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教師專業(yè)技術(shù)能力總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的教師專業(yè)技術(shù)能力總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師專業(yè)技術(shù)能力總結(jié)1
今天教學(xué)了《解比例》,這節(jié)課實(shí)際上是一節(jié)比例基本性質(zhì)的應(yīng)用課。在解比例中,要先根據(jù)比例的基本性質(zhì)把含有未知項(xiàng)的比例式改寫成方程,再運(yùn)用解方程的方法解比例。在把含有未知項(xiàng)的比例式改寫成方程時(shí),要注意外項(xiàng)(或內(nèi)項(xiàng))乘積等于內(nèi)項(xiàng)(外項(xiàng))乘積的運(yùn)用,不能用錯(cuò)。結(jié)合趙老師的指導(dǎo),回顧這節(jié)課,針對(duì)自己的不足之處,有以下兩點(diǎn)值得反思的地方:
1、在新授教學(xué)中,大體上能夠讓學(xué)生有安靜的時(shí)間思考和完成作業(yè),但在某些環(huán)節(jié)的處理上,還應(yīng)放手讓學(xué)生去做,還學(xué)生“主人翁”的地位,例如:讓最差的學(xué)生板演檢測(cè)題后糾錯(cuò)時(shí),沒有讓中等生糾錯(cuò),而是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起糾錯(cuò),在最后一個(gè)學(xué)生列的小數(shù)除法豎式錯(cuò)誤時(shí),我沒有及時(shí)糾正講解,應(yīng)該再給學(xué)生強(qiáng)調(diào)小數(shù)除法的計(jì)算方法,這樣效果會(huì)更好一些。
2、課堂氣氛不是太活躍,沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,只讓學(xué)生練習(xí)做題,老師當(dāng)面批改,沒有采用競(jìng)賽的方法激勵(lì)學(xué)生。
總觀整堂課,有很多地方可以做得更加精細(xì),有很多細(xì)節(jié)可以成為課堂的亮點(diǎn),但由于自己的疏忽,不足,而埋沒了他們。雖然很遺憾,但正是因?yàn)檫@些遺憾,才會(huì)有我今后的成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中,要以學(xué)生為主,把“永威模式”移植到自己的課堂中,提高課堂效率。高三教學(xué)反思復(fù)習(xí)教學(xué)反思父與子教學(xué)反思
教師專業(yè)技術(shù)能力總結(jié)2
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里,我感覺過得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對(duì)一年多來的`指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
一、工作方法指導(dǎo):
黃老師力求上進(jìn),干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn);
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過聽課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好上好課之外,更要處理好師生關(guān)
教師專業(yè)技術(shù)能力總結(jié)3
新學(xué)期開始的第一天,檢察暑假作業(yè),和上次寒假結(jié)束時(shí)一樣,孩子們還是有未完成作業(yè)的問題,而且比較普遍。只有高譽(yù)純同學(xué)是完成了全部作業(yè)。趙羚宏同學(xué)進(jìn)步非常大,不僅作業(yè)完成得不錯(cuò),還完成了“讀書百遍記錄表”,全班就兩個(gè)人完成,之后也獲得了參加“職業(yè)體驗(yàn)”的大獎(jiǎng)。據(jù)趙羚宏媽媽說,除了一些特殊的作業(yè)是由于家長(zhǎng)原因沒做,讀經(jīng)作業(yè)的情況較上個(gè)假期有很大的進(jìn)步,這全得力于上學(xué)期的“寒假作業(yè)補(bǔ)時(shí)表”,孩子有了深刻的記憶,欠的作業(yè),欠的時(shí)間,必須得還!
在開學(xué)兩周的收心課結(jié)束之后,還有一半多的`同學(xué)沒補(bǔ)完作業(yè),這部分同學(xué)就屬于需要老師督促的。按照吳教授的指導(dǎo),把補(bǔ)作業(yè)的時(shí)間安排在下午的兒童樂園時(shí)間。那些不用補(bǔ)和補(bǔ)完的,就成為了“自由人”,可以開開心心的玩。鄭思允欠得不多,在學(xué)校主要是補(bǔ)習(xí)勞。這個(gè)孩子做事非常認(rèn)真的,有一天,分配他去擦陽臺(tái)的瓷磚,由于方法不對(duì),把衣服褲子都打濕了,但還在堅(jiān)持。趙羚宏年紀(jì)雖然小,做事也是很認(rèn)真的,也是跟著哥哥姐姐們一起補(bǔ)勞動(dòng),不怕臟、不怕累的。
相信在玩的吸引力下,沒有一個(gè)孩子能抵擋住誘惑。孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng),還是需要老師和家長(zhǎng)們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和配合,家校一樣的標(biāo)準(zhǔn)――認(rèn)真的學(xué)才能換來開心的玩。
教師專業(yè)技術(shù)能力總結(jié)4
初次從事教育工作,許多教育細(xì)節(jié)難免會(huì)被忽視,導(dǎo)致起初的教育之路會(huì)有些坎坷、不暢甚至堵塞。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)過程中不斷的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
我發(fā)現(xiàn)的教育中的一個(gè)比較嚴(yán)重的問題是紀(jì)律問題,無論是課上還是課下,不良紀(jì)律行為屢見不鮮。而管好紀(jì)律是控制課堂的基本途徑。
具體策略總結(jié)以下幾點(diǎn):
1.暗示策略。即當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思維溜號(hào)時(shí),不直接批評(píng),而是表揚(yáng)全班同學(xué)或那個(gè)比較好的學(xué)生,這也是對(duì)思維溜號(hào)的學(xué)生發(fā)出警告。
2.示目暗示。即教師用目光注視學(xué)生。這種暗示是教師直接用表情、動(dòng)作向?qū)W生發(fā)出暗示。
3.語調(diào)暗示。即課堂上,教師語言也是一種刺激。假如教師在課堂上改變常規(guī)的語調(diào)。突出在應(yīng)該停頓的地方停止,或者不正常的延長(zhǎng)停頓語調(diào),往往會(huì)引起學(xué)生的無意注意,所謂“此時(shí)無聲勝有聲”。
4.動(dòng)作暗示。這種方法是當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的.學(xué)生課堂上不遵守紀(jì)律時(shí),不改變正常教學(xué),而是用接近他的方法向這個(gè)學(xué)生發(fā)出暗示。
5.提示暗示。教師通過提問學(xué)生直接發(fā)出暗示。還有師生在發(fā)生沖突和矛盾時(shí),教師要冷靜下來,不和學(xué)生爭(zhēng)斗,或擱置矛盾,或轉(zhuǎn)移注意,是問題的處理變冷,待事后心平氣和時(shí)再做處理。
這是教學(xué)過程中的小小發(fā)現(xiàn),希望能對(duì)大家有或多或少的幫助!
教師專業(yè)技術(shù)能力總結(jié)5
在少兒美術(shù)寒假班教育教學(xué)工作中,首先,我檢查自己這次教學(xué)中,在教學(xué)計(jì)劃中的每一項(xiàng)內(nèi)容是否都完成。在教學(xué)內(nèi)容上本著不僅要把最基本在計(jì)劃中少兒美術(shù)的內(nèi)容教與孩子,并且在孩子的所能接受的范圍內(nèi)讓孩子學(xué)到的更多美術(shù)知識(shí),積累更多的關(guān)于少兒美術(shù)的知識(shí)。在這次教學(xué)過程中我完成了之前所計(jì)劃少兒美術(shù)寒假班的教學(xué)內(nèi)容并讓孩子詳細(xì)的了解和練習(xí)。讓班上的每一個(gè)同學(xué)都詳細(xì)學(xué)到關(guān)于少兒美術(shù)的基本知識(shí),和繪畫基本常識(shí)。并在我的帶領(lǐng)下完成了每人二十張的精美作品。在最后一節(jié)課我和同學(xué)們一起舉辦了每個(gè)人的個(gè)人畫展,和學(xué)生們一起交流作業(yè)。為期三十天的教學(xué)過程中,在每一天給孩子們布置作業(yè),每天認(rèn)真批改每一個(gè)同學(xué)作業(yè),并根據(jù)每一個(gè)學(xué)生每天的表現(xiàn)和每天的作業(yè)完成情況,在作業(yè)的背面詳細(xì)寫出評(píng)語。一天教學(xué)完后,認(rèn)真準(zhǔn)備好第二天的課程。
經(jīng)過這次教學(xué)后我獲得了很多少兒美術(shù)的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解了很多怎么樣才能和同學(xué)們進(jìn)行很好的交流。還有,用什么樣的教學(xué)方式能讓同學(xué)們記憶猶新和印象深刻。讓我受益匪淺。
在這次教學(xué)中出現(xiàn)的問題有個(gè)別孩子成績(jī)的差距較大,怎么樣才能讓一個(gè)班不出現(xiàn)成績(jī)水平差距很大的情況。在以后的教學(xué)過程中,會(huì)更主意這方面,盡量解決類似問題,讓自己的教學(xué)也不斷有進(jìn)步。
教師專業(yè)技術(shù)能力總結(jié)6
一段時(shí)間的課改漫步,提升了學(xué)生的基本素質(zhì),以使廣大教師得以發(fā)展。一曲有聲有色的交響曲,已在我校奏響。一段時(shí)間的摸索與探討,我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績(jī),有了一定的作為,終使課改有條不紊的步步推向深入,發(fā)展于縱深,這一切當(dāng)歸功于學(xué)校工作的遠(yuǎn)視與科學(xué)管理。
課改初始,我便清楚地認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)過程的反復(fù)在課改進(jìn)程中的重復(fù)作用。為此我積極參與課改進(jìn)程的同時(shí)便著手于對(duì)課改檔案的管理,為學(xué)生建起成長(zhǎng)記錄袋。其中載入了教師和孩子們的全部進(jìn)步過程,為他們留下美好的`回憶,以激勵(lì)每個(gè)人的參與意識(shí),并為做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和過程反思提供依據(jù)。進(jìn)而作為一種對(duì)課改起到推進(jìn)作用的助推器。歷經(jīng)了一個(gè)創(chuàng)練與梳理的過程,得意處作為經(jīng)驗(yàn)之談,形成論文,亦可推動(dòng)了科研課題的研發(fā),為持袋人提供了開心與暢想的時(shí)刻,心靈的觸動(dòng)趨使了他們的努力與創(chuàng)造,至庸處促成了對(duì)失當(dāng)出的更多反思,讓人們?nèi)チ肀脔鑿。而新路的開辟,就是一種創(chuàng)新的誕生。袋的產(chǎn)生,留下每個(gè)人的成長(zhǎng)足跡,而這足跡間浸透的是每一位參與者的心血與汗水,是誘發(fā)、是激勵(lì),是人生的寫成,是與理念的共鳴,是師生發(fā)展的印證,一袋袋磁石般吸引著人們的眼球,述說著人們的心聲,花兒在課改的沃土上現(xiàn)蕾、綻放。在春風(fēng)中點(diǎn)頭搖曳,仿佛是在點(diǎn)頭向?yàn)樗麄兣蹀浯耗嘧o(hù)花的人致謝,是一個(gè)小小的舉措,引得了課改的鐘情萬種。
教師專業(yè)技術(shù)能力總結(jié)7
一、.落實(shí)教學(xué)常規(guī)的主要做法
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,統(tǒng)一思想。
全組教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念,并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的'課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。
加強(qiáng)備課組自身建設(shè):
、贉(zhǔn)時(shí)參加每周一次的備課組活動(dòng),不遲到,不早退,不無故請(qǐng)假。
②中心發(fā)言人,提前做好充分準(zhǔn)備,積極發(fā)言,寫好有關(guān)備課材料。
、劢M員積極發(fā)言,各抒己見,提倡團(tuán)隊(duì)合作。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢(shì),通過提高備課質(zhì)量,落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件,推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。
二、主要解決的問題
積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作,通過整個(gè)備課組的努力,力爭(zhēng)學(xué)生藝術(shù)審美在原有的水平上有一定程度的提高。積極輔導(dǎo)學(xué)生,爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
為了“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展,家長(zhǎng)人人高度滿意!弊鳛橐幻握n教師,在上學(xué)期經(jīng)過共同努力取得較好成績(jī)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓住新課程改革機(jī)遇,趁勢(shì)而上,進(jìn)一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生的多種能力,真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
教師專業(yè)技術(shù)能力總結(jié)8
今年是我特崗第一年,時(shí)間過得挺快的。從毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一名學(xué)生變成有半年教齡的特崗教師。這一個(gè)學(xué)期中,通過參加聽觀摩課、評(píng)課、與優(yōu)秀教師交流等活動(dòng),使自己的教學(xué)水平有所提高。但在教學(xué)過程中仍許多不足的地方需要改。如不能很好的.把握課堂時(shí)間,有時(shí)候課堂結(jié)構(gòu)安排不是很合理,課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較弱,有時(shí)課堂效率不是很高。以下是我在今后教學(xué)工作中要注意、要努力的地方:
1、要鉆研教材,把握重難點(diǎn),對(duì)學(xué)生提出的問題能抓住要點(diǎn)講到點(diǎn)子上。
2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)則要求,從利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,形象而直觀的給學(xué)生展示圖形,從而引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出所要學(xué)的知識(shí)的過程。
3、把握好課堂時(shí)間,合理安排課堂結(jié)構(gòu)上,并要留給學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的空間。
4、在教學(xué)中,要注意從學(xué)生的生活感知出發(fā),并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)回歸到現(xiàn)實(shí)生活中去,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力。
5、要注意了解學(xué)生的語文、英語學(xué)習(xí)過程,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。
6、引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、提出、探索、設(shè)計(jì)、解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
總之,我還要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)技能,加強(qiáng)師德修養(yǎng),虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要做一名合格的人民教師。
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