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      教育師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

      時(shí)間:2022-11-16 10:21:08 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

      教育師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

        總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的教育師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      教育師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

      教育師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1

        在新河初級(jí)中學(xué)的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我態(tài)度認(rèn)真,勤奮好學(xué),指導(dǎo)老師黃xx老師對(duì)我傾注了一腔熱情和心血,言傳身教,精心指導(dǎo)教學(xué),把多年教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我,使我初步領(lǐng)會(huì)了在“備、教、輔、復(fù)、考”中應(yīng)該掌握的基本教學(xué)技巧;更給了我超過(guò)28課時(shí)的試教機(jī)會(huì),讓我能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,獲得高中教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)了我教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學(xué)方面有很多的體會(huì)和領(lǐng)悟:

        備課時(shí),認(rèn)真鉆研新課程地理教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上,深入理解教材,寫(xiě)好完整實(shí)用的教案,然后運(yùn)用我平時(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)理論、地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本師范技能,去反復(fù)實(shí)踐。課后總能得到黃老師的耐心指導(dǎo),在教態(tài)、教學(xué)方式、方法,以及一些教學(xué)細(xì)節(jié),一些題目的穿插,與學(xué)生的互動(dòng),教法與學(xué)法的結(jié)合等等,都給我一一舉例、點(diǎn)評(píng),讓我受益匪淺。

        實(shí)習(xí)期間我完成了半本教材的教學(xué),每一節(jié)課我都難以忘卻:《氣候多樣季風(fēng)顯著》、《河流和湖泊》、《自然資源總量豐富人均不足》、《土地資源》等課題,包括東西干濕的差異、季風(fēng)氣候顯著、氣候復(fù)雜多樣、黃河的治理、長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)、自然資源與我們、土地資源的利用

        記得我的第一節(jié)課:用心準(zhǔn)備的第一次課《氣候多樣季風(fēng)顯著》,緊張得連課都一直備下來(lái),辦公室的好多老師都說(shuō)要來(lái)聽(tīng)一下我這個(gè)小老師的課上得怎么樣,上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)竟然坐了一整排!發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后我更緊張了!好在我是“課前緊張型”,課剛過(guò)三分鐘,我便靈活自如了起來(lái)。課后老師說(shuō),雖然有個(gè)別地方和教案相比稍有欠缺,但是總體挺不錯(cuò)的,例子舉得也挺好,氛圍把握也好。加油!

        期間,我多次幫老師批改作業(yè)、練習(xí)本、試卷,我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改后我們便能大致了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度以及薄弱的環(huán)節(jié),這也是一種信息的反饋。還參加過(guò)三次監(jiān)考,代了一節(jié)初一、四節(jié)初三地理課。這些都是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

        我學(xué)習(xí)了如何控制課堂紀(jì)律、調(diào)節(jié)課堂氛圍、把握“教”與“學(xué)”之間的平衡點(diǎn)也使我對(duì)教育事業(yè)有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個(gè)月。

        我覺(jué)得,對(duì)待教材知識(shí)時(shí),如果在上課的時(shí)候沉醉于自己的“教”書(shū)上,卻忽略了學(xué)生的.“學(xué)”;自己覺(jué)得很精彩,但是卻是在唱獨(dú)角戲。還講得非常辛苦,學(xué)生卻像聽(tīng)天書(shū),沒(méi)有重點(diǎn),不明白這節(jié)課要掌握什么知識(shí)。

        黃老師給我做了細(xì)心的指導(dǎo),使得我總結(jié)了好多,明確了該怎么上課。那就是一定要有學(xué)生活動(dòng)。這個(gè)學(xué)生活動(dòng)可以是多種方式的,比如一上課時(shí)候讓大家根據(jù)課標(biāo)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),然后按照課程標(biāo)準(zhǔn)自主閱讀教材與地圖冊(cè),找到新知識(shí),還有課堂中的提問(wèn),討論,個(gè)別提問(wèn),探究等等。這樣更有利于學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。

        由于現(xiàn)所采用的人教版材料為了更易于記憶,多采用分散知識(shí)點(diǎn)的方式。易于記憶,這是好的一面,但大多讓人忽略了壞的一面:這樣就讓知識(shí)點(diǎn)變得有點(diǎn)散,系統(tǒng)性少了,學(xué)生在掌握知識(shí)時(shí)較難形成知識(shí)的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。在授課的過(guò)程中,老師提點(diǎn)我要非常重視內(nèi)容的總結(jié)歸納,如“秦嶺-淮河一線”,涉及中國(guó)自然環(huán)境的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)

       。1月平均氣溫、溫度帶的劃實(shí)習(xí)總結(jié)分、年降水量的分布、干濕地區(qū)、氣候類型、南北方的劃分),可將此標(biāo)志著重抓出來(lái)進(jìn)行總結(jié)歸納,從而使知識(shí)掌握更牢靠。

        實(shí)習(xí)期間,聽(tīng)了黃老師近四十節(jié)的課,以及林..、洪..老師的課。也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。黃老師用機(jī)智的語(yǔ)言、標(biāo)準(zhǔn)的普通話、清爽的嗓音,豐富的表情以及自然的教態(tài),淵博的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,關(guān)注細(xì)節(jié)的視角,言傳身教,寬容的心態(tài)教會(huì)我很多很多。

        課堂上,她的流暢的教學(xué),以及一個(gè)個(gè)問(wèn)題的提出,串聯(lián)著教學(xué)過(guò)程,同時(shí)用身邊一個(gè)個(gè)例子來(lái)講解重難點(diǎn),突破難點(diǎn),學(xué)生的注意力被完全吸引。

        課后,老師給我耐心地做解答,并指出我原來(lái)很多沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)知識(shí),講解她的思路,以及對(duì)課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細(xì)心,對(duì)于很多很專業(yè)很細(xì)節(jié)的東西能關(guān)注并提出,還有就是對(duì)課標(biāo)的解讀,教學(xué)生怎么解讀課標(biāo),然后通過(guò)教材以及其他資料來(lái)論證、補(bǔ)充和滿足課標(biāo)的要求。老師是一個(gè)知識(shí)性非常強(qiáng),把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識(shí),適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,會(huì)讓你恍然大悟,對(duì)于知識(shí)的理解非常有益。

        最最感動(dòng)的地方還在,她作為一個(gè)有10年教齡的老師,她竟然倘然地、不止一次地向我討教地理方面的內(nèi)容,眨著大眼睛笑笑地問(wèn)我,并且毫不掩飾自己的“不懂”!直到我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,她還對(duì)我說(shuō):“等你明年回學(xué)校上課的時(shí)候,你幫我問(wèn)問(wèn)你的專業(yè)老師有關(guān)上次討論的那個(gè)問(wèn)題,完了告訴我!彼娴氖且粋(gè)按照新課標(biāo)來(lái)上課的新時(shí)代老師!

        老師非常大方地介紹了年級(jí)的所有地理教師,并建議我去聽(tīng)林老師和洪老師的課,課后還跟洪老師做了交流。實(shí)習(xí)期間我還認(rèn)識(shí)了很多不同科目的老師。

        很感謝他們。真的。來(lái)到新河初級(jí)中學(xué),遇到的每一位老師都那么熱情隨和,那么可愛(ài),那么受人尊敬,每一位老師身上都有很多很多我值得學(xué)習(xí)的地方。

        同時(shí),我也聽(tīng)了包括生物、政治等等學(xué)科的隊(duì)員們的課,在他們身上看到了成功的影子,學(xué)到了很多東西,也會(huì)跟他們討論教法與學(xué)法,交流心得體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更好地了解學(xué)生,更好地開(kāi)展教學(xué)。

        這兩個(gè)月?lián)]眼即過(guò),一切都太快了。我覺(jué)得我成長(zhǎng)了許多,對(duì)于教育事業(yè)的了解和熱愛(ài)更深了。由衷地感謝…老師(帶隊(duì)老師)、…老師(指導(dǎo)老師)、全體隊(duì)員、家人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及所有學(xué)生的支持和幫助!謝謝!

      教育師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2

        教育教學(xué)實(shí)習(xí)已結(jié)束,回顧這個(gè)過(guò)程,感覺(jué)自己較實(shí)習(xí)前有了很大的提高。通過(guò)實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到了作為一名農(nóng)村小學(xué)教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

        在短短的兩周實(shí)習(xí)中,我主要參與牛食畈中心小學(xué)的數(shù)學(xué)授課,橫跨多個(gè)年級(jí)和班級(jí),也認(rèn)真聆聽(tīng)了多位老師的授課,學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己在學(xué)校中得理論知識(shí)和校內(nèi)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo),讓我更輕松的駕馭課堂。

        教育實(shí)習(xí)對(duì)于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,擔(dān)任課堂教學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的`實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí),理論的思維。本次實(shí)習(xí),通過(guò)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我不僅

        提高了個(gè)人教學(xué)水平,進(jìn)一步的加強(qiáng)了教學(xué)技能,教學(xué)理論的掌握程度加深,改變了一些不好的教學(xué)習(xí)慣和思考方法,綜合素質(zhì)能力得到了很大的提高,讓自己品嘗到了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),而且還真正的讓自己明白了怎么樣做一名合格的教師,為今后走上教師崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也跟各位老師學(xué)習(xí)了豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),靈活安排教學(xué)內(nèi)容的方法,處理班級(jí)事務(wù)的方式,與小學(xué)生交流交往的能力也得到的大幅提高。通過(guò)本次實(shí)習(xí),我還學(xué)會(huì)了課堂教學(xué)、教案編寫(xiě)、教學(xué)設(shè)計(jì)等等教育教學(xué)技能,全面的了解了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)的教材,為以后的教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我珍惜這次機(jī)會(huì),利用所有可用的條件進(jìn)行課堂教學(xué),提高了漢語(yǔ)授課能力,提高了語(yǔ)言與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)能力。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)教師,不僅要有很好的教學(xué)技能和教學(xué)水平,還要努力提高普通話水平,課堂教學(xué)過(guò)程中要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話授課、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確;要時(shí)刻保持良好的教態(tài),注重課堂教學(xué)中的師生交流,特別是與小學(xué)生的心理溝通;板書(shū)設(shè)計(jì)要合理,書(shū)寫(xiě)正確、整齊、美觀等等。

        實(shí)習(xí)體會(huì)與反思

        在短短的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我明白了要注重課堂教學(xué)之前的備課,學(xué)會(huì)進(jìn)行合理的新課引入,要把課本中的知識(shí)與同學(xué)們的興趣聯(lián)系起來(lái),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成果能應(yīng)用到生活中和興趣愛(ài)好上。

        在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,努力鉆研,提高了語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論,提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度,抓緊機(jī)會(huì),認(rèn)真開(kāi)始了備課、聽(tīng)課和課堂教學(xué)。樹(shù)立機(jī)會(huì)觀念,激發(fā)自身的努力和熱心,全心全意投入到工作中,學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),配合實(shí)習(xí)學(xué)校的安排部署,順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí),我不怕苦,不怕累,樂(lè)意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù),并認(rèn)真完成和配合指導(dǎo)教師的工作,謙虛的向指導(dǎo)教師和其他教師求教,認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí),為未來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

        在實(shí)習(xí)過(guò)程也存在一些不足和缺陷,例如,理論知識(shí)不夠扎實(shí),課前準(zhǔn)備不夠充分,課堂駕馭能力不夠,課堂教學(xué)時(shí)間安排不夠合理,整體教學(xué)思路不夠清晰等等。教育實(shí)習(xí)的過(guò)程就是讓自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷改變,讓自己在正式走向教師崗位時(shí)能成為一名合格的教師。

        總而言之,本次的實(shí)習(xí)通過(guò)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助讓我在課堂教學(xué)方面得到了提高。這次實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次崗前訓(xùn)練,也是發(fā)現(xiàn)自己不足的過(guò)程,我會(huì)認(rèn)真總結(jié)自己的不足,不斷改進(jìn),爭(zhēng)取做一名合格的教師。

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