幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班下學(xué)期總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,三年的時(shí)光匆匆而逝,記得當(dāng)初第一次走進(jìn)朵朵班,那些可愛(ài)天真的孩子們還是一群嬰兒般的奶娃娃。如今三年過(guò)去了,他們已經(jīng)長(zhǎng)大成為聰明伶俐、懂事能干的小精靈。這段時(shí)光充滿了歡樂(lè),我們一起在教室里跳著窗格舞,笑聲不絕于耳。這段時(shí)光也是充實(shí)忙碌的,我們一起努力學(xué)習(xí)各種技能,讓自己變得更加聰明。但三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我們即將畢業(yè),即將進(jìn)入小學(xué)。雖然內(nèi)心充滿了不舍,但同樣也對(duì)小學(xué)生活充滿了向往和期待。接下來(lái),我將對(duì)月亮班第二學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
一、做好幼小銜接工作
大班下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一就是做好幼小銜接工作。我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》,在這個(gè)主題活動(dòng)中我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng),給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法,為入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并且及時(shí)糾正,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,精神規(guī)則意識(shí)等習(xí)慣,為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。我們開(kāi)展了綜合活動(dòng)《參觀小學(xué)》,帶領(lǐng)幼兒去小學(xué)觀看了升旗儀式、早操和專用教室等,還聽(tīng)了一年級(jí)小朋友上課等環(huán)節(jié)的精彩內(nèi)容。我們也結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展了一系列的區(qū)域活動(dòng),手工活動(dòng)“小學(xué)怎么樣”益智活動(dòng),小小文具店“記錄時(shí)間“試聽(tīng)活動(dòng)”找名字,、觀看視頻“小學(xué)的生活”
學(xué)校也組織了爸爸媽媽來(lái)園參加“幼小銜接”專題講座,從講座中,讓家長(zhǎng)也對(duì)小學(xué)生活有更多的了解,適當(dāng)?shù)膸椭⒆酉胄W(xué)的焦慮以及陌生感,了解更多有關(guān)于小學(xué)的生活以及好習(xí)慣,提前做好入小學(xué)的準(zhǔn)備工作。
二、保育工作方面
保育工作是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié),班級(jí)也十分重視幼兒的保育工作。
這學(xué)期,班級(jí)迎來(lái)了一位名叫吳老師的新教師,她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。與吳老師一起代班的時(shí)間里,我從她身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。剛來(lái)到班級(jí)時(shí),我仔細(xì)向她介紹了班級(jí)的情況,并詳細(xì)說(shuō)明了一些特殊孩子的情況,以便更好地展開(kāi)教育教學(xué)工作。吳老師加入班級(jí)后,我們班的規(guī)則也得到了很大改善,孩子們的生活井然有序,尤其是那幾個(gè)特殊的孩子,也開(kāi)始養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,遵守班級(jí)秩序。
保育員阿姨對(duì)幼兒的保育工作也做得十分細(xì)致認(rèn)真,還是幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣方面,保育員阿姨對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都十分關(guān)注,晨鍛時(shí)及時(shí)為幼兒穿脫衣物,為幼兒擦汗。洗手時(shí)不斷提醒幼兒卷起袖子,進(jìn)餐時(shí)也能夠鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜等等,對(duì)幼兒的生活細(xì)節(jié)關(guān)注的很仔細(xì),保育員阿姨的豐富的經(jīng)驗(yàn)以及與我們老師的工作配合的十分到位。
班級(jí)中有個(gè)別幼兒身體抵抗力比較差,平時(shí)會(huì)注意多多鍛煉,及時(shí)換下被汗水浸濕的衣服,睡覺(jué)時(shí)及時(shí)為幼兒蓋好被子,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜和水果,提高身體的抵抗力,幾個(gè)幼兒的身體越來(lái)越好了,隨著身體的免疫力提高,病假少了,孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多。老師和保育員對(duì)于過(guò)敏性體質(zhì)的幼兒和肥胖幼兒,也更加的細(xì)心照顧。
在我們兩位老師和保育員阿姨的共同努力之下,孩子們都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,生活自理能力也很強(qiáng),我們馬上就要入小學(xué)了,相信孩子們?nèi)甑腻憻捯呀?jīng)能夠很好的應(yīng)對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
三、班級(jí)特色
本學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,這個(gè)學(xué)期主要為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的班級(jí)氛圍,讓孩子能夠每天高興的來(lái)園,并且在自由寬松的學(xué)習(xí)生活中更加自主的表現(xiàn)自己,大膽地域他人交往,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性交往。
培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性交往主要體現(xiàn)在日;顒(dòng)環(huán)節(jié)以及自主性游戲。
在日常生活中特別是課間活動(dòng),幼兒完全自主的選擇自己喜歡的游戲,我們班級(jí)的所有游戲都是開(kāi)放式的,幼兒可以隨時(shí)隨地進(jìn)行游戲,完全體現(xiàn)幼兒的自主性。但是也給幼兒提出了一些簡(jiǎn)單的要求,如:晨間游戲不受限制,有的孩子喜歡桌面游戲,有的孩子喜歡表演或者自發(fā)組織的新游戲都可,集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)候有操作內(nèi)容時(shí),先完成的幼兒選擇較安靜的游戲,既體現(xiàn)自主性又不會(huì)打擾到其他的孩子。午餐以后也選擇安靜一些的游戲,不做劇烈運(yùn)動(dòng)等。
孩子們熱衷于角色游戲,在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性交往能力,如:合作能力,大班的孩子我們現(xiàn)在逐漸把插牌的過(guò)程減少,像孩子們來(lái)到娃娃家,如果每個(gè)角色都已經(jīng)規(guī)定好,那樣就減少了鍛煉的機(jī)會(huì),孩子選擇娃娃家的'游戲,可以自己商量做什么角色,分工合作,給了孩子一些挑戰(zhàn),如果發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),還以商量解決問(wèn)題,更加給了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。在游戲過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些問(wèn)題和矛盾,多以我們?cè)O(shè)立了消費(fèi)者協(xié)會(huì)這樣一個(gè)內(nèi)容,設(shè)立一些專門(mén)人員來(lái)幫助解決問(wèn)題。在收放游戲物品的時(shí)候也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),孩子們也學(xué)會(huì)商量分配工作,先收好的孩子還學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人。
這個(gè)學(xué)期,我們?cè)鎏砹诵碌挠螒蝽?xiàng)目,例如月亮灣圖博中心和月兒小學(xué)。在月亮灣圖博中心,我們致力于培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣,同時(shí)為他們進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。通過(guò)引入小小圖書(shū)管理員這個(gè)角色,我們的游戲變得更加豐富多樣,孩子們也非常愿意扮演小小圖書(shū)管理員的角色。我們?cè)诮巧珔^(qū)貼上了閱覽室的規(guī)則,讓幼兒學(xué)會(huì)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲,并且養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)書(shū)本的良好習(xí)慣。在月兒小學(xué)的游戲中,我們的小老師們聰明又能干。每位小老師都選擇了一項(xiàng)特別的技能,并將這個(gè)技能教給其他小學(xué)生。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝素S富的游戲材料,包括各種顏色的彩紙、剪刀、漿糊、雙面膠等剪紙活動(dòng)所需的材料,以及白紙、記號(hào)筆、鉛筆、油畫(huà)棒、顏料等繪畫(huà)活動(dòng)所需的材料。此外,我們還準(zhǔn)備了小黑板等工具,以增強(qiáng)孩子們的交流能力。
四、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作方面,我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,積極參加課程前審議和后審議活動(dòng),對(duì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能有自己的想法,根據(jù)本班的班級(jí)的情況制定目標(biāo),認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié),有效的開(kāi)展教育教學(xué)工作。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高幼兒的語(yǔ)言能力,動(dòng)手能力,社會(huì)交往能力以及身體素質(zhì)等;顒(dòng)之后認(rèn)真寫(xiě)好反思活動(dòng)。
本學(xué)期我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《不一樣的我》、《走進(jìn)小學(xué)》、《從頭到腳》、《小小博物迷》、《大自然的語(yǔ)言》、《動(dòng)感天地》、《黑夜秘語(yǔ)》、《離園倒計(jì)時(shí)》等,主題中活動(dòng)豐富多彩,幼兒興趣濃烈,活動(dòng)效果十分良好。特別是科技節(jié)組織的一周活動(dòng)《小小博物迷》,活動(dòng)內(nèi)容豐富形式多樣。我們前期已經(jīng)開(kāi)展了班級(jí)兒童博物館的準(zhǔn)備工作以及收藏工作,得到了一定的成效,每個(gè)班級(jí)都有自己的班級(jí)兒童博物館,材料不同、內(nèi)容豐富、活動(dòng)形式多樣。
我們也為科技節(jié)準(zhǔn)備了豐富的游戲活動(dòng),我眼中的世博館,通過(guò)欣賞世博館的建筑,萌發(fā)創(chuàng)作新的世博館愿望,體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。我最想收藏的------樂(lè)意用畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)自己最想收藏的寶貝,表達(dá)對(duì)收藏寶貝的喜歡之情。紙牌疊疊高,嘗試用紙牌來(lái)疊高,體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的不同結(jié)果。紙繩拖重、嘗試用報(bào)紙扭不同形狀的繩子,感受紙繩拖重的力與形狀的關(guān)系。樂(lè)意和同伴一起嘗試制作竹蜻蜓,探索竹蜻蜓飛行秘密。小小收藏家,觀看小小收藏家視頻,豐富幼兒關(guān)于收藏的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。兵馬俑,樂(lè)意用彩泥看圖捏出兵馬俑的形象等,深受孩子們的歡迎。最后我們還進(jìn)行了“小小博物迷”
我們大班年級(jí)組組織參觀了太倉(cāng)歷史博物館,孩子們興高采烈。他們看到了平時(shí)看不到的展品,也了解到了一些以前不知道的知識(shí),對(duì)太倉(cāng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在講解員的引導(dǎo)下,我們簡(jiǎn)要了解了古太倉(cāng)的地理情況,真是美不勝收。我們還參觀了太倉(cāng)古街文化,欣賞了太倉(cāng)婁東畫(huà)派的作品,同時(shí)了解了太倉(cāng)的命名由來(lái)等等。整個(gè)經(jīng)歷讓我們感到十分充實(shí)滿足。
我們還舉辦了一場(chǎng)班級(jí)孩子家長(zhǎng)的收藏展示活動(dòng)。孩子們帶來(lái)了自己心愛(ài)的收藏品,并在父母的支持下,還帶來(lái)了一些家長(zhǎng)的藏品。每個(gè)人都帶來(lái)了各種各樣的物品,使得整個(gè)展示區(qū)變得五彩繽紛。大家依次介紹了自己的收藏品,并一起將它們分類展示在柜子上。這個(gè)活動(dòng)非常有趣,我們對(duì)彼此的藏品也有了更深入的了解。
在喧鬧的聲音中,我們的科技節(jié)也結(jié)束了。孩子們?cè)谶@段時(shí)間里積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),深入了解了博物館的舉辦方式,同時(shí)也增加了他們對(duì)科技活動(dòng)的熱情。
五、安全保健工作
我們一直把安全保健工作放在幼兒園工作的首位,時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)幼兒的健康和安全。安全工作無(wú)處不在,我們不能放松警惕。為了讓幼兒養(yǎng)成良好的安全意識(shí),我們將安全教育融入到他們的日;顒(dòng)中。在幼兒來(lái)園時(shí),我們會(huì)進(jìn)行晨間活動(dòng),并對(duì)生病的幼兒進(jìn)行藥物登記,檢查口袋里是否有小珠子、細(xì)針等危險(xiǎn)物品,及時(shí)收走。特別是我們大班的教室在三樓,上下樓梯的時(shí)候更需要注意安全。我們會(huì)提醒幼兒上下樓梯時(shí)扶好把手,不要推擠,不要在樓梯上逗留或奔跑。上廁所時(shí)要小心慢走,便后要洗手,并在毛巾上擦干凈手,注意不要滑倒摔跤。在教室里,我們也會(huì)提醒幼兒不要跪在小椅子上,以免受傷。使用剪刀時(shí),也要注意不要將剪刀的尖端對(duì)著其他小朋友的臉,以免發(fā)生危險(xiǎn)。為了提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,我們還會(huì)開(kāi)展“每周安全一話”活動(dòng)。幼兒園安全月包括安全體育運(yùn)動(dòng)、不玩惡作劇、不私自離園、文具使用安全等內(nèi)容。家庭安全月則包括獨(dú)自在家時(shí)的安全、食品安全、預(yù)防傳染病等主題。在公共場(chǎng)所安全月,我們學(xué)習(xí)了會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志、乘船出行等,并進(jìn)行了防震演練等活動(dòng)。最后,在安全自救月,我們學(xué)習(xí)了游泳時(shí)抽筋的應(yīng)對(duì)方法、被蜜蜂蟄了怎么辦、被綁架時(shí)如何自救等內(nèi)容。通過(guò)這些活動(dòng),我們希望從各個(gè)方面提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
六、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期班級(jí)又迎來(lái)了一位新的配班老師,頻繁更換班級(jí)老師對(duì)家長(zhǎng)的工作帶來(lái)了一些困難。幸好,我們的新老師吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),很快與家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系。吳老師利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)多溝通交流,同時(shí)還通過(guò)QQ、短信、電話、家校通、學(xué)校網(wǎng)站、寶寶成長(zhǎng)檔案以及家園互動(dòng)等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。這些措施讓家長(zhǎng)們很快接受了吳老師。為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的交流,我與吳老師增加了家訪的次數(shù)。通過(guò)家訪,我們可以更深入地了解幼兒在學(xué)校和家中的學(xué)習(xí)情況和生活情況,針對(duì)問(wèn)題給予有針對(duì)性的引導(dǎo),讓孩子們能夠更健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我們畢業(yè)了,希望孩子們能夠快樂(lè)的升上小學(xué),做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)2
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的暑假就要過(guò)去了;仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間,我和孩子都成長(zhǎng)了很多。
教育工作:
本暑假主要以國(guó)學(xué)經(jīng)典和暑假快樂(lè)列車(chē)為主,讓幼兒學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)和吟唱古詩(shī)。幼兒對(duì)背誦古詩(shī)掌握的較好,對(duì)于吟唱和舞掌握的較差一點(diǎn)?鞓(lè)列車(chē)幼兒做錯(cuò)的對(duì)方較多,基本上都是幼兒在家做的,做的比較亂。按照教學(xué)大綱進(jìn)行上課,及時(shí)做好復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)了拼音、律動(dòng),學(xué)習(xí)了新的生字、歌表演、幼兒掌握的還可以,F(xiàn)在幼兒大部分做到回家先寫(xiě)作業(yè),早上先交作業(yè),會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)。
衛(wèi)生工作:
班級(jí)做到一天三打掃,三五碗、杯、勺消毒,二、四紫外線消毒。周一為幼兒剪指甲,飯前便后帶領(lǐng)幼兒洗手洗臉。根據(jù)天氣情況為幼兒增減衣物,午休起床后給帶藥的幼兒喂藥、給生病的幼兒量體溫。天氣熱時(shí),我們及時(shí)為幼兒打開(kāi)空調(diào),同時(shí)也及時(shí)開(kāi)窗進(jìn)行通風(fēng)散氣,以保障室內(nèi)空氣流通,避免室內(nèi)外溫差大,影響幼兒身體健康。幼兒自己的衛(wèi)生也很注意,不亂扔垃圾。
安全工作:
給幼兒上安全教育課,給幼兒講解安全知識(shí)。不讓幼兒接觸危險(xiǎn)物品,戶外活動(dòng)時(shí),讓幼兒有秩序的排隊(duì),告訴幼兒不可以亂跑亂跳,與其他小朋友追逐打鬧,以免發(fā)生碰、磕傷現(xiàn)象。在暑期中我班未發(fā)生安全事故。幼兒的'安全意識(shí)也有所提高,以后會(huì)繼續(xù)努力。
家園共育:
家長(zhǎng)缺少時(shí)間和老師仔細(xì)溝通,在接送孩子時(shí)與老師溝通。每天及時(shí)發(fā)送校訊通讓家長(zhǎng)知道一天幼兒的學(xué)習(xí)情況以及掌握情況。每周發(fā)放家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè),讓家長(zhǎng)及時(shí)反映情況,每月及時(shí)填寫(xiě)幼兒在園表現(xiàn).讓家長(zhǎng)清楚了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn).晨檢接待是及時(shí)詢問(wèn)家長(zhǎng)幼兒在家表現(xiàn).學(xué)習(xí)以及學(xué)作業(yè)情況.對(duì)于未到園得幼兒及時(shí)打電話詢問(wèn)情況.對(duì)生病的幼兒表示關(guān)心.詢問(wèn)病因.需多久可以到園.根據(jù)家長(zhǎng)反映的情況,及時(shí)的做調(diào)整。對(duì)與家長(zhǎng)反映計(jì)算或拼音不會(huì)的幼兒多加輔導(dǎo),長(zhǎng)一對(duì)于回家不寫(xiě)作業(yè)的幼兒進(jìn)行教育和家起搞好教育工作。
個(gè)人成長(zhǎng):
每天看到孩子健康快樂(lè)的來(lái)到幼兒園,就是我最大的快樂(lè)。我愛(ài)我們班的孩子,雖然他們很調(diào)皮。他們單純、善良、天真都感染著我,讓我去做一個(gè)像他們那樣的人。一雙雙炯炯有神天真無(wú)邪充滿崇拜的眼神,一張張燦爛如花的笑臉望著我時(shí),總有種說(shuō)不出的感覺(jué)。我喜歡他們那樣看著我,我喜歡我們班的每一個(gè)孩子,他們身上都有閃光的地方,值得我去探討。我相信在我自己的努力下,做一個(gè)稱職的幼兒園教師,為孩子們帶來(lái)歡笑和快樂(lè),讓每一位家長(zhǎng)都能放心!
我愛(ài)這份工作、我喜歡孩子們,以后要做到更好!加油!
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)3
這個(gè)學(xué)期小已經(jīng)長(zhǎng)大了,成了幼兒園里面的大哥哥小朋友了,他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。
看著孩子們每天高高興興的來(lái)園,快樂(lè)的回家。我感到非常的欣慰。這個(gè)學(xué)期我班的小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了,成了幼兒園里面的大哥哥小朋友了,他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。但是即使是這樣我們的安全意識(shí),以及安全防護(hù)還是能夠按部就班的做好。所以在這個(gè)學(xué)期里,孩子們都非常的健康、愉快。
一、班上的和小朋友能夠有很好的安全意識(shí)。
在的時(shí)候,我們?cè)诰烷_(kāi)了一次有關(guān)安全意識(shí)提高方面的演練,我們明確了班上最應(yīng)該注意的有關(guān)安全工作方面的問(wèn)題,并且這次演練都提醒了大家,不管孩子們的自理能力如何,一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。其次,我們還商量了教室物品的`擺放,以及我們班上哪里會(huì)有安全隱患。并且采取了很多的防護(hù)措施。如:黑板的角很尖,我們就想辦法把它的調(diào)整到孩子們很不容易摔交的地方等。同時(shí),在開(kāi)前幾天,我們都對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育,把孩子們的安全意識(shí)都充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái),并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。
二、將安全融入到日常的教學(xué)中,并將行動(dòng)落到每天的工作上。
在每一個(gè)教學(xué)的活動(dòng)中,我一到兩個(gè)的有關(guān)安全的活動(dòng),注意了讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識(shí)。如:教育他們?nèi)绾伪Wo(hù)自己的一些方法等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們看了一些有關(guān)保護(hù)方面的卡通碟片,孩子們很感興趣也學(xué)到了很多的。
在提高幼兒安全意識(shí)的同時(shí),我們還將這種意識(shí)融到了工作之中。在幼兒早上來(lái)園的時(shí)候,我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小等。在每次的戶外活動(dòng)之前,我們都會(huì)和孩子一起探討做這種游戲應(yīng)該注意的問(wèn)題。因?yàn)閼敉饣顒?dòng)是孩子們最喜愛(ài)的,但是戶外活動(dòng)往往都是最容易發(fā)生意外傷害的地方。所以在戶外活動(dòng)之余,對(duì)孩子們進(jìn)行比較完整的安全教育,是保證的幼兒安全的有效捷徑之一。在晚上孩子來(lái)接的時(shí)候,如果是其他的人來(lái)接孩子我們都會(huì)要求和其家長(zhǎng)聯(lián)系,確認(rèn)后才可以將孩子交給她。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我們利用了家長(zhǎng)園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本等聯(lián)系方式,提醒孩子的家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
伴著一學(xué)期安全教育走來(lái),孩子們健健康康開(kāi)開(kāi)心地?成長(zhǎng)著,無(wú)疑是給我最大的安慰。希望孩子們能一直這么健康快樂(lè)下去!
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)4
仿佛彈指一揮間,大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期,我們較順利地完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),小朋友們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力及口語(yǔ)表達(dá)能力有了較大的提高,同時(shí)我們還注意幫助幼兒學(xué)以致用,將英語(yǔ)融入到孩子們學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,如英語(yǔ)小廣播、文明小衛(wèi)士、國(guó)旗下講話等,大大激發(fā)了幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,充分鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
一、利用自制單詞卡和圖片卡,幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固
單詞卡和圖片卡是我們根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的高頻詞而自制的,也是英語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)策略,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、晨間對(duì)話、區(qū)域活動(dòng)等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固,反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡片或圖片,幫助幼兒鞏固對(duì)已學(xué)單詞的認(rèn)識(shí)和掌握。同時(shí),運(yùn)用直觀的單詞卡引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)同韻詞,如:出示fun,sun,gun,pun等單詞卡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的后綴都是相同的un,并且通過(guò)啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺(jué)發(fā)音,然后再進(jìn)行整體拼讀,幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握單詞拼讀的方法。
二、利用配套的英語(yǔ)游戲光碟,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
瑞德英語(yǔ)有與教學(xué)內(nèi)容相配套的游戲光碟,光碟中有各種有趣的英語(yǔ)游戲,如:音樂(lè)拼圖、大比拼、魔法棒等等,孩子們對(duì)這些游戲都非常感興趣,每當(dāng)進(jìn)行這些游戲時(shí),他們都積極舉手參與,即使是最調(diào)皮的孩子這時(shí)也搶著說(shuō):Letmetry!希望能進(jìn)行白板游戲。而在游戲的過(guò)程中,幼兒的聽(tīng)力和判斷能力也得到了提高,如音樂(lè)拼圖游戲,就要求幼兒先要安靜地聽(tīng)清單詞的發(fā)音,然后判斷應(yīng)該選哪一個(gè)字母,而且游戲還隨著時(shí)間的推移不斷加大難度,由最初的尋找第一個(gè)字母逐漸發(fā)展為尋找中間的、最后的,乃至整個(gè)單詞全空,要幼兒根據(jù)發(fā)音和圖片把整個(gè)單詞的字母全部找出來(lái),并正確地組合成完整的單詞……通過(guò)這種種的游戲,有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情,幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法,提高了他們傾聽(tīng)能力。
三、利用各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,幫助幼兒學(xué)以致用
本學(xué)期,我們組織幼兒積極參加了各項(xiàng)活動(dòng),如:在英語(yǔ)小廣播活動(dòng)中,孩子們都能夠用中英文雙語(yǔ)進(jìn)行播報(bào)英語(yǔ)小廣播的內(nèi)容;在文明小衛(wèi)士的活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒用中英文對(duì)來(lái)院的家長(zhǎng)、老師和小朋友進(jìn)行問(wèn)好和歡迎,所有的`小朋友都能積極參與、良好完成;畢業(yè)匯報(bào)演出活動(dòng)中,我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話劇《白雪公主》,劇中的角色、臺(tái)詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過(guò)這一系列的活動(dòng)開(kāi)展,較好地幫助幼兒把英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)踐中,從而提高了幼兒的英語(yǔ)的應(yīng)用能力。
四、家院配合,共同促進(jìn)幼兒的提高
英語(yǔ)活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合.我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以便工作較忙的家長(zhǎng)可以了解我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程和內(nèi)容,在家里督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。而每當(dāng)孩子進(jìn)行了有關(guān)英語(yǔ)的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),如:英語(yǔ)小廣播、文明小衛(wèi)士、國(guó)旗下的講話等,我們都會(huì)拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站,及時(shí)讓家長(zhǎng)們觀看和了解,從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性,更好地得到家長(zhǎng)的支持和配合。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),雖然無(wú)論從內(nèi)容、還是從教學(xué)方面來(lái)看,感覺(jué)都比較難,挑戰(zhàn)性非常強(qiáng),但我們還是較好地完成了英語(yǔ)活動(dòng)內(nèi)容,使孩子們整體的英語(yǔ)水平都有了較大的提高,以后我們將繼續(xù)努力爭(zhēng)取在新學(xué)年把工作做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)5
半學(xué)期的工作又結(jié)束了,大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。
如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)?粗⒆觽円粡垙埿δ,心里感到很欣慰;仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少,在本學(xué)期工作也總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一、保教工作方面。
1、教育教學(xué)
。1)充分的課前準(zhǔn)備工作
大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,我們采用了多種方式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以脫離實(shí)物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在藝術(shù)課上我們利用各種活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線條較連貫、流暢,能較好的'組織、安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
(2)、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
a,在活動(dòng)中我們會(huì)有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
b,在教學(xué)中我們帶幼兒去參觀了高升小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息,每天整理好自己的書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng),嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。
2、衛(wèi)生保健工作方面。
。1)、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
。2)、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無(wú)一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。
。3)、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作,同時(shí)可培養(yǎng)幼兒的興趣。
三、游戲活動(dòng)
幼兒的戶外活動(dòng)也是是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力四、家長(zhǎng)工作:
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如:這次“六一”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與,得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
四、反思調(diào)整:
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)6
讓孩子充分自我表達(dá)。親子游戲能夠讓孩子在充分自我表達(dá)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、消除負(fù)面情緒、焦慮與沖突的能力。同時(shí),讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己與父母的關(guān)系。在游戲的過(guò)程中,能夠澄清孩子對(duì)父母的誤會(huì),比如有的孩子會(huì)誤會(huì)有了弟弟妹妹,爸爸媽媽就不愛(ài)我了。
為什么說(shuō)親子游戲能促進(jìn)孩子們之間的感情呢?讓孩子充分感受到被接納被關(guān)注。在進(jìn)行這類親子游戲的過(guò)程中,有一個(gè)非常重要的點(diǎn),那就是在整個(gè)游戲過(guò)程,父母不指導(dǎo)、不評(píng)論,并且要理解和接納孩子所表達(dá)的內(nèi)容。這樣,就能夠讓孩子更自尊自信。
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě),做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好特殊孩子的觀察記錄
這學(xué)期的觀察記錄是輔班老師寫(xiě)。于是輔班老師不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。同時(shí)我和尹老師還為她提供幼兒信息,以便做觀察記錄的老師能及時(shí)準(zhǔn)確地填寫(xiě)記錄。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們自己動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
由于我和田老師平時(shí)忙于教學(xué)工作,所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在尹老師身上,她的每一個(gè)工作都做的很符合衛(wèi)生制度,同時(shí)我們保教配合,還非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng),我們?cè)诿恳粋(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)。
四、安全工作
讓孩子充分自我表達(dá)。親子游戲能夠讓孩子在充分自我表達(dá)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、消除負(fù)面情緒、焦慮與沖突的能力。同時(shí),讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己與父母的關(guān)系。在游戲的過(guò)程中,能夠澄清孩子對(duì)父母的誤會(huì),比如有的孩子會(huì)誤會(huì)有了弟弟妹妹,爸爸媽媽就不愛(ài)我了。
為什么說(shuō)親子游戲能促進(jìn)孩子們之間的感情呢?讓孩子充分感受到被接納被關(guān)注。在進(jìn)行這類親子游戲的過(guò)程中,有一個(gè)非常重要的點(diǎn),那就是在整個(gè)游戲過(guò)程,父母不指導(dǎo)、不評(píng)論,并且要理解和接納孩子所表達(dá)的內(nèi)容。這樣,就能夠讓孩子更自尊自信。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的打掃衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào),我們自己解決的,就自己解決,不能的'就讓維修人員來(lái)解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我和田老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
五、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,相信我們這個(gè)班集體將會(huì)用蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天,因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛(ài)的孩子們。
讓孩子充分自我表達(dá)。親子游戲能夠讓孩子在充分自我表達(dá)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、消除負(fù)面情緒、焦慮與沖突的能力。同時(shí),讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己與父母的關(guān)系。在游戲的過(guò)程中,能夠澄清孩子對(duì)父母的誤會(huì),比如有的孩子會(huì)誤會(huì)有了弟弟妹妹,爸爸媽媽就不愛(ài)我了。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)7
幼兒園保教工作的質(zhì)量關(guān)系到幼兒的發(fā)展,關(guān)系到幼兒園的生存與發(fā)展,因此,我班重視幼兒園的保教質(zhì)量工作,努力從各方面促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。
本學(xué)期,我班堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),堅(jiān)持學(xué)《綱要》,用《綱要》,深入貫徹區(qū)教培中心對(duì)幼教工作計(jì)劃的精神,盡力讓《綱要》的精神落實(shí)到保教管理和保教第一線,使幼兒在班里能開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí),保教質(zhì)量呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),較好地促進(jìn)了幼兒不同程度的發(fā)展。
我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、進(jìn)一步明確常規(guī)職責(zé),加強(qiáng)保教管理。
優(yōu)良的一日常規(guī)是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的重中之重,明白自己的崗位職責(zé),明白自己應(yīng)該做什么,怎樣來(lái)做是很有必要的,這是建立良好常規(guī)的必備條件之一。力爭(zhēng)創(chuàng)造性地完成自己的本職工作,讓班級(jí)都能煥發(fā)出自己獨(dú)特的活力。一學(xué)期以來(lái),我堅(jiān)持做好了保教常規(guī)的檢查,按時(shí)完成任務(wù)。
二、按時(shí)制定計(jì)劃,保證保教工作的順利開(kāi)展。
我根據(jù)期初制定的'計(jì)劃,在認(rèn)真觀察、分析本班幼兒的特點(diǎn)及幼兒發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上,確立自己的工作任務(wù)和幼兒培養(yǎng)目標(biāo),并以目標(biāo)為中心制定學(xué)期、月、周、日保教工作計(jì)劃。把對(duì)幼兒的常規(guī)教育納入在學(xué)期計(jì)劃中,樹(shù)立幼兒良好行為習(xí)慣從小養(yǎng)成的思想,建立與目標(biāo)一致的計(jì)劃體系,提高計(jì)劃的針對(duì)性、操作性。在工作中也在不斷思考計(jì)劃的適宜性,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)計(jì)劃進(jìn)行小的調(diào)整,不斷細(xì)化計(jì)劃、落實(shí)計(jì)劃,保證了保教工作的順利開(kāi)展。孩子們年齡小,我就首先做好了幼兒的保育工作。關(guān)心孩子的吃喝拉,在孩子們需要幫助時(shí),我能及時(shí)出現(xiàn),給予必要的幫助。孩子熱了,我就提醒他脫衣服,孩子冷了又及時(shí)叫他穿上衣服,流屎流尿了,又及時(shí)換上,孩子有不安全的舉動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)后及時(shí)制止。
總之,我關(guān)注著全體幼兒,讓他們身心都能健康成長(zhǎng)。
三、開(kāi)展集體備課,優(yōu)化教育資源。
現(xiàn)在我們用的是教材的課程理念體現(xiàn)了課程的整合,要實(shí)現(xiàn)課程和整合,這需要教師有分科教學(xué)的基礎(chǔ),實(shí)際上教師各有所長(zhǎng),所以本學(xué)期我們采用分科備課的方式備課,統(tǒng)一完成幼兒園各領(lǐng)域的備課,然后教師再根據(jù)自己所上的學(xué)科去選擇適合本班幼兒的內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展這樣的備課,我們從寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)教育活動(dòng)中解放出來(lái),更多的是思考怎樣來(lái)進(jìn)一步完善已有的教案,使它更適合本班幼兒的年齡特征,適合幼兒的發(fā)展水平,使目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化,明確化,針對(duì)性更強(qiáng)一些。而且我們也將更多的精力投入到教學(xué)具的準(zhǔn)備工作中,為孩子們準(zhǔn)備了更多理形象的教具,使教學(xué)更體現(xiàn)寓教于樂(lè),讓孩子們?cè)谛蜗蟮母兄懈鞣N智能得到發(fā)展。
四、開(kāi)展教育思想討論,讓大家邊學(xué)邊用。
《綱要》是幼兒園行動(dòng)的指南,落實(shí)《綱要》關(guān)鍵在于教師。我重視學(xué)《綱要》用《綱要》,將《綱要》精神進(jìn)一步內(nèi)化到我的教育觀念中,內(nèi)化到平時(shí)的教育行動(dòng)中去。我明白幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面存在著差異,我們應(yīng)該承認(rèn)孩子們之間的差異,以關(guān)懷、平等、接納的態(tài)度去傾聽(tīng)孩子,尊重孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子,把每一個(gè)孩子都放在心里,因人而異地提出發(fā)展目標(biāo),因人而異地使用教育手段,培養(yǎng)孩子們的發(fā)展。五、重視園本教研工作,提高自身各種能力。
我本學(xué)期開(kāi)展的園本教研從幼兒的自我表現(xiàn)能力開(kāi)展課題研究,通過(guò)研究,學(xué)習(xí)與練習(xí),提高了自己的基本功能力,為實(shí)施教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)8
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,我們班級(jí)全體教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí),回首所做過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接
在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,xx我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,通過(guò)親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
二、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),掌握,盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束,絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼,閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法,并掌握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)情境表演,并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期,我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉,尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí),所以無(wú)一事故發(fā)生。
三、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級(jí)教師一起,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
四、家長(zhǎng)工作
搞好班級(jí)工作,需要家長(zhǎng)的配合,我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束,各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝,非常滿意。
在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,通過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步,但是我們深知,要搞好班級(jí)管理工作,需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,我們將勉勵(lì)自己,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)取。
本學(xué)期我班兩位教師根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,結(jié)合本班實(shí)際情況,制定了班務(wù)計(jì)劃。本學(xué)期也是大班小朋友在幼兒園的`最后一個(gè)學(xué)期,不僅要讓他們掌握更多的本領(lǐng),還要讓他們能基本了解小學(xué)里的情況,做好幼小銜接的工作,讓孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)以上情況,我班在本學(xué)期重點(diǎn)做好了以下幾項(xiàng)工作:
1、自理能力的培養(yǎng):
本學(xué)期一開(kāi)始,我們就試著讓孩子們做個(gè)能干的孩子,自己的事情自己做,盡量不麻煩別人。例如,自己穿、脫衣服,自己系鞋帶整理床鋪,自己整理書(shū)包、玩具、學(xué)具等,并且時(shí)常舉行比賽,來(lái)提高孩子們的積極性及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
本學(xué)期我班開(kāi)展了閱讀活動(dòng),幼兒自帶部分書(shū)籍來(lái)園,相互交流閱讀,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的閱讀方法,做到讀懂,讀熟,同時(shí)利用“講故事比賽”活動(dòng)的時(shí)間讓幼兒把讀懂的故事講給大家聽(tīng)。同時(shí)開(kāi)展每天的“說(shuō)新聞”活動(dòng),即利用晨間談話時(shí)間讓幼兒講一講所聽(tīng)、所見(jiàn)的新聞,培養(yǎng)幼兒有條理敘述日常經(jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞,這既是一種能力的培養(yǎng),也為幼兒入小學(xué)做好了語(yǔ)言方面的準(zhǔn)備。
3、責(zé)任心的培養(yǎng)
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我班通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的方法培養(yǎng)。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜,與幼兒共同討論"值日生"、"圖書(shū)館理員"制度,并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人,以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
4、知識(shí)能力的培養(yǎng)
教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成和加減運(yùn)算,學(xué)習(xí)拼音及簡(jiǎn)單漢字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě),通過(guò)學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷,養(yǎng)成按時(shí)入園,按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。同時(shí)開(kāi)展了“大自然的語(yǔ)言”、“不一樣的我”、“動(dòng)感天地”、“走近小學(xué)”、“黑夜秘語(yǔ)”、“離園倒計(jì)時(shí)”等六個(gè)主題活動(dòng),每個(gè)主題需要孩子和家長(zhǎng)一起搜集資料,從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、做好幼小銜接
孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活,如上課時(shí)不入廁、不去喝水。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力也得到了很好的提高。
6、做好班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期我班繼續(xù)開(kāi)展了“玩色彩”班級(jí)特色活動(dòng),主要通過(guò)學(xué)習(xí)以手指、手掌進(jìn)行印畫(huà);色彩的印染等培養(yǎng)幼兒的想象力,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和欣賞美的能力。同時(shí)我班還開(kāi)展了“科技與幼兒生活”課題研究,通過(guò)一系列的有關(guān)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索,學(xué)習(xí)的能力和積極性。
7、做好家長(zhǎng)工作
此外,為使我班的班級(jí)工作做的更好,我班還堅(jiān)持一月召開(kāi)一次班務(wù)會(huì),班級(jí)保教老師及時(shí)分析班級(jí)幼兒情況,共同商討教育方法。一學(xué)期中,我班除完成本班的教育教學(xué)外,還成功開(kāi)展了學(xué)期末的教育教學(xué)成果暨畢業(yè)典禮的展示,得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),取得了較大的成功。
8、不足及努力方向
(1)、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
。2)、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、投放和整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)9
這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作當(dāng)中,我確實(shí)感觸良多,幼兒園的工作還是比較多的,大班這個(gè)學(xué)期的工作也是比較緊張,大學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我還是感覺(jué)非常有意義的,幼兒園的學(xué)習(xí)當(dāng)中大家做的還是非常不錯(cuò)的,孩子們也在這個(gè)學(xué)期要步入小學(xué)了,確實(shí)還是非常的有意義的,在這方面不管是做什么事情都應(yīng)該要堅(jiān)持去做出好的評(píng)價(jià),對(duì)于這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作也需要總結(jié)一番。
幼兒園的孩子們,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中還是比較聽(tīng)話的,大班的孩子們更加是如此,教導(dǎo)孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣,遵守紀(jì)律,從平時(shí)的生活當(dāng)中做起,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,也是應(yīng)該要合理去安排好的',在這方面還是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的,這一個(gè)學(xué)期以來(lái)我也是深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),一學(xué)期以來(lái)我覺(jué)得很有動(dòng)力,在這一點(diǎn)上面確實(shí)還是很有意義的,這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作當(dāng)中,我也在堅(jiān)持做好自己分內(nèi)的職責(zé),對(duì)于這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,和孩子們相處的很好,這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不斷的落實(shí)好相關(guān)的制度,在這一點(diǎn)上面也是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也還是在不斷的提高自己能力,這一點(diǎn)是需要去做好的,這方面應(yīng)該要鑒定自己的態(tài)度,平時(shí)除了關(guān)注孩子們的身心健康之外,還重點(diǎn)保證孩子們?cè)趫@內(nèi)的安全,天氣炎熱,不進(jìn)行戶外活動(dòng),防止孩子們出現(xiàn)中暑的現(xiàn)象,在這方面還是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的,這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中確實(shí)還是很有意義的,這一個(gè)學(xué)期以來(lái)也讓孩子們感受到了溫暖,平時(shí)多多和孩子們溝通,這樣孩子們有問(wèn)題也愿意第一時(shí)間和老師溝通,一學(xué)期以來(lái)的工作方面這是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的。
這一個(gè)學(xué)期以來(lái),在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的,嚴(yán)格按照教育部門(mén)的相關(guān)規(guī)定,落實(shí)好工作,讓孩子們能夠有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,這一點(diǎn)是很重要的,堅(jiān)持去做好工作的同時(shí),然后去做出相關(guān)的調(diào)整,本學(xué)期也開(kāi)展了很多的活動(dòng),放松了孩子們的身心,包括母親節(jié)活動(dòng),兒童節(jié)活動(dòng),端午節(jié)父親節(jié)活動(dòng),孩子們的熱情都是很高,非常的喜歡,經(jīng)過(guò)我們教師們的不斷努力,不斷的改進(jìn)教學(xué)方式,不斷的完善工作,也取得了一定的成績(jī),在這方面做的還是比較細(xì)心的,所以一定要繼續(xù)堅(jiān)持去做好,感激這一個(gè)學(xué)期的工作,以后繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)10
作為幼兒園大班的老師,我們深刻地認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理對(duì)于園中教育教學(xué)事業(yè)的重要性。在此,我們總結(jié)下學(xué)期的表現(xiàn),希望接下來(lái)的努力有更高的收效。
一、管理體系建設(shè)方面:
1.品牌牽引:宣傳我們的品牌,通過(guò)引導(dǎo)孩子,樹(shù)立學(xué)生對(duì)品牌文化的認(rèn)識(shí),為孩子的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.班級(jí)管理:管理我們的.班級(jí),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的安全和健康,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。
3.師資隊(duì)伍建設(shè):通過(guò)老師隊(duì)伍建設(shè),提高幼兒園教師的整體素質(zhì),使園區(qū)師資隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大,不斷提升自我能力。
二、教學(xué)實(shí)施方面:
1.編寫(xiě)教材教法:制定教材教法,實(shí)行個(gè)性化教育,提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果,達(dá)到教育教學(xué)的最佳狀態(tài)。
2.教學(xué)管理:老師進(jìn)行全面、系統(tǒng)、分布式地開(kāi)展教育教學(xué)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自我探索、成長(zhǎng),并豐富課堂互動(dòng),提高教育教學(xué)的成效。
我們學(xué)校班級(jí)管理以“細(xì)節(jié)中見(jiàn)匠心”為品質(zhì)定位,不斷探索先進(jìn)的教育教學(xué)方法,力求幼兒園教育教學(xué)工作做得更好,用實(shí)際行動(dòng)為幼兒成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)11
上學(xué)期,我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),為向"省一級(jí)幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力量。實(shí)際工作中繼續(xù)做好"對(duì)話"實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小銜接工作。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培yan,以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下,我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作:
一、本班情況分析:
。ㄒ唬┯變呵闆r:通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入了大班,即將成為小學(xué)生,自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的進(jìn)步也特別快,三位老師觀察到,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開(kāi)朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題(比如:進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等)傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培yan。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需多培yan。雖然存在一些問(wèn)題,但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。
。ǘ┯變喝藬(shù):全班總?cè)藬?shù)34人,其中男孩20人,女孩14人,平均年齡在五歲半左右。(三)教師情況分析及分工合作:
班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級(jí)特色,注重家園對(duì)話的溝通工作,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系,注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā),負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有:聽(tīng)讀游戲識(shí)字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。
副班教師:性格開(kāi)朗,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有:感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、語(yǔ)言故事等。
保育教師:工作耐心、細(xì)致,積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,注重培yan幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。
后勤配班:主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事物,積極參與班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù),積極與幼兒展開(kāi)互動(dòng)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)
(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化:真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作
。ǘ┌嗉(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo):
1、培yan孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培yan幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培yan,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。
(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo),配合默契,每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有:
1、每周五中午進(jìn)行班會(huì),共同總結(jié)一周的工作情況,找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次(形式不限),商討
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培yan
A、培yan幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培yan。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培yan幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1)注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培yan傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話,善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修yan。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培yan絕非小事。我們將采取以下措施:多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲,教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng),并開(kāi)辟傾聽(tīng)角,提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講,鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
2)培yan規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括:認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。yan成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。yan成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則,形成規(guī)則意識(shí)。
3)培yan任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力
包括:認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。yan成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。
4)培yan入學(xué)意識(shí)
包括:了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
具體措施:
1、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念,多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,培yan幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫(xiě)方面注意訓(xùn)練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能,逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)速度,組織幼兒進(jìn)行"前書(shū)寫(xiě)""前閱讀""前算術(shù)"準(zhǔn)備。
3、逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字游戲,時(shí)間約10-15分鐘;
4、做好每天的晨談工作,并選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅。
5、在班級(jí)開(kāi)設(shè)"新聞分享欄",幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)新聞,并帶來(lái)幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開(kāi)展"寫(xiě)日記"活動(dòng),增加分享日記的時(shí)間,以此激發(fā)"寫(xiě)"的積極性。
7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語(yǔ)言活動(dòng),如:"說(shuō)反義詞""說(shuō)量詞""猜謎語(yǔ)"等活動(dòng)。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間,回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽(tīng),并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的.注意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識(shí),培yan幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書(shū)館理員"制度,并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人,以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
11、積極開(kāi)展環(huán)保小制作活動(dòng),豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng);提高感性的經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識(shí)。
12、開(kāi)展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動(dòng),如:參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)班活動(dòng)
C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)
對(duì)本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,我們將有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉。具體目標(biāo)如下:
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
2、能連續(xù)走動(dòng)25分鐘,能在寬20cm,高25——30cm的平衡木上走。
3、動(dòng)作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩,縱跳觸物,立定跳遠(yuǎn)。
4、學(xué)會(huì)溜冰,能獨(dú)立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能,促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如:體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等,培yan幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣,yan成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健
做好班級(jí)衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng)造條件,利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素,開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如:開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。
3、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒,與家長(zhǎng)一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。
7,幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)yan的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
8、定期在家長(zhǎng)園地上,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對(duì)話
本學(xué)期,我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開(kāi)家園"對(duì)話"工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育,教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從,而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中,我班認(rèn)識(shí)到:幼兒園如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中,只有得到家長(zhǎng)們的有利支持,使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中,我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,讓他們理解新的教育理念,達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中,應(yīng)制訂一些有效的策略,我們打算從以下幾方面著手:
1、以交流、溝通為前提,與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系;
2、教師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;
3、實(shí)踐過(guò)程中,激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng),讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育觀念和方法的價(jià)值,拉近心理距離和感情,才能達(dá)成共識(shí),使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作:
1)在家長(zhǎng)會(huì)上,向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。
2)補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話;
3)進(jìn)行必要的新、老生家訪;
4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng);
5)每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通;
6)邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍;
7)搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。
8)定期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì),交流信息、開(kāi)闊視野。如:開(kāi)展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng):學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。
9)每月向家長(zhǎng)推薦新書(shū)、家教資料、優(yōu)秀文章。
10)收集、匯集有班級(jí)特色的家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章,整理家長(zhǎng)資源檔案。
11)以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問(wèn)題,教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如:積極參與主題活動(dòng),一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng),使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng),與孩子們展開(kāi)互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。
12)在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中,引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn),帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。
作為家長(zhǎng)要做個(gè)傾聽(tīng)、觀察與支持的教育者:為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,順利入小學(xué),家長(zhǎng)要做有心人,可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中,培yan他們的社會(huì)適應(yīng)能力,到孩子入小學(xué)前,應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如:
1)父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子,教育孩子;
2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)
3)給孩子自己收拾玩具、圖書(shū)和房間。
4)給孩子學(xué)會(huì)自己管理東西的機(jī)會(huì)。如:每天整理自己帶來(lái)幼兒園的書(shū)包。
5)鼓勵(lì)幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
6)根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表,yan成良好的作息習(xí)慣,如:能按時(shí)睡覺(jué)、不賴床等,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
7)鼓勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí),做一些幫助別人,使人快樂(lè)的事情。
8)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見(jiàn)不同時(shí),先聆聽(tīng)別人的解釋,和別人一同協(xié)商解決問(wèn)題。
9)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評(píng)。
10)在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作,提供主題活動(dòng)的資源。
11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容,也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。
12)積極反饋意見(jiàn),主動(dòng)與老師溝通。
13)家園一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長(zhǎng)助教活動(dòng),發(fā)揮自身的特長(zhǎng),與孩子們展開(kāi)互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變,教育形式要從以游戲?yàn)橹鳎D(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫(xiě)任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變,孩子的身心將會(huì)發(fā)生許多變化,會(huì)有許多的不適應(yīng),因此家園的積極配合教育尤為重要,只有做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,充分培yan幼兒的社會(huì)適應(yīng)力,幼兒就能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活,成為一名合格的小學(xué)生。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)12
說(shuō)到總結(jié)才猛然感覺(jué)到,我參加工作已經(jīng)整整一年了,從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師,回顧這一年,我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下,這短短的一年既忙碌,又充實(shí),有著許多值得總結(jié)和反思的地方。
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我分到了中二班和最有經(jīng)驗(yàn)的老師共同搭班,這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉,所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng),我的工作也很快走上了正規(guī)。
這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比較多,一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng),使我們的工作更顯得繁忙,但我們的工作又是忙而有序,有條不紊的。在班內(nèi),我們兩位老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合,發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間,我注意搜集材料,閱讀專業(yè)書(shū)籍,努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)終于換來(lái)了累累碩果。
一、政治思想方面
我積極參加時(shí)事政治理論的學(xué)習(xí),以不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)的教育,更新自己的教育觀念,樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
二、保教工作
。ㄒ唬┰鷮(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
(二)全身心的'投入,保教結(jié)合,熱愛(ài)尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有39個(gè)小朋友,我們共同協(xié)商,把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在教學(xué)方面,幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面,有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。
在頻繁的活動(dòng)之中,我沒(méi)有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”,所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話,不插嘴,不亂跑,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手回答問(wèn)題。
在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床,把鞋子整齊的放在床下面,盡量鼓勵(lì)幼兒自己脫衣服,蓋被子,睡醒后自己整理床鋪。
在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具,把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。
。ㄈ┘覉@工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話,及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)13
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過(guò)去的一年,我所帶班級(jí)能按照省示范園的一日常規(guī)要求,對(duì)照新的綱要的精神,在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下,認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),豐富幼兒的生活,開(kāi)闊幼兒的視野,使幼兒得到全面的發(fā)展。得到了很好的提高。
一、教育教學(xué)方面
嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊"養(yǎng)成教育":首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)"一切為了孩子,一切為了明天"的方針,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè)業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō):"你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的'勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。"我的回答是:"我喜歡這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多".
其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。
再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
二。家長(zhǎng)工作方面
我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì)比較順利,記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):"他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái),害怕大班老師厲害,但來(lái)到大一班后,老師對(duì)他很好,愛(ài)上了大一班".幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)后一致同意說(shuō):"孩子們愛(ài)上大一班,說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力,是一個(gè)溫暖的集體。
三、突出重點(diǎn)"幼小銜接"
本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),在"幼小銜接"的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力。
四、提升自己
我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是自學(xué)、外出學(xué)習(xí)、小組或集體學(xué)習(xí),還是聆聽(tīng)同事的學(xué)習(xí)介紹和分享,我都堅(jiān)持做到專心聽(tīng)講,認(rèn)真記錄,虛心求教,大膽實(shí)踐,及時(shí)反思,將先進(jìn)的理念不斷真正內(nèi)化為我自己的教育教學(xué)行為,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論、技能,更好地為我的工作服務(wù)。
由于時(shí)間和精力的原故,也許個(gè)別工作還存在著一些不足。但我通過(guò)全面細(xì)致地學(xué)習(xí)《優(yōu)秀員工必修的7堂課》一書(shū)后,深受教育。在以后的工作中,我一定會(huì)以優(yōu)秀員工的熱情、敬業(yè)、責(zé)任、行動(dòng)、忠誠(chéng)、勤奮、自信來(lái)嚴(yán)格要求自己,努力實(shí)踐,把工作做得更加好,做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
大一:
20xx年6月20日
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)14
熱熱鬧鬧的寒假悄然結(jié)束,嶄新的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了,他們即將面對(duì)的是嶄新的環(huán)境,嶄新的學(xué)習(xí)模式。為了讓孩子們更快的適應(yīng)這樣的生活,本學(xué)期的幼小銜接工作也將放在所有工作的首位。
一、班級(jí)概況:
我班共有幼兒35位,其中男生20名,女生15名。本學(xué)期有一位幼兒退學(xué),同時(shí)轉(zhuǎn)入一位新生。該名新生原為我班幼兒,對(duì)班級(jí)情況比較了解,融入班集體生活較快。
班級(jí)優(yōu)勢(shì):通過(guò)師生的共同努力,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐,生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,活動(dòng)中能積極 發(fā)言 。
班級(jí)弱勢(shì):班級(jí)普遍幼兒較為靈活,穩(wěn)定性欠佳,有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,特別是傾聽(tīng)其他幼兒的習(xí)慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識(shí)較薄弱。
個(gè)別幼兒:班里中途插班的幼兒各方面能力較弱、動(dòng)手能力較差、膽子比較小,雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱,需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。
二、班級(jí)工作總目標(biāo):
針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)有情況,圍繞幼兒園工作總目標(biāo),本班特提出以下一些工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步規(guī)范幼兒的一日常規(guī)。
2、進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí),增強(qiáng)控制能力。
3、家園配合,順利做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施:
1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
本學(xué)期,我們班級(jí)三位老師將積極交流,達(dá)成一致,默契合作,進(jìn)一步把幼兒的一日常規(guī)穩(wěn)定。
學(xué)習(xí)常規(guī):在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中,教師需要不斷更新自己的教育理念,給予幼兒更多的自由空間。同時(shí),在活動(dòng)常規(guī)要求和幼兒相對(duì)自由之間找到平衡,特別是在集體活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),并且激勵(lì)他們大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法。為了創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍,教師應(yīng)該讓幼兒覺(jué)得可以敢說(shuō)、也愿意說(shuō)出自己的想法。
生活常規(guī):對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,現(xiàn)在的目標(biāo)為鞏固和個(gè)別不良現(xiàn)象的糾正。在日常生活中,老師要做到細(xì)心觀察、及時(shí)引導(dǎo)、長(zhǎng)期堅(jiān)持。我們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,以利于良好習(xí)慣的形成,尤其對(duì)個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣、更應(yīng)該處處緊盯,跟進(jìn)觀察指導(dǎo),以便在較短的時(shí)間內(nèi)完成改正。
2.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作,比一比,誰(shuí)能坐端正”我的作業(yè)最整潔”最愛(ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)開(kāi)展“跳繩、整理籮筐”、“歌唱比賽、“講故事比賽”
(1)獨(dú)立生活能力:
通過(guò)談話、這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)幼兒園里,有一天,大班的小朋友們聚在一起,他們都感覺(jué)到自己即將要上小學(xué)了。他們開(kāi)始意識(shí)到,生活和學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,而是要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立解決問(wèn)題。在幼兒園里,每天都有一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這一天,老師給孩子們分發(fā)了一顆種子和一小塊土地,并告訴他們要親手培育這顆種子,讓它成為一個(gè)健康的植物。小朋友們興奮地拿著自己的種子,找到一個(gè)合適的地方開(kāi)始培育。有的小朋友選擇了陽(yáng)光充足的地方,有的選擇了水源豐富的地方,還有的選擇了土壤肥沃的地方。他們根據(jù)自己的想法和經(jīng)驗(yàn),采取不同的方式去照顧自己的種子。日子一天天過(guò)去,小朋友們開(kāi)始發(fā)現(xiàn),原本小小的種子竟然長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽。他們的努力得到了回報(bào),心里更加有了對(duì)獨(dú)立的信心。然而,在植物生長(zhǎng)的過(guò)程中,小朋友們也遇到了一些問(wèn)題。有的植物長(zhǎng)得太高,需要支撐;有的植物被蟲(chóng)子咬壞了葉子;有的植物缺水了。他們紛紛開(kāi)始思考如何解決這些問(wèn)題。小朋友們開(kāi)始主動(dòng)尋求幫助,有的向老師請(qǐng)教如何給植物支撐,有的向家長(zhǎng)請(qǐng)教如何防蟲(chóng)害,還有的學(xué)會(huì)了自己給植物澆水。他們不再依賴父母和老師,而是積極地嘗試著自己解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)故事,大班的小朋友們明白了獨(dú)立解決問(wèn)題的重要性。他們意識(shí)到,在即將成為小學(xué)生的時(shí)候,需要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難要想辦法解決。這樣,他們才能更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
為了培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,我們需要在他們的學(xué)習(xí)和生活中,教會(huì)他們自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等技能。這樣,他們將會(huì)知道在什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情,并且確保能夠把事情做好;同時(shí),在不適合做某些事情的時(shí)候,他們能夠控制自己的欲望和行為。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時(shí)間表。不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等(請(qǐng)假單);在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的`習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;
三、班級(jí)活動(dòng)亮點(diǎn)
1、“趣味七巧板”
本學(xué)期,我們將推進(jìn)班級(jí)特色活動(dòng),讓孩子們更深入地探索趣味七巧板。通過(guò)幾個(gè)孩子的引領(lǐng),讓全班孩子都參與到拼圖游戲中來(lái),提高他們對(duì)七巧板基本圖形的認(rèn)知和組合能力。我們逐步突破一些限制,讓孩子們可以任意拼擺日常生活中常見(jiàn)的物體,也可以根據(jù)圖形(沒(méi)有分界線)擺出各種造型,還可以根據(jù)給定的圖像創(chuàng)造自己的圖形,或者是根據(jù)分解圖擺出相應(yīng)的造型等等。我們還鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮,創(chuàng)編出新的七巧板圖形,甚至可以結(jié)合美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。通過(guò)這樣的探索活動(dòng),希望能滿足大班孩子們強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)欲望,并享受成功的快樂(lè)體驗(yàn)。
2、故事記錄
上學(xué)期我們一直堅(jiān)持進(jìn)行每周周末故事小記的活動(dòng)。周一至周五的空余時(shí)間,我們會(huì)給孩子每周講一個(gè)故事,周五由孩子將周記本帶回家,家長(zhǎng)記錄、幼兒講述。此活動(dòng)得到了我們?nèi)嗉议L(zhǎng)的大力支持,每次孩子們的故事都能真實(shí)地、清晰地記錄。有些能力薄弱的孩子,講述的不是很好,家長(zhǎng)們都會(huì)向老師索要完整的故事,回去自己再講給孩子聽(tīng),再記錄一次,也正是有了家長(zhǎng)、孩子和我們這樣的執(zhí)著,孩子們?cè)趦A聽(tīng)能力和故事講述方面都有了很大的進(jìn)步。
本學(xué)期,我們將一如既往地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),并重點(diǎn)抓個(gè)別。讓個(gè)別講故事能力相對(duì)較差的幼兒,通過(guò)多聽(tīng)、多說(shuō)、反復(fù)講述、表演講述等多種途徑反復(fù)練習(xí),將班級(jí)平均水平有質(zhì)的提高。
幼兒園大班下學(xué)期總結(jié)15
時(shí)間飛逝不知不覺(jué)中一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要過(guò)去了,回顧這段時(shí)間,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足,家長(zhǎng)開(kāi)放日、公開(kāi)課雖然不是很理想,但同時(shí)學(xué)到了很多東西,也真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難。
下面是我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié):本學(xué)期感覺(jué)自己的工作做的不怎么理想,希望在以后的日子里可以倪補(bǔ)自己的不足,把工作做好,在以后我會(huì)更認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。
參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),每周按時(shí)參加升旗儀式,不缺勤,熱愛(ài)集體,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,愛(ài)崗敬業(yè),做到既教書(shū)又育人。
一、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
二、注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。這一學(xué)期來(lái),我在園上了兩次公開(kāi)課;通過(guò)上公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,除了老師的努力外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,特別在小班,因?yàn)樾∨笥涯挲g小,自理能力比較差,所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心、自然對(duì)我們老師的要求也比較高,所以我們經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)溝通。
一、這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切,如有意見(jiàn)和建議,我們都會(huì)面對(duì)面的交流,以免造成不必要的`誤會(huì)。
二、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí):幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣,不會(huì)要求幼兒死記硬背兒歌、故事,但并不意味著什么都不教,有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天也不一定就能學(xué)會(huì)幼兒,幼兒需要一個(gè)消化過(guò)程,在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成,這活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解我們的工作。
本學(xué)期收獲當(dāng)然不少,在工作中我享受到收獲的喜悅,當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題在我享受收獲的同時(shí)也會(huì)對(duì)所碰到的問(wèn)老加以認(rèn)真思考并以解決,為以后的工作做的更棒。最后,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、優(yōu)美的環(huán)境,培養(yǎng)孩子愛(ài)集體的良好情感,告訴他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,為了豐富孩子我們的戶外活動(dòng)可以做一些體育器械如:沙包、飛盤(pán)、墊子等,以后我會(huì)更加努力做好每一件事。
望著漸漸長(zhǎng)大的們,看到的提高,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)。
被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我。積極參加園內(nèi)各項(xiàng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹(shù)立為人師表的形象。
從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:對(duì)提高的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到三輕即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。經(jīng)過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在提高,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,解剖自我,分析自我,正視自我,不斷為自我充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,并且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,提高是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái),并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,經(jīng)過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái),于是我就進(jìn)行觀察,原先他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?之后我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ䥇^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了,造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。
所以,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自我沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。
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