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      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-09-23 23:13:22 工作總結(jié) 我要投稿

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)

        總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)1

        轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了20xx年,這個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲?粗@群可愛(ài)的孩子,回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,緊張、忙碌卻又充實(shí)和快樂(lè)。無(wú)論是孩子、家長(zhǎng)還是作為老師的我們都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。

        一、教育教學(xué)方面

        1、活動(dòng)設(shè)置

        學(xué)期初根據(jù)本班孩子的情況,結(jié)合《綱要》和新教材的要求,認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃,期中還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后反思,以便把更好的活動(dòng)展示在孩子面前。

        本學(xué)期,本班開(kāi)展了xxx、xxx、xxx等主題教育活動(dòng),這些豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野,豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

        另外,充分利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣,使得孩子喜歡參加體育活動(dòng),從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,并更好地增強(qiáng)孩子的體能,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

        2、生活常規(guī)

        通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們?cè)谏畛R?guī)方面都養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪,并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。但在活動(dòng)過(guò)程中的規(guī)則意識(shí),還需要加強(qiáng)。

        3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        小班孩子雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。按照孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。這學(xué)期在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,另外添置了xxxx、xxxx、xxxx等幾個(gè)區(qū)角,都深受孩子們的喜愛(ài),為孩子們開(kāi)辟了動(dòng)手動(dòng)腦的小天地,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有所收獲。

        二、衛(wèi)生保健方面

        本班秉持保教并重的原則,從孩子的點(diǎn)滴生活做起,關(guān)心每一位孩子,為他們提供舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作,嚴(yán)格做好班級(jí)日常消毒和衛(wèi)生工作,組織好孩子們的一餐兩點(diǎn),管理好孩子們的一日生活。

        在班級(jí)的一日生活中,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習(xí)慣,幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐等自我照顧方面的技能,孩子們都完成得很不錯(cuò)。對(duì)體弱多病的'孩子也給予了特別照顧,如xx、xx等。

        另外,衛(wèi)生方面教師協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作,這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比,都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的,本學(xué)期本班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病,孩子出勤率高。

        三、家園共育方面

        本學(xué)期我們建立了家園溝通責(zé)任制度,利用入園和接園的時(shí)間跟家長(zhǎng)一一交流,讓家長(zhǎng)更了解自己的孩子在園的情況。同時(shí),通過(guò)微信群、電話(huà)、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),積極與家長(zhǎng)達(dá)成一致的教育理念。這些細(xì)節(jié)和有效的溝通方法,讓老師更深入了解每一個(gè)孩子在家的情況,更有針對(duì)性的開(kāi)展孩子的教學(xué)工作。本學(xué)期的家園共育工作,家園之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。

        四、安全工作

        每天進(jìn)行嚴(yán)格的晨午檢工作,做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品入園并及時(shí)處理。

        在教學(xué)活動(dòng)中,隨時(shí)進(jìn)行安全教育活動(dòng),增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周的消毒,避免傳染病的發(fā)生。同時(shí),也號(hào)召家長(zhǎng)配合教師做好安全工作,在家經(jīng)常進(jìn)行安全教育。如:不玩打火機(jī)、過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。

        回顧20xx年的一點(diǎn)一滴,雖然班級(jí)情況總體良好,但還存在一些有待改善的地方。比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開(kāi)心的笑容,是對(duì)我們工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)滿(mǎn)意的眼神,是對(duì)我們工作的肯定。這學(xué)期即將結(jié)束,留給我很多的思考和總結(jié),在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)2

        在這滿(mǎn)懷希望憧憬,收獲欣喜一年,我們又共同走過(guò)了一年。欣喜是xxx幼兒園全體教職工能攜手共進(jìn)退,顧全大局,樂(lè)于奉獻(xiàn),不顧個(gè)人利益,熱愛(ài)幼兒教育,堅(jiān)守陣地,真是因?yàn)榇蠹疫@種精神,讓我有了奮力一搏動(dòng)力,圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)交給我們各項(xiàng)任務(wù);厥走@一年工作,我深有感觸我們都覺(jué)得,當(dāng)你生活很快時(shí),你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,而當(dāng)你等待時(shí)間時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初忙碌身影還在眼前浮現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間飛逝。可是細(xì)細(xì)品味,卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)孩子們,從他們身上讓我感受到一種幸福感,一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@熱鬧聲,這一年集體游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。一年來(lái),我園全體教職工根據(jù)市區(qū)教育局總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理?xiàng)l理為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿(mǎn)意教育,創(chuàng)平安諧幼兒園為宗旨,樹(shù)立了新形象,作出了新貢獻(xiàn),取得了新成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下

        一安全工作放首位

        一是我園以高度負(fù)責(zé)精神,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)安全文件規(guī)定,并做到認(rèn)識(shí)到位,領(lǐng)導(dǎo)到位,措施到位。園長(zhǎng)老師簽訂安全責(zé)任書(shū),把責(zé)任落實(shí)到人,做到各司其職,各負(fù)其責(zé)。

        二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費(fèi)做好各類(lèi)安全隱患監(jiān)控整改,為了確保學(xué)校安全,學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門(mén)安排時(shí)配備充實(shí)了保安,進(jìn)一步完善門(mén)衛(wèi)制度,值班制度,實(shí)行二十四小時(shí)值班制,節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班,對(duì)各要害部門(mén)進(jìn)行加固,添置了四具滅火器,并為兩具滅火器換了氣,午睡室更換了鋁合金窗新窗簾,配備了安保物品,領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對(duì)學(xué)校安全設(shè)施進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不安全因素時(shí)整改。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作,加強(qiáng)食堂管理制度。把好食品進(jìn)口關(guān),確保采購(gòu)食物新鮮,無(wú)變質(zhì),把好入廚前質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔,做好消毒工作;嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生。建立食物中毒事件應(yīng)急處理報(bào)告制度。四是要求各班利用每天離園時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒安全意識(shí),教會(huì)幼兒初步自防能力。

        二加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè),打造服務(wù)型師資隊(duì)伍。

        加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)教育隊(duì)伍根本核心,教師隊(duì)伍形象直接反映了教育形象。全校教師要樹(shù)立新型教育觀教師觀,加強(qiáng)師德修養(yǎng),規(guī)范言行,自覺(jué)為人師表。我校目前有教職工25人,我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)班子—————教研組長(zhǎng)————班主任—————教師四位一體互動(dòng)民主管理方式,形成諧誠(chéng)信團(tuán)結(jié)管理氛圍,保證了幼兒園政令暢通。教師人生觀價(jià)值觀存在差異,我們改變過(guò)去評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)教師彰顯自己特設(shè),鼓勵(lì)教師講奉獻(xiàn),講團(tuán)結(jié),比貢獻(xiàn),本期我們通過(guò)教研組加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程檢查指導(dǎo),也為教研組長(zhǎng)壓擔(dān)子,來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。其次加強(qiáng)班主任責(zé)任感,為班主任壓擔(dān)子,因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工作核心,班主任更是幼兒園工作保障,班級(jí)工作好壞直接影響幼兒園工作質(zhì)量,因此,我們讓班主任明確自己職責(zé)義務(wù),讓班主任比貢獻(xiàn)比奉獻(xiàn),保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,不影響幼兒園政令暢通。

        三保育教育穩(wěn)步推進(jìn)。

        幼兒園工作無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小,如果每一個(gè)工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大,小事不小。諸如每天衛(wèi)生區(qū)必須保潔,每天杯巾桌子玩具必須消毒,每個(gè)幼兒必須安全上下樓,吃好睡好等等,每一個(gè)細(xì)小事情都能折射出每一個(gè)老師職業(yè)責(zé)任感。

        本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí),相互研究,展示交流,促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中,我們注重了以教學(xué)研討為切入口,以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn),使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富,更有成效,教師們教學(xué)理念更超前了,教學(xué)技能更嫻熟了,教學(xué)方法更靈活了。

        1加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),選擇教育內(nèi)容,開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,并時(shí)給以指導(dǎo),完善聽(tīng)議課制度。對(duì)代課老師時(shí)給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。

        2采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)方法,有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到市區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園參學(xué)習(xí)3次,我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了愛(ài)媽媽主題展示活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)親子活動(dòng)六一小能手比賽文藝活動(dòng)匯報(bào)演出,特別是在六一匯報(bào)演出活動(dòng)中,參加演出孩子們,那精彩表演深厚專(zhuān)業(yè)功底得到了家長(zhǎng)們好評(píng),同時(shí)教師們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也得到了提升,才藝得到了展示。

        四家長(zhǎng)工作內(nèi)涵更加豐富。

        做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展充分保障。一年來(lái),我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì),并組織了系列活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參,家長(zhǎng)溝通,達(dá)到了家園共育目。如開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園作息時(shí)間保教內(nèi)容安全教育內(nèi)容等等,期中,組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),讓家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng),以幼兒表現(xiàn);期末召開(kāi)家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)生活學(xué)習(xí)上收獲。利用三八節(jié)組織親子活動(dòng),主題教育活動(dòng)等,通過(guò)定期更換宣傳櫥窗家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)廣泛介紹,保教安全等方面知識(shí)?傊,這一系列活動(dòng)開(kāi)展有利于幼兒成長(zhǎng),有利于幼兒園發(fā)展,有利于家長(zhǎng)素質(zhì)提高。

        五充分整合資源,加強(qiáng)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

        本學(xué)期克服資金緊張,改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴(yán)重兩處場(chǎng)地,為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供了便利;美化了教室,走道,使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活學(xué)習(xí)環(huán)境更美,老師們用靈巧雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致,一張張剪紙,一幅幅畫(huà)面,一串串掛圖,都展示著我園年輕教師們才藝。

        在改善辦園環(huán)境同時(shí),我園著力營(yíng)造一種溫馨諧融洽舒心人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師,每個(gè)人都有閃光點(diǎn),每個(gè)人都有個(gè)性,也都有不順心時(shí)候,盡管她們?cè)诠ぷ髦校羞@樣或那樣想法,那也是做女同志追求完美體現(xiàn),因此,在工作中,我們通過(guò)民主生活會(huì)教師例會(huì),個(gè)別座談,提倡老師老師之間,老師領(lǐng)導(dǎo)之間,領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)之間,以誠(chéng)相待,團(tuán)結(jié)合作,大事講原則,小事講風(fēng)格,以平常之心處事,以寬厚之心待人,以敬業(yè)之心工作。由于全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,園長(zhǎng)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。成績(jī)?nèi)〉,真誠(chéng)感謝老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),配合默契,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,她們既管好了面,又蹲好了點(diǎn),既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,既注重了分工又注重了相互合作。真正感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗,任勞任怨,默默奉獻(xiàn),正是因?yàn)橛写蠹倚燎诟,才?huì)有幼兒園今天發(fā)展。也真誠(chéng)希望,在今后工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí),再創(chuàng)新,再拼搏,再創(chuàng)幼兒輝煌!

        六下期工作重點(diǎn)

        一繼續(xù)建立健全教師管理制度,抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)。利用績(jī)效工資契機(jī),引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)年度考核,全面提升教師整體素質(zhì)形象。幼兒園將繼續(xù)開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),在教師中廣泛開(kāi)展講團(tuán)結(jié)講正氣講文明樹(shù)新風(fēng)講奉獻(xiàn)創(chuàng)佳績(jī)活動(dòng),提倡各位教師對(duì)事業(yè)講忠誠(chéng),對(duì)學(xué)校講責(zé)任,對(duì)個(gè)人講自律,對(duì)學(xué)生講愛(ài)心,對(duì)同志講協(xié)作,對(duì)工作講效率。禁止混天度日不務(wù)正業(yè)誤人子弟自甘落后違反學(xué)校制度無(wú)組織無(wú)紀(jì)律體罰變相體罰幼兒行為發(fā)生。

        二繼續(xù)爭(zhēng)取多方支持,力爭(zhēng)搬遷工作順利進(jìn)行。

        三加強(qiáng)名園合作,采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去辦法增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力教科研能力。

        總之,這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我關(guān)心照顧,我要加倍工作,更好地完成任務(wù),以匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)信任,家長(zhǎng)認(rèn)可,孩子們尊重。為了孩子們一切,克服一切困難,有一份光發(fā)一份熱。

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)3

        一、指導(dǎo)思想:

        為了切實(shí)搞好班級(jí)工作,本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。

        二、班級(jí)情況:

        這是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)學(xué)期,平均年齡都在2歲左右。

        大多數(shù)幼兒會(huì)對(duì)幼兒園感到陌生甚至?xí)箲]不安,為使孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活,我會(huì)初步建立在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐,培養(yǎng)一定的自理能力,并帶孩子參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),這樣可以讓許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話(huà)進(jìn)行交談。

        三、本期工作具體目標(biāo)及措施:

        1、班級(jí)管理

        目標(biāo)

        (1)、入園

        正確對(duì)待幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長(zhǎng)放心。

        為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境,使幼兒可以得到新的滿(mǎn)足,產(chǎn)生對(duì)教師的信任。

        (2)、常規(guī)

        建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。

       。3)、班級(jí)協(xié)作

        要求本班幾位老師具有高度的責(zé)任心,大家各盡其責(zé),分工協(xié)作。提高教育教學(xué)工作的效率,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

        措施

       。1)、入園

        向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的具體情況,如:生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面,以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、教養(yǎng)方式等,便于老師因人施教。

        通過(guò)顏色鮮艷的環(huán)境布置及多種豐富多彩的集體教學(xué)活動(dòng)和孩子喜歡的形式陪幼兒游戲使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望,盡快適應(yīng)幼兒園的生活,愉快入園。

       。2)、常規(guī)

        管理中班上幾位老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

       。3)、班級(jí)協(xié)作

        要求班上幾位老師在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析,共同制定措施,真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與本人交換意見(jiàn),盡量避免失誤現(xiàn)象。

        2、教育教學(xué)

        目標(biāo)

       。1)、在健康教育領(lǐng)域,注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

       。2)、在社會(huì)教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)。

        (3)、在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力。

       。4)、在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問(wèn)題的能力。

       。5)、在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。

        措施

        (1)、根據(jù)小班幼兒的年齡特征,運(yùn)用游戲、直觀教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

       。2)、在活動(dòng)中,通多種多樣的教學(xué)材料,初步激發(fā)幼兒的探索欲望。

       。3)、在一日活動(dòng)中注重個(gè)別差異,對(duì)不同能力的幼兒提出不同的要求。

        (4)、根據(jù)幼兒好模仿的特點(diǎn),老師堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

        3、保育

        目標(biāo)

       。1)、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

       。2)、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識(shí)避免出現(xiàn)安全事故。

       。3)、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼兒照顧。

        (4)、照顧好幼兒的一日生活,包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。

        措施

       。1)、嚴(yán)格做好全日晨檢觀察及的記錄工作,加強(qiáng)檢查。

        (2)、利用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)掌握各種安全知識(shí)。

        (3)、密切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子,經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服,及時(shí)擦汗,勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒,及時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒,按時(shí)喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯(cuò)。

        4、家長(zhǎng)工作

        目標(biāo)

       。1)、用最短的時(shí)間消除家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)焦慮與擔(dān)憂(yōu)。

       。2)、利用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項(xiàng)活動(dòng),并提供一些育兒知識(shí)及保健常識(shí),及時(shí)更換內(nèi)容。

       。3)、主動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難,用我們的.誠(chéng)心來(lái)?yè)Q回他們的滿(mǎn)意。

        措施

       。1)、利用每天早送、晚接或網(wǎng)絡(luò)溝通等方式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒一日在園情況,使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生信任感,提高滿(mǎn)意度。

       。2)、對(duì)長(zhǎng)期不來(lái)或生病在家的幼兒進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn),關(guān)心幼兒在家中的情況,遇到特殊情況進(jìn)行必要的家訪(fǎng)。

        (3)、對(duì)待個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng),要有耐心,不厭其煩地為他們服務(wù)。

        5、安全工作

        目標(biāo)

        做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生。

        措施

        (1)、提高安全意識(shí),及時(shí)檢查班內(nèi)的不安全隱患。

        (2)、加強(qiáng)責(zé)任心,時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位。

       。3)、每天檢查幼兒的著裝,做好晨檢工作。如:身上不裝任何物品。

        (4)、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),加強(qiáng)責(zé)任心,在保證活動(dòng)量的同時(shí),關(guān)注幼兒的安全,及時(shí)提醒,避免安全事故發(fā)生。

        中班工作計(jì)劃

        悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。

        一、班況分析

        本學(xué)期我班插了x名新生,現(xiàn)在共有幼兒x名,其中有男孩x名、女孩x名。

        通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。

        大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。

        但我們也看到存在的一些問(wèn)題,幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。

        本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。

        二、保教工作:

        以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

        1、保育工作

        督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

        培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。

        加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

        細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。

        日;顒(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。

        積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

        2、教育教學(xué)工作

        尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源。

        充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。

        進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

        繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

        在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。

        根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

        重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。

        繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,建立本班特色。

        結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng),積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

        本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備,積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),又在比賽中取得好的成績(jī)。

        三、安全工作

        我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日;顒(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。

        四、班級(jí)管理

        1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì),總結(jié)上個(gè)月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

        2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

        3、認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

        4、管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

        五、家長(zhǎng)工作

        做好家長(zhǎng)工作,提高家園共育的效果。

        1、根據(jù)中班具體情況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

        2、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè),使其充分發(fā)揮橋梁作用。

        3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

        4、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

        5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意、放心,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

        6、開(kāi)展家園共育活動(dòng),家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。

        總之,我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!

        各月工作安排

        九月份:

        1、老生入托,開(kāi)展安全、常規(guī)教育。

        2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

        3、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

        4、更新早操內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒早操。

        5、結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展“老師:您辛苦了!”主題活動(dòng)。

        6、落實(shí)晨檢發(fā)牌制度。

        十月份:

        1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動(dòng)。

        2、完善班級(jí)環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。

        3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī),抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展。

        4、訓(xùn)練幼兒早操,準(zhǔn)備幼兒早操檢查評(píng)比。

        5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

        十一月份:

        1、為“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

        2、繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動(dòng)足跡)。

        3、向本年級(jí)老師開(kāi)放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)。

        4、秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)。

        十二月份:

        1、開(kāi)展教育沙龍活動(dòng),特色活動(dòng)之我說(shuō)。

        2、開(kāi)展幼兒故事比賽,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

        4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動(dòng),豐富投放材料,準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。

        5、本年級(jí)教師利用自己特長(zhǎng)開(kāi)展互幫互助活動(dòng),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        一月份:

        1、結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

        2、展示本班特色成果。

        3、幼兒身心發(fā)展評(píng)估。

        4、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。

        學(xué)期結(jié)束,做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)4

        20xx的鐘聲已敲響,帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對(duì)在如火的九月迎來(lái)的28位哭泣而稚嫩的孩子,我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲,當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿(mǎn)與無(wú)助,到如今的歡笑與滿(mǎn)足,這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們感到欣慰。孩子們?cè)谛《喽冗^(guò)了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子,我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭,老師們真心的愛(ài)著孩子們,孩子們也愛(ài)著每一位老師,在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸?鞓(lè)的。

        回顧本學(xué)期,我班孩子無(wú)論在自理能力、游戲規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。下面總結(jié)一下我班的保教情況:

        1、穩(wěn)定情緒,抓好常規(guī)。

        孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)孩子,讓他們感受到老師的愛(ài),老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,使他們很快就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過(guò)后,孩子們自由的個(gè)性就完全展露出來(lái)了,連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識(shí)都沒(méi)有,可以說(shuō)是很亂,更別說(shuō)自理能力了。

        針對(duì)這一情況,我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅(jiān)持抓。我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,使每一步都順利地進(jìn)行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等,我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,這樣孩子認(rèn)起來(lái)很容易。在教學(xué)活動(dòng)中,我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,什么東西應(yīng)該怎么用等等,把正確的方法教給孩子們,一次次不厭其煩地說(shuō)了又說(shuō),直至孩子們完全記住。

        為了更快地提高孩子的生活自理能力,我們還設(shè)計(jì)了“我的小手真能干”主題板,把要求孩子們做到的各種能力以圖畫(huà)的形式展示在主題板上,然后制成表格,貼上孩子們的小照片,大家一起來(lái)比一比誰(shuí)的小手最能干,能按照老師要求做到的就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,比比誰(shuí)的小紅花最最多。這樣一來(lái),孩子們的積極性很高,也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中,孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待,早早就做好了準(zhǔn)備,瞧,隨著老師的一聲令下,他們有條不紊地快速疊好自己的被子,然后互相觀察著……由于孩子年齡小,我們常常提示引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育,多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好等。日常生活中,讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語(yǔ)“謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系” 等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,我們做到仔細(xì)觀察,始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。

        安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們一直注重對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,教室里不擺放危險(xiǎn)物品,來(lái)園離園要由我們掌握的.家長(zhǎng)接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,組織幼兒進(jìn)行防暴演練,知道保護(hù)自己的方法。

        2、共同參與,共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。

        “環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為:“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!彼凇都彝ソ逃芬粫(shū)中,特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對(duì)孩子的影響,在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是鼓勵(lì)孩子一起參與,不因?yàn)楹⒆幽挲g小或能力差而只是讓他們旁觀?粗约旱淖髌凡贾迷诨顒(dòng)室里,孩子們總是特別開(kāi)心,這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

        對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓他們?cè)谟螒蛑休p松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性,讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。而其中角色游戲無(wú)疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時(shí)間,時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)他們歡快的笑聲,忙碌的腳步。但如何讓孩子會(huì)玩,在玩中掌握或鞏固一定的知識(shí)技能,特別是促進(jìn)相互間的交往,這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,我們有針對(duì)性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開(kāi)展情況,把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化,從而變成自己的東西,運(yùn)用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動(dòng)我們也用了很多時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備,從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備,都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),并注重娛樂(lè)性和可操作性。

        我班的孩子活潑、好動(dòng),特別喜歡體育活動(dòng)。每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶(hù)外鍛煉,讓他們選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)進(jìn)行,使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,看看秋天的美景,看看家鄉(xiāng)的變化,一起去鉆鉆小樹(shù)林,一起揀樹(shù)葉……活動(dòng)中,我們注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。

        為了更好地服務(wù)于孩子,我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料。本學(xué)期,我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,開(kāi)展彈唱活動(dòng),認(rèn)真外出聽(tīng)課,回來(lái)上好翻版課,學(xué)習(xí)PPT的制作等等,大家的專(zhuān)業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高,教育觀念也有了調(diào)整與更新。

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)5

        寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝,眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。

        一、保教工作:

        1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合,加強(qiáng)保育工作。在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)不用陪、我會(huì)穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。

        2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓!庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽(tīng)見(jiàn)《拍手》的音樂(lè),每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽(tīng)到《小燕子》的音樂(lè)就去入廁;聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺(jué)》音樂(lè)時(shí),不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)休息會(huì)……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育。首先,在集中教育活動(dòng)中,通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹(shù)立榜樣,通過(guò)分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

        3、重視幼兒的鍛煉。我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶(hù)外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

        4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn),開(kāi)展了“我愛(ài)我家”和“可愛(ài)的小”等主題活動(dòng)。在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)中,我們通過(guò)和孩子交談,讓孩子做爸爸媽媽?zhuān)屗麄凅w會(huì)父母的辛苦,感受家的溫馨,通過(guò)、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等知道家的重要,知道要關(guān)心家人,愛(ài)護(hù)家人。在“可愛(ài)的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中,我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查,做等,感受小動(dòng)物們的特征,了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣,知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。在各種活動(dòng)中,體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

        5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的.感知和體驗(yàn)中,通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過(guò)群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。

        6、小班幼兒雖然年齡小,但作為有的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

        7、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開(kāi)展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來(lái)念兒歌、慶六一自助餐活動(dòng)、學(xué)做小老師、拍球比賽等活動(dòng),大大提高了幼兒的生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

        二、家長(zhǎng)工作

        1、在開(kāi)學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談,了解新生情況,我們?cè)敿?xì)詢(xún)問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的二位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí),我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話(huà)家訪(fǎng),向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題,并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

        2、充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話(huà)、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》,并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和;每周給不經(jīng)常來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)打一次電話(huà),交流幼兒在園的表現(xiàn)。

        3、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容,根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長(zhǎng)看。

        4、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站和博客及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。

        5、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作給出了很高的評(píng)價(jià)。

        三、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后努力的方向:

        成績(jī):

        1、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗,個(gè)性鮮明,有禮貌,能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓?zhuān)话嗉?jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。

        2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣,幼兒飯量增加了,動(dòng)手能力增強(qiáng)了,自理能力更是提高了不少!

        3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園,出勤率較高,并能積極參加體育鍛煉。

        4、幼兒求知欲強(qiáng),能積極參加教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。

        存在的問(wèn)題:

        1、幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺(jué)。所以,應(yīng)堅(jiān)持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng),依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)6

        導(dǎo)讀:在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。

        我班有幼兒31人,男孩16人,女孩15人,這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過(guò)的`工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

        在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),為了輔助主題活動(dòng),同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng),如:“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”、“我愛(ài)我家”、“我當(dāng)解放軍”、“迎新年時(shí)裝發(fā)布會(huì)”,“勞動(dòng)最光榮”等等,均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外,我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩,英語(yǔ)教學(xué)觀摩,早操表演、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人,得到了觀摩者的好評(píng)。半年過(guò)去了,他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步,同時(shí),贏得了家長(zhǎng)的信任。

        在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中,取得很高的評(píng)價(jià)。

        在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

        在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認(rèn)真完成班級(jí)工作,為幼兒園大集體增加光彩!

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)7

        又快放暑假了,轉(zhuǎn)眼間,一年的小班生活將接近尾聲了。每次寫(xiě)總結(jié),總是給我很多的感慨;仡欉@一年來(lái),我和孩子們一起經(jīng)歷了歡笑,經(jīng)歷了淚水,經(jīng)歷孩子們脫離父母的第一次生活。幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受。同時(shí),我也在經(jīng)歷不一樣的孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰,F(xiàn)我將這一年的工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。

        一、以保育和安全為重點(diǎn),做好全面工作。

        1.幼兒園的工作我還是把保育放在重點(diǎn)位置。小班的孩子還小,自理能力比較差,因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙。同時(shí),我注重孩子身、心健康,對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài),觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。在這兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間中,孩子們?cè)谖覀兝蠋熀捅S龁T阿姨的教導(dǎo)下,在生活習(xí)慣和自理生活方面有了很大地提高。幾個(gè)年齡比較小的孩子,現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了自己吃飯,自己穿鞋子,自己用毛巾把嘴巴擦干凈等生活自理能力。

        2.對(duì)于班級(jí)里的衛(wèi)生消毒工作,我們也嚴(yán)格執(zhí)行。尤其是在春季手足口嚴(yán)重發(fā)病期間,我們對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生消毒工作特別關(guān)注。班上的保育員每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、餐桌桌布的'清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每天對(duì)幼兒被褥的紫外線(xiàn)照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。因此,我們班小朋友都沒(méi)有出現(xiàn)患有手足口等傳染病的情況。

        3.安全教育,我們不容忽視。在對(duì)幼兒園進(jìn)行課程教育的同時(shí),每個(gè)月還不忘記加上一節(jié)安全教育課,對(duì)幼兒時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行安全教育。如我們進(jìn)行的活動(dòng)課《XX》、《XX》,對(duì)幼兒都很有啟發(fā)。在幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織中,盡量減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如:不玩危險(xiǎn)的東西,不做危險(xiǎn)的事,不和陌生人說(shuō)話(huà)等;以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。

        二、教育教學(xué)的開(kāi)展和孩子的發(fā)展情況。

        1.主題教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展。

        本學(xué)期我們開(kāi)展了《親親一家人》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等系列主題活動(dòng),孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中,不僅認(rèn)識(shí)了了自己的臉蛋、手、腳的作用,還結(jié)交了許多好朋友,對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì),將活動(dòng)室、教室墻面、瓷磚壁畫(huà)及三維空間與幼兒直接對(duì)話(huà),根據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置,張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中的繪畫(huà)、粘貼等作品。

        2.幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展情況

        孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園一年的學(xué)習(xí)、活動(dòng),在生活自理能力、社會(huì)交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。在五大領(lǐng)域方面,將做以下總結(jié):

        健康領(lǐng)域方面:大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園,能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐,飯后會(huì)使用毛巾擦臉,能自己穿脫衣服和鞋襪,會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。幾個(gè)小朋友在這方面進(jìn)步比較快。在動(dòng)作發(fā)展方面,剛?cè)雸@時(shí),孩子們對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走都很陌生,在集體體育活動(dòng)如鄭佳怡、鄭鈞碩等幾個(gè)小朋友都不愿意參加,很害怕自己的失敗。現(xiàn)在他們都學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線(xiàn)中間走、雙腳并攏向前跳等活動(dòng),并能積極參加晨間活動(dòng)和體智能體育課的各種競(jìng)賽活動(dòng)。

        社會(huì)領(lǐng)域方面:本班幼兒基本上能主動(dòng)使用"老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)"等禮貌用語(yǔ),都愿意與老師、同伴一起游戲。幾個(gè)能力好的小朋友,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服,幫助老師收拾玩具。

        語(yǔ)言領(lǐng)域方面:小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事,能有表情地朗誦兒歌。語(yǔ)言故事課和繪本課是他們最喜歡的。幾個(gè)小朋友,能用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。盛一凡、周煒韜等幾個(gè)孩子,老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,聲音較小。小朋友們?cè)诓秃蟮幕顒?dòng)后,都喜歡看圖書(shū),章曉雯、陳來(lái)儀還能看著圖書(shū),給同伴講出自己的想法。但許多孩子不懂得愛(ài)惜圖書(shū),有時(shí)會(huì)爭(zhēng)搶圖書(shū),圖書(shū)掉在地上不能及時(shí)撿起,因此破損的較多。在語(yǔ)言活動(dòng)中,有些幼兒還是較內(nèi)向,

        科學(xué)領(lǐng)域方面:在認(rèn)知方面,我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)石頭的作用,自己手的作用雞蛋和事物的冷熱情況等。在學(xué)數(shù)方面,我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱(chēng)分類(lèi)等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心,對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng),能按要求根據(jù)物體的特征分類(lèi);能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好。

        藝術(shù)領(lǐng)域方面:多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感興趣,能隨著優(yōu)美的音樂(lè)唱歌、跳舞,葉珈綺、吳泓霖、陳來(lái)儀、章曉雯在音樂(lè)方面較突出。本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫(huà)、印章畫(huà)等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。幼兒缺乏耐心和自信心,不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà),有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)"我不會(huì)";有些幼兒的畫(huà)面不夠整潔,泥工活動(dòng)時(shí)還沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些不足,我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo),也希望家長(zhǎng)在寒假針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。

        3、本年度開(kāi)展的各項(xiàng)重大活動(dòng)。

        本年度,幼兒園開(kāi)展了各種適合幼兒園的各個(gè)活動(dòng)。小朋友們都能夠積極參與,并在參與中得到了一定的發(fā)展。如開(kāi)展的"學(xué)雷鋒系類(lèi)活動(dòng)";"大手牽小手、共走安全路"的木偶表演活動(dòng),在木偶表演中小朋友們認(rèn)識(shí)到了要怎樣安全過(guò)馬路的安全教育知識(shí)。"母親節(jié)活動(dòng)",在母親節(jié)活動(dòng)中,小朋友們和媽媽們一起游戲,一起做"大手牽小手"。"第七屆藝術(shù)節(jié)"活動(dòng),在藝術(shù)節(jié)好的中,我們班的葉珈綺、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);陳來(lái)儀、潘沐頔和謝霖辰在美術(shù)比賽中獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);張曉雯和陳來(lái)儀在講故事比賽中獲得三等獎(jiǎng)。在"畢業(yè)匯演"活動(dòng),我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險(xiǎn)氣球》。簡(jiǎn)單的活動(dòng),帶給孩子們的總是進(jìn)步和歡笑,孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過(guò)。

        四、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。

        1.充分發(fā)揮家教園地的作用。

        以班級(jí)的家教園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作。如:每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、安全教育內(nèi)容、幼兒知識(shí)鏈接等,這些內(nèi)容我們?cè)偌覉@聯(lián)系里定期更換,讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。

        2.發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的積極帶頭作用。

        定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)會(huì),商量班級(jí)里的重大事情。在家長(zhǎng)委員會(huì)的帶領(lǐng)下,我們班級(jí)組織了"泰石親子游"和"**親子游"兩次活動(dòng)。通過(guò)這些親子游活動(dòng),促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通,孩子與孩子之間的溝通,更加促進(jìn)了我們班級(jí)的和諧發(fā)展。

        一年的小班生活悄然而去。隨著歲月的流逝,回頭看看孩子們,大家都長(zhǎng)大了不少。期待著中班的好成績(jī)吧!

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)8

        在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了;仡欉@學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長(zhǎng)大了,比托班的孩子高出了大半個(gè)頭,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會(huì)!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”……不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子,他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng),有喜悅也有苦惱,但更多的是甜?吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和胡老師由衷地感到高興,覺(jué)得我們所有的付出都是值得的,F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):

        一、思想品德方面

        現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來(lái)園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起!”等。

        再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話(huà),講故事等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭,并?huì)關(guān)心別人,開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像。

        二、重視戶(hù)外活動(dòng),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)

        “讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶(hù)外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶(hù)外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事,每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推車(chē)這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng),在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶(hù)外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康。

        為盡量保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,我們還利用中午飯后時(shí)間,冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強(qiáng)體質(zhì),夏天到草地上納涼呼吸戶(hù)外清新的空氣。針對(duì)我園的健康特色,本學(xué)期我們還組織了專(zhuān)門(mén)的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

        三、重視教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)

        讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。

        從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)較快,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確。

        從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà)。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢,只能講幾個(gè)字,還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。

        從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)像比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐R?jiàn)的現(xiàn)像。

        從數(shù)學(xué)發(fā)展看,對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。

        從藝術(shù)發(fā)展看,音樂(lè)活動(dòng)中,即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂(lè)的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣,節(jié)奏感比較好,但動(dòng)作優(yōu)美,繪畫(huà)也提高不少,本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫(huà),剛開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)畫(huà)在那兒大哭,現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫(huà)了。

        從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

        四、保育工作方面

        在幼兒良好的生活習(xí)慣上!毒V要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:

        1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶(hù)外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。

        2、廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭。

        對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了,F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,個(gè)別幼兒會(huì)系褲子,雖然手法不是很好,但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

        針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善,如周x、子x、涵x等幼兒不僅挑食少了,飯量也增大了許多。

        對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如連書(shū)x、林子x等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”恪?duì)于經(jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。

        五、個(gè)別教育,小有成績(jī)

        每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,反而更應(yīng)重視他們。像我們小二班的問(wèn)題兒童較多,但經(jīng)過(guò)這學(xué)期,問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了,他們突飛猛進(jìn)。如:

        學(xué)期初,黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解,承x從小小班開(kāi)始至今一直都是這樣的,每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力及差,基本上不怎么說(shuō)話(huà),他的理解能力也不好,老師就算批評(píng)他了,他也滿(mǎn)不在乎,不知道是不懂還是不在乎?傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚。于是,我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承x,不要讓他離開(kāi)教師的視線(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在教師身邊,馬上請(qǐng)配班教師前去尋找,直至找到他,將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去,教師要及時(shí)給予制止,告訴他,上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對(duì)的。雖然承x不怎么明白我們說(shuō)的話(huà),但是,作為教師,我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,對(duì)于他的行為,對(duì)的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,批評(píng)、講道理。

        此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的.孩子,主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng),積極與他交流,讓他感受到集體活動(dòng),游戲活動(dòng),和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng),逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流,共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)承x的特點(diǎn)的教育方案,F(xiàn)在,我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了。

        因?yàn),現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師,和小朋友一起做游戲,一起上課,一起出去玩,有時(shí)候上課老師沒(méi)請(qǐng)到他做游戲,他還不高興了呢。在美術(shù)活動(dòng)中,有時(shí)候他還是我們班上畫(huà)的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來(lái)幼兒園,都能有禮貌地和老師打招呼,相擁在一起,雖然說(shuō)話(huà)還不是很清楚,但是我們已經(jīng);明白他的意思了。在戶(hù)外活動(dòng)中,當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),他還會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)向我們告狀,雖然講不清楚,但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達(dá)的意思。

        子x,一個(gè)人見(jiàn)人夸、非常帥氣的小男孩,但在班級(jí)里很少與同伴溝通,一起玩,很少說(shuō)話(huà)。平時(shí)只喜歡與藝x小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說(shuō)“到”,離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見(jiàn)!”“拜拜”之類(lèi)的話(huà),只會(huì)看著老師搖搖手。有一次,子x跑過(guò)來(lái)笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見(jiàn)他主動(dòng)跑到我面前,心里很高興,以為他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同樣的動(dòng)作,可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才察覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。這天下午,離園時(shí),我將這事與他媽媽講了一下,到了第二天,還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),于是,我就采取了一些措施:

        1、平時(shí)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,當(dāng)子x一說(shuō)話(huà),甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表?yè)P(yáng),使其逐步樹(shù)立應(yīng)有的自信心。

        2、先讓子x與最好的朋友藝x一起玩,由藝x的朋友圈延入到子x的朋友世界中。

        3、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合子x小朋友的教育方法,讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。

        4、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為,教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間,我們班子x小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn),和老師問(wèn)早。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到他那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,參與游戲,回答問(wèn)題。和小朋友相處的也比較融洽,F(xiàn)在對(duì)我很尊重,不僅又禮貌地向我問(wèn)好,遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我。最近,他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng),感到無(wú)比欣慰。

        其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,當(dāng)你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候,其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒,都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí),家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過(guò)以上的事例,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,與幼兒成為朋友。通過(guò)多方面的努力,各階段的教育實(shí)施,實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

        六、各種活動(dòng),豐富多彩

        本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)查,為我們小班段兩個(gè)班級(jí)專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室,于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角:“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話(huà)訪(fǎng)”“小醫(yī)院”。

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)9

        新一年的朝霞冉冉升起,在感嘆時(shí)光飛逝時(shí),我們身邊的孩子正茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求,結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。

        我班共有25名幼兒,全部為新生。剛開(kāi)學(xué)時(shí),孩子們有的還會(huì)哭鼻子,依賴(lài)性很重,有的不會(huì)拿筷子和油畫(huà)棒,有的孩子規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),針對(duì)這種情況,我們將常規(guī)習(xí)慣與幼兒自我服務(wù)一起抓。在幼兒自理能力方面,我們堅(jiān)持正面教育。通過(guò)手把手的教,強(qiáng)化孩子們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴(lài)思想,適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行肯定、贊賞與獎(jiǎng)勵(lì),使幼兒能夠有信心,更積極地自我服務(wù),而我們適時(shí)地為孩子們提供幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,在我們不懈的努力下,孩子在自理能力方面有了較大的進(jìn)步,孩子們有很強(qiáng)的自我服務(wù)的意識(shí),知道自己的事自己做,在進(jìn)餐、盥洗、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)都能主動(dòng)參與。就常規(guī)方面,對(duì)有些幼兒出現(xiàn)不良行為時(shí),我們采取分析原因,并給予適度教育,提出希望,給予他們充分的相信,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我們共同的努力下,孩子有明顯的進(jìn)步,他們開(kāi)始喜歡上幼兒園,能與小朋友融為一體,喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

        在我們的工作中始終把孩子的安全與健康放在首位,我們非常注意幼兒的保育與他們的身體健康,經(jīng)常組織孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),鍛煉他們的意志,增強(qiáng)他們的體質(zhì)及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。班上三位教師相互配合,保教并重,給幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、整潔、美觀的生活和教育環(huán)境,讓

        幼兒在舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。孩子生病了,我們提醒他及時(shí)吃藥多喝水;孩子出汗了,我們輕輕的幫他們擦拭額頭汗水;天冷時(shí),我們提醒孩子注意天氣變化多穿衣;午睡里,我們及時(shí)為他們蓋嚴(yán)被子,孩子們的健康始終放在我們心里。有的孩子愛(ài)尿床,在午睡我們心里就有一個(gè)小鬧鐘,按時(shí)叫醒他們上廁所。發(fā)現(xiàn)孩子們尿濕了,馬上找來(lái)干凈的褲子讓他換上,我們根據(jù)天氣冷暖隨時(shí)了解小朋友的身體情況,并通過(guò)各種方式提醒家長(zhǎng)隨時(shí)注意孩子們的各種反應(yīng),正是有了我們細(xì)致周到的服務(wù),孩子們的出勤率非常的高,從家長(zhǎng)和孩子的一張張笑臉中,我們看到了工作的成果。

        在教學(xué)中,我們注意觀察了解幼兒的興趣與需要。在剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們根據(jù)主題、計(jì)劃創(chuàng)設(shè)了溫馨、美觀的教學(xué)環(huán)境,并讓孩子成為環(huán)境的主人,激發(fā)孩子們布置環(huán)境的欲望,鼓勵(lì)他們動(dòng)手布置,尊重幼兒的奇思妙想,讓孩子在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成的主題網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景、自由選擇、大膽探索,在組織地過(guò)程中,我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,與幼兒一起協(xié)商,提出建議,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,通過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,因材施教。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。我們能注重幼兒的個(gè)體差異,能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。我們?cè)谶@一學(xué)期里開(kāi)展了“愉快的節(jié)日”“水果寶寶、蔬菜寶寶”、“尋找秋天”、“擁抱冬爺爺”的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),我們充分考慮孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容想到結(jié)合與滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教育于生活、游戲中。孩子們?cè)谝粚W(xué)期的活動(dòng)中,各方面能力都有不同層次的提高,特別是他們的想象力創(chuàng)造力、口語(yǔ)表達(dá)力及動(dòng)手能力,他們的表達(dá)和表現(xiàn)的方式更趨于個(gè)性化和多元化。特別是在孩子們對(duì)活動(dòng)過(guò)程的記錄中,可以發(fā)現(xiàn)每們幼兒都有不同的興趣,他們思維更活躍了,知識(shí)面拓寬了,社會(huì)交往能力也提高了,孩子們正一天天長(zhǎng)大,一天天能干起來(lái)。

        我們的孩子大多是獨(dú)生子女,有許多嬌氣、任性、自私的小毛病。有的小朋友內(nèi)向、膽小,不敢在集體面前大膽表現(xiàn)自己,遇到困難與挫折只會(huì)哭鬧,不會(huì)想辦法解決。針對(duì)這種情況,我們進(jìn)行了文明禮貌教育,并運(yùn)用詩(shī)歌、故事、歌曲等途徑讓孩子知道如何與人交往,怎么做個(gè)文明的好孩子,并與家長(zhǎng)交談,交換意見(jiàn),共同促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)這些

        活動(dòng),小朋友逐漸改掉了身上的小毛病,知道了分享,有東西一起吃,有玩具一起玩,有好書(shū)大家看,在集體面前更大膽了,都爭(zhēng)先恐后上臺(tái)表現(xiàn)自己。我們牢固樹(shù)立安全意識(shí),并且我們還著重培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)與能力,讓孩子們懂得危險(xiǎn)的事情不能做,并且讓他們知道在活動(dòng)中如何保護(hù)自己不受傷害,遇到陌生人、走丟走散、發(fā)生了火災(zāi)這些情況怎么辦,孩子們現(xiàn)在已經(jīng)知道許多自我保護(hù)的小常識(shí),并且還能教爸爸媽媽一些防范小知識(shí)。

        在本學(xué)期的雙語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展中,我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造了一個(gè)良好的雙語(yǔ)氛圍,開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)角,布置了英語(yǔ)墻面,努力做到英語(yǔ)活動(dòng)生活化、游戲化、戲劇化,激發(fā)和保持幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我們遵循幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,堅(jiān)持聽(tīng)先于說(shuō)的教學(xué),英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,融入小肌肉、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)、制作、科學(xué)等綜合能力的訓(xùn)練內(nèi)容,充分運(yùn)用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語(yǔ)語(yǔ)言?xún)?nèi)容配上動(dòng)作,轉(zhuǎn)化為幼兒能表現(xiàn)可參與的各種有趣活動(dòng),幼兒通過(guò)做動(dòng)作加深對(duì)所學(xué)英語(yǔ)的理解與記憶,以獲得一種愉快學(xué)習(xí)的體驗(yàn),讓孩子們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的同時(shí),得到多元智力的全面發(fā)展。并建構(gòu)師、幼、家長(zhǎng)三位一體的教育模式,促進(jìn)家園教育整合。要想使幼兒真正學(xué)好英語(yǔ),首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,多為幼兒提供用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。那么,教師和家長(zhǎng)的英語(yǔ)素質(zhì)是關(guān)鍵家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,孩子的母語(yǔ)基本是從家長(zhǎng)那里得來(lái)的。所以英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒園應(yīng)幫助家長(zhǎng)提高各方面教育能力,形成師、幼、家長(zhǎng)三位一體的教學(xué)模式,教師、幼兒、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)交流的動(dòng)態(tài)環(huán)境。正是有了大家共同的努力,我班的'孩子對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣持續(xù)增溫,對(duì)英語(yǔ)的理解,感受、記憶發(fā)展得較為迅速,并且能夠舉一反三,運(yùn)用于日常生活中,在平時(shí)活動(dòng)中,常常聽(tīng)到他們哼出的英語(yǔ)歌曲,吐出的英語(yǔ)單詞,他們善于將老師的英語(yǔ)日常用語(yǔ),運(yùn)用到他們自己的生活中,如“whsh you hands”“sleep”等,都是孩子們掛在嘴邊的英語(yǔ)短句。

        本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書(shū)面的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。結(jié)合教育目標(biāo),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),如搜集資料,物品等。同時(shí),以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話(huà)題、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論。我們及時(shí)更換《家長(zhǎng)聯(lián)系欄》,向家長(zhǎng)介紹有關(guān)育兒常識(shí),和當(dāng)前的幼教新動(dòng)態(tài),幫助家長(zhǎng)改變教育觀念,與家園教育達(dá)成一致。并且還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加到我們的集體教育中,如我們請(qǐng)家長(zhǎng)參加重陽(yáng)節(jié)活動(dòng),英語(yǔ)開(kāi)放活動(dòng),元旦慶;顒(dòng),讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)形式,了解孩子們的表現(xiàn),真正與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。家長(zhǎng)們對(duì)這些活動(dòng)表示非常滿(mǎn)意,并且希望我們經(jīng)常舉辦這樣的活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)可,也提高了我們工作的積極性。

        看著孩子們一張張?zhí)煺嬷赡鄣男∧,我們不禁要竭盡所能做孩子們的良師益友,本學(xué)期的工作基本完成,對(duì)于存在的不中,我們也會(huì)繼續(xù)努力,在以后的工作中,不斷對(duì)自己提出更高的要求,從而順應(yīng)素質(zhì)教育的宗旨,力求把工作做得更好。

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)10

        讓每個(gè)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們一直所追求的。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,健康是幼兒的幸福之源;離開(kāi)健康,幼兒就不可能盡情游戲,也不能專(zhuān)心學(xué)_,甚至無(wú)法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,健康要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),有計(jì)劃有目的的進(jìn)行。

        這一學(xué)年我們?cè)诨顒?dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的努力,孩子們?cè)谏頮慣,身體保健及鍛煉中,在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少,現(xiàn)將本學(xué)期的健康工作作如下總結(jié):

        一、身體發(fā)展方面

        幼兒能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操,特別是模仿小鳥(niǎo)飛、青蛙跳、烏龜爬等動(dòng)作都有明顯的進(jìn)步。孩子們對(duì)大型玩具的興趣更加濃厚,并能注意與同伴間的謙讓有好,能排隊(duì)有序地進(jìn)行活動(dòng),F(xiàn)在大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠通過(guò)攀爬到達(dá)大型玩具,充分體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。并且還能根據(jù)教師的要求往指定的方向走,能跨過(guò)6—8厘米高的障礙物,能追隨物體跑2—3米,能在寬30厘米的兩條平行線(xiàn)中間走,不踩線(xiàn)。在成人的幫助下走過(guò)寬30厘米、高10-12厘米、長(zhǎng)兩米的平衡木或小斜坡,能兩手、兩膝著地向前爬行,會(huì)鉆爬桶或藤圈,能邊聽(tīng)音樂(lè)邊做模仿操。

        二、生活、衛(wèi)生_慣方面

        幼兒的自理能力有了進(jìn)一步的提高,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)_和實(shí)踐,絕大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了自己穿脫鞋子、穿脫簡(jiǎn)單的.衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時(shí)分,孩子們能較安靜、及時(shí)入睡。另外,孩子們基本能學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地用餐,努力做到不挑食、不浪費(fèi),但部分幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì)把米粒撒在桌面和地面,需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒。

        三、安全和自我保護(hù)方面

        幼兒經(jīng)過(guò)老師的提醒與引導(dǎo),已經(jīng)開(kāi)始有了一定的安全意識(shí),知道什么事情可以做,什么事情不能做,如;不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵,不把臟東西放入口腔;不隨便關(guān)門(mén),不把尖銳的物品放在口袋中;知道走路要輕輕地、慢慢地走;知道正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們還進(jìn)行了地震、消防安全演練,初步

        了解了地震的一些自救知識(shí)。但托班孩子的安全意識(shí)不是很牢固,具有反復(fù)的特性,因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強(qiáng)。

        四、心理健康方面

        幼兒的焦慮情緒有了明顯的改進(jìn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,孩子們開(kāi)始愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂(lè),交流的機(jī)會(huì)也日漸增多,活潑開(kāi)朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的體現(xiàn)。他們?cè)敢馍嫌變簣@,并能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)著幼兒園生活的樂(lè)趣。

        記得陳鶴琴先生說(shuō):“兒童離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康;兒童的生活是豐富多彩的,健康也要把握時(shí)機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的社會(huì)能力讓我們一起來(lái)作出不懈的努力,幫助孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)!

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)11

        一個(gè)學(xué)期時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò),本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃保育計(jì)劃精神,切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作管理,力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新,努力提高各項(xiàng)活動(dòng)有效性,深入領(lǐng)會(huì)貫徹新《綱要》精神《教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,加強(qiáng)教學(xué)研究,用心開(kāi)展教學(xué)反思,不斷提高教學(xué)水平保教質(zhì)量,現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié)。

        一班級(jí)管理

        班級(jí)管理是幼兒園管理一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)自主參平行管理協(xié)調(diào)一致等管理辦法,充分發(fā)揮班級(jí)每位老師用心主動(dòng)性,采取各種有效措施,使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)帶頭作用,增強(qiáng)民主意識(shí),調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參用心主動(dòng)性,無(wú)論是制定計(jì)劃,貫徹執(zhí)行,還是檢查監(jiān)督等,都讓每位教師參,使她們了解班級(jí)工作上下環(huán)節(jié),明確自己就應(yīng)承擔(dān)各種義務(wù)職責(zé),每位教師樹(shù)立自己是被管理者,同時(shí)也是管理者意識(shí)。使每位老師真正參管理,班級(jí)管理效率成倍提高。

        在工作中,三位老師無(wú)論是在生活學(xué)習(xí)中,還是在工作中都互相幫忙團(tuán)結(jié)協(xié)作相互補(bǔ)臺(tái),很多事情不分分內(nèi)分外,如班長(zhǎng)早來(lái)晚走加班加點(diǎn),認(rèn)真細(xì)致地做好班里各項(xiàng)工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏地方,時(shí)會(huì)指出來(lái),并幫忙一齊修正;王老師更像一個(gè)大姐姐,在生活上經(jīng)常照顧班上另兩位老師,發(fā)揮自己做事細(xì)心長(zhǎng)處每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作配班工作。

        透過(guò)政治學(xué)習(xí),班級(jí)每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大提高,個(gè)性是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)心耐心。我班幼兒活潑好動(dòng),聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)條件滿(mǎn)足幼兒興趣需要,如下雨時(shí)候帶孩子到戶(hù)外感受小雨沐;打雷時(shí)候關(guān)上燈,理解雷電震撼;天熱時(shí)候孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小,拉褲尿褲事經(jīng)常會(huì)有,王老師總是為這些孩子沖洗干干凈凈并換上衣褲,還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每一天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天活動(dòng)準(zhǔn)備,耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。

        由于班里三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,班長(zhǎng)管理水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快提升保育員老師保育質(zhì)量有了很高提高,班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班,穩(wěn)步進(jìn)展。

        二教育教學(xué)

        1常規(guī)培養(yǎng)

        根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見(jiàn),針對(duì)本班常規(guī)工作中存在不足漏洞,學(xué)期初制定常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒生活自理潛力,包括自己穿脫衣服鞋襪進(jìn)餐盥洗入廁等,養(yǎng)成做事專(zhuān)心不拖拉良好習(xí)慣。

        本學(xué)期,我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,從洗手進(jìn)餐,入睡穿脫衣服鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手,利用教學(xué)活動(dòng)日;顒(dòng),教給幼兒正確方法,并引導(dǎo)幼兒大帶小強(qiáng)幫弱,互幫互學(xué),個(gè)性對(duì)年齡小幼兒給予較細(xì)致照顧。根據(jù)幼兒家長(zhǎng)需求,我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)自我保護(hù)知識(shí),使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高,無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)進(jìn)餐運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路不走失防火堅(jiān)持早晚刷牙按時(shí)入睡等方面常識(shí)教育。

        2注重孩子身心健康

        由于幼兒年齡小,我們把保育工作放在較重位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上變化,每一天摸一摸抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他愛(ài),使他們?cè)谝粋(gè)溫馨諧環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

        3嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作

        按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》《手足口防控預(yù)案》《甲型流感防控預(yù)案》等,保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定清潔消毒,杜絕細(xì)菌病毒流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生生活環(huán)境。

        4在幼兒生活護(hù)理方面

        我們能夠根據(jù)天氣變化,時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱,我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》,每一天增加群眾喝水次數(shù),保證幼兒一天最少喝水5——7次,并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水習(xí)慣,以免上火。中午離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡,防止生痱子。班里配備放蚊蟲(chóng)叮咬藥物,防備蚊蟲(chóng)叮咬。

        三教育教學(xué)

        為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,個(gè)性注重兒童生存潛力樂(lè)于學(xué)習(xí),好奇探索,自主自信創(chuàng)造性,職責(zé)感等影響人終身發(fā)展教育目標(biāo)價(jià)值。因此,根據(jù)《綱要》精神,在健康教育領(lǐng)域,我們個(gè)性注重用幼兒感興趣活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體興趣,培養(yǎng)兒童健康生活態(tài)度習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域,培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感,發(fā)展兒童交往合作潛力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索興趣,注重幼兒探索過(guò)程獲得經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問(wèn)題潛力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往興趣潛力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)興趣大膽表現(xiàn),創(chuàng)造品質(zhì)。

        1日常教學(xué)

        我們根據(jù)教學(xué)資料,定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)難易程度目標(biāo)合理性,并圍繞目標(biāo),制定相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)資料理解本班幼兒實(shí)際狀況以自己教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通,鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課,探討教學(xué)中問(wèn)題,從而逐漸更新教育觀念,拓展教育思路,提高教學(xué)潛力水平。

        本學(xué)期結(jié)合季節(jié)幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書(shū)秀”等主題活動(dòng)。另外,我們還滿(mǎn)足幼兒興趣,開(kāi)展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學(xué)做飯玩水等小型教育活動(dòng),在這些活動(dòng)中,幼兒能夠用心參滿(mǎn)足了幼兒探索欲望,學(xué)習(xí)興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)主角游戲管理。在區(qū)域活動(dòng)中,能根據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況設(shè)置較為合理區(qū)域,在資料精選目標(biāo)上下工夫,課程實(shí)施同步,幼兒發(fā)展水平相等,結(jié)合主題資料隨時(shí)增添更換活動(dòng)精選,注意活動(dòng)中組織指導(dǎo),關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣。

        2環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        設(shè)置建立教育相適應(yīng)良好環(huán)境,為幼兒帶給活動(dòng)表現(xiàn)潛力機(jī)會(huì)條件。利用主墻飾常規(guī)墻飾活動(dòng)區(qū)背景墻飾活動(dòng)室空間環(huán)境樓道等一切能利用地方,體現(xiàn)活動(dòng)主題美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參環(huán)境創(chuàng)設(shè),因地制宜,因陋就簡(jiǎn),充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,提高環(huán)境利用率使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),并隨著目標(biāo)變化時(shí)更新。

        3主角游戲

        我班根據(jù)小班幼兒活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主主角游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段游戲活動(dòng),幼兒從剛開(kāi)始獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物以人代人象征行為,表現(xiàn)為開(kāi)始出現(xiàn)了真正主角扮演,資料從僅僅是家庭狹小生活圈,擴(kuò)大到家庭以外更大生活圈,如去買(mǎi)吃想帶娃娃去看病串門(mén)做客等,游戲中主角主角之間聯(lián)系加強(qiáng)了,不再像以前那種互不相干獨(dú)自游戲了。為了滿(mǎn)足幼兒渴望交往渴望合作游戲渴望體驗(yàn)社會(huì)主角愿望需求,本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè),并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍,在原有主角區(qū)娃娃家美味餐廳基礎(chǔ)上,增設(shè)“寶寶醫(yī)院”主角區(qū),借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間交往,體驗(yàn)主角賦予特殊情感體驗(yàn)。

        在主角游戲中,我們重點(diǎn)嘗試了“主題課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)環(huán)境精選上下工夫,讓幼兒在游戲中分享快樂(lè),體驗(yàn)成功,獲得發(fā)展。有孩子陸續(xù)在班里過(guò)生日,而且幼兒在游戲時(shí)候也會(huì)有“過(guò)生日”情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒驎r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單語(yǔ)言出現(xiàn),在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”情節(jié)。

        針對(duì)這種狀況,教師利用班里幼兒過(guò)生日機(jī)會(huì),喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日時(shí)候就應(yīng)做一些事情,如準(zhǔn)備蛋糕外出購(gòu)物生日宴會(huì)等等。透過(guò)過(guò)生日系列教育活動(dòng),幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題游戲活動(dòng),他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目地做蛋糕外出購(gòu)物做飯開(kāi)慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況,現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題。透過(guò)觀看照片,幼兒能夠很直觀看到自己在游戲中表現(xiàn),說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)狀況。另外,在照片中不出現(xiàn)幼兒形象,只拍下活動(dòng)區(qū)物品,保護(hù)了幼兒自尊心游戲用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn),豐富游戲經(jīng)驗(yàn),提高游戲水平,使游戲情境更為豐滿(mǎn)。

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)12

        一年匆匆而過(guò),小班下學(xué)期很快又過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

        一、保教工作:

       。ㄒ唬┙Y(jié)合主題式課程、思維特色課程,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

        本學(xué)期,我們共開(kāi)展五個(gè)主題活動(dòng),三月份開(kāi)展《寶寶的家》主題,我們教師善于把主題和生活結(jié)合,在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際,引導(dǎo)幼兒制作卡片,教師以記錄的方式,把孩子對(duì)媽媽的祝福記錄下來(lái),送給媽媽。在四月份《走在花叢中》的主題,我們?cè)谔壹t柳綠,草長(zhǎng)鶯飛的春天里,192班開(kāi)展了一次踏青活動(dòng),組織孩子到青秀山,賞桃花。在讓幼兒在與大自然的親密互動(dòng)中,體驗(yàn)快樂(lè)。五月份《快樂(lè)童年》主題中,我們根據(jù)幼兒園開(kāi)展的“快樂(lè)童年藝術(shù)節(jié)”一系列活動(dòng),我們班在詩(shī)歌朗誦會(huì)上,表演了兒歌《全世界兒童是一家》,詩(shī)歌優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng),為培養(yǎng)幼兒詩(shī)歌朗誦的興趣,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲望與能力,在表演會(huì)上,小朋友落落大方,詩(shī)歌朗誦得流暢、抑揚(yáng)頓挫、富有感情,有的還配上了優(yōu)美的動(dòng)作呢!

        本學(xué)期我們開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)尊重幼兒的興趣點(diǎn)、并與他們生活息息相關(guān)的話(huà)題出發(fā),并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的材料,使我們的主題活動(dòng)豐富而有趣。

        在思維特色活動(dòng)的開(kāi)展方面,教師注重問(wèn)題的設(shè)問(wèn),在游戲中,幼兒帶著問(wèn)題和任務(wù),通過(guò)直接、具體、形象地操作材料,嘗試著解決問(wèn)題和贏取勝利,這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是幼兒自主探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷一次次的失敗和成功,不斷地建構(gòu)自己新的知識(shí)系統(tǒng),并逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思路和方法。

        我們也注重親子互動(dòng),在每完成一個(gè)游戲課程之后,我們把操作材料發(fā)給家長(zhǎng),提供完整的游戲內(nèi)容和游戲指導(dǎo)手冊(cè),讓家長(zhǎng)在與幼兒的親子學(xué)習(xí)中,檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果。

        (二)重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值,讓孩子、家長(zhǎng)發(fā)揮作用。

        開(kāi)學(xué)初我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力,為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾,然而這并沒(méi)引幼兒太多的關(guān)注,幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是教室里的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間,老師也累,而且沒(méi)有什么成效。

        在《走在花叢中》主題活動(dòng)中,我們改變了這種做法,嘗試發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源,教師——幼兒——家長(zhǎng)三方一起努力布置活動(dòng)室環(huán)境,我們通過(guò)“認(rèn)識(shí)春天的花朵”一活動(dòng),讓家長(zhǎng)幼兒一起收集春天的各種花,并且讓家長(zhǎng)教會(huì)孩子花兒的名字、顏色,讓孩子在課堂上介紹自己收集的資料,最后,我們把圖片資料統(tǒng)一展示在外墻,幼兒既學(xué)到東西,又可以裝飾環(huán)境。

        五月份的母親節(jié),我們教師創(chuàng)設(shè)了主墻飾“花兒獻(xiàn)給好媽媽”我們?cè)僖淮伟褖︼椀膬?nèi)容交給了家長(zhǎng),讓爸爸和孩子在卡片上寫(xiě)下對(duì)媽媽的祝福,并把大家的祝福放在主墻飾上,大家一起分享來(lái)自各個(gè)家庭的溫暖祝福。

        在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫(huà)作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

       。ㄈ┲嘏囵B(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

        開(kāi)學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中思維敏捷,上課大膽發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)?措娨、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話(huà)題,缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。

        在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中提供給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

        二、保育工作

        做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn),本學(xué)期,我們著重在在以下幾方面加強(qiáng)工作:

        1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

        2、注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

        3、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,加強(qiáng)手足口病的防控。

        4、每天堅(jiān)持測(cè)量幼兒的體溫,并作好記錄。

        5、幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

        6、每天按家長(zhǎng)要求督促孩子按時(shí)吃藥。

        7、對(duì)于不來(lái)園的孩子,我們堅(jiān)持每天電話(huà)或者短信形式,了解幼兒在家情況。

        三、家長(zhǎng)工作

       。ㄒ唬┣袑(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

        為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》,在開(kāi)學(xué)初介紹我們即將開(kāi)展的主題活動(dòng),在學(xué)期末,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,在7月x日的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,家長(zhǎng)通過(guò)特色活動(dòng)展示、幼兒歌舞表演、《快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》的精心制作,家長(zhǎng)看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

        我們開(kāi)設(shè)了Q群,電子郵箱等多種方式和家長(zhǎng)溝通,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),我們的細(xì)心工作也贏得了家長(zhǎng)的信任。

        (二)充分家長(zhǎng)資源為班級(jí)服務(wù)。

        1、利用家長(zhǎng)資源,協(xié)助環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

        我們班的.后墻是個(gè)空白地,我們教師也為如何充分利用好這個(gè)后墻而花盡心思,在我們了解到,我們班姚欣妤的媽媽是廣西藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)老師之后,我們將自己的設(shè)想和她談,姚欣妤的媽媽很爽快地讓她的學(xué)生來(lái)協(xié)助我們一切設(shè)計(jì)后墻,畫(huà)面是七色彩虹橋上有幾只青蛙在唱歌,畫(huà)面童趣盎然,稚氣惹人喜愛(ài)。畫(huà)面采用了夸張的手法,線(xiàn)條粗闊,色彩對(duì)比強(qiáng)烈,畫(huà)面活潑生動(dòng),贏得了我們班孩子的喜愛(ài)。

        本學(xué)期,我們幼兒園還開(kāi)展了自制玩具和區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)評(píng)比,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),每個(gè)家長(zhǎng)制作1—2樣玩具,家長(zhǎng)們積極響應(yīng),做的玩具種類(lèi)繁多,豐富了班級(jí)的材料。

        在成長(zhǎng)冊(cè)的制作過(guò)程中,我們應(yīng)一些家長(zhǎng)的提議,如果能放一個(gè)學(xué)期所有的主題解讀,會(huì)讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們班姚欣妤的爸爸是美術(shù)出版社的,他主動(dòng)承擔(dān)了設(shè)計(jì)主題解讀小卡片的制作。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我得班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

        2、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。

        四月份,結(jié)合主題活動(dòng)《走在花叢中》,我們開(kāi)展了“青秀山賞桃花”親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一起觀賞桃花,了解春天的基本特征,在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),家長(zhǎng)們都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

        六月份,結(jié)合《炎熱的夏天》,我們班家長(zhǎng)委員和195班家委員共同組織去花花大世界開(kāi)展親子拓展活動(dòng);顒(dòng)項(xiàng)目有班級(jí)PK,家長(zhǎng)PK,幼兒PK,在每個(gè)拓展項(xiàng)目中,孩子們和家長(zhǎng)都體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的奮發(fā)向上精神和處處充滿(mǎn)著的激勵(lì)、關(guān)心與支持。面對(duì)每一個(gè)拓展項(xiàng)目所帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn),無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子,個(gè)個(gè)都無(wú)所畏懼,活動(dòng)中,孩子們歡樂(lè)的笑聲,父母?jìng)儬N爛的笑容,家庭間融洽的合作,使大家都深深感受到親子拓展訓(xùn)練帶給每個(gè)家庭的那份信任與溝通、融洽與活力,超越與開(kāi)拓。同時(shí),通過(guò)拓展訓(xùn)練,更在孩子心中培養(yǎng)了人與人之間同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的信心,讓他們感受到了戰(zhàn)勝困難后的那份喜悅,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)疑起到了積極的作用。

        四、存在的問(wèn)題:

        1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

        2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

        3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛(ài)護(hù)圖書(shū),圖書(shū)破損較嚴(yán)重,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

        小班一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去,我們班三位老師經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的熟悉和磨合,在工作上開(kāi)始形成默契,我們堅(jiān)信,在我們相互合作,相互鼓勵(lì),一起努力下,我們班級(jí)工作會(huì)開(kāi)展得有聲有色。在新的學(xué)期里,我班三位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,轉(zhuǎn)變教育觀念,大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色,在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效,全心全意為家長(zhǎng)服務(wù),使班級(jí)工作更出色。

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)13

        時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

        一、班級(jí)情況

        我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪(fǎng),在家訪(fǎng)中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

        幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

        本學(xué)期剛開(kāi)始,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職

        盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

        二、教育教學(xué)工作

        1、本學(xué)期,我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

        幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。

        2、教室環(huán)境的.布置

        環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的 需

        要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

        三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

        1、衛(wèi)生保健

        我們與全脫班共用一個(gè)教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

        2、常規(guī)教育

        我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        四、家長(zhǎng)工作

        在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)等方式,讓家長(zhǎng)們了解

        幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

        在這個(gè)學(xué)期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)14

        各位家長(zhǎng)晚上好!

        承載著爸爸媽媽們的期望,愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束,回想這半年來(lái)有辛酸、有成功、有快樂(lè)。心酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)到的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿意吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,甚至幫著別人穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手,這里面包含了我們付出的艱辛和努力,同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友們的支持配合。這就是我們小班老師的煩瑣和快樂(lè),在短短的半年中,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,但更多的是甜蜜。在此,讓我代表小二班全體小朋友及老師們衷心的說(shuō)一句:“謝謝!謝謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)我們的工作的積極配合和幫助,使我們順利、圓滿(mǎn)地結(jié)束了這一學(xué)期的保教工作。平日里我們把每一位孩子當(dāng)作朋友、自己的孩子一樣努力地培養(yǎng)、照顧和相處。讓孩子們?cè)谟變簣@順利、愉快地度過(guò)每一天的生活和學(xué)習(xí)。在此,我將對(duì)本學(xué)期的工作及不足地方做一下簡(jiǎn)單回顧:

        一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

        新學(xué)期開(kāi)始,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō),第一次正式的接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以適應(yīng)從而引起情緒上的不穩(wěn)定。最明顯的表現(xiàn)方式就是哭的哭,鬧的鬧,讓老師們頭都大了,有時(shí)還要面對(duì)那孤獨(dú)的眼神,面對(duì)孩子們種種的不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲、唱兒歌、講故事,漸漸地,大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感,大部分都能高高興興地來(lái)幼兒園。也能主動(dòng)向老師問(wèn)好,在大部分孩子情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫脑趫@生活和學(xué)習(xí),平時(shí)利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,在集體活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的生活自理能力,進(jìn)而愉快地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)一學(xué)期的教育和幫助,孩子們?cè)趫@基本上都能獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)。到學(xué)期末,大多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做,吃飯時(shí)不講話(huà),獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯進(jìn)步。

        二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

        1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng):良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):

        1)要求幼兒面朝老師,認(rèn)真、安靜的上課。

        2)養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣。

        我們班的孩子思維活躍,性格開(kāi)朗、活潑、自主,富有個(gè)性。人際交往能力較好,具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣個(gè)別幼兒需要加強(qiáng),于是在教育活動(dòng)中,我們就開(kāi)展一個(gè)激勵(lì)性的活動(dòng),讓愛(ài)表現(xiàn)的孩子更加主動(dòng),鼓勵(lì)那些不太主動(dòng)的孩子大膽表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)這樣一來(lái),我們班的課堂秩序有了較大改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話(huà)、坐不住、開(kāi)小差的就少了。

        2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒語(yǔ)言、繪畫(huà)。

        通過(guò)日常的觀察發(fā)現(xiàn)我們班很多小朋友都很愛(ài)聽(tīng)故事,這樣我們就在午睡前給孩子們講,每天3個(gè)故事,每次講故事的時(shí)候,孩子們都躺在被窩里特別安靜。這些故事一般情節(jié)都比較簡(jiǎn)單、鮮明,講完后再提問(wèn)孩子們故事里的一些問(wèn)題或情節(jié),引導(dǎo)孩子們感受故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,并鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單的描述故事情節(jié)或故事中的人物對(duì)話(huà),或在活動(dòng)后讓孩子們繪畫(huà)故事中的人物等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們語(yǔ)言的表達(dá)能力和繪畫(huà)能力有了很大提高。

        三、在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

        根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡段的不同,我們選擇不同的游戲活動(dòng)。

        游戲搶凳子:發(fā)展幼兒動(dòng)作、迅速聽(tīng)變的能力

        體育游戲:雙腿夾球跳(發(fā)展幼兒的跳躍能力,培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì))。

        體育游戲:小花貓釣魚(yú)(練習(xí)跑的動(dòng)作,并培養(yǎng)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力)。

        每天堅(jiān)持至少2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,孩子們都有了明顯的進(jìn)步,身體發(fā)展比較協(xié)調(diào),體質(zhì)增強(qiáng),發(fā)病率也低了。在活動(dòng)前,我們會(huì)先檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否安全,器械是否完好,盡力消除和避免不安全的因素,并關(guān)注幼兒的衣著是否合適,及時(shí)為幼兒增減衣物。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱和某些動(dòng)作較弱的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),幼兒的基本活動(dòng)能力及對(duì)外界的適應(yīng)能力加強(qiáng)了,身體素質(zhì)也得到了很大提高,為其健康成長(zhǎng)打下了很好的基礎(chǔ)。

        保育工作方面:

        1)做好消毒衛(wèi)生工作,關(guān)注幼兒身心健康。

        本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季,正是流行病多發(fā)的季節(jié),因此我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,對(duì)活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗,而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。(教室每月大掃除1次,每星期不定時(shí)檢查,每天將幼兒能觸及到的'地方清掃、擦拭,幼兒各種玩具定期消毒,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),水杯、碗筷每天清洗、消毒)通過(guò)各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。

        2)公開(kāi)課

        本學(xué)期我園進(jìn)行的一課多研,小班級(jí)部教師商量選出一名教師上課,咱班我執(zhí)教的《漂亮的帽子》,孩子們從中更進(jìn)一步提高了自己的動(dòng)手、操作能力,而且還培養(yǎng)了孩子們積極參與活動(dòng)的積極性。

        3)特色課程及活動(dòng)

        我們幼兒園的園本特色課程從中班開(kāi)始,根據(jù)幼兒興趣,每個(gè)班限定人數(shù),這樣既保證了教學(xué)效果,也比較好組織。在學(xué)期末進(jìn)行展示。

        四、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友誼之橋。

        俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照,哪換真摯之心?沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后,我們通過(guò)多種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法;通過(guò)群來(lái)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間交流,取得共鳴。新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的想法,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,平時(shí),我們將幼兒的一些趣事或上課的材料保存下來(lái)等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看,讓大家感受孩子入園后的種種變化。每天微笑地面對(duì)孩子、家長(zhǎng),讓孩子、家長(zhǎng)感覺(jué)到我們的親合力,讓孩子和家長(zhǎng)把這兒當(dāng)作家,讓孩子在園時(shí)時(shí)刻刻感到家的溫暖。

        此外,在國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日,我們還組織了繪畫(huà)和親子同樂(lè)活動(dòng),這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,通過(guò)同樂(lè)親子活動(dòng),不僅讓幼兒知道了節(jié)日的來(lái)源、意義,也進(jìn)一步拉近了孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與幼兒園的距離。

        以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了很多收獲,但是,還存在著許多的不足,有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿、不斷的加?qiáng)。幼兒園老師和孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是細(xì)微的、繁瑣的,希望家長(zhǎng)在以后的工作中一如既往的支持、配合我們的工作,讓孩子們有更大更所的收獲和進(jìn)步。

      幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)15

        來(lái)到海燕幼兒園,嶄新的一切,新的同事,新的環(huán)境,新的孩子,雖說(shuō)沒(méi)什么幼教生涯,但由于工作的需要,這樣我又成了一個(gè)新的班主任。但我深知一個(gè)班級(jí)里班主任的重要性,不但是一個(gè)班的.核心人物,更是一個(gè)班的主心骨,肩負(fù)著重大的使命和責(zé)任,但是我想只要找準(zhǔn)心中的目標(biāo),在忙綠中尋找快樂(lè),孜孜不倦地追求,我一定能勝任這個(gè)熟悉又帶點(diǎn)陌生的班主任工作!帶著對(duì)工作的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài),我努力做好班主任工作,這個(gè)學(xué)期我有取得許多成績(jī)和收獲,F(xiàn)對(duì)我們小班第二學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié):

        1、警鐘常鳴

        幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:區(qū)域材料、平時(shí)幼兒帶的玩具等,教育幼兒走路不推不擠,安全地走樓梯,身上不帶不利于安全的物品,每天早上入園關(guān)注每一個(gè)孩子,是否帶一些危險(xiǎn)的東西,教育幼兒出門(mén)要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過(guò)馬路要走人行橫道等,每天離園時(shí),是孩子最分散,最亂的時(shí)候,我們幾個(gè)老師每天堅(jiān)持守衛(wèi)在班級(jí)里,合理分工,為了孩子們的安全,讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。

        2、細(xì)心呵護(hù)

        在日常生活中,我們盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上往切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,天冷的時(shí)候,多多添加衣服但也不剝奪孩子戶(hù)外活動(dòng)的權(quán)利……小班幼兒的自理能力比較差,冬天的衣褲又多,為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿著整潔地回家,我們每天放學(xué)前檢查并幫助幼兒塞衣褲,則成了我們天天必不可少的一項(xiàng)工作,為了預(yù)防甲流,我們天天都讓幼兒飯前飯后洗手,讓孩子們多喝水等,孩子沒(méi)有來(lái)幼兒園的,我們就馬上打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況,堅(jiān)持每天隨訪(fǎng)工作,從不怠慢。

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