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      教師春學(xué)期期末總結(jié)

      時(shí)間:2023-01-28 12:12:17 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      教師春學(xué)期期末總結(jié)

        總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的教師春學(xué)期期末總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      教師春學(xué)期期末總結(jié)

      教師春學(xué)期期末總結(jié)1

        光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年;仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié):

        一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。在工作中,“德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動指南,并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

        二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。

        三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

        四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

        五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)英語并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

        六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

        在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報(bào),年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文,榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;年10月28日我的論文《到學(xué)生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊年第10期上發(fā)表;年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志年第5期,并聘為中國教育學(xué)會成長研究會研究員。年6月12日我的繪畫作品,在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運(yùn)師生書畫展活動中,榮獲優(yōu)秀獎;年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動中,榮獲一等獎。年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學(xué)先進(jìn)。成績微不足道,只認(rèn)為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去,明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學(xué)這片熱土上,一定多打幾個(gè)翻身仗,讓教學(xué)成績更上一層樓

      教師春學(xué)期期末總結(jié)2

        本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班的語文,一年級兩個(gè)班的動畫欣賞以及二年級二班的論語的教學(xué)。本學(xué)期所有的教學(xué)工作已落下帷幕,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲也有不足,F(xiàn)就本學(xué)期的工作簡單作以總結(jié)。

        一、分析學(xué)生情況 注重因材施教

        開學(xué)初,針對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)能力,結(jié)合上學(xué)期的考試成績以及同學(xué)們的假期作業(yè)情況,我對學(xué)生進(jìn)行了分類管理。有些同學(xué)經(jīng)過一年半的學(xué)校生活,以及家庭的有效配合已經(jīng)有了一定非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績比較優(yōu)秀,這部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心,但是老師也不能忽略對他們的教育,因?yàn)檫@些學(xué)生有時(shí)候容易驕傲;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動性還不夠,作業(yè)不能自覺完成,這部分同學(xué)就需要老師的鼓勵與家長的監(jiān)督;還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績太差,家長的監(jiān)督作用又跟不上,這部分學(xué)生是最讓老師費(fèi)心而又不能及時(shí)見效的,這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,才能有所收效的。因此,在開學(xué)初我就針對他們制定出了不同的教育計(jì)劃和不同的教育方法。從同學(xué)們期末的表現(xiàn)來看,根據(jù)學(xué)生,因材施教更能提高教學(xué)質(zhì)量。

        一年級一班有學(xué)生50人,二班共有學(xué)生49人。這些學(xué)生在本學(xué)期已經(jīng)基本適應(yīng)學(xué)校的生活,不過有個(gè)別學(xué)生還不會聽課,我就針對不同學(xué)生的個(gè)性與聽課習(xí)慣,采取個(gè)別的有針對性的方法進(jìn)行指導(dǎo),教學(xué)達(dá)到較好的效果。

        二、做好充分準(zhǔn)備 提高課堂教學(xué)效率

        1、提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是要備好課。

        本學(xué)期我積極學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)策略,提前認(rèn)真鉆研教材,緊緊抓住二年級語文教學(xué)的重點(diǎn),從字、詞、句入手,深入領(lǐng)會教材的基本思想、基本概念,緊抓教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),并多方面查閱資料,拓展知識結(jié)構(gòu),能為課堂上能夠游刃有余地實(shí)施教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。尤其是體現(xiàn)二年級識字量大,寫字難度大教學(xué)的特點(diǎn),上課前我總是認(rèn)真查閱字源、詞源,認(rèn)真練好鉛筆字、粉筆字,給學(xué)生做好示范作用,更好地讓學(xué)生掌握語文的工具特性。

        2、采用生動靈活的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        為了真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,我總是采用靈活的、機(jī)智的、幽默的方法,來完自己的教學(xué)任務(wù)。比如,當(dāng)我看到學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感覺枯燥時(shí),我會適時(shí)地用編兒歌或開玩笑的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,有的同學(xué)對生字“派”的右半邊難以記住,我就靈活的把“派”字編成兒歌來加深記憶——“一撇一豎撇,一撇一豎提,一撇一長捺!苯Y(jié)果證明我編的兒歌對于每一位學(xué)生都很有用,這么難記的生字,結(jié)果每次練習(xí),包括每次考試,所有的學(xué)生均沒有錯(cuò)過這個(gè)生字。可見,在下一步教學(xué)中,我還要多動腦筋思考,不斷總結(jié)方法,汲取有經(jīng)驗(yàn)老師的經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。

        3、鼓勵學(xué)生開動腦筋思考并積極回答問題。

        在課堂上,針對有些同學(xué)不愿動腦思考的情況,我多次與學(xué)生談話,并采取了獎勵措施,調(diào)動學(xué)生的積極性,結(jié)果我發(fā)現(xiàn),學(xué)生積極回答問題后,精神狀態(tài)截然不同,聽課的認(rèn)真程度大幅度提高,甚至連我特別頭疼的幾位學(xué)困生都勁頭十足,學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,在本次期末考試中,他們幾位同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績。這更增加了我開動學(xué)生腦筋、想方設(shè)法來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的.決心。

        三、鼓勵學(xué)生寫日記發(fā)博客 提高他們的寫作興趣與水平

        為了提高學(xué)生的寫作水平,我針對二年級學(xué)生的特點(diǎn),首先采取鼓勵為主的方法來調(diào)動學(xué)生抒發(fā)自己真實(shí)想法的興趣,我讓學(xué)生記每周日記,并把自己滿意的發(fā)到自己的或老師的博客上。我對于學(xué)生所寫的每句話、每段話甚至用上的每個(gè)好詞佳句我都給予肯定、鼓勵、表揚(yáng),對學(xué)生發(fā)到博客上的日記也及時(shí)給予積極性的評價(jià)。學(xué)生寫作的積極性明顯提高。比如我們班的彭博同學(xué),變得越來越愛寫日記了,甚至總復(fù)習(xí)時(shí)周末的時(shí)間我沒布置日記,他都要跑過來問我“老師,為什么不布置日記呀?”我笑嘻嘻地說:“你還想寫呀?”彭博高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我說:“你寫得很好,咱們下次再寫吧!迸聿泛呛堑鼗厝チ。說心里話,同學(xué)們這種寫日記的熱情正是我所期盼的。

        四、鼓勵學(xué)生博覽書籍 提高閱讀水平

        要想學(xué)好語文,閱讀非常關(guān)鍵。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,我首先鼓勵學(xué)生要多多閱讀,認(rèn)真閱讀,這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完,并和家長溝通,監(jiān)督學(xué)生把為二年級推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還利用班會課處理完問題的寶貴時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍,這也是學(xué)生最幸福的時(shí)間。其次,我還把我所買的一些優(yōu)秀書籍放在教室內(nèi),并鼓勵學(xué)生把自己看完的書籍帶到教室,大家可以資源共享,這樣的措施帶動了班內(nèi)同學(xué)閱讀的興趣,學(xué)生的讀書水平漸漸提高。更重要的是,我經(jīng)常利用講課的時(shí)間,交給學(xué)生一些閱讀的方法,學(xué)生閱讀的能力提高了。以前我與個(gè)別家長交流的時(shí)候,他都說他的孩子閱讀能力差,我說這是能夠通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高的,這次期末考試,我特意看了他的閱讀題,他的思維能力不像他的家長說的那樣,這更堅(jiān)定了我要認(rèn)真教給學(xué)生閱讀方法提高學(xué)生閱讀能力的決心。

        五、積極學(xué)習(xí)積極研討 提高自身素質(zhì)

        本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,并積極參加各項(xiàng)聽課活動,通過學(xué)習(xí)與認(rèn)真聽取學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo),傾聽其他老師的講課,我在教育教學(xué),理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉,同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極閱讀相關(guān)的書籍,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。同時(shí),我還針對自己存在的問題,比如有的時(shí)候感覺工作忙,在寫反思和教學(xué)隨筆的時(shí)候思路可能不夠開闊,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了問題所在,我結(jié)合自己存在的問題,積極改進(jìn),積極鍛煉,給自己不斷加壓,力爭讓自己在各方面都能提高得更快,能提高自己的綜合素質(zhì),更好地提高教育教學(xué)水平。

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