數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)通用
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)通用1
本學(xué)期,我教研組在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了一系列的鎮(zhèn)本教研活動,教研活動著眼于課堂教學(xué),著力于“動感課堂”的實施、通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教學(xué)研討等,改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、本學(xué)期主要活動回顧:
1、期初,根據(jù)xx鎮(zhèn)教學(xué)科研工作計劃,制定本鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科教研組工作計劃,落實本學(xué)期各項教研工作。
2、積極組織集體備課活動,發(fā)揮各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期,我組共組織了四次集體備課活動,通過活動,老師們進(jìn)一步了解了集體備課的操作方式,學(xué)習(xí)交流了一些好的做法,提高了集體備課的效益。
3、精心安排好教研課,本學(xué)期,各年級圍繞相應(yīng)專題結(jié)合“動感課堂”分別開展兩次精品教研活動。每次教研活動都得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,劉專干等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場、悉心指導(dǎo),上課教師精心準(zhǔn)備,聽課教師積極發(fā)言,在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,促進(jìn)了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索、對學(xué)生的關(guān)心幫助。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極參加參各種培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版),把新課程改革做得更好更扎實,并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
5、積極投入課題研究,嚴(yán)格按計劃開展《小學(xué)語、數(shù)學(xué)科“以大問題”引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的研究》的課題研究工作。本學(xué)期分別開展了課題的開題會、經(jīng)驗交流會、理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)會、專題課堂教學(xué)研
討會等活動,進(jìn)一步明確課題的研究方向、研究方法,不斷尋求課題研究當(dāng)中存在問題的解決方法。
6、狠抓“動感課堂”教學(xué)。根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀,我們采取有效措施狠抓“動感課堂”教學(xué)。首先,要求各校以校本為主認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的'“動感課堂”教學(xué)的相關(guān)理論知識,再次在全鎮(zhèn)的集體備課中又進(jìn)行分學(xué)科課堂模式的學(xué)習(xí),要求每位教師每月都有關(guān)于實施“動感教學(xué)”的小結(jié)或體會,并于11月21日在xx鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)召開“動感教學(xué)”課堂教學(xué)研討會,圍繞在實施“動感課堂”的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行交流和探討。
7、積極組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提高教師教育科研能力。本學(xué)期,我鎮(zhèn)不斷組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn);參加專家講座與名師展示活動。11月分批次派出所有數(shù)學(xué)老師到城鎮(zhèn)一小、二小、三小觀摩城鎮(zhèn)小學(xué)的“快樂課堂”,每位教師都學(xué)有所獲,對今后實施“動感課堂”有不小的啟發(fā)。
8、認(rèn)真做好單元檢測及月考工作,認(rèn)真做好批改、成績記載以及試卷分析等各項工作,及時對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋,使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足,使教師反思教學(xué)過程中存在的問題,并提出相應(yīng)的措施,進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。
9、積極做到小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的銜接工作。本學(xué)期12月初,在教研室、中心校的牽頭下,我們開展了小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的教學(xué)銜接研討活動,進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教學(xué)的努力方向。
10、積極開展活動促教學(xué)。為提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,本學(xué)期我們組織開展了一、二年級數(shù)學(xué)口算競賽、三至六年級數(shù)學(xué)解決問題的競賽,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,提高學(xué)生的計算能力和解決問題的技能。
二、存在問題及反思
教育科研是一項長期而艱巨的工作。我們雖做了一些工作,取得了一些成績,但還存在著一些問題:
1、對課題研究教師培訓(xùn)力度不夠,還有不少教師對科研課題研究能力不強(qiáng)。
2、教研視野過窄,活動深度不夠,以研促教的力度不夠。教研關(guān)注教學(xué)的面不夠?qū),教研活動開展的方法少而粗,過程短而淺,導(dǎo)致教研水平總是在低水平徘徊,對教學(xué)現(xiàn)狀的改觀力度小,對教學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用不明顯。今后要擴(kuò)大教研涉及的范圍,加大活動開展的力度,深層次挖掘活動的內(nèi)涵。
3、各年級的教學(xué)質(zhì)量與縣平均值相比仍有較大的差距。教師要在培優(yōu)與補(bǔ)差方面加大力度。
在以后的工作中,更要進(jìn)一步塑造群體科研的氛圍,加強(qiáng)課堂教學(xué)與科研結(jié)合的研究,加強(qiáng)學(xué)課題研究工作,加強(qiáng)資料的收集積累和分析研究,力求有更大的創(chuàng)新性和突破性的進(jìn)展,促進(jìn)教師在課程改革的教育教學(xué)研究與實踐中成長。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)通用2
一個學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、帶動下,數(shù)學(xué)教研組全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、抓實教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。
學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,全組教師都能按時備課,而且內(nèi)容詳盡,能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),做好教案修改,突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動,備課備學(xué)生尤為重要,課后有反思。
在這學(xué)期教研組在教研組活動中,進(jìn)行了作業(yè)互查,每位教師積極參與,大家互相學(xué)習(xí),找到自己工作中的優(yōu)點(diǎn)與差距,具體如下:
。ㄒ唬z查范圍:
學(xué)生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側(cè)重點(diǎn)、教師作業(yè)批改情況,側(cè)重點(diǎn)如下:
1、學(xué)生作業(yè)情況:重點(diǎn)檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。
2、教師作業(yè)布置:從作業(yè)量等方面檢查。
3、教師作業(yè)批改情況:從批改的.正確性、規(guī)范性和及時性等方面檢查。
。ǘz查情況
1、總體情況:
。1)教師批改作業(yè)都規(guī)范,作業(yè)能及時訂正,大多數(shù)學(xué)生卷面清潔,教師注重作業(yè)量的適度。
(2)教師評改認(rèn)真及時,有等級、日期、激勵小標(biāo)識。
。3)學(xué)生重視糾錯,很多老師重視再批改。
2、存在問題(建議):
。1)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不同,同樣的班級,學(xué)生的態(tài)度是不一樣的。建議:
、偌訌(qiáng)書寫訓(xùn)練,書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業(yè)要整潔,不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。
、诓糠职嗉墝W(xué)生的錯題沒有讓學(xué)生及時訂正,要提醒學(xué)生及時訂正并認(rèn)真檢查訂正情況。
。2)有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤,尤其是練習(xí)冊,我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個勾,這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。
(3)封面書寫格式就各式各樣,有的就寫一個姓名,連班級也沒有,教師要讓學(xué)生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級、姓名。
。4)個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣太差。表現(xiàn)在:字跡潦草,等號、分?jǐn)?shù)線等該用尺的地方不用尺;有的鉛筆太粗,蹭得一片漆黑;有的字寫得大的大小的小。教師要加強(qiáng)對個別生的作業(yè)指導(dǎo)。
二、彰顯教研特色
在這學(xué)期中,我們還對“茶館式”教研活動進(jìn)行了探究!安桊^式”教研活動前提出了活動的主題,然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言,發(fā)達(dá)自己的想法。例如我們曾經(jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課,探討了“如何提高課堂有效性”,參加活動的老師們在理念上有很多思考,每位教師從不同角度談自己的想法,特別是阮老師提出的“教師上課要講清楚知識點(diǎn)”引起了老師們的關(guān)注,教師們都認(rèn)為要做反思型教師。整個教研活動氣氛可以說是自由、寬松、愉悅、和諧。
三、開展學(xué)生課外活動
為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)魅力的感染下,自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮,學(xué)校組織了“24點(diǎn)擂臺賽”。首先在3—5年級各班、各年級開展選撥賽,推薦四名代表參加在學(xué)校進(jìn)行的總決賽。決賽那天三至五年級中算“24點(diǎn)”的佼佼者們早早來到了教室,準(zhǔn)備一試高低,選手們個個聚精會神,時而蹙眉長思,時而喜笑顏開,通過一場場激烈的“撕殺”,順利產(chǎn)生了前三名。賽后,選手們個個都表示要“勝不驕,敗不餒”。通過一系列的活動,學(xué)生們的計算能力不同程度地有了提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也提高了。
今后我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)通用3
光陰似箭,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的'教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期由潘老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了電腦操作培訓(xùn)。使年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析并填好后進(jìn)生跟蹤記載。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本及作業(yè)本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。作業(yè)布置適度有層次,作業(yè)批改規(guī)范及時,符合要求。
4、在教研組內(nèi)開展聽課、評課活動,每位老師上1節(jié)教研活動課,其他老師同科,骨干教師上一節(jié)公開課,獨(dú)立備課,課后結(jié)合課題大家進(jìn)行評課,課后做好反思工作。組內(nèi)每位教師都能自覺完成任務(wù)。
5、一學(xué)期中全組教師每人聽課10節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。
三、積極參加和開展教研活動,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對一結(jié)對互助活動,做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
四、開展學(xué)生競賽,促進(jìn)學(xué)生成長。
為了提高學(xué)生的計算能力。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生成長。本學(xué)期數(shù)學(xué)科組開展優(yōu)秀作業(yè)展評和計算比賽的活動。并將“數(shù)學(xué)口算天天練”的活動納入數(shù)學(xué)組長期“特色教研活動”,開展口算基本功練習(xí),每個學(xué)生有口算專用本,每天10題口算題,學(xué)生練習(xí)的形式多樣,早上和同桌互相練習(xí)(有的以小組為單位循環(huán)練習(xí)),課堂與老師練習(xí)。
回家與家長練習(xí),學(xué)生漸漸形成“數(shù)學(xué)口算天天練”的習(xí)慣,通過練習(xí)口算,提高了計算能力,也帶動了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。回顧口算訓(xùn)練,部分學(xué)生的成績得到提升,尤其是后進(jìn)生,所以我們將繼續(xù)做好“數(shù)學(xué)口算天天練”活動。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們將不斷學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)取,去迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)通用4
匆忙中一個學(xué)期即將結(jié)束,這個學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:
一、堅持學(xué)習(xí)
我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實錄,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的`最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。
二、堅持實踐
1、加強(qiáng)集體備課。
通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”,集體備課主要以年級組為單位,由組長負(fù)責(zé)。通過此項活動,實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,促進(jìn)了教師工作的積極性。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、由于本人能力有限,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
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