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      學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

      時(shí)間:2023-01-21 17:11:44 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

      學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

        總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

        各位老師,大家好,首先歡迎大家到房山中學(xué)指導(dǎo)我們的工作。11月15日,我校一百多名教師在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到河北衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí),參觀了集現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化于一體的綠色校園,聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢、充滿自豪的報(bào)告,觀摩了務(wù)本求實(shí)、精雕細(xì)刻的課堂,感受了激情四射的會(huì)操場(chǎng)面,目之所遇、耳之所聞無(wú)不給我們強(qiáng)烈的震撼,所見(jiàn)所聞所感如下:

        一、科學(xué)管理轉(zhuǎn)向文化管理,精神文化洋溢校園

        學(xué)校管理運(yùn)行模式:高站位決策,低重心運(yùn)行,近距離服務(wù),走動(dòng)式管理。后勤圍著前勤轉(zhuǎn),科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn),領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn),教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn),全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)。

        對(duì)教師的激勵(lì):成為合格教師之后,教師又有5個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào),分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”,學(xué)校以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過(guò)這樣的措施,引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變,由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變,由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中,一大批教師脫穎而出,同時(shí)也使衡水中學(xué)從一個(gè)一般高中成為重點(diǎn)高中,最終成為河北省一流的、在全國(guó)產(chǎn)生了一定影響的普通高中。

        衡水中學(xué)的.老師很敬業(yè),舉一個(gè)例子,衡水中學(xué)每一次考試后,老師們連夜閱卷,試卷從不過(guò)夜,而事實(shí)上學(xué)校并沒(méi)有對(duì)老師提出過(guò)這樣的要求,老師們都非常自覺(jué)地去做了,和衡中的老師談起這件事,他們笑著說(shuō),“只有這樣,學(xué)生們才可能盡早的得到有關(guān)考試的反饋!焙庵杏腥齻(gè)教師備課區(qū),每個(gè)年級(jí)所有的教師在一間大屋子里隔斷式辦公,但整個(gè)備課區(qū)鴉雀無(wú)聲。學(xué)校規(guī)定,不準(zhǔn)喧嘩,不準(zhǔn)帶學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)入備課區(qū)等,保證了備課區(qū)的秩序,真正體現(xiàn)了以教師為本?赐队

        衡中認(rèn)為影響學(xué)生發(fā)展的因素有很多,就一般情況而言,高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、良好的思維和行為習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人意志、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、善于合作的精神等品德因素對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及未來(lái)成就產(chǎn)生的作用更大。

        衡中流傳著這樣一句口頭禪:“兩眼一睜、開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”,學(xué)校教學(xué)樓門(mén)廳正中的牌板上刻寫(xiě)著“三分天注定,七分靠打拼,愛(ài)拼才會(huì)贏”的流行語(yǔ)。學(xué)生早晨起床15分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生,然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操。這時(shí)學(xué)校開(kāi)始檢查宿舍衛(wèi)生情況及早操情況。在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”:爭(zhēng)起床速度(但不許提前,否則按違紀(jì)論)、爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚、爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊、爭(zhēng)步伐是否整齊矯健、爭(zhēng)口號(hào)是否響亮、爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。這里面既有速度的競(jìng)爭(zhēng)又有質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與生活。常言道:“一日之計(jì)在于晨”,每個(gè)學(xué)生以這樣的人生態(tài)度開(kāi)始自己新的一天。早操之后,又是一系列的“爭(zhēng)”:學(xué)生們跑著進(jìn)教室,爭(zhēng)的是提前進(jìn)入自習(xí)狀態(tài),自習(xí)時(shí)爭(zhēng)的是學(xué)習(xí)效率。學(xué)生與學(xué)生之間,宿舍與宿舍之間,小組與小組之間,班與班之間,年級(jí)與年級(jí)之間,凡是學(xué)校所提倡的,事事處處時(shí)時(shí)充滿競(jìng)爭(zhēng)。今天你超我,明天我超你,學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷實(shí)踐著、詮釋著“追求卓越”的校訓(xùn)。為讓學(xué)生認(rèn)清面臨的競(jìng)爭(zhēng),學(xué)校還專門(mén)為學(xué)生開(kāi)設(shè)了 “十大學(xué)星”評(píng)選、宿舍文化大賽、單項(xiàng)體育競(jìng)賽、班級(jí)辯論對(duì)抗賽等系列教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        學(xué)校要求全校師生努力踐行“無(wú)私奉獻(xiàn),頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭(zhēng)先”的衡中精神。努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系,溫馨的人文環(huán)境,奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

        首先:我要深深的感謝市教育局,感謝你們高度的重視、周密的安排;

        其次:感謝校長(zhǎng)培訓(xùn)中心,感謝你們精心的策劃,耐心的指導(dǎo);

        第三:感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,因?yàn)槟銈兊募?xì)心指導(dǎo)、諄諄教誨,我們才學(xué)有所得,不虛此行。

        第四:感謝我所在的成校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,是他們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)心,工作上毫無(wú)保留的指導(dǎo),精神上充滿激情的鼓勵(lì),思想上妙手回春般的開(kāi)啟,使我由一個(gè)“學(xué)習(xí)校長(zhǎng)”變成了市教育的“激情粉絲”。

        一點(diǎn)說(shuō)明:

        一是說(shuō)明我的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

        一開(kāi)始,我抱著一個(gè)目的,那就是學(xué)習(xí);采取兩種學(xué)習(xí)方式—即被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí);分理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、參觀考察三個(gè)階段進(jìn)行;圍繞四個(gè)方面的內(nèi)容展開(kāi)—包括學(xué)習(xí)市對(duì)課程目標(biāo)的解讀、設(shè)置;對(duì)課程內(nèi)容的安排和調(diào)整;了解市在課程實(shí)施過(guò)程中使用的方法、技巧;以及學(xué)習(xí)他們對(duì)課程的考核和評(píng)價(jià)方式。探索市教育在政府引導(dǎo)、學(xué)校管理、教師教育、學(xué)生學(xué)習(xí)和社會(huì)評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)上的理念和方法。

        二是說(shuō)明我的學(xué)習(xí)過(guò)程:

        掛職市光明新區(qū)公明成校半個(gè)學(xué)期,我每天都愉快地生活著、學(xué)習(xí)著,瀏覽著《南方都市報(bào)》、《市特區(qū)報(bào)》、《晶報(bào)》、《寶安日?qǐng)?bào)》、《光明新聞》等報(bào)紙,選讀有關(guān)教育的文章;每天登陸一所學(xué)校的網(wǎng)站,欣賞一所學(xué)校的亮點(diǎn);每周觀察學(xué)校的一個(gè)部門(mén),偷學(xué)他們工作的技巧;適時(shí)采訪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、和學(xué)生,感悟他們的所思、所想、所作、所為;還利用一切周末時(shí)間,走訪其他學(xué)校;閑暇時(shí)間攻讀校長(zhǎng)培訓(xùn)中心推薦的理論書(shū)籍,及時(shí)整理學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,充裕了知識(shí)的糧倉(cāng)。盡管我的理論修養(yǎng)還不足以消化專家的理論,但確也是受益匪淺!我只嘆“時(shí)間有限,聽(tīng)不夠?qū)<业睦碚摑;季?jié)流轉(zhuǎn),看不盡學(xué)校的無(wú)限風(fēng)采”。

        第三個(gè)一是“一點(diǎn)反思”:

        聽(tīng)我們組長(zhǎng)說(shuō):我們小組的課題是“校長(zhǎng)的修養(yǎng)”和“學(xué)校績(jī)效管理”。做課題研究,我才剛剛開(kāi)始,僅僅擬定框架,具體的.過(guò)程和細(xì)致的內(nèi)容正在整理,還沒(méi)有結(jié)論,只談點(diǎn)反思。我認(rèn)為校長(zhǎng)的素質(zhì)可從以下幾方面去修煉:

        一無(wú):校長(zhǎng)要無(wú)私心雜念,要一心一意做校長(zhǎng),全心全意謀學(xué)校的發(fā)展,下決心在本崗位上退休。這很難,至少要做到主觀上不向上爬!經(jīng)得住高位、重權(quán)的誘惑;客觀上要經(jīng)得住考驗(yàn),要敢管、善管、管好!與時(shí)俱進(jìn),不被后浪淘汰;要不貪、不腐、不庸!守得住崗位,耐得住寂寞,受得了清貧!才能不被黨和人民拋棄。

        兩備:即德、才兼?zhèn),要德高為范,才高為師。做社?huì)的標(biāo)兵、學(xué)校的靈魂、老師的榜樣、學(xué)生的楷模。

        三能:對(duì)上能溝通,對(duì)中能協(xié)調(diào),對(duì)下能引領(lǐng)。能盤(pán)活學(xué)校的一切資源,使學(xué)校工作在和諧、向上的環(huán)境中蒸蒸日上。

        四動(dòng):動(dòng)口能說(shuō)善道,動(dòng)筆能寫(xiě)善畫(huà),動(dòng)情能歌善舞,動(dòng)腦能創(chuàng)善研。

        五育:德、智、體、美、勞五育并舉,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,力求學(xué)生的全面發(fā)展,為社會(huì)輸送合格的建設(shè)者和接班人。

        最后是一個(gè)邀請(qǐng):

        我的家鄉(xiāng)在烏蒙高原上,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后的她也許不被你們了解。但誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)美!威寧是個(gè)好地方。因?yàn)椋?/p>

        她有燦爛的陽(yáng)光—拉薩稱為“日光之城”,威寧稱為“陽(yáng)光之城”這不是自封的,是國(guó)家氣象總局根據(jù)氣象資料授予的“稱號(hào)”。

        她有明凈的湖水—“高原明珠”草海是我國(guó)三大高原淡水湖之一,與青海省的“青海湖”云南省的“滇池”并駕齊驅(qū)。

        她有豐富的地下礦藏;有四季分明的宜人氣候;有悠久的歷史文化;有善良淳樸的勤勞人民;還有欣欣向榮的發(fā)展景象。

        因此,我誠(chéng)摯地邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁,找點(diǎn)時(shí)間,找點(diǎn)空閑,作客威寧,給我機(jī)會(huì)陪你們觀高原獨(dú)特的風(fēng)光,賞草海無(wú)限的美景,請(qǐng)你們品香茗、嘗小吃,享受淳樸的民風(fēng)民俗。

        通過(guò)x年的大學(xué)生活,我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí),我對(duì)自己這x年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié),并以此為我今后行動(dòng)的指南。思想方面,我追求上進(jìn),思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的,我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論,并努力把他們付之于實(shí)踐,對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)方面,我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí),所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)也不放松。

        我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助,所以在每次考試后,我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲,每每看到自己可喜的成績(jī),我就會(huì)感嘆只要你有決心,沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書(shū)籍,并參加了一些計(jì)算機(jī)水平的資格考試,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代,我們只有不斷汲取新知識(shí),才不會(huì)落學(xué)習(xí)固然重要,一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。x年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,院里組織的演講比賽,文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中,我結(jié)交了一些很好的朋友,學(xué)到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力。

        這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了,成功的機(jī)會(huì)就有一半,如果不去嘗試,成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我們就要好好地把握住。大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩,所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹,我們一起學(xué)習(xí),一起娛樂(lè),互幫互助,和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé),別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,不要急躁。不輕易的承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫(huà),不一樣的方式就有不一樣的人生。x年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

        我希看下學(xué)期我能做到能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成對(duì)不懂的題目主動(dòng)和同學(xué)商量或向老師請(qǐng)教、

        學(xué)習(xí)方法為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)、也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍、特別是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容、(2)上課要積極發(fā)言、對(duì)沒(méi)有聽(tīng)懂的題目,要勇于舉手提問(wèn)、(3)天天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把之前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,溫習(xí)溫習(xí)、(4)要多讀一些課外書(shū)、天天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);天天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文、

        第三,課外學(xué)習(xí)不放松、能夠利用星期天和節(jié)假日,往參加一些補(bǔ)習(xí)班來(lái)是自己更加充實(shí)

        固然取得了比較好的成績(jī),但我決不自豪,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)、

        政治方面:作為團(tuán)員的我在來(lái)到這個(gè)學(xué)校后榮幸的坐上了團(tuán)宣傳委員的'工作這是我政治上的一大進(jìn)步這學(xué)期我積極配合團(tuán)內(nèi)工作做到了先律己在律人老師布置的任務(wù)我會(huì)馬上完成并且爭(zhēng)取做到最好、在思想方面我做到了天天都看新聞聯(lián)播熟知國(guó)家大事、為了了解國(guó)家當(dāng)前情勢(shì)我上網(wǎng)或看報(bào)時(shí)都會(huì)留意到國(guó)家情勢(shì)的報(bào)導(dǎo)在社會(huì)中我時(shí)時(shí)刻刻都記得我是團(tuán)員就要團(tuán)員的樣子、看到有人需要幫助我會(huì)盡我所能得往幫助他人看到有人亂貼廣告我會(huì)把廣告撕下來(lái)固然我能做到的未幾但只要是我看見(jiàn)了我便會(huì)盡我所能往做我不會(huì)放著不管我以為這不但是一位團(tuán)員的責(zé)任更是一位

        公民應(yīng)當(dāng)作的事情更重要的是我以為做一位團(tuán)員的基礎(chǔ)首先是你必須是一位好公民、家庭方面做的如何就更能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與道德修養(yǎng)首先尊老愛(ài)幼是每個(gè)人都應(yīng)遵守的道德規(guī)范我們不但要尊老愛(ài)幼更要知道體貼父母不耍小姐或少爺脾氣、這一點(diǎn)我想我做到了、為了更好的進(jìn)步思想熟悉時(shí)刻預(yù)備著走進(jìn)黨的殿堂、

        關(guān)于本學(xué)期的體會(huì):我想,有些事情沒(méi)有必要往委曲自己往逢迎,說(shuō)不定那就是最合適自己的東西,我沒(méi)有必要往刻意往讓自己容進(jìn)其中、我覺(jué)得老師在教學(xué)進(jìn)程中也并沒(méi)有說(shuō)要把我們塑造成哪一類人,他們也只是引導(dǎo)我們打開(kāi)思路而已、想不想出與眾不同的想法實(shí)在不重要,關(guān)鍵是我們往想了沒(méi)有,怎樣想的、不能否認(rèn)實(shí)在不是每個(gè)人都會(huì)欣賞你的作品,連自己都不欣賞的作品誰(shuí)又會(huì)喜歡呢?

        很多事情不是環(huán)境將我們改變就是我們將環(huán)境改變但是在通常的情況下都是環(huán)境將我們改變而我們所能做到的就是使自己越變?cè)胶枚皇窃阶冊(cè)綁?/p>

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

        一般的書(shū)信形式就行。寫(xiě)的時(shí)候請(qǐng)注意1。首先表示感謝,讓你順利地度過(guò)了大一的學(xué)習(xí)和生活;2。具體匯報(bào)你的學(xué)習(xí)和生活,如:對(duì)于新生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,怎么由陌生到喜。。。

        一、寫(xiě)在前言

        記得一句話:大一的迷茫是青春的憂傷。不管我們眼中別人的大學(xué)過(guò)的如何豐富多彩,如何激情澎湃,終究要走自己的路,才能深刻體會(huì)大學(xué)——這一深刻的詞匯。

        和所有高中生一樣的夢(mèng)想與激動(dòng)、幻想,走進(jìn)為之寒窗苦讀十二載的大學(xué)殿堂,說(shuō)實(shí)在的,我們很多時(shí)候都活在一種混亂的幻想之中——沒(méi)有方向,沒(méi)有目標(biāo),一味尋找大學(xué)讓我們刺激、新鮮的事兒,揮霍了我們最美好的年華。一旦這種假象被生活無(wú)情的撕開(kāi),我們必將陷入無(wú)限的`恐慌中——這就是大學(xué)不該有的悲哀。

        二、我眼中的大學(xué)

        何謂大學(xué)呢?首先,大學(xué)是“學(xué)以載道”:學(xué),是我們終身的途徑,活到老學(xué)到老,學(xué)習(xí)專業(yè)技能,培養(yǎng)專業(yè)意識(shí),提升專業(yè)素養(yǎng);道,使我們終身的目標(biāo),人法地,地法天,天法道,道法自然,拋開(kāi)傳統(tǒng)的孔孟仁義觀念,在當(dāng)今時(shí)代下,道是我們生存的法則,修身養(yǎng)性,自我提高,做個(gè)有道義的人,才能“齊家治國(guó)平天下”。

        其次,大學(xué)是“優(yōu)而不惑”:優(yōu),縱觀千萬(wàn)計(jì)大學(xué)生,為國(guó)為社會(huì)做了多少貢獻(xiàn),大至宇宙航空,小至納米材料,一名優(yōu)秀的大學(xué)生是可以在國(guó)家需要的時(shí)候挺身而出,書(shū)寫(xiě)一段可歌可泣的壯麗詩(shī)篇的。不惑,意在不受外界誘惑,這個(gè)世界越來(lái)越文明,也越來(lái)越充滿誘惑,充滿浮躁感,以至于大學(xué)生心高氣傲,眼高手低,我們就要學(xué)會(huì)不惑,保持平靜之心,抵御各種誘惑,潛心修習(xí),養(yǎng)心怡情,方是大學(xué)之道。

        三、我的大一·學(xué)習(xí)篇

        經(jīng)過(guò)大一一整年的學(xué)習(xí)與適應(yīng),對(duì)專業(yè)有了一個(gè)很好的定位,明確了專業(yè)規(guī)劃、就業(yè)前景,以及怎樣去看待應(yīng)用心理學(xué)在社會(huì)中的地位,怎樣調(diào)節(jié)自身與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的平衡,按部就班的做好“早適應(yīng)、準(zhǔn)定位、明目標(biāo)、深鉆研”四步驟,每一個(gè)本科大學(xué)生的前途是美好的,就在于怎樣去描繪,怎樣去把握自己的未來(lái),為以后的美好前程添磚加瓦,總的說(shuō)來(lái),大一這一年,除了適應(yīng)高中生向大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變之外,還多了一點(diǎn),就是多想多思、多行多探,培養(yǎng)自我獨(dú)立意識(shí),批判意識(shí),多—維意識(shí),更要做一個(gè)生活中的有心人,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),更要培養(yǎng)堅(jiān)韌性格,這些我不敢說(shuō)全部做到,但我正在路上,孜孜不倦的追求著……

        根據(jù)專業(yè)的特殊性,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)所學(xué)知識(shí)廣泛,內(nèi)容更是抽象,記得我們這些文科生學(xué)解剖生理學(xué)的時(shí)候,一問(wèn)三不知,或多或少的走了不少?gòu)澛,也有灰心喪氣、產(chǎn)生動(dòng)搖的時(shí)候。好在很快適應(yīng)了專業(yè)特征,再加上教授們不遺余力的教導(dǎo),對(duì)心理學(xué)有了明確的認(rèn)識(shí)、定位,像這種文理兼有的性質(zhì)學(xué)科,發(fā)展前景其實(shí)很大,畢竟可用范圍廣,專業(yè)輻射面大,雖然我們還是沒(méi)有完全拋棄那種高中死記硬背的傳統(tǒng),到了考試進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)的模式,但是呢,這些所學(xué)過(guò)的知識(shí)還是或多或少的進(jìn)入我們的記憶中,成為長(zhǎng)時(shí)記憶的一部分。記得一位名人說(shuō)過(guò),你不能熱愛(ài)一門(mén)學(xué)科的話,請(qǐng)?jiān)囍ビH近這門(mén)學(xué)科。這句話放在我們身上再好不過(guò)了。這里要做個(gè)檢討,對(duì)于本專業(yè),我的積極性還不強(qiáng),投入度不夠,對(duì)于一些課外的專業(yè)論文、文章沒(méi)有去閱讀,就連圖書(shū)館除了期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,我很少去,從下學(xué)期開(kāi)始,就要常常出入圖書(shū)館,充分挖掘這座知識(shí)寶庫(kù),不斷充實(shí)自己。

        四、我的大一·生活篇

        來(lái)到應(yīng)心2班就是一種緣分,我們珍惜很現(xiàn)在班級(jí)這種的友情,大家就像一個(gè)小家庭似的,充滿了溫馨之感,班級(jí)團(tuán)結(jié),班風(fēng)良好,學(xué)習(xí)氛圍甚濃,課余活躍。一幫兄弟姐妹們,不管語(yǔ)言差異,不論風(fēng)俗習(xí)慣,聚在一起,總是笑聲不斷,這是我理想中的校園生活。在其他方面來(lái)說(shuō),我異地求學(xué),獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了,在生活方面能夠照顧好自己,我是一個(gè)比較注重享受生活的人,喜歡出游,每到周末總喜歡約上三五好友,外出走走,散散心,看看風(fēng)景,不枉大學(xué)四年風(fēng)華。平日里,對(duì)電腦的過(guò)度使用,是我的一個(gè)老—毛病了,上網(wǎng)、游戲、看電影占的時(shí)間較多,這個(gè)必須克制自己,把更多的時(shí)間留在學(xué)習(xí)上。

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

        初中階段的我,不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí),還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地,我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法,但如果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我,還適用于很多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多,此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯(cuò),但總也不能十分拔尖的同學(xué)。

        其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣,不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫(xiě)這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過(guò)此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見(jiàn),通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能有收獲。

        還要在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):學(xué)習(xí)不是苦差事,做好學(xué)習(xí)中的每一件事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí),是一塊饃,你能嚼出它的香味來(lái)!保ù司湟孕(fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》1996年4月第一版211頁(yè))

        這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試,偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

        一、學(xué)習(xí)未動(dòng),興趣先行。

        孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!边@句話是非常有道理的,它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。

        之所以把興趣放在首位,也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上,那你就比別人多了許多精力,勝算也就大一些。

        經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí),3年來(lái),最大的發(fā)現(xiàn)也莫過(guò)于:她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣,使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲,使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的.一種艮勁,所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題,也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

        培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

        可以利用人的條件反射,如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí),他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué),長(zhǎng)此以往,學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射,學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情,學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后,愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射,一學(xué)習(xí)就高興,一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí),其他方面也可以這樣做。

        興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí),你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情,并投以很大的熱情,爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),自然就更愿意做了,這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期,有一個(gè)階段政治很差,又沒(méi)有什么興趣。但我覺(jué)得必須提高政治的成績(jī)了。于是我每天回家先寫(xiě)最難辦的政治作業(yè),經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問(wèn)題。就這兩條措施,十天之內(nèi)使我的成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)。

        可以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素,是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素,決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。

        二、務(wù)學(xué)與求道。

        還是要引用孔子的一段話:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆!边@句話可不是隨便說(shuō)說(shuō),是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。

        務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng),掌握技能;而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。

        務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,保證二者同步實(shí)施,同步發(fā)展。

        務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多,如果你感興趣,可以找出蘇軾的《日喻》來(lái)讀讀,那里已經(jīng)敘述得很清楚了。

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

        時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,眨眼間到了學(xué)校已整整一年了。回望過(guò)去的一年,有些“不堪回首”。用同學(xué)形容我的一句話作為本小結(jié)的開(kāi)頭:只說(shuō)不干。是的,這個(gè)毛病伴隨我已經(jīng)好些年,只是一直不能去克服,這個(gè)假期中,我不斷反省自己,對(duì)過(guò)去一直浮華不定的我,作了深刻的反省。也不知道是否偏題。

        大一上學(xué)期過(guò)的如夢(mèng)游,然后小結(jié)說(shuō)一定改正,到下學(xué)期一定認(rèn)真學(xué)習(xí),可是到了下學(xué)期又復(fù)現(xiàn)上學(xué)期的情況。雖然晚自習(xí)堅(jiān)持去上,但也如在宿舍無(wú)異,只是在別人眼里造了一些假象而已。

        我是一個(gè)性格不算開(kāi)朗的.人有時(shí)都不想說(shuō)話,所以沉默的時(shí)候比較多,我想我的毅力還是可以的,只是沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上面。

        所以期末考試又是一塌糊涂,又有一門(mén)不過(guò),我從不認(rèn)為那是我的運(yùn)氣不好什么的,我知道我的努力不夠,這些我都意識(shí)到的,以前沒(méi)有改,我想從我寫(xiě)這份小結(jié)的時(shí)刻考試改正,我不知道是否會(huì)改掉,我想我會(huì)努力。

        一個(gè)暑假?zèng)]有浪費(fèi)掉,懂得了不少東西,那是現(xiàn)實(shí)的東西,物競(jìng)天擇,適者生存。

        不想將四年就輕易放過(guò)去,這個(gè)社會(huì)需要努力。以上是我的小結(jié),歡迎大家指正。

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

        一年的時(shí)間過(guò)去的非常的快,眼看著我大一的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,隨著自己暑假的到來(lái)的也有自己大一學(xué)年的結(jié)束,回想這一年的學(xué)習(xí)和生活,自己也學(xué)會(huì)了很多,在新的學(xué)習(xí),在大學(xué)的校園里面,也體會(huì)到了很多,對(duì)于自己的學(xué)習(xí)也完成的非常的出色,我也很好的適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,在大二乃至之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也會(huì)認(rèn)真的做好自己應(yīng)該要做的。

        大一的我,剛剛的進(jìn)入到大學(xué)的校園里面,對(duì)很多的事情都是非常的好奇,自己也大學(xué)的校園充滿了期待,關(guān)于大學(xué)的一切都想要快速的了解,感覺(jué)大學(xué)校園也有很多新奇的事物在吸引著我,所以我在剛進(jìn)入到大學(xué)的時(shí)候,還非常的老實(shí),嚴(yán)格的按照學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度來(lái),對(duì)于老師說(shuō)的話也言聽(tīng)計(jì)從,但是慢慢的,當(dāng)我熟悉了大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及方式,以及在大學(xué)的生活方式之后,我也開(kāi)始對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有了一定的規(guī)劃,我希望自己可以好好的利用好學(xué)習(xí)的時(shí)間,利用好大學(xué)的.時(shí)間,將自己大學(xué)時(shí)候的精力和心思都充分的發(fā)揮好,也將自己的時(shí)間利用徹底,保證自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間,經(jīng)過(guò)高中的刻苦學(xué)習(xí)之后,我也希望自己在進(jìn)入到自己所期望的學(xué)校之后,可以更好的提升自己,所以不僅僅在學(xué)習(xí)上面非常的認(rèn)真,我也更加的懂得自己應(yīng)該要全面的發(fā)展,保證自己可以成為一名全方面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,可以在自己向往已久的大學(xué)生活里,發(fā)光發(fā)亮。

        大學(xué)一年,我也將自己的學(xué)習(xí)完成的特別的順利,除了自己本專業(yè)的學(xué)習(xí)之外,我還選修了其他的專業(yè),盡自己的努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),也在其他的方面更好的發(fā)展自己,在自己學(xué)業(yè)完成的同時(shí),也會(huì)積極的參與到學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)當(dāng)中,積極的去發(fā)展和挖掘自己更多的興趣和愛(ài)好,確保自己可以全方面一起共同的發(fā)展。所以大一一年,我也經(jīng)過(guò)了高中到大學(xué)的跳躍,也找到了更真實(shí)的自己,對(duì)自己也有了一個(gè)全面的了解,對(duì)于自己的學(xué)習(xí)也有又了一定新的目標(biāo)和方向。

        我也會(huì)把握當(dāng)前,掌握好自己一切的時(shí)間,盡力的去做好屬于自己的事情,提高自己的能力,注重自己的發(fā)展,相信在未來(lái),在之后幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也會(huì)越來(lái)越出色,完成好自己的學(xué)業(yè),也成為一個(gè)全方面發(fā)展的人才和出色的大學(xué)生。

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

        作為XX省教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、XX省普通教育教學(xué)研究室朱XX老師主持的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題――“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)化與學(xué)習(xí)素養(yǎng)養(yǎng)成”的子課題之一,本課題是由XX市進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)蔡XX老師作為負(fù)責(zé)人向XX省教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)委員會(huì)申請(qǐng)的一個(gè)子課題,而我校作為這個(gè)子課題的實(shí)驗(yàn)基地校之一,結(jié)合本校的實(shí)際情況,扎實(shí)開(kāi)展課題研究,貫穿課堂教學(xué)內(nèi)容,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)質(zhì)量。

        一、課題的提出

        在實(shí)施新教材的過(guò)程中,由于受到廣大教師的觀念、態(tài)度、施教水平以及教育教學(xué)資料等因素的影響,教學(xué)過(guò)程中還是出現(xiàn)“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象,同時(shí),由于我校地處農(nóng)村,生源素質(zhì)低,學(xué)生的家教水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣參差不齊,導(dǎo)致課堂教學(xué)不能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三維目標(biāo)得不到落實(shí),學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)。教師教得累,學(xué)生學(xué)得苦。在這個(gè)過(guò)程中,出現(xiàn)了新課程理念與教師傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾,影響了課程改革的推進(jìn)。這些問(wèn)題存在的原因,初步歸結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:

        1.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,學(xué)生與學(xué)生之間的交流也比較饋乏。

        2.課堂教學(xué)的形式僵化、教條,導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

        3.教學(xué)過(guò)程缺乏學(xué)生的探究過(guò)程和探究的實(shí)效性。

        4.大班化的教學(xué)讓教師無(wú)法顧及各個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

        5.農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育重視不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠科學(xué)有效。

        目前,我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)如火如荼地進(jìn)行。新課程改革基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,在這一基本的教育觀下,我們選擇了本課題的研究。目的是通過(guò)本課題的研究,探索學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和教師優(yōu)化教學(xué)方法的形成,促進(jìn)師生全面發(fā)展的理想課堂。

        二、本課題研究的目的

        我們的選題主要立足于我校的實(shí)際情況,側(cè)重于研究學(xué)生的性格特征以及隱藏在性格特征背后的學(xué)習(xí)風(fēng)格,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找出與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略,實(shí)施分層次教學(xué),實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué),從而減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效益,促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,達(dá)到課堂教學(xué)中師生的和諧發(fā)展。

        三、課題研究的內(nèi)容

        本課題的研究就是教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生原有的聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā),結(jié)合動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等不同類型學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)方法,制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策,張揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而最大程度地發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的效率和效益。因此,本課題主要著力于學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的歸類、特征、科學(xué)方法指導(dǎo)、教學(xué)對(duì)策制定、評(píng)價(jià)方式的調(diào)整等幾方面進(jìn)行研究。

        四、課題研究的過(guò)程

        本課題于20xx年7月23日在XX市進(jìn)修學(xué)校舉行開(kāi)題儀式,全體課題組成員在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上,初步形成課題實(shí)施方案,擬定課題實(shí)施計(jì)劃。參與課題研究的教師各盡其責(zé),盡快深入到日常的教學(xué)研究中。兩年多來(lái)的研究情況簡(jiǎn)介如下:

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師教學(xué)觀念。課題組首先著重加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課題方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),要求每位課題組成員每周至少自行學(xué)習(xí)一篇文章,并寫(xiě)讀書(shū)筆記,從理論上進(jìn)一步提升教師課題研究的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí)。

        2、以教研組教研為平臺(tái),促使課題研究常規(guī)化。即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真編寫(xiě)教案,認(rèn)真聽(tīng)課,并有詳細(xì)記錄;認(rèn)真評(píng)議,并提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

        4、月總結(jié)制度。即每個(gè)月課題研究小組定期召開(kāi)課題研究會(huì),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),查找不足,研究解決問(wèn)題的策略,部署下一步研究任務(wù)。

        5、反思制度。每位成員根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,并形成反思集。

        具體研究歷經(jīng)三個(gè)階段

        (1)課題準(zhǔn)備階段(215、4――215、7)

        我們從學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)入手,研究不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)方式,進(jìn)而進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相關(guān)性研究,找到與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略體系,確立《學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)與教學(xué)對(duì)策研究》研究主題,成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)課題組成員會(huì)議,并于20xx年7月23日參加了晉江市進(jìn)修學(xué)校舉行的開(kāi)題儀式。

        (2)課題研究階段(215、8――215、5)

        結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)校圍繞課題方向,全面開(kāi)展一系列研究工作。現(xiàn)將一些活動(dòng)摘要如下:

        20xx年9月2日下午,學(xué)校課題組舉行實(shí)驗(yàn)班級(jí)動(dòng)員會(huì)。

        20xx年4月5日上午,學(xué)校課題組成員參加進(jìn)修學(xué)校組織的課題研究階段總結(jié)會(huì)。

        20xx年7月1日――13日,學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人張XX老師應(yīng)邀參加永安市進(jìn)修學(xué)校組織的課題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

        20xx年12月9日上午,學(xué)校舉行XX片級(jí)課堂教學(xué)研討活動(dòng),由課題實(shí)驗(yàn)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教師黃才松執(zhí)教初二年下冊(cè)《梯形的性質(zhì)》,教務(wù)處主任張文哲老師除了介紹學(xué)校開(kāi)展課題研究的情況之外,還就《優(yōu)化課堂作業(yè),提高教學(xué)效率》作了專題講座。

        20xx年4月25日上午,XX市進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室全體教研員蒞臨我校,結(jié)合我校開(kāi)展的課題研究進(jìn)行針對(duì)性的.指導(dǎo)。

        20xx年5月5日上午,在XX市進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,在我校舉行了課題研究交流會(huì),四個(gè)子課題實(shí)驗(yàn)校負(fù)責(zé)人在會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,福建省教科所研究員陳征老師就本課題的研究情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),并提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。

        ……

       。3)課題總結(jié)階段

        課題組成員結(jié)合兩年來(lái)開(kāi)展的工作,通過(guò)交流、反思、寫(xiě)隨筆、撰寫(xiě)教學(xué)案例等多種形式進(jìn)行反思總結(jié),全面摸索總結(jié)課題的成效和推廣。

        五、兩年來(lái)課題研究的成果

        課題的研究促進(jìn)了我校課堂教學(xué)的改革,打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,取得了良好的教學(xué)效果。

        1、構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短”教學(xué)結(jié)構(gòu)。

        構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的教學(xué)模式是我們研究探索的目標(biāo)之一,在構(gòu)建過(guò)程中,我們始終堅(jiān)持“實(shí)踐――認(rèn)識(shí)――再實(shí)踐――再認(rèn)識(shí)”的觀點(diǎn),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),廣泛收集與整理加工資料,構(gòu)建了以思維發(fā)展為中心,以問(wèn)題為紐帶,以訓(xùn)練為主線的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

        2、校本研討“熱”了

        我校課題研究雖然只在兩個(gè)班級(jí)中實(shí)驗(yàn),但采取課題與校本研究緊密結(jié)合的方式,以課題研究促進(jìn)校本研究。因此,在學(xué)校常規(guī)性的研討課中,我們要求每位老師帶著研究任務(wù)去聽(tīng)課,聽(tīng)課后根據(jù)自己的關(guān)注點(diǎn),在校本研討中結(jié)合自己的聽(tīng)課感想暢所欲言地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與交流、小結(jié)與提升,研討氛圍空前熱烈。實(shí)現(xiàn)了“人人有話說(shuō)”,“人人都受益”的研討目的。

        3、學(xué)生“活”了

        學(xué)生能夠在原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步去提高自己的學(xué)習(xí)效率,逐步形成自己特色的學(xué)習(xí)風(fēng)格;課中質(zhì)疑問(wèn)難的聲音多了;課中小組合作、自主探究知識(shí)的能力提高了,學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的多種策略,學(xué)習(xí)的欲望增加了,學(xué)習(xí)能力提高了,“樂(lè)思,善學(xué),敢想”的學(xué)習(xí)風(fēng)格已初步形成。

        4、教師“強(qiáng)”了

        通過(guò)研究,課題組老師總結(jié)了開(kāi)展有效教學(xué)的兩個(gè)基本做法:其一要以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活經(jīng)驗(yàn)及基礎(chǔ)知識(shí)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的“支撐點(diǎn)”;其二要突出一個(gè)“動(dòng)”字,貫穿一個(gè)“趣”字,體現(xiàn)一個(gè)“能”字作為有效教學(xué)的組織和實(shí)施。力爭(zhēng)做到寓學(xué)于玩,動(dòng)中求知;以趣激學(xué),趣中探知,使枯燥知識(shí)趣味化,書(shū)本知識(shí)實(shí)踐化,從而使每個(gè)學(xué)生得到不同層次的發(fā)展。同時(shí)課題研究也促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng),在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,各位老師能夠認(rèn)真總結(jié)提煉,撰寫(xiě)科研論文,取得豐碩的理論成果。

        六、課題研究中存在問(wèn)題與努力方向

        1、存在問(wèn)題:

       。1)教師的科研素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。

        參與課題研究的教師雖然都是一線教師,也非常注重平時(shí)教學(xué)實(shí)踐的探索,但課題研究的理論功底和課題研究的操作經(jīng)驗(yàn)還是比較薄弱,教師對(duì)于課題研究仍處于初步的了解層面,導(dǎo)致在課堂的實(shí)踐過(guò)程中,沒(méi)有能夠做到完全滲透,更多的只是停留于課題的表面理解,未能充分挖掘課題的內(nèi)涵,對(duì)于課堂教學(xué)的指導(dǎo)意義還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

       。2)專家引領(lǐng)的力度還不夠。

        課題組成員雖然經(jīng)常進(jìn)行溝通交流,但只是停留于表面問(wèn)題的探討,再加上我校課題領(lǐng)導(dǎo)小組的成員在課題研究方面還比較缺乏,對(duì)于實(shí)驗(yàn)班級(jí)的科任教師的指導(dǎo)還不夠,導(dǎo)致課題研究的深度不夠。同時(shí),課題組成員與進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員缺乏必要的交流。

       。3)學(xué)校的課題研究的氛圍需要進(jìn)一步營(yíng)造,確保課題研究的順利開(kāi)展。

        學(xué)校對(duì)課題研究的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制還不夠完善,教師對(duì)于課題的研究只是為了完成學(xué)校布置的任務(wù)而已,缺乏課題研究的積極性和主動(dòng)性。

        2、努力方向:

       。1)在學(xué)校的集體學(xué)習(xí)過(guò)程中,加大課題方面的理論學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)化水平和課題研究的素養(yǎng),扎實(shí)推進(jìn)課題研究日;瑢⒄n題研究最小化,形成“問(wèn)題即課題”的研究體制。

       。2)采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,讓更多的老師接受更高級(jí)別的校際研討或?qū)<抑v座,與專家、學(xué)者近距離交流與研討,提升教師的綜合能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

       。3)加強(qiáng)對(duì)一線教師,特別是課題組成員的典型案例的收集與匯總,在全校范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,進(jìn)一步發(fā)揮課題研究的輻射作用,讓更多的教師能夠從課題研究中有所收獲,既可以提升課題研究者的信心與激情,又可以提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

        總之,在進(jìn)行《學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格評(píng)測(cè)與教學(xué)對(duì)策研究》課題研究的過(guò)程中,有過(guò)太多的辛酸,甚至一度有了打算放棄的念頭。到如今,回想起研究過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在腦海中依然歷歷在目,回想起兩年來(lái)的辛勤付出,總算也得到了一些回報(bào),課題組成員在課題研究中積累了一些經(jīng)驗(yàn),為今后學(xué)校加大課題研究力度,營(yíng)造課題研究氛圍,借助課題研究為教育教學(xué)所用,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可靠的保證

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

        這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jī)。

        總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:

        第一,比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

        第二,改進(jìn)了。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè):

        (1)做好。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的.內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。

        (2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。

        (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

        (4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

        第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到___去學(xué)習(xí)作文、英語(yǔ)和書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參加書(shū)法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。

        經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,這學(xué)期的各門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“x”的榮譽(yù)稱號(hào)。

        雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

        首先,小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)候如果能牢固地掌握一些最基礎(chǔ)的知識(shí)會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)大有幫助:工作總結(jié)

        1.告訴孩子上課要做到認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)明白了,做作業(yè)時(shí)就容易了。改題時(shí)不能抄襲別人要自己動(dòng)腦筋想一想,不懂就問(wèn),方能學(xué)好。

        2.多積累課外知識(shí),例如背古詩(shī) 讀課外書(shū)有時(shí)學(xué)課文能用得上. 語(yǔ)文的課外積累比較豐富,對(duì)以后孩子的作文也會(huì)有幫助。

        3.課前認(rèn)真預(yù)習(xí),注意做預(yù)習(xí)筆記,預(yù)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要。比如提前注音,畫(huà)詞句,熟讀等。這些預(yù)習(xí)方法都會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有幫助。

        4.要合理地安排每科目的復(fù)習(xí)時(shí)間,溫故而知新在每一天回家后,我都會(huì)引導(dǎo)孩子做到按時(shí)的復(fù)習(xí),檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識(shí),還有哪些沒(méi)有學(xué)會(huì)。比如在學(xué)完課文后,復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)看課文,是否會(huì)注音,課后練習(xí)是否會(huì)做,這都是非常重要的。家長(zhǎng)有的時(shí)候應(yīng)該向孩子提問(wèn)關(guān)于這節(jié)課的問(wèn)題,來(lái)幫助他們復(fù)習(xí)。或者讓孩子當(dāng)老師給家長(zhǎng)上課,講給我們聽(tīng),以檢查學(xué)習(xí)情況。

        5.有不會(huì)的.題及時(shí)請(qǐng)教家長(zhǎng)或老師,并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問(wèn),就一定會(huì)從中得到滿意的答案。

        6.家長(zhǎng)幫忙多找?guī)追莶煌愋吐杂须y度的題,讓孩子們看看,做做。這樣孩子在考試的時(shí)候就不會(huì)緊張。

        7.給孩子學(xué)習(xí)的信心不管孩子接受知識(shí)的能力如何,千萬(wàn)不能隨意地打擊。沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心,不要對(duì)孩子說(shuō)一些“考砸了,真丟人氨之類的話,或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,家長(zhǎng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢(shì),適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿著自信,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

        8.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才,不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)的效果。所以,除了在課堂中,家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他做作業(yè),這一點(diǎn)很重要。孩子作業(yè)的字跡,對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對(duì)學(xué)科的興趣等等,家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。

        9、配合孩子學(xué)習(xí),經(jīng)常向孩子請(qǐng)教一些有關(guān)生活中的常識(shí)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué),都會(huì)使孩子們高興。實(shí)踐證明:輕松愉快地學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和潛能,從而能增強(qiáng)記憶效果,掌握運(yùn)用的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習(xí)效果。

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

        一學(xué)期過(guò)去了,馬上就要升入3年級(jí)了。每一學(xué)期的收獲都是不一樣的,今天我就要寫(xiě)寫(xiě)我的收獲。

        這學(xué)期讓我們學(xué)到了4個(gè)道理,第1個(gè)道理就是要幫助別人,只要你幫助了別人你就會(huì)得到快樂(lè)。第2個(gè)道理就是如果有問(wèn)題都不能光想不做,要?jiǎng)邮肿鲎隹。?個(gè)道理就是無(wú)論什么事都要去認(rèn)真發(fā)現(xiàn),如果你認(rèn)真發(fā)現(xiàn)你就會(huì)得到里面的`樂(lè)趣和知識(shí)。第4個(gè)道理就是如果遇到什么壞事都要認(rèn)真思考,認(rèn)真思考了就可以把壞事變成好事。

        這就是我本學(xué)期的收獲。

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

        從開(kāi)始上學(xué)起一直到現(xiàn)在,語(yǔ)文都是我最犯難的科目,直接原因是:語(yǔ)文課還要學(xué)。

        三年級(jí)字?jǐn)?shù)少,還能應(yīng)付應(yīng)付,可到了四年級(jí)老師要我們寫(xiě)五百字,要知道我們班的寫(xiě)作能力超級(jí)差,寫(xiě)得最多的才寫(xiě)了四百字,我那能寫(xiě)這么多字呢!終于熬到了暑假,可我又想:五年級(jí)怎么辦呢?于是媽媽給我報(bào)名到邢老師那里學(xué)。一見(jiàn)面邢老師就給我一張表格讓我填,我拿過(guò)來(lái)一看,大多數(shù)不會(huì)、只填了一、兩個(gè),邢老師分析了我寫(xiě)不好的原因:字?jǐn)?shù)少、中心不明確、不知五官六要素、內(nèi)容空洞,然后邢老師拿出合同,并說(shuō):“十節(jié)課不愁!蔽野胄虐胍桑蛇是來(lái)上課了。果然,上到第六節(jié)課時(shí)我就不怕了。

        經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我明白了什么是五官六要素、移步換景和細(xì)節(jié)填充法等多種知識(shí),也學(xué)到了許多寫(xiě)的方法。字?jǐn)?shù)也變得多了,由原來(lái)的二、三百字變成了五、六百字,文章中心明確了,內(nèi)容也充實(shí)了許多,也不跑題了。在學(xué)習(xí)的`這幾天,我完成了好幾篇,有寫(xiě)景的、有寫(xiě)人的、有寫(xiě)事的、有寫(xiě)想象的,其中我寫(xiě)的《玩笑開(kāi)大了》、《劉村梨園游記》、《學(xué)騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢老師打印出來(lái),我自己感到很高興,能有打印的了。但是我覺(jué)著我的內(nèi)容有時(shí)還是少,有些句子不會(huì)用,不會(huì)組織材料。我相信在邢老師的指導(dǎo)下我會(huì)逐漸改正我的這些毛病的。

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13

        大學(xué)三年的時(shí)光一晃就過(guò)去了,驀然回首,我這也就立馬要成為大四的老學(xué)姐了。大學(xué),說(shuō)實(shí)話上大學(xué)之前從來(lái)就沒(méi)有對(duì)大學(xué)去幻想過(guò)什么,也許我是一個(gè)不善于幻想的人,來(lái)之前沒(méi)怎么想過(guò),所以來(lái)了以后就很快接受了現(xiàn)實(shí)。面對(duì)差的不行的宿舍條件,我一句廢話都沒(méi)

        大學(xué)三年的時(shí)光一晃就過(guò)去了,驀然回首,我這也就立馬要成為大四的老學(xué)姐了。

        大學(xué),說(shuō)實(shí)話上大學(xué)之前從來(lái)就沒(méi)有對(duì)大學(xué)去幻想過(guò)什么,也許我是一個(gè)不善于幻想的人,來(lái)之前沒(méi)怎么想過(guò),所以來(lái)了以后就很快接受了現(xiàn)實(shí)。面對(duì)差的不行的宿舍條件,我一句廢話都沒(méi)有,倒是一起來(lái)的爸媽羅嗦了半天。也許正是因?yàn)闆](méi)有期待所以也不曾有失望。

        大一的時(shí)候有一段時(shí)間是很糾結(jié)的。高中在重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班,全班50幾個(gè)同學(xué),只有那么不超過(guò)五個(gè)沒(méi)上一本吧,有幾個(gè)上了一本的嫌學(xué)校不好還重新去復(fù)讀的。我記得我們班長(zhǎng)考了610多吧,好像是,覺(jué)得不好,愣是去復(fù)讀。我當(dāng)時(shí)只考了520幾分,那個(gè)汗顏,但是也混混沌沌的就去上大學(xué)了。

        上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)以前班的就兩三個(gè)上二本的,沒(méi)考上一本的或者覺(jué)得考的分不高的都復(fù)讀去了,當(dāng)時(shí)蠻不好意思的,跟以前班同學(xué)聯(lián)系一問(wèn)到“你在哪個(gè)學(xué)校”總是很不好意思說(shuō)……再加上在學(xué)校宿舍沒(méi)網(wǎng)線自己又沒(méi)電腦,去上個(gè)網(wǎng)什么的很不方便,所以跟以前班同學(xué)聯(lián)系就很少了。大一的時(shí)候又要集體上晚自習(xí),活動(dòng)的時(shí)間更少了。那時(shí)很不愉快,覺(jué)得我的大學(xué)很沒(méi)勁,不自由,不快樂(lè)。但是這樣一來(lái),反倒增加了學(xué)習(xí)的時(shí)間,而且?guī)臀茵B(yǎng)成了上晚自習(xí)的習(xí)慣,到后來(lái)大二大三了晚上還是喜歡看看書(shū),而我以前班的同學(xué)呢,9點(diǎn)以后絕大部分都在線的,八卦一下誰(shuí)的學(xué)校又有什么新聞啦,誰(shuí)又去哪里玩啦,不亦樂(lè)乎。我雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這些聊天活動(dòng),之前也覺(jué)得很遺憾,也曾埋怨過(guò),但是后來(lái)也就平靜了,再怎么聊那也是別人的事,別人的事只能作為談資,只能說(shuō)明你在關(guān)注他們,別的就沒(méi)什么了。而我呢,在書(shū)中找到另一種談資,這種談資是除了能拿來(lái)說(shuō)之外還有實(shí)用價(jià)值的談資。

        大學(xué)三年學(xué)習(xí)為主吧,考級(jí)什么的都還順利,平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,學(xué)習(xí)沒(méi)怎么很費(fèi)勁,獎(jiǎng)學(xué)金雖然每學(xué)期都拿,但是也有好幾次拿的人心里糾結(jié)。我記得有一次通知我是二等獎(jiǎng)學(xué)金(每科都達(dá)到75分及以上,一等是每科都達(dá)到85分及以上),開(kāi)心了幾天后突然又收到通知說(shuō)因?yàn)槲殷w育是72.5分,差了2.5分,所以應(yīng)該是三等,當(dāng)時(shí)心里那個(gè)不是滋味啊,怎么就栽在體育上了?于是下個(gè)學(xué)期很努力的學(xué)體育,拿了89分,結(jié)果又是因?yàn)轳R哲差了一分從一等變成二等……這樣的事很多次了,我跟獎(jiǎng)學(xué)金就是這么糾結(jié)。不過(guò)也許我就是一個(gè)典型的白羊座型人,干什么事都是一陣風(fēng)似地來(lái)得快去得也快,所以關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的郁悶也是一下爆發(fā)一下就又沒(méi)了。

        在學(xué)校也參加了一些學(xué)術(shù)競(jìng)賽,cctv英語(yǔ)演講比賽,教師基本功講課比賽,模擬聯(lián)合國(guó)等等,這些活動(dòng)很好的鍛煉了我的膽量和口語(yǔ),非常感謝老師能給我這些機(jī)會(huì)?赡芪沂莻(gè)不太好勝的人,對(duì)什么都是重在過(guò)程重在參與,而且我也是個(gè)熱情來(lái)得快去得也快的人,所以很多活動(dòng)都是有頭無(wú)尾的,參加了但是不能堅(jiān)持到最后。我也在逐步克服這個(gè)缺點(diǎn),以后做事要堅(jiān)持到底。

        課外活動(dòng)也參加了一些,主要是大一大二的時(shí)候。比如喜迎奧運(yùn)風(fēng)箏大賽,外文歌曲大賽,電影配音大賽等,也都是圖個(gè)開(kāi)心,但是這種放松的心態(tài)反而給我們帶來(lái)了意想不到的成績(jī)。

        大學(xué)里也有遺憾的事,最最遺憾的就是沒(méi)能參加學(xué)校的動(dòng)漫社團(tuán)。從小學(xué)開(kāi)始就很喜歡日本動(dòng)漫了,只是一直苦于沒(méi)有條件去親自玩玩cosplay,高中的時(shí)候就想過(guò)要在大學(xué)時(shí)參加動(dòng)漫社團(tuán),但是剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候各大社團(tuán)納新之時(shí)我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的動(dòng)漫社團(tuán),唏噓了好久,還以為學(xué)校沒(méi)有這樣的社團(tuán)。一直到大二的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)感覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間很緊,而且也沒(méi)有那個(gè)熱情去參加這種需要強(qiáng)大金錢(qián)和時(shí)間精力做后盾的社團(tuán)了。大二知道有動(dòng)漫社團(tuán)存在的時(shí)候,我還是激動(dòng)了一番的,當(dāng)時(shí)社團(tuán)在舉行周年晚會(huì),于是興沖沖的去看了。雖然現(xiàn)在也不再迷日本動(dòng)漫了,但是那畢竟是以前很喜歡的東西,雖然不再天天掛在嘴邊,但是一旦打開(kāi)了記憶的'盒子,還是會(huì)馬上帶出很多回憶的。所以當(dāng)我看到一些很熟悉的從前很喜歡的故事人物的時(shí)候,還是有點(diǎn)小小傷感的。參加動(dòng)漫社畢竟是我一直以來(lái)的愿望,沒(méi)有能實(shí)現(xiàn),實(shí)在是很遺憾。

        開(kāi)學(xué)就大四了,在這僅有的一年時(shí)間里,我要好好珍惜最后的大學(xué)時(shí)光,畢業(yè)之后,就不再是學(xué)生了,我們將面臨來(lái)自社會(huì)的更復(fù)雜的人際關(guān)系和更沉重的工作壓力,對(duì)這一切,我必須做好迎接的準(zhǔn)備,而在這之前,要將大四的本職工作做好,好好準(zhǔn)備專八的考試,再好好地實(shí)習(xí),將來(lái)順利的投入到工作中去。

        學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14

        從我進(jìn)入高一到現(xiàn)在也已經(jīng)過(guò)了半個(gè)多學(xué)期了,期中考試也已經(jīng)過(guò)去了,我也已經(jīng)適應(yīng)了自己的高中生活,適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這半個(gè)學(xué)期讓我印象最深刻的就是軍訓(xùn)的,也就是在經(jīng)歷了軍訓(xùn)之后我才真正的成為了一個(gè)高中生。這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)情況還是很好的,之后也會(huì)繼續(xù)的保持這樣的一個(gè)狀態(tài),繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)。

        這段時(shí)間我學(xué)習(xí)可以說(shuō)是很努力的,跟初中的時(shí)候相比我變化了很多,不再用之前那樣的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)了。上了高中之后學(xué)習(xí)的壓力確實(shí)是大了很多的,所以我也不能用初中的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)了,那樣是不行的。剛開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)是會(huì)有一點(diǎn)跟不上進(jìn)度,很容易分心,但我也發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題,及時(shí)的改正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,在上課的時(shí)候分心的次數(shù)減少了很多。我知道要做到上課完全不分心是不太可能的事情,所以我也只能盡量的去控制自己減少分心的次數(shù)。

        好在一開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)的難度還是跟初中沒(méi)有相差太遠(yuǎn)的,也讓我有了一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,漸漸的去適應(yīng)高中的知識(shí)的難度。在上課的時(shí)候我是非常的認(rèn)真的,會(huì)認(rèn)真的去做好筆記,也會(huì)去跟老師請(qǐng)教自己沒(méi)有學(xué)懂的問(wèn)題。作業(yè)我也都會(huì)認(rèn)真的去完成,不會(huì)做的寧愿空在那里也不會(huì)選擇去抄同學(xué)的作業(yè)。我覺(jué)得我要有意識(shí)的讓自己一點(diǎn)一點(diǎn)的改掉在初中的時(shí)候的`一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓自己能夠在高中也保持著一個(gè)好的成績(jī)。

        這段時(shí)間要一起學(xué)習(xí)九門(mén)課程確實(shí)是會(huì)有一點(diǎn)累的,我是很想在高中的時(shí)候改變自己偏科的情況的,但我覺(jué)得這個(gè)還是有一點(diǎn)難度的,但我也不會(huì)像初中時(shí)候的那樣不喜歡的科目就不去學(xué)習(xí)了,這樣的話我就會(huì)跟其他的同學(xué)拉開(kāi)一點(diǎn)差距,雖然現(xiàn)在還是高一,但我也想看到自己在哪些學(xué)科上有優(yōu)勢(shì),在之后選科的時(shí)候就能夠去選擇一些自己學(xué)起來(lái)沒(méi)有那么的吃力的學(xué)科。

        我希望自己能一直保持著這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài),雖然會(huì)減少了很多的娛樂(lè)的時(shí)間,但自己習(xí)慣之后就會(huì)覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏還是很不錯(cuò)的。我是想在高中的時(shí)候努力的學(xué)習(xí)讓自己能夠有進(jìn)步的,想在畢業(yè)的時(shí)候能夠考上自己心儀的大學(xué)。所以我從高一開(kāi)始就要努力了,打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),這樣高三復(fù)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)顯得那么的吃力。

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