學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)1
本學(xué)期學(xué)校本著以人為本的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力以狠抓教師教學(xué)基本功為契機(jī)，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處努力落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月主題計(jì)劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，各教研組長組織教師學(xué)習(xí)。各任課教師每人一冊《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，除了集中學(xué)習(xí)外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透課標(biāo)，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據(jù)地說課，合理結(jié)合教材內(nèi)容用知識樹說課標(biāo)、說教材，提升教師教學(xué)能力。
2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，建議教師隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線觀看名家講座視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、走出去，請進(jìn)來。本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)聽課，聆聽名師和專家的示范指導(dǎo)。深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長起來。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。校長、教導(dǎo)主任親自帶隊(duì)對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，給青年教師配好一對一的幫扶對象。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教師的校級公開課、組內(nèi)教師的研討課、語文教師教學(xué)基本功的.錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習(xí)回來的匯報(bào)課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行了四次認(rèn)真檢查，及時(shí)做好記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果都進(jìn)入了月考核。從檢查結(jié)果看，教師能根據(jù)教材實(shí)際情況進(jìn)行備課，有全面詳細(xì)的教材備課、單元備課，課時(shí)備課都能達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)，每課做到有教學(xué)反思。
2、本學(xué)期加強(qiáng)早自習(xí)的管理，每天教導(dǎo)處有專人檢查記錄各班級的早自習(xí)輔導(dǎo)情況，大多數(shù)班級都能按學(xué)科的要求上好早自習(xí)。期中考試后，教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。并要求各任課教師對學(xué)生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中自然形成，結(jié)果當(dāng)然重要，但過程同樣重要�？偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想，學(xué)期末評出了優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到通過努力是可以成功的。
3、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。
4、加強(qiáng)聽課制度，及時(shí)指導(dǎo)青年教師的課堂，教導(dǎo)處本學(xué)期兩次詳細(xì)檢查了全校教師的聽課記錄，并做了如實(shí)的評價(jià)打分。要求校委會(huì)成員每學(xué)期至少聽10節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課，要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
5、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，本學(xué)期做了大量的工作，如聽課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)2
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處以“深入課堂改革 優(yōu)化教研方式 提高教學(xué)質(zhì)量”為工作目標(biāo)，通過系列競賽活動(dòng)，不斷創(chuàng)新校本教研方式，努力提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作做一回顧：
一、 “校本教研”堅(jiān)持中的創(chuàng)新。
本學(xué)期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的繼續(xù)教育管理模式，我校的教研方式有了新的調(diào)整。
1.堅(jiān)持傳統(tǒng)教研：
歷年來，我校注重教師教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn)，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內(nèi)同題pk，本學(xué)期共開展了語數(shù)英綜合學(xué)科的9次活動(dòng)18 節(jié)次公開研討課，再如各備課組內(nèi)堅(jiān)持每兩周活動(dòng)一次，沒次兩課時(shí)，堅(jiān)持課型研討活動(dòng)等方式，常態(tài)的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應(yīng)新時(shí)期的課堂教學(xué)，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高。
2.堅(jiān)持中的創(chuàng)新：
一個(gè)學(xué)校的教研方式如果只是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，那么將很難有效的推進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我校的教研方式在原有基礎(chǔ)上由了新的嘗試。
�。�1）競賽活動(dòng)創(chuàng)新方式：
每學(xué)年的第二學(xué)期，我校都將進(jìn)行“百川杯優(yōu)質(zhì)課評比暨好課評比”，已經(jīng)堅(jiān)持了好幾年。本學(xué)期的評優(yōu)課在堅(jiān)持中又有創(chuàng)新，通過平郵課衍生出系列活動(dòng)，構(gòu)成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓(xùn)系列。首先由校內(nèi)XX市級學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)說課培訓(xùn)，分語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、科學(xué)四個(gè)學(xué)科進(jìn)行普及培訓(xùn)，讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內(nèi)容和注意點(diǎn)等方面的常識，培訓(xùn)后組織說課比賽，要求教師人人參與，作為評優(yōu)課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進(jìn)入現(xiàn)場說課復(fù)賽，老師們在初賽的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善說課內(nèi)容，制作課件輔助，最終優(yōu)勝者進(jìn)入最后的課堂教學(xué)決賽。決賽后，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個(gè)系列培訓(xùn)活動(dòng)，事實(shí)表明，一體化培訓(xùn)對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高很有幫助，這將成為我校學(xué)科培訓(xùn)的特色，在今后一段時(shí)間內(nèi)不斷完善。
�。�2）探索微格研修新方式
微格研修是一種新型的研修方式，它以執(zhí)教者現(xiàn)場模擬教學(xué)，其他教師從學(xué)生的角度提問、回答、追問，通過模擬現(xiàn)場的方式，完善執(zhí)教者的教案設(shè)計(jì)，鍛煉執(zhí)教者的現(xiàn)場理答能力。本學(xué)期，在骨干教師外出公開教學(xué)、新教師執(zhí)教匯報(bào)課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實(shí)踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調(diào)控方面的錘煉比試上、評課效果要優(yōu)。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進(jìn)行推廣。
3.逐步完善教研方式：為了開闊教師視野，進(jìn)一步完善校本教研方式，彌補(bǔ)教師外出學(xué)習(xí)時(shí)間和人員的有限性，本學(xué)期，各學(xué)科開展了名師課堂教學(xué)視頻研修活動(dòng)。按照期初計(jì)劃，各學(xué)科堅(jiān)持每個(gè)月進(jìn)行一次名師視頻研修活動(dòng)，通過觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)名師處理教材和調(diào)控課堂的獨(dú)到之處，而觀課后的研討更是從開始時(shí)的純粹學(xué)習(xí)到之后的研討，更有勝者像英語學(xué)科嘗試與名師同題異構(gòu)。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力和反思水平。
4. 抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作：一個(gè)老師在課堂教學(xué)上要有所突破，公開執(zhí)教無疑是一個(gè)好的契機(jī)。本學(xué)期，我校多名老師抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作，整體提升教學(xué)能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導(dǎo)主任會(huì)議上執(zhí)教展示課；數(shù)學(xué)組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加XX市評優(yōu)課、劉菊老師XX市評優(yōu)課；語文組的趙亞琴老師、數(shù)學(xué)組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先后執(zhí)教XX市展示課。每次公開課、評優(yōu)課，上課的只有一位老師，但整個(gè)磨課過程卻是團(tuán)隊(duì)成員出謀劃策、整體合作的過程。本學(xué)期我校12人次執(zhí)教XX市及以上公開課評優(yōu)課。因此，抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作，已經(jīng)成為我校教師業(yè)務(wù)能力提升的'良好契機(jī)。
二、“教學(xué)教量”努力追求的生命線
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校為社會(huì)認(rèn)可的主要原因之一，因此，探討教和學(xué)的新模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量是教導(dǎo)處的職責(zé)之一。為了確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，本學(xué)期，教導(dǎo)處在做好常規(guī)管理的同時(shí)也做了一些新的調(diào)整：
1、常規(guī)管理一如既往：
本學(xué)期，一如既往的做好教學(xué)常規(guī)管理，如期初、期中、期末三次“六認(rèn)真”普查，平時(shí)的隨堂課、走班聽課等，督促教師做好教學(xué)日常教學(xué)工作。
2．教學(xué)調(diào)研形式多樣：
本學(xué)期的調(diào)研，一改以往以年級組教學(xué)常規(guī)調(diào)研為分學(xué)科集中調(diào)研，在校長室和教育督導(dǎo)團(tuán)成員的共同努力下，本學(xué)期完成了對所有學(xué)科教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改等的調(diào)研，同時(shí)通過家長問卷、學(xué)生問卷、學(xué)生座談的方式全面了解學(xué)生家長對我校教學(xué)的意見和建議，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.質(zhì)量監(jiān)測及時(shí)診斷：
每月質(zhì)量監(jiān)測讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，教導(dǎo)處通過動(dòng)態(tài)成績管理與老師們一起發(fā)現(xiàn)問題，商討對策、解決問題。
4.學(xué)生常規(guī)隨時(shí)關(guān)注:
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有效教學(xué)的保障，因此隨時(shí)關(guān)注學(xué)生常規(guī)已經(jīng)納入到教導(dǎo)處日常工作中，在隨堂聽課、走班聽課、常規(guī)調(diào)研等活動(dòng)，都把學(xué)生常規(guī)作為目標(biāo)之一，我們期望二小的孩子能夠養(yǎng)成勤學(xué)善思、安靜閱讀的好習(xí)慣。但這一目標(biāo)，仍然需要在以后的工作中隨時(shí)關(guān)注、不斷細(xì)化。
5.教學(xué)質(zhì)量任重道遠(yuǎn)：
我校75%以上的民工子女和不穩(wěn)定生源，極大的影響著我校的教育質(zhì)量，盡管老師們在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)上花足了時(shí)間和精力，很多老師利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，成績稍有進(jìn)步，但是起色不大。如何穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為我校目前急待解決的問題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今后努力的方向。
三、“師生活動(dòng)”不斷厚實(shí)底蘊(yùn)
1.“百川講壇”，加強(qiáng)師能培訓(xùn)。
百川講壇歷經(jīng)六個(gè)時(shí)期的轉(zhuǎn)變，處分發(fā)揮著其教師培養(yǎng)中不可替代的作用。本學(xué)期，仍以分班培訓(xùn)，每周一期的形式堅(jiān)持活動(dòng)。初級、中級、高級三個(gè)班的導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)，根據(jù)不同的培訓(xùn)目標(biāo)，策劃培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式，有效的促使不同層次的老師得到了不同的提高。尤其是高級班，在王文英校長的親自帶領(lǐng)下，于4月26 日，與顧月華局長為核心的XX市教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了題為“心懷百川做教育”的對話活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榻處焸兊膱?zhí)著和智慧而感動(dòng)，為百川教師深邃的思想和教育情懷而震撼，體現(xiàn)了百川講壇教師培養(yǎng)的價(jià)值。正是因著教師培訓(xùn)的有效性，本學(xué)期，我校教師在各級比賽活動(dòng)中取得了突出的成績，如程轉(zhuǎn)、王玨老師獲XX市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎(jiǎng)，胡德剛老師獲XX市音樂教師教學(xué)基本功競賽三等獎(jiǎng)，劉菊老師獲XX市小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課二等獎(jiǎng)，五（4）班被評為XX市書香班級……
2.“水娃競賽”，促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展
學(xué)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主旋律，為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)生競賽以語文學(xué)科為主，期初，結(jié)合“讀書節(jié)”各備課組確定了詳實(shí)的競賽計(jì)劃，落實(shí)到人，按時(shí)進(jìn)行。如課本劇表演：結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng)，各年級選送了一個(gè)課本劇，并在水娃夢想舞臺(tái)上展示，受到了小觀眾們的喜歡。再如本學(xué)期一至六年級的繪本創(chuàng)編、童話中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩誦讀、我最喜歡的校園一角，古詩默寫等活動(dòng)也受到了孩子們的喜歡。此外，我們教導(dǎo)處還經(jīng)常組織學(xué)生活動(dòng)，比如征文、投稿，本學(xué)期教導(dǎo)處組織學(xué)生三次投稿，共收集作品119件，目前獲獎(jiǎng)有52人次。其中規(guī)模較大的蘇報(bào)蒲公英當(dāng)場圖文大賽， 1人獲“繪圖十佳”，4名獲繪圖、寫作特等獎(jiǎng)，12名一等獎(jiǎng)，21名二等獎(jiǎng)，31名三等獎(jiǎng)�？芍^收獲頗豐。
四、“提倡奉獻(xiàn)”規(guī)范教學(xué)行為。
1.規(guī)范調(diào)代課制度
本學(xué)期，我校繼續(xù)面臨教師外出學(xué)習(xí)多、學(xué)�；顒�(dòng)多、教師突發(fā)疾病多、多位老師保胎、產(chǎn)假的困難。教導(dǎo)處在校長室的支持下，在各年級組長的協(xié)調(diào)下，及時(shí)調(diào)整上課教師，確保教學(xué)秩序正常。本學(xué)期共代課71人次，共806節(jié)，創(chuàng)歷史最高。
2.規(guī)范學(xué)籍管理。
隨著學(xué)籍管理全校聯(lián)網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)籍更加規(guī)范，操作也更加復(fù)雜，我校生源的復(fù)雜性，造成了生源的多流動(dòng)性。本學(xué)期共轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生2人，復(fù)學(xué)1人。學(xué)籍關(guān)系到學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，來不得半點(diǎn)閃失，牛妞老師虛心請教上級主管部門，耐心與家長做好溝通解釋工作，在全體班主任的配合下，圓滿的完成了本學(xué)期的學(xué)籍管理。
教導(dǎo)處的工作以日常事務(wù)為主，我們堅(jiān)持的是“以生為本”，希望通過有效課堂教學(xué)和豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)3
本學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，以繼續(xù)改變教師的教學(xué)行為和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入開展素質(zhì)教育，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
一、重視教育理論學(xué)習(xí)
教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)。本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育” 組織教師參加了一系列校本培訓(xùn)，把著力點(diǎn)放在更新教育思想、教育觀念上，堅(jiān)持把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力貫穿于課堂教學(xué)全過程之中，努力做到課堂教學(xué)育人為本，育人為先，深刻領(lǐng)會(huì)了有效教育的本質(zhì)，了解課堂教學(xué)中教師所處的地位和作用，提高認(rèn)識，為我校嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育要求打下了良好的基礎(chǔ)。 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，繼續(xù)組織教師參加了學(xué)期初的區(qū)、校繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學(xué)觀念，積極探索實(shí)施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，而我校青年教師占80%以上，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導(dǎo)處在組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還熱心地給青年教師搭建舞臺(tái)，提供教學(xué)實(shí)踐研究，使近40位青年教師得到了參與公開教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
1、從上學(xué)期中層評課的總結(jié)中，教導(dǎo)處進(jìn)行了反思：大多數(shù)青年教師在把握教材、分析教材上還有所欠缺，只是按別人設(shè)計(jì)好的教學(xué)流程一步一步往下教，無法體會(huì)筆者編寫教材的本意，更談不上在教學(xué)過程中體現(xiàn)不出教師個(gè)性的東西。為此教導(dǎo)處著重在四、五月份組織教研組長以一篇課文、一個(gè)知識點(diǎn)為例，精心編寫教案，帶領(lǐng)組內(nèi)教師積極參與，并由教研組長在全校范圍內(nèi)作了展示匯報(bào)課。通過這次活動(dòng)，老師們基本上確立面向全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的教育思想，初步開展了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，摒棄了“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)觀念，逐步使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色，同時(shí)也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。
2、三月份，英語教研組楊波老師承擔(dān)了給區(qū)英語教師進(jìn)行教材分析的教研活動(dòng)。開學(xué)初，楊波老師參加了省英語教師培訓(xùn)，楊老師十分重視這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在許萌老師的指導(dǎo)下，楊老師面向全區(qū)作了精彩的教材分析，也給我校英語老師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教導(dǎo)處分學(xué)科組織了全體教師參加京口區(qū)有效教育研究——教研人員教學(xué)研討活動(dòng)。教研員的示范課，為課堂教學(xué)的有效化作了嘗試，給我們的教師或多或少的啟示。
孫靜、張?jiān)�、莊艷三位教師參加了“海峽兩岸作文教學(xué)交流研討活動(dòng)”，帶回了許多作文教學(xué)信息，利用教研活動(dòng)時(shí)間和全校教師分享。
3、四月份，市教研室丁東泉老師邀請莊艷主任在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教了一節(jié)語文課，莊主任精心準(zhǔn)備的這節(jié)課代表我校到昆山參加五城市校際聯(lián)誼活動(dòng)，為江蘇、上海、浙江的老師進(jìn)行了展示，反響非常好。
本月組織虞一靜、謝春芳教師參加鎮(zhèn)江市教研室組織的“深化課程改革，全面實(shí)施有效教育”學(xué)習(xí)活動(dòng)。謝春芳老師參加了全國蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第一屆課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
4、五月份，語文教研組長展示課，并邀請張林老師進(jìn)行點(diǎn)評，讓老師們在活動(dòng)中受益匪淺。
5、六月份，校長室與教導(dǎo)處通過聽課確定了參加新秀杯京口區(qū)語文教學(xué)競賽的人選——老師，在校長室的積極聯(lián)系下，教導(dǎo)處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當(dāng)?shù)腵指導(dǎo)。
6、青年數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)，在每周一下午如期開展，這是青年數(shù)學(xué)教師練兵的舞臺(tái)，許伯衡老師的精心呵護(hù)，使青數(shù)組越來越走向成熟。
7、英語教研組教研氛圍濃厚，在許萌老師的指導(dǎo)下，青年英語教師進(jìn)步很快，尤其是三位才上崗的青年教師，爭著上研究課。在教研活動(dòng)過程中，英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。
三、 強(qiáng)化常規(guī)管理
本學(xué)期，我們繼續(xù)要求每位教師嚴(yán)格執(zhí)行《“五認(rèn)真”細(xì)則》、《備課基本要求》以及《學(xué)生作業(yè)、教師批改作業(yè)的基本要求》采用抽查、普查、自查相結(jié)合的形式，教導(dǎo)處加強(qiáng)了巡課，規(guī)范“五認(rèn)真”管理，做到調(diào)控有序、有章可循，教師依法意識增強(qiáng)，教學(xué)管理始終處在動(dòng)態(tài)管理之中，考核細(xì)則的結(jié)果做到各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作記錄在冊，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)有案可查。
教學(xué)質(zhì)量的考核是教學(xué)評價(jià)體系的重要組織部分，是扎實(shí)提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要保證，同是也是檢驗(yàn)和評價(jià)教師教學(xué)的有效手段。因此，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量檢測，較大規(guī)模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數(shù)、英學(xué)科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷，并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展，期末對常識技能學(xué)科進(jìn)行了規(guī)范嚴(yán)格的考核。在六月份我們還組織一、三年級的口算達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，主要是考核口算能力。
四、 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
教育以人為本，為了進(jìn)一步全面推動(dòng)新課程實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)的力度，把我校的校本課程——《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》，編入課時(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長的培養(yǎng)提供足夠的時(shí)間和空間。
為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想，讓學(xué)生的特長得到充分展示，得到社會(huì)的肯定。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織了部分學(xué)生參加一系列的活動(dòng)。
1、部分學(xué)生參加了江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)舉辦的“我們愛數(shù)學(xué)”系列活動(dòng)，在江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)五年級數(shù)學(xué)思考類活動(dòng)中六年級林新昊獲省三等獎(jiǎng)，五年級的馬驍同學(xué)獲省二等獎(jiǎng)、吳鳴秋同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)。
2、組織了部分學(xué)生參加市首屆集郵藝術(shù)節(jié)詩歌、漫畫、書法競賽中，馬驍獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，晏麗、王杰獲二等獎(jiǎng)，霍亮獲三等獎(jiǎng)。
3、組織了大部分學(xué)生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽，在競賽中，范逸舟、李冬獲一等獎(jiǎng)；霍亮等十一人獲二等獎(jiǎng)；孫世君等三十二人獲三等獎(jiǎng)。
4、組織學(xué)生進(jìn)行京江晚報(bào)的投稿活動(dòng)，本學(xué)期吳嘉琦等同學(xué)共有十幾篇作文相繼在京江晚報(bào)上發(fā)表。
5、組織學(xué)生參加第二界鎮(zhèn)江市童話節(jié)活動(dòng)，周束蕾、張沛靈等八名同學(xué)獲文學(xué)類一等獎(jiǎng)，陶雪琪獲文學(xué)類二等獎(jiǎng)；趙嫵雪、陳秋泠等四十四人獲書畫類一等獎(jiǎng)，一百二十五名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，一百四十名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
6、開展“走進(jìn)書香校園”系列活動(dòng)，要求每班備有圖書角，學(xué)生自帶圖書交換閱讀，以此來培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，注重課外閱讀知識積累。利用好學(xué)校閱覽室，增加學(xué)生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。
7、組織學(xué)生參加京口區(qū)小學(xué)生剪紙比賽，李子樂、王心怡等五名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，五名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期教導(dǎo)處基本完成了期初制訂的計(jì)劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面作了一些工作，但不足之處尚多：
1、“五認(rèn)真”工作還沒有落到實(shí)處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象，尤其是學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師在教學(xué)常規(guī)上有所松懈。
2、教學(xué)隨意性仍較嚴(yán)重，發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。
3、教研氣氛不濃，說是非、串室現(xiàn)象仍較嚴(yán)重。
4、教學(xué)質(zhì)量意識有所下降。
針對上述問題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：
�。�1）繼續(xù)加強(qiáng)“五認(rèn)真”工作，特別要加強(qiáng)聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。
�。�2）加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動(dòng)，教齡不滿3年的青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課。
�。�3）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測的力度。
（4）繼續(xù)開展評優(yōu)課活動(dòng)，加快青年教師的培養(yǎng)工程。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)4
一學(xué)期以來，在各級教育主管部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我們緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和管理力度，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教學(xué)工作
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)常規(guī)要求，提高教學(xué)效率。
與上學(xué)期相比，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間也更緊迫。在上學(xué)期適應(yīng)教學(xué)改革要求，全面落實(shí)素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們突出抓了備課、上課環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是突出效率，強(qiáng)調(diào)效果，向高效課堂要質(zhì)量。①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，也是打造高效課堂的必然要求。在備課中，我們要求教師改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期各科繼續(xù)進(jìn)行集體備課，并及時(shí)做好教后反思。本學(xué)期教導(dǎo)處對本校教師的備課檢查了三次，著重對教師的教案設(shè)計(jì)和實(shí)用性進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了實(shí)用性和特色化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細(xì)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和教研組組織聽課活動(dòng)，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓好課堂效率的提高。另外本學(xué)期還重點(diǎn)抓了作業(yè)布置與批改這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的實(shí)效性和針對性，避免了亂布置作業(yè)和大量重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。
�。ǘ�、抓教學(xué)研究，促進(jìn)課改不斷深入。
本學(xué)期，我們結(jié)合區(qū)教研室進(jìn)行新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和創(chuàng)建省級教學(xué)示范學(xué)�；顒�(dòng)，開展了以教研組為單位的聽評課活動(dòng)。結(jié)合外校經(jīng)驗(yàn)，嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索，力求創(chuàng)造出符合學(xué)校實(shí)際，有我校特色的高效課堂教學(xué)模式，以進(jìn)一步適應(yīng)課改要求，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生學(xué)得明白，學(xué)的輕松，學(xué)得扎實(shí)。
�。ㄈ�、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期我們繼續(xù)重點(diǎn)抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，堅(jiān)持值班教師巡視制度，保證了良好的自習(xí)紀(jì)律，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持抓好培優(yōu)輔差工作，任課教師抓兩頭促中間，提高了各科成績的合格率，保證了最好的學(xué)習(xí)效果。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高教師水平。
（一）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。
在學(xué)期初我們就統(tǒng)一印制下發(fā)了本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和要求，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來，提高了教師學(xué)習(xí)的自覺性。在進(jìn)行廣泛理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師們還努力嘗試把所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，用先進(jìn)的、科學(xué)的教育教學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，也更好的領(lǐng)悟了新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化了對已有理念的領(lǐng)悟。
�。ǘ�、增進(jìn)交流，學(xué)習(xí)提高
1、本學(xué)期組織部分學(xué)科教師參加了區(qū)教育局組織的學(xué)科研討活動(dòng)和畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)，通過聆聽專家報(bào)告和觀摩研討課，使任課教師對新課改有了更深的了解，對下一步的教學(xué)具有更好的指導(dǎo)意義。
2、盡最大努力爭取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了教師去濟(jì)南、泰安、青島等地聽課學(xué)習(xí)，回校后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流或出示匯報(bào)課，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
�。ㄈ┩ㄟ^豐富的校本教研活動(dòng)提高教師整體水平。
本學(xué)期開展了一些教學(xué)教研活動(dòng)：新課程達(dá)標(biāo)模擬聽課活動(dòng)；骨干教師出示示范課；校校行教師公開課；創(chuàng)建省級教學(xué)示范學(xué)校公開課等等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。為促進(jìn)青年教師更快更好的成長，本學(xué)期組織參加了區(qū)新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)，論文評選、電化教學(xué)能手評選、錄像優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)，有多名教師獲獎(jiǎng)，通過這些活動(dòng)提高了青年教師的專業(yè)技能。
（四）通過教師成長檔案記錄教師的成長足跡，提高教師專業(yè)成長的'自覺性。
在上學(xué)期初步建立教師成長檔案的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了充實(shí)和完善。補(bǔ)充了新的內(nèi)容，增加了記錄項(xiàng)目，與教師繼續(xù)教育進(jìn)行了整合，將學(xué)生評價(jià)和家長評價(jià)計(jì)入教師成長檔案，提高了教師專業(yè)成長的自覺性。
三、做好了其他一些工作。
1、抓好畢業(yè)班工作。組織了兩次集中測試和三次成績分析，召開了三次教師協(xié)調(diào)會(huì)，順利組織完成了初四特長生考試、中考報(bào)名、中專報(bào)名、體育測試、文化課考試、信息技術(shù)考試、中專志愿填報(bào)等，協(xié)助高中學(xué)校完成了通知書發(fā)放和三限生志愿填報(bào)，保證了今年中考的優(yōu)異成績。
2、順利完成了省級教學(xué)示范學(xué)校的創(chuàng)建，順利通過了省級教育專項(xiàng)督導(dǎo)。面對重重困難，我們盡心竭力，精心準(zhǔn)備，反反復(fù)復(fù)歷經(jīng)半年時(shí)間，其中檔案幾經(jīng)變化，終于順利完成了省級教學(xué)示范學(xué)校的創(chuàng)建，順利通過了省級教育專項(xiàng)督導(dǎo)。
3、組織好了期中評價(jià)測試、期末評價(jià)測試和閱卷工作。
每次考試前我們都精心準(zhǔn)備，從命題、監(jiān)考到閱卷，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到嚴(yán)絲合縫，保證不出任何紕漏。保證了學(xué)生成績的真實(shí)有效。通過協(xié)調(diào)會(huì)、校會(huì)等形式加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，保證了學(xué)生成績的大面積提高。
4、結(jié)合上級要求，重新整理組檔，健全了省級學(xué)籍管理系統(tǒng)，規(guī)范了學(xué)籍管理
5、組織安排了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的填寫工作。首先對學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行了導(dǎo)出，對各班班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，提出了相關(guān)要求，目前已進(jìn)入?yún)R總上報(bào)階段。
回顧一學(xué)期來的工作，感到千頭萬緒，繁瑣、應(yīng)急性的工作占據(jù)了很大精力，有時(shí)感到力不從心，疲于應(yīng)付，一些工作還不能讓同志們滿意。但是教學(xué)工作的榮耀地位是不容改變的。下學(xué)期我們將更加努力，爭取在校本教研等方面取得大的突破，爭取更好的工作成績。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)5
回顧本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初工作計(jì)劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，為全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而不懈努力，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造和諧校園�，F(xiàn)就教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理合理化
1、發(fā)揮教研組名師帶教組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每兩周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們針對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開討論。名師帶教組每位師傅要上示范課，徒弟們每人要上研究課，并與其他帶教組同臺(tái)競技。整個(gè)活動(dòng)中新老教師積極參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。本學(xué)期還組織研究閱讀課與思品課的整合，做到學(xué)校有方案，每組有計(jì)劃，閱讀方案獲得了澄西片第一名并送交江陰市評選。另外，12月11日，我校全體語文教師聚集多媒體教室，參加校本閱讀課導(dǎo)讀策略的教學(xué)研究，觀摩了由王佳老師執(zhí)教的繪本閱讀《爺爺一定有辦法》和殷瑜老師執(zhí)教的寓言故事《紀(jì)昌學(xué)射》。兩堂課選擇的文本內(nèi)容如磁石般吸引住了學(xué)生，在導(dǎo)讀中很好地抓住了學(xué)生的閱讀期待，運(yùn)用了朗讀、提問、揣摩、猜測、介紹等導(dǎo)讀策略展開教學(xué)，課堂真實(shí)而活躍，學(xué)生們的思維不斷碰撞出精彩的火花。師生共同創(chuàng)設(shè)“書中有樂，讀中有樂”的氛圍，在閱讀中培養(yǎng)健康的審美情趣，取得了很好的導(dǎo)讀效果。此次教研活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校校本閱讀課的有效開展，閱讀導(dǎo)讀課將成為孩子們走進(jìn)文學(xué)世界的通道，讓閱讀課堂的實(shí)踐更具實(shí)效。激活閱讀，沐浴書香，每個(gè)老師都為此努力著。
2、合理布置作業(yè)。以江陰市一日督導(dǎo)為契機(jī)，我們督促每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校制訂了巡課制、巡崗制，行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期除了迎接江蘇省對四年級部分學(xué)生的語數(shù)進(jìn)行檢測外，我校還不定期抽測了二年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識素養(yǎng)、五年級學(xué)生的.閱讀素養(yǎng)、六年級學(xué)生的解題能力等，并對每門學(xué)科單元檢測情況進(jìn)行匯總，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便對癥下藥。
二、教師成長專業(yè)化
1、學(xué)習(xí)促提高。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
�。�1）加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。學(xué)期初，我們將從北京采購的《新課標(biāo)》發(fā)放到所有教師手中，鼓勵(lì)教師充分利用各種途徑、各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)》的要求有了新認(rèn)識，九月、十月是新課標(biāo)學(xué)習(xí)月，十月底，我們舉行了全校教師的新課標(biāo)考核，真正做到將新課標(biāo)要求了然于胸，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
（2）苦練內(nèi)功，提高專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)的錄像資料,推薦書目、出借書籍，以及利用教師閱覽等，多渠道、全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。十一、十二月，是教師基本功訓(xùn)練月，語文教師訓(xùn)練下水文和朗讀能力，數(shù)學(xué)教師訓(xùn)練奧數(shù)解題能力，英語教師訓(xùn)練口語表達(dá)能力，術(shù)科教師訓(xùn)練與本學(xué)科相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)（音樂邊彈琴邊唱歌，體育做廣播操和口令，美術(shù)當(dāng)堂繪畫、科學(xué)現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)即興創(chuàng)作等）。除此之外，十二月底我們還舉行了全員參與的教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
2、管理促規(guī)范。
為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。
本學(xué)期教學(xué)六認(rèn)真工作檢查，分別對每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、等進(jìn)行檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單，尤其對于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。通過及時(shí)反饋，有利于全體教師汲取精華，彌補(bǔ)不足。
3、研究促成長。本學(xué)期,學(xué)校以十二五課題研究為切入點(diǎn)，通過教師專項(xiàng)課題的研究，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，有效地提高了教師的課題研究能力。本學(xué)期我校順利通過了十二五課題的開題和省學(xué)會(huì)德育課題的申報(bào)。另外，我校有多位教師個(gè)人課題結(jié)題，多位教師市級新課題立項(xiàng)。 為進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的相互合作、交流，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)、共同提高，研究構(gòu)建生本課堂的有效策略，本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，11月29日下午，江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與我校攜手開展了中年級組數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。此次教研活動(dòng)有兩堂展示課，分別是我校黃芬老師執(zhí)教的《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》和江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫蕓蕙老師執(zhí)教的的《兩位數(shù)加減兩位數(shù)練習(xí)課》。這兩堂課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念深入師心，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，關(guān)注到學(xué)生的原有知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感，提高了學(xué)生的思維能力，課堂彌漫著數(shù)學(xué)味、研究味和人文味，確實(shí)帶來了不一樣的課堂視角。此次“城鄉(xiāng)攜手、共促發(fā)展”活動(dòng)，江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分發(fā)揮了自己的示范、引領(lǐng)和輻射功能，讓我校的老師在自己的學(xué)校就能領(lǐng)略到骨干教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，分享骨干教師的教學(xué)智慧和對教學(xué)的探索成果，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
4、比武促成才。在學(xué)校工作計(jì)劃的引領(lǐng)下，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以構(gòu)建活力高效課堂為目標(biāo)，本學(xué)期我校開展了第十屆教師大比武活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校教師老齡化的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們及時(shí)調(diào)整以往的青年教師大比武方案，讓四十幾歲的中年教師也加入到比武的隊(duì)伍中，因?yàn)樗麄兪俏倚＝處熽?duì)伍中不可小覷的主力軍。54位教師報(bào)名參加，通過兩輪緊張而又激烈的角逐，最后評選出“成才杯”一等獎(jiǎng)9人，二等獎(jiǎng)17人，“風(fēng)采杯”一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人。比武完畢，為擴(kuò)大比武效果，我們除了及時(shí)跟所有上課教師反饋教學(xué)得失外，還及時(shí)進(jìn)行了課的整合和優(yōu)化，并將整合后的兩節(jié)英語和兩節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行了展示，組織全體教師參與活動(dòng)的全過程，積極開展聽課評課研討活動(dòng)，所有教師充分利用這一平臺(tái)，在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高，活化教師了群體，真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)師增效。
5、競賽樹典范。鼓勵(lì)青年教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動(dòng)，在本學(xué)期的各學(xué)科賽課活動(dòng)，學(xué)校充分調(diào)動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性，認(rèn)真參賽，精心設(shè)計(jì)教案，親手制作課件，在活動(dòng)中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。本學(xué)期，江慧在江陰市高年段“聚焦重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的微型課賽課中獲一等獎(jiǎng)。朱友妹在代表江陰參加無錫市心理健康課賽課獲得二等獎(jiǎng)，周琳在獲得無錫市勞技技能大賽一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上刻苦訓(xùn)練基本功，在江蘇省勞技技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
三、學(xué)生活動(dòng)多樣化
學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以“爭做陽光少年”為主題，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加了江陰市戲曲大賽，獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng)的佳績。組織學(xué)生參加了無錫市航模比賽，成績喜人。
2、為真正凸顯學(xué)校特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，我校繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的改進(jìn)，重點(diǎn)是構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制，提高廣大師生的寫字積極性。上半年組織了753名學(xué)生參加省書法等級考試，通過人數(shù)750名，通過率99.6%。本學(xué)期我校組織了564名學(xué)生參加書法等級考試，并組織教師認(rèn)真輔導(dǎo)。在這一過程中，學(xué)生的素質(zhì)得以提升，個(gè)性得到了張揚(yáng)。
3、重視學(xué)生體質(zhì)，開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。制定了切實(shí)有效的體能測試方案，集中對四五六年級學(xué)生進(jìn)行400米測試。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，在江陰市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我小獲團(tuán)體總分第三名的好成績。組織學(xué)生進(jìn)行陽光伙伴訓(xùn)練，在江陰市陽光伙伴比賽中，我校運(yùn)動(dòng)員獲得了第一名，在無錫市陽光伙伴比賽中，我校運(yùn)動(dòng)員獲得了第三名。另外，我校以冬鍛為契機(jī)，舉行小型多樣的陽光體育競賽。通過跳繩、踢毽等比賽，同學(xué)們心系集體，團(tuán)結(jié)一心的場面讓人深受震撼，孩子們在運(yùn)動(dòng)中收獲著健康的體魄，收獲著成長的喜悅。
4、家長開放活動(dòng)日。為了更好地推進(jìn)學(xué)校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長了解、配合學(xué)校教育教學(xué)工作，11月下旬，我校成功地召開了家長會(huì)，尤其是一、二、四、六年級，一年級把入隊(duì)儀式和家長開放日結(jié)合起來，讓家長感受到孩子的成長；二、四、六年級把中隊(duì)活動(dòng)和家長開放日結(jié)合起來，家長與學(xué)生一起聆聽，一起表演，一起成長。這次活動(dòng)增進(jìn)了教師與家長的聯(lián)系，增進(jìn)教師與家長的情誼，使家長們對學(xué)校對孩子有了更深的了解，使家長更加關(guān)心和支持學(xué)校工作，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。
5、營造書香校園。為了營造濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)校真正成為學(xué)生的讀書場所，讓孩子們能盡情遨游于書海，我校圖書館全天全開架閱讀，這一舉措大大提高了圖書的流轉(zhuǎn)率和使用率，也使學(xué)生們能享受到閱讀的樂趣。另外，為了滿足孩子們強(qiáng)烈的讀書欲望，我們還舉行了讀書漂流活動(dòng)，孩子們將自己閱讀過的書籍放到班級圖書角，給全班學(xué)生的閱讀提供了便利。如今，教室里，花壇邊，走道上，到處都有孩子們讀書的身影，學(xué)校的每個(gè)角落都浸潤著書香。本學(xué)期，我校還精心布置了班級文化墻，組織了五六年級“讀書助我成長”征文賽，參加了市 “歷史上的江陰” 讀書征文賽，其中多名學(xué)生獲一二等獎(jiǎng)。我校還成立了讀書演講團(tuán)，每班向家長推薦一本好書等系列讀書活動(dòng)。
一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作取得了一定的成績，是繁忙的，但也是充實(shí)的。相信今后在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)工作一定能綻放出更絢麗的奇葩！
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)6
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，xxxx小學(xué)教導(dǎo)處緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以校本教研為載體，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好教學(xué)監(jiān)控，努力提高教師教育教學(xué)水平，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一 、高效、務(wù)實(shí)開展工作
教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)管理工作的具體組織者和實(shí)施者。今年，我校進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理，進(jìn)一步規(guī)范教導(dǎo)處各項(xiàng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，高效、務(wù)實(shí)地開展工作。教導(dǎo)處加強(qiáng)了對教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查落實(shí)，進(jìn)一步落實(shí)教導(dǎo)處各學(xué)科負(fù)責(zé)人的主要職責(zé)，使管理科學(xué)化、民主化、規(guī)范化。
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部分工管理，各負(fù)其責(zé)，各盡其職，加強(qiáng)與各教研組的聯(lián)系，虛心接受學(xué)校各部門的意見，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識。
2、規(guī)范教導(dǎo)處各項(xiàng)工作，健全各種檔案、資料。
3、定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
二 、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
（一）抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
1、為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教導(dǎo)處各學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組、年級組三個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處各學(xué)科負(fù)責(zé)人分學(xué)科負(fù)責(zé)全�？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，各教研組長負(fù)責(zé)具體的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，各年級組長則負(fù)責(zé)各辦公室的日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。
2、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
�、倌芑緢�(jiān)持“三個(gè)”相對原則。基本上每位老師最多兼一門課。非考試學(xué)科中，音樂、美術(shù)、體育、勞技、信息完全做到專職。自然有個(gè)別班級與品德社會(huì)將在下個(gè)學(xué)期課務(wù)重新安排進(jìn)一步調(diào)整，使之更趨合理化。拓展課程由兩部分組成。一部分是學(xué)校校本教材—手球。專職教師任教。另一部分學(xué)習(xí)包的使用，拆分為由班主任、藝術(shù)教師、與自然教師分別穿插于其相關(guān)課程中學(xué)習(xí)。探究課的教學(xué)也堅(jiān)持了相對集中的原則。
�、谡n表上外墻，加強(qiáng)巡課。堅(jiān)持課表上外墻。每天有一位行政參與巡課并作好記錄。對早晨、午間的管理與日常課程執(zhí)行情況進(jìn)行巡查。
3、重視常規(guī)工作的檢查、督促與反饋。提高日常教學(xué)的規(guī)范化和有效性。
�、� 備課：由于我校教師人數(shù)比較多，出于節(jié)省學(xué)校經(jīng)費(fèi)和充分利用教學(xué)資源的考慮，我們本學(xué)期在使用參考縣下發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行備課時(shí)要求教師能在教學(xué)設(shè)計(jì)參考的基礎(chǔ)上另行使用備課本進(jìn)行備課（一來備課本前幾年已經(jīng)儲(chǔ)備，二來，縣的`教學(xué)設(shè)計(jì)參考比較珍貴，因此不建議教師在上面直接作修改）。也可以使用電子稿，兩外，如連續(xù)教學(xué)該年級的而教材并未改版的，可以使用舊教案。但需要強(qiáng)調(diào)的是：一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模治鰧W(xué)生情況，做出過程調(diào)整，和撰寫反思。教導(dǎo)處組織學(xué)科負(fù)責(zé)人對各學(xué)科的備課本進(jìn)行檢查，開學(xué)前或開學(xué)初主要查備課準(zhǔn)備的“量”，學(xué)期中主要查備課的“質(zhì)”。本學(xué)期，我們特別圍繞“小班化下備課有效性”進(jìn)行開展了集體備課活動(dòng)。首先要求教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，然后將備課在教研組內(nèi)一起研究討論。最后通過課堂教學(xué)來檢驗(yàn)和反饋備課的效果。最后上課教師根據(jù)上課的效果和教研組的研討意見，寫出反思和重構(gòu)，形成課例。結(jié)合縣小班化課例征集活動(dòng)，我校對所有教師的撰寫的課例進(jìn)行了評比，共評出一等獎(jiǎng)的18篇課例送縣參加評比。這種集體備課，實(shí)踐、交流反思的活動(dòng)，促進(jìn)了教師備課能力的提高。
�、谏险n：首先我們重視教師常規(guī)課的效率。每周一，是我們行政固定的推門聽課時(shí)間，其余時(shí)間我們要求行政、骨干教師、教研組長、師徒結(jié)對的教師聽課都不少于40節(jié)。通過明確的聽課要求，督促我們教師抓好日常教學(xué)活動(dòng)。
其次，我們積極組織各校，各教研組開展教學(xué)研討和展示活動(dòng)。本學(xué)期圍繞“小班化下備課有效性研討”分別在縣級，聯(lián)合體，校級、教研組研討課，新教師教學(xué)競賽五個(gè)層面開展教學(xué)研究。在“人人撰寫課例，人人都上研究課”的活動(dòng)中，我校開展了一系列的研討課，共上教研組和校級研究課79節(jié)，聯(lián)合體研討課11節(jié)，縣級研討課4節(jié)。
通過上課，我校教師對小班化下的備課有效性更增添了實(shí)踐性的認(rèn)識和感悟。促進(jìn)了教師在教育教學(xué)中對教育、教學(xué)方法的研究、總結(jié)和提煉，如：《小班化伙伴型教學(xué)模式在體育課中的滲透》（黃燕），《英語大班課堂如何實(shí)踐小班化的教學(xué)理念》（王莉），《小學(xué)英語備課中設(shè)疑—求疑—解疑—釋疑的過程》（陸蓮萍），《合理利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，實(shí)踐小班化理念》（王世秀）。
③ 聽課：為了督促行政、骨干、教研組長等對教師的日常教學(xué)指導(dǎo)，我們規(guī)定了每周一為推門聽課日。并給上述人群和新教師規(guī)定了每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于40節(jié)，作為各層面考核的項(xiàng)目之一。其余教師則不少于10節(jié)。對于聽課的要求，也做出了一定的規(guī)范。期中，和期末對教師的聽課記錄的量和質(zhì)進(jìn)行一定的檢查，檢查結(jié)果與教師的月考核掛鉤。
�、� 作業(yè)：首先每學(xué)期初，我校都有對開學(xué)工作的檢查制度，我們教導(dǎo)處人員，則對包括分校在內(nèi)的所有班級要進(jìn)行備課和作業(yè)本開設(shè)的檢查和抽查。督促教師規(guī)范作業(yè)本的開設(shè)和使用。其次本學(xué)期第3周，我們又專門組織學(xué)科負(fù)責(zé)人對教師的作業(yè)布置和批改進(jìn)行了大規(guī)模的檢查，檢查結(jié)果基本令人滿意，但也存在著不少問題，主要問題在于：作業(yè)布置分層還不明顯，使用現(xiàn)成輔導(dǎo)材料的情況也比較多，個(gè)別教師在批改上還不夠規(guī)范，期中新教師居多。因此在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，我們又對存在問題向廣大教師做了反饋。再次，我們又開展了學(xué)生層面的作業(yè)展示活動(dòng)，通過優(yōu)秀作業(yè)展示，表揚(yáng)了一部分作業(yè)習(xí)慣良好的學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)力。
�、葺o優(yōu)補(bǔ)差：我校在輔優(yōu)補(bǔ)差工作上歷來是抓得比較緊的（特別是補(bǔ)差工作）。這也是我校在生源很不理想的情況下，仍然能取得良好成績的原因之一。我校制定了每周3次的義務(wù)補(bǔ)習(xí)時(shí)間，為班中轉(zhuǎn)來的外地生，或者學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。并要求教師對補(bǔ)習(xí)的學(xué)生情況和補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容以及效果做好詳細(xì)記錄。教導(dǎo)處將補(bǔ)習(xí)學(xué)生記錄在案，以便了解個(gè)班差生情況和觀察教師補(bǔ)習(xí)效果。對于優(yōu)生，除了課堂上合課后作業(yè)要求教師能有所分層外，我們主要通過組織他們參加競賽活動(dòng)進(jìn)行提高。
⑥質(zhì)量管理：我們堅(jiān)持月考制度，四校各出一次試卷，由學(xué)科負(fù)責(zé)人把關(guān)審核。教師自行組織月考，匯總月考成績和分析，一方面進(jìn)行教學(xué)的溝通，一方面激勵(lì)相互間的競爭意識。
另外，我們每學(xué)期組織一部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理策略。本學(xué)期主要針對非考試學(xué)科四年級自然，三年級品德與社會(huì)，考試學(xué)科的五年級語、數(shù)、英進(jìn)行了期中抽測。每次考試后，我們都能組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析和反思，從而改進(jìn)下一階段的教學(xué)。
�、弋厴I(yè)班教學(xué)工作管理
為了讓每一名學(xué)生都能合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和年青骨干教師來擔(dān)任五年級的教育教學(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)，了解學(xué)生狀況，還針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良思想情緒，請心理老師做了心理疏導(dǎo)。我們要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧。教導(dǎo)處加強(qiáng)了對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)與監(jiān)控，并及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。在本學(xué)期畢業(yè)班縣級質(zhì)量監(jiān)控中，我校語、數(shù)、英各科均取得了良好的成績。
（二）抓研究，促進(jìn)課改不斷深入
1、以課題研究為基礎(chǔ)，開展校本教研。我們圍繞校本研修主題“小班化下備課有效性研究”開展了一系列活動(dòng)。（此處不再贅述。）通過活動(dòng)也激發(fā)了一部分教師對小班化教學(xué)的教科研熱情，確立一些立項(xiàng)課題：如《小班化理念下提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的研究》（邱錦穎），《小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)困生有效性學(xué)習(xí)的策略研究》（曹文忠），《海島小學(xué)大班下小班化英語教學(xué)理念的實(shí)踐研究》（福榮）。
2、以同伴互助為紐帶，加速教師成長。每學(xué)期，我們都開展師徒結(jié)對“傳幫帶”活動(dòng)，并以“培訓(xùn)、實(shí)踐、競賽、反思”的小循環(huán)模式，通過聽講座，師徒結(jié)對聽課上課，新教師教學(xué)競賽，總結(jié)演講活動(dòng)，使之盡快地提高業(yè)務(wù)水平。每位“徒弟”都能虛心向“師傅”請教，并積極完成“師傅”交給的教學(xué)教研工作。“師傅”均能積極主動(dòng)、毫無保留地指導(dǎo)“徒弟”各方面的教學(xué)工作，取得了一定的成效。
3、扎實(shí)地開展每周的教研活動(dòng)。各教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真開展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容，有實(shí)效。開展“請進(jìn)來，走出去”的活動(dòng)。我們邀請教研室教研員來我校聽課、評課、作講座；我們讓骨干教師走出學(xué)校，參與縣級的活動(dòng)，展示他們的風(fēng)采。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結(jié)，并針對存在問題提出解決辦法。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
（三）抓均衡，促學(xué)生全面發(fā)展
1、提高海島學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣與能力。我們開設(shè)了英語口語課，每學(xué)期邀請了外教來我校加強(qiáng)英語口語的教學(xué)，提高學(xué)生的口語水平。
2、開設(shè)了手球拓展課，開展全校性的體育節(jié)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，提高身體素養(yǎng)。此外每學(xué)期我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)都能為我校在各項(xiàng)活動(dòng)中“添金加銀”。（祥見體育工作小結(jié)）
3、開設(shè)了興趣小組。在培養(yǎng)學(xué)生的音樂、美術(shù)、書法等興趣愛好上提供了保障。本學(xué)期我校組織了大型的鄉(xiāng)慶“六一”活動(dòng)，學(xué)生的舞蹈，樂器表演獲得了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評。
4、此外，我們還組織學(xué)生參加了各類作文、繪畫、音樂類的比賽。讓有特長的學(xué)生獲得了展示的機(jī)會(huì)。
（五） 抓反思，促教學(xué)管理工作更上臺(tái)階
教學(xué)要反思，教學(xué)管理更要反思在本學(xué)期教學(xué)管理工作中，我覺得還需要思考的有：
1、日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，制度的指定需要更加細(xì)化，同時(shí)每學(xué)期需要進(jìn)行修訂，并和教師見面。這樣可以使我們教師不斷強(qiáng)化認(rèn)識，與時(shí)俱進(jìn)。
2、教科研上還有待加強(qiáng)，最好能結(jié)合小班化的研究組織學(xué)校層面引領(lǐng)下的課題研究。
3、對差生的管理上要加強(qiáng)激勵(lì)措施，學(xué)校層面要在學(xué)期末對這部分學(xué)生中進(jìn)步大的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4，作業(yè)的分層布置、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改進(jìn)仍是我校教學(xué)管理需要不斷研究的內(nèi)容。
5、在各校都非常重視考試學(xué)科質(zhì)量的今天，非考試學(xué)科的管理更需要不斷關(guān)注。
6、建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教代會(huì)能制定更合理，全面的對教師教學(xué)質(zhì)量考核的制度。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)7
一、指導(dǎo)思想：
以市局學(xué)區(qū)學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，努力推進(jìn)“高效教學(xué)推進(jìn)、教育質(zhì)量評價(jià)、學(xué)校文化內(nèi)涵提升”等工程，著力打造“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的xx模式”思路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為教師的發(fā)展做好服務(wù)和引領(lǐng)，努力打造一支有特色，有實(shí)力的師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校品味的全面提升。
二、工作思路：
新學(xué)期，教導(dǎo)處工作根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校工作思路的要求。本學(xué)期，教導(dǎo)處工作是：圍繞一個(gè)中心，強(qiáng)化二項(xiàng)工作，落實(shí)二項(xiàng)改革，全面開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。
圍繞一個(gè)中心：以“減負(fù)提質(zhì)”為中心。
強(qiáng)化二項(xiàng)工作：一加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，努力做好備課、上課、月評等常規(guī)工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，進(jìn)一步提高課堂效率。二加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效。三落實(shí)課堂模式改革，積極開展以“學(xué)練導(dǎo)”模式的課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。四落實(shí)師資培訓(xùn)改革，著重培訓(xùn)“學(xué)練導(dǎo)”課堂模式與實(shí)踐，培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
三、主要工作措施：
（一）、一絲不茍落實(shí)常規(guī)管理，認(rèn)認(rèn)真真提高教學(xué)質(zhì)量。
積極扎實(shí)開展“高效教學(xué)推進(jìn)、教育質(zhì)量評價(jià)、學(xué)校文化內(nèi)涵提升”等工程。繼續(xù)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”改革實(shí)驗(yàn)，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報(bào)、公告和問責(zé)制度，著力打造“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的xx模式。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)、體罰學(xué)生等現(xiàn)象，值日組長加強(qiáng)隨堂檢查。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，重視期末。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求做到“集體備課經(jīng)常化、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。
�。�1）嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出。
（2）嚴(yán)格備課管理。大力推進(jìn)學(xué)練導(dǎo)課堂教學(xué)模式改革，解放教師的抄拉復(fù)制黏貼，學(xué)校本學(xué)期備課進(jìn)行改革：教齡在5年以內(nèi)的（包括5年），備總課時(shí)1/2（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案，教齡在6年以上15年以內(nèi)的（包括15年），備總課時(shí)1/3（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案，教齡在15年以上的，備總課時(shí)1/4（學(xué)練導(dǎo)模式）的教案，其他的可電子稿，杜絕沒備課上課情況（白課的一月月評備課項(xiàng)0分）。教師每周上交一節(jié)完整的導(dǎo)學(xué)練教案（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計(jì)、課后反思），教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)月評與不定期檢查，并積極與績效掛鉤。
（3）嚴(yán)格上課管理。提倡認(rèn)真鉆研教材，打造具有“學(xué)練導(dǎo)”特色的“高效課堂”，從學(xué)生角度設(shè)計(jì)出高效、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證精講訓(xùn)練的針對性和有效性。構(gòu)建高效課堂要確保這四點(diǎn)：明確目標(biāo)。提高效率。注重方法。課堂效果。
（4）嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）
3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。在加強(qiáng)語數(shù)英學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注一些薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。針對部分學(xué)科在教學(xué)中存在的問題，特別是音樂、美術(shù)、體育學(xué)科教材重在手工制作、欣賞、游戲等課形，嚴(yán)禁采取放羊式教學(xué)，要提出有效措施，解決實(shí)際問題（特別是今年的體育課，沒有場地，體育老師要精心設(shè)計(jì)，確保學(xué)生上好每一節(jié)體育課）。
4、鼓勵(lì)教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。
5、繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度（教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)），加強(qiáng)隨堂聽課力度，領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂。教導(dǎo)處也將從第三周開始進(jìn)行隨堂課活動(dòng)，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
（二）、立足本校搞好教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組的職能作用。以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，確保每周開展一次教科研活動(dòng)，盡量做到每人一學(xué)期至少開一節(jié)公開課，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問題，教研組長作好記錄。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，每次的公開教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做好活動(dòng)的總結(jié)以及資料的整理工作。
2、抓實(shí)抓好集體備課活動(dòng)。教研組要根據(jù)新的課程安排，結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際，確定研究主題，進(jìn)行集體備課活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)要認(rèn)真組織，有過程記載、有資料積累、有活動(dòng)總結(jié)，做到制度化、日常化。
3、根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)課題管理，積極做好課題管理工作（學(xué)練導(dǎo)課堂模式課題、教師專業(yè)發(fā)展課題、學(xué)校社團(tuán)建設(shè)課題等）。做好新課題的申報(bào)工作，爭取做到每人有一個(gè)科研課題。繼續(xù)執(zhí)行瑞安市、溫州市級以上課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題、論文、案例的獎(jiǎng)勵(lì)制度外，對科研態(tài)度積極，科研成果顯著的老師在評優(yōu)、評先予以優(yōu)先考慮。
4、積極組織教師參加各級各類論文評比活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
5、創(chuàng)新校本教研活動(dòng)形式，發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育的'優(yōu)勢，認(rèn)真組織好教學(xué)沙龍，優(yōu)質(zhì)課教師精品課觀摩等活動(dòng)。
�。ㄈ⑻剿髂Ｊ�，追求實(shí)效，提高質(zhì)量。
1、教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，是學(xué)校的生存之本，任何時(shí)候?qū)虒W(xué)質(zhì)量的管理都必須放在第一位。本學(xué)期教導(dǎo)處將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
⑴、為貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊上好規(guī)定的課程，加強(qiáng)規(guī)范課程管理，加強(qiáng)各科的課堂教學(xué)工作，采用隨堂聽課（每位教師每學(xué)期上隨堂課一節(jié)）同步進(jìn)行的形式，聽課與抽查相結(jié)合（備課、作業(yè)等），并將考核結(jié)果納入學(xué)期末量化成績。
⑵、繼續(xù)抓好質(zhì)量調(diào)研工作，搞好各年級期中過程性檢測工作，并且做好：⑴、一、二年級著重習(xí)慣培養(yǎng)。⑵三至五年級習(xí)慣與質(zhì)量同步進(jìn)行。⑶六年級主要抓教學(xué)質(zhì)量。其中抓好六年級畢業(yè)班工作是重中之重，教導(dǎo)處將采取切實(shí)可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級期末檢測工作（準(zhǔn)備在本學(xué)期對六年級進(jìn)行月考制度），教導(dǎo)處與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的問題，積極尋求解決的辦法。力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成績。
�。�3）、為了提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校決定抓各種達(dá)標(biāo)。語文學(xué)科：一二年級抓生字詞語達(dá)標(biāo)、三四年級片段寫作達(dá)標(biāo)、五六年級作文寫作達(dá)標(biāo)。數(shù)學(xué)學(xué)科：一二年級抓口算達(dá)標(biāo)、三四五六年級抓計(jì)算與應(yīng)用題達(dá)標(biāo)。英語學(xué)科：單詞的認(rèn)讀與書寫達(dá)標(biāo)。科學(xué)學(xué)科：各單元知識達(dá)標(biāo)。總之各學(xué)科均有達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)由學(xué)校定，達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)金可能是300—500元。
通過各種達(dá)標(biāo)促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
�。�4）、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)困生，建立檔案，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生，耐心對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師要堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的教學(xué)方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。完善教育質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，制定利于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、助于學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，
2、深化各種活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。
繼續(xù)深化學(xué)校課程改革，扎實(shí)抓好綜合活動(dòng)課、興趣活動(dòng)課、班級讀書會(huì)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以第二興趣活動(dòng)課為重點(diǎn)，組織學(xué)生社團(tuán)開展各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)韓潮文學(xué)社、廣播室、美術(shù)、舞蹈、田徑、籃球、乒乓球、科學(xué)實(shí)踐調(diào)查等社團(tuán)小組的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的開展，盡量抓出幾個(gè)社團(tuán)上得了臺(tái)面，出點(diǎn)成績，為培養(yǎng)我校合格加特長的學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。努力創(chuàng)造條件，切實(shí)落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，打造符合我校發(fā)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。繼續(xù)開展班級讀書會(huì)活動(dòng)，各年級列出每學(xué)期必讀的書的書目，完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。
（四）、改革優(yōu)化師資隊(duì)伍途徑，規(guī)劃教師的自我發(fā)展，努力提高教師素質(zhì)。
1、積極開展各類活動(dòng)，幫助教師快速成長。
⑴、讀書活動(dòng)日常化。一學(xué)期教師要主動(dòng)地閱讀教育理論書籍名著2—3本，每本理論書籍名著要求有1000字以上的專題讀后感和20xx字以上的讀書摘記。讀后感和讀書摘記都記錄在《教師自我發(fā)展手冊》中。并把自己的學(xué)習(xí)心得用ppt形式，在教師會(huì)上交流。
�、啤⒗^續(xù)深入開展骨干教師培養(yǎng)工作，活動(dòng)立足本校，延伸校外。A本學(xué)期重點(diǎn)是開展教師公開課和隨堂課活動(dòng)（每人開課），把自己本學(xué)期最好的一節(jié)課展現(xiàn)給大家。同時(shí)進(jìn)行聽、評課活動(dòng)，除此之外，還將開展聽講座、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)。B參加學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)盟，促使我校教師更快更好發(fā)展。
2、規(guī)劃自己，不斷完善。
根據(jù)學(xué)校3年發(fā)展規(guī)劃，教師要根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的3年發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期發(fā)展規(guī)劃，并在“十一個(gè)一”中，完成自己的規(guī)劃，不斷完善自我。（十個(gè)一包括）
（1）教師基本功三筆（期初、期中、期末各一張）。
（2）每學(xué)期聽課15節(jié)，并有簡單的評課。
�。�3）每學(xué)期聽課主評1節(jié)課。
�。�4）每學(xué)期上1節(jié)公開課與一節(jié)隨堂課。（每個(gè)人都必須）
（5）每學(xué)期精讀1本教育專著（共讀一本書），完成10000字學(xué)習(xí)筆記，寫出有質(zhì)量的讀書心得，并在教師會(huì)上交流。
�。�6）每學(xué)期制作1件精品課件。
�。�7）每學(xué)期撰寫1篇論文（案例或教育敘事）。
�。�8）作校級經(jīng)驗(yàn)介紹一次。
�。�9）每學(xué)期提交學(xué)科命題1份，并作分析。
（10）每月寫4—8篇博文。申報(bào)一個(gè)課題，并扎實(shí)開展課題研究。（40歲以上教師要達(dá)到40分，40歲以下的要達(dá)到60分。）
3、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思。在反思中有教師成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。反思是提高教師課堂教學(xué)能力和水平的一種途徑，我們要在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長。要求每位教師寫教學(xué)反思或教后記或教學(xué)一得（40歲以下每月2篇，40歲以上的每月1篇，并發(fā)在博客上或讀書摘記上）教學(xué)反思每次月評必須超1/3。
4、組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。
總之，xx的教學(xué)工作以“學(xué)生第一，學(xué)習(xí)第一。成功第一，成長第一”的辦學(xué)理念為中心，積極進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)8
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期從20xx年9月6日開始，到20xx年1月18日結(jié)束，歷時(shí)四個(gè)多月的時(shí)間。
本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，遵循“依法治校、科研立校、特色興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育”為原則，以鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化教學(xué)研究、加強(qiáng)教學(xué)改革為動(dòng)力，深入貫徹“聚精會(huì)神搞教學(xué)，集中精力抓質(zhì)量”和“規(guī)范、提質(zhì)、發(fā)展、趕超”的工作方針，優(yōu)化管理機(jī)制，更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，在質(zhì)量與特色的發(fā)展中求生存，使學(xué)生快樂，讓家長滿意，求社會(huì)放心，努力把學(xué)校教學(xué)工作推進(jìn)到一個(gè)新階段。按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“以人為本”為準(zhǔn)繩，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，開展教學(xué)練兵活動(dòng)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度等方面做了一些工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、所做的工作及取得的成績
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開足、開全”課程，保證作息時(shí)間，堅(jiān)持依法執(zhí)教，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
（一）提高教學(xué)質(zhì)量方面的工作情況
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，沒有好的教學(xué)質(zhì)量，就沒有生源，沒有生源，學(xué)校就會(huì)倒閉。如何提高或穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量呢？我們是這樣做的：一抓教師，沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。二抓學(xué)生，沒有良好的習(xí)慣，就沒有成績優(yōu)秀的學(xué)生。
A、抓教師：
�。ˋ）我校缺教師，特別是缺好教師、優(yōu)秀教師！如何解決？
1、爭取政府支持，本學(xué)期我們爭取到了兩名新教師，她們的加入為我校輸送了新鮮血液，使我校煥發(fā)了新的活力。
2、在社會(huì)上招聘優(yōu)秀青年教師（應(yīng)、往屆師范畢業(yè)生）。我校本學(xué)期招聘了8名教師，實(shí)現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)分科教學(xué)，這是我校多年來首次在全校范圍內(nèi)試行分科教學(xué)。它的意義就在于：教師可以有更多的精力研究教材和教法、學(xué)法，也有利于學(xué)校開展教學(xué)研究工作。
�。˙）對教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)
有了教師不一定就能提高教學(xué)質(zhì)量，新教師雖然有工作熱情，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，這就需要學(xué)校對她們進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使她們盡快適應(yīng)新的工作；老教師經(jīng)過培訓(xùn)也可以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們采取的措施是：
1、校內(nèi)培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)教育理論、開展教學(xué)賽講，互相聽課、評課，進(jìn)行期中考試總結(jié)，分析自己的成功與失敗的原因等等。通過教師之間的交流，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，教師的自我反思，不斷實(shí)踐，不斷積累，提高教師的課堂教學(xué)效果，提高教師素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、積極參加陽泉城區(qū)教育局組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)能手的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們參加區(qū)教育局組織的教學(xué)觀摩課4次。
3、學(xué)習(xí)全國名師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我兩次帶領(lǐng)教師參加在太原舉辦的全國名師課堂觀摩活動(dòng)，并把當(dāng)時(shí)的講課錄像帶回來供其他教師學(xué)習(xí)，收到了比較好的效果。
教師素質(zhì)的提高是一個(gè)相對漫長的過程，需要外界的條件因素，更需要自身的努力，一名普通師范生成長為優(yōu)秀教師，有時(shí)需要十幾年或幾十年的時(shí)間，有的人一生也不能實(shí)現(xiàn)！學(xué)校能夠做的，就是為教師成長提供適宜的環(huán)境，創(chuàng)造必要的條件。
�。–）加強(qiáng)管理和教育，規(guī)范教師的從教行為。
培訓(xùn)可以提高教師素質(zhì)，但高素質(zhì)并不等于高質(zhì)量，有的人素質(zhì)很高，就是不干活，也干出不成績，怎么辦？這就要求學(xué)校要加強(qiáng)管理，怎么管理？管理就是督促、檢查、指導(dǎo)、評價(jià)、服務(wù)、激勵(lì)和獎(jiǎng)懲。
1對教師進(jìn)行法制教育，教育教師在執(zhí)教過程中嚴(yán)格遵守國家的法律法令，嚴(yán)格執(zhí)行地方政府和主管部門的規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，在法律允許的范圍內(nèi)行事。落實(shí)到教學(xué)方面主要就是要尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生，不變相體罰學(xué)生，不利用職權(quán)收取學(xué)生及其家長的錢物，不有償補(bǔ)課、家教家養(yǎng)，不歧視成績差的學(xué)生等等。
2加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理制度
法律和制度是一個(gè)行業(yè)和部門規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則，是處理和協(xié)調(diào)各種關(guān)系的依據(jù)，本學(xué)期為了進(jìn)一步規(guī)范教師的行為，我們制定了《辦公室紀(jì)律》、《20xx年教學(xué)質(zhì)量考核控制指標(biāo)》、《20xx年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核分配方案》等一系列文件，為創(chuàng)建更加公平、和諧的學(xué)校工作環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。
3加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范化
在本學(xué)期中，我們加大了教學(xué)常規(guī)管理的力度，實(shí)行了定期和不定期的教學(xué)環(huán)節(jié)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，避免各種教學(xué)事故的發(fā)生。主要做了以下幾方面的工作：
教案檢查
課堂教學(xué)檢查，采取抽查（不提前通知）的方式，更能體現(xiàn)真實(shí)情況。本學(xué)期采取這種方式聽課十余節(jié)，對教師有較大的影響。
作業(yè)檢查：即看學(xué)生完成情況，又看教師批改情況，還能看出作業(yè)量的大小和質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量抽查：不定期抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（采取小考的方式），了解教師的教和學(xué)生對知識的掌握情況。本學(xué)期抽查四個(gè)年級共十余次。
進(jìn)行期中考試、期末考試和總結(jié)活動(dòng)，通過期中考試和總結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)和差距，為期末考試取得較好成績奠定基礎(chǔ)。期末考試各班成績較期中有了一些進(jìn)步，各科達(dá)標(biāo)率有所提高。
4、服務(wù)教育教學(xué)，為教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，為教師搞好教學(xué)創(chuàng)造必要條件。
管理和服務(wù)只有有機(jī)地結(jié)合，才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，建立一種激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)一種公平的環(huán)境，使教師心情愉快地工作，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性。
單元化管理就是獎(jiǎng)勵(lì)教師某一方面突出能力的措施：每一個(gè)人都不會(huì)是萬能的，只有一個(gè)方面或幾個(gè)方面突出些，當(dāng)他們發(fā)揮自己的特長，在某個(gè)方面做出成績時(shí)，學(xué)校就給予獎(jiǎng)勵(lì)，這就是“單元化管理”。在本學(xué)期，劉亞萍老師的下水文獲得城區(qū)二等獎(jiǎng)，董文潔老師獲得三等獎(jiǎng)，孫艷的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)，這就是成績，我們就給予獎(jiǎng)勵(lì)。
我們的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資就是要向教學(xué)質(zhì)量高的教師傾斜，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
盡管我們的教育經(jīng)費(fèi)非常緊張，但只要是教學(xué)需要，我們就會(huì)毫不猶豫的滿足，比如，快到期末時(shí)，由于需要大量印制練習(xí)題，需要購買紙張和碳粉，學(xué)校毫不猶豫地花近千元購買，滿足了教學(xué)的需要。
當(dāng)教師在教學(xué)中遇到困難時(shí)，我們會(huì)及時(shí)地為他們服務(wù)，如教育學(xué)生時(shí)，學(xué)生頂撞教師，教育效果不好時(shí)，我們會(huì)協(xié)助教師妥善處理。
B、抓學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提高教學(xué)質(zhì)量主要還是要發(fā)揮學(xué)生的作用，只有學(xué)生真心愿意學(xué)習(xí)，并配合教師、家長完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)質(zhì)量的提高。
1培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在。良好的行為習(xí)慣是對學(xué)生的道德要求，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求，有的`學(xué)生很聰明，但就是成績不好，為什么？主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)、聽課、發(fā)言、主動(dòng)完成作業(yè)、寫字、課后復(fù)習(xí)、不懂就問等多個(gè)方面。我們要求教師從學(xué)生入學(xué)開始，就著手培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期都應(yīng)該有所側(cè)重。但從目前看，效果不是很好，有些教師還不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些學(xué)生至今還有許多不良習(xí)慣，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。如：不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生還大有人在，上課做小動(dòng)作（不注意聽講）的學(xué)生也有許多。這就需要教師和家長共同努力，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。
2加大練習(xí)力度，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生，本學(xué)期在各位家長的大力支持下，我們?yōu)閷W(xué)生購買的兩套基礎(chǔ)訓(xùn)練習(xí)題，還印制了一些習(xí)題，供學(xué)生練習(xí)之用，對于提高期末成績起到了一定的作用。
3做好與家長的溝通、協(xié)作工作，爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持。教師通過電話、網(wǎng)絡(luò)與家長保持聯(lián)系，通過叫家長、召開家長會(huì)、家訪等形式與家長保持聯(lián)系。通過和家長保持密切聯(lián)系，能使學(xué)校和家庭在教育學(xué)生方面保持步調(diào)一致，有利于孩子的成長，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。今年的期末考試成績較好，與家長的配合和支持是分不開的。
4開展補(bǔ)差工作，縮小學(xué)生之間的差距，提高及格率和平均分。
期中考試時(shí)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的成績很差，學(xué)校采取果斷措施，要求各科教師一定要認(rèn)真分析學(xué)科差生學(xué)習(xí)成績差的原因，想辦法把差生的成績提上來，在下半學(xué)期中，老師們有的放學(xué)后為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，有的看著學(xué)生寫完作業(yè)再放學(xué)回家，有的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有的聯(lián)系家長想辦法，通過一段時(shí)間的努力，差生面有所縮小。
5校報(bào)激勵(lì)，優(yōu)者更優(yōu)。
我校的《欣欣校園報(bào)》是城區(qū)學(xué)校中的一大特色，我們充分利用校報(bào)的宣傳激勵(lì)功能，使優(yōu)秀生更加優(yōu)秀。我們在每期校報(bào)上都要刊登學(xué)生的作文或文章，都要表揚(yáng)一名具有某一方面特長的學(xué)生，期中考試后，我們把每班總分前三名和各科第一名的學(xué)生名單刊登在顯著位置，極大地激勵(lì)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，這些受到表揚(yáng)的學(xué)生在期末考試中又都取得了優(yōu)異成績。
6開展多種形式的活動(dòng)，展示學(xué)生特長，促使學(xué)生全面發(fā)展。
我們在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如元旦長跑活動(dòng)，書畫展覽、文藝演出、古詩詞誦讀、演唱、英語情景劇、棋類比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，活躍了校園文化氣氛，為學(xué)生展示特長搭建了一個(gè)平臺(tái)，使部分學(xué)生認(rèn)識到了自身的價(jià)值。今年我們還參加了陽泉市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在市運(yùn)會(huì)上出現(xiàn)了我校學(xué)生的身影，開闊了眼界，長了見識。
7認(rèn)真組織期末考試，科學(xué)評價(jià)學(xué)生成績。
期末考試是對一個(gè)學(xué)期以來教學(xué)、學(xué)習(xí)成績和學(xué)校整體工作的一次大檢閱，規(guī)范的組織、科學(xué)地評價(jià)學(xué)生，才能更有說服力和公信力。
我校的期末試卷是外校提供的，我們的監(jiān)考是交叉監(jiān)考，任課教師不監(jiān)考本班學(xué)生，我們的評卷是流水作業(yè)，多人在一起互相監(jiān)督、分題批閱，統(tǒng)計(jì)登分也是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下完成，我們的組織不存在漏洞，所以，我們的成績是靠的，是可信的。在此基礎(chǔ)上評選出的“三好學(xué)生”，是每個(gè)班級的優(yōu)秀代表，我們每學(xué)期都要進(jìn)行一次表彰。通過表彰優(yōu)秀，使優(yōu)者更優(yōu)，這是保證優(yōu)秀率的措施之一。
（二）體衛(wèi)藝工作
1、體衛(wèi)藝工作正常開展，七幅學(xué)生作品在《陽泉教育周刊》上發(fā)表。
2、完成了體衛(wèi)藝工作總結(jié)及表格填報(bào)。
3、學(xué)生健康數(shù)據(jù)網(wǎng)上報(bào)送工作。
4、開展了預(yù)防常見病的預(yù)防宣傳教育工作。
5、對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生、飲食安全等方面的知識教育，本學(xué)期我校沒有發(fā)生任何有關(guān)食品安全事故。
6、12月22日為學(xué)生進(jìn)行了免費(fèi)體檢，配合衛(wèi)生所為一年級學(xué)生進(jìn)行了流腦疫苗的注射。
7、參加了10月份舉行的陽泉市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
8、舉行了迎元旦長跑活動(dòng)。
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1、完成了人事、工資年報(bào)工作。
2、完成了統(tǒng)計(jì)局的年終報(bào)表。
3、完成薪級工資的審批工作。
4、一年級招生工作，今年招收新生14人。
5、為兩名退休職工及時(shí)辦理了退休手續(xù)。
6、參與完成了20xx年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核方案的制定、完善、修改等一系列工作。
7、教材的領(lǐng)取、發(fā)放和書費(fèi)核算工作。
8、進(jìn)行了一次校本課程展演專場活動(dòng)（慶祝元旦活動(dòng)的一部分）。
9、組織了期末考試和學(xué)生家長會(huì)。
10、做好教師的考勤記錄工作。
11、為一年級學(xué)生和轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學(xué)生辦理了學(xué)籍。
12、為一年級學(xué)生建立了成長檔案。
二、本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析
本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作是在正常的情況下進(jìn)行的，整個(gè)學(xué)期沒有受到任何天災(zāi)人禍的干擾，所以，我校的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是基本穩(wěn)定的。
1.期末試卷分析：期末考試所用的試卷是外校的，試題難易程度適中，無偏題、怪題，側(cè)重于雙基（基礎(chǔ)知識和基本技能）的考核，試卷文字、圖形印刷基本清晰，只存在少量的錯(cuò)誤試題，并無太大的問題。
2.本次考試的監(jiān)考采用非本人的兩人監(jiān)考制度，原則上不會(huì)出現(xiàn)啟發(fā)、指點(diǎn)學(xué)生的現(xiàn)象，考場秩序良好。
3.閱卷采用多人分題目閱卷的形式，標(biāo)準(zhǔn)比較嚴(yán)格，組織相對嚴(yán)密，分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)完成，從程序上講沒有什么漏洞。
4.全校的三項(xiàng)主要指標(biāo)：
各班統(tǒng)計(jì)情況表：
從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不難看出，語文、數(shù)學(xué)的平均分一～三年級略好于四～六年級，一、五、六年級語文、三~六年級英語平均分達(dá)標(biāo)，48個(gè)指標(biāo)有26項(xiàng)達(dá)標(biāo)，54.17%，還有六項(xiàng)接近達(dá)標(biāo)�？傮w處于一種穩(wěn)定狀態(tài)，是一種比較正常的狀態(tài)。
5.有些學(xué)科成績不好的原因分析：
a.從學(xué)生的答卷看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還是不夠扎實(shí)，可以說十分薄弱，這在一定程度上反映出教師不注重基礎(chǔ)，不從最基礎(chǔ)的字詞、口算、簡單的基本運(yùn)算、書寫、說話開始，不注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練，不注重學(xué)生知識的積累，復(fù)習(xí)時(shí)急功近利，不系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，只想應(yīng)付考試，到頭來學(xué)生沒過基礎(chǔ)知識關(guān)，導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí)，考試成績自然會(huì)受到影響。
b.學(xué)生的書寫量不夠，識字量不夠，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)背誦的寫不出來，因而得不到分?jǐn)?shù)。
C.從教師方面分析，年輕教師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科不對口，有的教師工作量相對較大，比較忙等等。這些客觀因素，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我們總結(jié)工作的目的不是為了完成任務(wù)，而是為了更好地完成下學(xué)期的工作。大家一定要認(rèn)真反思自己的工作過程，找出成績繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，找出不足盡力克服，在以后的工作中做出更好的成績。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)9
本學(xué)期在教育局、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，將檢查情況與月考核掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。
2、抓課堂，促進(jìn)課改落到實(shí)處
全體教師都能有意識地結(jié)合新課標(biāo)，探索具有教師個(gè)性化的教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量興校意識，我們要繼續(xù)強(qiáng)化三個(gè)意識，責(zé)任意識、競爭意識與創(chuàng)新意識，用質(zhì)量這把尺子衡量每個(gè)教師的教學(xué)水平。
�。�2）抓質(zhì)量調(diào)研，積極探尋“有效教學(xué)”的有效途徑。通過檢查作業(yè)、聽“家常課”與期中期末考試，進(jìn)一步把握各位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，在此基礎(chǔ)上提高教師的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)。
（3）認(rèn)真組織了期中、校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研考試。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、建立健全教師培訓(xùn)制度,不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們選派了優(yōu)秀教師參加各級培訓(xùn)，通過請進(jìn)來，走出去，讓教師與專家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對話，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。先后邀請了我市唐老師來校作專題講座，邀請了我市教研員來校指導(dǎo)課堂教學(xué)研究，使全體教師獲得較大受益。我們還聘請專家顧治民老師引領(lǐng)我校的'語文校本教研活動(dòng)，每次專家聽課活動(dòng)后，我們都能組織好老師認(rèn)真評課，提出改進(jìn)意見；要求上課教師針對上課情況并結(jié)合大家意見，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)反思，教導(dǎo)處及時(shí)收集好相關(guān)資料。通過活動(dòng)使我們的校本教研活動(dòng)常態(tài)化并具有實(shí)效性，達(dá)到了預(yù)期效果。我們還要求教師把所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐中，結(jié)合“三大考核”活動(dòng)要求：每人寫一篇有質(zhì)量的論文，上一堂好課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，制作一個(gè)多媒體課件，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。
2、認(rèn)真組織開展各類評比及展示活動(dòng)，為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。何春燕老師參加了市“百節(jié)評優(yōu)課”，獲得二等獎(jiǎng)；湯靜老師獲昆山市語文說課比賽三等獎(jiǎng)；倪勇、陶燕老師參加市“百節(jié)展示課”活動(dòng)，受到好評；李棟、吳金鳳參加片級“課改觀摩課”也均獲好評。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè)
教研組建設(shè)注重了教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)�；ｎ}化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。教研組長能認(rèn)真做好四項(xiàng)工作：①期初制定好教研計(jì)劃。②切實(shí)開展好教研活動(dòng)。③適時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)。④平時(shí)注意資料積累，歸類整理。本學(xué)期各教研組開展了以“有效課堂”為主題的大討論活動(dòng)，每位教師圍繞“如何理解把握教材？”
“如何有效集體備課？”、“如何有效設(shè)計(jì)練習(xí)？ ”、 “如何做好課前準(zhǔn)備？”、“如何有效開展教學(xué)？”、“如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣？”
六個(gè)方面各抒己見，寫好討論稿，參與教研組的討論。通過討論使老師們對提高課堂實(shí)效又有了更深層次的理解，大家相互學(xué)習(xí)取他人之長，補(bǔ)自己之短，促進(jìn)了教師教學(xué)水平更上新的臺(tái)階。
四、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
20xx是吉祥之年，愿新的一年中能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)10
教導(dǎo)處根據(jù)擬定的教學(xué)工作計(jì)劃，這學(xué)期主要做了這些工作：
1、深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式
我校教學(xué)工作以全縣教學(xué)工作會(huì)議、全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議精神，以生態(tài)教育理念為指導(dǎo)，組織教研組長、年級組長開會(huì)。制定新學(xué)期工作計(jì)劃，并明確強(qiáng)調(diào)各自的職責(zé)、任務(wù)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。
2、迎接了書香校園的驗(yàn)收
5月11日下午（星期一）來我校進(jìn)行“十大書香校園”觀摩活動(dòng)，主要做了以下的工作：（1）準(zhǔn)備了千人誦讀表演《弟子規(guī)》。（2）對韻表演。（3）繞口令表演（4）舞經(jīng)典——扇子舞（5）吟唱經(jīng)典——《三字經(jīng)》（6）英語課本劇表演
還做了重新更換櫥窗、校園內(nèi)的文化布置、橫幅、豎幅，文明小導(dǎo)游的組建等工作。
3、精心研究國家級課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》
我們一方面在做好經(jīng)典誦讀結(jié)題工作的同時(shí)，還精心研究國家級課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》。
5月13日孫CC到XX市31中參加了XX省教研室組織的“生成性教學(xué)研究”的課題研討會(huì)，并代表隨縣作了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，得到了省劉XX博士、楊XX主任的贊揚(yáng)。
4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
（1）、常規(guī)教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。在中心學(xué)校的每月學(xué)校工作大檢查中，我校的常規(guī)教學(xué)一直位于前茅。
�。�2）、聽常態(tài)課成為習(xí)慣。
5、抓特色突亮點(diǎn)
（1）、每天下午第三節(jié)課組織學(xué)生抖空竹，并成立學(xué)�？罩癖硌蓐�(duì)。
�。�2）、每天早晨的`8點(diǎn)到8點(diǎn)30的晨誦，教導(dǎo)處到每班檢查，讓誦讀落到實(shí)處。
6、認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。
曬課活動(dòng)開展得如火如荼。不管是中青年教師，還是老年教師，都在網(wǎng)上最少曬了2節(jié)課，最多的達(dá)到8節(jié)。文XX、王XX、張XX、劉XX老師率先進(jìn)行了錄課。其他老師在這幾位老師的帶領(lǐng)下，都在積極準(zhǔn)備錄課。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)在學(xué)校全面展開�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的開展，帶動(dòng)著學(xué)校全體教師共同成長進(jìn)步，共同提升專業(yè)素養(yǎng)，老師們在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中發(fā)展。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)11
年終歲末,又到了該盤點(diǎn)一學(xué)期工作，進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候了。今天的總結(jié)，是為了今后更好地工作。本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在市、區(qū)教研室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以十七大精神為指導(dǎo)，牢固掌握科學(xué)的發(fā)展觀，學(xué)校繼續(xù)保持良好氛圍和發(fā)展勢頭。在“為學(xué)生創(chuàng)造成功的起點(diǎn)，為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，全面構(gòu)建和諧校園，精心打造“怡美課堂”，聚精會(huì)神搞教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，教學(xué)工作有聲有色，亮點(diǎn)頗多�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)亮點(diǎn)紛呈
本學(xué)期區(qū)教研室隆重推出“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”的新舉措。因此，我校教導(dǎo)處以“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”為抓手，提出了“讓常規(guī)成為一種習(xí)慣、讓教研成為一種生活”的管理理念，實(shí)施有人性與靈性的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在充滿人文關(guān)懷的和諧環(huán)境中獲得自主、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。我們的主要工作是：
1、抓課堂教學(xué)在抓課堂教學(xué)方面，我們把精力放在聽課上，教導(dǎo)處組織校行政人員從開學(xué)第2周起，開始聽推門課，對全校老師進(jìn)行不定期地隨堂聽課，與老師一起“同赴平常”、“研究平時(shí)”。課前不通知，力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。我們的側(cè)重點(diǎn)是課前準(zhǔn)備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計(jì)等。遵循“深入聽課，及時(shí)反饋，認(rèn)真督查”的原則，切實(shí)引導(dǎo)全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，我校行政人員聽課平均達(dá)60節(jié)以上。
2、抓備課、作業(yè)的規(guī)范本學(xué)期教導(dǎo)處組織行政人員堅(jiān)持每月一次對全體教師的備課和作業(yè)進(jìn)行檢查，做到“關(guān)注過程、牢抓細(xì)節(jié)”，
并及時(shí)公示記錄，反饋本人。還舉行了備課、作業(yè)展評。分別評出語文優(yōu)秀作業(yè)80人；數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)80人；語文作業(yè)優(yōu)秀班級4個(gè)；數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)秀班級4個(gè)；評出作業(yè)批改優(yōu)秀教師3人，作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教師2人。通過評比不僅教育了學(xué)生，也教育了老師。
3、改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方案。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為中學(xué)輸送可持續(xù)發(fā)展的小學(xué)畢業(yè)生，我們改變了原來僅以期末考試成績評定學(xué)生的方法。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的考察。小學(xué)生語文畢業(yè)考試卷面占80%，口語交際、背誦古詩、整理作文集、語文實(shí)踐活動(dòng)占20%。考察學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。音樂考試有器樂、樂理、表演等測試，或讓學(xué)生選項(xiàng)測試，目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。美術(shù)考試注重學(xué)生基礎(chǔ)、創(chuàng)造、審美等能力的測試。教師們根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)，出臺(tái)了一份份形式豐富、有趣的“學(xué)科素養(yǎng)考察”方案。事實(shí)證明，這樣的考察深受學(xué)生喜愛。也得到家長的關(guān)注。
4、抓質(zhì)量分析老師們在期末測試后做質(zhì)量分析時(shí)，往往隨口說出自己的遺憾之處，得意之舉，后悔之措。這不經(jīng)意的'“七嘴八舌”，實(shí)際上都是寶貴的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。怎樣讓大家把這“珍貴”的東西留下來，讓大家資源共享？在今后的工作中多一點(diǎn)順暢，少一點(diǎn)遺憾呢？于是，我們在各科老師個(gè)人完成質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，分語文、數(shù)學(xué)、術(shù)科三大組，由教研組長主持，召開質(zhì)量分析交流會(huì)，最后由教導(dǎo)主任在全校教師大會(huì)上做總的分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，共同提高。
5、抓教情反思、學(xué)情反饋我校首先在教師大會(huì)上反復(fù)闡述“教情”“學(xué)情”的內(nèi)涵。使老師們知道“學(xué)情”應(yīng)包括學(xué)生掌握知識、能力、習(xí)慣等諸多方面的內(nèi)容。因此，我校教師不會(huì)僅僅把“月考”當(dāng)作學(xué)情反饋的唯一方法，而是結(jié)合學(xué)情、學(xué)生年級、年齡、學(xué)科特點(diǎn)，采取有針對性、有效地檢查方式，超前思考，多渠道地切實(shí)借助“學(xué)情月反饋”這一平臺(tái)，對前一段學(xué)情進(jìn)行分析，對個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行反思�，F(xiàn)在老師們清醒地認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)情開始，課堂調(diào)控要以學(xué)情為準(zhǔn)，課后反思要從學(xué)情切入，教學(xué)評價(jià)要從學(xué)情展開。規(guī)定每月最后一天，備課組長把《學(xué)情反饋登記表》收齊上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處再組織各教研組進(jìn)行“學(xué)情反饋”交流。
同樣，通過多種多樣的教情反思活動(dòng)，使老師們認(rèn)識到，反思讓大家學(xué)會(huì)了冷靜客觀地看待自己，讓大家懂得了出現(xiàn)問題要從自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以積極的心態(tài)來面對我們的工作。張靜老師在她的教情反思中這樣寫到：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長期的細(xì)致的過程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓、抓反復(fù)。通過長期的反復(fù)引導(dǎo)、實(shí)踐。同時(shí)，畢竟孩子的自控力、自覺性還不是很強(qiáng)，這就需要在行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中探索、發(fā)現(xiàn)，建立起自律與他律，讓孩子的良好習(xí)慣在不斷深化的反復(fù)中，在主動(dòng)和諧的督導(dǎo)中逐漸形成。
因此大家感到，教情反思對于教師自身的發(fā)展確有實(shí)效。
6、抓集體備課我校規(guī)定單周為備課組活動(dòng)時(shí)間，由備課組長
負(fù)責(zé)；雙周為教研組活動(dòng)時(shí)間，由教研組長負(fù)責(zé)。開學(xué)初，教研組長、備課組長制定好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。每次教研活動(dòng)必須做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，主題鮮明，有記錄。教研活動(dòng)未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不可擅停。若受到學(xué)校活動(dòng)沖擊，可另行安排活動(dòng)時(shí)間。
集體備課的具體流程：個(gè)人初備——集體討論——形成預(yù)案——再次討論定稿——個(gè)人再備——教后反思
7、抓常規(guī)自查
教學(xué)常規(guī)自查每兩周一次。各組在教研組長或備課組長的組織下進(jìn)行。自查內(nèi)容主要包括備課、作業(yè)（試卷）批改、聽課、反思、教學(xué)隨筆等。檢查形式不強(qiáng)求一致，提倡百花齊放。建議用表格的形式。各備課組長要在每月最后一天將《教學(xué)常規(guī)自查表》整理上報(bào)教導(dǎo)處存檔管理。
從效果看，態(tài)勢是喜人的。范建民老師說：“教學(xué)常規(guī)自查好似一面鏡子，能折射出老師工作中的優(yōu)劣，能促使教師及時(shí)糾正、規(guī)范自己的教學(xué)行為，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣”。黃華雙老師說：“自從開展教學(xué)常規(guī)自查后，總覺得心里不踏實(shí)，好像總是有些事情還沒有做好�！崩蠋焸円呀�(jīng)在平時(shí)的教學(xué)工作中自覺的進(jìn)行自我檢查反思，這種主動(dòng)研究、主動(dòng)反思的行為多么令人感動(dòng)和高興啊！
二、教學(xué)沙龍效果顯著
本學(xué)期我校教研活動(dòng)緊緊圍繞“課堂教學(xué)有效性”研究，開展
“解剖課堂”教學(xué)研討展示活動(dòng)，打造“怡美”課堂。該活動(dòng)分為三個(gè)階段：
第一階段（9月—10月）：第一輪“磨課”
各備課組選派1—2名教師在備課組內(nèi)進(jìn)行“同課研究”。在備課組長帶領(lǐng)下，通過“集體備課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，反復(fù)“打磨”。這個(gè)階段主要是幫助教師如何研讀、把握教材，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位是否恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)等問題。
第二階段（11月份）：第二輪“磨課”
各備課組在第一輪“磨課”的教師中再選出一名教師在教研組內(nèi)上研討課。按照“說課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，進(jìn)行第二輪“磨課”。這輪評課中，同教研組的老師不僅關(guān)注到該教師的教學(xué)是否具有新的教學(xué)理念；教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理；教學(xué)方法是否恰當(dāng)；鉆研教材是否到位；還關(guān)注到該教師導(dǎo)語是否吸引人；過渡、小結(jié)語是否精煉；評價(jià)語是否準(zhǔn)確，且具有指向性；課件是否適時(shí)適度；引用課外資料是否恰當(dāng)?shù)燃?xì)節(jié)問題。真正做到“上課一個(gè)人，提高一群人”。各教研組評課后，通過全組教師打分，最后選出一名教師代表教研組在全校上展示課。
第三階段（12月份）：聽、評課教學(xué)沙龍
從12月份的第一個(gè)星期五下午第三節(jié)開始，就是全校性的“提高課堂教學(xué)有效性”聽、評課教學(xué)沙龍時(shí)間。每次活動(dòng)先由一位教師上課，然后該教師說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，最后評課。
本次教學(xué)沙龍活動(dòng)的結(jié)果并不是各組上一節(jié)展示課，其目的是展示本學(xué)期各組集體備課的研究成果，是各組教研活動(dòng)過程的展示。本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，評課中，各科教師能暢所欲言，將自己的聽課感受、見解、想法、疑惑毫無保留地與大家分享。通過這項(xiàng)活動(dòng)，大家清醒地認(rèn)識到：我們的教學(xué)效果不僅僅取決于每位教師的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更取決于教師群體的合力。正如古人云：“以公共為心者，人心樂而從之”。
三、興趣活動(dòng)特色鮮明
為發(fā)展多元智能，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，我校針對小學(xué)生渴求知識，愛好廣泛，希望發(fā)展自己智能的特點(diǎn)，在每周四下午開設(shè)了一小時(shí)的全校性的興趣活動(dòng)。興趣小組有：圍棋、英語、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、合唱、健美操、十字繡、豎笛、輪滑、主持等17個(gè)活動(dòng)小組。學(xué)生們打破班級、年級的概念，全憑個(gè)人興趣自由選擇。教師能做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記載。學(xué)生在活動(dòng)中沒有任何負(fù)擔(dān)，興趣盎然。
為此，我校還制定了《光谷二小藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案》。每年“六一”前為“藝術(shù)節(jié)”，舉行古詩大賽、習(xí)作競賽、看圖說話、課本劇、奧數(shù)、合唱、校園歌手、電腦繪畫、計(jì)算機(jī)、科學(xué)、手工制作、英語、乒乓球、羽毛球等各學(xué)科競賽活動(dòng)。規(guī)定每個(gè)學(xué)生只能參加一項(xiàng)，盡量使每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)，并且把所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單制作了一塊精美的展板，掛在校門口。
四、“兩托”管理，日臻完善
由于我校交通不便利，學(xué)生家離校較遠(yuǎn)，許多家長不能按時(shí)接送孩子，為了解決家長的困難，讓家長們安心工作，我們對這些全托生、日托生進(jìn)行了規(guī)范、科學(xué)的管理。每天下午放學(xué)后，全、日托生每人一個(gè)餐點(diǎn)，然后每天一個(gè)專題進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。低年級學(xué)生除了在學(xué)校完成所有家庭作業(yè)以外，還要進(jìn)行計(jì)算機(jī)、英語、體育舞蹈、泥塑、形體等方面的培訓(xùn)；中高年級進(jìn)行作文與閱讀、走進(jìn)數(shù)學(xué)王國、英語、計(jì)算機(jī)、體育舞蹈、球類運(yùn)動(dòng)等方面的培訓(xùn)。日托培訓(xùn)輔導(dǎo)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容，真正讓孩子們學(xué)有所獲，讓家長滿意、放心。目前這種方式已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可，深受學(xué)生們的喜愛。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)12
本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展工作。通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師的教學(xué)水平。對學(xué)生的日常教學(xué)檢查中，我們還摸索出了一套行之有效的方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外我們還組織教師大膽進(jìn)行科改，并取得了不俗的成績。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、請進(jìn)來，走出去。努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織教師到合肥少兒藝術(shù)學(xué)校參加教研活動(dòng)，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓(xùn)，組織教師去逸夫小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，到潘村小學(xué)，女山湖小學(xué)學(xué)習(xí)交流；邀請鳳陽縣大溪河中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子到我校交流學(xué)習(xí)。通過請進(jìn)來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。
4、為促進(jìn)青年教師更快的成長，本學(xué)期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優(yōu)秀課件制作比賽，通過比賽提高了教師專業(yè)技能。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：明光市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事評比、小學(xué)語文農(nóng)遠(yuǎn)三種模式優(yōu)質(zhì)課評比。其中在數(shù)學(xué)教學(xué)敘事評比中，侯玲老師獲得明光市一等獎(jiǎng)，嚴(yán)保忠老師獲得明光市二等獎(jiǎng)，李松和張永鳳分別獲得三等獎(jiǎng)；代玉軍老師在模式一優(yōu)質(zhì)課評比中獲得明光市一等獎(jiǎng)，代表明光市參加滁州市的優(yōu)質(zhì)課評比。在這些活動(dòng)中我校都取得了可喜的成績。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，認(rèn)真落實(shí)“月查制度”。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的'要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。⑤抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、抓課題，促進(jìn)青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期，我們緊緊抓住省立項(xiàng)課題—“農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使骨干教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周二下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，集體備課，討論課題中的問題，課題研究中取得的成績。學(xué)校利用網(wǎng)站，開通教師博客，教師的評課活動(dòng)可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行補(bǔ)充，評議。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，課題中期驗(yàn)收工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行著，我們已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備工作。在滁州市舉辦的農(nóng)遠(yuǎn)三種模式的優(yōu)質(zhì)課評比中，我校代玉軍老師在明光市評比中獲得一等獎(jiǎng)，并代表明光市參加滁州市的評比活動(dòng)。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨干成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學(xué)期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。
3、抓“一人兩節(jié)課”促進(jìn)課改不斷深入。
課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞“充分利用遠(yuǎn)程教育資源”開展一人兩節(jié)課教研活動(dòng)。語、數(shù)教研組開學(xué)初制定“一人兩節(jié)課”活動(dòng)計(jì)劃，在教學(xué)中認(rèn)真開展“一人兩節(jié)課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認(rèn)真記錄、。數(shù)學(xué)組老教師邵明龍帶頭上了一節(jié)公開課，其他成員也不甘落后，認(rèn)真準(zhǔn)備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質(zhì)量很高的研討課，給我校的教研活動(dòng)開了好頭。我校的教研活動(dòng)開展的扎實(shí)、有效。我們對老教師的要求切合實(shí)際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。
三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平
教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，如陽光體育活動(dòng)、美文朗誦活動(dòng)、寫字比賽活動(dòng)，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學(xué)參加市小學(xué)生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎(jiǎng)。眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
四、具體工作
1、開學(xué)初擬定工作計(jì)劃，安排報(bào)名工作。
2、編排課表，分配課程。
3、開展課題實(shí)驗(yàn)課。
4、開展“一人兩節(jié)課。”
5、開展農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
6、組織教師參加安徽省六項(xiàng)優(yōu)秀作品評選活動(dòng)。
7、組織各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。
8、組織開展教學(xué)常規(guī)管理檢查。
9、本學(xué)期的教導(dǎo)處工作。
10、做好期末各項(xiàng)工作。
五、今后的設(shè)想
要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障。”學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是學(xué)校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)13
回顧為了發(fā)展，總結(jié)為了未來。在剛剛過去的一學(xué)期里，我校在各級行政部門，社會(huì)各界的關(guān)心、支持和幫助下，在全體教職工齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)教育局學(xué)期初下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，按照學(xué)校工作計(jì)劃，圍繞市級素質(zhì)督導(dǎo)評估工作為重心，進(jìn)一步提煉了“享受教育生活；師生結(jié)伴成長”的辦學(xué)理念；探索了“生態(tài)課堂”的教學(xué)模式；強(qiáng)化了隊(duì)伍建設(shè)，提高了師資水平；優(yōu)化了內(nèi)部管理，提升了辦學(xué)品位。為了揚(yáng)長避短，依據(jù)本學(xué)期工作落實(shí)情況作如下總結(jié)：
（一）、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。
“生態(tài)課堂”讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者，更能展示教師的智慧，對教師的要求也就更高了。我們的教師只有不斷地發(fā)展與成長，不斷的提升自己的教學(xué)智慧，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
1、以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向
能否把學(xué)生培養(yǎng)成對社會(huì)有用的人，能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展，關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價(jià)值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校黨支部開展了爭先創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)，每位黨員教師立足本職進(jìn)行了公開承諾；每位教師再次學(xué)習(xí)了“教學(xué)事故處理辦法”；每位學(xué)生通過滿意度調(diào)查進(jìn)行了評教活動(dòng)，通過開展一系列師德教育活動(dòng)，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進(jìn)人物的榜樣作用，從本職工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
2、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
視野決定著思維的深度，學(xué)校不斷為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極和上級有關(guān)部門一起認(rèn)真組織教師的培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校不僅認(rèn)真組織教師參加常規(guī)教研、培訓(xùn)活動(dòng)，還積極創(chuàng)造爭取一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如組織部分語文、數(shù)學(xué)、英語教師參加全國“現(xiàn)代與經(jīng)典”和“千課萬人”的教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織部分骨干教師參加省、市級專業(yè)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討，組織青年教師參加市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)等等。許多教師的學(xué)習(xí)精神令人贊賞，在12月舉行的武漢市閱讀優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中，劉玉娥、揚(yáng)娜老師在聽完低年段展示課，利用特別假繼續(xù)參與中年段展示課觀摩；鄭曉紅、孫紅娟兩位老師雖然沒有安排參與聽課活動(dòng)，但她們主動(dòng)要求參加；外出學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)中，許多教師一天連續(xù)聽課6至7節(jié)，可依然興致盎然。培訓(xùn)激發(fā)了教師們學(xué)習(xí)的熱情，開闊了視野，教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷地得到提升。
（二）、強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)效果
“生態(tài)課堂”永遠(yuǎn)是鮮活而富有個(gè)性的課堂，永遠(yuǎn)是無法復(fù)制的獨(dú)特課堂。即使學(xué)習(xí)內(nèi)容一樣，但學(xué)習(xí)對象不一樣，課堂的生成與變化就不可能是一樣的。因此每一節(jié)課都是研究對象，都是科研資源，都可以成為教師鍛煉自己組織管理、協(xié)調(diào)課堂能力的機(jī)會(huì)。換一個(gè)角度來說，只有永遠(yuǎn)以科研的姿態(tài)走進(jìn)課堂的教師，才能在生態(tài)課堂背景下從容不迫、游刃有余。
1、圍繞“生態(tài)課堂”，開展深入研究
�。�1）開展生態(tài)課堂的學(xué)習(xí)研究。暑假期間，學(xué)校為全體教師推薦了關(guān)于生態(tài)教育的學(xué)習(xí)材料。教師們或摘抄，或感言，在讀書筆記的字里行間中我們看到了教師對生態(tài)教育的認(rèn)識逐步清晰明朗。
（2）開展生態(tài)課堂教學(xué)競賽。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應(yīng)該是怎樣的，圍繞這樣的主題，學(xué)校開展了歷時(shí)2個(gè)月的語數(shù)英學(xué)科的教學(xué)競賽活動(dòng)。活動(dòng)中，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，全情投入，將自己對生態(tài)課堂的認(rèn)識外化為教學(xué)行為，許多教師的課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生樂此不疲。徐月老師的大膽取舍、吳文斌老師的整體把握、張靜老師的細(xì)節(jié)處理、陳紅霞老師的課內(nèi)外結(jié)合，王寒老師的巧妙設(shè)計(jì)，鄭曉紅老師的潤物細(xì)無聲；陳玲老師教學(xué)層次清晰，張玉梅老師預(yù)設(shè)充分，，吳會(huì)芳老師靈活把握課堂“生成”的資源，桂為老師注重“三維目標(biāo)”的合理統(tǒng)一，王全凱老師注重學(xué)法指導(dǎo)，曹冠瓊老師合理使用電教媒體；胡俊娟老師獨(dú)特的板書設(shè)計(jì)；六（2）班學(xué)生的侃侃而談、五（1）班學(xué)生的激情朗讀、三（3）班學(xué)生的現(xiàn)場寫作、二（2）班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都給聽課教師留下深刻印象。
�。�3）開展課后研究討論。競賽活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)共同研究的平臺(tái)，許多教師積極參與聽評課，認(rèn)真撰寫聽課案例，進(jìn)行微格研究。其中，劉文珍、吳芳、羅志紅、史慶梅等老師在聽評課反饋表中認(rèn)真詳實(shí)地記在自己的聽課感受和對生態(tài)課堂的認(rèn)識；吳光平、崔蔭、楊艷、張靈、劉華愛、劉玉娥等老師詳實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)過程，并進(jìn)行了認(rèn)真的反思，很有價(jià)值。而值得一提的是全體數(shù)學(xué)教師在考核課后撰寫了規(guī)范、深刻的教學(xué)案例，積極參與相關(guān)評比。教師們在本次競賽活動(dòng)中表現(xiàn)出的研究精神值得稱道。獲得數(shù)學(xué)案例一等獎(jiǎng)的老師有：曹冠瓊、李樂曼、吳會(huì)芳、陳祖利；獲得二等獎(jiǎng)的老師有：陳玲、駱明芳、戴玉、嚴(yán)婷婷；獲得三等獎(jiǎng)的老師有：劉小毛、王全凱、孫紅軍、羅尚峰、楊崇晏。
（4）加強(qiáng)對生態(tài)課堂研究成果的推廣。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應(yīng)該是怎樣的，在競賽課中，我們邊研究邊總結(jié)，王瑋、陳世東、胡蕾、鄧春紅、徐月分別從不同的年段進(jìn)行了競賽課小結(jié)，及時(shí)總結(jié)教師們好的做法，反思問題，逐步深化了對生態(tài)課堂的研究。對較為成熟的`課例學(xué)校還組織了教學(xué)示范活動(dòng)，一年級的崔蔭老師和二年級的鄭曉紅老師分別執(zhí)教了低年段研究課，三年級的戴玉承擔(dān)了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課，他們準(zhǔn)確的目標(biāo)定位，多樣的教學(xué)手段，和諧的教學(xué)氛圍為教師們提供了研究和學(xué)習(xí)的范式。
�。�5）擬定生態(tài)課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。生態(tài)課堂究竟是怎樣的一種追求，課堂中應(yīng)該有怎樣的教學(xué)符號，在學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校分別擬定了語數(shù)學(xué)科的生態(tài)課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)討論稿，并在本次競賽課中初步應(yīng)用，并將在實(shí)踐中不斷完善。
2、依托課題，豐富科研成果
（1）、課題順利結(jié)題，成績優(yōu)秀
學(xué)校承擔(dān)的市級重點(diǎn)課題、區(qū)級招標(biāo)課題《綜合性學(xué)習(xí)提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的教學(xué)策略研究》歷經(jīng)四年的研究終于順利結(jié)題，并被評為A級課題。課題結(jié)題階段，教科室認(rèn)真擬定結(jié)題計(jì)劃，合理分工，個(gè)行其則。并積極與市級規(guī)劃辦專家溝通，反復(fù)修訂研究報(bào)告，匯集研究成果。在11月24號的結(jié)題課題評審會(huì)上，課題豐富的研究成果，扎實(shí)的研究過程得到了與會(huì)專家的肯定。省級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)的概念教學(xué)有效性的研究》也已完成了前期的申請報(bào)告、資料收集的工作，曹冠瓊老師一節(jié)“中位數(shù)”的研討課，為課題研究提供了很好的依據(jù)。
2、借助展示平臺(tái)，推廣成果
目前，課題組正全力籌備課題研究成果展示活動(dòng)，課題組的每位教師都積極投入其中，尤其課題組陳紅霞老師在接受了展示課任務(wù)后，認(rèn)真籌備，課前多次指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料搜集，并在二（2）班劉華愛老師的大力協(xié)助下，完成了初次試教，取得良好的效果。作為研修展示部分的徐月、鄧春紅、羅志紅老師也認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱，力求借助區(qū)級成果展示舞臺(tái)將課題研究的成果推廣到每個(gè)語文教師的課堂。
（三）、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期是實(shí)施新績效考核方案的第一學(xué)期，著重強(qiáng)調(diào)了平時(shí)的常規(guī)工作管理，做到有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。每月的月末工作檢查與績效考核掛鉤，實(shí)行了等級制評價(jià)，組內(nèi)推薦，學(xué)校抽查，確定等級。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。落實(shí)了集備----抽簽上課---小組評議流程的研討活動(dòng)，譚軍、楊崇晏、張玉梅三位教師分別代表高、中、低數(shù)學(xué)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。低年級數(shù)學(xué)組獲得了武漢市優(yōu)秀備課組稱號。
3、加強(qiáng)學(xué)籍管理。徐麗霞主任及時(shí)的完成了新生和轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)籍檔案工作，在11月份順利的通過了學(xué)籍檢查。
4、加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理。召開了六年級教師會(huì)、家長會(huì)，制定了畢業(yè)班工作計(jì)劃，每位六年級教師都根據(jù)班情的不同制定了階段性的工作目標(biāo)，抓好每一次的單元測驗(yàn)，注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，每一個(gè)班都取得了不同程度的進(jìn)步。
5、提高電教工作的管理。六年級（3）班學(xué)生在徐玥、譚軍、徐麗霞老師的帶領(lǐng)下完成了“小學(xué)生肥胖現(xiàn)狀的調(diào)查及對策研究”，參加全國VCT實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的創(chuàng)作活動(dòng)。譚軍、萬謙兩位老師在完成了自己的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還為其他教師的完成課件制作，充當(dāng)了幕后英雄。
6、重視學(xué)科競賽，為教師提供發(fā)展的平臺(tái)，取得了可喜的成績。吳會(huì)芳老師參加全國數(shù)學(xué)“讀講、精煉”比賽活動(dòng)，取得了特等獎(jiǎng)；許晴老師參加省級體育競賽課，取得了一等獎(jiǎng)第一名；鄭小紅老師參加省錄像課比賽，取得一等獎(jiǎng)；胡蕾主任參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽，取得一等獎(jiǎng)并參加了全市展示；李國春老師參加區(qū)級“心理”比賽課，取得一等獎(jiǎng)，區(qū)級“四優(yōu)課”競賽，王寒老師取得“品社”學(xué)科一等獎(jiǎng)、夏志蔭老師取得“品生”學(xué)科二等獎(jiǎng)、余晶老師取得“英語”學(xué)科二等獎(jiǎng)、曹冠瓊、戴玉老師取得“數(shù)學(xué)”學(xué)科二等獎(jiǎng)。韓琳老師已被區(qū)教育局推薦參加“市百優(yōu)減負(fù)增效能手”的評比。成績的取得離不開全體教職工的關(guān)心和幫助，在此對我們?nèi)w教職工表示感謝。
總結(jié)過去，面向未來，下學(xué)期將迎來市級素質(zhì)督導(dǎo)評估檢查，在這挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻，我相信只要我們精誠團(tuán)結(jié)、相互理解、各司其職、各盡所能、努力工作，我們五里墩小學(xué)將翻開嶄新的一頁。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)14
期初，教導(dǎo)處制訂工作計(jì)劃時(shí)，把本學(xué)期重點(diǎn)定為初三教學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與青年教師的說課比賽。同時(shí)，針對教研室兩大教研內(nèi)容有效練習(xí)設(shè)計(jì)與有效教學(xué)進(jìn)行延伸。
一、始終抓住初三教學(xué)，積極創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。
中考，作為學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，從教師、學(xué)生、家長三個(gè)層面進(jìn)行分別管理，收到了不錯(cuò)的效果。期初新授課即將結(jié)束時(shí)，教導(dǎo)處召開全體初三教師會(huì)議，布置安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求每個(gè)備課組制訂嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)具體到每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，還應(yīng)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)預(yù)案，如果中途有變動(dòng)，應(yīng)如何妥善應(yīng)付，以確保復(fù)習(xí)有效。其次，學(xué)校安排教師赴新橋、西夏墅中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)研討交流�！八街梢怨ビ瘛�。回來后，視具體情況各備課組調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。一模、二模結(jié)束后，教導(dǎo)處均立即召開全體初三教師會(huì)議，針對考試中學(xué)生暴露出的`問題提出解決辦法，由于個(gè)別學(xué)科班級差異大，還成立了幫對小組，力爭每班平衡，全面提升學(xué)生成績。
在學(xué)生、家長方面，教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)一起對一模、二模考試中成績靠前與靠后的學(xué)生、家長，分別舉行座談會(huì)，提出不同的要求，對尖子學(xué)生要不松氣，努力再拔尖；對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，要有毅力完成最后的沖刺，提高平無分。另外，對部分學(xué)生校行政實(shí)行包干，每人負(fù)責(zé)兩到三名學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在以上種種措施下，通過全體初三教師的努力，我校中考今年又取得名列前茅的好成績。
二、打造教師展示才能平臺(tái)，為教師成長添磚加瓦。
教導(dǎo)處緊承上學(xué)期青年教師課堂能力比賽。在本學(xué)期舉辦了青年教師說課比賽。教導(dǎo)處為此次比賽進(jìn)行了周密布署，先對青年教師進(jìn)行說課培訓(xùn)，要求每位教師掌握說課的特征。其次，提前一天公布說課內(nèi)容，教師自行準(zhǔn)備；說課時(shí)，教導(dǎo)處聘請學(xué)校所有市、區(qū)骨干教師擔(dān)任評委（此前已對評委進(jìn)行了培訓(xùn)），各評委自行打分，然后按得分高低評出一、二等獎(jiǎng)。通過這次比賽，鍛煉了青年教師隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)了具有潛質(zhì)可以重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師，同時(shí)，也體現(xiàn)了青年教師的許多不足，這為教導(dǎo)處下學(xué)期有效指導(dǎo)青年教師奠定了很好的基礎(chǔ)。
三、穩(wěn)妥有序開展其他工作，確保教學(xué)秩序正常。
本學(xué)期，教導(dǎo)處首先對上學(xué)期有效練習(xí)設(shè)計(jì)比較好的備課組進(jìn)行表揚(yáng)并在全校備課組長介紹經(jīng)驗(yàn)，所以更好地推進(jìn)了本學(xué)期的練習(xí)設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處依舊遵循隨堂聽課習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)對非基礎(chǔ)科目進(jìn)行聽課，隨即提出建議，以提高非基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)效率，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，教導(dǎo)處組織教師審報(bào)課題兩次，督促中青年教師撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)行期中、期末班主任研討等，在全體教師努力下，學(xué)校教學(xué)秩序良好。在區(qū)里的三次督查中，均取得好評。
教導(dǎo)處工作千頭萬緒，但是只要抓住重點(diǎn)、兼顧全局，能想善做，就能為學(xué)校師生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)15
一學(xué)期來，繼續(xù)按照“狠抓常規(guī)，突出科研，彰顯特色，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)會(huì)議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點(diǎn)，以提升教師課堂教學(xué)能力為核心，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化課程改革，夯實(shí)校本教研,優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一學(xué)年來，我們以中心校要求為學(xué)校常規(guī)工作作為準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
1. 抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課;賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在每月組織了全面的常規(guī)檢查。
3.做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同教師就如何 “提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)到課堂聽課均在20節(jié)以上。
4. 做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研科研工作。
1、教研工作。
在教研組的具體組織下，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展專題研討，堅(jiān)持上好教研課、優(yōu)質(zhì)課。共上語文教研課節(jié)4，數(shù)學(xué)4節(jié)。
2、課題研究工作。
(1)加強(qiáng)課題相關(guān)知識的培訓(xùn)。
(2)加強(qiáng)課題研究的過程管理。
(3)認(rèn)真組織教師制定新的課題方案。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、抓教師的培養(yǎng)，促教師教學(xué)水平的`整體提高。加強(qiáng)校內(nèi)教師教研及培訓(xùn)的管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，教師的教育教學(xué)水平有了較大提高。
2、認(rèn)真搞好教材培訓(xùn)。期初均組織教師參加了各級組織的教材培訓(xùn)。
3、認(rèn)真撰寫各項(xiàng)工作計(jì)劃和總結(jié)。讓教師做到了期初有計(jì)劃，期終有總結(jié)分析，做到了教學(xué)工作不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
4、狠抓“六認(rèn)真”的落實(shí)。教導(dǎo)處定期和不定時(shí)地抽查教師的“六認(rèn)真”，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向教師提出，并當(dāng)在面交換意見，切實(shí)將六認(rèn)真工作落到了實(shí)處。
5、向課堂40分鐘要質(zhì)量。加大了隨堂課的聽取。要求行政每周聽一節(jié)分管班級教師的隨堂課。
6、鼓勵(lì)教師撰寫論文。本期鼓勵(lì)教師積極撰寫了各級各類論文。
7、鼓勵(lì)年輕教師自修，提高學(xué)歷水平。
8、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)。
9、認(rèn)真組織教師參加各級組織的各項(xiàng)活動(dòng)。積極推選教師參加上級組織的各類競賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績：
10、認(rèn)真組織了期中檢測、分析，并積極探討如何在后半期提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)考試情況，認(rèn)真組織了兩次摸底考試，考試完后及時(shí)組織教師對考試結(jié)果進(jìn)行分析，并確定下一步完善措施。
11、狠抓了畢業(yè)班工作，召開了畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)和后進(jìn)生專題會(huì)。
12、認(rèn)真落實(shí)了遠(yuǎn)程教育工作。
13、認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)班和普通班教學(xué)視導(dǎo)工作。
14、認(rèn)真抓好骨干教師的示范、輻射工作，骨干教師聯(lián)系青年教師。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)學(xué)校質(zhì)量提高較快。
五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1.組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績。一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作獲得長足的進(jìn)步，相信今后，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前!
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