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學(xué)校教師交流工作總結(jié)
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？想必我們需要寫好工作總結(jié)了。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的學(xué)校教師交流工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教師交流工作總結(jié)1
永興中心小學(xué)距離縣城120多公里，是永仁縣最邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校。為了積極響應(yīng)上級教育部門關(guān)于城區(qū)學(xué)校與山區(qū)學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。依照教育局工作安排，我校和永定小學(xué)結(jié)為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要動身，以改進教師的課堂教學(xué)行為，增進學(xué)校資源同享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持虛心學(xué)習(xí)，精心組織實施結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大進步，工作獲得了一定的效果，現(xiàn)對本活動展開情況總結(jié)如下：
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案。
結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施，有益于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有益于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)良資源同享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會，教育局的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了 “結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項活動能夠有序有效展開。
二、開展各項活動，給我校教育教學(xué)帶來了生機。
1、思想動員，未雨綢繆。在學(xué)校工作會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們論述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶進程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，進步我校辦學(xué)效益。
2、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交換學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行細(xì)致的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互調(diào)和，制定幫扶實施方案，證幫扶工作順利展開。
3、教師互訪，取長補短。自開展活動以來，永定小學(xué)派少先大隊總輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師阿開鳳到我校指導(dǎo)實際教學(xué)一個學(xué)期，我校派年輕骨干教師蘇良艷到對方學(xué)校教學(xué)學(xué)習(xí)一學(xué)期。通過開展教研活動、專題講座共同商討教學(xué)技藝，促進了我校課堂教學(xué)和文體工作的提高。
4、教學(xué)展現(xiàn)，提升能力。20xx年5月，永定小學(xué)金鳳梅校長親自帶領(lǐng)學(xué)校班子以及語文、數(shù)學(xué)骨干教師20余人到我校進行互動交流，并給我們送來了一臺大電視和200多冊圖書。通過交流活動加深了兩校之間的友誼。同時，永定小學(xué)的優(yōu)秀教師康永、唐藝文還為我校師生上了2節(jié)示范課。他們簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，高超的課堂教學(xué)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師收獲頗豐。有效地提升了我校教師在實際教學(xué)中的能力。
三、加強學(xué)習(xí)，不斷進步。
結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，而且提升了我校教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，永定小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。我們收獲的'是愛心，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解。
四、感受與啟發(fā)。
固然我們展開結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深入的熟悉到展開城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交換上，易實不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要到達(dá)真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)碰到的題目，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際動身，重視實效，相互增進，共同進步，為逐漸改變我校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻。
五、工作中的不足。
1、山區(qū)學(xué)校師資相對較少，教師有外出學(xué)習(xí)愿望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性，想外出學(xué)習(xí)而又怕影響課程。
2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學(xué)、教研方面進行如何有效落實還有不足。
3、學(xué)校團隊建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團隊，而作為農(nóng)村學(xué)校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)教師由于也有沉重的課程和管理負(fù)擔(dān)有時也疲于應(yīng)付。
4、學(xué)校之間交換互動活動展開的還較少。
總之，展開活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐漸走進正軌，營建了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
學(xué)校教師交流工作總結(jié)2
教師交流是促進教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進，能起到不可估量的重要作用。今年是我區(qū)干部教師交流活動的第一年，我們還沒有成功的經(jīng)驗，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新中學(xué)校堅持以貫徹素質(zhì)教育精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實上級有關(guān)教育均衡發(fā)展的總體目標(biāo)，積極開展干部教師交流活動，精心組織，密切配合，在實際工作中，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷完善�，F(xiàn)就一年來的干部教師交流工作總結(jié)如下：
一、我校交流教師的基本情況。
在這一學(xué)年中，我校選派小學(xué)數(shù)學(xué)教師劉忠華老師、初中數(shù)學(xué)教師邱欽元老師、馮祖懷副校長到外校去交流，劉忠華和邱欽元交流到岷江東路逸夫?qū)W校，馮祖懷交流到四川美豐壽豐實驗學(xué)校。他們都是新中學(xué)校的中流砥柱，業(yè)務(wù)能力很強，到外校去交流既能勝任外校的教育教學(xué)工作，又能將外校先進的教育教學(xué)理念帶回本校。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到外校去參加教育教學(xué)實踐活動，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。交流期滿后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給我校教師。另外，我校也注入了新鮮血液，德陽市黃河路小學(xué)的副校長陳雋、涪江路小學(xué)譚曉明老師、孝泉初中胡俊老師交流到我校，他們用他們的先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗感染和幫助著我們所有的教職員工。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，為搞好干部教師交流工作。
我校在接到交流任務(wù)后， 積極行動，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了專題會議進行了研究部署，指定了具體的負(fù)責(zé)人，提出了具體要求。在選派人選工作中， 堅決按照上級指示精神，精心挑選出業(yè)務(wù)能力強的干部教師；在學(xué)科分配上，選派主干學(xué)科教師，將學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量放到一線。有了他們的參與，為干部教師的交流工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了保障。
三、提高認(rèn)識，為加強交流教師的管理細(xì)研對策。
干部教師交流是學(xué)校之間傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能的新舉措，可以讓兩所學(xué)校共同成長、共同進步。通過對文件的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為：干部教師交流工作開展得如何，人是決定性因素，在選派好人的基礎(chǔ)上，要加強對他們的管理。我們對交流干部教師的管理主要采用兩種辦法：一是委托對口交流學(xué)校對交流教師進行直接管理，尤其是加強思想疏導(dǎo)和工作指導(dǎo)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對輪崗交流的教師不定期地進行走訪、慰問，詢問工作進展情況。通過這些活動的開展，起到了很好的監(jiān)督和促進作用。
四、雙方關(guān)愛，為干部教師交流工作打下堅實基礎(chǔ)。
為了給交流工作打下堅實的基礎(chǔ)，把關(guān)心落到實處，雙方學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)會不定期地到交流學(xué)校了解情況，與交流干部教師進行溝通和交流。在肯定他們原來工作成績的同時，針對下一步在新環(huán)境的工作進行詢問：一是詢問目前的工作情況，是不是適合自己的工作崗位，學(xué)校將大力支持各位教師的工作；二是詢問出行情況，坐車來校是不是方便；三是詢問家庭情況，還有沒有什么困難需要組織解決，要是有困難學(xué)校一定會全力幫助；四是樹立信心、相信學(xué)校、相互配合，把教學(xué)工作搞好；五是與原學(xué)校及時進行溝通和交流。通過領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷，讓交流的老師感覺到大家庭的'溫暖，也更加堅定了立足崗位、扎實搞好交流工作的信心和決心。
五、愛崗敬業(yè)，為搞好干部教師交流工作不斷提高自身素質(zhì)。
來我校交流的三位教師，他們來自三所不同的學(xué)校。在平時的教學(xué)中，他們都有著自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式；他們能扎實備課、認(rèn)真上課，與同學(xué)們相處非常融洽。雖然每天都是緊張而艱辛，但老師們臉上的笑容卻是多彩的。他們這種愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇、無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。這三位教師能自覺服從教導(dǎo)處教學(xué)安排，能主動進行聽課、評課，尤其是陳雋副校長，來我校一年時間，就已經(jīng)利用自己的空余時間聽完了我校所有老師的課，并給每個老師都提出了寶貴的意見。他們和我校老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失、論教學(xué)方法、參與集體備課，譚曉明老師，每天都能聽到他和我校數(shù)學(xué)老師郭升平、張凌杰等人的激烈討論，他每次都能建設(shè)性地吸收郭老師和張老師的意見和建議，并把自己的先進教學(xué)理念和方法傳遞給我們。這三位交流教師還能積極參加教研教改、探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率，以及自己對日常管理工作的一些心得和體會，譚曉明老師作了一次《一堂課，你更關(guān)注什么》的專題講座，陳雋副校長作了一次《校園消防安全教育》的專題講座。他們總是能夠做到集思廣益、相互交流、共同提高，時時刻刻都以一個優(yōu)秀交流干部教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。胡俊老師除承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，還積極、認(rèn)真做好后勤服務(wù)工作，認(rèn)真履行運動場修復(fù)工程監(jiān)督等工作，協(xié)助總務(wù)室做好教師周轉(zhuǎn)房配套設(shè)施設(shè)備的計劃、采購工作。
總之，通過一年來的干部教師交流，不管是派出交流的教師，還是外校交流過來的教師，他們都能嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，堅持樹立教師是形象、是模范、是榜樣的準(zhǔn)則。他們用自己默默無聞的奉獻，深深地感動著學(xué)校的每一位同仁。教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育、教學(xué)、教研、教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
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