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      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

      時(shí)間:2024-07-10 13:19:18 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

        總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié),歡迎大家分享。

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)1

        時(shí)間荏苒,不知不覺中一學(xué)期的工作又接近尾聲了;仡欉@一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,孩子們一天天的長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

        一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),樹立正確的教育觀首先,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭,使其健康快樂的成長(zhǎng);其次,我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《指南》精神,樹立正確的教育觀,關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

        二、以特色的主題教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展在《指南》的思想指引下,圍繞主題目標(biāo),我們開展了豐富多彩的活動(dòng),使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

        (一) 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,讓幼兒各方面能力有所提高 本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動(dòng):《擁抱春天》、《勞動(dòng)最光榮》、《馬路上的車》、《清涼一夏》等活動(dòng),通過主題活動(dòng)的探究,幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí),更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題,并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題。在進(jìn)行主題活動(dòng)"清涼一夏"時(shí),有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,于是便抓住這個(gè)點(diǎn),組織幼兒展開討論,大膽想象,將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來,并且展示在前面上,充分與幼兒互動(dòng)。在進(jìn)行主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》時(shí),我們利用家長(zhǎng)資源,引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動(dòng),尤其是張錦航的家長(zhǎng)在北疆電廠工作,我們就邀請(qǐng)他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理,讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識(shí)。

        在主題教學(xué)中,教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此,我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒,從幼兒的言語和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持,使活動(dòng)得到延續(xù)。在主題"清涼一夏"的活動(dòng)中,我們引導(dǎo)孩子觀察夏天常用到的遮陽(yáng)傘、雨傘,我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu),于是我們及時(shí)的為幼兒提供了材料,從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘,通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過程非常投入。在這探索的過程中,孩子們積極的投入,不斷改進(jìn),這是孩子們最可貴的地方。

        (二) 關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如:在表演區(qū)中表演"小羊和狼"的過程中,誰都不愿意當(dāng)狼,最后他們找到老師來幫助解決,而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當(dāng)狼,那可不可以不要狼這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果:活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。

       。ㄈ┡(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详惲谐鲇變旱拿佬g(shù)作品和手工制作,如:元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里,春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)"百花園";夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛開,一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,使整個(gè)活動(dòng)室生機(jī)勃勃。

        其次,我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法,讓每一個(gè)孩子從鼓勵(lì)中獲得自信,當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,我們給予充分的肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),我們也不是意味的批評(píng)、指責(zé),而是和幼兒一起分析問題,給予具體的`指導(dǎo),讓孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中克服困難,取得成功。俏俏是一個(gè)很特別的孩子,吃飯吃的又少又慢,而且還非常害羞,上課不肯回答問題。對(duì)于她我們一直沒有放棄,對(duì)她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評(píng)價(jià),我們還幫助她找閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,于是我們向小朋友宣傳,提供機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演,漸漸的她開始自信了,吃飯快了,上課有時(shí)也會(huì)回答問題了,有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。班里還有一些調(diào)皮的孩子,總是讓我們很頭疼,我們就委于他們重任,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的鼓勵(lì)和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己,使他們?cè)诼倪M(jìn)步。

        三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),加強(qiáng)安全意識(shí),促使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作,做好每天幼兒的服藥情況,并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄,以便接班老師照顧和看護(hù)。

        與此同時(shí),我們加強(qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法,在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大,使幼兒生病率降低,每天的出勤率達(dá)90%以上,同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手,使其改掉了不良的習(xí)慣?缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(zhǎng)大了,生活自理能力提高了,我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助,2、3月份天氣較冷,我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問題,我們開始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來,請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

        四、以家長(zhǎng)參與管理為途徑,促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì):家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度,請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們工作中的各項(xiàng)管理,在教育方面:請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們,在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在幼兒園一些大型活動(dòng),如六一聯(lián)歡會(huì)、春游活動(dòng)中,我們通過"家長(zhǎng)信"的形式,采集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案,征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和意見,在此基礎(chǔ)上,我們較圓滿地開展了"春游活動(dòng)" 、"六一聯(lián)歡會(huì)"等活動(dòng),并取得了較好的效果。

        回顧這學(xué)期來,我們有成績(jī)也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開展,使家長(zhǎng)滿意率達(dá)到100%,也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨,正像歌中唱到那樣:"幼兒園是我家,老師愛我,我愛她,老師夸我好寶寶,我說老師像媽媽。"

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)2

        我班現(xiàn)在有39名幼兒,其中男孩22名,女孩17名。過了一個(gè)寒假,每位幼兒都長(zhǎng)大了一歲,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教導(dǎo)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。

        一、樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康

        1、這學(xué)期由于手足口病的發(fā)生,我們更是在衛(wèi)生方面下了功夫,每天教育幼兒飯前便后洗手、不吃生冷的食物,不喝生水等等。班里幼兒的毛巾、水杯、玩具定時(shí)消毒爭(zhēng)取做到?jīng)]有一個(gè)幼兒感染手足口病。平時(shí),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要自己學(xué)著做,在我們的努力下,不少幼兒的自理能力有所提高。

        2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間;鼓勵(lì)幼兒積極參與互動(dòng)。我們利用戶外活動(dòng)組織豐富多彩的集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、把握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,減少了以前幼兒偏向一、兩種體育玩具的現(xiàn)象。

        二、開展主題活動(dòng),實(shí)施課程整合。

        結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探素、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們班對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探素行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的.、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探素需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒發(fā)探素活動(dòng)更加的豐富和深入,并引導(dǎo)幼兒在探素活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取的材料,使探素活動(dòng)更加豐富和深入。如:在主題活動(dòng)繞口令《數(shù)數(shù)歌》的教育教學(xué)中,孩子們邊操作邊聽講述的過程中,隨意仿編兒歌,了解繞口令的規(guī)則,較好地完成了教育教學(xué)目標(biāo),豐富了孩子的知識(shí)面還自編了不少有趣的繞口令。

        三、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣

        開學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師的話;看電視聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,經(jīng)常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們利用音樂游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如:在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲或繪畫作品的感受。對(duì)于一些膽子較小的孩子我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

        四、注重個(gè)性,因材施教

        在教育的過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)把握孩子各方面的表現(xiàn),把握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。在選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒,教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,采取響應(yīng)的組織形式,小組或個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下,孩子們都在原有的水平上得到了提高。

        五、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

        1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和信任,也經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有的家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

        2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

        3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出以及繪畫作品展,許多孩子參與了此次活動(dòng),通過我們對(duì)家長(zhǎng)展示了舞蹈,歌曲大合唱,樂器表演等節(jié)目以及孩子們美術(shù)作品的展示,不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,家長(zhǎng)的臉上也蕩漾著笑容,許多家長(zhǎng)都這么說,時(shí)間實(shí)在是過的太快了,孩子真的長(zhǎng)大了。

        4、孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護(hù)能力也不強(qiáng),所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。

        六、找出不足,指明方向。

        在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和自己的努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。因此在工作中我們還要繼續(xù)努力,跟上社會(huì)的腳步,時(shí)代的發(fā)展,讓孩子們能更茁壯、健康地成長(zhǎng)!

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)3

        我們和孩子們的中班生活就要結(jié)束了,回顧班級(jí)工作感到踏實(shí)、無怨無悔。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo),我們對(duì)待孩子和家長(zhǎng)做到熱情服務(wù),受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),受到了家長(zhǎng)的贊譽(yù),對(duì)班級(jí)工作非常滿意,受到孩子們的歡迎和喜歡。家長(zhǎng)、老師、孩子共同構(gòu)成了一個(gè)和諧快樂的班級(jí)體。

        班內(nèi)老師圓滿、及時(shí)完成了教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課寫教案、教育筆記、家訪記錄、個(gè)案分析、家園聯(lián)系本等。積極參加園內(nèi)的聽課、評(píng)課等各項(xiàng)活動(dòng)。我班公開課《跳房子》、《貓捉老鼠》等得到家長(zhǎng)和老師的好評(píng),展現(xiàn)了老師的水平不斷提高和孩子的身心愉悅發(fā)展。完成了《幼兒活動(dòng)材料》、《幼兒英語》、《幼兒聽讀》等教學(xué)內(nèi)容。

        讓孩子們成為布置主題活動(dòng)墻的主人,美化活動(dòng)室。充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子充分動(dòng)手動(dòng)腦,利用多種形式,充分利用廢舊物品布置活動(dòng)室。有折紙、畫畫、制作等。主題有《春天》、《動(dòng)物》、《熱鬧的馬路》、《慶六一》、《有趣的夏天》等。特別是在慶六一的活動(dòng)中,家長(zhǎng)和孩子積極參加園內(nèi)的活動(dòng)和班內(nèi)的活動(dòng)。園內(nèi)的慶六一活動(dòng),讓家長(zhǎng)、孩子和老師開闊了眼界。班內(nèi)的活動(dòng)讓孩子充分展示自己的唱歌和畫畫、制作能力。我們?nèi)嗪⒆蛹w創(chuàng)作了《甜甜的節(jié)日》壁畫,培養(yǎng)了孩子的合作水平。

        引導(dǎo)孩子們主動(dòng)、活潑、全面發(fā)展。聽從老師的指揮并大膽向老師說出自己的想法和做法。孩子有豐富的活動(dòng)空間,充分發(fā)揮了他們的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力等。室內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)交替進(jìn)行,動(dòng)靜交替,科學(xué)組織孩子的活動(dòng)。

        孩子們主動(dòng)積極參加豐富多彩的戶外活動(dòng),老師帶領(lǐng)孩子們以民間游戲?yàn)橹鏖_展戶外活動(dòng)。戶外活動(dòng)的形式多種多樣。有散步、玩自制玩具、做游戲、玩輪胎、滑滑梯等。

        充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性和創(chuàng)造性,參與班內(nèi)活動(dòng)。家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作,作為老師十分的感謝家長(zhǎng)的積極合作,我班的家長(zhǎng)在第一時(shí)間完成各項(xiàng)配合工作。全班的家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)親子活動(dòng)、六一活動(dòng)等。幫助提供各種自制玩具,供孩子們活動(dòng)。我班的'玩具有:鈴鼓、撥浪鼓、彩綢、彩帶、布袋等。家長(zhǎng)為了孩子積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,積極主動(dòng)配合老師完成班級(jí)工作任務(wù)。認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系本》,為了孩子的不斷進(jìn)步,及時(shí)與老師進(jìn)行溝通聯(lián)系。家園的共同配合,使我班的孩子健康、活潑,富有個(gè)性的發(fā)展。

        班內(nèi)老師積極參加園內(nèi)的各種活動(dòng)。積極參加月考核、公開課、文藝演出等活動(dòng)。同時(shí)取得好成績(jī),月考核和環(huán)境布置達(dá)到100分的好成績(jī),孩子的出勤率達(dá)到最高水平。

        班級(jí)的安全工作和衛(wèi)生工作做到一流水平。無任何事故發(fā)生,老師和孩子都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。不隨便扔垃圾,做到保潔。提醒孩子自己午睡、進(jìn)餐,及時(shí)喝水,補(bǔ)充水分,認(rèn)真做操,鍛煉身體等,鍛煉孩子生活自理能力,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。生活用品及時(shí)清洗消毒,及時(shí)為孩子蓋被子、曬被子,更換被褥。做到開窗通風(fēng),空氣流通、新鮮。

        對(duì)班級(jí)工作盡心盡力,爭(zhēng)取完美,但難免有不足,愿在以后的工作中,更加共同努力,使班級(jí)工作不斷趨于完美。

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)4

        在緊張與忙碌之中,又一個(gè)學(xué)期過去了,回顧整個(gè)學(xué)期,我們認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策,執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,遵守本園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合的下,班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順利,家長(zhǎng)積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特別是在繪畫、音樂、手工等方面,我班幼兒較感興趣。個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

        現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。

        1、結(jié)合主題,開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

        在本學(xué)期中,我們?cè)O(shè)置了各種的活動(dòng)區(qū)域,把教學(xué)后的一些材料投放在區(qū)中,讓幼兒美課堂上沒有掌握的在區(qū)域中進(jìn)行操作。特別在這學(xué)期,我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)益智區(qū)、健身區(qū)中投放了豐富、適合幼兒發(fā)展的材料。如:科學(xué)區(qū):長(zhǎng)條、圓形、u行吸鐵石、指南針,了解到了同級(jí)互相排斥,異級(jí)互相吸引的特征,利用吸鐵石的特性設(shè)置了一個(gè)釣魚樂園。投放了“水上芭蕾”幼兒了解了水的吸附力,投放放大鏡,幼兒了解到了放大鏡能把物體放大,并運(yùn)用在生活中。投放“萬花筒”,幼兒通過觀察,知道三棱鏡成像的奧秘,等等。在美工區(qū)中,我們每星期結(jié)合主題活動(dòng),教幼兒折紙或者手工,并把折紙材料、以及一些半成品投放在區(qū)域中,這學(xué)期幼兒的手工能力和動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步,特別是潘晨興、吳家樂、施與鑫、葉夏雨等在這方面有了明顯的進(jìn)步。在數(shù)學(xué)益智區(qū)中,我們大量的投放了棋類、拼圖(色塊平涂、動(dòng)物拼圖、場(chǎng)景拼圖等)、七巧板、還有一些教師自己制作的材料投放其中,在區(qū)域中,幼兒感受了同伴合作的樂趣和成功之感。在閱讀區(qū)中,我們把書都換成了幼兒自己提供的回本教材,幼兒很喜歡看,而且這學(xué)期書得破壞也明顯的減少。在體育器械中,我們利用家長(zhǎng)自制了一些體育器材、加強(qiáng)了幼兒的身體的.協(xié)調(diào)、平衡能力等。在每月課題活動(dòng)中,我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、開展了貼近幼兒生活的科學(xué)活動(dòng),如:

        1、“有趣的影子”(了解影子的變化)

        2、“聲音的重和輕輕”(增加棉花、紙團(tuán)等軟質(zhì)物品使重的東西投放下時(shí)使其變?yōu)檩p輕的)

        3、“有趣的蝸!保ㄖ牢伵5奶卣、蝸牛的生活習(xí)性等)

        4、“站起來”(利用材料使物體站起來)

        5、“油和水”(知道了油和水是分離的,油不溶于水)。在平時(shí)生活中,我們也利用不同方法提高幼兒各方面的能力,如:“在這學(xué)期,我們讓幼兒用筷子吃飯,在學(xué)期末進(jìn)行夾彈珠比賽,增強(qiáng)幼兒的手的靈活度。通過觀看有益動(dòng)畫片《十二生肖》、《海爾兄弟》等了解了中國(guó)的生肖、以及知道一些科學(xué)知識(shí)。

        2、豐富課余時(shí)間,提高知識(shí)技能。

        在吃飯前10分鐘,我們開展猜謎語,自由表演、講故事等活動(dòng),提高了幼兒大膽表現(xiàn)自己、提高幼兒語言表達(dá)能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自信心。在放學(xué)期間、我們進(jìn)行一些認(rèn)字比賽、自由繪畫,提高了幼兒的認(rèn)識(shí)能力和自由創(chuàng)造能力。在戶外活動(dòng)中,我們進(jìn)行了按口令拍球、拋接球、賽跑等活動(dòng),提高幼兒的拋接能力和控制能力,增強(qiáng)幼兒的腿部力量,強(qiáng)身健體。

        3、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

        俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“我是今天的小老師”,讓做小老師的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、分碗筷、管同伴??抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,幼兒在工作時(shí)都能安靜的完成任務(wù),促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

        4、保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)

        我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,在老師的督促下。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了進(jìn)步。重保教工作的同時(shí),我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

        5、共同努力,創(chuàng)造班級(jí)榮譽(yù)

        本學(xué)期,在我們班三位老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。我們班本學(xué)期2次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí),在區(qū)域活動(dòng)中榮獲第二名。是我班取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長(zhǎng)。

        6、總結(jié)與反思

        回顧這一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),還有聽之任之的感覺,在家長(zhǎng)傳授教育上還不不夠到位。我們將在以后的工作更加的努力,互相配合,取得更大的進(jìn)步。

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)5

        忙碌而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,也有些許欣慰?偨Y(jié)過去、展望未來,在即將進(jìn)入的大班學(xué)習(xí)中,我們還要調(diào)整有些工作,我們還要做得更好些,我堅(jiān)信,大三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

        (1)教育教學(xué):

        本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了各門課程的學(xué)習(xí),對(duì)本學(xué)期進(jìn)行的各個(gè)主題活動(dòng),我們事先進(jìn)行了規(guī)劃,包括教學(xué)內(nèi)容的選擇、主題墻的設(shè)置、區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,以及家長(zhǎng)工作的安排,相關(guān)的周末活動(dòng)的開展等。尤其是主題墻的設(shè)置,我們都是認(rèn)真地進(jìn)行研討后精心設(shè)置的。在主題墻的設(shè)置時(shí),我們都是充分利用家長(zhǎng)的教育資源,家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng)查找資料,他們通過各種方法找到相關(guān)的資料,并且在家里和孩子一起學(xué)習(xí),使我們的主題墻的內(nèi)容得到了豐富,也使小朋友對(duì)主題的內(nèi)容得到了更好的學(xué)習(xí)。

        通過我們的努力,中三班小朋友在許多方面得到了進(jìn)步。比如本學(xué)期我們小朋友學(xué)會(huì)了寫氣象日記,學(xué)會(huì)了自然角的照管,學(xué)會(huì)了講新聞。通過這些活動(dòng),孩子的學(xué)習(xí)欲望得到了較好的激發(fā),孩子的初步的書寫技能得到了培養(yǎng),孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了初步的形成。比如現(xiàn)在孩子們每天都會(huì)在家里通過報(bào)紙、電視或手機(jī)短信來查看明天的天氣預(yù)報(bào),每天都會(huì)把它記錄在小紙條上,第二天按時(shí)帶到幼兒園來,現(xiàn)在小朋友的當(dāng)天的氣象記錄也做得很好,書寫的格式也懂得了一些,這些為他們升入大班打好了一定的基礎(chǔ)。

        (2)衛(wèi)生保育:

        我們本著“幼兒園事無巨細(xì),件件重要”的原則,認(rèn)真地對(duì)待衛(wèi)生保健的各項(xiàng)工作。并能夠配合醫(yī)生認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對(duì)幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進(jìn)行消毒,定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的.、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理。對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥,更加關(guān)心體貼他們。日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生查看、治療并通知家長(zhǎng),從未耽誤過孩子的病情的診治,也沒有發(fā)生過任何流行性疾病的傳染和傳播。

        到了中班,孩子們的自理能力提高了,能讓孩子們自己做的事情,我們絕不包辦,對(duì)于幾個(gè)能力弱的幼兒,我們一邊讓孩子之間相互幫忙,一邊鼓勵(lì)他們自己學(xué)著做,現(xiàn)在所有的孩子在生活自理方面都不用別人幫忙了。

        到了中班下學(xué)期,孩子們?yōu)閯e人服務(wù)的意識(shí)初步得到了發(fā)展,所以我們也注重值日生、小組長(zhǎng)的訓(xùn)練。在教師的指導(dǎo)了,每個(gè)小朋友都有這樣的機(jī)會(huì)來學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)、學(xué)當(dāng)值日生。尤其是一些能干的小朋友,他們當(dāng)值日生當(dāng)?shù)梅浅:茫錾钪械男∈拢龅玫眯膽?yīng)手。我認(rèn)為這也是一種很好的生活能力的培養(yǎng)。

        (3)家長(zhǎng)工作:

        我們始終認(rèn)為做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)和幼兒園同步,是讓孩子真正獲得良好教育的必備條件。在這樣的指導(dǎo)思想下,我們都是盡可能的多花時(shí)間和精力去做好家長(zhǎng)工作。比如,開學(xué)初對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行家訪,建立每人一本的成長(zhǎng)檔案,定期發(fā)放,向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況和表現(xiàn),并幫助家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變教育觀念;每天利用來園離園時(shí)間進(jìn)行交流;對(duì)即時(shí)發(fā)生的事情,都通過打電話來通知家長(zhǎng),做到不耽擱任何一件小事,不拖延任何一個(gè)幼兒的病情。

        我們也較好地利用了班級(jí)論壇這一載體,使家園地共同更加具體,更加及時(shí)。由于老師每天都堅(jiān)持上網(wǎng),使論壇的信息及時(shí),并宣傳到位,所以總有一部分家長(zhǎng)堅(jiān)守在論壇上,他們?cè)谀抢锱c老師進(jìn)行溝通,較好地促進(jìn)了班級(jí)工作順利有效地進(jìn)行。在本次幼兒家長(zhǎng)合作自制圖書的活動(dòng)中,我們收到了18份自制圖書,有些圖書制作也很精美,足以讓我們看到家長(zhǎng)的重視程度,F(xiàn)在我們已經(jīng)評(píng)出了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),打算在下學(xué)期初給大家發(fā)獎(jiǎng)。

        以上是我們的工作總結(jié),我們還做得不是很好,還有許多的地方有待于改進(jìn),比如孩子之間的差異還是很大,有些孩子的動(dòng)手能力、自信心還不夠強(qiáng),這些都要我們好好地去規(guī)劃并努力,尤其是要重視孩子的個(gè)別教育。

        新的學(xué)期里,我們將再接再勵(lì),繼續(xù)努力,使孩子們進(jìn)入大三班之后,各方面得到更好的發(fā)展,做好幼小銜接工作,為他們順利地進(jìn)入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)6

        時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,伴隨著炎炎夏日的到來,我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,班級(jí)工作開展得井然有序,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下:

        一、班級(jí)日常生活常規(guī)

        良好的班級(jí)常規(guī),是讓班級(jí)活動(dòng)有序開展的基礎(chǔ)與保障。這學(xué)期,我們注重讓孩子表達(dá)自己意愿和思想。如選舉“小值日生”活動(dòng),雖然值日生日是按學(xué)號(hào)每天輪換的,但是老師在每次選舉的時(shí)候,都會(huì)詢問小朋友的意見,“你們同意他當(dāng)值日生嗎?為什么?你覺得他那里做得好(不好)?”當(dāng)選的小朋友會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地做好相關(guān)工作,而這次沒有選上的孩子,自然會(huì)正式自己的不足,爭(zhēng)取下次的當(dāng)選。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)彼此關(guān)注,同時(shí)也激發(fā)了孩子的進(jìn)步。

        另外,這學(xué)期我們還開展了“每日講壇”活動(dòng),請(qǐng)孩子們自己準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目,古詩(shī)是必不可少的,雖然剛開始有的孩子有些膽怯,但在活動(dòng)不斷開展的過程中發(fā)現(xiàn):那些膽怯的孩子其他小朋友的帶動(dòng)下,漸漸地也勇敢了起來,能夠大方地上臺(tái)表演了。這個(gè)活動(dòng)也讓孩子收獲不少:培養(yǎng)了孩子的傾聽能力,同時(shí)也在其他小朋友評(píng)價(jià)的過程中得到了肯定,增加了孩子的自信心。

        二、教育教學(xué)活動(dòng)

        1.主題活動(dòng)

        本學(xué)期,我們開展了《我對(duì)你說》、《春天悄悄的來了》、《有趣的動(dòng)物》、《我和空氣做游戲》、《愉快的夏天》、《我要升大班啦》等主題活動(dòng)。在不同主題活動(dòng)中,孩子們學(xué)到不同的本領(lǐng),了解了不同的知識(shí)。如《我和空氣做游戲》主題活動(dòng)中,孩子們做做實(shí)驗(yàn),在被子里裝水,用一張圓紙片蓋上杯口,然后將被子倒過來,可是被子里的水卻不會(huì)流出來,感受空氣的力量。在主題《我要升大班啦》中,孩子們學(xué)寫自己的名字,知道了自己的名字含義,了解了爸爸媽媽對(duì)自己的期望。另外孩子悶們還去參觀大班小朋友上課,激發(fā)了孩子們升大班的愿望。

        不錯(cuò)的2.游戲活動(dòng)

        本學(xué)期,我們豐富了自主性游戲,新增插卡進(jìn)入游戲區(qū)的規(guī)則,并新開設(shè)了“大漁燒烤”及富有班級(jí)特色的“園藝坊”兩個(gè)游戲。“大漁燒烤”中為孩子們準(zhǔn)備了餃子、餛飩、面條、燒烤、鍋?zhàn)、頭巾等自制玩具,讓孩子們根據(jù)“服務(wù)員”、“廚師”、“燒烤售貨員”三個(gè)角色進(jìn)行游戲。而在“園藝坊”游戲中,我們?yōu)槠鋭?chuàng)設(shè)了極具園林特色的環(huán)境,讓孩子在里面進(jìn)行與園林有關(guān)的游戲活動(dòng):如用花片積木拼搭亭子與拱橋;畫畫園林了風(fēng)景等。讓傳統(tǒng)文化“游園林”活動(dòng)滲透到自主性游戲中。

        3. 特別活動(dòng)

       。1)穿衣服比賽

        本學(xué)期,我們開展了一次別開生面的穿衣服比賽。首先在自己班內(nèi)進(jìn)行比賽,比賽中孩子們個(gè)個(gè)盡自己的努力爭(zhēng)取用最快的速度穿好的衣服,希望自己能代表自己班參加年級(jí)組比賽,當(dāng)選出的六位參賽人員參加年級(jí)組比賽的時(shí)候,孩子們?yōu)樽约旱幕锇榧佑凸膭,好不熱鬧。通過這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的自理能力。

       。2)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)

        本學(xué)期我們?cè)诩议L(zhǎng)半日開放活動(dòng)中向家長(zhǎng)們展示了數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)》和親子游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》兩個(gè)活動(dòng),在親子活動(dòng)中,孩子們和家長(zhǎng)進(jìn)行很好的互動(dòng):由孩子自己教爸爸媽媽跳邀請(qǐng)舞,請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)合作進(jìn)行邀請(qǐng)舞表演,最后我們鼓勵(lì)孩子去邀請(qǐng)其他小朋友的爸爸媽媽跳舞,雖然剛開始有的孩子有些膽怯,不敢去邀請(qǐng)別人的爸爸媽媽,但是在家長(zhǎng)的配合以及老師的幫助下,都漸漸地放開了自己,活動(dòng)中孩子和家長(zhǎng)跟著音樂盡情地跳舞。通過這次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們近距離地看到了自己孩子在園的表現(xiàn),同讓家長(zhǎng)們更了解了幼兒在園的生活。

        (3)募捐活動(dòng)

        在六一兒童節(jié)來臨之際,我們的孩子并沒有忘記那些貧困地區(qū)的小朋友,他們可能還沒有美麗的學(xué)校,沒有可口的飯菜。為了幫助他們,孩子們紛紛獻(xiàn)出自己的`一份愛心,衷心希望所有的孩子們像自己一樣,都能共享一片藍(lán)天、共擁幸福童年。

        三、家園互動(dòng)

       。1)“放飛夢(mèng)想”放風(fēng)箏活動(dòng)

        這學(xué)期,孩子們和爸爸媽媽爺爺奶奶們一起,帶著心愛的風(fēng)箏,來到新瀏河風(fēng)光帶進(jìn)行放風(fēng)箏活動(dòng);顒(dòng)中孩子們與家長(zhǎng)合作,有的孩子幫家長(zhǎng)整理風(fēng)箏線線,有的幫家長(zhǎng)舉風(fēng)箏,不管是成功還是沒有成功,我們同樣感受了快樂。

       。2)金倉(cāng)湖之旅

        四月末,我們又一起來到金倉(cāng)湖進(jìn)行活動(dòng),我們做做“猜蒙”游戲,玩玩“老鷹捉小雞”,再來當(dāng)回“小推車”,之后再來放放風(fēng)箏,坐在一起聊天,共享美食,快樂無比。

        (3)親子繪本制作

        本學(xué)期,我們請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)一起制作繪本:思涵的《助人為樂》、君君的《妞妞漫游螞蟻王國(guó)》、心瑜的《會(huì)跑的房子》、博文的《多嘴的八哥》、嘉嘉的《小兔找朋友》、琳琳的《淘淘的故事》、云飛的《聰明的烏龜》、欣怡的《長(zhǎng)跑冠軍小兔》、旭旭的《咕咚來了》……每本繪本都很精彩,每本繪本里都充滿我們和爸爸媽媽的智慧。

        這學(xué)期結(jié)束了,下學(xué)期,孩子們升入大班,相信成為大班小朋友的孩子們一定會(huì)帶給老師及家長(zhǎng)們更多的驚喜,讓我們一起對(duì)他們說一聲:“加油!”。

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)7

        20xx年度幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)時(shí)間過的很快,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子門的成長(zhǎng),回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改進(jìn),做得更完善。我班幼兒大多活潑開朗,較中班上學(xué)期比較,在自理能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是進(jìn)入中班下學(xué)期以后,幼兒的任務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性大有提高。以前徐宏宇、朱武曉等幼兒頑皮,行為散漫,學(xué)習(xí)很被動(dòng),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的配合輔導(dǎo),他們?cè)谶@些方面有了明顯的改善;沈開來小朋友在體育活動(dòng)中也更積極了,身體的協(xié)調(diào)能力得到了提高┉

        根據(jù)本學(xué)期的初步指定的班級(jí)工作計(jì)劃,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及日常生活的需要,利用多種途徑,培養(yǎng)幼兒的各方面能力。班中幼兒在自己原有的水平基礎(chǔ)上,都有了很大的程度上的提高和發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作做如下總結(jié)。

        一、建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

        1.首先,我們?nèi)槐=倘藛T在政治思想上要求進(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的大家庭,促進(jìn)其健康快樂的成長(zhǎng)。

        2、其次,我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并開展了讀書活動(dòng),閱讀兒童雜志和書脊,并做好筆記進(jìn)行交流,使我們樹立了正確的教育觀,轉(zhuǎn)變了教育觀念,統(tǒng)一了教育思想。開拓了創(chuàng)新思路,并關(guān)注幼兒在生活中表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要并以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。

        3、再次,我們?nèi)槐=倘藛T加強(qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。

        二、培養(yǎng)幼兒的自律意識(shí)

        進(jìn)入中班下學(xué)期,幼兒的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步,因?qū)议L(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題:幼兒飲水方面,我們多次督促提醒孩子喝水,要求幼兒課間一定要及時(shí)喝水,保證一天內(nèi)有足夠的水飲入幼兒體內(nèi),這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同。同時(shí)幼兒感覺教師的信任和好奇而主動(dòng)的喝水,我們?cè)诎蛋涤^察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。

        其次,我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通的過程中發(fā)現(xiàn)孩子是一個(gè)寶寶兩,在園自己的事情自己做,而在家中事事依賴于家長(zhǎng),指、針對(duì)這個(gè)問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng),只要每天在家自己的事情都是自己做的,第二天來就可以得到一個(gè)小紅星,貼在自己的照片上(這需要家長(zhǎng)的.配合協(xié)作,幼兒是否在家自己做事)通過這一活動(dòng),家長(zhǎng)反映很好90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋,并且主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。自主管理的嘗試挖掘了幼兒的潛力,激發(fā)了幼兒的動(dòng)力,培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí),提高了幼兒的自信心,樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí),使幼兒得到了良好的發(fā)展。

        三、開展特色教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒的發(fā)展

        根據(jù)園指導(dǎo)方針,我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng),并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行,結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和集體觀念,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

        根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒興趣,開展豐富多彩的活動(dòng),并提高了各方面的能力。

        本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針指定了園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,開展了多彩多樣的主題活動(dòng):我們是中國(guó)人、春天我們醒來了、游泳的交通工具、和動(dòng)物交朋友、你快樂我快樂等主題活動(dòng),在這一系列活動(dòng)中,孩子們從不同的方法中獲得了搜集資料、與同伴交流的能力,學(xué)會(huì)與同伴分享自己的快樂。如:我是中國(guó)人的活動(dòng)中,我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助幼兒了解我們中國(guó)的一些傳統(tǒng)的節(jié)日和文化,感受到了中華民族節(jié)日的豐富多彩,從而進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)我過民俗的認(rèn)識(shí)和了解。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同制作了元宵燈籠展示在教室內(nèi)。通過家園共育來讓幼兒回憶我們中國(guó)人的各種節(jié)日,如熱熱鬧鬧過大年、鬧元宵等,讓幼兒回顧春節(jié)的快樂體驗(yàn)過年的喜悅。而在春天我們醒來了的主題活動(dòng)中,我們帶幼兒游公園,記得那天是周四的上午,幼兒和我們一起開開心心地來到了我們的唯亭公園,孩子們可興奮了,通過春游活動(dòng)大大增強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉、增強(qiáng)了體質(zhì)。而且讓幼兒了解了唯亭的環(huán)境,在游玩的過程中心情也格外舒暢。在慶六一活動(dòng)中,我們園組織了年級(jí)互動(dòng)的趣味活動(dòng),活動(dòng)豐富有趣,讓每一個(gè)高高興興地沉浸在活動(dòng)的氣氛中,玩自己喜歡的游戲,渡過了一個(gè)難忘的兒童節(jié)。

        四、環(huán)保方面

        幼兒園教育不等于幼兒教育,需社會(huì)、家庭和幼兒園三方面力量的配合。在環(huán)保教育方面,我們通過家教園地、家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)等多種形式,進(jìn)行了大量的宣傳和滲透,從而不僅提高了家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí),也使家長(zhǎng)能科學(xué)地隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。同時(shí),我們還制定了家長(zhǎng)行為規(guī)范,讓家長(zhǎng)做幼兒的表率,以自身行為影響幼兒。幼兒園的環(huán)境布置,我們老師根據(jù)教育目標(biāo),有目的、有計(jì)劃的布置室內(nèi)外環(huán)境,并組織老師對(duì)各種環(huán)境布置、幼兒活動(dòng)材料的投放進(jìn)行觀摩、討論、評(píng)價(jià)。在每次制訂的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)中都注重環(huán)境的教育性、動(dòng)態(tài)性、參與性、藝術(shù)性等、尤其是每次評(píng)價(jià)都有充分體現(xiàn)廢舊材料的利用這條標(biāo)準(zhǔn)。

        一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作匆匆而去,幼兒有了很大的進(jìn)步,但在具體的工作中,肯定還存在著一些問題,需要我們繼續(xù)關(guān)注與面對(duì)。但我相信只要我們保持這樣的熱情與努力,更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié),我們將收獲得更多。

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)8

        踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期我們?nèi)槐=倘藛T將一如既往,以“一切為了孩子”作為我們的工作宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作,促使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上都有所提高。

        一、班級(jí)情況分析

        本班幼兒好奇心大,喜歡提問題,在豐富多彩的主題活動(dòng)中,孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強(qiáng)。參與活動(dòng)的積極性教高,語言表達(dá)能力快速發(fā)展。但也存在以下一些問題:如個(gè)別孩子還喜歡吮吸手指、咬物;部分孩子的安全意識(shí)比較缺乏;大部分孩子之間缺少欣賞和寬容的態(tài)度等。

        因此,我們將根據(jù)孩子的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及存在的個(gè)體差異,有目的地開展各式各樣的活動(dòng)。積極引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒各方面的能力。

        二、工作目標(biāo)

        1、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

        2、積極為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

        3、認(rèn)真開展家園聯(lián)系工作,形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

        三、具體工作措施

       。ㄒ唬⿻r(shí)刻關(guān)注幼兒,保教結(jié)合,建立正常的教學(xué)教養(yǎng)常規(guī)

        1、積極培養(yǎng)孩子的生活自理能力,學(xué)習(xí)自己的事情自己做,結(jié)合五月份段里的生活自理比賽,緊抓幼兒生活自理技能的鍛煉、培養(yǎng)。

        2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣以及團(tuán)結(jié)互助精神。通過講故事、情景表演等讓幼兒知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛,不打人、不罵人;以“小紅花找朋友”等激勵(lì)手段讓幼兒學(xué)習(xí)整理玩具,游戲后能收拾整理玩具,并將玩具放回原處。愛惜玩具,不損壞玩具。

        3、注重培養(yǎng)幼兒建立良好的聽說學(xué)習(xí)習(xí)慣,以示范、榜樣的.方法,引導(dǎo)孩子在別人說話時(shí)能安靜地傾聽,坐姿端正。引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子在集體面前發(fā)言時(shí)能聲音響亮、態(tài)度自然。積極發(fā)揮晨間閱讀的有效功能,讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,嘗試有字閱讀

       。ǘ└鶕(jù)計(jì)劃要求,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作,開闊孩子的視眼。

        中班孩子的求知欲望初顯雛形,我們將根據(jù)中班孩子的年齡特征及本班孩子的實(shí)際發(fā)展情況,認(rèn)真考慮他們的興趣、結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)以及季節(jié)的特點(diǎn)來開展各個(gè)主題活動(dòng)。并根據(jù)主題需要設(shè)計(jì)與制作數(shù)量充足的活動(dòng)區(qū)材料,豐富孩子的區(qū)域活動(dòng)。充分利用與挖掘多方面的信息資源,積極探討創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適宜的課程化環(huán)境。開辟主題資料收集區(qū),師生、家園共同收集資料,為主題發(fā)展提供一定的依據(jù),為幼兒的探索行為提供便利。

        另外,本學(xué)期我們將多給孩子走出課堂、走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

        (三)開展班級(jí)特色工作—運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)和折紙活動(dòng)的繼續(xù)開展。天氣轉(zhuǎn)熱,適量的運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)將有利于幼兒的身心發(fā)展,為此,本學(xué)期我們將每月制定班級(jí)幼兒運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)要求,使每位幼兒健康成長(zhǎng)。繼續(xù)通過折紙游戲來培養(yǎng)幼兒小肌肉群的運(yùn)動(dòng)能力,以及幼兒的細(xì)心及耐心。

       。ㄋ模┱J(rèn)真開展家園聯(lián)系工作,力求家園教育一致性、攜手化

        1、及時(shí)向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃,了解和參與我們的教育活動(dòng),并為我們的活動(dòng)提供教育資源。豐富家園欄內(nèi)容,激發(fā)家長(zhǎng)閱讀家園欄的興趣。

        2、認(rèn)真填寫每周的“主題活動(dòng)反饋表”,及時(shí)反饋幼兒在園的情況,達(dá)到家園同步教育的目的。

        3、做好晨間接待與離園工作,加強(qiáng)家園了解,要求家長(zhǎng)每天在8:20前送孩子入園。

        4、積極發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用,讓家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)與幼兒園和教師取得更快更便捷的聯(lián)系。通過網(wǎng)頁(yè)給予家長(zhǎng)更多的教育信息和指導(dǎo)。

        5、組織多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),以加強(qiáng)家庭與幼兒園的聯(lián)系,更好的達(dá)到教育的一致性。

        四、月工作安排 二月份:

        工作重點(diǎn):制訂各種計(jì)劃,鞏固幼兒各類常規(guī),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

        1、教師制訂各教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

        2、整理、布置教室環(huán)境,做好開學(xué)準(zhǔn)備。

        3、復(fù)習(xí)中班徒手操、啞鈴操。

        三月份:

        工作重點(diǎn):參加慶三八活動(dòng)以及拍皮球比賽。

        1、開展“慶三八”亮絕活——巧手媽媽手工制作比賽。

        2、創(chuàng)設(shè)自然角,結(jié)合植樹節(jié)教育,開展“人人種植一盆花”活動(dòng)。

        3、參加中段幼兒拍皮球比賽。

        4、親子郊游活動(dòng)(待定)。

        四月份:

        工作重點(diǎn):開展安全教育周,進(jìn)行家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。

        1、清明掃墓,班級(jí)幼兒自制小白花活動(dòng)。

        2、收集資料、圖片,參加“永遠(yuǎn)的英雄”圖片展。

        3、開展安全教育周活動(dòng)。

        4、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放。

        5、結(jié)合“地球”日,開展環(huán)保教育。

        五月份:

        工作重點(diǎn):五一“愛勞動(dòng)”教育,中班幼兒生活自理比賽。

        1、結(jié)合五一節(jié),開展愛勞動(dòng)教育,參加擦欄桿活動(dòng)。

        2、中班幼兒生活自理比賽

        3、開展夏季衛(wèi)生教育。

        六月份:

        工作重點(diǎn):慶“六一”活動(dòng),班級(jí)講故事比賽。

        1、慶“六一”活動(dòng)。

        2、繼續(xù)做好幼兒成長(zhǎng)檔案記錄。

        3、積極準(zhǔn)備,參加中班幼兒美工作品展。

        4、班級(jí)講故事比賽

        5、做好班級(jí)資料歸檔整理及工作。

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)9

        一、前段時(shí)間的成效

        時(shí)間如梭,日子過的真快。一轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期過去了,孩子們的歡聲笑語還沒有退卻,轉(zhuǎn)眼就迎來了暑假;仡欉^去的一個(gè)學(xué)期,我們教師和保育員阿姨能時(shí)刻統(tǒng)一思想,密切配合,根據(jù)幼兒的發(fā)展和特點(diǎn),班級(jí)常規(guī)管理特點(diǎn),聯(lián)系班級(jí)實(shí)際,積極開展班級(jí)工作,使班級(jí)集體朝著積極、快樂、團(tuán)結(jié)、向上的方向發(fā)展。

        二、現(xiàn)在的措施和成效。

        1、結(jié)合新教材,開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。

        本學(xué)期我們結(jié)合新教材,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),真正意義上的做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們找資料、齊動(dòng)手,在教室里設(shè)立了小巧手、語言區(qū)、圖書角、識(shí)字區(qū)等區(qū)角共十余個(gè)。鼓勵(lì)幼兒利用空余時(shí)間去動(dòng)手、觀察。通過區(qū)域游戲活動(dòng),許多幼兒的動(dòng)手能力的到了很大的提高,手工課作業(yè)也進(jìn)步了,還鍛煉了他們的耐心,幼兒在教室了追跑打鬧的現(xiàn)象也減少了,教室空間小,我們合理的利用空間憑著幼兒的興趣出發(fā),在教室外的平臺(tái)上設(shè)立了玩水區(qū)、建筑角、玩具角、自然角,在開展這種區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們總是樂此彼。與此同時(shí)。我們還積極的與新教材實(shí)施的主題活動(dòng)結(jié)合起來。如在“各種各樣的種子”這一主題活動(dòng)時(shí),動(dòng)員幼兒從家中拿來種子與花盆,讓幼兒在動(dòng)手的過程與平日的細(xì)心觀察中,發(fā)現(xiàn)秘密,解決問題,“哎!你可別說,我們的小朋友還真有兩下子,種子還真的發(fā)芽長(zhǎng)業(yè)了呢!”在“青蛙”的主題活動(dòng)中,為了讓幼兒能夠清楚的認(rèn)識(shí)青蛙。我們動(dòng)手在墻壁上制作了青蛙的生長(zhǎng)循環(huán)圖,還在自然角里投放了小蝌蚪,讓幼兒更加直接得觀察到小蝌蚪是怎樣邊青蛙的。

        在春暖花開的季節(jié),我們制作的柳條在教室里隨風(fēng)擺動(dòng),電風(fēng)扇變成的綠樹也生機(jī)勃勃的立于教室當(dāng)中!按禾煊謥砹恕边@一主題活動(dòng)中,教室里到處洋溢著一股春意盎然的景象。

        在新教材的`實(shí)施過程中,在區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐和探索中,我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn),針對(duì)幼兒的特點(diǎn)采用行之有效的教育形式,促進(jìn)了幼兒身心的和諧發(fā)展。

        2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

        由于我班男生多,女生少,且大部分幼兒個(gè)性好動(dòng)較調(diào)皮,針對(duì)這一現(xiàn)象我們兩位教師步調(diào)一致,共同合作。課前反復(fù)強(qiáng)調(diào),晨間談話也開展類似的活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的重抓教育,班里打架、說臟話的現(xiàn)象少了,團(tuán)結(jié)友愛的、互相幫助、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。比如:午睡起床后,很多小朋友能主動(dòng)的互相幫助:穿衣服、整理床鋪。早晨來園較早的幼兒能幫助老師、阿姨干一些力所能及的勞動(dòng)。 上個(gè)學(xué)期,班內(nèi)幼兒不舉手,隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手,對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。

        中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了小助手值日生輪換制,讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作,喝開水的排隊(duì)問題,以及水龍頭的開關(guān)等細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)的能力,而且督促了

        孩子們的自律。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

        3、遵照保教并重的原則,增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。

        (1)在保育方面:

        我們老師和阿姨在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力的為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,為幼兒曬曬被子,墊被、鞋子、外套等。雖說中班的孩子自立能力提高了,但冬天的衣褲太多,檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,力求讓每個(gè)幼兒都穿戴整齊的回家。另外,我們兩位老師配合保育員阿姨作好衛(wèi)生清潔工作,每天擦桌子、擦玩具柜,每天定時(shí)用紫外線進(jìn)行消毒每周一次大掃除。在抗“非典”的危機(jī)時(shí)期,我們?cè)谧龊贸R?guī)性保育工作的繁忙的基礎(chǔ)上,認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好抗“非典”的消毒工作,確保幼兒一個(gè)健康的環(huán)境。在平時(shí)也要求幼兒勤洗手、多鍛煉,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工課和剪貼作業(yè)后都提醒幼兒在平時(shí)也要保持教室的整潔,讓幼兒在樓梯口關(guān)心一下全園的衛(wèi)生評(píng)比,既督促幼兒自律又樹立了幼兒的集體榮譽(yù)感,在老師、阿姨以及孩子們的共同配合下,本學(xué)期我們班的衛(wèi)生紅旗名列全園榜首。

        (2)在教育方面:

        本著以培養(yǎng)“完整兒童”為目標(biāo)。本學(xué)期我們中班段初次接觸新教材,對(duì)新教材都比較陌生,所以在日常的教育過程中,做到提前備課做好一切準(zhǔn)備工作,同時(shí),還虛心的請(qǐng)教優(yōu)秀教師和同段教師共同商討,大膽嘗試新的思路,認(rèn)真做好教具,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

        (3)注重家園聯(lián)系,提高工作效果:

        在注重保教工作的同時(shí),進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作。多形式、多途徑的開展家園工作。在工作中,我們采取了多種形式進(jìn)行交流。如:“電話、便簽、書信、家訪、座談會(huì)等途徑。我們的每一項(xiàng)工作都隨時(shí)接受家長(zhǎng)的檢閱。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),如:“三八母子卡拉OK比賽”、“家教知識(shí)競(jìng)賽”等,我們的家長(zhǎng)都能積極的參加。在我們收到的家長(zhǎng)反饋表中較多的是贊許的言語,當(dāng)然也有中懇的建議,我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納,使我們的工作開展的更完美、更和諧。

        5、其他活動(dòng)豐富多采、寓教于樂。

        我們中三班積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在慶“六一”文藝演出中,時(shí)裝表演《秀、秀、秀》得到了在場(chǎng)老師及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。不僅如此,班內(nèi)活動(dòng)也搞的豐富多采,在五月份進(jìn)行的一次“小小歌唱家”比賽中,我班的倪佳甜小朋友獲得了第一名,在參加段內(nèi)的體育競(jìng)賽活動(dòng)中,我班喜獲1個(gè)一等獎(jiǎng),2個(gè)二等獎(jiǎng),3個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

        三、總結(jié)及反思。

        回顧這一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力的去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了不足之處,如:早操、常規(guī)的欠缺等。我們兩位老師將在以后的工作中更加努力、相互配合,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)10

        轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?粗⒆觽円粡垙埢顫,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi),此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié):

        一、思想方面

        能夠參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛群眾、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

        二、工作方面

        在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待每一天的半日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí),有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的'短處,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

        三、家長(zhǎng)工作方面

        家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。

        許多家長(zhǎng)十分重視教育,也明白從何下手,來配合教師。因此,開學(xué)初,我們主要是和家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們透過多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

        四、德育工作方面

        很多家長(zhǎng)都很理解我們的工作,你們好辛苦呀,說:我們家就一個(gè)孩子,幾個(gè)大人帶都不聽話,你們是一個(gè)帶幾十個(gè)孩子,真不容易。那要有多大的耐心!否則孩子們整天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個(gè)愛心,這顆愛心要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還能夠贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。

        于是我和家長(zhǎng)成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn),身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子,孩子小,尿褲子是時(shí)有發(fā)生的事情,發(fā)生這樣的事情時(shí),我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,洗凈曬干。因?yàn)檫@是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子,我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著鼻涕,我并沒有嫌棄他臟而不理他,相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來時(shí)總是親自為他擦干凈。愛孩子就是職責(zé),因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的職責(zé),我們才會(huì)做得更好。

        孩子們由于年齡小,生活自理潛力差,自我保護(hù)潛力也不強(qiáng),所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的狀況下保護(hù)自己。做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)!

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)11

        炎炎夏日,我們又迎來了暑期生活。不知不覺中一班37名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,孩子們一天天的長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步;

        這學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下,我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級(jí)的各項(xiàng)工作,并且取得了可喜的成績(jī);現(xiàn)將總結(jié)如下:

        一、做學(xué)習(xí)型員工,建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

        1、首先,我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭,使其健康快樂的成長(zhǎng)。

        2、其次,我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并開展了讀書活動(dòng),閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍,并做好筆記進(jìn)行交流,使我們樹立了正確的教育觀,轉(zhuǎn)變了教育觀念,統(tǒng)一了教育思想,開拓了創(chuàng)新思路,并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要,并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。

        3、再次,我們?nèi)唤處熂訌?qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。

        二、以自主管理為模式,培養(yǎng)幼兒自律意識(shí)

        進(jìn)入中班下學(xué)期,幼兒的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步,因此我們嘗識(shí)讓幼兒自己來管理自己,并取得了一定的成效。

        首先我們針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題:幼兒飲水方面,我們采取了“今天你喝了幾杯水?”的活動(dòng),并且教師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml),讓幼兒自己來管理:喝一杯水就在活動(dòng)欄內(nèi)貼上一個(gè)小杯子標(biāo)志,一天下來就知道你的飲水是否足量,如果不夠就及時(shí)補(bǔ)足,這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同,同時(shí)幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動(dòng)的喝水,我們?cè)诎蛋涤^察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。

        其次,我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們是一個(gè)寶寶兩個(gè)樣,在園自己的事情自己做,而在家中事事依賴于父母,針對(duì)這個(gè)問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng),讓每位幼兒自制自畫像,和大量的小紅花,并對(duì)孩子們提出要求,只要每天在家自己的`事情都是自己做的,第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下,(這里需要家長(zhǎng)的配合協(xié)作,幼兒是否在家自已做事)并且每周五評(píng)選,得夠五朵就可以換一個(gè)小五星貼在自己的衣櫥上,通過這一活動(dòng),家長(zhǎng)反映很好,90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,在家自己吃飯、睡覺、穿衣服和鞋,并且主動(dòng)的幫助父母做一些力所能及的事情。

        自主管理的嘗識(shí)挖掘了幼兒的潛力,激發(fā)了孩子的活力,培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí),提高了幼兒的自信心,樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí),使幼兒得到了良好的發(fā)展。

        三、開展全面加特色的教育教學(xué)工作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)展

        根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo),我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng),并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行,結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和集體觀念,并且我們給幼兒創(chuàng)造一個(gè)漢字環(huán)境,讓幼兒身臨其境有意識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

        (一)、根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣,開展豐富多彩的活動(dòng),并提高了各方面的能力

        本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,開展了多彩多樣的主題活動(dòng):熱鬧的正月、我的好媽媽、愛護(hù)小樹苗、神奇的蔬菜王國(guó)、歡迎春姑娘、海洋動(dòng)物、慶六一、夏天來到了等活動(dòng),在這一系列的活動(dòng)中,孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂,如:在熱鬧的正月活動(dòng)中,我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會(huì)活動(dòng)。從而進(jìn)一步增加了幼兒對(duì)我國(guó)民俗的認(rèn)識(shí)和了解。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡(jiǎn)報(bào),讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事通過畫、剪、粘等方式表現(xiàn)出來,并收集有關(guān)春節(jié)、糖球會(huì)、元宵節(jié)、蘿卜會(huì)的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長(zhǎng)還把春節(jié)和元宵節(jié)的來歷、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來,放在新聞角供幼兒來了解,我們請(qǐng)幼兒在觀看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互交流相互解說,回顧春節(jié)的快樂,體驗(yàn)過年的喜悅。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題,在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢,很少用其買吃的、玩的,這也說明孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討春游計(jì)劃,讓幼兒來選擇春游的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、在活動(dòng)中要帶什么東西?活動(dòng)中都應(yīng)注意什么?孩子通過討論后談的最多的是應(yīng)注意安全,不和跟陌生人走,不離開隊(duì)伍,在準(zhǔn)備的東西中,有幾個(gè)小朋友提出要帶垃圾袋,對(duì)環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)和對(duì)安全意識(shí)有加強(qiáng),春游我們最后決定帶幼兒到櫸林公園去登山,那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合,在登山的過程中,孩子可興奮了,自己一直背著小背包爬山,有的父母心疼寶寶要抱抱他們,可是他們一直是堅(jiān)持自己登上山頂,通過登山大大加強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉,增強(qiáng)了體質(zhì),同時(shí)和父母一起參加活動(dòng)心情也格外的舒暢。家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)也給予了大力的支持和關(guān)注,使春游活動(dòng)圓滿完成。在慶六一活動(dòng)中,我們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),在排練的過程中,天氣的氣溫高達(dá)三十度左右,孩子們不怕苦,不叫累,一直堅(jiān)持認(rèn)真的做好每一個(gè)動(dòng)作和步伐,并在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的蓓蕾方隊(duì)中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一直好評(píng)。同時(shí)也說明了孩子們的集體意識(shí)和合作意識(shí)有了很大的進(jìn)步和提高。

        (二)、在區(qū)角活動(dòng)中投放不同層次的材料,讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高

        每個(gè)幼兒的發(fā)展水平是不等的,因此我們?cè)诓牧系耐斗乓膊荒芤坏肚,我們通過觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角,同一折紙圖內(nèi)容,有意投入兩類范例供幼兒選擇,一種是立體范例,就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例,另一種只是平面圖解,不同層次的孩子就會(huì)根據(jù)自己的需要去選擇。在制作迎春花的過程中,我們針對(duì)不同層次的幼兒為他們提供不同的材料,幼兒有的是用彩筆畫,有的是用棉簽畫,有的用老師做好的樹枝粘貼,有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘;再如在語言角我們對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求,提供不同的材料,能力較弱的幼兒可提供錄音機(jī)、磁帶,讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)真地聽故事,能力中等的可提供圖書,讓幼兒自己會(huì)看圖講故事,能力強(qiáng)的就提供老師制作的故事大骰子,讓幼兒通過擲骰子,擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節(jié),并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來學(xué)習(xí)續(xù)編。

        (三)、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅

        經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如引導(dǎo)、組織幼兒進(jìn)行小組畫,在美術(shù)活動(dòng):《迎春花》中,我請(qǐng)幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫,首先讓他們自己來分工,誰來做?誰來貼?誰來剪?分工后大家就開始動(dòng)手,結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止,紛紛要求也要參加進(jìn)來,結(jié)果到最后,只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的,其他的孩子全是合作的小組畫,孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩,開心極了,我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)中,必須讓幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)商,互相配合,分工合作,只有這樣他們才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)一致,共同創(chuàng)作完美的結(jié)果。又如:在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中,誰都不愿意當(dāng)大灰狼,最后它們找到老師來幫助解決,而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當(dāng)大灰狼,那可不可以不要大灰狼這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商,分工合作的帶來積極愉快的結(jié)果:活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)12

        一學(xué)期的工作即將結(jié)束,暑假將至。雖然,班級(jí)工作雖然緊張、忙碌,但是我們感到非常充實(shí)而快樂的。在這學(xué)期里,我們能根據(jù)本班的實(shí)際情況,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等為工作指導(dǎo),充分發(fā)掘幼兒園以及家庭等各類資源,遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn),尊重幼兒的自主選擇,合理有效的使用各種教育方法及手段。在園領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不斷提高教育質(zhì)量。在這里,我們由衷地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成,F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

        班級(jí)概況:

        我班現(xiàn)有人數(shù)37人,男生21名,女生16名,其中含有插班生1名。中班階段即將結(jié)束,我班的孩子在各方面都取得了較大的進(jìn)步!在生活能力方面,不僅能自己的事情自己做,還能認(rèn)真做好值日生工作,為集體和他人服務(wù)的意識(shí)增強(qiáng);在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,不再依靠老師的幫助與提醒,而是能夠積極主動(dòng)地去探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造;在體能活動(dòng)方面,參與活動(dòng)的積極性很高,身體素質(zhì)越來越好?吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,作為教師心中充滿了成功的欣慰。

        一、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

        針對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的薄弱環(huán)節(jié)來制定月常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃。三月份重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的各種衛(wèi)生習(xí)慣,如:早晨來園要洗手,進(jìn)餐前洗手,戶外活動(dòng)后洗手等,F(xiàn)在大多數(shù)孩子的都已養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,有個(gè)別孩子還需要老師的提醒和督促。四月份重點(diǎn)是會(huì)主動(dòng)向老師、小朋友問好問早。愛護(hù)自己和同伴的玩具。五月份是以早操和傾聽習(xí)慣為主要培養(yǎng)目標(biāo),針對(duì)我班有部分男生做操時(shí)不認(rèn)真,動(dòng)作不到位,我班兩位老師能認(rèn)真示范,耐心引導(dǎo),關(guān)注個(gè)別能力差和個(gè)性特別的孩子,一個(gè)月時(shí)間,我班幼兒做操的質(zhì)量已有明顯的改善。我班處在三樓,每次活動(dòng)都會(huì)有上下樓梯的過程,為了讓孩子們不在樓道里打鬧、嬉戲,保證上下樓梯的安全。我自編了一首常規(guī)兒歌《上下樓梯》:"小手扶欄桿,眼睛向前看。"每當(dāng)在上下樓的過程中,出現(xiàn)不安全行為的苗頭時(shí),我就帶頭念起這首朗朗上口的兒歌,極個(gè)別調(diào)皮孩子的注意力被轉(zhuǎn)移到兒歌上,當(dāng)幾遍兒歌念完后,孩子們就已經(jīng)不知不覺安全地來到了三樓。

        良好的傾聽習(xí)慣對(duì)孩子們來說非常重要,針對(duì)我班部分沒有傾聽習(xí)慣的孩子,我運(yùn)用播放常規(guī)音樂的方法來組織活動(dòng),既提高了活動(dòng)效率,有培養(yǎng)了孩子們的傾聽習(xí)慣。另外,我們還利用晨間混班運(yùn)動(dòng),幫助幼兒養(yǎng)成有序排隊(duì),遵守活動(dòng)規(guī)則的.習(xí)慣。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展,孩子們知道要玩自己喜歡的游戲必須要排隊(duì),社會(huì)意識(shí)增強(qiáng)了。同時(shí),他們還養(yǎng)成了身上有汗時(shí)能及時(shí)增減衣物的習(xí)慣,自理能力也增強(qiáng)了。

        二、以《大綱》為指導(dǎo),幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng),實(shí)施課程整合。

        結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《你快樂,我快樂》、《我找到了春天》、《我們身邊的科學(xué)》、 《小鳥,你好》、《我們居住的地方》、《熱鬧的夏天》五個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),首先及時(shí)為幼兒提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的環(huán)境和材料,支持和引發(fā)幼兒探索的欲望,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。如在主題活動(dòng)《我們居住的地方》教育教學(xué)中,請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用周末帶孩子去參觀淮安一些有名的地方,如周恩來紀(jì)念館、缽池山公園、清河生態(tài)園、楚秀公園、動(dòng)物園等,并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子以小報(bào)的形式展示觀察與發(fā)現(xiàn)的過程,為幼兒后期的延伸活動(dòng)積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其次,由大環(huán)境逐漸向幼兒身邊的常見的人、物、事過渡。如接下去開展的一系列活動(dòng):自身居住的社區(qū)、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的橋等。圍繞以上活動(dòng)內(nèi)容,為幼兒提供多種操作材料(圖片、廢舊物品、區(qū)角"特產(chǎn)店"等),組織開展了美術(shù)手工活動(dòng)《漂亮的房子》;通過看家鄉(xiāng)橋的圖片,讓幼兒畫一畫不同形態(tài)的橋(拱橋、斜拉索橋等);最后組織了小組畫《美麗的家鄉(xiāng)》。讓幼兒通過眼看、腦想,最后動(dòng)手來創(chuàng)作家鄉(xiāng)的景色,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。音樂活動(dòng)《數(shù)高樓》、《夸家鄉(xiāng)》進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛自己家鄉(xiāng)的感情;顒(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。

        三、開展豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒園生活更加精彩。

        1.區(qū)角游戲是孩子相互交流的平臺(tái),開學(xué)初,在上學(xué)期區(qū)角游戲的基礎(chǔ)上,我們對(duì)班級(jí)游戲區(qū)材料作了充實(shí),結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣以及主題活動(dòng)的內(nèi)容,我們?cè)谝嬷菂^(qū)增添了紙牌、花寶寶信封、連連看的材料。在美容院里增添了美甲的材料等;在故事屋中增添了房屋模型、粘土小動(dòng)物等;在美工區(qū)增添了刷子、陀螺制作工具等。

        2.圍繞本班手工和律動(dòng)為主的特色開展以下活動(dòng)。首先,我們先要了解該年齡應(yīng)該掌握的美術(shù)和音樂的技能技巧。其次,充分利用學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、以及音樂、美工活動(dòng)室的環(huán)境,對(duì)幼兒進(jìn)行有主題、有目標(biāo)的游戲,使幼兒感覺到不再是單純的學(xué)習(xí)一些枯燥的技能技巧的活動(dòng)。

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)13

        在孩子們的歡聲笑語中,本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又快結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期,孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也得到了較大的發(fā)展。回顧這一學(xué)期我們所做的工作,有收獲,也有不足。

        1.采用多種方法,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。

        今年這個(gè)學(xué)期,我們班的幼兒人數(shù)上升至35人,其中有5名幼兒是這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)來我們班的插班生,在這些孩子中有1名幼兒沒有上過幼兒園,上課時(shí)注意力不集中,不樂意于老師同伴交流……因此,建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來說是很重要的,也是非常必要的。

       、侔l(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵(lì),建立孩子的自信心。

        由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上,我們都做有心人,積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。

        ②將獎(jiǎng)勵(lì)記錄下來,加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。

        在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)是一種很有效的方法。

       、奂皶r(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。

        幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的,它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的,因此,取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時(shí),我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并與其共同探討,商討解決的方法。

        2.教學(xué)工作。

        在教學(xué)過程中,我根據(jù)幼兒的個(gè)別差異,用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于接受能力強(qiáng)的幼兒就多教一些知識(shí),注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,并給予正確引導(dǎo),本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步。

        在美術(shù)和特色教學(xué)過程中:

       、俳o幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn),通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大其知識(shí)面,讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示,通過參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書,影視,給他們講解,引導(dǎo)他們觀看,在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí),注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語言描述對(duì)象的形,色,運(yùn)用變化的特點(diǎn),讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的,完整的,深刻的視覺形象,從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。

       、谧層變涸谳p松愉快的環(huán)境中自由地感受美,發(fā)現(xiàn)美,形成對(duì)美術(shù)的興趣,首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,讓幼兒有足夠的自由和信心,去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境,激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。

       、劢o幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,讓幼兒在實(shí)踐操作中,促進(jìn)小肌肉的發(fā)育,發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的思維能力。

       、茉谠u(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。

        3.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的'發(fā)展。

        環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此,在教育活動(dòng)中,我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

        在日常生活中,我都微笑對(duì)待每一位孩子,對(duì)于孩子的各種問題及時(shí)予以回應(yīng),另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩,一些擁抱,使孩子與我建立起了良好的師生關(guān)系。

        4.注重保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

        5.家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

        有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(zhǎng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(zhǎng)接觸過程中,我們始終以微笑對(duì)待,耐心聽取家長(zhǎng)的詢問,并予以及時(shí)的回應(yīng),給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象。

        6.安全工作。

        從提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)出發(fā),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,并且與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

        7.存在不足與努力方向。

        經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:

       、賯(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

       、谒季S不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

       、奂訌(qiáng)對(duì)能力叫弱幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒"自我管理"的意識(shí)。

        下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)14

        充實(shí)的一學(xué)期有又結(jié)束了,同上一學(xué)期相比,我班幼兒各方面取得的進(jìn)步都讓我們感到欣慰。與此同時(shí),我們老師在工作中也獲取了不少經(jīng)驗(yàn),在培養(yǎng)幼兒各方面能力的工作上也取得了很大的進(jìn)步,我們采取了細(xì)心觀察,耐心指導(dǎo),積極鼓勵(lì)等方式,令小朋友愿意親近老師,愿意相信老師;仡欉@學(xué)期來我們的工作,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中泛起點(diǎn)點(diǎn)喜悅,F(xiàn)在就我班這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

        一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊抓共管

        本學(xué)期班上的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互支持配合,盡管我們班兩位老師是中層,有各自的其他工作要處理,但總是盡力協(xié)調(diào)工作安排,以班級(jí)管理工作為重,王嬙老師也十分有責(zé)任心地?fù)?dān)負(fù)起班級(jí)的主要工作,三位老師默契配合,使我們班孩子有了不小的進(jìn)步。班級(jí)的常規(guī)有了明顯的進(jìn)步,積極參加園內(nèi)外的各種活動(dòng),也收獲了不少。當(dāng)然,更重要的是,通過我們對(duì)幼兒一日生活的更多關(guān)注,孩子每天在園的情緒更加高漲,通過幼兒園家長(zhǎng)開放日、六一合唱匯演等活動(dòng)的展示,家長(zhǎng)也更加認(rèn)可了我們老師的工作。

        二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理

        我們班幼兒的常規(guī)不是特別的好,在這個(gè)學(xué)期開始之前,我們?nèi)焕蠋熅蛯?duì)幼兒的常規(guī)有了一定的共識(shí),然后統(tǒng)一地落實(shí),比如聽到什么音樂要端起小椅子坐到前面來,聽到什么音樂后馬上排隊(duì),聽到什么音樂是要安靜地休息,并且做到不拖小椅子,搬動(dòng)時(shí)把椅子抱起來等等。如今孩子拖拉、愛插嘴的小毛病也在集體活動(dòng)中老師的堅(jiān)持下有了一定的改善。本學(xué)期區(qū)域的創(chuàng)設(shè)更加豐富了,孩子自主游戲的時(shí)間也更多了,如何選區(qū),如何玩,如何整理,都是孩子必須要掌握的本領(lǐng),剛開始時(shí),選區(qū)經(jīng)常有糾紛,整理總有人拖后腿,三位老師在統(tǒng)一策略后,每次都將區(qū)域活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題通過照片、錄像記錄下來,隨后在活動(dòng)后的討論、總結(jié)中,請(qǐng)孩子說說發(fā)生這些情況的原因以及解決的策略等。在這樣的堅(jiān)持中,我們發(fā)現(xiàn),孩子自己商量討論出來的“約定”比老師的“要求”更有約束力,也更有效用。通過孩子們和老師多次的商討與實(shí)踐,區(qū)域的常規(guī)變得越來越好。

        三、特殊幼兒的針對(duì)性教育

        每個(gè)孩子來自不一樣的家庭,有自己不同的個(gè)性與想法,有的孩子不敢表現(xiàn)自己,有的孩子碰到困難只會(huì)哭,有的.孩子被寵溺慣了,總是對(duì)長(zhǎng)輩頤指氣使。這個(gè)學(xué)期最欣慰的是這幾個(gè)孩子:威威,在這學(xué)期之前,因?yàn)闋敔斈棠痰膶櫮纾龅絾栴}會(huì)大發(fā)雷霆,吹胡子瞪眼。一次,因?yàn)闋敔斈棠虂斫拥帽容^早,他還想繼續(xù)玩,于是十分生氣地去責(zé)怪爺爺奶奶,說他們不該來得這么早,然后在位置上哭個(gè)不停,爺爺奶奶在旁不敢搭腔。對(duì)于以往直接指出不是總是無效的經(jīng)驗(yàn),我心平氣和地蹲在威威身邊,問威威為什么哭,爺爺奶奶兩個(gè)人一起來接威威,威威很幸福啊,是因?yàn)橥想玩積木嗎?威威見老師說出了心中所想,停止了哭泣,點(diǎn)了點(diǎn)頭。我假裝恍然大悟:原來是這樣啊,爺爺奶奶這么愛威威,如果威威去和爺爺奶奶商量再讓威威在幼兒園玩一會(huì)兒,他們肯定會(huì)同意的。威威并沒有去和爺爺奶奶商量再玩,但是停止了哭泣,回家了。第二天早上,威威主動(dòng)地找我聊天,還和我說對(duì)不起,說自己不應(yīng)該亂發(fā)脾氣,還說,老師,下次我會(huì)和爺爺奶奶商量的。更讓人驚喜的是,威威不僅自己不亂發(fā)脾氣,偶爾碰到同伴有情緒時(shí),還會(huì)出主意:你自己哭沒有用,你可以想想辦法,或者找他們商量一下,說不定有辦法呢!威威的“講道理”讓我們獲得了偌大的欣慰,在對(duì)待其他不同的孩子的不同的問題,我們也會(huì)仔細(xì)分析原因,花時(shí)間去慢慢改善。比如,有的孩子特別乖巧,時(shí)常被老師“忽視”,有的孩子早上來園時(shí)會(huì)有些小情緒,我們班形成了我們獨(dú)特的問好方式,來離園時(shí),孩子主動(dòng)來到老師面前,與老師擁抱,再與老師擊掌,最后再打招呼。經(jīng)過一兩個(gè)星期的落實(shí),每天來離園都能看到孩子高高興興地主動(dòng)以這種特殊的方式和老師建立親密的情感。又比如,讓挑食的孩子每樣菜都吃一點(diǎn)點(diǎn),讓特別脆弱愛哭的孩子變得堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)。有些時(shí)候,并不是孩子太難教,而是我們沒有用心罷了,只要我們用心去觀察孩子,去感受他們的想法,必然能夠了解他們更多,然后讓他們變得更好。

        四、結(jié)合幼兒園特色美術(shù)活動(dòng),由寫意慢慢過渡到借形想象。

        經(jīng)過上學(xué)期寫意活動(dòng)的積累,孩子們寫意的水平有了一定的提高,在奠定了一定的基礎(chǔ)之后,我們開始引入借形想象,讓孩子們?cè)谠疚锵蟮幕A(chǔ)上,展開無限的想象,創(chuàng)造出一幅幅令人驚喜的作品,在這個(gè)學(xué)期最后的幾個(gè)禮拜,我們又根據(jù)孩子的情況,將極限變形也慢慢滲透進(jìn)了美術(shù)教學(xué),也取得了不錯(cuò)的效果。

        五、開展豐富多采的班級(jí)活動(dòng)

        (1)在《指南》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。開展主題與領(lǐng)域相結(jié)合的活動(dòng),使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。

       。2)3月,幼兒制作康乃馨,為媽媽、奶奶過節(jié)。

        (3)4月,發(fā)動(dòng)并組織幼兒進(jìn)行拼圖比賽。

        (4)5月,參加幼兒園組織的“愛勞動(dòng),最光榮”的“大型玩具我來清洗”活動(dòng)。

       。5)6月,我們參與了幼兒六一合唱匯演活動(dòng)。

        六、安全工作

        安全一向是幼兒園的重點(diǎn),嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)也是我們這學(xué)期的重要任務(wù)之一。

       。ㄒ唬┳層變涸谟邪踩庾R(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

       。ǘ┕ぷ髦袊(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),嚴(yán)格書寫交接班記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)與接班教師交代清楚。

        (三)經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。

       。ㄋ模樵鰪(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高幼兒的安全防范能力,進(jìn)行消防安全教育活動(dòng)。

        七、家長(zhǎng)工作

        (1)切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。我們積極利用家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

       。2)根據(jù)孩子在園表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行微信溝通,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。

        八、今后努力方向

        1、 繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng),要經(jīng)常分析幼兒——特別是調(diào)皮的孩子,能力弱的孩子,多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

        2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如正確的坐姿、睡覺姿勢(shì)等。

        3、繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)鍛煉,發(fā)展幼兒的動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

        在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長(zhǎng)的配合下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),我們會(huì)一如既往地不斷努力,把班級(jí)工作做的更細(xì)更好!相信我們的孩子會(huì)更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

      中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)15

        匆匆茫茫間,半學(xué)期的工作又結(jié)束了,回憶起半學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),他們又進(jìn)步了許多,個(gè)個(gè)象個(gè)小大人,看到這些,我們從心里感到滿足,F(xiàn)將這半年的班務(wù)工作總結(jié)如下:

        1、常規(guī)管理工作:

        我們?cè)陂_學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī),在入廁、喝水、盥洗、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時(shí)不亂搶話,舉手回答問題等。從總體上講,幼兒的進(jìn)步很大。在平時(shí)各科教學(xué)中,我們也重視幼兒的常規(guī)管理,效果很好。雖然有新來的賀炫超影響班級(jí)的整體秩序,但幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng),他們也很快適應(yīng)了幼兒園集體生活。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。值得一提的是,本學(xué)期我們布置了“評(píng)比墻”,我們制定的規(guī)則是每天一小評(píng),每周一大評(píng)。起初這評(píng)定紅花的權(quán)利是只掌握在教師手中的,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施,我們覺得孩子的參與性不強(qiáng),他們只是處于對(duì)自己行為對(duì)與不對(duì),好與不好之間,為了增強(qiáng)孩子們的參與性,我們每天有輪流的“小老師”為其他孩子評(píng)定紅花,每周由教師進(jìn)行總結(jié)。這一調(diào)整,讓每個(gè)孩子都參與了,而且還給每個(gè)孩子當(dāng)“小老師”的機(jī)會(huì),孩子在當(dāng)小老師的時(shí)候,不僅他自身的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉,而且還會(huì)給他增強(qiáng)了自信,當(dāng)他在給其他孩子評(píng)定紅花時(shí),他辨別是非的能力,客觀評(píng)價(jià)他人的能力都得到了提升。

        2、教育教學(xué)工作

        結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》、《會(huì)變的天氣》、《有用的交通工具》、《和動(dòng)物交朋友》等主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,并引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和深入。如在主題《有用的交通工具》的教育教學(xué)中,請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具,有玩具有圖片有模型有資料,孩子們?cè)谶呁孢叢僮鬟吢犞v解邊設(shè)計(jì)作品的.過程中,隨意操作自己帶來的及老師預(yù)備好的教玩具,了解了交通工具的不同類型及其功能,并能按屬性對(duì)交通工具進(jìn)行分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo),豐富了孩子們的見識(shí)面,提高了孩子們的閱歷。另外在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

        3、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲工作:

        我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了“美工區(qū)”、“建構(gòu)區(qū)”、“閱讀區(qū)”“益智區(qū)”“娃娃家”“幼兒園”等8個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料,對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如:結(jié)合主題活動(dòng)《和動(dòng)物叫朋友》,我們讓幼兒收集各種動(dòng)物圖片,還鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參觀動(dòng)物園,并在美工區(qū)中提供了紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展

        4、安全工作:

        《幼兒教育指導(dǎo)綱要》:指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位。”我們更是如此。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué),通過講一些小故事、真實(shí)事例等,讓幼兒知道什么是安全的,什么是危險(xiǎn)的,什么事情可以做,什么事情不可以做等等,讓幼兒從小有安全意識(shí),并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時(shí),告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什么不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等,我們不單單告訴幼兒什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。另外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。

        5、家長(zhǎng)工作:

        為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng),并召開了家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),還提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。平時(shí)我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

        半年的工作結(jié)束了,通過我們的努力,本班的班務(wù)工作井然有序,但也有不足,在今后的工作中,我們要本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,更好地開展各項(xiàng)工作。

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