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體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)1
香洲區(qū)小學(xué)體育骨干教師共12人,從20xx年xx月xx日至12月x日,分三期到東莞市進修學(xué)校參加廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容以課程改革、體育教學(xué)、大課間體育活動為主線,以聚焦課堂、更新知識、提高效率為核心,以開闊視野、創(chuàng)新教學(xué)、掌握技能為方向,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,提高學(xué)生的身心健康水平。
一、政策扶持
為了培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)體育教師隊伍,推動全省各地學(xué)校貫徹落實《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,提升體育教師教學(xué)水平,使通過培訓(xùn)后的教師能夠在本地區(qū)體育課教學(xué),開展大課間體育活動等學(xué)校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強師工程”計劃為出發(fā)點,充分考慮到各地市學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費缺乏的實際情況,免去了教師學(xué)習(xí)期間的培訓(xùn)費用,為各地區(qū)學(xué)校和培訓(xùn)教師解決了后顧之憂,充分調(diào)動起骨干教師學(xué)習(xí)的積極性和培訓(xùn)效果。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視
12月x日下午,省教育廳副廳長李學(xué)明到東莞市教師進修學(xué)校看望培訓(xùn)班各位專家和參訓(xùn)學(xué)員,隨行領(lǐng)導(dǎo)有省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學(xué)明副廳長在觀看了第三期小學(xué)骨干體育教師的分組教學(xué)展示后,向參訓(xùn)學(xué)員作了重要講話,希望大家能夠注重提高理論水平,不斷加強實踐能力,努力實現(xiàn)理論
與實踐相結(jié)合的目標(biāo),并發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用,推動本校乃至本地區(qū)體育教學(xué)的發(fā)展。 香洲學(xué)員能夠順利完成省的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),得益于省教廳強師工程計劃的實施,得益于市、區(qū)教育局的高度重視,得益于教研員給了學(xué)員們一次很好的學(xué)習(xí)機會和展示平臺。
三、專家領(lǐng)引
學(xué)員們在7天的培訓(xùn)過程中,領(lǐng)略到了專家和名師的風(fēng)采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》、韓會君教授的關(guān)于《如何上小學(xué)體育課》、董業(yè)平教授的《基本體操身體姿態(tài)練習(xí)》;臧連明教授的`《大課間活動組織》、莊弼教授的《教學(xué)分析與評價》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令學(xué)員欽佩;他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度讓學(xué)員倍感親切;專家們的解讀視角獨特,富于激情,或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨,像清澈的泉水滋潤著學(xué)員的心田。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵進行闡述,不僅讓學(xué)員們了解到前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài),而且還接受了先進的體育教學(xué)理念的洗禮,讓學(xué)員明白如何解決自己在今后體育教學(xué)中遇到的實際困難。
四、觀念更新
通過這次培訓(xùn),學(xué)員的教育教學(xué)觀念有了很大的變化,以前評課總是在關(guān)注任課教師的設(shè)計和講授,很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,也很少體察學(xué)生的情感與需求。學(xué)生雖然在個性上存在差異,但對知識的渴望是沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。教師要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)
一種和諧、寬松的“安全”環(huán)境和無拘無束的“自由”的環(huán)境,才能深入領(lǐng)會新課標(biāo)的內(nèi)涵,切實提高課堂教學(xué)效果。
本次學(xué)習(xí)讓學(xué)員感悟最深的是東莞市中小學(xué)校大課間的組織,通過觀看優(yōu)秀的大課間錄像,使學(xué)員們對開展大課間體育活動有了更深的認(rèn)識,F(xiàn)在全國中小學(xué)生的體質(zhì)連年持續(xù)下降,原因是多方面的,要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)單靠每周幾節(jié)的體育課是遠遠不夠的。通過學(xué)習(xí)大課間體育活動的設(shè)計與組織,明白在設(shè)計時可根據(jù)本校的辦學(xué)理念、學(xué)校品牌、場地結(jié)構(gòu)、地方特色,采取新穎獨特的手法來編排大課間的內(nèi)容;將練習(xí)內(nèi)容操化、細化、趣味化,充分激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,有效的提高學(xué)生身體素質(zhì)。
五、目標(biāo)明確
以前教師在教學(xué)中“教什么?怎么教?教多少?”的概念不清晰,通過這次培訓(xùn),明確了目標(biāo),學(xué)會了反思。葉瀾教授說過:“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師”。教育的本質(zhì)是一種吸引,如果不做有“心”人,就不可實現(xiàn)。
省教廳李學(xué)明副廳長在培訓(xùn)總結(jié)會議上對學(xué)員說:“體育教師要熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德和職業(yè)道德;要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長;要具有正確的教育思想和教育觀念,具有創(chuàng)新精神,在教學(xué)改革和教書育人等方面做出成績;要不斷提高學(xué)科素養(yǎng)和教育科研能力!迸嘤(xùn)專家也談到:“體育是一門大學(xué)科,是教育方面最早的學(xué)科。體育教師是最敬業(yè)、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的知識分子! 現(xiàn)階段香洲教育的發(fā)展方面與省領(lǐng)導(dǎo)和專家的思路是相吻合的。
近年來,香洲教育在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,將音體美提升到與語數(shù)英同等位置上,使香洲教育發(fā)生了前所未有的新面貌。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領(lǐng),深深的影響著體育教師的思想。局領(lǐng)導(dǎo)希望各校能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)和大課間體育活動與“開門辦學(xué)”的思想結(jié)合起來,更多地邀請家長走進校園觀看孩子們在學(xué)校上體育課和參與大課間活動的情況,真正辦好人民滿意的教育。
現(xiàn)在香洲區(qū)學(xué)校的體育教師都高度重視學(xué)生體育活動的開展,積極探索、不斷創(chuàng)新體育活動方法;充分發(fā)揮體育課的育人功能,在體育課中認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)則意識”,加強對孩子們進行堅韌不拔的教育。堅持“立德樹人”,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,努力把每一位學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民。
相信年輕的體育教師在區(qū)體育教研員的專業(yè)指導(dǎo)下,在骨干教師的帶動下,他們會以更加強健的體魄和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到學(xué)校體育教育工作中去,促進學(xué)?茖W(xué)發(fā)展,豐富文化內(nèi)涵,提升育人品質(zhì),為香洲教育新一輪發(fā)展添磚加瓦,為打造香洲區(qū)教育新高地做出應(yīng)有的貢獻。
體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2
今年8月23日-25日,我有幸參加了在濰坊警官培訓(xùn)基地舉行的“濰坊市中學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)”,本次培訓(xùn)活動中重點觀摩了五堂體育課,在觀摩活動的基礎(chǔ)上,展開對體育教學(xué)活動形式的探討,歸納體育活動在新形勢下的規(guī)律。通過觀察、討論、經(jīng)驗遷移,探討體育活動中教師的指導(dǎo)策略在解決動作要領(lǐng)環(huán)節(jié)中的有效性。在教師智慧火花的碰撞中,在相互學(xué)習(xí)、提升。經(jīng)此培訓(xùn),我認(rèn)為收獲很大。
一、體育高效課堂從精心的備課開始。
體育教學(xué)受場地、環(huán)境、天氣等多種因素的影響,安排起來非常復(fù)雜。這就考驗了我們體育教師對課堂的把握與設(shè)置。要使一堂課完整有效的進行則需要在課前做大量的準(zhǔn)備。
第一,考察場地的情況,根據(jù)場地來設(shè)置學(xué)生站隊,練習(xí)以及活動的分布區(qū)域。這樣既可以有效的利用每一寸場地,還能夠更好的保證學(xué)生運動、練習(xí)中的安全。
第二,精心選擇內(nèi)容的`搭配,保證學(xué)生時時刻刻有事做,分分秒秒有激情。通過合理有效的搭配教學(xué)內(nèi)容,讓課程變得緊湊、充實,讓學(xué)生在接連不斷的練習(xí)中保持較高的激情,這樣才能讓使其更好的參與學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。
第三,考慮多樣的突發(fā)情況,做好備注,讓課堂有備無患。室外課堂的突發(fā)情況多而復(fù)雜,很容易造成教師與學(xué)生的驚慌,這樣非常不利于處理這些突發(fā)情況。只有在課前多考慮一些可能出現(xiàn)的情況,多做一些防護措施,這樣才能更好的保證課堂的有效進行,讓教師與學(xué)生們“無憂”。
二、體育高效課堂從學(xué)生的個體差異著手。
學(xué)生是復(fù)雜多樣的,他們大多各有各擅長的、喜歡的、能夠去進行的運動鍛煉方法。那么,如何才能讓每個學(xué)生都積極的參與到體育課堂中來呢?
第一,幫助學(xué)生樹立信心,讓運動成為他們的伙伴。許多學(xué)生不愛參與運動或者說不愛參與他們不喜歡的運動,其實主要原因還是在于他們對自己不夠信任。如:胖子不愛跑;矮個子不愛打籃球;女生不愛參加大運動量的活動。這些都表明了他們?nèi)狈ψ孕。這時,首先教師要幫他們樹立正確的觀念,讓他們明白大家在體育課堂上都是來鍛煉身體的,為的是自己。再就要多給與他們鼓勵。然后,在人員編排上要下點功夫,盡量保證團隊運動能力高下的均勻。只有在整體和諧的氣氛帶動下激發(fā)他們的興趣才能更好的幫助他們參與到課堂中來。
第二、根據(jù)學(xué)生能力的不同,給與他們不同的方式來展現(xiàn)自身的優(yōu)點和長處。學(xué)生之間的個體差異是很明顯的。如性別差異、體重身高差異、性格差異、家庭差異,學(xué)習(xí)成績差異等,都會對學(xué)生的行為產(chǎn)生影響。那么我們就要想辦法讓他們看見自己所認(rèn)為的劣勢都變成了優(yōu)勢,這樣幫助他們重新認(rèn)識自己,找到新的出發(fā)點。
三、體育高效課堂向自主學(xué)習(xí)要結(jié)果。
以前的體育課教學(xué)模式非常死板,老師在前面拼命地教,學(xué)生在下面使勁的跟學(xué),其結(jié)果是能掌握的只占少數(shù),大部分人還是懵懵懂懂。如今在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們要多讓學(xué)生主動積極地參與教學(xué),要多留點時間和空間給他們思考,展示和創(chuàng)新。教學(xué)時,我們可以讓他們先學(xué)后教,即拋出一項內(nèi)容,學(xué)生以個體或小組的形式動腦去想,去嘗試這項技術(shù)動作該怎么做,哪怕做的是錯的,等老師講評、對比之后,再講解示范正確的技術(shù)動作,也就會印象深刻。總之,我們體育課堂要堅決貫徹新課標(biāo)的要求,做到因地制宜,因時制宜,因人制宜。注意貫徹健康第一,激發(fā)學(xué)生運動興趣,以學(xué)生為主體,關(guān)心個體差異的體育課堂理念。相信我校體育課自主高效課堂的建設(shè)一定會卓有成效的。
體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)3
我很榮幸地參加了20xx年省中小學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),非常感謝學(xué)校能給我這次難得的學(xué)習(xí)機會,也感謝省教育廳給我們提供一個學(xué)習(xí)的平臺,幫助我們提高了教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。以下是我對參加20xx年省中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)的小結(jié):
此次培訓(xùn)省教育廳非常重視,也投入了很多。作為工作一線的偏遠地區(qū)的體育教師的我,參加培訓(xùn)的機會少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會,希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上、觀念和方法上上一個新臺階。在培訓(xùn)中我聆聽了譚華、韓會君、李建軍、鄧星華、黃化禮、臧連明、莊弼等體育專家、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座、講話,不僅讓我們了解當(dāng)前的體育教育的動態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等,我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、教授們講授一些教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。培訓(xùn)中,學(xué)員們還觀看了東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的多個視頻,更直觀的了解了如何組織學(xué)校的體育大課間。另外,通過教授的講解、點撥,困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。這次培訓(xùn),拓展了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思想、新方法。
在六天的學(xué)習(xí)中,聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》后,使我們懂得了為什么要搞課改,F(xiàn)存的中小學(xué)體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)前如何迅速提高學(xué)生健康水平,特別是學(xué)生的體能素質(zhì)。在聽了韓會君教授的《如何上小學(xué)體育課》后,什么樣的課才能算一節(jié)成功的體育課?
怎樣組織教學(xué)?怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課?什么是快樂的課堂?都給我很大的啟發(fā),在教學(xué)上給予我很大的幫助。
在六天的學(xué)習(xí)中,還聽辛利教授的《小學(xué)體育教學(xué)特點》、李建軍教授的《教學(xué)常規(guī)及教學(xué)評價》、黃化禮教授的《課余訓(xùn)練理論及方法》、譚華教授的《游戲?qū)肱c創(chuàng)編》等等。還有毽球、跳繩體育實踐課。以及學(xué)員的分組體育教學(xué)展示。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學(xué)分析評價。最后還組織了全體學(xué)員的結(jié)業(yè)考試。
另外,東莞市各中小學(xué)的`體育大課間,讓我們大開眼界,也開拓了我們的視野。通過東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的展示,我們更加直觀了,對今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助。
當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新知識的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時候,心里明白,在這里所獲得的遠超出預(yù)想的設(shè)計。如何將所學(xué)的知識運用到實際教學(xué)中去?如何上好體育課?如何編寫出高水平的教學(xué)設(shè)計,上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把新課程目標(biāo)和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中去,才能使我們的孩子在體育教學(xué)中健康成長,終身受益。
通過培訓(xùn),充實了自己,對體育教學(xué)有了新的認(rèn)識,并深刻意識到自己賦有的責(zé)任。這次培訓(xùn)將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點,我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力!
體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)4
XX年7月10日,我們非常榮幸參加了由衢州學(xué)院組織的高中體育骨干教師培訓(xùn),本次培訓(xùn)共持續(xù)時間12天,從我報到拿到培訓(xùn)課表的時候,我感觸頗深。因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式,幫助體育教師掌握過硬基本功,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,豐富教學(xué)方法,開發(fā)教具器材,以體育專業(yè)技能、實踐教學(xué)研究為主體,達到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊:教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動交流,而且還有參觀實踐聽課、評課活動?傊,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的`增長,更有教育觀念上的更新。下面,我從以下三點來跟老師交流,敬請指導(dǎo)。
一、感受專家風(fēng)采,聆聽出色講座。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了功勛教師的《一名體育功勛教師的成長故事》;特級教師董玉泉《體育教學(xué)的藝術(shù)》;浙江大學(xué)教授于可紅《體育科研方法與課題的選擇設(shè)計》、《體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、體育教學(xué)方法選擇》、《科研論文寫作規(guī)范指導(dǎo)》;浙江省體育教研員余立峰老師關(guān)于《浙江省中學(xué)體育發(fā)展動態(tài)與陽光體育深度推進策略》、《如何上一節(jié)精彩的體育課》,駱愛香特級教師《中學(xué)體育課有效教學(xué)課堂》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座,或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨,無不滋潤著我的心田。同時,專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài),而且還接受了先進的體育教學(xué)理念的洗禮,讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實際問題。
二、觀摩教學(xué)展示,引領(lǐng)教學(xué)實踐。
培訓(xùn)活動中,有幸地欣賞了衢二中陳芳老師執(zhí)教的校本課《民族傳統(tǒng)體育項目》、衢一中姜穎老師執(zhí)教的《球類教學(xué)》。這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念,展示或由淺入深,層層深入,注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動,自然樸實的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動和生生互動,讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計,讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂;或直入主題,直接引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注,對體育這門課程的熱愛,對體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,對體育教材的認(rèn)真鉆研,對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭,這些都引起我的深刻反思。
三、心懷感恩之情,激勵自身成長。
雖然培訓(xùn)是短暫的,但收獲是豐富的。通過培訓(xùn),讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進的體育教育理論,增長體育專業(yè)知識。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,我將會銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問我,在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識,而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識----那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,所以我感到非常地自豪和幸福!叭诵斜赜形?guī)熝伞,非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們,你們將是我今后人生中的良師益友,我將以你們?yōu)榘駱,時刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,并以此來激勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)5
在遵義市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在各縣(市、區(qū))教育局的關(guān)心下,在各個學(xué)校的大力支持下,在學(xué)院成教處精心策劃和有效的組織下,通過全體學(xué)員的共同努力,使這次培訓(xùn)做到內(nèi)容切合需要,培訓(xùn)效果較好,達到了預(yù)期的目的,F(xiàn)將這次培訓(xùn)如下:
一、根據(jù)基本情況,組建班委,劃分小組,加強對學(xué)員的管理
本次參加初中體育骨干班學(xué)員共有49名,來自全市15個縣(市、區(qū)),其中鄉(xiāng)村教師所占比率較大。根據(jù)人數(shù)情況,我們從全體學(xué)員中抽出5位學(xué)員組建了班委,進行了分工,同時,根據(jù)學(xué)員所在區(qū)域,劃出5個小組,由班委任組長。班委根據(jù)自己的職責(zé),協(xié)助加強對學(xué)員的管理,保證了這次培訓(xùn)工作的順利完成。
二、充分調(diào)研,大膽改革,按需設(shè)課,實用性較強
由于受傳統(tǒng)教育大環(huán)境的影響,不少學(xué)員(尤其是農(nóng)村教師)安于現(xiàn)狀,不注重自身文化素養(yǎng)的提高,不注重教育技能的砥礪磨練,不注重教育理論的學(xué)習(xí),即使學(xué)習(xí),也只是裝了一些新名詞、新概念,教學(xué)中仍然是穿新鞋走老路,不能結(jié)合教學(xué)實踐,將新的教育理念轉(zhuǎn)成自己的思想;學(xué)員疲于應(yīng)付日常教學(xué),對教學(xué)的研究不夠深入,只是把先進的教育理念機械地加以運用,影響了教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。針對上述現(xiàn)狀,本次初中體育骨干教師培訓(xùn)班以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容,結(jié)合新課程理念向教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的實際需要,構(gòu)建配置以相應(yīng)的擴充內(nèi)容、貫穿始終的專題講座等培訓(xùn)模式,設(shè)置了“教育科研、、教育科研選題論證、模擬教學(xué)、示范課、、活動、教學(xué)微技能、觀看教學(xué)光碟、說課比賽及研討交流、課堂管理中的有效交往技巧、高效課堂中的紀(jì)律管理策略” 12個專題,從而提高了骨干教師們的修養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng),更新了知識結(jié)構(gòu),提高了教育教學(xué)研究能力和現(xiàn)代教育的職業(yè)技術(shù)水平。課程設(shè)置合理,內(nèi)容豐富實用。
三、培訓(xùn)活動及主要特點
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。開班典禮時,學(xué)院副院長岑玲教授親自到會,向?qū)W員提出她對培訓(xùn)班的要求和殷切的希望,并就如何把本期培訓(xùn)班辦好、辦出特色作了周密的部署;市教育局副局長任超英首先通報今年全市高考情況,然后對這次培訓(xùn)的目的、任務(wù)作了講話,最后對學(xué)員提出了3點希望和要求;成教處劉汝東處長就本期培訓(xùn)班的教學(xué)工作作了詳細的安排,宣布了學(xué)員的學(xué)習(xí)管理制度,從學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面,對學(xué)員提出了明確的要求,培訓(xùn)班實行了“一拒(拒絕請假)二通(完成作業(yè)情況、考勤情況)三滿意(學(xué)員滿意、培訓(xùn)學(xué)校滿意、主送單位滿意)四考核(遵章守紀(jì)、教案設(shè)計及小論文、出勤情況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié))的管理模式。
2、培訓(xùn)形式靈活多樣。為了調(diào)動參加培訓(xùn)學(xué)員已有的經(jīng)驗,學(xué)院高度重視學(xué)員在培訓(xùn)活動中的參與,針對每一個專題均有供學(xué)員思考、討論的時間和空間。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座,而且有互動交流和實踐,既有課堂觀摩、小論文比賽、說課設(shè)計比賽,又有互動評課和專家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓(xùn)形式,很受學(xué)員的歡迎。
3、資深教師和特聘一線行家穿插授課。本次培訓(xùn)除在成都市青羊區(qū)教育研究培訓(xùn)中心副主任劉大春教授(特級教師)、貴州省教育干部培訓(xùn)中心(香港中文大學(xué)博士)鄭玉蓮教授、遵義師院基礎(chǔ)教育研究所副所長柯華教授、遵義師院物理與機電院向德慶教授、遵義師院體育學(xué)院王耀文副教授、遵義師院體育學(xué)院吳昌權(quán)副教授、遵義師院體育學(xué)院顏慶副教授、遵義師院體育學(xué)院丁勇副教授、遵義師院體育學(xué)院劉玲副教授、遵義師院體育學(xué)院王云杰講師擔(dān)任了6個專題的授課任務(wù)外,還在一線特聘了紅花崗區(qū)教育局教培中心教研員劉天友、紅花崗區(qū)十一中高級教師郭航、紅花崗區(qū)民主中學(xué)高級教師劉明強、新蒲新區(qū)新舟鎮(zhèn)中學(xué)中學(xué)一級教師王旭擔(dān)任了6個專題的授課任務(wù)。
4、培訓(xùn)管理嚴(yán)格,服務(wù)熱情周到。為了讓參加本次培訓(xùn)學(xué)員在已有基礎(chǔ)上都有進一步的提高,在培訓(xùn)過程中學(xué)院嚴(yán)格堅持培訓(xùn)管理制度和學(xué)習(xí)守則,對學(xué)員提出了五個一的要求即“記好一本筆記、寫好一篇教案、提交一份、做好一篇小論文、當(dāng)好一名好學(xué)員”。學(xué)校還抽調(diào)了政治經(jīng)濟系院長助理鄭有成老師來擔(dān)任班主任,整個培訓(xùn)過程鄭老師自始至終和學(xué)員在一起,及時了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活動態(tài)和要求,同時堅持對學(xué)員嚴(yán)格考勤,對缺勤的學(xué)員及時取得聯(lián)系,學(xué)員的整體參培率比較高,出勤率中全勤占了總數(shù)的97。8%,從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。在嚴(yán)格管理的同時,學(xué)院力求服務(wù)熱情周到,給學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。比如:當(dāng)學(xué)員遇到工作與學(xué)習(xí)時間沖突時,主動和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,力求問題能夠得到解決。
四、培訓(xùn)的主要收獲
這次培訓(xùn)從培訓(xùn)的理念、教學(xué)方式以及授課老師的.選擇,都經(jīng)過了精心安排和準(zhǔn)備,培訓(xùn)過程中學(xué)員們專心致志地聽課、記錄、積極思考并參與討論交流。
1、有效的觀課議課
教師的工作是從事教學(xué)教研活動,教師的成長離不開課堂的教學(xué)實踐和教研活動的提升。本次培訓(xùn)學(xué)員在轉(zhuǎn)變角色的同時,不斷更新教育理念,業(yè)務(wù)提升上從備好課到上好課進而到有效評課,一步一步把教師由教學(xué)型到研究型轉(zhuǎn)變。有效評課的理念是變“聽課評課”為“觀課議課”。這并不是改“聽”為“觀”,改“評”為“議”那樣簡單,而是由單一“聽”而向全面搜索教學(xué)信息的“觀”轉(zhuǎn)變;由含有更多“衡量”意思的“評”向教師之間合作研究的“議”轉(zhuǎn)變。有效的評課有利于獲得反饋信息、總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整和控制教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,改善和提高教師的教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平。這次聘請的老師用熟練的教育技巧和貼切的教學(xué)案例,為學(xué)員們作了很好的示范。
2、教學(xué)實戰(zhàn)能力得到加強
這次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實際需要,不僅在大的緯度上幫助學(xué)員構(gòu)建理論體系,同時更關(guān)注課堂教學(xué)深層問題。特級教師劉大春老師的《課堂管理中的有效交往技巧》的精彩課堂講授、先進的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使每一位參培學(xué)員在觀摩、思考、碰撞中得到提高。王耀文老師《學(xué)科課題研討》和劉天友老師《教學(xué)微技能》,深受學(xué)員好評。劉明強老師《經(jīng)驗交流》結(jié)合自己的工作實踐,為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經(jīng)驗。整個培訓(xùn)活動從實踐到理論,循序漸進,打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng),降低了學(xué)習(xí)的難度,提高了學(xué)習(xí)的實效。
3、學(xué)員的感悟是對學(xué)院培訓(xùn)工作的肯定
一位來自山區(qū)的學(xué)員在他上交的總結(jié)中是這樣說:“當(dāng)我?guī)е鴿M身的疲憊從鄉(xiāng)村趕到黔北教育的搖籃——遵義師范學(xué)院,滿以為可以稍事休息與整理,順便來充充電,認(rèn)為自己在那片田野里已經(jīng)是在一個較高平臺上運作了,對本次培訓(xùn)也沒抱多大希望,殊不知經(jīng)過短暫的為期10天的學(xué)習(xí),經(jīng)過老師專題講座的洗腦和特聘一線教師精湛的課堂教學(xué)示例,讓我來不及停歇,來不及在“井底”沾沾自喜,緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗,讓我們透過這扇窗開辟了一片新視野。通過這次培訓(xùn),對我來說會提升一個臺階,我也會把我所學(xué),我的感悟帶給我的同事,運用到我的教學(xué)活動中去,我會加倍努力,在以后的工作中做得更好!
4、優(yōu)秀學(xué)員多
通過緊張有序的10天時間的學(xué)習(xí),學(xué)員們的普遍感受中總結(jié)出六句話:要求更嚴(yán)格、管理更規(guī)范、內(nèi)容更豐富、形式更多樣、課堂更精彩、效果更實在。學(xué)員學(xué)得認(rèn)真、記得扎實、表現(xiàn)較好,按照有關(guān)規(guī)定的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)員的管理制度和學(xué)習(xí)守則,本著實事求事、公平、公正、公開的原則,經(jīng)過考核,評選出了10位優(yōu)秀學(xué)員。
五、培訓(xùn)后的思考
本次培訓(xùn)取得了極大的成功,受到廣大參訓(xùn)學(xué)員的歡迎。但在局部還存在一些值得總結(jié)和反思的問題:
。1)在培訓(xùn)中我們注重調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,但供大家學(xué)習(xí)的時間還不夠充分。
。2)由于多方面的原因?qū)W員的跟蹤指導(dǎo)有一定的困難。
。3)個別學(xué)員參加培訓(xùn)不積極,或沒按要求完成培訓(xùn)任
體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)6
XX年6月17日—20日,我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:學(xué)校體育熱點、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會,希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中,瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,也讓技術(shù)動作更加的直觀,給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了瓊州學(xué)院戴教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的.體育改革動態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔,困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,更直觀地認(rèn)識如何上好體育課,拓寬了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中,如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計,上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己賦有的責(zé)任,我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng),一個導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗,去實踐,去總結(jié),去反思!皫煾割I(lǐng)進門,修行在本人”,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn),同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)7
我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員,榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。合川教師進修學(xué)校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,既有集中培訓(xùn)的專家講座,又有網(wǎng)路研修,還有學(xué)員間的互動交流。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽了,遲希新博士題為《做最好的自己,做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動研究與教育實踐改進》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座,講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范,詮釋了前沿的教育教學(xué)理念,為我們成長為科研型教師指明了方向。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點深刻體會:
通過此次培訓(xùn),我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代教育要求,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教會學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,善于給學(xué)生留白,留給學(xué)生充分的空間、時間,促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力,F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新的新方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
通過培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,必須不斷地學(xué)習(xí),積極進行知識的更新。當(dāng)今社會,經(jīng)濟、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化,學(xué)生的.知識來源渠道廣闊、時間迅速,教師如果不拓展學(xué)習(xí)的渠道,不間斷地加強學(xué)習(xí),難以跟上學(xué)生的需求;現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新,多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式,作為一個現(xiàn)代教師,必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。
通過培訓(xùn),讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師,應(yīng)該是有文化、有思想的教師,正如平時常說的“給學(xué)生一碗水,自己需要有一桶水”,我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變,必須豐富我們的知識結(jié)構(gòu)。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的,可以是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進修、培訓(xùn)獲得,也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資源,一個創(chuàng)新性的教師,隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干教師,必須要以扎實的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí),堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)全面學(xué)習(xí),力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光甄別真?zhèn)危?/p>
識別科學(xué)有效的方法;要不斷創(chuàng)新的>勇氣,敢于完善自己知識結(jié)構(gòu)。
通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,克服職業(yè)倦怠。第一,學(xué)會了尋找成功,教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè),是個奉獻的職業(yè),不能與大官比權(quán)力地位,也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人,把教書育人作為最幸福的事情,我們的收獲便是看到學(xué)生知識的豐富,快樂地成長,我們要細細體會受到學(xué)生愛戴的歡樂;第二,學(xué)會了做好自身職業(yè)規(guī)劃,一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師,區(qū)級、市級名師,努力實現(xiàn)研究生考取與學(xué)習(xí),為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標(biāo),在不斷攀登中尋找新的快樂;第三,學(xué)會了理性妥協(xié),對自己的能力、知識水平再次做了一個較為客觀的評價,適當(dāng)降低了成就欲和期待值,從而使自己擺脫沉重的失落,難解的怨氣,無名的惆悵;第四,思考和學(xué)習(xí)生活,在煩瑣、細膩的工作之余,安排了固定的讀書、鍛煉時間,逐步將自己培養(yǎng)成驢友,徒步遠游,了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”,只能更好地去愛我的學(xué)生,才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,長大成才后回報社會,讓社會充滿更多的愛。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革,做科研型教師。目前,我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段,與發(fā)達國家還有很大的差距,我們不能簡單地學(xué)習(xí)別國的經(jīng)驗,需要探索尋找適合我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),我認(rèn)識到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實際深入開展“行動研究”。一名科研型教師,要把握教育科研最新動態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個科研型的教師,使自己的工作更具前瞻性,培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來。為了更好發(fā)展自己、更好培養(yǎng)學(xué)生,我將時時處處加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中,我將積極投身于課程改革中去,不做旁觀者,從細小的教法、學(xué)法開始研究,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用,成為學(xué)校、區(qū)里的課改積極實施者與引導(dǎo)者。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到要成為骨干教師,必須得有帶頭示范的能力。我深深地認(rèn)識到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人,家長放心的人,群體認(rèn)可的人,實績突出的教師;必須具有正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀;必須具有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。接下來,我將細細消化吸納專家們講解的理論知識,認(rèn)真加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用時間自讀、自悟,把讀書和運用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),并做到學(xué)以致用;帶頭實踐課改精神,上好各類示范課、公開課,常上常新,積極帶領(lǐng)同事們開展教學(xué)研究;積極參與教師中開展頌>師德,揚師風(fēng),鑄師魂的活動,使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng),職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異,有一定知名度的教師;積極樹立信心,不斷進取,力爭讓自己盡快脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師,早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型教師。
通過培訓(xùn),讓我成為專家型、學(xué)者型教師充滿信心。六位上課的專家有學(xué)者、有高級管理者、有大學(xué)教授、有專業(yè)科研專家,但都無疑例外都是從小教師開始干起的。于
是,我有理由相信,我這種一線的教師完全可以走上科研的道路,成為一名專家型、學(xué)者型教師。從現(xiàn)在開始,我將重新定位自己,按陳希新教師所指引的 “多讀一點書、多寫一點東西,多參加一點競賽,外語學(xué)習(xí)多投入一點時間、多一點自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴(yán)格要求自己,努力向科研型、學(xué)者型教師邁進。
三天的學(xué)習(xí)是短暫的,但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的,闡釋的新課程理念是的深刻,充滿著了教育智慧,使我們開闊了眼界,洗禮凈化了我的心靈,豐富了我的知識。我將把這里學(xué)到的知識與理念盡快地內(nèi)化為自己行為,靈活運用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過程中去,結(jié)合學(xué)校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,結(jié)合自己的工作,從最簡單的開始,努力開展“行動研究”,爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段,努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己。與此同時,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。
體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)8
XX年9月10日,我非常榮幸參加了此次由揚州大學(xué)體育學(xué)院組織的高中體育骨干教師培訓(xùn),本次培訓(xùn)共持續(xù)時間5天,培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式,幫助體育教師掌握過硬基本功,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,豐富教學(xué)方法,開發(fā)教具器材,以體育專業(yè)技能、實踐教學(xué)研究為主體,達到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進高中體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動交流,而且還有參觀實踐聽課、評課活動?傊敬螌W(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實用性強;厥锥虝簳r間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,更有教育觀念上的更新。具體總結(jié)以下三點。
一、感受專家風(fēng)采,聆聽出色講座。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。特別對汪曉瓚博士生導(dǎo)師的《國外中學(xué)體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多,她讓我對體育有了一個新的認(rèn)識和思考,她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向;專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座,或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨,無不滋潤著我的心田。同時,專家們還以鮮活的'實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài),而且還接受了先進的體育教學(xué)理念的洗禮,讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實際問題。
二、觀摩教學(xué)展示,引領(lǐng)教學(xué)實踐。
培訓(xùn)活動中,有幸地觀摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué),這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念,展示或由淺入深,層層深入,注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動,自然樸實的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動和生生互動,讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計,讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂;或直入主題,直接
引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注,對體育這門課程的熱愛,對體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,對體育教材的認(rèn)真鉆研,對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭,這些都引起我的深刻反思。
三、開拓創(chuàng)新,不斷進取。
雖然培訓(xùn)的時間十分短暫,但是卻受益匪淺,通過培訓(xùn),讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進的體育教育理論,增長體育專業(yè)知識。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,我將會銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問我,在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識,而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識----那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我?guī)熝伞,非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們,你們將是我今后人生中的良師益友,我將以你們?yōu)榘駱樱瑫r刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,并以此來激勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
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