幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)1
這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。
如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻地體會了家園之間教育的有效融合。
回顧這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。當(dāng)然我還有很多的不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的'經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高�，F(xiàn)總結(jié)如下。
我班學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。
現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng)該自己做�？傊�，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡裕氄加麖�，不能謙讓，不會關(guān)心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關(guān)心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。
我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練，注重提高個別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導(dǎo)幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。
為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力�！叭恕惫�(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
通過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，并引導(dǎo)幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導(dǎo)幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水，引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學(xué)活動的興趣。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)2
回顧這過去的20xx學(xué)年下學(xué)期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一、班級情況分析
一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的.自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級管理
抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三、認真寫好《家園聯(lián)系冊》
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，老師和老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。”
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)3
夏天是彩色的，多彩的夏裝，五顏六色的花朵，茂盛的大樹，夏天是有趣的，電閃雷鳴，雨中玩耍，在這美麗的季節(jié)，將要結(jié)束這個學(xué)期的工作，回顧上學(xué)期中班的工作情況.有些欣慰，有些遺憾，大體總結(jié)如下：
一、班級情況
大班年齡段現(xiàn)有男生：15人；女生：15人。在結(jié)束可大班的學(xué)習(xí)生涯中，他們都成了一名真真正正的大姐姐.大哥哥，大部分幼兒表達能力非常好。樂意與人交流，最基本的生活能以能自理，大部分幼兒身體素質(zhì)及基本良好，愿意參與各種體育游戲，熱愛老師喜歡上幼兒園，但由于各種差異及家庭環(huán)境的不同用普遍存在一些問題，個別幼兒園自制力較差。上課不專心，對小朋友不團結(jié)，愛與人打架等現(xiàn)象，據(jù)這些情況我們中班兩位老師特別定了一對一的因材施教等多鐘意義，有新穎的活動方案讓其改正不良習(xí)慣收到了好的效果
二、活動教育
1、在老師不斷地游戲和故事中，讓幼兒從最常規(guī)的東西學(xué)起，做到一個懂禮貌東團結(jié)尊老師的好孩子。
2、在規(guī)范握筆姿勢中，懂得了自己長大了，并同時每月請家長來園和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲建立良好的家園關(guān)系。
3、在每月會讓幼兒講一個小故事豐富詞匯，拓展幼兒想象力，創(chuàng)新了與時俱進的腳步，更增強幼兒的語言表達能力和思維發(fā)展。
4、每月會唱4首不同的兒歌的同時既陶冶了幼兒情操有培養(yǎng)了對音樂的熱愛和對祖國的.情感。
5、每月不同的繪畫作品中，讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽做畫中，讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽的作畫中老師看到了希望，看到了未來。
6、每月不同的體育游戲，讓幼兒增強體質(zhì)從游戲中懂得道理發(fā)展自我。
三、安全教育
在安全教育這一點，有著不足，但是我們會更加努力做好這一點。告訴幼兒別人東西我不要，自己的東西保管好因人差異也有不同雖通過的道理給予改正，但效果不很理想在以后的工作中這是重點。
四、家園共育
在家園互動這一方面，我覺得非常理想，我們能與家長及時的溝通告訴家長幼兒每天的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況等等。
在這美麗的季節(jié)我們又將來新的一個學(xué)期，特將本學(xué)期工作總結(jié)如上，繼續(xù)發(fā)揚好的優(yōu)點改正缺點讓新的學(xué)期更豐富，更多彩，讓我們的工作更出色。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)4
一學(xué)期結(jié)束了，在這一學(xué)期中我們進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作：
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。在自我服務(wù)能力方面加強幼兒整理床上用品，學(xué)習(xí)了正確的疊被子方法，統(tǒng)一擺放被褥，保證了寢室的環(huán)境整潔。要求幼兒午餐后及時漱口擦嘴，保證口腔衛(wèi)生，預(yù)防蛀牙。入睡前要求每位幼兒換鞋洗腳換衣服再上床休息，保證寢室的空氣衛(wèi)生。每日提醒幼兒不能攜帶玩具或者其它物品進入寢室，保證睡眠安全。
二、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對個別幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。
學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。在美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長工作：
與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。如：我班的藍會豪小朋友這個學(xué)期剛從中班轉(zhuǎn)來我們班，各方面發(fā)展都跟不上，針對孩子的發(fā)展情況，我們及時與家長溝通，把發(fā)現(xiàn)的問題詳細的告訴家長，引起家長重視，通過來園離園的時間多給孩子的'父母介紹一些合適孩子發(fā)展的教育方法和手段，幫助孩子盡快的提高。經(jīng)過一段時間的家園共育，孩子在自我服務(wù)能力和自控能力及與人交往能力方面都得到了提高。
五、安全工作：
我們積極配合園領(lǐng)導(dǎo)認真完成各項安全教育工作，如：開學(xué)第一課，給孩子們講關(guān)于道路交通安全，提醒孩子們過馬路要左右看，懂得一停，二看，三走。我們還堅持進行消防演練，孩子們在多次的消防演練中掌握了自救的方法還有不慌亂的情緒。
六、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)5
學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
一、 保育工作
1、在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。
2、并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。
3、在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。
二、 常規(guī)工作
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、 教育工作
1、幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。
2、這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
3、大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的.發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。
4、學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
5、這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。
利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長工作
這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
五、 主題活動
1、在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。
2、幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、 反思調(diào)整
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)6
每年的工作都是有張有弛的，周而復(fù)始著。在幼教工作崗位中，猶如進入一個五味瓶子，時苦，時辣，時酸，時麻，時而又很甜，這是崗位外人士無法體會的，但即使是這樣，我的內(nèi)心還是很充實、愉快的，相信每位工作人員追求的不外乎也就是充實和愉快吧。又到了每年的收獲與反思的季節(jié)，大家又聚在一起回憶這一年工作中的點點滴滴。
一、思想政治方面：
一學(xué)年來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛幼教事業(yè)，尊重每一位幼兒，恪守崗位職責(zé)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己。作為一位班主任，我明確自己的角色定位，管理好班級，做好各項工作，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中，樹立良好的教學(xué)思想，明確教育教學(xué)方向，同時，幫助保育員老師管理保育工作，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，積極認真的參加學(xué)校組織的各項活動。
二、教育教學(xué)工作：
1、業(yè)務(wù)方面：
在教學(xué)工作方面，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力上好每一堂課，積極反思好每一堂課，，每月準(zhǔn)時上交業(yè)務(wù)資料。積極參加幼兒園組織的各項業(yè)務(wù)活動，5月，在“課程教學(xué)趣中求效”主題式參與培訓(xùn)活動中積極承擔(dān)小組交流和發(fā)言工作，在各項活動中我都積極思考，發(fā)表自己的意見和看法，抓住每一次提高的機會，讓自己逐步提高。對待領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項工作，我始終是踏踏實實，一步一個腳印去努力完成的。業(yè)余時間我還認真參加各種培訓(xùn)活動，3月——6月參加浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)。8月——12月參加平湖市幼兒園90課時培訓(xùn)，并認真完成各項作業(yè)。在完成自己分內(nèi)工作之余還兼任了幼兒園的網(wǎng)管員工作，配合紀(jì)老師做好網(wǎng)站的更新工作。
2、班級管理：
(1)上半年，我擔(dān)任了大三班的班主任，與周孝老師、保育員胡佩君一起搭班。我認真貫徹新《綱要》精神，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。我們通過讓孩子自己來選小班長，值日小組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級的小主人。為了更好地做好幼小銜接工作，20xx年3月，我們大班組組織幼兒參觀小學(xué)，讓幼兒提早感受小學(xué)生活，為進入小學(xué)做好準(zhǔn)備。5月，開展了一次家長半日開放活動，十分順利。又在風(fēng)和日麗的.日子里，孩子們小手拉小手，踏著春天的蹤跡，一起來到了潔芳小區(qū)春游。6月，我們迎來了在幼兒園里的最后一個兒童節(jié)，孩子們都很認真地排練舞蹈《藍精靈》以及情景劇《梨子提琴》，成果也很不錯。這些孩子是我和胡老師從小班帶到大班的，現(xiàn)在，他們畢業(yè)了，不舍的同時也多了一份祝愿，愿他們能夠健康、快樂的成長!
(2)下半年我擔(dān)任了小三班的班主任，與金延霞老師、保育員胡佩君一起搭班，我們班級三位老師互相配合默契，不分你我為班級工作出謀劃策，做到“分工不分家”。做為小班的教師,開學(xué)時我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，在生活中細心幫助幼兒養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少小班孩子對親人的依戀，穩(wěn)定他們的情緒，晨間活動中，我們與家長配合從家里帶了皮球，自己喜愛的玩具、自制沙包等，大大增強了晨間活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來。
在日�；顒又�，我們積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。讓我們一起努力，讓小三班變得越來越好。
3、教育教學(xué)方面：
在博園第二屆“微笑杯我和孩子的成長故事演講”比賽中獲得了“最具潛力獎”;9月，在20xx學(xué)年第一學(xué)期“數(shù)學(xué)區(qū)域操作材料展評”活動中制作的《小刺猬背果子》被評為“最佳制作獎”。11月，在主題式游戲展評中執(zhí)教了小班美術(shù)游戲《我給樹葉添葉脈》，并且獲得主題式游戲展示后反思暨幼教核心期刊閱讀后感“一等獎”。我們班還在11月份的“愛我博園 美化家園”——小博士幼兒園家園欄創(chuàng)設(shè)和管理評比活動中獲“二等獎;同時，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了集教育性、生動性、安全性、實用性、美觀性、特色性、參與性為一體的主題區(qū)域。12月，在“綠色家園”幼兒主題繪畫展中獲優(yōu)勝指導(dǎo)獎。
5月，在家長開會日上我執(zhí)教了大班數(shù)學(xué)《自編應(yīng)用題》，得到了家長朋友的一致好評，6月，在園級首屆特長課教師活動中，我執(zhí)教了大班刮畫《美麗的夜景》，雖然有不足，但是通過不斷的鍛煉，讓自己在教育教學(xué)方面有所提高，同時，我積極參加園內(nèi)外聽課活動，做好聽課筆記，認真撰寫聽課反思。6月，在教師歌表演比賽中表演了《劃船》榮獲“三等獎”。并在自彈自唱比賽中獲得“一等獎”。
4、教育科研：
在這一學(xué)年當(dāng)中，我積極撰寫、上傳新教育博客日志，認真寫好每周保教分析以及教學(xué)反思。1月，在園級首屆教育優(yōu)秀博客評選活動中被評為“博客積極分子”。6月，我撰寫的《色彩斑斕的世界，屬于孩子的藝術(shù)創(chuàng)想》在“做孩子藝術(shù)創(chuàng)想的點燈人”主題博客中獲“參與獎”。7月，我撰寫的課題《多媒體在中班幼兒美術(shù)活動中的實踐與研究》獲平湖市第十三屆教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果“三等獎”。同時，我還積極撰寫了教育論文《工欲善其事必先利其器——幼兒園美術(shù)教學(xué)中多媒體課件的有效運用》獲園級論文“三等獎”， 并送交平湖市參評。
三、家長工作方面：
開學(xué)伊始，對小班來說，老師和幼兒、老師和家長，都還是陌生人。所以，我們進行了開學(xué)前的新生家訪工作以及親子活動。當(dāng)開學(xué)的第一天，我們滿腔熱情地接待家長和孩子，當(dāng)家長也向我問早問好的時候，我覺得那幾天被太陽烤得也是值得的。
家長的支持是我們順利開展工作的保證，我總是以一顆誠心去對待他們。在工作中主動做好家園聯(lián)系工作，使家長成為我們的教育的合作伙伴。我班開設(shè)家園欄，定期更換內(nèi)容，特別是建立了班級QQ群做為與家長溝通的平臺，為更好的與家長交流架起了橋梁。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
在以后的工作中，我會更努力，更關(guān)心和愛護每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極反思，不斷充實自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)7
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，幼兒就要畢業(yè)了，回顧一學(xué)期來的忙碌工作，看到孩子們的成長與進步，頗感欣慰，當(dāng)然離不開家長對我們工作的支持與配合，現(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
本班是日托班，幼兒性格活躍，這學(xué)期幼兒的自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯地提高，幼兒的任務(wù)意識和學(xué)習(xí)的積極性也大有提高，特別是班上有一部分來自農(nóng)村的幼兒，他們象野馬似的喜歡打鬧、行為散漫，學(xué)習(xí)很被動，對于這些幼兒，教師只有耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，遵守規(guī)則，經(jīng)過老師的精心培育和家長的配合輔導(dǎo)，他們在這些方面有了明顯的`改善，活動中表現(xiàn)積極，主動了，學(xué)習(xí)興趣大有提高，看到了孩子有好的表現(xiàn)和點滴進步，我們也有成功感。
認真做好幼小銜接工作，為了讓幼兒能順利地走進小學(xué)，本學(xué)期召開了家長會，共同商討了幼兒進小學(xué)將面臨一些不適尖反應(yīng)及家長該做的準(zhǔn)備工作，并邀請了有經(jīng)驗的小學(xué)教師到班上來，向家長進行詳細介紹小學(xué)的一些規(guī)章制度及要求，為了激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，我們還組織了幼兒到小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，為幼兒入學(xué)做好了充分準(zhǔn)備。
嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂業(yè)、敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)，對班上的每一個孩子我們都樹立愛心、細心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點和錯誤，在班級中他們樹立自信，適度的表揚也是老師工作中最常用的手段，在游戲中認真觀察孩子，了解孩子，同孩子打成一片和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，做他們敬愛的良師益友。
一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，我們兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，取得了可喜的成績，在今后的工作中，我們要更細致、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發(fā)展。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)8
夏天是彩色的，多彩的夏裝，五顏六色的花朵，茂盛的大樹，夏天是有趣的，電閃雷鳴，雨中玩耍，在這美麗的季節(jié)，將要結(jié)束這個學(xué)期的工作，回顧上學(xué)期中班的工作情況。有些欣慰，有些遺憾，大體總結(jié)如下。
一、班級情況
大班年齡段現(xiàn)有男生：15人。女生：15人在結(jié)束可大班的學(xué)習(xí)生涯中，他們都成了一名真真正正的大姐姐。大哥哥，大部分幼兒表達能力非常好。樂意與人交流，最基本的生活能以能自理，大部分幼兒身體素質(zhì)及基本良好，愿意參與各種體育游戲，熱愛老師喜歡上幼兒園，但由于各種差異及家庭環(huán)境的不同用普遍存在一些問題，個別幼兒園自制力較差。上課不專心，對小朋友不團結(jié)，愛與人打架等現(xiàn)象，據(jù)這些情況我們中班兩位老師特別定了一對一的因材施教等多鐘意義，有新穎的活動方案讓其改正不良習(xí)慣收到了好的效果
二；活動教育
1、在老師不斷地游戲和故事中，讓幼兒從最常規(guī)的東西學(xué)起，做到一個懂禮貌東團結(jié)尊老師的好孩子
2、在規(guī)范握筆姿勢中，懂得了自己長大了，并同時每月請家長來園和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲建立良好的家園關(guān)系。
3、在每月會讓幼兒講一個小故事豐富詞匯，拓展幼兒想象力，創(chuàng)新了與時俱進的腳步，更增強幼兒的語言表達能力和思維發(fā)展。
4、每月會唱4首不同的兒歌的同時既陶冶了幼兒情操有培養(yǎng)了對音樂的.熱愛和對祖國的情感。
5、每月不同的繪畫作品中，讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽做畫中，讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽的作畫中老師看到了希望，看到了未來。
6、每月不同的體育游戲，讓幼兒增強體質(zhì)從游戲中懂得道理發(fā)展自我
三；安全教育
在安全教育這一點，有著不足，但是我們會更加努力做好這一點。告訴幼兒別人東西我不要，自己的東西保管好因人差異也有不同雖通過的道理給予改正，但效果不很理想在以后的工作中這是重點四；家園共育在家園互動這一方面，我覺得非常理想，我們能與家長及時的溝通告訴家長幼兒每天的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況等等在這美麗的季節(jié)我們又將來新的一個學(xué)期，特將本學(xué)期工作總結(jié)如上，繼續(xù)發(fā)揚好的優(yōu)點改正缺點讓新的學(xué)期更豐富，彩，讓我們的工作更出色。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)9
本學(xué)期，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務(wù)計劃——“游戲中推進幼兒的游戲水平”與“優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動重難點把握”研究為依據(jù)，認真制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高。在此，就我們大班組一學(xué)年來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順?biāo)悸罚e累經(jīng)驗。
一、同商共討，認真制定計劃。
開學(xué)前夕，我們及時召開大班教研活動，學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計劃，明確本學(xué)期的研究重點，并認真總結(jié)上學(xué)期工作得失，認為上學(xué)期的計劃內(nèi)容過多，操作時浮于表面，不能深入，有的內(nèi)容挖得不夠深，因此大家建議將本學(xué)期的計劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進行深入和細化，將研究的點縮小，精簡，將研究重點仍以“在美術(shù)活動中促進大班幼兒表達表現(xiàn)能力的提高”為主，每月研討有側(cè)重，每個教師有任務(wù)，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者，從而使研究重點指向性更強，操作性也更強。
二、輪流主持，激發(fā)教師的主人翁態(tài)度。
教師應(yīng)該成為研討的主人，是一個主動者，而不是一個旁聽者。為了激發(fā)教師的這種意識，本學(xué)期我們采用了輪流主持活動的形式進行研討。每次活動前，由教研組長根據(jù)計劃確定好活動內(nèi)容，并于預(yù)先告知大家以做好準(zhǔn)備。在活動中由教師進行輪流主持，雖然在主持的過程中有的老師顯得有些緊張，言語有些生硬，但是我們還是看到大家能很重視自己的第一次主持，通過這樣的主持，老師們學(xué)會了在活動前做好準(zhǔn)備，學(xué)會了在活動中尊重他人，學(xué)會了在活動后積極思考和實踐。
三、積極實踐，促進教師教學(xué)水平的提高。
一個計劃的實施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學(xué)期我們采用多種形式進行研討，如在集體研討教材時采用分組討論的'方式；在評課活動時采取微格教研的方式；在介紹案例時采用PPT演示的形式；活動觀摩研討時采用群策群力的方式進行。活動形式的多樣性在主觀上提高了教師活動的興趣，調(diào)動了教師參與教研的積極性。本學(xué)期我們根據(jù)計劃，結(jié)合主題，有目的有計劃的開展各項活動。
（一）集體研討教材，有效提高教師活動方案分析能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。
本學(xué)期我們圍繞大教研的教研內(nèi)容：優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動中重難點的把握，我們在每一次的小教研活動中，結(jié)合主題選取教材中現(xiàn)有的、簡短的教案，進行分解和剖析，確立好重難點，由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，在原有的基礎(chǔ)上，使活動教案更詳細化，更具體化，最后付諸于實踐。其中我們研討的方案《造房子》、《貼郵票》、《小鳥分窩》、《紀(jì)念郵票》等活動獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的認可。
（二）互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
在本學(xué)期中我們結(jié)合園本教研也根據(jù)教研組研討計劃并，每月安排教師進行實踐觀摩�；顒又�，每位教師積極參與活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進行評析。如在教研課“椅子游戲”中，我們以“活動中如何體現(xiàn)環(huán)節(jié)的有效推進”為重點，以案例的形式進行評析，在評析過程中大家各抒己見，發(fā)表不同的見解。執(zhí)教者袁友邦老師也對自己的活動進行自己的反思，并對老師們提出的異議予以回應(yīng)，活動中大家暢所欲言，互動積極，形成了思維的碰撞�；ハ嘤^摩和聽評活動為教研組更好的開展活動提供了平臺，為教師更快的提高業(yè)務(wù)水平提供了機會。
�。ㄈ┬畔⒔涣�，及時汲取新鮮養(yǎng)料。
在我們大班組中，有兩位教師正在參加李慰宜教師培訓(xùn)活動，沈蘊英老師的美術(shù)培訓(xùn)和李倩老師的數(shù)學(xué)培訓(xùn)。這也成了我們組內(nèi)的一個優(yōu)勢，我們充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源，鼓勵他們在組內(nèi)進行信息交流。如沈蘊英老師在這學(xué)期的比武活動及教研活動中的《變臉》、《微笑的花朵》教學(xué)活動，給我們對于新課程下主題背景中美術(shù)教學(xué)活動的開展和組織帶來了新的沖擊和理念。
我們組內(nèi)的其他老師在她的影響下也積極進行了嘗試，在操作實踐中，大家對美術(shù)活動也有了一個質(zhì)的理解。此為，我們的李倩老師，在本學(xué)期更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。懷有身孕的她，不畏工作的艱辛，不畏外出學(xué)習(xí)的艱難，為了班中孩子的發(fā)展，為了不辜負幼兒園對她的培育，她克服種種自身和外在的困難，堅持上班，堅持學(xué)習(xí)。無論是教研活動的研討，還是教研活動的實踐，總是能聽到李倩老師的聲音，看到李倩老師的身影。每次研討的教材涉及到李倩老師隨學(xué)的數(shù)學(xué)方面，她就會毫不保留的提出自己在外學(xué)習(xí)的經(jīng)驗了理念，將此運用到我們的教學(xué)工作中。
信息交流猶如一股清新的風(fēng)，吹進了大家的心里，讓我們不再閉門自封，它讓我們看到了山外有山，人外有人，讓我們看到了自己存在的許多不足，并激勵自己要不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)10
幼兒園的工作是光榮偉大的，該學(xué)期在老師的忙忙碌碌中也結(jié)束了。
本班共有53人，都是即將畢業(yè)上小學(xué)的孩子，各方面的智力發(fā)展均衡，接受能力也有很大的進展。深化《綱要》精神的推進和落實，促進師生的共同發(fā)展，以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以分析實踐教育教學(xué)質(zhì)量活動為研討核心，優(yōu)化了自己教學(xué)活動的組織，合理的.安排每月的常規(guī)，完善了各區(qū)域游戲活動的開展，并且繼續(xù)嘗試新課改。在做好師生情感溝通的同時，也在繼續(xù)加強家園聯(lián)系工作，增進了與家長的交流，同時擴大了社會影響力，提高了自己的教學(xué)質(zhì)量。
該學(xué)期的教學(xué)工作環(huán)節(jié)步步緊扣，老師的工作雖繁忙，但卻是豐富多彩的。除了做好提高教學(xué)質(zhì)量的工作外，還有豐富幼兒的各項生活技能活動。在園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各項工作環(huán)節(jié)完成的非常好。
二月份教師要調(diào)節(jié)好幼兒在園心態(tài)及情感，使其盡快適應(yīng)回園的生活。
三月份教師除了優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)性，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣之外，還有對環(huán)境進行合適的創(chuàng)設(shè)，給幼兒一個具有童趣和智慧的課室環(huán)境氛圍。
四月份教師們積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容是《幼兒園指導(dǎo)綱要》，并且寫了心得體會。園內(nèi)教師與教師之間在教學(xué)上進行了一個互動活動----聽課活動。在活動中，我受益匪淺，并且自己制作了兩個玩具：神奇的手偶和萬能的車，還得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
五月份繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量外，還要做好預(yù)防手足口病工作，提高幼兒生活的技能。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師的合理安排下，幼兒在愉快的氛圍中，快樂的完成《穿脫衣服比賽》的技能活動。
六月份繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，做好預(yù)防手足口病工作。提高幼兒繪畫手工技能，協(xié)助園內(nèi)順利完成幼兒繪畫、手工比賽等。我班的羅心悅在比賽中獲得一等獎，文妍獲得二等獎，成績可嘉。本學(xué)期即將結(jié)束，在此之前我還要做好本學(xué)期的結(jié)束工作。
回顧該學(xué)期工作的環(huán)節(jié)，我在心里做了反思和總結(jié)，在工作中做得不好的地方，自己要不斷的改進。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)和內(nèi)涵。堅持不解，為幼兒教育做出更多的貢獻。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)11
伴隨著新年鐘聲的到來，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進入了尾聲，我班幾位教師共同承擔(dān)大一班的保教工作。結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平與個體差異，根據(jù)《綱要》要求，我認真制訂了班級工作計劃并切實組織實施，幾位老師團結(jié)協(xié)作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發(fā)展。總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起�！皼]有規(guī)矩，不成方圓�！比绻粋�老師僅僅只是熱愛他的學(xué)生，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規(guī)，有利于促進幼兒形成一定的秩序感，有利于各項活動的順利開展。
1、能力培養(yǎng)方面：我們采用“快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時讓孩子們互相幫助穿脫衣褲；分餐點時，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅干等，增強孩子的動手能力和自理能力。我們還采用班干部輪流當(dāng)，讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“干部”的機會，讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂，培養(yǎng)孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值，提高各方面的能力。
我們在教育方面則堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
2、區(qū)域管理方面：區(qū)域活動時，我們要求孩子插卡進入?yún)^(qū)域。進入?yún)^(qū)域活動，一定的時間后可以互換區(qū)域，但一定要和別的小朋友換，如果沒人和自己換就再到其他區(qū)域看看。而且要求在離開自己的區(qū)域時，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊�；Q區(qū)域的規(guī)則實施后，使孩子們對區(qū)域活動始終保持著濃厚的興趣，區(qū)域活動的有效時間也延長了不少。
3、午睡管理方面：在午睡時，就是有一部分孩子會趁你不注意的時候竊竊私語，進入大班更是如此。為此，我們就利用獎你一個“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動，有效的調(diào)動了孩子們午睡的積極性，也使孩子們逐步養(yǎng)成了安靜入睡的好習(xí)慣。
4、自覺意識培養(yǎng)方面：每個孩子都希望得到小紅花。以前在評比小紅花時，我總是籠統(tǒng)地要求要各方面表現(xiàn)好，上課發(fā)言積極，坐得神氣，睡覺乖，吃飯香等等，由于各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少數(shù)幾個，所以在評選小紅花時都快成批斗會了，因為小朋友的眼睛是雪亮的，某個小朋友拿到了小紅花，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。因為他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多�，F(xiàn)在，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現(xiàn)在的每星期只定一條規(guī)則，每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花，這樣幼兒們都能自覺遵守常規(guī)了。
二、教育教學(xué)
�。ㄒ唬┒噘Y多彩的教學(xué)活動
本學(xué)期我班共有八個主題：
主題一：你變我變大家變，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐，具有相應(yīng)的角色意識；體驗大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的變化，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力；積極參與大帶小的，體驗做哥哥姐姐的感受，增強責(zé)任意識。
主題二：中國娃，讓幼兒初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認識，感受祖國的美好與偉大；在佳節(jié)中（中秋節(jié)），全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花，體驗華夏的傳統(tǒng)和文化通過古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風(fēng)俗，讓幼兒進一步領(lǐng)略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博。讓幼兒能用唱歌、繪畫等多種表現(xiàn)形式來表達對偉大祖國的熱愛之情，為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。
主題三：家鄉(xiāng)的農(nóng)作物中，讓孩子知道秋天是農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧的辛苦，并親身體驗田間勞動和豐收的快樂，喜歡用一些農(nóng)作物進行制作與創(chuàng)意；還讓幼兒了解我鎮(zhèn)的一些主要農(nóng)作物特產(chǎn)，知道農(nóng)作物的來源，種植農(nóng)作物的基本過程及農(nóng)作物與人類的關(guān)系，懂得愛惜農(nóng)作物，尊重勞動人民。
主題四：亮眼看世界，在主題的學(xué)習(xí)情境中，有目的有意識的去觀察周圍的一切，以親身體驗引起興趣，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣；在充滿興趣、積極自覺的觀察活動中，嘗試各種各樣的“看”，一起去表達看到的映象，一起去思索看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒良好的觀察力。發(fā)展認知能力及其他相應(yīng)的能力。
主題五：七彩世界中，讓幼兒認識事物更有目的，更有意識、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進入他們的視野，聚焦他們的視線；使幼兒能自由表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴一起討論；同時讓幼兒認識自然物的顏色時，會自然而然地聯(lián)系生活現(xiàn)實；也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂，產(chǎn)生樂意去幫助他人的'愿意。
主題六：動物，我們的朋友中，激發(fā)幼兒觀察烏龜?shù)呐d趣，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦�；進一步了解對各種動物特征的認識；并鼓勵幼兒積極參與活動，并能用各種形式大膽地按自己的意愿來表現(xiàn)動物的特征；
知道動物可以保護環(huán)境。主題七：開心一刻中，引領(lǐng)幼兒開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感，并學(xué)會調(diào)控，轉(zhuǎn)化自己的情緒、情感；學(xué)習(xí)用體態(tài)、表情、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒；能用體態(tài)、表情、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒。主題八：“克隆”專家中，我們讓幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的復(fù)制現(xiàn)象；用身體動作表現(xiàn)各種事物，提高身體的表達能力。
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在平時的生活和學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對于美術(shù)方面的興趣很濃厚。而畫畫是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。我班幼兒對繪畫興趣很濃，于是，我們就把“美術(shù)”——布藝定為班級特色。從培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣入手，喚起他們對美術(shù)活動的熱愛，讓美術(shù)活動帶給孩子快樂，促進幼兒成長，不斷提高每個幼兒的水平。為了迎合這一特色，我們創(chuàng)設(shè)了“快樂創(chuàng)想?yún)^(qū)”�！翱鞓穭�(chuàng)想?yún)^(qū)”中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉(xiāng)土輔助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術(shù)想象力的實踐研究》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術(shù)活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對美術(shù)的情趣，通過美術(shù)活動，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒探索、想象的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長。通過美術(shù)活動，我們將目標(biāo)定位為：
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
一學(xué)期的工作瑣碎而繁忙，但關(guān)愛每個孩子、尊重每個孩子，使我們的孩子更快樂、健康地成長，也為他們創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機會，同時讓我們的家長更放心，是我班幾位老師不變的情懷。只要有愛，老師、孩子與家長就成了親密的一家人，從了解、信任、到團結(jié)、互助，那么我們就能實現(xiàn)許多許多美好的夢想！
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)12
周六我們大班組的兩個班級首先召開了家長會，結(jié)束這次家長會對我和班級的老師內(nèi)心都有很大的觸動。像以往只要是談起家長會，給我們老師的感覺或多或少的都會有些緊張的情緒，對于有些家長也可能會覺得家長會是很漫長的等待、、、、、、、所以，在這次召開家長會之前，我就在班級里和班里的兩位老師們商量著籌劃著，在家長會開始之前是否能添加上一些我們和孩子們玩的游戲和家長門互動。有了這個想法之后，我們?nèi)焕蠋煴阕谝黄鹕塘客媸裁从螒蚋m合我們和家長朋友玩，并能通過游戲讓家長們盡快熟悉起來，的融入到班集體的氛圍里，最終確定下了三個游戲，“泡泡糖”、”兩人三組“和現(xiàn)在電視上收視率較高的”撕名牌“游戲。我們?yōu)檫@個游戲籌劃著游戲時所需要的一些道具，同時我也在心中預(yù)想著和家長們玩游戲時的情景。
終于盼到周六了，因為心里的盼望所以今早是第一個來到幼兒園的。我先將今天需要的一些物品準(zhǔn)備好。沒過多久，中三班的胡老師也趕過來了，幫忙整理著班級里的物品，又下樓去打的開水�？吹剿η懊蟮臉幼游液芨袆�，我感覺到了我們幼兒園的團隊意識特別的強烈，充滿了“正能量”。有了同事們的幫助，我們很快準(zhǔn)備好物品，準(zhǔn)備下樓迎接我們的家長朋友。八點班的時候家長們基本到齊了，我們便以第一個“泡泡糖”的游戲開始了今天的活動�，F(xiàn)場的氣氛因為游戲也變得活躍起來，原本我還很擔(dān)心家長朋友會放不開，但是現(xiàn)場情況出乎我的'意料。淑媛奶奶雖然年齡很大了，但是仍舊積極并快樂地參加到游戲活動中，還有每個家長朋友們臉上洋溢的快樂表情，使我們老師感到很高興。接下來的“撕名牌”游戲讓參賽的選手都體會到了奔跑的感覺。我們在一起是一個團隊，也更像是朋友。我非常喜歡和家長們的這種互動活動，如果有機會以后會更多的開展。
之所以要和家長們玩游戲，就是想讓家長們了解我們幼兒園通過游戲的教學(xué)模式。作為一名媽媽的我的感受就是，我們幼兒園的孩子要比一些幼兒園的孩子童年快樂許多。沒有一些強迫性的學(xué)習(xí)；沒有老師太多的干涉；有的是更多適合孩子們玩的游戲，并且通過游戲使孩子或多多少的掌握一些知識和技能，也許這種將教學(xué)模式不會立竿見影的得到成績，但是游戲的意義卻是深遠的。有的更多的是讓孩子們創(chuàng)造，孩子們可以發(fā)揮自己的想象去繪畫。我通過ppt照片記錄了孩子們在幼兒園里的一些游戲、區(qū)域、及其我們教學(xué)活動的照片。其中在這個環(huán)節(jié)我們也和家長朋友們進行了互動，請家長朋友們也分享了在家里是如何陪著孩子們游戲?qū)W習(xí)的。星宇媽媽分享了兒子回家后教他做游戲和陪著孩子一起讀書的故事，政宇媽媽通過視頻分享了兒子是如何回家后教他寫數(shù)字、玩游戲及其通過博客記錄孩子點滴成長的故事。我們想做的就是想通過這次游戲式的家長分享交流會讓我們的的家長不要太急躁，因為即將升入一年級而過分的焦慮，而過多的讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，給他們太大的壓力，我們要相信我們的孩子，并將適合的教育用合適他們地方法交給他們，成績好，只能證明他有一定的學(xué)習(xí)能力。可是，一個人在成長過程中，需要學(xué)習(xí)的能力不單純只有學(xué)習(xí)能力，還有生活能力、溝通能力、交往能力、處理事件的能力等各方面的能力。我們希望他成長為一個全面發(fā)展，各方面能力都學(xué)習(xí)與鍛練，身心健康的一個健全的人。
現(xiàn)在很多家長眼中只有學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)成績好了就是孩子的一切。是，在現(xiàn)有的高考制度下，有個好成績，才可以考上好學(xué)校�？墒牵忌狭撕脤W(xué)校后，就是一切嗎？就可以保證孩子一生衣食無憂，幸福安康嗎？現(xiàn)在的社會是一個多元化的社會，只有能力強的人才能立足好于這個社會。我們做家長的是要努力為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，但我們一定還要記�。簩W(xué)習(xí)，不單純只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，最重要的還有各方面的能力。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)13
上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標(biāo)，為向"省一級幼兒園"目標(biāo)邁進而儲備新的力量。實際工作中繼續(xù)做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培yan，以便孩子能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
一、本班情況分析：
�。ㄒ唬┯變呵闆r：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培yan。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培yan。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
�。ǘ┯變喝藬�(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。（三）教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓(xùn)練游戲。
副班教師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語游戲、語言故事等。
保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培yan幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。
后勤配班：主動關(guān)心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動。
二、班級經(jīng)營
（一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作
�。ǘ┌嗉壗�(jīng)營目標(biāo)：
1、培yan孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培yan幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
3、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培yan，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足；
2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討
三、本學(xué)期幼兒重點能力的培yan
A、培yan幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培yan。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培yan幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培yan傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修yan。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培yan絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2）培yan規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。yan成按規(guī)則進行活動的習(xí)慣。yan成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。
3）培yan任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。yan成認真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
4）培yan入學(xué)意識
包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培yan幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準(zhǔn)備。
3、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字游戲，時間約10-15分鐘；
4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設(shè)"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的積極性。
7、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培yan幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責(zé)人，以增強幼兒的責(zé)任意識。
11、積極開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動；提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識。
12、開展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動，如：參觀小學(xué)、請小學(xué)老師進班當(dāng)助教、邀請小學(xué)生進班活動
C、加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)
對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標(biāo)如下：
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25——30cm的平衡木上走。
3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學(xué)會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培yan幼兒對體育鍛煉的興趣，yan成自覺進行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的.衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7，幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營yan的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對話
本學(xué)期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系；
2、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；
3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。
讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：
1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
2）補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話；
3）進行必要的新、老生家訪；
4）邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動；
5）每日迎接孩子時做簡單的溝通；
6）邀請家長積極參加班級助教的隊伍；
7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。
8）定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
9）每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
10）收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。
11）以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
12）在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培yan他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：
1）父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子；
2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）
3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
4）給孩子學(xué)會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。
5）鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
6）根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，yan成良好的作息習(xí)慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
8）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。
9）鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。
10）在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標(biāo)時，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源。
11）經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。
12）積極反饋意見，主動與老師溝通。
13）家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進入小學(xué)，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學(xué)為主；教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培yan幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)14
在這學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進行了回顧，進入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙�，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點是-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些要做的內(nèi)容。就此對一學(xué)期來的班級工作做如下總結(jié)。
一、班級分析：
我們班有幼兒47人，男26女21 。我們班孩子學(xué)習(xí)興趣和個體差異較大，不論男孩子女孩，都有一部分學(xué)習(xí)積極性，上進心較強，還有一部分孩子學(xué)習(xí)自控能力較差，總的來說，女孩子還是乖巧的比較多，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有出現(xiàn)。本學(xué)期是孩子面臨畢業(yè)的一學(xué)期，針對孩子的這些差異和狀況，我們采取了一系列的方法，使得孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。在學(xué)習(xí)方面女孩子的學(xué)習(xí)能動性逐漸加強，由一部分孩子帶動了全體孩子學(xué)習(xí)的積極性，我們班里一些平時不愛發(fā)言的孩子也開始能主動發(fā)言了：如戈佳豪，鄒心悅，吳雪涵等小朋友。自主學(xué)習(xí)的能力也加強了。那些平時調(diào)皮，控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學(xué)習(xí)主動性，像羅仁澤，徐子林，張昱哲，在活動中經(jīng)常積極發(fā)言，傾聽與自我控制能力也在逐漸提高。
在活動中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學(xué)會了合作，學(xué)會了動腦經(jīng)解決問題。孩子會三五成群的合作玩游戲，而且協(xié)商游戲規(guī)則。孩子學(xué)會了面對問題，一起來分析想辦法解決。而不是一味的求助老師。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助，學(xué)會了相互分享。同伴的衣服忘了，總會有同伴相互提醒或者幫助拿回活動室。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起分享。孩子的集體服務(wù)意識也逐漸發(fā)展，孩子在值日工作中，孩子為他人服務(wù)的意識提高了，孩子在為班級服務(wù)的意識也逐漸提高了。孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長。
特別是沈詩雨小朋友，她吃飯的習(xí)慣有了長足的進步，撒的滿桌的飯粒少了許多，孩子在老師的督促下，咀嚼能力逐漸增強，孩子的進餐習(xí)慣改善了。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰，孩子非常有序，很好實現(xiàn)了自我的管理。在午睡時的自我服務(wù)能力逐漸增強，一學(xué)期下來孩子的進步是很明顯的。但也存在著一些不足，例如孩子集體服務(wù)的主動性，個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多不足。
二、開展好班級主題工作和各種活動
本學(xué)期我們開展了豐富的主題活動，主要有：“中國節(jié)”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家來運動”在主題的實施過程中，孩子實現(xiàn)了多方面的發(fā)展。
在《中國節(jié)》主題中，孩子們再一次的沉浸到過年的氛圍之中，紅紅的紅包、對聯(lián)、各種不同的“�！� 字、燈籠、一串串的鞭炮等，給孩子們營造了一個吉祥喜慶的活動氛圍，充分調(diào)動了他們的積極性。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。在《春天的秘密》主題中，我們通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。在“五一國際勞動節(jié)”期間，我們與幼兒一起走進《我的生活我做主》的主題中。在這個主題中，不僅要讓幼兒關(guān)注生活，體驗生活，充分感受成長的快樂，更要為幼兒搭建多元化的平臺，鼓勵幼兒積極主動地參與生活，訓(xùn)練幼兒的自理能力，培養(yǎng)積極的個性，鼓勵幼兒學(xué)會用欣賞的眼光看自己，看同伴，繼而樂意互幫互助。通過參與這個主題，讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí)，只有不斷努力學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人。孩子們，大聲地告訴所有人：“我的生活我做主”！三年的幼兒園生活即將結(jié)束，再過一個多月，孩子們就將跨入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了。為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒，使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將做好幼兒園和小學(xué)之間的銜接工作。隨著幼兒年齡的增長，運動能力也有了一定的提高。因此，結(jié)合升小學(xué)和幼兒喜歡的運動以及即將開展的奧運會，對幼兒進行運動知識與項目的傳授，讓他們了解運動與健康的關(guān)系，讓他們主動、積極參加體育鍛煉，體驗運動的樂趣。同時，希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。
三、班級管理工作和班風(fēng)建設(shè)工作
常規(guī)管理：本學(xué)期，我們班加強了常規(guī)管理，使得孩子在行為習(xí)慣方面得到了長足的進步，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我服務(wù)、自律能力方面的到了很大的提升，班級向著“好習(xí)慣，要堅持”班風(fēng)不斷邁進。
1、細抓幼兒的常規(guī)。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn)，讓幼兒無所適從。
再是讓孩子自己制定規(guī)則，幼兒是獨立的'個體，有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利，在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)則，因為我們知道來源于孩子自定的規(guī)則，他們會更遵守。如區(qū)域活動的規(guī)則，建筑活動時破壞他人作品好不好？不好，我們就應(yīng)該認真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等；戶外活動規(guī)則，我們請幼兒對比嘗試有規(guī)則的活動和無序的活動，哪一個更有趣，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓，有序、合作游戲會更好玩。諸如此類的室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的認識來源于他們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時，我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認識不足，作個守紀(jì)律、懂道理的好孩子。整個學(xué)期，我們對幼兒的一日常規(guī)嚴(yán)抓不懈，因為班中有個別調(diào)皮的孩子，有時常規(guī)會有些亂，為此我們加強了晨間談話，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使幼兒明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣，同時也在不斷的完善規(guī)則。
2、加強指導(dǎo)，提高幼兒生活自理能力，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
我們讓每一個孩子都有鍛煉的機會，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，輪流做值日生，并且要求值日生處處做好的榜樣，如吃飯、吃點心時自己要保持桌面、地面干凈、不大聲講話、不挑食，同時要提醒同組的同伴也要做到這些；每一次活動前后，要負責(zé)把活動材料收放整齊，物歸原處等等。我會對值日生的工作進行評價，經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負責(zé)任的值日生，也促進值日生的工作的態(tài)度越來越認真，每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
馬上就要讀小學(xué)了，孩子們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。自己的生活、學(xué)習(xí)用品如，剪刀，鉛筆，茶杯等用完后物歸原處；午睡起床后自己疊被子。
3、做好幼小銜接工作、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，請小學(xué)老師與幼兒談話，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事，針對我們班級幼兒的情況，我們利用開心一刻，飯后等時間，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話時機。開展談話活動和游戲，創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。
2）培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。平時我盡量用生動的語言、豐富的操作材料、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，對經(jīng)常在活動中舉手發(fā)言的多鼓勵、表揚，對獨到見解的回答給予贊賞的眼光和有點夸張動作，激勵其他的幼兒創(chuàng)新的回答�，F(xiàn)在我班的孩子的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，思維活躍，有時針對一個問題要討論好半天，真像一場辯論會。
3）注重對個別上課不愛動腦筋、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時提醒督促個別上課注意力不集中的幼兒，使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋、只會依樣畫葫蘆的小朋友，我們則對他們提高要求，鼓勵他們多動腦筋，爭取和別人不一樣。
班風(fēng)建設(shè)：大班孩子，最明顯的感覺就是，精力體力旺盛嗓門很大，偌大的活動室都是他們的聲音。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在學(xué)期開始初就思慮的問題。經(jīng)過商量，我們確立了班風(fēng)建設(shè)的方向：“ 好習(xí)慣，要堅持”。以此為目標(biāo)來開展每日的課程。
1、輪流執(zhí)政，自我管理。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。班級有完善的值日組長制度，一人一周，由小朋友自己推薦，所有孩子共同參與班級管理每周一名值日班長，班級紀(jì)律衛(wèi)生一切事情由他負責(zé)，分發(fā)點心和餐具，記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨特發(fā)現(xiàn)，讓他體會管理班級做主人的辛苦與收獲的快樂，每名值日班長每天都有新的收獲，然后認真做每周的總結(jié)，提出當(dāng)天出現(xiàn)的問題，是下周進步改正。
班級工作的決策要“人人參與”，它超越了班主任的個人智慧，借助班級這一組織及班級組織內(nèi)外的人共同參與，把決策權(quán)分散給全體小朋友。班主任可鼓勵他們做班級的主人，積極主動地為搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)出一個好點子，講出好的做法。另外諸如班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、午睡、盥洗等各方面的管理，以及班規(guī)的制定等等權(quán)利都可以下放給孩子，從而調(diào)動廣大小朋友參與班風(fēng)建設(shè)的積極性，現(xiàn)在班級小朋友大部分都是比較的自覺性，他們在學(xué)習(xí)生活中力求使每一位孩子對班級的各項制度，每件比較重大的事，在確定之前都要有一個商量的過程，大家分別提出自己的意見，然后集體舉手表決。
2、幼兒日常行為形成常規(guī)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn)，讓幼兒無所適從。在實施常規(guī)管理時我們采取的是時刻提醒，決不放松的方法，不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照班級的規(guī)則做，出現(xiàn)問題馬上解決，而不是采取“總算帳”的方法。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如沈雨桐，顧潤天，沈晴會等比較調(diào)皮，行動比較自由。我們一方面在日常活動中特別留意他，對他們嚴(yán)格要求，另外一方面也實時地表揚他，上課肯動頭腦，思維活躍。一學(xué)期來，他們的進步很大。尤其是在上學(xué)時，不再故意影響他人了，并且能踴躍舉手發(fā)言了。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中我們采取的是時刻提醒的方法，我們用語言，眼神、和手勢等，提醒幼兒注意自己的坐資、傾聽，讓幼兒一點一滴的積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在大家的共同努力下我們班級幼兒的班級常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的進步。我們總是給他們多一點的關(guān)心多一點的鼓勵讓孩子在我們這個溫暖的大家庭里成長。同時著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀，明確教育目標(biāo)。與家長的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進、科學(xué)合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長，讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進步。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與上學(xué)期相比，有著明顯的提高。
四、家長工作
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會、早晚接送的時間、發(fā)短信等多種途徑來與家長進行溝通，根據(jù)主題活動的需要、班級里的重大活動等如需家長配合的，我們都會通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，如陸熠杰是我們班有名的調(diào)皮鬼，我們會經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點滴進步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、成功的向家長展示了“半日活動”。
家長開放日活動中，我們精心準(zhǔn)備，本學(xué)期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動《數(shù)花燈》，在活動中我們始終把尊重兒童、相信兒童放在第一，在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。同時家長也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn)，更加了解了孩子的優(yōu)缺點，也知道了更多關(guān)于幼教方面的方法，家長們對我們的工作感到很滿意，還感嘆我們老師工作的辛苦與不容易。
五、安全工作
幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合，所以安全教育是幼兒園教育的重中之重。安全教育是貫穿在一日生活中的，我班老師嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責(zé)、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。另外，我們老師還經(jīng)常對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識。同時增強我們教師的責(zé)任心，進一步認識到肩負責(zé)任的重大，提高防范和預(yù)防意識，盡最大可能杜絕事故發(fā)生。在一日活動中，還有每天早上的體育鍛煉活動也是我們進行安全教育的重點。在體育鍛煉中我們以游戲為主，盡量在體育用具的選擇和游戲活動內(nèi)容的制定上想方設(shè)法來提高幼兒的活動興趣，更是加大幼兒自主游戲的可能，讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料，愉快地投入活動。而在活動的主動參與上、幼兒間的合作上、幼兒活動的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導(dǎo)，不僅鍛煉了身體，提高肌體能力，而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動的能力，孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參加活動。
六、班級關(guān)愛活動的開展
這學(xué)期有不少的環(huán)境紀(jì)念日和節(jié)日，如元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、端午節(jié)等，根據(jù)這些紀(jì)念日、節(jié)日我們開展了各種相關(guān)的活動本學(xué)期，我們開展的班級活動主要有親子活動、三八節(jié)親子互動、端午節(jié)親子包粽子、慶六一活動、畢業(yè)典禮，在這些活動的開展過程中，孩子大膽的表現(xiàn)著自己�；顒又懈惺苤w活動帶來的快樂感受，體驗著群體的巨大力量。特別是在畢業(yè)典禮的活動中，孩子通過人人參與活動，表現(xiàn)自己，感受著自己的成長，互相制作畢業(yè)禮物，互相表達的形式表達著對老師和同伴的依依不舍。孩子懂得了感恩，表達著對我們集體生活的眷戀。
幼兒大班下學(xué)學(xué)期總結(jié)15
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
2、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
本學(xué)期取得的成績：
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面：
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的'非常有意義。在教育教學(xué)方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導(dǎo)，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
（二）保育方面
作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長才很滿意。
（三）家長工作
開學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現(xiàn)在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。
俗話說：“眾口難調(diào)�！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹�，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點，我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達到95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵！
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