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      中班下學期班務總結

      時間:2022-12-31 11:42:29 學期總結 我要投稿

      中班下學期班務總結15篇

        總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編收集整理的中班下學期班務總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中班下學期班務總結15篇

      中班下學期班務總結1

        緊張而充實的一個學期已經結束,在這半年中,我們班內三位教師團結一心,認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作,每個孩子都在原有水平上有了必須的提高,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長�,F(xiàn)做總結如下:

        一、教育教學方面

        1、主題活動的開展:

        本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,結合主題課程,開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《歡樂的冬天》《歡樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。

        在主題活動開展的過程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境,為幼兒供給了豐富的操作材料,比如在《過新年》這一主題中,小朋友制作了彩帶、賀卡,繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,把我們的教室打扮一新,充滿了節(jié)日的氛圍,小朋友看著自我辛勤勞動的成果,異常興奮。

        2、自主游戲與主題活動的結合。

        我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,與小朋友共同創(chuàng)設了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角,并根據(jù)主題的變化更換游戲資料,在活動中有計劃有步驟地供給材料,對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒供給豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

        二、保育方面:

        在保育方面,我們遵循保教結合的原則,三位教師互相協(xié)調,做到教中有保,保中有教。我們班三位教師有兩位是新加入的,剛開始的時候,互相配合不夠默契,小朋友會有等待的現(xiàn)象,為此,我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理,此刻,我們互相之間,只要一個動作,一個眼神,對方就明白要干什么,工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習慣,獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手,飯后漱口,會迅速有序的穿脫衣服、有的小。

        三、家長工作

        《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并進取支持、幫忙家長提高教育本事�!北局@樣的指導思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念傳遞給家長。

        我們召開了家長會,一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,家校通,家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,在家長的大力支持與配合下,使我班的.各項活動得以順利有效的開展。

        四、存在不足與努力方向

        經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:

        1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

        2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

        3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

        下學期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

      中班下學期班務總結2

        帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,擔任了中一班班主任一職,和劉老師搭配成一個新的組合,十分有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作�;仡欉@五個月的點點滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個過程,從總結中積累經驗,期盼下學期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

        一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個孩子快快樂樂成長。

        作為幼教工作者,最首要的職責是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還個性注重幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護理工作,解決家長的后顧之憂。這學期,雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細致、有序的工作方式下,一學期下來,家長由開學初的擔憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案,保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

        二、堅持多種教學方式并存,以孩子為主體地進行教育教學工作。

        為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,這學期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進行了教學探究活動。在實際教學工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置;透過為幼兒帶給各種操作材料,將主題目標含隱在個區(qū)域中,有時根據(jù)主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設為一個區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等資料,讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。

        針對班級孩子年齡及潛力的差異,我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設評比欄,留意每一個孩子的進步,透過獎勵紅星的環(huán)節(jié),激勵幼兒用心關注自己的每一個進步。效果十分的明顯,孩子每一天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如:嘉銳說:“饒老師,我們想拿15顆星,這樣,爸爸媽媽就會十分高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄,為他在家的表現(xiàn)做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。

        為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯,我們除了正常的教學活動之外,還利用每一天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動、小游戲,幫忙幼兒復習和鞏固學過的知識。并透過環(huán)境創(chuàng)設的形式,將一些學習資料呈列、展示,更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都十分滿意孩子這學期的教學效果,這是值得我們欣慰的結果。

        三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子。

        此刻的家長,都十分的關注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學期,我們班同時更換了兩位老師,家長對老師都不熟悉和了解,剛開學的時候,很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。應對這中局面,作為老師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。應對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進步而營造環(huán)境,隨時

        和家長持續(xù)密切溝通、聯(lián)系,必須能慢慢得到家長的認可的。

        首先,我們每周認真填寫聯(lián)系手冊,將孩子在園狀況及時反饋給家長,并建立自己的班級網頁,鼓勵家長用心到網上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次,我們還將每周的教學資料和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊一齊發(fā)放給家長,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習狀況。在學期中,我們還發(fā)放了一次家長問卷,透過問卷調查,及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自己的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作。開學初,還對班上三分之二的孩子進行了家長,透過家訪,更好地促進老師和家長之間的.溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊狀況,我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。

        四、合作與配合

        這學期,我覺得班級老師之間的合作十分的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事。平時,我們隨時都持續(xù)密切溝通,經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營造一個團結、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的十分友好,整個班級處處洋溢著開心和快樂!

        五、不足之處:

        1、孩子生活常規(guī)還有待加強,如:紀律意識、學會等待和依靠性方面。

        2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護。

        3、給孩子帶給更多動手操作的機會,在手工、制作方面,帶給更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。

        其實,教師的工作是十分神圣而又辛苦的,很多老師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結的經驗就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點是為了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使應對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可.

      中班下學期班務總結3

        一、前段時間的成效

        時間如梭,日子過的真快。一轉眼又是一個學期過去了,孩子們的歡聲笑語還沒有退卻,轉眼就迎來了暑假�;仡欉^去的一個學期,我們教師和保育員阿姨能時刻統(tǒng)一思想,密切配合,根據(jù)幼兒的發(fā)展和特點,班級常規(guī)管理特點,聯(lián)系班級實際,用心開展班級工作,使班級群眾朝著用心、快樂、團結、向上的方向發(fā)展。

        二、此刻的措施和成效。

        1、結合新教材,開展豐富多彩的區(qū)域活動。

        本學期我們結合新教材,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,真正好處上的做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔且貼合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們找資料、齊動手,在教室里設立了小巧手、語言區(qū)、圖書角、識字區(qū)等區(qū)角共十余個。鼓勵幼兒利用空余時間去動手、觀察。透過區(qū)域游戲活動,許多幼兒的動手潛力的到了很大的提高,手工課作業(yè)也進步了,還鍛煉了他們的耐心,幼兒在教室了追跑打鬧的現(xiàn)象也減少了,教室空間小,我們合理的利用空間憑著幼兒的興趣出發(fā),在教室外的平臺上設立了玩水區(qū)、建筑角、玩具角、自然角,在開展這種區(qū)域活動時,孩子們總是樂此彼。與此同時。我們還用心的與新教材實施的主題活動結合起來。如在“各種各樣的種子”這一主題活動時,動員幼兒從家中拿來種子與花盆,讓幼兒在動手的過程與平日的細心觀察中,發(fā)現(xiàn)秘密,解決問題,“哎!你可別說,我們的小朋友還真有兩下子,種子還真的發(fā)芽長業(yè)了呢!”在“青蛙”的主題活動中,為了讓幼兒能夠清楚的認識青蛙。我們動手在墻壁上制作了青蛙的生長循環(huán)圖,還在自然角里投放了小蝌蚪,讓幼兒更加直接得觀察到小蝌蚪是怎樣邊青蛙的。

        在春暖花開的季節(jié),我們制作的柳條在教室里隨風擺動,電風扇變成的綠樹也生機勃勃的立于教室當中�!按禾煊謥砹恕边@一主題活動中,教室里到處洋溢著一股春意盎然的景象。

        在新教材的實施過程中,在區(qū)域活動的實踐和探索中,我們都在不斷的積累經驗,針對幼兒的特點采用行之有效的教育形式,促進了幼兒身心的和諧發(fā)展。

        2、加強常規(guī)建設,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

        由于我班男生多,女生少,且大部分幼兒個性好動較調皮,針對這一現(xiàn)象我們兩位教師步調一致,共同合作。課前反復強調,晨間談話也開展類似的活動。經過一段時間的重抓教育,班里打架、說臟話的現(xiàn)象少了,團結友愛的、互相幫忙、關心群眾、熱愛勞動的小朋友多了。比如:午睡起床后,很多小朋友能主動的互相幫忙:穿衣服、整理床鋪。早晨來園較早的幼兒能幫忙老師、阿姨干一些力所能及的勞動。上個學期,班內幼兒不舉手,隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改善的幼兒給予及時的表揚。透過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。

        中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的`勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學期開展了小助手值日生輪換制,讓做小助手的孩子負責飯菜的分發(fā)工作,喝開水的排隊問題,以及水龍頭的開關等細小的機會,既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔⻊盏臐摿�,而且督促�?/p>

        孩子們的自律。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。

        3、遵照保教并重的原則,增強幼兒的自我服務潛力。

        (1)在保育方面:

        我們老師和阿姨在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力的為幼兒服務,從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,天氣好的時候,為幼兒曬曬被子,墊被、鞋子、外套等。雖說中班的孩子自立潛力提高了,但冬天的衣褲太多,檢查并幫忙幼兒塞衣褲就成為了我們每一天必不可少的一項工作,力求讓每個幼兒都穿戴整齊的回家。另外,我們兩位老師配合保育員阿姨作好衛(wèi)生清潔工作,每一天擦桌子、擦玩具柜,每一天定時用紫外線進行消毒每周一次大掃除。在抗“非典”的危機時期,我們在做好常規(guī)性保育工作的繁忙的基礎上,認真負責的做好抗“非典”的消毒工作,確保幼兒一個健康的環(huán)境。在平時也要求幼兒勤洗手、多鍛煉,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。每次的手工課和剪貼作業(yè)后都提醒幼兒在平時也要持續(xù)教室的整潔,讓幼兒在樓梯口關心一下全園的衛(wèi)生評比,既督促幼兒自律又樹立了幼兒的群眾榮譽感,在老師、阿姨以及孩子們的共同配合下,本學期我們班的衛(wèi)生紅旗名列全園榜首。

        (2)在教育方面:

        本著以培養(yǎng)“完整兒童”為目標。本學期我們中班段初次接觸新教材,對新教材都比較陌生,所以在日常的教育過程中,做到提前備課做好一切準備工作,同時,還虛心的請教優(yōu)秀教師和同段教師共同商討,大膽嘗試新的思路,認真做好教具,不斷總結經驗,以到達良好的教學效果。

        (3)注重家園聯(lián)系,提高工作效果:

        在注重保教工作的同時,進一步做好家園聯(lián)系的工作。多形式、多途徑的開展家園工作。在工作中,我們采取了多種形式進行交流。如:“電話、便簽、書信、家訪、座談會等途徑。我們的每一項工作都隨時理解家長的檢閱。本學期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有好處的家園合作活動,如:“三八母子卡拉OK比賽”、“家教知識競賽”等,我們的家長都能用心的參加。在我們收到的家長反饋表中較多的是贊許的言語,當然也有中懇的推薦,我們也認真的總結與采納,使我們的工作開展的更完美、更和諧。

        5、其他活動豐富多采、寓教于樂。

        我們中三班用心參加園內組織的各項活動。在慶“六一”文藝演出中,時裝表演《秀、秀、秀》得到了在場老師及家長的一致好評。不僅僅如此,班內活動也搞的豐富多采,在五月份進行的一次“小小歌唱家”比賽中,我班的倪佳甜小朋友獲得了第一名,在參加段內的體育競賽活動中,我班喜獲1個一等獎,2個二等獎,3個三等獎的好成績。三、總結及反思。

        回顧這一學期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力的去完成。在取得成績的同時我們也看到了不足之處,如:早操、常規(guī)的欠缺等。我們兩位老師將在以后的工作中更加努力、相互配合,爭取更大的進步。

      中班下學期班務總結4

        轉眼之間結束了一個學期的工作,我們中二班的全體教師,在園領導的關心指導下,在大家共同努力下,圓滿完成了一學期的工作任務,現(xiàn)將本班工作總結如下:

        本班教師情況分析:

        本學期,我們三位老師是一個新的組合集體,陳老師由于工作需要,學期初有園內調入本班擔任教養(yǎng)員兼班長工作;毛毛老師是本班原有教師,對本班幼兒及家長較熟悉;保育人員不穩(wěn)定,流動性較大。

        面對保育員人手緊缺的情況,陳老師和毛老師能克服困難,常常加班連班,在做好教學工作的同時,承擔了許多保育工作,在兩位老師的努力下,我班保教工作做到了兩不誤,尤其是家長并沒有因為保育員的不穩(wěn)定而產生異議,并且還積極配合班內的`工作,是我班工作順利完成。

        本學期重點工作及取得的成績:

        環(huán)境創(chuàng)設:

        本學期,我班能在按院內要求,在環(huán)境布置中,突出了班級特色,使室內環(huán)境更加美觀,主題網絡墻面能突出教育目標和內容的聯(lián)系和層次性�;顒訁^(qū)能科學合理地設計和擺放,為幼兒活動提供了方便。在全園環(huán)境檢查中,我班環(huán)境創(chuàng)設得到了大家的鼓勵和肯定。

        班級特色:

        在班級特色教學(盤紙活動)中,我們能結合不同能力的幼兒,開展分組教學,注重幼兒的個體差異,為幼兒創(chuàng)設合作的環(huán)境,注重以強帶弱,使一些年齡小的插班生和調班生對盤紙產生了一定興趣,使他們的盤紙技能有了提高。另外,我們非常注重收集整理特色活動足跡,及時向家長宣傳和展示,使家長對我班的盤紙有了更進一步的了解。平時,有的家長能主動將孩子在家做的盤紙作品帶到班上,從而調動了大家學習的積極性。

        教育教學工作的完成:

        平時,我們能有計劃地開展教學活動,認真書寫教案,制作玩教具,在實施教學的過程中,我們能以《規(guī)程》精神為指導,在多種教學中體現(xiàn)《規(guī)程》精神,注重幼兒的全面發(fā)展。在4月份全園性教育活動觀摩中,陳老師和毛老師的教學活動,逗得到了園領導的好評。

        教科研工作的完成:

        本學期,我們能結合園本教研專題,注重培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣,注重增強幼兒主動飲水的意識,能調動家長來重視孩子飲水習慣的培養(yǎng),使家園雙方互動起來。本學期,幼兒很少出現(xiàn)因飲水不足而引起的上火、生病現(xiàn)象。另外,毛老師還創(chuàng)編了幼兒盥洗、飲水兒歌和故事。(兒歌5首,故事3個)

        家長工作的完成:

        結合本班家長工作情況,我們把家長工作作為重點,本學期,我班召開全體家長會兩次,新生家長座談會兩次。3月份是我班開展家長工作的關鍵時期,我們除家長會以外,非常重視平時與家長溝通,經常利用離園后的時間與家長交談,和家長談孩子,談工作,達到了很好的工作效果。

        三月份的家長工作有增無減,又迎來了四月份部分幼兒升班,這項工作又是對我們的一次挑戰(zhàn),于是,我們耐心地與家長做工作,通過我們的努力,我班的升班任務超額完成。

        六月份,我班和其他班級一樣,面臨全班幼兒的升班,由于我班有許多幼兒是插班生,他們來園時間短,還不想升班,于是,我們都是全力地勸說,家長們很快同意了孩子升班,使學期末的升班工作圓滿完成。

        總之,一個學期的工作已經圓滿完成,并取得了一定成績,我們將再接再厲,爭取取得更大成績,為迎接北京市示范園的驗收做出最大的努力和貢獻!

      中班下學期班務總結5

        時間如流水,轉眼即逝,孩子們得中班生活也即將結束,回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序的�,F(xiàn)將本學期班級工作做如下總結:

        教育工作:

        在日常生活教育中,我們時刻記住:“生活即教育”,我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理本事,培養(yǎng)孩子的職責心和團結合作意識。在睡覺和起床的時候,我們讓孩子自我和旁邊的小朋友互相幫忙穿好衣褲并檢查。在平時的各項活動中我們執(zhí)行小組長制度,每組挑選一個小組長,我們給予每個孩子機會,讓他們輪流做小組長,幫忙組上的小朋友做一些力所能及的小事,使他們的職責心、團結合作以及助人為樂的精神得到了升華,對自我也更有自信了,對學習生活更進取了。經過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與本事的提高。

        教學活動方面,我們除了根據(jù)本學期的教學活動目標及要求開展了四個主題活動外,還組織了許多體育方面的活動、以及手工、表演等活動,讓孩子們受益匪淺。每個活動的開展,我們都利用了一切可利用的資源以及材料,例如,幼兒園的各種設備、資源以及家長的合作與配合。所以,每個主題活動都開展的豐富和順利,孩子們在一個個主題活動中,不但增長了見識,鍛煉了身體,也得到了學習的樂趣。

        重點工作:

        本學習我們主要培養(yǎng)孩子的良好行為、學習習慣:能夠很好的傾聽同伴以及教師的講課與發(fā)言、做事能夠有始有終,具有良好的職責心、能夠團結、友愛同學等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動:“歡慶六。一”踩氣球、擊鼓傳花等娛樂活動,繪畫活動,拍皮球比賽、自我種植和打理蔬菜基地,幼兒講故事活動等等。在孩子們和我們的精心準備下,我們班都取得了令人滿意的成績。

        保育工作:

        雖然已經是中班了,可是保育工作還是被我們放在首位,活動室,盥洗室,衛(wèi)生間,每一天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲教師和保育員阿姨都時時放在心上,經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的提議都能虛心理解,按標準完成,并一貫地堅持下來,盡可能做到最好。

        還有,在我們教師的呵護下,我們班小朋友的出勤率一向很高,很少出現(xiàn)病假現(xiàn)象,這也是我們最欣慰的地方。

        家長工作方面:

        幼兒園教育是一個復雜的.教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。所以,家長和教師的交流顯得尤其重要,每一天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。同時還堅持將幼兒所學的兒歌、故事等經過網絡發(fā)送給家長,向家長介紹幼兒最近的情景,家園同步開展教育工作。還經過班級QQ群和家長進行溝通。我們還召開了家長開放日活動,讓家長了解孩子在園的情景,同時也讓我們了解孩子在家的情景,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

      中班下學期班務總結6

        自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,我依然在這個非常熟悉的幼教工作崗位、在園務的安排下,擔任了中一班班主任一職,和李老師,付老師,周老師三位老師搭配成一個新的組合,非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作、回顧這四個半月的點點滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味、從總結中積累經驗,期待下學期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

        一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個孩子快快樂樂成長

        作為幼教工作者,最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活、為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護理、每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)�,隨時協(xié)助他們更換、細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護理工作,解決家長的后顧之憂、這學期,雖然我們班孩子較上學期多了2名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細致、有序的工作方式下,一學期下來,家長由開學初的擔憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案,保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

        二、堅持多種教學方式并存,以孩子為主體地進行教育教學工作

        為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,這學期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《你的家,我的家》《交通工具博覽會》《和紙玩游戲》《蔬菜派》《頑皮一下》等主題,進行了教學探究活動、在實際教學工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標含隱在個區(qū)域中,有時根據(jù)主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設為一個區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內容,讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。

        為了使本班的分享閱讀教學效果更加明顯,我們除了正常的教學活動之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動、小游戲,幫助幼兒復習和鞏固學過的知識、并通過環(huán)境創(chuàng)設的形式,將一些學習內容呈列、展示,更好地與幼兒互動、絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果,這是值得我們欣慰的結果。

        三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子

        現(xiàn)在的家長,都非常的.關注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學期,我們班同時更換了兩位老師,家長對老師都不熟悉和了解,剛開學的時候,很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度、面對這中局面,作為老師的我們,壓力是絕對有的、倒不是對自己工作沒信心,而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可、面對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進步而營造環(huán)境,隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系,一定能慢慢得到家長的認可的。

        首先,我們每周將孩子在園情況及時反饋給家長,并建立自己的班級網頁,鼓勵家長積極到網上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次,我們還將每天的教學內容和一些需要家長配合的事項用校訊通發(fā)給家長,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況、在學期中,我們還發(fā)放了一次家長問卷,通過問卷調查,及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意,以及有什么期望和意見、家長的回復率達99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自己的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作、針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。

        四、合作與配合

        這學期,我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快、大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事、平時,我們隨時都保持密切溝通,經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論,提出自己的看法、大家相互配合,不分彼此,營造一個團結、向上的氣氛,為孩子做了一個表率、孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個班級處處洋溢著開心和快樂!

        五、不足之處!

        1、孩子生活常規(guī)還有待加強,如:紀律意識、學會等待和依賴性方面

        2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護

        3、給孩子提供更多動手操作的機會,在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng)造更好的條件

        其實,教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做、工作十六年,我給自己總結的經驗就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點是為了孩子好,堅持用"三心"(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使面對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可。

      中班下學期班務總結7

        炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了,因為他們明白自我就要成為大班的哥哥姐姐了�;仡欉@一學期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的歡樂。現(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結,以此來反思不足,展望未來。

        一、樹立正確的健康觀念,有重點的抓好幼兒保育工作,促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

        進入中班下學期后,大部分幼兒已經有了相當好的生活自理本事。異常是過了新年,他們喜歡自我的事情自我完成,以次來向大家證明已經長大一歲了,更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機,我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導幫忙的做法,更多的是加以觀察引導和鼓勵,讓幼兒在日常中學習鍛煉、不斷提高,體驗自我的本事,對自我有自信。

        針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點,我們也經常組織一些小小的比賽,如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽,放學前十分鐘,我們也經常開展整理衣服比賽,孩子們十分有興趣,在參與中本事也在不斷提高。

        一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,習慣了衣來伸手、飯來張口,依靠性很強,在活動中往往和別的孩子有必須的差距。對于這樣的孩子,我們兩位教師和阿姨付出了更多的關心,重點培養(yǎng)他們的本事,讓他們也有所發(fā)展。

        班上大部分孩子體質很好,但也有個別幼兒是過敏性體質,經常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經常會尿床,午睡間時保育員張教師時時刻刻注意他,同時也向孩子們說明,讓孩子們有一份同情心,一齊來幫忙關心他。馬曉宇是過敏性體質,并有輕微哮喘,在生活和學習上也給予較特殊的照顧,經常留心他在進餐、午睡時的表現(xiàn),注意什么菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時,對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。

        在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質,進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每一天晨鍛時間,組織豐富多彩團體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,有目的的訓練幼兒的一些基本技能。

        我們與幼兒一齊追逐奔跑,拍球扔飛盤,和幼兒一齊跳,一齊玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能進取愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。對于一些新的玩具玩法,我們教師總是帶頭先學,以此帶動幼兒學習的進取性,我們還經常組織孩子開展團體游戲活動和小組競賽游戲,讓幼兒在參與中學習各種技能,學會遵守規(guī)則,鍛煉身體,提高體質。

        二、以幼兒生活為背景,預設、生成主題,有聲有色地開展主題教育活動。

        1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。

        學期初,我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點,以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主,有針對性的制定了本學期的主題資料,本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中,及時供給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探索需要的區(qū)域材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

        2、主題游戲活動使幼兒各方面的本事有了提高。

        在主題活動開展時,我們總會和孩子一齊生成與主題相關的游戲,為幼兒供給豐富有效的材料,并且經常更新活動資料和材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。幼兒每一天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關資料,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導幼兒動手動腦進取地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。

        3、結合主題,利用有價值的社區(qū)資源

        幼兒能夠經過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見,周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時,充分挖掘和利用社區(qū)資源,是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。

        三、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

        1、切實做好常規(guī)性的家長工作,進取爭取家長資源,豐富主題活動。

        為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情景,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面的形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。

        2、半日公開活動,拉近家園距離,增進親子感情。

        本學期我們舉行了向家長開放半日活動,邀請全體家長參與了此次活動,觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動,使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學習和游戲情景。我們還組織了親子游戲活動,家長們和孩子一齊活動做游戲是那么開心,不僅僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

        許多家長都這么說,這半天的時間實在是過得太快了,沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩,他們在游戲學習中掌握了本領,鍛煉了身體,把孩子放在幼兒園十分放心。也有的家長從觀摩中明白了自我孩子在班里的發(fā)展水平,取長補短,更好地配合教師教育好孩子。

        四、鞏固優(yōu)勢、找出不足,指明方向。

        在我們兩位教師和保育員的共同努力下,孩子們取得了必須的成績,回顧整個學期,我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的提高:

        1、午餐提高較大,在教師的引導下,孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,地上,用餐環(huán)境有了很大的改善。

        2、本學期,幾位攻擊性較強的幼兒是我們教師和阿姨的重點關心對象,我們經過與家長的密切配合和聯(lián)系,使這些幼兒有了不一樣程度的提高,阮國豪提高最大,此刻打人推人的習慣基本改掉了,上課提高更大,十分進取。鄒順天在這方面提高也很大。

        3、幾位膽小、動手本事差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠等,在教師和家長共同關心鼓勵下,有了很大的提高,建立了自信心,與其他孩子之間的差距越來越小了。

        4、在游戲方面,由于我們開展了主題游戲,隨著主題的開展,游戲資料、供給的材料一向在不斷更新,并且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動,使他們參與更進取了,經過主題游戲,幼兒各方面的本事都有很大提高。

        但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:

        1、在學習習慣上,依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中,做作業(yè)時需要教師反復的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解本事較好,但上課坐不住,經常影響課堂紀律。

        2、在課間或戶外活動時,有些孩子自我保護本事差,過于調皮,存在著很大的安全隱患。

        3、不少幼兒閱讀習慣差,不愛護圖書,圖書角的圖書破損較嚴重,所以,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

        我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,重點抓不足之處,在前行中不斷反思,相信經過我們的共同努力,孩子們會在大班更上一個臺階。

        時光飛逝,短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下,這短短的幾個月,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。回顧這學期的工作,現(xiàn)將總結如下:

        一、班級情景分析

        經過中班的學習本班幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅僅個頭長高了,各方面的本事也有了不一樣水平的提高。幼兒思維活躍,樂意發(fā)言;能在教師的.引導下大膽、愉快地參加各項活動;部分幼兒在教師的提醒幫忙下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣;幼兒自理本事有了很大的提高;平時不敢動筆的幼兒也敢于在圖畫紙上動手畫畫了。

        二、教育教學工作

        (一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。

        1、幼兒升入中班后覺得自我長大了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,進取鼓勵幼兒自我的事情自我做。他們自我穿脫衣服、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子、等等。

        2、在對幼兒進行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒進取與材料互動。利用每一天的戶外活動時間,組織幼兒參加體育活動,使幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。

       �。ǘ┮杂變荷顬楸尘�,預設、生成主題活動,實施課程整合。

        1、由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制,幼兒自我生成活動機會較少,主要還是要教師善于捕捉時機,在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價值的資料中,有選擇的'直接提出主題,生成資料來推動幼兒學習。本學期,生成了《美麗的秋天》、《紅彤彤的年》等主題活動,并圍繞了這些主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中,及時供給豐富的材料,使主題活動更加豐富和深入得到開展。

        2、結合主題活動開展自主游戲,為幼兒供給豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,幼兒每一天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關資料,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導幼兒動手動腦進取地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。

       �。ㄈ┞牴适�,培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

        開學初,不少幼兒在團體活動中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或教師說的話。看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言本事、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,利用傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,引導幼兒用語言講述自我操作的過程或結果,引導幼兒用自我的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒進取鼓勵他們發(fā)言。

        三、衛(wèi)生保健工作

        做好班級的各項衛(wèi)生和消毒工作,加強對幼兒進行衛(wèi)生習慣的教育:

        1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣和用餐習慣。督促幼兒入廁、洗手、擦手。吃飯時提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在教師的提醒下進行用餐,吃完飯會主動去放碗、放椅子。

        2、加強幼兒的生活指導。在這學期中,注意孩子生活方面的指導,讓孩子經過各種渠道來提高自我的生活自理本事。比如幼兒自我穿脫衣服,如果做的好就給予鼓勵和表揚。到了學期末幼兒的自理本事提高較大,能自我穿脫衣服、鞋子;能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅;能在教師的提醒下入廁、洗手、喝水;能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活,不僅僅安全事故減少了,教師的工作量也相應得到減輕。

        四、家長工作

        家園互動是工作的一個重要部分,針對這一點,經過放學時間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情景,發(fā)現(xiàn)問題及時跟家長溝通及時解決�?吹胶⒆痈吒吲d興得入園家長臉上的笑容以及家長們對我工作的配合,我感到欣慰,因為我的努力得到了家長的肯定和贊揚。

        五、努力方向

        在領導的指導和大家努力下,我們較好地完成了各項工作任務,但前面的道路還很長,工作需要努力。所以,我們進取發(fā)現(xiàn)問題和不足,找到前進的方向,爭取下學期做的更好:

        1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,愛講話、速度慢,進餐習慣還有待改善。

        2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

        3、部分幼兒閱讀習慣差,不愛護圖書,圖書破損較嚴重,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

        總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我的工作又向前進了一大步,隨著孩子一齊提高了,工作中我取得了許多寶貴的經驗,增長了許多知識。在今后工作中,我將根據(jù)存在的不足,認真反思調整,吸取先進的經驗和管理方法,揚長避短,爭取取得更多成績。

      中班下學期班務總結8

        時間過的很快,一學期又將結束,看到孩子門的成長,回顧一學期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。我班幼兒大多活潑開朗,較中班上學期比較本學期他們在自理能力,游戲水平,動手操作能力以及學習態(tài)度等方面都有了一定的提高,現(xiàn)將本學期的工作總結如下,以便下學期不斷改進,做得更完善。

        一、保育工作

        1、我們三位保教人員在思想上統(tǒng)一認識,把幼兒的生命安全和身心健康放在工作首位,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的大家庭,促進其健康快樂的成長。

        2、在保育工作中,每天按要求做指導保育員好各項衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在“手足口病”的防治階段,我們非常重視班級物品和各類玩具的消毒,同時加強對幼兒的衛(wèi)生教育,嚴格執(zhí)行幼兒園的各項消毒制度并做好記錄。我們還積極配合幼兒園通過發(fā)放宣傳材料以及開家長會的形式向家長“手足口病”的傳播途徑和防治方法,此項工作受到的家長的極大的肯定同時也取得了較為滿意的效果。

        3、 我們三位保教人員加強了安全教育,每月結合幼兒園的安全教育計劃對幼兒進行安全教育。重點進行了自我保護的安全教育,在一日活動中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素。

        二、教育工作

        1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。學期初,我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點,以《多元整合幼兒園活動課程》一書為主,有針對性的制定了本學期的主題內容,在實施過程中,我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況,并共同商議做出合理的調整。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《我是中國人》、《會變的.天氣》、《有用的交通工具》、《和動物交朋友》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

        2、游戲。在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、益智區(qū)、動動巧手、建構樂園、個性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域游戲供幼兒自由選擇活動,并隨著季節(jié)的變化和主題活動的開展不斷的更新豐富游戲材料。

        三、科研活動的開展

        隨著我園市級課題《利用農業(yè)資源開展幼兒園科學活動》的開展,我班幼兒在本學期里開展了豐富多彩的科研活動,我們積極利用農村的自然優(yōu)勢,將幼兒帶進大自然,全面接觸大自然。春天我們帶領幼兒來到大自然中踏青,和桃花、油菜、蠶豆、柳樹來了個親密接觸。我們還在園內開辟了一塊種植園地,種下了青菜、玉米,栽下了西紅柿。夏初帶領幼兒在種植園里照料玉米、觀察開花結果的西紅柿,并設計了各種表格讓幼兒把觀察到的植物的變化用繪畫的方式記錄下來。在自然角,我們組織孩子們帶來了小蝌蚪觀察飼養(yǎng),帶領幼兒進行了《看誰在水里也能生長》、《比一比誰長得壯》等科學小試驗,培養(yǎng)了幼兒的動手能力、創(chuàng)新能力以及愛農村的情感。

        四、家長工作

        1 、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》向家長介紹了如何培養(yǎng)孩子的公德心的方法。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

        2 、積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和需要家長配合做的一些工作,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。

        3 、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出,許多家長參與了此次活動,我們對家長展示了體操、舞蹈表演等節(jié)目,不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂,家長的臉上也蕩漾著快樂,許多家長都這么說,時間實在是過的太快了,孩子真的長大了。

        五、不足與努力方向

        我們發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:

        1、在課間或戶外活動時,有些孩子自我保護能力差,過于調皮,存在著很大的安全隱患。

        2、不少幼兒閱讀習慣差,不愛護圖書,圖書角的圖書破損較嚴重,因此,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

        3、科研活動的開展缺少深入性,目的性不明確。

        我們將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,重點抓不足之處,在前行中不斷反思,相信通過我們的共同努力,孩子們會在大班更上一個臺階。

      中班下學期班務總結9

        炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了,因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了�;仡欉@一學期所做的工作,在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下,各方面都有了一定程度的進步和提高�,F(xiàn)就半學期班級工作具體情況總結如下:

        一、常規(guī)管理工作

        我們在開學初就嚴格要求幼兒常規(guī),在入廁、喝水、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時不亂搶話,舉手回答問題等。從總體上講,幼兒的進步很大。在平時各科教學中,我們也重視幼兒的常規(guī)管理,效果很好。生活中,我們注重科學安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習慣的養(yǎng)成,幼兒有了良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了,開始和伙伴間交流了,在自由休息的時候,總是有很多小朋友,自我約束能力不高,有亂說話、搶話的現(xiàn)象,老師想了好多辦法,但是效果還是不太好,這是我們今后工作中應該注意的。

        二、教育教學方面

        1、主題活動的開展

        本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,開展了豐富多彩的主題活動,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。

        2、結合主題活動,開展區(qū)域游戲

        在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。例如:結合《頑皮一夏》主題活動,我們在美工區(qū)投放了紙盤、彩色卡紙、剪刀等美工材料,引導幼兒用自己喜歡的材料去制作扇子。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

        三、保育方面

        在保育方面,我們遵循保教結合的原則,三位老師互相協(xié)調,做到教中有保,保中有教。我們在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力的為幼兒服務,從每個細節(jié)上去切實照顧好他們。為讓幼兒有舒適的學習和生活環(huán)境,我們每天開窗通風,擦洗桌椅,清刷廁所,班級天天掃,天天拖地,中午孩子吃飯,拖地就要兩三遍,還有消毒。幼兒的個人衛(wèi)生天天檢查,時時督促,勤洗澡,勤換衣服,如家長忙,

        我們就給剪指甲等。孩子慢慢長大了,我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時為了教育衛(wèi)生較差的'幼兒,我們會通過講故事等形式教育,“臟臟的小豬沒有人喜歡和他玩”。漸漸地,幼兒知道講究衛(wèi)生,良好的衛(wèi)生習慣也逐漸養(yǎng)成。

        四、家長工作

        《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力�!北局@樣的指導思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會,一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,在家長的大力支持與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。

        五、安全工作

        《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位�!苯Y合安全教育和其他教育教學活動,通過講一些小故事、真實事例等,讓幼兒知道什么是安全的,什么是危險的,什么事情可以做,什么事情不可以做等等,讓幼兒從小有安全意識,并且知道如何預防

        不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時,告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什么不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等,我們不單單告訴幼兒什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現(xiàn)問題及時引導。

        六、存在不足與努力方向

        經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足: 想象力不夠豐富,對待某些問題不能進行大膽的想象發(fā)揮。一些幼兒的脾氣不是很好,總是以自己為中心,不能為為別人著想。

        下學期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。在今后的工作中,我們要本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,更好地開展各項工作。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

      中班下學期班務總結10

        在緊張與忙碌之中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我認真遵守本

        園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規(guī)紀律,特別是在繪畫、音樂、等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步,個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現(xiàn)從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

        一、加強衛(wèi)生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長一學期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識,我堅持保證每周一節(jié)健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。

        二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務1、加強常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習

        幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,作為班主任,我注重加強常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的.要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求

        去做,同時還要采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在我的努力下,我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。

        在教學上,我能認真制定各項教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以游戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。

        3、注重加強個別教育,做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,我加強幼兒的個別教育。

        4、積極參加教研活動,提高教研能力。本學期,我園進行了月末展示,老師之間互相學習,吸收好的經驗。

        三、密切聯(lián)系家長,努力做好家園同步教育工作

        在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯(lián)系,通過多種途徑開展家長工作。通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。

        本學期,在老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

      中班下學期班務總結11

        隨著時光流逝,我們的孩子中班的生活也即將結束,回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現(xiàn)將本學期班級工作做如下總結:

        扎實的日常工作

        我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實實開展,憑著良心去做的。

        保育工作:雖然已經是中班了,但是保育工作還是被我們放在首位,王阿姨天天做到位,活動室,盥洗室,衛(wèi)生間,每一天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的推薦都能虛心理解,按標準完成,并一貫地堅持下來,做到查與不查一個樣,用她自己的話說,這是一份良心活,我就憑著良心盡自己潛力去做好。

        教育工作:

        在日常的孩子的生活教育中,我們時刻記�。骸吧罴唇逃保覀冊谌粘I钪绣憻捄⒆拥纳钭岳頋摿Γ囵B(yǎng)孩子的同情心,職責心和團結合作意識。在起床的時候,我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,然后檢查身旁的小朋友,有困難的互相幫忙。在每次的家庭小任務中,我們提醒孩子這是你們自己的任務,誰即使完成的都有必須的獎勵,鼓勵孩子參與的用心性。本學期,我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,我們給予每個孩子機會,讓他們更有信心,對學習生活更用心。透過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與潛力的提高。

        教學活動方面,本學期,除了開展六個主題活動外,還生成許多與主題有關的課題,讓孩子們受益匪淺,每個主題的開展,我們都預先發(fā)給家長本次主題的主旨,和家長需要搜集的資料,得到了家長的大力支持,所以每個主題活動都開展的豐富和順利,孩子們在一個主題的樂園中,不但增長了見識,也得到了學習的樂趣。

        重點工作:本學習我們主要培養(yǎng)孩子良好的學習慣有:傾聽習慣、做事的堅持性,良好的職責心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動:“慶五.一”舞蹈、繪畫活動,參觀蔬菜基地,幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下,我們班都取得了可喜的成績。

        還有就是迎接區(qū)里的教師教學活動展示,我們在接到任務的時候,大家齊心協(xié)力,圓滿的完成了上級交給我們的任務,并且得到了表揚,大家都很開心。

        保教配合:在我們班,我們三個人都是平等相處,互相幫忙,關系很融洽,當我們忙但是來的時候,王阿姨會主動幫我們,幾次環(huán)境布置,少不了阿姨的幫忙,我們的成績是屬于班級每個成員的'。

        還有,在我們老師的呵護下,我們班小朋友的出勤率在同年級中一向最高,這也是我們欣慰的地方,我們的孩子一天天健壯起來了。

        圓滿的家長工作

        我們班的孩子多半是聰明活潑,機靈無比,我們對他們寵愛有加,但不外乎有各種特殊的孩子:有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友;使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學習常規(guī);讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。

        家長交流方面:

        老師和家長透過交流,能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每一天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

        幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每一天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,向家長介紹幼兒最近的狀況,家園同步開展教育工作。還透過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動,讓家長了解孩子在園的狀況,同時也讓我們了解孩子在家的狀況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

      中班下學期班務總結12

        在繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中,20xx——20xx學年下學期即將結束了。這學期我班被列為課改實驗班,我們在《綱要》、《指南》的精神指導下,根據(jù)園部工作計劃和班級實際情況大膽實踐,通過以快樂情感教育為核心的一日生活、學習、游戲、運動的改革實踐,培養(yǎng)了幼兒快樂的性格,形成良好的師幼互動關系,幼兒進步快�;厥走@一個學期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有遺憾與不足�,F(xiàn)總結如下:

        一、教育環(huán)境的創(chuàng)設。

        1、創(chuàng)設活動區(qū)學習環(huán)境。

        開學初,將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結構特點、現(xiàn)有空間、設備、合理分割半隱蔽式的,相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角,并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱,如天線寶寶七彩屋、機靈猴操作臺、藍貓?zhí)剿鲘u、巧嘴小鸚鵡、設計師樂園、奇趣小自然、數(shù)學小天地、集中區(qū),深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,幼兒一目了然、及時做好準備。在墻面上張貼名言:“以愉快的心情學得的會永遠記住”,以幫助教師成為快樂制造者。

        2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設真正的主人,使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。

        環(huán)境創(chuàng)設前的規(guī)劃,征求幼兒的意見,一切活動前的準備工作,如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設了“愉快的寒假生活”,”壓歲錢怎么花”,”我家和我家附近的……“,”交通工具大集合”,”白馬圖”,”親子創(chuàng)作園”,”有營養(yǎng)的牛奶主題活動痕跡“,”快樂荷花池”、”夏季服飾”等墻飾;”親子牛奶包裝制作展”,”交通玩具展”,”親子自制交通工具展”,”會飛的火箭展”,”牛奶水果派對造型”,”奶制品品嘗大會”;玩具器械、奶牛寫生畫,油畫棒畫,牛奶袋巧制作展;自制《牛奶廠參觀記》書等,展示了幼兒探究學習過程及成果。

        二、調整、改進、優(yōu)化常規(guī)工作

        1、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內容的現(xiàn)象,于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī),明確了規(guī)則,使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動(7:50—8:20)與餐后活動的內容統(tǒng)一,設計出活動安排圖,讓幼兒不用問老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進行《幫你早讀書》識字活動或快樂英語VCD語感訓練,避免隱性浪費時間。

        2、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪流制。取消無法公平的評選制,給幼兒信任,調動幼兒的主動性,讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。

        3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式,讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較,看到自己的進步,增強自信心。

        三、預成、生成開展主題整合活動

        我們捕捉幼兒的興趣點及社會信息,先后預成、生成了系列主題整合活動,建構了主題活動網絡,并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動進程、教育資源、時間空間等作相應的調整,主題整合活動緊緊追隨幼兒的發(fā)展。

        1、預設主題整合活動《我家和我家附近的……》,通過實地探索與角色扮演等多種方式,讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉,多一些親近感,體驗自己也是社區(qū)一分子的感覺,從而產生關心與愛護社區(qū)的.溫馨情懷,同時懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。

        2、生成主題活動《我和媽媽過三八節(jié)》。

        通過社會實踐活動:”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,向她們說上一句節(jié)日祝賀的話,并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購節(jié)日禮物”的過程,鼓勵幼兒大膽自信地與成人交往,并學會表達對媽媽的愛。此次活動讓孩子深入社會,培養(yǎng)與人交往、尊重他人,學會生存的能力,他們體驗了交往的樂趣,獲得了有關如何向人表達關愛的經驗。情感體驗活動”媽媽愛我,我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教,她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之后,與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽,最后她給孩子們看動畫片《三只小豬》,讓孩子明白”三只小豬中,最勤勞、最聰明的孩子是最愛媽媽的,因為它讓媽媽不擔心�!崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道:能保護好自己,不讓媽媽擔心的孩子是最愛媽媽的表現(xiàn)”。從家長的角度提出的什么是愛媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多。我從這次活動中感覺到,家長們是一個非常豐富的資源寶庫,有待我們更好地挖掘其教育價值,以利促進孩子的發(fā)展。

        3、預設主題整合活動《交通工具博覽會》。

        孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的經驗,了解了交通工具與我們每一個人生活的關系,懂得乘坐交通工具時應有的規(guī)則。在這個主題中幼兒的好奇心和探索愿望,他們動手操作想象創(chuàng)造的興趣,得到了很大的滿足。

        4、生成主題整合活動《有營養(yǎng)的牛奶》。

        從幼兒對天天喝的牛奶產生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來?”出發(fā)帶領幼兒走進牛奶的世界。創(chuàng)設各種開放式的學習環(huán)境,引導幼兒了解牛奶的形成、生產過程、營養(yǎng)價值,奶制品的種類、味道,享受品嘗奶制品的樂趣,并養(yǎng)成科學的喝奶習慣�;顒又泄膭钣變捍竽懰伎肌⑻釂�,培養(yǎng)幼兒與家長、同伴合作完成任務,學會協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法,如:美工、建構、游戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對牛奶的認識,提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開展了各種親子制作、社會調查、觀察實踐、成果展示等活動,為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺。

        5、預成主題整合活動《頑皮一夏》。

        在主題的探索活動過程中,幼兒獲得了有關夏天氣候特征,夏天常見的蔬菜、水果、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關知識。通過師幼共同創(chuàng)設“快樂荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設計的夏天的服飾”等主題墻飾,讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗。我們還通過親子活動“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺。

        四、快樂情感教育工作。

        1、提供快樂的環(huán)境。

        環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,正所謂“近朱者赤,近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,是一次次快樂的情感經驗浸潤、積淀的結果。營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意,體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。”我們十分關注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn),通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產生快樂和不快樂情緒的因素,從中探尋規(guī)律,運用于實踐工作中。加強使用能讓幼兒產生有益快樂的方法,消除化解讓幼兒不快樂的因素,以促進幼兒健康情緒的發(fā)展,保證各項教育教學工作的有效落實。

        我發(fā)現(xiàn),孩子們不快樂的原因多種多樣。如,在大帶小活動中,膽小的孩子擔心自己交不到朋友;游戲活動中,孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲;英語活動中,有些孩子不快樂是因為”很難學”;午睡不敢小便是因為怕老師;集中教育活動中,孩子們最大的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”;有的不快樂是因為事情進展得不順,如在自制水果牛奶派對上,云翔就是因為做了一半杯子被打翻了,而讓原本快樂的心情蒙上了烏云;有時孩子們不快樂的情緒會傳染,如一次英語課上,黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了,他大哭起來。剛好,我正在問孩子們”快樂嗎?”,有部分孩子說”不快樂,因為黃臻宇哭了”。收集到這些信息后,我竭力地反思,并將反思結果運用于實踐,使用多關注多開導、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產生不良情緒的因素。一段時間以來,幼兒活潑開朗大膽大方多了,師生關系更融洽,互動更好了。

        2、提供豐富的活動。

        我們設計各種健康豐富的活動,發(fā)展幼兒智能,激發(fā)廣泛興趣,在活動中確認幼兒的主體地位,讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學形式,根據(jù)主題活動進程、內容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式,使之發(fā)揮出最大的教育功效,促進了幼兒各方面有效的發(fā)展,讓幼兒獲得學習的快樂,幼兒變得樂學、善學,愛提問喜思考,性格活潑開朗,大膽自信。如分組教學:大壁畫、學寫1、2、3;好鄰居、兔子先生去散步;種植黃豆、蠶。實踐活動:我和媽媽上街過三八節(jié)、植樹節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋果班、�。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止ぁ⒔膛那�、奶制品品嘗大會、自制水果牛奶派對。參觀活動:幼兒園附近的江濱大道、馬路上的車、長富牛奶廠。調查活動:超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量。

        3、提供幼兒合作交往的機會。

        合作交往是幼兒快樂的重要源泉,幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,感受互相關愛,使他們懂得關愛別人和被人關愛都是快樂,如兩班之間的創(chuàng)游整合;展示活動、學習的成果,讓大家互相欣賞,使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂,如每個主題的幼兒作品展示;把心愛的物品帶到幼兒園來,與大家共享快樂……。孩子們在合作交往中獲得這樣的經驗:獻出的是愛心、善心,得到的是快樂!

        五、合作班合作情況。

        中(一)中(二)兩班在日活動計劃、班級資源、墻飾、區(qū)角、創(chuàng)游整合、主題生成、幼兒交往等方面進行了密切合作,優(yōu)化了教師資源,互相取長補短,集合了教育力量,幼兒間合作交往能力提高,減輕了勞動強度,提高了勞動效率。

        1、制訂活動計劃的合作。

        合作班制訂計劃追隨園方要求,除外,當一人寫生成的主題活動計劃時,另一個則寫獨立的數(shù)學活動、體育活動計劃,兩人主動互補。

        2、墻飾的合作。

        利用區(qū)域活動時間,兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”、”白馬圖”、”我設計的交通標志”、”有營養(yǎng)的牛奶主題活動痕跡”“快樂荷花池”等墻飾,畫面看起來更飽滿,豐富。孩子和孩子之間、老師和老師之間、孩子和老師之間可以互相學習,碰撞出智慧的火花。

        3、區(qū)域活動的合作。

        兩個班根據(jù)同一個主題,在各班分設不同的區(qū)域或內容,幼兒在同一時段進行串班自主選擇游戲。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍,幼兒的交往能力提高,但要準備很多東西,游戲結束后材料不好整理,特別是剪刀容易混了,而且本班老師會自然而然地多關注自己班的孩子,對別班的孩子指導不周。

        4、創(chuàng)游整合的合作。

        打破角色、結構、表演三大類游戲的界線,整合其組織形式。根據(jù)兩班的地理位置,進行合理安排,如將公共汽車站、快樂家園105室、愛心醫(yī)院、售奶亭設在大廳,建筑工地設在中(一)班活動室,美美劇院設在中(二)班活動室,通過走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界,自選角色,合作游戲。

        5、教學上的合作。

        兩個班上同樣的一個內容時,可只準備一份教具,分不同時段上,先上的老師可把教學過程中的體會,需注意的點告訴后上的老師,以減少教學的失誤。

        六、根據(jù)課改精神,爭取家長資源,提供家園互動平臺,讓家長了解、感受、參與、配合課改工作。

        1、改版家園聯(lián)系欄,設“課改動向“、”快樂家教“、”親子笑話“、”合作與快樂“(意為:家長是我們的合作者,我們一起促進孩子快樂成長”)欄目。向家長宣傳課改精神,快樂教子經驗,增強家園合作力量。

        2、家長助教:

        向畫家爺爺學寫生、情感體驗”媽媽愛我我愛媽媽”。

        3、親子活動:

        繪制自已家到幼兒園的地圖、我和媽媽過三八、觀察超市里的奶制品、制作紙盒車輛、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對、夏季創(chuàng)意服飾。

        我們注意在各種家園活動中滲透課改理念,以教師的實際行動帶動家長工作,一段時間以后,家長們積極而主動,對我們的工作真誠肯定,孩子們在家園的配合下,得到有效的提高。(舞韻)

      中班下學期班務總結13

        伴隨著炎炎夏日的到來,我們即將結束本學期的工作�;仡欉@一學期所做的工作,在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,各方面都有了必須程度的進步和提高�,F(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體狀況總結如下:

        一、教育教學方面

        1、主題活動的實施:本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求,認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。在主題"美麗的春天"中,教師和幼兒一齊到戶外尋找春天,隨著季節(jié)的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,春天的樹、春天的小動物,發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,小草長綠了,小蝌蚪出來了,有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,于是大家一齊飼養(yǎng)小動物,并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程,我們還充分利用家長資源,讓家長與幼兒一齊填寫"我對春天知多少"的調查表,加深了幼兒對春天的理解,孩子們透過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

        2、結合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,與中2班共同創(chuàng)設了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域,并在區(qū)域活動有計劃有步驟地帶給材料,對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒帶給豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

        二、生活護理及常規(guī)教育

        1、生活護理:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,每一天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔,定時消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,仔細觀察班上幼兒狀況。對于個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也個性關心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時給孩子更換汗?jié)竦囊路�,我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長放心。

        2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,加強常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,正確使用筷子進餐,有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,還學著自己洗澡、洗衣服,幼兒的勞動意識增強了,獨立潛力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體,我們還注重加強各項鍛煉活動,鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每一天戶外活動,并注意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng)。今年體檢,我班的三率達標狀況良好。

        三、家長工作:

        "家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。"本著這樣的指導思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會,一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,家長園地欄,與家長進行交流溝通,對于個別特殊的`孩子,我們還進行了家訪,與家長共同商討對策。在主題活動實施期間,我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間,我們也經常與家長交流,邀請家長參加幼兒的活動,加強了家長的參與和互動,真正做到讓家長放心、滿意。

        四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

        每個班級都會有特殊的幼兒,我班也不例外,個別孩子總是喜歡打別人,在學習時影響他人,所以小朋友都不原意和他玩,他也不喜歡小朋友,總是攻擊別人,有一段時間還不原意上幼兒園,發(fā)現(xiàn)這個問題后,我們針對幼兒狀況采取了必須的措施,剛開始,我們總是采取批評教育的方法,并與家長聯(lián)系,將幼兒這種壞習慣告訴家長,期望家長多多教育,可這種方法收效甚微,之后,我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,于是利用午睡表現(xiàn)好的狀況,及時表揚了他,并獎勵他小紅花,他很高興,整個下午都很守紀律,以后,我們改變教育方式,總是借機會表揚他,鼓勵他,慢慢地,孩子變得很聽話,除了進餐、午睡表現(xiàn)好外,他還學著畫畫,幫忙小朋友穿鞋子,這在以前想都不敢想。另外,我班有兩個小朋友性格很內向,我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的機會,使幼兒有了明顯的進步。

        五、存在不足與努力方向

        雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必須的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進一步努力。

      中班下學期班務總結14

        緊張而充實的一個學期已經結束,在這半年中,我們班的兩位老師團結一心,認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作。該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利,家長都能積極支持配合。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規(guī)紀律,特別是在繪畫、語言方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

        現(xiàn)從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

        一、教育教學方面

        1、主題活動的開展:

        本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,結合主題課程,開展了《紅彤彤的年》、《我對你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做游戲》《有趣的昆蟲》等主題活動。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領域的活動有機地整合,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。

        二、加強衛(wèi)生保健工作,保證幼兒健康成長。

        一學期來,我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄。積極開展各項戶外活動,保證每天兩小時的戶外活動時間,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的形式,讓幼兒學習擦桌子等。

        這學期,我們認真做好各種預防工作,加強晨檢,教室、午睡室定期消毒通風等,平時注意提醒孩子多喝開水,養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿脫衣服,預防感冒。

        本學期,各地安全事件頻發(fā),安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織,向家長解釋各種安全措施,讓他們認識到安全的重要性,家長們很是理解并積極配合。另外,安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程,讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》,《我們不玩火》等,還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。

        三、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務。

        1、加強常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習慣。

        幼兒的一日生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,我注重加強常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,在各位老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

        2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。

        在教學上,我們認真制定各類教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我提倡玩中學、學中玩。讓幼兒有機會親自探究自然奧秘,在觀察、提問、設想,動手、表達和相互交流的探究活動中,體驗科學探究過程,從而獲得初步的探究能力。在活動中,幼兒對學習的興趣越來越濃,愛動腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍。

        3、注重加強個別教育,糾正孩子不良習慣。

        文明禮儀是我班的研究課題。我們通過開展主題教育活動,利用環(huán)境熏陶,創(chuàng)設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中,收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,我加強幼兒的個別教育。如傳釩,他是個調皮的孩子,總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手,平時游戲時趁人不注意就推推這個,拍拍那個,惹得大家一直來告狀。說起傳釩,大家都有好多話要說,但似乎都不怎么喜歡他。但,怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知,孩子的.轉變不可能立竿見影,特別是這種頑皮搗蛋的孩子,更需要時間去引導他。而在一次美術活動中,因為無意中聽到傳釩跟別的孩子的對話,我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽感。因此我從這方面著手,努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下,傳釩逐漸開始轉變了。現(xiàn)在,他已肯聽從成人的教導,講道理,打人現(xiàn)象已極少,在活動中變規(guī)矩多了,而且能認真上課,積極思考,踴躍發(fā)言�?粗谝惶焯斓倪M步,我的心感到甜滋滋的。

        四、密切聯(lián)系家長,努力做好家園同步教育工作。

        《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力�!痹诩议L工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯(lián)系,通過多種途徑開展家長工作。我們利用家長接送孩子的時間和家長進行交流。本學期,我們結合實際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學內容。我們還通過“慶六一”,讓家長體驗孩子在園的愉快生活。每次活動我們都能有計劃、有組織地進行,在我與本班老師的發(fā)動下,家長非常重視,參與的積極性高,活動的出勤率達到98%。通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,使我班的各項活動得以順利有效的開展,達到家園同步教育的目的。

        經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:希望在下學期爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

      中班下學期班務總結15

        在孩子們的歡聲笑語中,一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期,孩子們不僅個頭長高了,各方面的能力也得到了較大的發(fā)展。回顧這一學期我們所做的工作,有收獲,也有不足。

        一、采用多種方法,加強班級常規(guī)管理

        對于一切教育教學工作來說,一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年,我班的幼兒人數(shù)上升至37人,其中有11名幼兒的今年才轉來我班的插班生,在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園,上課時坐不住,不能認真聽講,有時還要影響他人……因此,建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,也是非常必要的。

        1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,及時予以鼓勵,建立孩子的自信心。

        由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上,我們都做有心人,積極關注孩子的每個舉動,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。如我們發(fā)現(xiàn):嘉麟小朋友雖然調皮,但他有富有愛心,能主動幫助一些有困難的小朋友;家欣小朋友雖然在學習等方面的能力較差,但是他的自理能力是很強的;妮妮小朋友雖然平常不善言語,但是她的動作發(fā)展得很好,自理能力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點,我們常加以表揚,鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后,他們的自信心都得到了增強。同時,他們在其他方面也有了進步,如妮妮,她本來在進餐方面是很慢的,但是,現(xiàn)在她在進餐上已經比以前有所進步了。

        2、將獎勵記錄下來,加強對幼兒各方面常規(guī)的'教育。

        在進行幼兒的常規(guī)教育工作中,及時獎勵是一種很有效的方法。但這只能針對一些小的方面,涉及的面也不廣,用什么方面能促進幼兒各方面常規(guī)的發(fā)展呢?我們結合我們的評比欄設計了一張“幼兒常規(guī)發(fā)展評價表”。在表中,我們設計了幾個內容,這些都是一些在平時生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié),如遵守紀律,同伴相處等。在每次給孩子獎勵時,我們都對照相應的內容進行記錄。然后,在每個月底,根據(jù)幼兒的得星情況評出“明星寶寶”一名,有進步的孩子若干名,并給予一定的物質獎勵,如小貼紙等。

        3、及時聯(lián)系家長,共同促進孩子良好常規(guī)的教育。

        幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,光靠在幼兒園的教育是達不到目的的,它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習慣也是在家庭中養(yǎng)成的,因此,取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時,我們都及時與家長取得聯(lián)系,并與其共同探討,商討解決的方法。

        通過我們的努力,孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,但是由于很多孩子自控能力較差,另外有些家長在家比較嬌縱,不注意引導,很多孩子身上存在著很多壞習慣,需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導。

        二、創(chuàng)設良好環(huán)境,促進幼兒各方面能力的發(fā)展

        《綱要》指出:環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。因此,在教育活動中,我們很注重為孩子們創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。首先,是一個良好的心理環(huán)境。在日常生活中,我們都微笑對待每一位孩子,對于孩子的各種問題及時予以回應,另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩,一些擁抱,使孩子與我們建立起了良好的師生關系。其次,是一個良好的物質環(huán)境,這個物質環(huán)境既包括墻面環(huán)境,也包括認知區(qū)的材料投放。在墻面創(chuàng)設上,我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主,讓孩子參與設計,參與制作。當孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上,都表現(xiàn)出無比的興奮。認知區(qū)游戲是我們整個教育活動中的一個很重要的組成部分,它能有效促進幼兒各方面的發(fā)展。在投放認知區(qū)材料時,我們能圍繞課題目標,有針對性地進行投放,并制作了一些自制材料,如數(shù)字接龍,數(shù)字小屋,釣魚等,使孩子們在游戲的過程中發(fā)展了各方面的能力。

        三、注重保教結合,促進幼兒健康成長

        《綱要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位�?梢�,保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進幼兒的健康成長,這就需要我們注重保教結合,將保育工作落實到實處。在我們班,謝老師和保育員阿姨都是新來的,對于保育工作她們都不熟悉。協(xié)調好三人之間的關系,更好地進行保育工作,成了我們這一學期的重點。在開學初,我先為她們介紹我們所要進行的保育工作,在工作過程中,我也經常給予提醒和指導,使我們班的保育工作較快地步入了正軌。

        這一學期,我班有名幼兒出了水痘,在及時提醒家長將孩子隔離外,我們還認真對所有玩具進行了徹底地消毒,同時也出了通知告訴我班的所有家長,使大家都有所了解,產生一定的防范意識。經過我們的努力,我班沒有第二例水痘患兒出現(xiàn)。

        四、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

        有效進行家園合作是我們成功進行教育工作的保證。取得家長的理解是進行家園合作的前提條件。在與家長接觸過程中,我們始終以微笑對待,耐心聽取家長的詢問,并予以及時的回應,給家長留下了一個較好的印象,為我們順利地進行家園互動打開了大門。在日常生活中,有些家長通常會跟我們將一些自己在教育孩子時所存在的困惑,對于這些困惑,我們將其寫成了每月話題,并組織家長用書面形式進行探討、交流。同時,為了使家長更好地了解孩子在園的情況,每一個月,我們都認真填寫好“夸夸好寶寶”,使家長及時了解了孩子的情況,同時也將孩子在家的情況及時反饋給我們,使我們能有效地對孩子進行教育。

        五、關愛特殊兒童,促進其健康成長

        雨晴是我班的一個特殊孩子,各方面能力都較差,還經常要搗亂,經常要一個教師看著她。雖然,她經常會惹我們生氣,但是我們始終以良好的態(tài)度去關心她,去引導她,幫她穿衣,帶她跑步…現(xiàn)在,她已經學會了拍皮球,跳羊角球,還能說較多的話表達自己的意思,要知道,小班時的她連說幾個詞也是很困難的。另外,她也能安靜地坐在小椅子上玩一會積木了�?粗某砷L,我們真實地感到自己的付出是值得的。

        雖然,這學期我們在各方面取得了一定的成績,但是我們在有些方面還存在著很多的不足,如常規(guī)方面,有些孩子沒有規(guī)則意識;在教育教學方面,在認知區(qū)材料的投放上不夠豐富;在家長工作方面,還有很多家長沒能積極參與到我們的家園互動中來等等,這些都需要我們在以后的工作中不斷加以調整,加以改進。

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