引導(dǎo)作用的文章;精心設(shè)計問題,著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力,著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo),在解答閱讀題時,我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案,而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。

       。2)文言文閱讀

        文言文是我國古代文化的重要載體,是現(xiàn)代漢語的源頭,學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要,也是學(xué)好語文的需要!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出,文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇!蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分,但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外,課外閱讀文段必須難度適中。在試題設(shè)計上“言”“文”并重,即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識,也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來,對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。

        3、作文訓(xùn)練

        我們在這一階段主要讓學(xué)生會學(xué)記敘文、說明文和議論文,讓學(xué)生明確每一類文章的寫法。同時讓學(xué)生限時作文,養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。

        (三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段

        這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。

        1、閱讀訓(xùn)練,前面已講了復(fù)習(xí)方法,在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合,從而讓學(xué)生提高。

        2、寫作訓(xùn)練

        在這一階段,我們準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生。同時強(qiáng)化限時作文。

        3、精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

        4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)。在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng),但要控制次數(shù),防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。

        5、別外,還要做好學(xué)生思想工作,讓學(xué)生一心一意的搞好中考復(fù)習(xí)。

      中考復(fù)習(xí)計劃 篇9

        1、階段訓(xùn)練(XX年3月初-4月底)

        指導(dǎo)思想:按教材內(nèi)容順序,抓綱靠本,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化。

        在材料的整體處理及時間分配上,我們擬訂在三月初開始著手總復(fù)習(xí),抓住課本,從初一開始,初一上下冊花一個星期時間復(fù)習(xí),從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個單元,重要單詞、詞組、句子,讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上老師按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí),每個單元出一份練習(xí),主要題型為:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語考試,在這段時間內(nèi),我們還要穿插進(jìn)行口語的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上,堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式,不搞填鴨式、滿堂灌,而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié),群策群力,互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時間,有發(fā)言的`權(quán)利,有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會。

        2、專項(xiàng)訓(xùn)練(20xx年5月初~5月底)

        指導(dǎo)思想:在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進(jìn)行語法專項(xiàng)練習(xí)并針對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí),因此,結(jié)合我市的中考題型,對閱讀理解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對話缺詞填空和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。

        3、模擬訓(xùn)練(20xx年6月)

        模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,就模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

        4、考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對具體個性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。

      中考復(fù)習(xí)計劃 篇10

        一、指導(dǎo)思想

        隨著課程改革的逐步深化,而20xx年中考離我們越來越近,分析20xx年的中考試題,展望20xx年中考試題,根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》可知:在注重對“雙基”考查的同時,將會更突出地體現(xiàn)新課改的思想理念:也就是更注重對考生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新能力、操作能力、綜合能力的考查;注重對信息技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用,讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具?傊,信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了其操作技能掌握的重要性,必須要加強(qiáng)學(xué)生的'動手實(shí)踐能力,通過實(shí)踐理解知識,掌握知識,從而運(yùn)用知識。

        二、奮斗目標(biāo)

        中考在即,四年的奮斗已到了最后的沖刺階段,時間緊,任務(wù)重。通過對20xx年信息技術(shù)中考試題的分析,按照信息技術(shù)考試大綱的要求,有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,并對實(shí)際操作有困難的學(xué)生加以重點(diǎn)輔導(dǎo),力爭在20xx年的信息技術(shù)中考中再上一個新的臺階。

        三、具體計劃

        根據(jù)信息技術(shù)考試大綱特制定計劃:

        第一周~第二周:1、有關(guān)信息技術(shù)的概念(1節(jié))

        2、windows的窗口操作(1節(jié))

        3、單元測驗(yàn)(1節(jié))

        4、測驗(yàn)反饋(針對性訓(xùn)練)(1節(jié))

        第三周~第四周:1、文字處理軟件word的有關(guān)操作(1節(jié))

        2、單元測驗(yàn)(1節(jié))

        3、測驗(yàn)反饋(針對性訓(xùn)練)(1節(jié))

        第四周~第五周:1、瀏覽器的基本操作(1節(jié))

        2、電子郵件的基本操作(1節(jié))

        3、針對性訓(xùn)練(1節(jié))

        第六周~第七周:綜合練習(xí)、測驗(yàn)

        第八周:信息技術(shù)?

      【中考復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:

      中考的復(fù)習(xí)計劃11-16

      中考復(fù)習(xí)計劃11-03

      中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃12-02

      優(yōu)秀中考復(fù)習(xí)計劃12-01

      數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃-07-11

      化學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃12-01

      學(xué)校中考復(fù)習(xí)計劃12-02

      中考英語復(fù)習(xí)計劃12-01

      中考化學(xué)復(fù)習(xí)計劃12-01

      中考英語復(fù)習(xí)計劃12-27