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      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-12-09 12:15:50 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

        總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

        xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教育教學(xué)的工作即將結(jié)束了,本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,嚴(yán)格履行教師的職業(yè)道德要求,以認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),經(jīng)過(guò)刻苦努力,取得了較好的成果,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

        一、政治學(xué)習(xí)與師德修養(yǎng)情況

        本學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行縣局布置的提升教師職業(yè)道德的要求,以提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)為己任。平時(shí)做到了積極參加政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素質(zhì);認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師的職責(zé),工作勤奮。關(guān)心體貼每一個(gè)學(xué)生,不論是課上課下十分關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣;工作上嚴(yán)于律己,身正垂范。積極配合班主任,并結(jié)合六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)做好班級(jí)管理以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成,得到了學(xué)生的愛(ài)戴。

        二、教育教學(xué)情況

        1、認(rèn)真抓好學(xué)生的基礎(chǔ)

        從接受本班,以及從上學(xué)期期末水平測(cè)試節(jié)課來(lái)看中,本班學(xué)生的基礎(chǔ)非常的差,有18名學(xué)生為差生。因此,狠抓基礎(chǔ)就是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。采取的手段有,如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”等,采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練采取盡量課上完成,一是減負(fù)的需要,更主要的是教師可以當(dāng)堂指導(dǎo)。這樣原來(lái)字跡潦草的大多數(shù)男生的書(shū)寫(xiě)達(dá)到了比較規(guī)范的要求。

        2、進(jìn)一步改進(jìn)和完善“先學(xué)后教”的模式,提高課堂教學(xué)的效率

        針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺點(diǎn),結(jié)合我的課題“先學(xué)后教”的模式的研究,重點(diǎn)在高效教學(xué)“效”上動(dòng)腦筋想辦法。進(jìn)一步改進(jìn)備課預(yù)設(shè)的合理性,力爭(zhēng)促成小學(xué)生合作與探究性學(xué)習(xí)。課上,注重小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作方法的滲透與指導(dǎo)。通過(guò)每節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生養(yǎng)成帶著問(wèn)題讀書(shū)、邊讀書(shū)邊做圈畫(huà),特別是學(xué)會(huì)做批注等好的讀書(shū)方法。讀書(shū)中組織學(xué)生積極交流,分享閱讀的快樂(lè)。時(shí)常激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑解疑,培養(yǎng)學(xué)生初步的探究精神。小學(xué)生朗讀訓(xùn)練是普遍的`弱點(diǎn),為解決這個(gè)老大難問(wèn)題,教師除了采用以上教法外,做好范讀,利用課件渲染,賽度等活動(dòng),業(yè)已受到了很好的效果。

        3、熱情耐心地做好轉(zhuǎn)差工作

        事實(shí)表明,我班歷年來(lái)出現(xiàn)了雙基較差學(xué)生不少于18人。轉(zhuǎn)差脫貧又是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)工作之一。采取了許多有效的做法,主要是“打氣”——課上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們看到自己的進(jìn)步,打消以前的失望情緒;課下利用點(diǎn)滴時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。另外,做好加飯和電話(huà)溝通工作,感化家長(zhǎng)支持自己的工作,和孩子一同恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。鼓勵(lì)便開(kāi)展學(xué)生間的互幫活動(dòng),差生有差生的優(yōu)點(diǎn),優(yōu)生也有自身的不足。相互開(kāi)展互幫互助,達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的努力,同學(xué)們提高很大。本學(xué)期的師生共同努力這些差生都取得了很好的畢業(yè)成績(jī)。我班的畢業(yè)考試成績(jī)很好。

        四、積極參加教科研活動(dòng)

        本學(xué)期,積極組織全校干部教師開(kāi)展教育教學(xué)科研的活動(dòng),取得了很好的成效,三項(xiàng)縣級(jí)課題材料已經(jīng)遞交縣教科室,其中我為組長(zhǎng)的一項(xiàng)“寧河區(qū)新課程改革實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研究”已經(jīng)結(jié)題。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

        學(xué)期即將結(jié)束,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

        現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的.各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,在當(dāng)今社會(huì),不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活!坝(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

        為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書(shū)籍,虛心向同行請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

        由于客觀(guān)因素的制約,計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)長(zhǎng),我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)助,引導(dǎo)優(yōu)生幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。

        本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校三至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中,我始終要求自己做到:

        1、做到起初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。

        2、安裝學(xué)習(xí)常規(guī)工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課;對(duì)于老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。

        3、教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上自學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上,注意形象,為人師表。

        4、課后細(xì)反思,并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況,針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),本期重點(diǎn)對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基本操作教學(xué),所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計(jì)算機(jī)完成教學(xué)自己的作業(yè),同時(shí)注重了對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。

        當(dāng)然,在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過(guò)我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

        今后的努力方向:

       。、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

        2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

        3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

       。础⒗酶鞣N方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

        教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

        這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任五年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來(lái),我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,并以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作;現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺(tái)階:

        一、學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)析

        本學(xué)期期末考試五(1)有學(xué)生 46人,參考人數(shù) 46 人,實(shí)考人數(shù) 46人,及格人數(shù)屈指可數(shù),很多簡(jiǎn)單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí),但還是考得不理想。

        二、取得的'經(jīng)驗(yàn)

        1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。①熟悉教材:對(duì)教材的基本概念每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生水平:他們的興趣、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在差生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主,關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識(shí)。

        3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向通過(guò)學(xué)科教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

        三、存在問(wèn)題

        1。部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,上課不專(zhuān)心,紀(jì)律差。

        2。學(xué)困生多,教學(xué)時(shí)間少,輔導(dǎo)成效不明顯。

        3。有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,上課聽(tīng)不懂。

        4。部分同學(xué)懶惰,不按時(shí)完成作業(yè),特別是臨近期末。

        5。有些學(xué)生做題不細(xì)心,考試丟分嚴(yán)重。

        四、改進(jìn)措施

        1。嚴(yán)格把關(guān),做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

        2。組織好課堂教學(xué),關(guān)注后進(jìn)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,讓其上課認(rèn)真。

        3。注重培養(yǎng)尖子生,照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。

        5。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

        8。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

        一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

        一、工作態(tài)度:

        從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

        二、課堂教學(xué)改革:

        1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

        在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心探索生本教學(xué)模式,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

        2、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

        3、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

        4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。

        對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

        三、教學(xué)成績(jī):

        經(jīng)過(guò)師生半年的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比以前提高了,學(xué)習(xí)習(xí)慣較以前好了,因而成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有了明顯提高。

        四、改進(jìn)措施:

        措施之一:更新教育觀(guān)念,明確教育目標(biāo)教育觀(guān)念是教師教學(xué)中的思想意識(shí),它決定著教師的教育行為。

        措施之二:提高教師素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。

        教師素質(zhì)的高低直接決定著課程改革的成敗。教師的素質(zhì)包括多方面的.內(nèi)容,其中與課堂教學(xué)改革密切相關(guān)的就是教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。因?yàn)榻處煿ぷ餍再|(zhì)的特殊性決定了教師必須具有較高的思想素質(zhì)。教師的職業(yè)道德在一定意義上決定著教師的工作業(yè)績(jī)。雖然提倡教師考核評(píng)估的量化,但教師的工作成果有時(shí)很難量化。這時(shí)就更要求教師用更好的心態(tài)、更高的境界來(lái)看待自己的工作。

        數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括各個(gè)方面的內(nèi)容,其中主要是數(shù)學(xué)知識(shí)的深度、廣度和對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的理解掌握程度。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想很好地完成教學(xué)任務(wù),必須從一定的高度來(lái)駕馭教材,才能深入淺出地進(jìn)行教學(xué),不至于出現(xiàn)和學(xué)生一個(gè)水平甚至跟不上學(xué)生的尷尬局面;也不至于出現(xiàn)總是在一些無(wú)足輕重的小問(wèn)題上繞圈圈,而對(duì)那些關(guān)鍵問(wèn)題一帶而過(guò)的情況。

        總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

        一,熱愛(ài)本職工作,努力學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。

        我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。在教育教學(xué)方面,努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。平時(shí)在校內(nèi)多聽(tīng)老教師上課、多向他們請(qǐng)教。抓住到校外聽(tīng)課的機(jī)會(huì),豐富見(jiàn)識(shí)。積極參加理論知識(shí)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代步伐。

        二、認(rèn)真工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

        為了上好課,為了提高教學(xué)質(zhì)量,我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n;認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能,了解他們的興趣、需要、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;組織好課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

        三、在體育教學(xué)中滲透思想品德教育的嘗試。

        在小學(xué)體育中,較多的教材具有鮮明的教育意義,如:通過(guò)耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練,可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志;各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神;各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,培養(yǎng)其集體主義精神。

        在體育教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的.思想表現(xiàn)和本校的實(shí)際情況,并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如:按指定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合上課,不得隨意缺席或擅自離隊(duì);分組做練習(xí)時(shí),必須按規(guī)定排好隊(duì)等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限,逐步形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體等良好思想。

        我在教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時(shí)表?yè)P(yáng),使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,我以幫助、愛(ài)護(hù)為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問(wèn)題而采用靈活的批評(píng)方式,幫助學(xué)生找出原因,提出改進(jìn)的方法,使學(xué)生樂(lè)于接受,心服口服。在實(shí)際工作中對(duì)優(yōu)生不要偏愛(ài),有缺點(diǎn)便要指出;對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生指出其缺點(diǎn),但也不忽略對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P(yáng);對(duì)學(xué)生的批評(píng)注意適當(dāng),不侮辱人格、諷刺挖苦,不體罰或變相體罰;教育中有耐心,不怕學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)誤。

        我有意識(shí)地挖掘體育中的思想品德教育題材,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如:在講授跨越式跳高這一教材時(shí),可將其賦上軍事色彩:把跳高模擬成戰(zhàn)場(chǎng)上跨越鐵絲網(wǎng);將復(fù)習(xí)內(nèi)容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準(zhǔn)等,使整節(jié)課貫穿鮮明的愛(ài)軍、愛(ài)國(guó)教育意義,這既可培養(yǎng)學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強(qiáng)、艱苦拼搏的精神,又可避免大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味,使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

        回顧一學(xué)期來(lái)自己所做的工作,我較好的完成了教學(xué)任務(wù),并在教學(xué)中開(kāi)展一些探索,我將繼續(xù)努力,努力發(fā)現(xiàn)自己的不足,改進(jìn)自己的不足。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

        光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié)

        一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

       。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識(shí)和基本技能

        在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

       。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

        俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的'事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿(mǎn)成功和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

        在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi),確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

        當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè),專(zhuān)心聽(tīng)講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

       。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作

        本班極需幫助的差生大約有兩名(楊莉紅、韋福淇),提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

       。ㄋ模┩卣怪R(shí)視野

        語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

        本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級(jí)和六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情支持和關(guān)心下,本人較順利地完成了本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。

        作為一位教師,我每一節(jié)課在上課前,都要查閱大量的資料,了解與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),然后進(jìn)行細(xì)致地備課,而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí),也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。

        一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。

        開(kāi)學(xué)初,本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的.不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步了解以后,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在接受能力,知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,特別是二年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)能力和六年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)能力不同,根據(jù)這一點(diǎn)我給不同的兩個(gè)年級(jí)制定了不同的教學(xué)目標(biāo),一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面),學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了,使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

        二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。

        在教學(xué)中,學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面,本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn),吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

        三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

        音樂(lè)教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,特別是二年級(jí)的學(xué)生效果明顯。如:四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知)。

        四、課余時(shí)間的交流與輔導(dǎo)。

        課余時(shí)間我與學(xué)生在吉他等等樂(lè)器還有民族舞方面進(jìn)行交流,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生與我共同進(jìn)步了。

        當(dāng)然,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。另外,自身的素質(zhì)和教學(xué)基本功還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高,我準(zhǔn)備用假期得時(shí)間,來(lái)多讀一些音樂(lè)教育的書(shū)籍來(lái)充實(shí)豐富自己,提高自己!

        以上為本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié),不足之處請(qǐng)給予指正。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

        一、引言部分

        感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時(shí)節(jié),感謝我們共同沐浴風(fēng)雪。在辭舊迎新的元旦即將到來(lái)的時(shí)刻,我們齊聚一堂回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不足,以此共勉。具體總結(jié)如下:

        二、主要工作回顧

        常規(guī)教學(xué):

        1.做好備課。

        首先是鉆研教材,把握新課標(biāo)的主旨,為順利開(kāi)展教學(xué)工作,明確教學(xué)目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ)。這學(xué)期我的那人了兩個(gè)年級(jí)跨年段教學(xué)工作。對(duì)于三個(gè)班級(jí)的學(xué)情做初步了解,并且制定了相應(yīng)的策略。我任教三個(gè)班級(jí),有一個(gè)班級(jí)孩子比較活躍,學(xué)習(xí)習(xí)慣也相對(duì)差一些,的那是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性都比較高,為此我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)聽(tīng)課習(xí)慣方面,并且關(guān)注他們的興趣和愛(ài)好,躲在課堂上給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。比如上課多提問(wèn),設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行對(duì)話(huà)表演等等,孩子們表現(xiàn)出極大的人情去參與,也收到了很好的效果。另外兩個(gè)班學(xué)生兩極分化。他們不太愛(ài)表現(xiàn)自己,就在課堂上采取多種互動(dòng)形式,或者男女生對(duì)抗賽,增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和趣味性

        2.課堂教學(xué)。

        在教學(xué)方法上,一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度也逐漸增加,按照新課標(biāo)的語(yǔ)言要求增加了項(xiàng)目和難度,只有掌握好的學(xué)習(xí)方法才能保持興趣,才能不斷進(jìn)步。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法并重的原則。日常教學(xué)中,我會(huì)提示學(xué)生如何保持聽(tīng)課習(xí)慣,何時(shí)記筆記。對(duì)于自己感覺(jué)閱讀或者背誦有困難的詞語(yǔ)和句子,要多讀多寫(xiě)。還交給他們有效的記憶方法,比如,教bathroom洗手間這個(gè)詞語(yǔ),就采用諧音方法,洗手間經(jīng)常用84消毒液消毒,這樣音形意相結(jié)合的方法學(xué)生們輕松愉悅的記住了這個(gè)詞語(yǔ)。

        二是對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),在這一理論前提下,所有學(xué)生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學(xué)中,我在這方面特別用心的去搜集資料,調(diào)查和鉆研,以求排除自主學(xué)習(xí)的心理障礙:

        疏導(dǎo)后進(jìn)生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視,多鼓勵(lì)多提問(wèn)。

        疏導(dǎo)戒備心理。鼓勵(lì)后進(jìn)生參與小組合作,并給他們提供表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)。在合作交流中,自主學(xué)習(xí)。

        營(yíng)造平等寬松的心理環(huán)境。在教學(xué)中,對(duì)全體學(xué)生一視同仁,對(duì)于學(xué)習(xí)有進(jìn)步的差生,不過(guò)分責(zé)罰,不過(guò)度施壓。課堂不舉手的,突然舉手了,進(jìn)行大肆表?yè)P(yáng),不寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)了,也極力夸獎(jiǎng)等等,同時(shí)對(duì)他們提出進(jìn)一步的希望。讓學(xué)生看到希望,體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅。疏導(dǎo)消極抵抗情緒。每次測(cè)試成績(jī)總有前后,時(shí)間久了有些在后面的孩子難免產(chǎn)生消極情緒,喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。可是測(cè)試是當(dāng)前體制下每個(gè)學(xué)生無(wú)可回避的,那么我就采取短平快小測(cè)試訓(xùn)練,由簡(jiǎn)到難,循序漸進(jìn),差生也體會(huì)到自己成績(jī)?cè)谂ο掠刑岣,這樣就不在消極了。

        疏導(dǎo)懶惰心理。有的'孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng),表現(xiàn)為懶惰,老師不強(qiáng)迫、不追就拖拉。通過(guò)小競(jìng)賽來(lái)增強(qiáng)主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

        3.做好測(cè)試及時(shí)評(píng)價(jià)。每個(gè)晨讀都有課代表組織單詞的考核,對(duì)聽(tīng)寫(xiě)小條本進(jìn)行檢查。這學(xué)期還給學(xué)生布置了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。使得一部分學(xué)生增加了知識(shí)面。

        4.輔導(dǎo)。英語(yǔ)的輔導(dǎo)有集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)主陣地是晨讀。演戲上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn),各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點(diǎn)深入一個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況,本學(xué)期晨讀抓詞語(yǔ)的背誦。先閱讀,然后自主背誦,然后下自習(xí)前5分鐘聽(tīng)寫(xiě),課代表收聽(tīng)寫(xiě)條,我親自檢查,或者責(zé)成聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)的學(xué)生檢查,找出有錯(cuò)誤的學(xué)生,利用午休時(shí)間再次背誦。次日或在當(dāng)天課堂上再次考核。

        4.教研工作。積極參加組內(nèi)教研課、研討、反思、評(píng)課,向其他教師學(xué)習(xí)。本人進(jìn)行了一節(jié)教研課。

        三、成績(jī)和不足

        1、本學(xué)期我任教的三個(gè)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我在上課時(shí)沒(méi)少花心思,因?yàn)楹⒆觽兊牧?xí)慣不好,需要慢慢引導(dǎo)。很多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)筆以前進(jìn)步了,趙偉等差生的學(xué)習(xí)積極性提高了,成績(jī)也上來(lái)了。但是和其他的班級(jí)比起來(lái),還有一定的差距,有的班級(jí)的聽(tīng)課紀(jì)律還存在問(wèn)題,總是要不斷的組織紀(jì)律才可以進(jìn)行教學(xué),這大大降低了學(xué)習(xí)的效率。很是苦悶的。

        2、個(gè)人方面:這學(xué)期本人在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面還需要加強(qiáng),理論上有了進(jìn)步并且拿過(guò)幾個(gè)論文獎(jiǎng)也在國(guó)內(nèi)教育刊物上發(fā)表了文章。教學(xué)實(shí)際上,還需要在口語(yǔ)教學(xué)方面和課件制作上下功夫。

        四、今后打算

        綜上所述,我覺(jué)得成績(jī)固然有,但不足之處顯而易見(jiàn)。隨著時(shí)代的前進(jìn),科學(xué)的發(fā)展,在教育教學(xué)方面我永遠(yuǎn)是個(gè)新手,俗話(huà)說(shuō),活到老學(xué)到老,只有不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,才能不被新時(shí)代淘汰。針對(duì)我個(gè)人的不足,我決定下一步要練習(xí)英語(yǔ)的口語(yǔ),因?yàn)檫@是一個(gè)英語(yǔ)老師的門(mén)面。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

        今年我擔(dān)任三四,三五和四一三個(gè)半的英語(yǔ)教學(xué)工作;仡櫟谝粚W(xué)期的工作,有收獲也有少許的的遺憾,看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉,更多的是開(kāi)心和感動(dòng)

        時(shí)隔幾年又一次接觸三年級(jí),教材換了教參也換了,對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn),三年級(jí)孩子正式初次接觸并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。今年的學(xué)習(xí)將直接影響以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。想到這,突然覺(jué)得壓力很大,所以在開(kāi)學(xué)初就想辦法先培養(yǎng)和建立他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,減少他們對(duì)英語(yǔ)的恐懼。樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信,久而久之,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是一個(gè)快樂(lè)的事。當(dāng)聽(tīng)到一些學(xué)生告訴我:“老師,我很喜歡英語(yǔ)。”我就覺(jué)得特別開(kāi)心和幸福,有什么比興趣更重要的呢?

        相比三年級(jí),四年級(jí)孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好,學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),但是也有幾個(gè)讓我頭疼的'學(xué)生,付出不見(jiàn)回報(bào)很是苦惱。在一次與家長(zhǎng)聊天中,家長(zhǎng)說(shuō)孩子今年英語(yǔ)進(jìn)步不少,而且也感興趣了。很高興和感激。我聽(tīng)了從心里為他感到高興,同事能得到家長(zhǎng)的肯定,也給了我更加努力的動(dòng)力。

        我們還按時(shí)參加校內(nèi),校外各種英語(yǔ)教研活動(dòng),特別是幾次外出聽(tīng)課,收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要用在今后的教學(xué)當(dāng)中,使我們共同受益。我組同事努力團(tuán)結(jié),組內(nèi)經(jīng)常共同研究教材,備課,有問(wèn)題時(shí)候相互交流給予建議共同解決。在我請(qǐng)假的幾天當(dāng)中,他們除了認(rèn)真完成自己所帶班級(jí)的工作,不顧勞累還盡心盡力給我們幾個(gè)班代課。甚至是早讀和作業(yè),一天下來(lái)五六節(jié)課,沒(méi)有抱怨,只有盡心盡力。我從心里感謝感動(dòng),更加印證了團(tuán)結(jié)就是力量。

        除了正常的教學(xué)工作,我還擔(dān)任劍橋英語(yǔ)的輔導(dǎo)。雖然每大周只有六節(jié)課,但是課前我每次都認(rèn)真了解教材,做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),并于本周完成了輔導(dǎo)班的測(cè)試和評(píng)卷工作。

        金無(wú)足赤人無(wú)完人,在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,比如:課堂語(yǔ)言平緩,對(duì)學(xué)生不夠了解,今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研讀,注意中下等學(xué)生的輔導(dǎo),不斷反思自己,使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

        舊年已去,新年伊始。在辭舊迎新的喜悅中,我們又結(jié)束了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。本學(xué)期教科室工作在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心,切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性,注重教研的實(shí)效性,積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,各方面工作取得了一定的成效。

        一、強(qiáng)化師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

        為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn),學(xué)校特別重視教師的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。先后派出多名教師到北京、杭州等地學(xué)習(xí),并于學(xué)習(xí)歸來(lái)后,組織了外出學(xué)習(xí)匯報(bào),達(dá)到了“一人外出,全員受益”的學(xué)習(xí)目的。另外,本地區(qū)的教研活動(dòng)及校本培訓(xùn),也為教師們提供了學(xué)習(xí)和思考的平臺(tái)。這樣不間斷的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師們先向名師專(zhuān)家學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過(guò)示范課、新教師亮相課、行政調(diào)研課和各類(lèi)公開(kāi)課,促使老師們?cè)趯?shí)踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。這樣的活動(dòng)為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的`多變注入了活力。

        二、常規(guī)教研、檢查開(kāi)展扎實(shí),效果顯著

        首先教科室將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合,注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評(píng)與針對(duì)問(wèn)題的指導(dǎo)跟進(jìn),提高常規(guī)檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規(guī)檢查中,要根據(jù)檢查情況,對(duì)于需要提高的班級(jí)在本月內(nèi)要增加作業(yè)回查、

        指導(dǎo)的次數(shù),尤其在檢查中要邀請(qǐng)這些教師檢查、觀(guān)摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導(dǎo),要跟進(jìn)班級(jí)進(jìn)行幫扶,提高常規(guī)檢查的針對(duì)性,實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并真正解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導(dǎo)的目的,解決教師中存在的困惑。

        其次加強(qiáng)學(xué)段常規(guī)教學(xué)管理。低段我們重視基礎(chǔ),從課堂抓起。注重行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),爭(zhēng)取做到每個(gè)孩子不掉隊(duì)。中段我們強(qiáng)化管理,從環(huán)節(jié)抓起。鞏固習(xí)慣,防止兩極分化,整體提高。特別要重視尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生幫扶,提高優(yōu)秀學(xué)生人數(shù),重視各班前10%、30%、60%人數(shù)跟蹤。高段通過(guò)強(qiáng)化工作、從細(xì)節(jié)抓起,向團(tuán)隊(duì)合作要質(zhì)量。

        三、打造課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。

        1.建構(gòu)“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”的養(yǎng)正課堂。

        2.教材培訓(xùn)實(shí)效性凸顯。為了讓老師們能盡快熟悉教材,走進(jìn)教材,開(kāi)學(xué)前幾天天,教科室組織全體教師分學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行了教材培訓(xùn),各分管領(lǐng)導(dǎo)也參與其中。

        3.教科研工作系列化。本學(xué)期繼續(xù)以“五步互助”研修促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn),突出過(guò)程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個(gè)關(guān)鍵,落實(shí)帶題授課、帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)。年級(jí)組自主集體備課老師們嘗到了成功的喜悅。本學(xué)期我校的集體備課采取“一課兩備、兩講、兩評(píng)、兩反思”的模式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一學(xué)期集體備課超過(guò)了12次,其他學(xué)科一學(xué)期集體備課也超過(guò)了8次,老師們自發(fā)組織集體備課主動(dòng)性強(qiáng)、效果好,再加上評(píng)委們的細(xì)心指導(dǎo),老師們的作課效果愈加明顯。

        4.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)凸顯效果。學(xué)期初組織了拜師結(jié)對(duì)儀式,接下來(lái)的活動(dòng)也豐富多彩。師傅上示范課并經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課堂教學(xué),包括備課、講課、評(píng)課、作業(yè)的批改等。

        5.學(xué)生單項(xiàng)能力測(cè)評(píng)。

        豐富單項(xiàng)能力測(cè)查內(nèi)容,全面提升教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)測(cè)試中的問(wèn)題積極反思,改進(jìn)課堂教學(xué)中的不足,將測(cè)試作為課堂教學(xué)的一面鏡子,力爭(zhēng)及時(shí)對(duì)照整改以提高課堂效率。本學(xué)期單項(xiàng)能力測(cè)查中我們有一個(gè)月以我們當(dāng)下課堂教學(xué)改革中的自主學(xué)習(xí)、合作展示、互動(dòng)交流等為測(cè)查內(nèi)容,體現(xiàn)以測(cè)促學(xué)。

        6.經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。

        誦讀可以提高學(xué)生的朗誦水平,針對(duì)學(xué)生誦讀水平的普遍較差,鼓勵(lì)教師們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,把誦讀與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),充分利用課前、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)等時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩(shī)文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

        7.校本課程的開(kāi)發(fā)、社團(tuán)活動(dòng)成果顯著。

        本學(xué)期我們分學(xué)段每周星期四、五下午最后兩節(jié)課定為選修課,開(kāi)設(shè)創(chuàng)客、線(xiàn)描、馬頭琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生可以自己選擇一個(gè)喜歡的社團(tuán)參加活動(dòng)。

        8.走精細(xì)化管理之路,規(guī)范辦學(xué)行為

        ⑴建立《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的管理制度》、《規(guī)范辦學(xué)行為問(wèn)責(zé)及監(jiān)督制度》、《嚴(yán)禁工作日中午飲酒和酒后駕車(chē)制度》、《嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定》等多項(xiàng)規(guī)章制度,與各處室和教師簽訂《規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀》,與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《規(guī)范學(xué)生不得早到校責(zé)任狀》。

       、瓢岩(guī)范辦學(xué)行為納入教育教學(xué)常規(guī)檢查中,每周由值周領(lǐng)導(dǎo)和教科室負(fù)責(zé)對(duì)教師上課情況、有無(wú)體罰學(xué)生和上課接打手機(jī)等不良現(xiàn)象進(jìn)行檢查。

       、菄(yán)格執(zhí)行全市統(tǒng)一的作息時(shí)間,每周上課時(shí)間不超過(guò)5天。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),嚴(yán)禁學(xué)生提前到校和拖后放學(xué),嚴(yán)禁利用休息日、節(jié)假日上課、補(bǔ)課。

        ⑷控制課外作業(yè)數(shù)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留家庭作業(yè),其他年級(jí)每天的家庭作業(yè)總量以中等學(xué)生水平計(jì)算控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。

        四、總結(jié)中提升,摸索中前行

       、宕嬖诘膯(wèn)題

        點(diǎn)滴收獲,讓我們感受到了課堂教學(xué)改革所帶來(lái)的欣慰和喜悅,但這只是一個(gè)開(kāi)端,在不斷地實(shí)踐反思中,我們發(fā)現(xiàn)存在很多問(wèn)題,比如:

        一是師資素質(zhì)的整體提高問(wèn)題。

        雖然通過(guò)我們的努力,教師的理念、專(zhuān)業(yè)水平有不同程度的提高,但由于年齡結(jié)構(gòu)年輕化,教師的思想、努力意識(shí)、改革意識(shí)、教育觀(guān)念、教學(xué)水平相對(duì)滯后,嚴(yán)重影響了學(xué)科的發(fā)展。

        二是教學(xué)進(jìn)度的把握上。

        以學(xué)生為主體教學(xué)既是一種方式,更是一種理念。要讓學(xué)生參與課堂教學(xué)那么就要讓學(xué)生自己去探究、去總結(jié)、去表達(dá)、去交流。這就需要時(shí)間,而一節(jié)課只有短短的40分鐘,孩子們有很多不同的見(jiàn)解,如果挨個(gè)去聆聽(tīng),那么教學(xué)的進(jìn)度趕不上,相對(duì)應(yīng)的練習(xí)也跟不上;如果把這些都放在課下就又加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        三是課堂中教師的“導(dǎo)”分寸把握不好。

        一是引導(dǎo)泛濫,引導(dǎo)過(guò)細(xì)。學(xué)生獨(dú)立思考和探索的余地便會(huì)少。二是缺少了適時(shí)適度的引導(dǎo),學(xué)生的回答總是游離于教學(xué)內(nèi)容之外,教學(xué)目標(biāo)得不到真正的落實(shí)。三是面對(duì)“生成”的課堂教師的引導(dǎo)無(wú)所適從。學(xué)生的思維是形象的,更是多元的,學(xué)生常常會(huì)在課堂教學(xué)中隨機(jī)造就許許多多的生成性問(wèn)題。而在這些生成性問(wèn)題中,有的對(duì)教學(xué)會(huì)起到積極作用——賦予教學(xué)意外的“驚喜”,而有些生成性問(wèn)題對(duì)教學(xué)起著消極作用——造成教學(xué)意外“事故”。面對(duì)這些生成,教師的引導(dǎo)不同產(chǎn)生的教學(xué)效果亦不同。教師該如何及時(shí)開(kāi)發(fā)和利用這些有益的問(wèn)題,使之上升為教學(xué)“資源”,使教學(xué)更精彩?教師又應(yīng)如何及時(shí)拋棄或轉(zhuǎn)化這些無(wú)益的問(wèn)題,使之不演變成教學(xué)的“垃圾”,使教學(xué)正;?

        四是課程建設(shè)缺乏體系。

       、嬉(guī)劃

        今后的教學(xué)工作將始終以“養(yǎng)正”為目標(biāo),在繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作,堅(jiān)持研究的基礎(chǔ)上,未來(lái)要做好以下幾個(gè)方面的工作:

        1.頂層引領(lǐng)

        包括兩部分內(nèi)容,一部分是學(xué)習(xí),培養(yǎng)閱讀興趣,堅(jiān)持閱讀與寫(xiě)作。二是在處理具體事情中,養(yǎng)成良好思考習(xí)慣,主要途徑是做事精細(xì),每做一件事,從策劃——籌備——落實(shí)——效果,每個(gè)環(huán)節(jié)力求精準(zhǔn),避免蜻蜓點(diǎn)水,浮光掠影。

        養(yǎng)正教學(xué)也要做好頂層設(shè)計(jì),以“正”為目標(biāo)與手段,逐步完善養(yǎng)正教學(xué)體系,從而達(dá)到教師正、學(xué)生正。

        2.繼續(xù)深化研究“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”課堂模式

        接下來(lái)我們將重點(diǎn)關(guān)注教師在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上如何指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究,關(guān)注點(diǎn):一是學(xué)案中的核心問(wèn)題如何突破;二是跟進(jìn)課堂觀(guān)察學(xué)生的探究、展評(píng)、及教師的有效介入。

        3.加強(qiáng)課程建設(shè),提升教育教學(xué)質(zhì)量

        課程,是學(xué)校為實(shí)施育人目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容、資源及其進(jìn)程的總和。一切有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)都是課程。因此對(duì)于學(xué)科課程,繼續(xù)保證國(guó)家課程開(kāi)齊開(kāi)全,在此基礎(chǔ)上,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次要根據(jù)學(xué)校特色逐步完善多元的校本課程,構(gòu)建“養(yǎng)正課程”體系。

        “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。課堂教學(xué)的探究如同這源頭活水,而這樣的探究沒(méi)有盡頭,但我們?nèi)f正人愿當(dāng)那靜心的思考者、踐行者。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

        隨著新年腳步的臨近,我們一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近了尾聲;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,我心中有欣慰,也有不安;有成績(jī),也有不足——欣慰的是,新轉(zhuǎn)入的教師們能夠很快的進(jìn)入角色,并在自己的崗位上做出了喜人的成績(jī);不安的是,由于自己工作能力有限,對(duì)他們的指導(dǎo)與幫助還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有許多時(shí)候的幫扶幫不到點(diǎn)子上;有成績(jī),是因?yàn)樵谌w教師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可;有不足,更多的表現(xiàn)在由于我校剛剛由九年一貫制寄宿學(xué)校變?yōu)橥耆乃拗菩W(xué),由于還不適應(yīng)這種變化,我們的工作還有許多需要改進(jìn)的地方。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),接受教訓(xùn),現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結(jié):

        一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在整體上提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

        一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們帶領(lǐng)教師從學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍入手,積極開(kāi)展教師論壇、學(xué)習(xí)研討會(huì)等活動(dòng)次,使全體教師對(duì)教育理念、新課改精神以及當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)都有了更為清楚的認(rèn)識(shí),從而保證了教育教學(xué)的主導(dǎo)方向不偏失,為提高我校的整體教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

        二、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),以集體的力量促進(jìn)每一位教師更好地成長(zhǎng)。

        校本教研是創(chuàng)造有特色的學(xué)校、提高整體教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。為了正電子地開(kāi)展校本教研活動(dòng),我們從制度上入手,強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們共開(kāi)展集體備課集體做課等校本教研活動(dòng)次,教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助,從而得到了共同提高。

        三、以新促老、以老帶新,共同發(fā)展,力求雙贏(yíng)。

        秋季開(kāi)學(xué)以后,我校新調(diào)入教師名,他們有的剛剛走上教育教學(xué)崗位,雖然知識(shí)水平很高,但還不能很好地適應(yīng)教育教學(xué)工作;有的雖然已經(jīng)有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但來(lái)到新的環(huán)境也需要一個(gè)較長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。為了盡快讓他們進(jìn)入角色,我在做好老教師的思想工作的基礎(chǔ)上,讓有能力、有水平的老教師和新教師結(jié)成幫扶對(duì)子,用老教師的工作經(jīng)驗(yàn)為新教師保駕護(hù)航,同時(shí)用新教師的工作熱情為老教師再鼓一把勁兒,從而使新老教師都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。一個(gè)學(xué)期內(nèi),我們請(qǐng)金艷英、金艷琴等優(yōu)秀教師為新教師做課,向新教師們展示了老教師的風(fēng)采,為新教師對(duì)課堂教學(xué)的整體模式有了一個(gè)更為直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們組織新教師進(jìn)行了4輪聽(tīng)課活動(dòng),要求全員參加,聽(tīng)課后交流研討。其中新教師祖麗嬌和余江月老師發(fā)展較快,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們的認(rèn)可。

        四、嚴(yán)抓常規(guī)管理,讓教育教學(xué)工作真正落到實(shí)處。

        沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就沒(méi)有令人滿(mǎn)意的質(zhì)量。為了強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理工作,我們從備課、上課、巡課等各個(gè)環(huán)節(jié)制訂了一套嚴(yán)格的常規(guī)管理制度,確保每一位教師的每一節(jié)課都在學(xué)校的掌控之中。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查4次。同時(shí),學(xué)校每月都進(jìn)行舉行月檢測(cè)、月總結(jié),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理,對(duì)存在的不足及時(shí)糾正,從而保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

        五、真抓實(shí)干,做好檔案管理工作,為創(chuàng)建有特色學(xué)校做出自己的貢獻(xiàn)。

        由于學(xué)校剛剛轉(zhuǎn)軌,對(duì)自己的工作角色還不很適應(yīng),還不能很好地調(diào)配工作時(shí)間,難免會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。為了完成檔案建設(shè),我只好犧牲自己的課外時(shí)間,早來(lái)晚走,利用一切可利用的時(shí)間對(duì)檔案進(jìn)行完善、歸檔工作,保證了日常教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展,同時(shí)也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的'認(rèn)可。

        雖然一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,但我們前面的路還正長(zhǎng)。以后,我將繼續(xù)努力,讓自己更好地適應(yīng)自己的角色,帶領(lǐng)老師們做出更好的成績(jī)。

        一、常規(guī)管理系列化

        1、推進(jìn)古詩(shī)文考級(jí)工作。繼續(xù)用好瑞安市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)《古詩(shī)文考級(jí)手冊(cè)》,積極進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。上報(bào)考核的學(xué)生總?cè)藬?shù)是1150人,其中本級(jí)過(guò)關(guān)人數(shù)782人,過(guò)關(guān)率為68%;跨級(jí)過(guò)關(guān)人數(shù)212人,過(guò)關(guān)率為18%。

        2、開(kāi)展教學(xué)月檢活動(dòng)本學(xué)期。本學(xué)期,我們繼續(xù)依托《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師電子備課模式》和《教師工作手冊(cè)》,逐月對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與管理,努力實(shí)現(xiàn)從檢查向指導(dǎo)、交流轉(zhuǎn)變,讓全體教師繼續(xù)參與教學(xué)月檢,增加教師間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步規(guī)范和提升老師的教學(xué)行為。

        3、鼓勵(lì)并督促老師做好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作,努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),并做好輔導(dǎo)記錄。

        二、校本教研主題化

        1、本學(xué)期,我們的主題教學(xué)思路更加明確,整合了“百家講壇”“校開(kāi)放課”和“專(zhuān)家引領(lǐng)”活動(dòng),開(kāi)展同一主題下不同形式的活動(dòng)。

       。1)語(yǔ)文組主題研討活動(dòng)

        主題一:小學(xué)高段略讀課文教學(xué)

        在第三周部署本學(xué)年的活動(dòng)方案;在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《小學(xué)略讀課文教學(xué)》專(zhuān)題講座,為主題教學(xué)研討引航;在國(guó)慶前夕,安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學(xué)內(nèi)容,并積極備課。國(guó)慶節(jié)剛過(guò),三位老師就開(kāi)始組內(nèi)磨課,語(yǔ)文組大部分老師都跟班聽(tīng)課,課后積極提出意見(jiàn)與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課后保留完整的教案,并寫(xiě)出體會(huì)。在第八周的周三,她們開(kāi)出了較為成熟的略讀課文教學(xué)研討課,得到了專(zhuān)家俞國(guó)平老師的肯定與指導(dǎo),所有的語(yǔ)文老師都根據(jù)自己的聽(tīng)課感受,結(jié)合專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn),寫(xiě)出了切合實(shí)際的評(píng)課稿。

        主題二:小學(xué)低段繪本教學(xué)專(zhuān)題研討

        第一階段,在學(xué)期伊始,要求語(yǔ)文老師通過(guò)各種形式接觸繪本與繪本教學(xué)有關(guān)的信息,進(jìn)行書(shū)面學(xué)習(xí)。

        第二階段,于12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學(xué)”理論學(xué)習(xí),分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進(jìn)小學(xué)繪本教學(xué)》和《我所了解的繪本與繪本教學(xué)》,兩位老師精心的講演提升了我校語(yǔ)文老師對(duì)繪本與繪本教學(xué)的認(rèn)識(shí),從理論的層面親近了繪本與繪本教學(xué)。

        第三階段,于12月16日,開(kāi)展了一次“專(zhuān)家引領(lǐng)”之“繪本教學(xué)”活動(dòng);顒(dòng)先由盧麗琴、葉春潔、項(xiàng)衛(wèi)娜等三位老師分別執(zhí)教了《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》、《我的幸運(yùn)一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領(lǐng)下,孩子們的眼球被精彩的圖畫(huà)書(shū)所吸引,他們?cè)谙硎苤n堂,時(shí)而積極猜測(cè),時(shí)而大膽想象,笑聲不斷,生成精彩。聽(tīng)課老師也不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,每堂課都那么令人輕松愉悅。之后組內(nèi)老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。緊接著,著名特級(jí)教師俞國(guó)平老師針對(duì)我!袄L本教學(xué)”的系列活動(dòng)展開(kāi)了題為《繪本閱讀要關(guān)注什么》的專(zhuān)題講座。在俞老師講座的言語(yǔ)里,尤為強(qiáng)調(diào)童年時(shí)光的寶貴,指出繪本閱讀在孩童時(shí)期的價(jià)值,這無(wú)不引起了與會(huì)老師的深思。同時(shí),俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學(xué)的實(shí)用策略與建議,希望大家呵護(hù)孩子們的童年,用散步的形式走進(jìn)課堂,讓孩子們享受童年的美好。

        (2)數(shù)學(xué)組:

        主題一:小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)

        學(xué)期伊始,我校數(shù)學(xué)組提出“數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題,按高段、低段來(lái)積極組織實(shí)施。在第四周安排溫州市學(xué)科骨干教師胡紅桃與學(xué)校骨干汪慧華為數(shù)學(xué)組全體成員作《嘗試“解決問(wèn)題”教學(xué)》、《小學(xué)高段”解決問(wèn)題“教學(xué)》專(zhuān)題講座,拉開(kāi)主題教學(xué)的序幕。之后隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對(duì)《小數(shù)除法解決問(wèn)題》五(上)、《小數(shù)除法解決問(wèn)題》五(上)、《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題》六(上)開(kāi)始為期一周的磨課,數(shù)學(xué)組成員跟進(jìn)聽(tīng)課,執(zhí)教老師不斷調(diào)整教案,讓全體參與人員體驗(yàn)到研討過(guò)程的辛酸和快樂(lè)。在第七周周四,我們邀請(qǐng)溫州市教師教育院王煒老師來(lái)校指導(dǎo),三位老師的研討課得到了王老師贊許。數(shù)學(xué)組全體老師在與專(zhuān)家面對(duì)面交流的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出規(guī)范的書(shū)面評(píng)課,三位開(kāi)課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出了教學(xué)案例,記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。

        主題二:小學(xué)低段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)

        第12周,我校數(shù)學(xué)組安排數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)孫勝光與學(xué)校骨干教師張?jiān)、施玲玲為全體數(shù)學(xué)老師作《低年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”中如何進(jìn)行審題》、《低段數(shù)學(xué)中“解決問(wèn)題”的教學(xué)思考》專(zhuān)題講座,低段三位數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)低段解決問(wèn)題教學(xué)”這一主題,積極開(kāi)展備課、磨課活動(dòng)。12月10日,林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開(kāi)出了《解決問(wèn)題:10以?xún)?nèi)的加減法》(一上)、《解決問(wèn)題:求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》(二上)、《解決問(wèn)題:加減混合運(yùn)算》(一上)三堂各具特色的研討課,博得了與會(huì)人員的好評(píng),尤其是我校特聘專(zhuān)家王煒老師恰如其分的點(diǎn)評(píng)與《對(duì)解決問(wèn)題的思考》講座,讓大家受益匪淺。最后,三位開(kāi)課的老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出了教學(xué)案例,記錄了自己從備課、磨課、展示的過(guò)程。

        三、承辦活動(dòng)多樣化。

        1、承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì)。

        第七周周四下午,我校承辦安陽(yáng)學(xué)區(qū)體育教學(xué)研討會(huì),體育新教師查美芳在研討會(huì)上執(zhí)教《各種姿勢(shì)走》,獲得與會(huì)人員的好評(píng)。

        2、承辦瑞安市新教師(體育)課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)。

        12月23日下午,由瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校組織的市新教師(體育)課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì)在我校舉行,來(lái)自高樓鄉(xiāng)校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執(zhí)教《籃球》《武術(shù)》,班主任陸小英老師和指導(dǎo)師肖雯老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

        3、承辦溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)。

        12月24日,溫州市小學(xué)科學(xué)第四期骨干教師研修班第五次研討培訓(xùn)活動(dòng)分別在我校舉行。溫州市教研室科學(xué)教研員施昌魏和各縣(市)的科學(xué)骨干教師近50人參加了活動(dòng)。

        此次活動(dòng)緊緊圍繞“走進(jìn)科學(xué)課堂的真實(shí)世界”這一主題展開(kāi),我?茖W(xué)骨干教師金萍和研修班學(xué)員代表林彩侖等五位老師開(kāi)出5節(jié)各具特色的研討課。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

        時(shí)間過(guò)的真快,不知不覺(jué)一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中,我擔(dān)任的是五年級(jí)的數(shù)學(xué)講授工作。我盡力順應(yīng)新期間講授工作的要求,從各方面嚴(yán)酷要求本身,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教員進(jìn)修,在其他的教員身上學(xué)到了很多,我時(shí)常向科組的其他教員就教,連系本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,勤勤懇懇,謹(jǐn)小慎微,使講授工作有打算,有組織,有步調(diào)地開(kāi)展。為了使此后的工作取得更大的前進(jìn),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期講授工作做以下總結(jié):

        一、以講堂講授為焦點(diǎn),落實(shí)教育方針

        1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程尺度》、教材、教參,對(duì)學(xué)期講授攻略做到心中稀有。學(xué)期中,著重進(jìn)行單位備課,把握每一部門(mén)常識(shí)在單位中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、感化。思慮學(xué)生如何學(xué),學(xué)生將會(huì)發(fā)生什么疑難,該如何解決。在備講義中表現(xiàn)教師的指導(dǎo),學(xué)生的自動(dòng)進(jìn)修過(guò)程;充實(shí)理解課后習(xí)題的感化,設(shè)計(jì)好操練。

        2、上課。 (1)創(chuàng)設(shè)各類(lèi)情境,激發(fā)學(xué)生思慮。然后,罷休讓學(xué)生探討,脫手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)講授重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探討成果,學(xué)生進(jìn)行比力、交流、會(huì)商,從中把握常識(shí),培育能力。接著,學(xué)生操練分歧坡度,分歧條理的標(biāo)題問(wèn)題,鞏固常識(shí),形成能力,成長(zhǎng)思維。最后,盡量讓學(xué)生本身小結(jié)學(xué)到的常識(shí)以及方式。此刻學(xué)生遍及對(duì)數(shù)學(xué)課感愛(ài)好,介入性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 (2)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授常識(shí)根基是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),今后再逐漸耽誤復(fù)習(xí)活動(dòng)舉辦時(shí)間。這項(xiàng)辦法很是適合我們班學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)盡力構(gòu)建常識(shí)收集。一般做到一末節(jié)一整理,形成每節(jié)常識(shí)串;每單位整理復(fù)習(xí)形成常識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生履歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了常識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方式,輕易發(fā)生進(jìn)修遷徙,給學(xué)生的立異、實(shí)踐供給了可能。

        3、功課的安插與批改 因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生之間都存在著必然的程度差別,所以,安插功課時(shí),要做到因材施教,分條理要求。按照每一位學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些具有針對(duì)性的操練讓學(xué)生完成。批改功課時(shí),針對(duì)分歧的操練錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體勘誤共性問(wèn)題,闡發(fā)操練發(fā)生錯(cuò)誤的原因,鼓動(dòng)勉勵(lì)學(xué)生自力功課的習(xí)慣。

        4、注重對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)。 起首我把樸拙的愛(ài)賜與后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生進(jìn)修弊端地點(diǎn),做到從思惟上對(duì)他們不歧視,豪情上不厭倦,立場(chǎng)上不粗暴,方式上不外于簡(jiǎn)單,用本身對(duì)差生的一處樸拙的愛(ài)心,叩響他們的心靈之門(mén)。其次我盡力讓本身發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,好比:在講堂上給他們締造前提,鼓動(dòng)勉勵(lì)他們舉手講話(huà),實(shí)時(shí)賜與必定、獎(jiǎng)勵(lì);課外積極教導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康杰出的情況。在講授中留意降低難度、放緩坡度,答應(yīng)他們采用本身的方式慢速度進(jìn)修;注重他們的進(jìn)修過(guò)程。慢慢培育他們的進(jìn)修愛(ài)好,提高他們的進(jìn)修自傲心,對(duì)學(xué)生的回覆采納“拋棄”的立場(chǎng),使學(xué)生敢于回覆問(wèn)題,樂(lè)于思慮;需要時(shí)實(shí)施一對(duì)一的教導(dǎo)。

        二、教研教改方面

        把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的聲譽(yù)。作為一名教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的講授理念,吃苦鉆研新的教材。我認(rèn)為此刻對(duì)于課程鼎新情況下的教師,光有一桶水是不敷的,要按照與班級(jí)的現(xiàn)實(shí),拓展學(xué)生進(jìn)修資本。我注重研究現(xiàn)代教育手藝在講堂講授中的.應(yīng)用。

        在工作中,我深知進(jìn)修的主要性,抓住一切機(jī)遇當(dāng)真進(jìn)修,在不竭進(jìn)修、不竭實(shí)踐中不竭提高本身的教育講授程度及班級(jí)治理程度。在校內(nèi),我積極加入每一次的教研活動(dòng),虛心進(jìn)修,實(shí)時(shí)消化,吸收別人的精髓,在本身的講授中不竭實(shí)踐,不竭總結(jié),不竭提高。日常平凡向書(shū)本進(jìn)修、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教員進(jìn)修,提高本身的講堂講授程度。 總之,一學(xué)期的講授工作,既有成功的喜悅,也有掉敗的猜疑,固然取得了必然的成就,但也存在不少的錯(cuò)誤謬誤,本人將在此后的講授工作中,吸收別人的優(yōu)點(diǎn),填補(bǔ)本身的不足,力爭(zhēng)奪得更好的成就。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

        在秋季開(kāi)學(xué)時(shí),承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視,我被調(diào)到靛池子小學(xué),任一年級(jí)教育教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè),一心撲在工作上,雖沒(méi)有取得令人矚目的成績(jī),但也有著很大的收獲,F(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧:

        一、積極鉆研教材,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

        在本學(xué)期內(nèi),我從研讀教學(xué)大綱入手,對(duì)教材進(jìn)行了深入細(xì)致的研究。同時(shí),我緊扣教材,從漢語(yǔ)拼音的筆順到生字的音、形、義、詞,我都進(jìn)行了再次學(xué)習(xí),確保了教學(xué)工作沒(méi)有出現(xiàn)知識(shí)性的`失誤。

        二、利用網(wǎng)絡(luò),積極探索適合自身的教育理念,使教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

        一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在網(wǎng)上查閱了大量教育教學(xué)理論與教學(xué)案例,同時(shí)通過(guò)博客與省內(nèi)外的同行建立了廣泛的聯(lián)系,與他們共同探討關(guān)于班級(jí)管理方面的知識(shí)與技巧,使自己對(duì)教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

        三、認(rèn)真研究學(xué)生,真正做到有的放矢,確保實(shí)效。

        一年級(jí)學(xué)生認(rèn)讀拼音、生字有一個(gè)特性,都愛(ài)按照書(shū)本上固定的順序往下溜。針對(duì)這一情況,我利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)了一套拼音卡片和一套生字卡片,分再次打印后發(fā)給學(xué)生,讓他們打亂順序去識(shí)記,收到了很好的效果。

        同時(shí),針對(duì)學(xué)生們愛(ài)玩兒的特性,我設(shè)計(jì)了一套《拼音密碼表》,把聲母、韻母、整體認(rèn)讀及三拼章節(jié)等有機(jī)地結(jié)合在一起,利用傳遞情報(bào)的形式來(lái)學(xué)習(xí)拼音,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        四、多措并舉,用規(guī)范的激勵(lì)體系促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        為更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在本學(xué)學(xué)期內(nèi),我在班內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)戴小紅星”活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí),以“先學(xué)后教”,“以讀代講”等方式把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生有了充分展示自我的機(jī)會(huì),學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭有了很大的提高。

        五、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

        在本學(xué)期,我自費(fèi)買(mǎi)來(lái)鉛筆、練習(xí)本等獎(jiǎng)品,對(duì)在學(xué)習(xí)及班級(jí)生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表彰獎(jiǎng)勵(lì),利用榜樣的力量影響、帶動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展。

        總之,在本學(xué)期內(nèi),通過(guò)我的不斷努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可。以后,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取讓教育教學(xué)工作做得更好。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

        一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí),尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,應(yīng)做以下幾方面:俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展地形式。通過(guò)閱讀大量地書(shū)籍,勇于分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

        為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了上好課,我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n;認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能,了解他們的興趣、需要、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;組織好課堂教學(xué),我還積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平;熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。

        我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,帶領(lǐng)學(xué)生每天早晨科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行籃球訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。在工作中,我潛心研究教材、教法,并積極做好摘記,撰寫(xiě)好心得體會(huì)。在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的.工作中,我上交了兩篇教研論文到區(qū)研訓(xùn)中心和市教研室參加評(píng)選。其中一篇教學(xué)反思獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),一篇教學(xué)論文獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。

        作為一名體育教師積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)開(kāi)展體育工作,今年的工作實(shí)績(jī)?nèi)缦拢航M織召開(kāi)了球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì),在比賽中運(yùn)動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習(xí)的,班與班,生與生之間競(jìng)爭(zhēng)激烈真正達(dá)到了,促進(jìn)學(xué)生身心之目的,本次球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了圓滿(mǎn)成功;厥妆緦W(xué)期自己所做的工作,雖取得了一些小小的成績(jī),但我絕不會(huì)滿(mǎn)足于此,因?yàn)槲抑滥芊癯蔀榭蒲行徒逃,只有自己去發(fā)現(xiàn)去摸索,我將繼續(xù)努力,努力發(fā)現(xiàn)自己的不足,改進(jìn)自己的不足,做一名科研型的教師。

      小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

        回顧這一學(xué)期將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,下面將對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié):

        一、班級(jí)情況

        班上的孩子最大的特點(diǎn)就是你成熟乖巧,經(jīng)過(guò)一學(xué)期,孩子們的變化很大。相比上學(xué)期,學(xué)生的反應(yīng)速度有所加快,課堂回答問(wèn)題上也變得比較積極,越來(lái)越多的閃光點(diǎn)在他們身上體現(xiàn)。班級(jí)95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)有待提高。在歷次測(cè)試中,班級(jí)整體成績(jī)都很優(yōu)秀。但也有5人成績(jī)不太穩(wěn)定,其中3人掌握能力較弱,需要進(jìn)一步努力。

        二、數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比情況

        (一)五年級(jí)(4)班數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比情況

        通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn),學(xué)生的成績(jī)有所下降,對(duì)于在考試中體現(xiàn)出來(lái)的一些問(wèn)題,需找出原因進(jìn)行加強(qiáng)。

        (二)五年級(jí)期末考試試卷分析

        此次數(shù)學(xué)期末測(cè)試題內(nèi)容全面,覆蓋廣泛。注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面,貼近生活,考查了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),選取源于孩子身邊的事和物,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。孩子聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀(guān)察能力、操作能力、解決問(wèn)題能力。

        優(yōu)點(diǎn):

        書(shū)寫(xiě)工整,整體正確率較高特別是計(jì)算題。

        不足:

        1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣,自己檢查錯(cuò)誤的能力有待提高。如:填空題的一些很基本的題目出錯(cuò),講過(guò)的類(lèi)型題目,在作答時(shí)仍然出錯(cuò)。

        2、不認(rèn)真審題:在計(jì)算題中要求簡(jiǎn)便計(jì)算,部分同學(xué)沒(méi)有按要求答題。

        3、上課聽(tīng)講不認(rèn)真,老師講過(guò)的題,考試時(shí)還是出錯(cuò)。

        改進(jìn)措施:

        1、及時(shí)反思,針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。

        3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)差,落實(shí)到位堂堂清。

        4、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同努力。

        5、 利用假期留分層次作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接,能力有提高,查漏補(bǔ)缺。

        三、數(shù)學(xué)教學(xué)

        (一)課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)

        根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案,高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)。

        四年級(jí)的孩子正處于興趣和習(xí)慣的形成期,因此我的課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)都是圍繞這兩方面展開(kāi)的。為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與興趣,我利用情境教學(xué)法,重點(diǎn)挖掘課本情境,建立與生活的聯(lián)系,充分利用身邊的教具學(xué)具等進(jìn)行教學(xué),并采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施(例如給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品)以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

        (二)作業(yè)批改及評(píng)價(jià)

        四年級(jí)的作業(yè)主要有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《黃岡小狀元》。對(duì)于《黃岡小狀元》是全批全改,對(duì)于《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是選擇性的做。預(yù)留的部分供給學(xué)有余力的學(xué)生完成。

        關(guān)于作業(yè)評(píng)價(jià),我采取等級(jí)制。根據(jù)正確率、書(shū)寫(xiě)情況將作業(yè)分為四個(gè)等級(jí),使學(xué)生和家長(zhǎng)明確每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的作業(yè)質(zhì)量以及應(yīng)該改進(jìn)的地方。制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),有利于學(xué)生即使訂正。

        四、家校交流

        本學(xué)期的家校交流主要有以下幾種:

        (一)周末小紙條。

        在周末作業(yè)中把本周學(xué)習(xí)的`知識(shí)重點(diǎn)張貼出來(lái),方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,也能及時(shí)輔導(dǎo),對(duì)孩子知識(shí)掌握有一個(gè)把關(guān)。

        (二)面談和信息。

        在放學(xué)后,利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的機(jī)會(huì),宇家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)等情況。或者通過(guò)短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況,有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)解決。

        五、同幫互助

        本學(xué)期主要觀(guān)摩劉國(guó)莉老師和王翠老師的數(shù)學(xué)課堂,并通過(guò)博客等形式進(jìn)行交流。另外通過(guò)數(shù)學(xué)教研組的“咖啡時(shí)間”共同研修。

        六、自我研訓(xùn)

        1、博客記錄以及閱讀特級(jí)教師的書(shū),學(xué)習(xí)名師的教學(xué)智慧。

        2、用自己的課堂培訓(xùn)自己,不斷對(duì)照反思自己的課堂。

        3、在校內(nèi)聽(tīng)公開(kāi)課或觀(guān)摩課,向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

        作為一名初出茅廬的菜鳥(niǎo),在這學(xué)期我學(xué)到了很多,也收獲了很多。一切進(jìn)步在總結(jié)中反思。希望通過(guò)不斷地總結(jié)讓自己能站得更高,走的更遠(yuǎn)。

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