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      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-10-15 08:53:46 工作總結(jié) 我要投稿

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)

        總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)1

        隨著新年的到來(lái),一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較好,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣。但也有些學(xué)生成績(jī)偏差,作風(fēng)懶散,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:

        一、主要工作和成績(jī)

        我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,在常規(guī)檢查都得到肯定。

        1、做好備課工作

        在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊。

        2、上好每一節(jié)課

        課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

        3、作業(yè)布置做到合理

        習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的`培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

        4、抓好培優(yōu)扶差工作

        我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

        5、通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識(shí)

       、、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。

       、、學(xué)會(huì)了使用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。

       、、大部分學(xué)生喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

        ⑷、通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

       、、認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

       、、通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

        ⑺、在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

        6、在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透了法制教育

        二、存在不足與今后打算

        1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高。

        2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確。

        總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)2

        本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

        一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

        1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

        上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

        2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

        (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。

       。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。

        (3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識(shí)串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

        二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。

        在教學(xué)過(guò)程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的.對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)本文來(lái)自學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)end#他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。

        三、營(yíng)造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

        本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問(wèn)題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。

        經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦,愛(ài)思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

        五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

        總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)3

        日月輪流,已是蛇年歲末。本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲,回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,感觸頗深:既有收獲的快樂(lè)和幸福;又有體驗(yàn)的困惑和不解;還留下了遺憾和不足,F(xiàn)將彼此總結(jié)如下。

        一、收獲與快樂(lè)。

        1、利用多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

        興趣是最好的老師。有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力與積極性。為此,在教學(xué)中,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用現(xiàn)代媒體,借用插圖畫(huà)面,設(shè)置猜謎游戲,欣賞美文樂(lè)曲,表演文本劇情,收到良好課堂教學(xué)效率。

        2、利用學(xué)生眼睛,提供發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。

        眼睛是思維的窗戶,“看”是獲得知識(shí)的.必要環(huán)節(jié)。教者根據(jù)課文的特點(diǎn),或引導(dǎo)學(xué)生觀看課本中插圖;或深入生活中去觀察,啟發(fā)發(fā)現(xiàn),獲得想象、審美能力,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3、利用學(xué)生頭腦,提供思考機(jī)會(huì)。

        在教學(xué)中最要的是有機(jī)會(huì)動(dòng)腦思考。尤其讓學(xué)生有“靜思”的空間。雖不是“熱熱鬧鬧”“轟轟烈烈”的場(chǎng)面,但卻是“無(wú)聲”的內(nèi)化的過(guò)程。

        4、利用學(xué)生嘴巴,提供表達(dá)機(jī)會(huì)。

        語(yǔ)言是思維的載體,是頭腦中思維的內(nèi)化。讓學(xué)生多說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō),大膽說(shuō),不拘一格的說(shuō),這樣能說(shuō)出心里話,說(shuō)出自己獨(dú)特的見(jiàn)解,真正有利于學(xué)生思維的激活與發(fā)展。

        5、利用有效時(shí)間,培養(yǎng)積累習(xí)慣。

        時(shí)間是學(xué)習(xí)的保證,在教學(xué)中,讓學(xué)生在討論交流中積累方法和經(jīng)驗(yàn);在質(zhì)疑問(wèn)難中積累智慧和勇敢;在閱讀寫作中積累好詞和佳句;在教輔反思中積累知識(shí)和愛(ài)心。

        二、困惑與不足。

        1、華而欠扎實(shí)。主要表現(xiàn)在字詞教學(xué)過(guò)程中。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠扎實(shí)牢固。存在部分詞語(yǔ)寫錯(cuò)或者寫不出來(lái)。

        2、輔而欠持久。主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)困生的輔到上。輔導(dǎo)次數(shù)較少,進(jìn)步不大也不明顯。

        三、渴望與憧憬。

        課程改革是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn):每位教師必須傾心關(guān)注并投身于新理念,新教材,新教法之素質(zhì)教育當(dāng)中,讓我們的現(xiàn)代教育注入了勃勃生機(jī)與活力。我將繼續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展。

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)4

        一、嚴(yán)格要求自己

        本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)八班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己。

        1、積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),在暑假中每天都認(rèn)真的朗讀語(yǔ)文新課標(biāo)。

        2、備好每一堂課。認(rèn)真鉆研教材,把握每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié),精煉教學(xué)語(yǔ)言,突出學(xué)生的主導(dǎo)作用。

        3、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng),課后積極完成作業(yè)。

        4、教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。每當(dāng)我有疑惑,我都會(huì)向我的師傅唐娟老師、陳燦老師和二年級(jí)組內(nèi)其它的老師積極、虛心的請(qǐng)教。

        5、持做好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。

        二、學(xué)生所學(xué)以及不足

        通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識(shí):

       、耪J(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書(shū)寫規(guī)范、端正。

       、茖W(xué)會(huì)了使用部首岔子法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。

        ⑶能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的`課文,和自己喜歡的課文片段。

        ⑷了常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

       、稍谡Z(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

        存在不足之處:

        1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),沒(méi)有看到很大的成效。

        2、大部分學(xué)生沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)閱讀沒(méi)有興趣。

        3、教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高。

        三、今后打算

        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,知識(shí)才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。

        教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。同時(shí)要求注意自我不斷地完善、提高教學(xué)基本功和綜合能力。

        我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就更好。

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)5

        隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)三十二課的課文教學(xué),八個(gè)語(yǔ)文園地,在一周一周的教學(xué)中,不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。

        在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

        一、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

        聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽(tīng)課共十幾節(jié)課,每聽(tīng)一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

        關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識(shí)里,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。,二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。

        在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課

        堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

        二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        1、培養(yǎng)早晚讀讀書(shū)的習(xí)慣。

        二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺(jué)性較差,剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí),總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況,我在班內(nèi)進(jìn)行了早晚讀的“一比高低”讀書(shū)背書(shū)活動(dòng):對(duì)要求背誦的課文要背,對(duì)不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽(tīng),能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽(tīng)并請(qǐng)聽(tīng)的同學(xué)簽字在課本上,每周評(píng)比一次,看誰(shuí)背誦、朗讀的課文多。

        2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

        要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)始預(yù)習(xí)下篇課文,找出生字,把要會(huì)寫的生字注上拼音,把課文讀熟練。班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員在每天早上會(huì)進(jìn)行檢查并做記錄。 3、開(kāi)展晨誦及繪本故事

        新教育理念的引導(dǎo)下,我們?cè)诿恐芏、四的早讀,進(jìn)行晨誦,讓學(xué)生通過(guò)晨誦,養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ),感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂(lè)感。讓孩子的靈魂、精神因詩(shī)歌而獲得充分的舒展。每周

        二、四的興趣小課,我們進(jìn)行繪本故事,把孩子的注意力吸引到閱讀上來(lái),培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣,讓孩子愛(ài)讀書(shū),快樂(lè)地讀書(shū)。

        4、引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人錯(cuò)別字庫(kù)。

        每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測(cè)試)發(fā)下后,要求學(xué)生把自己寫成錯(cuò)別字的向老師或同學(xué)請(qǐng)教,找出錯(cuò)因所在,并在作業(yè)本或測(cè)試卷上更正,然后把這個(gè)錯(cuò)別字記錄在專門的一本筆記本上。

        6、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的.寫字能力。

        重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì),避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔。

        7、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

        由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),因此,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。

        比如,在書(shū)寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書(shū)寫整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過(guò)幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。

        類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

        三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

        本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí),在班中成立了三個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)。

        機(jī)會(huì),讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查,相互激勵(lì),共同提高,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

        四、不足之處。

        1、有時(shí)備課不充分,對(duì)教學(xué)難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確;課堂教學(xué)中沒(méi)能在有限的時(shí)間里突破難點(diǎn);課前準(zhǔn)備少,引起學(xué)生思考少;課堂上沒(méi)有小黑板或課件出示相關(guān)的題目

        2、 篇幅長(zhǎng)的課文,特別是生字又多的,學(xué)生往往很難掌握,應(yīng)對(duì)辦法少;

        3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,如寫字的姿勢(shì),筆順的掌握,像“挑、黑”等字;個(gè)別學(xué)生還不能自覺(jué)地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。

        4、沒(méi)能及時(shí)撰寫教學(xué)反思,記錄教學(xué)中的得與失。

        五、今后的改進(jìn)措施:

        1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)

        2、指導(dǎo)寫好日記

        3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。

        4、加強(qiáng)培優(yōu)扶差工作。

        這學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和能力去完成教學(xué)任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但與預(yù)設(shè)目標(biāo)還有一段距離。今后,我將繼續(xù)加倍努力工作,為全面提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)而努力。

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)6

        時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)臨近了尾聲。本學(xué)期,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、做好備課工作。

        在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

        二、重視識(shí)字寫字教學(xué)。

        二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,為閱讀掃除障礙。良好的書(shū)寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫較之以前有所進(jìn)步,但我在操作過(guò)程中沒(méi)能夠堅(jiān)持到底,過(guò)于隨性而為,而沒(méi)有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固。同時(shí),也缺少對(duì)學(xué)習(xí)成果的展示,可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫的積極性。

        三、關(guān)注閱讀教學(xué)的品讀訓(xùn)練。

        在閱讀教學(xué)中,我反對(duì)無(wú)目的多讀,強(qiáng)調(diào)有層次的讀書(shū):初讀,將課文讀正確,整體感知全文;再讀,將課文讀流利,理解課文中詞句;研讀,將課文讀出感情,談獨(dú)特的理解與感受;練讀,將課文讀入心,積累語(yǔ)言文字。在不同層次的讀中,教師同樣鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流、逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀;讓學(xué)生提出問(wèn)題,教師挑出有價(jià)值的問(wèn)題共同討論,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí);讓學(xué)生將自己的理解畫(huà)出來(lái),說(shuō)一說(shuō)自己這樣畫(huà)的理由,放膽做畫(huà)學(xué)語(yǔ)文;讓學(xué)生排演課本劇,師生根據(jù)語(yǔ)言文字進(jìn)行評(píng)議,演演評(píng)評(píng)學(xué)語(yǔ)文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。

        四、注重口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

        口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問(wèn),設(shè)計(jì)說(shuō)話題目、的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō),要求學(xué)生說(shuō)話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō),在交流,然后寫,最后修改并抄正

        總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的`教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,盡量使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),由于自身的能力有限,在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:

        1、學(xué)生發(fā)展不平衡,個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

        本班男生人數(shù)的比例較高,他們生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決,也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

        2、寫話方面水平差異太大。

        班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

        3、課堂的調(diào)控組織能力還需提高。良好的調(diào)控技能,能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,便于師生之間的感情交流。由于本班的學(xué)生在各方面的養(yǎng)成習(xí)慣還需要待于提高,所以教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己,調(diào)控自己的講課速度,調(diào)控心情、調(diào)控語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速等;調(diào)控學(xué)生,以學(xué)生為課堂主體調(diào)控學(xué)生的激情,調(diào)控學(xué)生的紀(jì)律,調(diào)控學(xué)生的接受知識(shí)的速度等

        教學(xué)本身就是一件不斷完善的藝術(shù),任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),教學(xué)有法,教無(wú)定法,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)7

        隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)三十二課的課文教學(xué),八個(gè)語(yǔ)文園地,在一周一周的教學(xué)中,不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

        一、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

        聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽(tīng)課共十幾節(jié)課,每聽(tīng)一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

        關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識(shí)里,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。,二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,我也會(huì)花大量的.時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

        二、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

        興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂(lè)于表演,在本學(xué)期中酸的和甜的、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)、紙船和風(fēng)箏等童話故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

        三、注重平時(shí)的積累。

        本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái),記得教研教研員來(lái)聽(tīng)課,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

        四、耐心輔導(dǎo)用心測(cè)評(píng)

       。2)耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,我是給愛(ài)心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時(shí)仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵(lì)他們,?吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會(huì)自信,找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

       。3)用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè),最后講評(píng),對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三。

        從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,在工作中,我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,教學(xué)中,我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)8

        隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)三十四課的課文教學(xué),八個(gè)語(yǔ)文園地,在一周一周的教學(xué)中,不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

        關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識(shí)里,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。,二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,我也會(huì)花大量的`時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

        二、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

        興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,真正地投入到了課文的角色中。

        三、注重平時(shí)的積累。

        本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ),名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái),記得教研教研員來(lái)聽(tīng)課,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

        四、耐心輔導(dǎo)用心測(cè)評(píng)

       。1)耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,我是給愛(ài)心,對(duì)那些差生,我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵(lì)他們,?吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會(huì)自信,找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

        (2)用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè),最后講評(píng),對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三。

        從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,在工作中,我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,教學(xué)中,我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)9

        今年我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作,在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神,將自己學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí),我認(rèn)真地備好課,并努力上好每一堂課,使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成。現(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課 1、備好課。

        為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),我提前翻閱教材教案的書(shū)籍,根據(jù)教案的內(nèi)容與本班學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,上課運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言,活潑有趣的教學(xué)方式,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,以此提高課堂教學(xué)效率。

        2、課堂上的情況

        上課時(shí),我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主的去獲取知識(shí),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)時(shí)也面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而且只要有機(jī)會(huì),有時(shí)間,我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件,豐富的教學(xué)資源,多彩的教學(xué)課件,形象直觀的畫(huà)面,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文,主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗。

        3、做好課后輔導(dǎo)工作

        小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,我努力做到從友善開(kāi)始。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進(jìn)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

        針對(duì)本班學(xué)生書(shū)寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),我在班里評(píng)選出書(shū)寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對(duì)幾位書(shū)寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,大部分學(xué)生的書(shū)寫都有改觀,書(shū)寫較有進(jìn)步。

        二、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練

        語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng),說(shuō),讀,寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低年級(jí)“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練。

        語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話。同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng),能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,為什么說(shuō)出理由來(lái)。對(duì)同學(xué)們的`發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),不好的給予指正,鼓勵(lì)他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就給予表?yè)P(yáng),相反,成績(jī)較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),有順序,有感情地表達(dá)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

        在說(shuō)的過(guò)程中,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視,那就是讀。俗話說(shuō):讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)。語(yǔ)文讀的要求,首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀通課文。讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用讀來(lái)感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個(gè)別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。再次,用讀幫助記憶,培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。

        語(yǔ)文教學(xué)中,除了說(shuō)和讀很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會(huì)自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問(wèn)題。孔子云:溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。

        三、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展從近幾年的測(cè)試中可以看出,試題中不僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力,課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)并且鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,增加他們的課外知識(shí)積累,多給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。

        總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)10

        本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué),全班共17人,教學(xué)工作在上級(jí)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本人在扎實(shí)中求進(jìn),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中獲得了一定的成績(jī),但是也有問(wèn)題和不足,分以下幾點(diǎn)為本人學(xué)期工作總結(jié):

        一、取得成果

        1、本學(xué)期期末統(tǒng)考中,語(yǔ)文科同年級(jí)全學(xué)區(qū)第3名,平均分為65。6分,跟上一屆比提高了27分。

        2、大部分學(xué)生能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),特別是識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)。

        3、自學(xué)能力和課堂傾聽(tīng)能力有所改善,語(yǔ)文素養(yǎng)得到了初步發(fā)展。

        二、取得成果的方法

        我的語(yǔ)文教學(xué)工作主要如下進(jìn)行:

        1、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能能力,改善課堂紀(jì)律

        俗話說(shuō):“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)期初我花了不少時(shí)間針對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行教育,針對(duì)全班進(jìn)行培養(yǎng),通過(guò)不同的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂,融入課堂,稍有成效,本學(xué)期學(xué)生的傾聽(tīng)能力和課堂紀(jì)律有了很大的改善。

        2、抓好識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)

        二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)共有34篇課文,要求會(huì)認(rèn)讀的有480個(gè)生字,要求會(huì)寫會(huì)用的350個(gè)生字,

        我個(gè)人認(rèn)為要把語(yǔ)文這門功課學(xué)好,首先要把握好識(shí)字,要求會(huì)寫的生字一定要把好關(guān),嚴(yán)格要求學(xué)生今天學(xué)得課文,明天就要聽(tīng)寫本科的生字和組詞,要求學(xué)生回去練寫,必須做到明天上新課之前學(xué)會(huì)寫這些生字,干干凈凈送走誒一天,迎接每一天。一般情況下每篇課文要求會(huì)寫的生字,多則12個(gè),少則7個(gè),剛開(kāi)始多數(shù)學(xué)生不把聽(tīng)寫生字當(dāng)作一回事,懂不懂沒(méi)什么,練不練沒(méi)什么,出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,有消極的態(tài)度,打消個(gè)別同學(xué)的積極性。

        因此,我采取了一些措施,達(dá)不到要求的進(jìn)行留堂練寫或者電訪、家訪,把情況匯報(bào)給家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)協(xié)助,許多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作身份的.支持,有的還說(shuō):“不懂字還讀什么書(shū)?不懂字怎么看題做題!钡鹊取辛思议L(zhǎng)的權(quán)利幫助,在我的執(zhí)著和學(xué)生的努力刻苦下,我班的識(shí)字水平大大提高,識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)是我的成果之二。然而,凡事都是講質(zhì)講量,會(huì)寫字是其一,寫的美觀是其二,為了提高學(xué)生的書(shū)寫水平,我設(shè)置了語(yǔ)文作業(yè)本抄寫本,生字聽(tīng)寫本等等……沒(méi)教過(guò)的課文多則抄整篇,少則抄片段,還舉行鉛筆字比賽兩次,激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫興趣,一個(gè)學(xué)期下來(lái)每個(gè)學(xué)生的書(shū)寫有了明顯的進(jìn)步。

        3、認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)

        在每一個(gè)科室上課之前,我都會(huì)熟記設(shè)計(jì),在書(shū)上做批改,經(jīng)常向辦公室同事和其他同行請(qǐng)教教學(xué)中的困惑,做到不上白課,不“放羊”,作業(yè)批改方面,經(jīng)常做到當(dāng)面批改然后讓學(xué)生馬上訂正,鞏固了學(xué)生的知識(shí),堅(jiān)持二次批改坐待不疏不漏。另外是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)寫作能力。二年級(jí)學(xué)生正處于語(yǔ)文屬羊發(fā)展的關(guān)鍵期,本學(xué)區(qū)作文主要是看圖寫話,日記的格式,部分學(xué)生已經(jīng)漸漸體現(xiàn)寫話,寫作文的能力,為了提高學(xué)生的書(shū)寫水平,鞏固學(xué)生的識(shí)字、寫字能力,也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。

        三、取得成果的措施

        1、講質(zhì)講量

        1、無(wú)論是課堂作業(yè)、課外作業(yè),還是聽(tīng)寫作業(yè)或抄寫作業(yè),首先要做到書(shū)寫工整美觀。

        2、培養(yǎng)時(shí)間觀念,按時(shí)完成作業(yè)或練習(xí)。

        3、每篇課文的生字聽(tīng)寫、要求默寫的課文及片段要達(dá)到100%的過(guò)關(guān)。

        4、假如聽(tīng)寫生字及默寫課文當(dāng)天不能過(guò)關(guān)的同學(xué)另外用課余時(shí)間輔導(dǎo),耐心開(kāi)導(dǎo)直至過(guò)關(guān)。

        2、常與家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)以資鼓勵(lì)。

        3、與學(xué)生打成一片,讓學(xué)生不帶任何壓力,輕松自在地學(xué),樂(lè)意地學(xué),學(xué)而不厭。

        四、存在問(wèn)題及努力方向

        本學(xué)期改善了學(xué)生的傾聽(tīng)能力,提高了學(xué)生的識(shí)字效果和書(shū)寫能力,都是個(gè)人的亮點(diǎn)方面,但我的工作中還存在許多不足之處,比如對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍偏差、責(zé)任應(yīng)該歸結(jié)在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐心,缺乏溝通,缺乏和家長(zhǎng)的多多聯(lián)系,導(dǎo)致這樣問(wèn)題的出現(xiàn)。在今后的工作中,后進(jìn)生輔導(dǎo)一定要落實(shí)到個(gè)人、到家,還有識(shí)字教學(xué)、閱讀能力,提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該是我的重點(diǎn)和努力方向,另外本人還要堅(jiān)持寫教育博客,博客對(duì)本人的專業(yè)發(fā)展有很大的幫助。今后仍要不懈努力,堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí),爭(zhēng)取方方面面更上一層樓。

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)11

        隨著新年的到來(lái),一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣。但也有些學(xué)生成績(jī)偏差,作風(fēng)懶散,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:

        一、主要工作和成績(jī)

        我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,在常規(guī)檢查都得到肯定。

        1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。

        2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

        3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

        4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

        5、通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識(shí):

       、耪J(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的'字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

        ⑵學(xué)會(huì)了使用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。

       。3)通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

       。4)認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

       。5)在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

        二、存在不足與今后打算:

        1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

        2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;

        3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)12

        經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,積累了一些詞匯,語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,依賴性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的習(xí)慣,注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

        二、教材的基本結(jié)構(gòu)

        1、本冊(cè)教材安排了八個(gè)單元的學(xué)習(xí),其中識(shí)字教學(xué)是一個(gè)單元(第二單元)課文學(xué)習(xí)七個(gè)單元。

        2、本冊(cè)教材除去一個(gè)單元的識(shí)字學(xué)習(xí)(4課),共有課文2、每個(gè)單元里包含著口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地。每個(gè)語(yǔ)文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。

        3、識(shí)字的安排,實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,寫會(huì)250個(gè)生字。

        三、教材分析

        教科書(shū)集中編排了1個(gè)識(shí)字單元,滲透漢字文化,體現(xiàn)漢字規(guī)律,著力于激發(fā)識(shí)字興趣,指導(dǎo)識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力。

        教科書(shū)安排了7個(gè)單元的課文,共選編2課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        四、教學(xué)目標(biāo)

        1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

        2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。

        3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。

        4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。

        5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中語(yǔ)句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

        6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。

        7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談。

        9、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

        五、教材的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):

        1、隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

        2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

        3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

        4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

        5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量。教學(xué)難點(diǎn):

        1、生字的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫。

        2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

        3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

        4、寫話興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。

        六、教學(xué)措施

        1、認(rèn)真專研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)準(zhǔn)備充分,教法靈活,讓課堂富有活力。

        2、重視漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)效果,漢語(yǔ)拼音人人過(guò)關(guān)打牢基礎(chǔ)。

        3、采取積極正面的鼓勵(lì)措施,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        4、在教學(xué)中有機(jī)滲透德育、法制教育,提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識(shí)。

        5、閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

        6、把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

        7、建立學(xué)生自主閱讀銀行儲(chǔ)蓄卡,鼓勵(lì)家校攜手為孩子閱讀鼓勁加油。

        七、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)

        1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次,要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次,要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡。

        2、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。鉆研《新課標(biāo)》、教材,精心備課、上課,認(rèn)真、及時(shí)批改,及時(shí)反饋,單元過(guò)關(guān),勤于和各科教師和家長(zhǎng)聯(lián)系,取得他們的配合和支持等等。

        3、實(shí)行分層教學(xué),作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè),如“聽(tīng)寫”、“基礎(chǔ)、閱讀(課內(nèi)閱讀,課外閱讀)、課后習(xí)題、習(xí)作”閱讀,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè),如聽(tīng)寫,基礎(chǔ),同步導(dǎo)學(xué),也適當(dāng)布置少量的能力型訓(xùn)練練習(xí)作業(yè)。

        4、八個(gè)單元的學(xué)習(xí),其中識(shí)字教學(xué)是一個(gè)單元(第二單元)課文學(xué)習(xí)七個(gè)單元。每個(gè)單元里包含著口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地。每個(gè)語(yǔ)文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。識(shí)字的安排,實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),多認(rèn)少寫。滲透漢字文化,體現(xiàn)漢字規(guī)律,著力于激發(fā)識(shí)字興趣,指導(dǎo)識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力。會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

        5、讓優(yōu)秀小組長(zhǎng)為我分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實(shí)的,認(rèn)真能干的'小組長(zhǎng)完全可以幫助我做好許多事情,如檢查背書(shū),批改練字,檢查家庭作業(yè),輔導(dǎo)潛能生等。

        6、加強(qiáng)對(duì)潛能生的輪流輔導(dǎo)工作。主要是利用在校的空閑時(shí)間。

        八、滴水穿石的搞教研

        1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,創(chuàng)造性地使用教材。 2、在教學(xué)過(guò)程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

        3、上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課中做好:精心設(shè)計(jì)關(guān)鍵性問(wèn)題、科學(xué)策劃學(xué)生活動(dòng)、聯(lián)系實(shí)際編寫《學(xué)案》。

        4、課堂教學(xué)中,一活動(dòng)為主、學(xué)習(xí)活動(dòng)以小組工作為主。小組工作落實(shí)好五個(gè)環(huán)節(jié):明確任務(wù),自主學(xué)評(píng)價(jià)等;梳理提升目標(biāo)化:梳理提升要指向?qū)W習(xí)目標(biāo)的達(dá)成:小結(jié)展示分享情況、引導(dǎo)提升認(rèn)識(shí)不到位的地方、引導(dǎo)品讀句段、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、推介與課文有關(guān)的讀物等!

        5、引導(dǎo)利用圖書(shū)柜里的書(shū)籍、學(xué)生自己的藏書(shū)、與同學(xué)交換閱讀等方法,增強(qiáng)閱讀量,擴(kuò)大閱讀面,提高閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,大膽發(fā)表見(jiàn)解,并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法,將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去

        九、潛能生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施

        (一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

        1、取得班主任教師的協(xié)助,學(xué)生家長(zhǎng)的配合(經(jīng)常聯(lián)系、溝通訪)。

        2、感情投資

       。1)多與后進(jìn)生交流,了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活;

       。2)對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他們樹(shù)立起信心;

       。3)對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng);

       。4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

        A、課堂提問(wèn)、練習(xí)多給機(jī)會(huì)(難度較淺的);

        B、課后作業(yè)的布置與眾不同;

        C、作業(yè)盡量面批;

        D、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課。

        3、堅(jiān)持不懈,持之以恒。后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大,各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛(ài)心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。

       。ǘ﹥(yōu)秀生提高措施

        1、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好,經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕,家庭、學(xué)校寵愛(ài)、呵護(hù),這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,總覺(jué)得自己已經(jīng)是很好了,而忽視了自我提高,自我超越的過(guò)程。

        2、要適當(dāng)評(píng)價(jià),正確引導(dǎo)。

        教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性,對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心,并指出哪點(diǎn)好,為什么好。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通,傳輸一些觀念,讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。

        3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)、幫扶意識(shí)。

        十、教學(xué)進(jìn)度安排

       。裕

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)13

        隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)三十一課的課文教學(xué),八個(gè)綜合學(xué)習(xí),在一周一周的教學(xué)中不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著一名青年教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

        一、在教學(xué)方面。認(rèn)真完成各項(xiàng)計(jì)劃,努力開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)模式,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),體會(huì)成功快樂(lè)。

        1、課前預(yù)習(xí)的效果明顯。在上半個(gè)學(xué)期時(shí),我總以孩子還太小,不能獨(dú)立完成預(yù)習(xí)的作業(yè)。但在這個(gè)學(xué)期初。我清醒的意識(shí)到這樣是不對(duì)的,因?yàn)槲乙环聦W(xué)期的課本,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課文一篇篇都是十分長(zhǎng),而且生字量也都加大了而且本學(xué)年的時(shí)間較短,根本不可能在讓學(xué)生在課堂上完成全部教學(xué),根據(jù)這一狀況,我查詢很多資料并和老師交流最終確定了預(yù)習(xí)三部曲。

        (1)初讀標(biāo)自然段。

        (2)再讀課文,解決生字。用自己喜歡的方式先自己解決不認(rèn)識(shí)的字。如問(wèn)家長(zhǎng)。看拼音。查字典等。

        (3)在讀后思考。本文講了誰(shuí)和誰(shuí)在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情?并思考本文還有什么不明白的問(wèn)題。自己能解決最好。但如果不明白。就可以放到課堂仔細(xì)聽(tīng)進(jìn)。和同學(xué)們交流。

        我經(jīng)過(guò)半年的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)這種方法不僅可以提高學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量。而且也讓許多孩子更流利的讀課文了,如我們班孟祥宇同學(xué)他的普通話水平不高。平時(shí)也不愿意說(shuō)普通話,更別說(shuō)讀課文了,我和其家長(zhǎng)交流后,仔細(xì)講解預(yù)習(xí)步驟,終于使他流利的讀通讀順每篇課文,更可喜的是他課下也習(xí)慣說(shuō)普通話了。這一點(diǎn)是我認(rèn)為最成功的`地方。

        2、識(shí)字方面方法多樣,引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。

        低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)一直是重中之重,我在每節(jié)課備課前都對(duì)這一塊進(jìn)行著重處理。因?yàn)楹⒆尤绻徽J(rèn)識(shí)生字就不可能回讀書(shū)。更不可能談理解感悟了。但識(shí)字教學(xué)單單識(shí)字就會(huì)相當(dāng)?shù)目菰餆o(wú)味。不能吸引孩子的注意力。所以我采用各種方法來(lái)活躍課堂。如:猜字謎教學(xué),兒歌識(shí)字法,活動(dòng)識(shí)字法,生字卡片識(shí)字法,更重要的是生活識(shí)字法。

        生活識(shí)字法是我們語(yǔ)文園地中總結(jié)出的一種識(shí)字方法。我們?nèi)徽Z(yǔ)文老師商量后做了一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)效果出奇的好。很多學(xué)生從報(bào)紙。書(shū)刊,包裝袋上認(rèn)識(shí)了許多字,其中我們班的趙一凡同學(xué)剪貼了三十多個(gè)課外字。經(jīng)過(guò)檢查,她竟然全部都認(rèn)識(shí),我想之所以成功,興趣是最好的老師,以后在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多開(kāi)展此類活動(dòng),讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)。

        3、作業(yè)設(shè)計(jì)方面。突出“精少”特點(diǎn)。

        七、八歲的孩子正是玩心比較重的年齡,白天一天的學(xué)習(xí)之后,對(duì)課后作業(yè)的排斥尤為明顯,我本著對(duì)課對(duì)孩子雙負(fù)責(zé)的前提。每天細(xì)心安排家庭作業(yè)。今年的家庭完成比上半年有了很大進(jìn)步,至使學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。我還針對(duì)個(gè)別學(xué)生布置不同作業(yè),比如我們班魏傳承同學(xué),他的作業(yè)我只布置最為基本的問(wèn)題,針對(duì)他排斥寫字的心理。我就讓他書(shū)空每堂課的生字給父母聽(tīng),不會(huì)的字寫兩遍,這樣至使他不再像以前那么排斥語(yǔ)文課,排斥寫字了,這次期終考試竟然考到了75分,這是他上學(xué)以來(lái)最好的成績(jī)!

        在今年,我還設(shè)計(jì)了一份詞語(yǔ)積累的作業(yè),在這份作業(yè)中,我精心設(shè)計(jì)了了幾種一年紀(jì)孩子必須掌握,區(qū)分的詞形,如“AAB”式,“ABB”式,“AABB”式等等,還包括對(duì)反義詞的訓(xùn)練。致使我們班的孩子在找這幾個(gè)類型詞語(yǔ)時(shí)沒(méi)有幾個(gè)含糊,都可以說(shuō)出幾個(gè)。

        二,用“愛(ài)”對(duì)待孩子,收獲“愛(ài)”心。

        松校長(zhǎng)一直說(shuō),沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有教育,從前的時(shí)候總認(rèn)為自己也是一“孩子”,我能做到的標(biāo)準(zhǔn)我的學(xué)生也必須做到,經(jīng)常板著臉質(zhì)問(wèn)學(xué)生為什么做不好,做不到。致使許多孩子對(duì)我產(chǎn)生“害怕”的感覺(jué)。

        “親其師,信其道”。如果孩子心離我遠(yuǎn)了,我還能再教他們什么呢?于是在本個(gè)學(xué)期,我改變了自己許多態(tài)度,加上自身原因,我開(kāi)始喜歡和學(xué)生交流,問(wèn)孩子內(nèi)心的所想。他們喜歡什么樣的教育方式。并和家長(zhǎng)經(jīng)常交流,致使孩子們喜歡上了我,喜歡上了語(yǔ)文。

        記得有一次送孩子放學(xué),走到學(xué)校門口時(shí),有兩三個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)沒(méi)有即使來(lái)接孩子,孟思秋同學(xué)就一下坐到保衛(wèi)科的位子上,但她又一看我就一下跑到我跟前說(shuō):“老師您累了,快坐下吧!”我笑著問(wèn):“你也累了,你為什么不坐呢?”“你不是說(shuō)過(guò)嗎?小學(xué)生要學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)”她的話剛一說(shuō)完,旁邊的保衛(wèi)刻的幾位同時(shí)都笑著贊嘆:“這里的孩子多有禮數(shù),要是下面的孩子可是沒(méi)這修養(yǎng)!蔽业男睦镆膊贿M(jìn)感嘆。熱乎乎的。

        三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

        美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

        經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。我的成績(jī)不是很理想,離孟令娜組長(zhǎng)的班級(jí)相距深遠(yuǎn),在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該經(jīng)常聽(tīng)她的課,提高我們班的語(yǔ)文水平,寫總結(jié)時(shí),總想到校長(zhǎng)說(shuō)的:“學(xué)生是你的責(zé)任田,不是你的試驗(yàn)田”老師還有反思、成長(zhǎng)的時(shí)間,但是我們的學(xué)生,錯(cuò)過(guò)了一年,這一年的時(shí)光真的就在也不會(huì)回來(lái)了!每每想到這些。心里總是感覺(jué)自己責(zé)任重大,因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向書(shū)本、同事學(xué)習(xí),爭(zhēng)取快速進(jìn)步。再此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培!感謝我們教驗(yàn)組、各位同事給我的支持!我相信,不久的將來(lái)我一定成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

        以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。最后,引用《士兵突擊》上鋼七連的口號(hào)“不拋棄,不放棄。”向各位保證,我將不拋棄,不放棄我的任何一個(gè)學(xué)生!用最大的努力換來(lái)家長(zhǎng)滿意的笑臉。

      二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)工作總結(jié)14

        本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年乙班的語(yǔ)文老師。在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì)喜怒哀樂(lè),豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,我早上早早到教室,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,批改作業(yè),和老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題;作業(yè)做到及時(shí)布置,及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)有同類錯(cuò)誤做到集體訂正,個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo),F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思

        聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

        二、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

        作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的'情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

        三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練

        語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng),說(shuō),讀,寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低年級(jí)"說(shuō)"和"讀"的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視"說(shuō)"和"讀"的訓(xùn)練。

        語(yǔ)文教科書(shū)上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來(lái),能說(shuō)會(huì)道,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,思維敏捷,F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué),"多說(shuō)多練"勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有"說(shuō)"的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話。同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng),能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去,讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,為什么說(shuō)出理由來(lái)。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),不好的給予指正,鼓勵(lì)他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就給予表?yè)P(yáng),相反,成績(jī)較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),有順序,有感情地表達(dá)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。語(yǔ)文教學(xué)中,除了"說(shuō)"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會(huì)自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問(wèn)題。孔子云:溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。

        課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,我將繼續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展。

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