培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的培養(yǎng)指導青年教師總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)1
教師是學校的人才資源,更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學經(jīng)驗不足,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學質(zhì)量,增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強對新教師的培養(yǎng),學校制定了導師制。
xxx老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20
20xx.xx.——20xx.xx。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:
一、加強新老師的理論學習,提高他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學工作,他們首先閱讀了《小學新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次,我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,他們的課堂教學有了很大進步。
二、備課、上課、互相評課。
學期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計劃。工作中,我們也是這么做的。一學期來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學到了有關(guān)組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,探討新課的教學方法。另外還利用學校語文教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。
經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,這位年輕教師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助,他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可,目前,已經(jīng)勝任語文教學工作。
他在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力,體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。在指導學生考試的過程中,能結(jié)合學生的學識水平和心理特點,組織學生進行有效復習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導,經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。
為進一步加強我校師資隊伍建設(shè),提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,通過老教師的傳、幫、帶,使青年教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學水平,以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求,我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動。20xx年12月,我作為一名老教師經(jīng)學部部長的推薦和主管校長的批準,和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間,我和老師通過聽課、評課、說課等活動,尋找亮點與不足,取長補短,共同成長。現(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下:
一、青年教師培養(yǎng)的基本情況
劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學生,雖已上過講臺,但教學時間短、教育教學經(jīng)驗欠缺,專業(yè)知識還不十分扎實,因此,有許多需要學習和提升的地方。而目前中職學校的學生文化基礎(chǔ)比較差,自我約束能力、自學能力不強,學習上缺乏明確的目標,在各方面都需要教師給予正確的引導,這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù),提升教學水平,我和劉老師開展了以下活動:
這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù),提升教學水平,我和劉老師開展了以下活動:
(一)加強學習教育,提高道德修養(yǎng)
要想成為一名合格的.教師,首先要加強師德建設(shè),培養(yǎng)嚴謹、負責、甘于奉獻的精神。為此,我和劉老師在課余時間,積極參加教務(wù)科組織的師德師風教育講座及其他學習活動,在活動中不斷提高自身對教育工作的認識,提高工作的責任心和服務(wù)學生、甘于奉獻的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進取、主動接受新的工作任務(wù),能夠按時完成學校交給的各項工作,熟悉并嚴格按照教學工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、為人師表。
(二)不斷磨練,提高教育教學水平
1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備
備課是教師重要的基本功,也是教師的職責。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討,確定從備教材、備授課目標、備學生、備教法等方面入手。
另外,我和劉老師還探討了課程PPT的制作,包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,通過一段時間的摸索,劉老師PPT制作水平有了一定的提高。
2、做好課程設(shè)計,力爭講好每一堂課
為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),我和劉老師重溫了聽課評價表,明確了授課應(yīng)包括復習舊知、導入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),并按此進行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間,我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程,及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋,共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中,不斷積累經(jīng)驗、取長補短,使自己的教學水平不斷提高。
3、注意教態(tài)和語言的組織
教師的教態(tài)親切自然,能讓學生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課,而生動的語言和抑揚頓挫的音調(diào)能提高學生的學習興趣。通過聽取劉老師的課程,我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點,并及時與劉老師溝通,使其注意克服,從而提升了教學效果。
4、提高對課堂的掌控能力
對于教師而言,教學效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗。課堂掌控能力是一種綜合能力,主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言,要想提高課堂掌控能力,需要不斷積累教學經(jīng)驗,在教學中,可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設(shè)疑法、激勵法、競賽法等來進行課堂的組織;在課堂上要隨機應(yīng)變,及時掌握學生的動態(tài),調(diào)整教學方法和策略,順利完成教學目標任務(wù)。
5、板書設(shè)計
板書設(shè)計是教學中的一個重要環(huán)節(jié),它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計思路,也是學生學習和今后復習的提綱,因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵。開始時,劉老師在寫板書時條理不清楚、重點不突出,板書布局不夠合理,經(jīng)過溝通,劉老師注意了這一問題,在以后的教學中盡量做到了板書有條理,重點突出。
(三)加強專業(yè)學習,提升專業(yè)素質(zhì)
劉老師作為一名剛剛走出校門的大學生,自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺,為此,我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),另一方面,共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓和取證,經(jīng)過一年的努力,實現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,為今后更好地開展教學工作奠定了基礎(chǔ)。
二、結(jié)對子活動的收獲
和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年,在這一年過程中,通過聽評課、參加培訓和實踐、教學方法研討等活動,我和劉老師都有較大的收獲。在指導劉健老師的過程中,我也在不斷學習新的教育理念和方法,研究教學過程的設(shè)計和組織,在這個過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,在今后的教學中,我會不斷提升自己的教學水平和教學質(zhì)量,使更多的學生學到有用的知識和技能,更好地服務(wù)社會。從劉健老師的身上,我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老教師結(jié)對子,使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想,互相取長補短,共同進步,尤其是青年教師,得以盡快成長。
三、存在的不足之處
由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作,而且沒有承擔授課任務(wù),所以對劉健老師的指導不是很充分,因為劉老師不能聽到我講課,所以,劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師,這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過,雖然結(jié)對子活動結(jié)束了,我們今后仍可以隨時進行交流,老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)2
本學年我作為xx的指導老師,對其進行培養(yǎng),以期達到互相學習、共同進步,共同提高的目的。我主要做了如下幾方面的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、指導xx老師學習教育教學理論,提高理論水平。
作為一名教師,應(yīng)有扎實的理論功底,用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦,做到不斷學習,不斷“充電”,才能適應(yīng)教育教學改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學改革的前沿。因此,我能經(jīng)常和xx老師一起鉆研教育教學理論,通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜志,在一起交流學習體會,暢談學習心得,不斷提高自身的理論水平。
二、指導xx老師備課,提高備課水平。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,備好課是上好一堂課的前提。因此,我注重指導她進行備課,教給她一些備課方面的方法和技巧。備好一節(jié)課,要做到備教材、備學生、備教法、備學法,對教材,要做到吃透、鉆透,宏觀上把握好教材,找準教材的重點與難點,有必要時要對教材進行重新整合;備學生就是要掌握學情,全面了解學生的實際,包括學生的思想、基礎(chǔ)知識的掌握情況、學生的學習能力與接受水平、班級的一些基本情況等等,在備教材和備學生的'基礎(chǔ)上,要選擇恰當?shù)�、適應(yīng)學生的教學方法與學習方法,只有這樣才能有的放矢、因村施教。
三、經(jīng)常深入課堂聽課,提高課堂教學水平。
聽課是教師互相學習的一種有效形式,可以互相學習、共同提高教學水平。首先,我能經(jīng)常深入到xx所教的班級進行聽課,聽課后能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、缺點,做到發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并能做到面對面地進行指導。其次,我經(jīng)常讓她們?nèi)ヂ犖业恼n,幫助我指出課堂教學中的優(yōu)缺點,重點學習優(yōu)點,共同探討教學的新路子,以不斷地提高課堂教學水平。本學年我們互相聽課15次。
四、加強周三研訓活動,做到共同提高。
研訓活動可以充分發(fā)揮集體智慧的作用,共同研究、共同提高。我們語文教研組非常重視研訓活動,利用周三下午半天的時間,進行集體備課,一起為上課的人出主意、想點子,共同探討教法、學法、教學環(huán)節(jié)設(shè)計、教學時間安排、教學重難點的處理等等,實踐證明,集體備課之后再上課,和沒經(jīng)過集體備課上的課,水平判若兩人,可見研訓活動是教學研討的一種有效形式,應(yīng)該引起我們的重視。
總之,一直以來,我在指導青年教師方面做了一些工作,收到了一些成效,xx教學水平得到了很大的提高,在教學方面開始逐步走向成熟。在今后的工作中,我們還要互相學習,共同進步,為教育教學做出自己應(yīng)有的貢獻。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)3
我參加工作xx年,擔任xx年初中班主任及初中數(shù)學教師,現(xiàn)擔任高中數(shù)學教師xx年,從事高中班主任工作8年,作為一名老教師,注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認識和做法,與他們共同分享。
王xx、呂xx是我校的年輕教師,他們積極進取,但由于缺乏經(jīng)驗,對新課程的理念理解不夠,因此在教學中存在一些問題。回顧這幾年對他們的指導,主要體現(xiàn)在以下幾方面:
一、注重學習,更新觀念
面對新課程改革的來臨,不少教師感到茫然,不知道應(yīng)該如何去做。為此,我指導他們學習《走進新課程》,《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學課程標準》等,同時收集積累,注重學習借鑒別人先進的教學理念做法,作好學習與交流,達到共享。我與王xx、呂xx利用課余時間交流體會,使他們的觀念發(fā)生了變化,樹立了一切為了學生的發(fā)展的教育理念,并能以新理念指導自己的教學實踐。我要求他們必須做一個終身學習者,要不斷學習充實自己,以新課改理念加速自身的成長,促進自己專業(yè)發(fā)展。
二、潛心課堂教學,提高能力
我立足于課堂教學實踐,把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進行指導交流。
首先和他們一起鉆研課程標準與教材,讓他們從整體上把握教材,了解單元數(shù),單元主題,目標,了解課程標準對本冊教材的要求,在此基礎(chǔ)上制定教學計劃。
其次精心備課,精心設(shè)計教案,精心備學生,精心備方法。指導他們從三維目標入手,依據(jù)新課標,單元目標,教參制定的教學目標,同時必須考慮學生因素,根據(jù)學生實際情況,確定切實可行的三維目標及教學重難點。備課不但要備教材內(nèi)容,還要備學生,如學生如何與教師互動,要備教法與學法。同時還要有更多的預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學情況,問題及解決方法,預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動學生的`積極性,如何啟發(fā)點撥,在每個階段我要完成什么樣的教學目標等。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學過程和教學內(nèi)容,還要體現(xiàn)問題解決的方法,要體現(xiàn)教師的活動和學生的活動及分層教學上,使教案真正成為上課的依據(jù),而不擺設(shè)。
我與王xx、呂xx選同一內(nèi)容的一節(jié)課,先自己備課,再進行交流,在互動指導,之后再重新備課、交流指導,直到掌握要領(lǐng)為止。
第三,跟蹤聽課、促進提高。每學期和制定聽課計劃,或跟蹤聽或隨機聽,邊聽邊指導,從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓,不斷改進完善,促進教學水平的提高,例如:呂xx老師成長非�?欤苤鲃酉锣l(xiāng)支教,指導農(nóng)村教學,并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王xx不但能教好數(shù)學,還成為我們學校的一名優(yōu)秀班主任,多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
三、認真反思,不斷進步
學然后知不足,教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)歷,我要求他們能不斷的總結(jié)反思,帶著探索去思考。指導他們堅持寫反思,主要從以下幾方面:
(1)本課成功所在及失誤之處,并分析原因。
�。�2)學生學習活動安排是否合理。
�。�3)改進措施及今后教學設(shè)想。
心中有學生。新課標要求教師一切為了學生,為了一切學生的發(fā)展,那么我們就注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心理需求,站在學生的角度看問題,就能找到學生的興奮點,讓學生主動參與到教學中來,成為課堂的主人,變學會為會學,變苦學為樂學。
經(jīng)過幾年的指導,青年教師成長起來了,他們是我們學校的將來。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)4
本學年我作為鐘玲玲的指導老師,對其進行培養(yǎng),以期達到互相學習、共同進步,共同提高的目的。我主要做了如下幾方面的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、指導鐘玲玲老師學習教育教學理論,提高理論水平。
作為一名教師,應(yīng)有扎實的理論功底,用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦,做到不斷學習,不斷“充電”,才能適應(yīng)教育教學改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學改革的前沿。因此,我能經(jīng)常和鐘玲玲老師一起鉆研教育教學理論,通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜志,在一起交流學習體會,暢談學習心得,不斷提高自身的'理論水平。
二、指導鐘玲玲老師備課,提高備課水平。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,備好課是上好一堂課的前提。因此,我注重指導她進行備課,教給她一些備課方面的方法和技巧。備好一節(jié)課,要做到備教材、備學生、備教法、備學法,對教材,要做到吃透、鉆透,宏觀上把握好教材,找準教材的重點與難點,有必要時要對教材進行重新整合;備學生就是要掌握學情,全面了解學生的實際,包括學生的思想、基礎(chǔ)知識的掌握情況、學生的學習能力與接受水平、班級的一些基本情況等等,在備教材和備學生的基礎(chǔ)上,要選擇恰當?shù)�、適應(yīng)學生的教學方法與學習方法,只有這樣才能有的放矢、因村施教。
三、經(jīng)常深入課堂聽課,提高課堂教學水平。
聽課是教師互相學習的一種有效形式,可以互相學習、共同提高教學水平。首先,我能經(jīng)常深入到鐘玲玲所教的班級進行聽課,聽課后能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、缺點,做到發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并能做到面對面地進行指導。其次,我經(jīng)常讓她們?nèi)ヂ犖业恼n,幫助我指出課堂教學中的優(yōu)缺點,重點學習優(yōu)點,共同探討教學的新路子,以不斷地提高課堂教學水平。本學年我們互相聽課15次。
四、加強周三研訓活動,做到共同提高。
研訓活動可以充分發(fā)揮集體智慧的作用,共同研究、共同提高。我們語文教研組非常重視研訓活動,利用周三下午半天的時間,進行集體備課,一起為上課的人出主意、想點子,共同探討教法、學法、教學環(huán)節(jié)設(shè)計、教學時間安排、教學重難點的處理等等,實踐證明,集體備課之后再上課,和沒經(jīng)過集體備課上的課,水平判若兩人,可見研訓活動是教學研討的一種有效形式,應(yīng)該引起我們的重視。
總之,一直以來,我在指導青年教師方面做了一些工作,收到了一些成效,鐘玲玲教學水平得到了很大的提高,在教學方面開始逐步走向成熟。在今后的工作中,我們還要互相學習,共同進步,為教育教學做出自己應(yīng)有的貢獻。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間兩年又過去了,在本年度的新老教師結(jié)對子活動中,我仍是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長�,F(xiàn)將指導培養(yǎng)進程中提法的體會與做法總結(jié)如下:
一、師德方面:
言傳身教,率先垂范。
我首先以身作則,起到示范指導作用,在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,美德引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。三位老師做到了督促執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面:
實踐反思,筑牢基礎(chǔ),潛心探索,發(fā)展自己。
1、我對自己工作上才嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的授課工作經(jīng)驗和教學活動經(jīng)驗一點一滴、不厭其煩地傳授給他們,做到指導切實加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育工作理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學學說工作中,盡快熟悉教學過程中曾的應(yīng)盡快每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,支持三位新教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,此刻不忘提高自己的這時候自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高技術(shù)水準教育教學水平。
2、互相聽完評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式。在日常的`教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中面對的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與工具完善課堂教學方式,從而不斷提高迅速自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學年,我要聽她們十余節(jié)課,校外及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高他們降低的課堂教學能力。重點指導了他們在教學過程中指引如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際定下切實可行的教學方法,通過切齒這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。
還經(jīng)常指導三位教師如何寫厲害壞課后反思,如何做好文化課輔差工作,指導他們沉淀如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,她們面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一段的培養(yǎng)和組織協(xié)調(diào),教師尤其成長快,由于她還匱乏相關(guān)的教學經(jīng)驗,我就指導她要常常通過自己的反思,將自己的經(jīng)驗談與教學理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學習學和教學這些行為,促進自身的急遽發(fā)展。如在以前的學習中所,青年教師往往重視對基礎(chǔ)知識的獲取,忽視對知識的管理。比如在教學過程中,經(jīng)常會遇到這種情形,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到探究的重要性以后,我引導青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導自己的教研。
另外,我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的極其一個很重要的以下內(nèi)容就是,我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學習者,不斷地在磨練中會吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進專業(yè)發(fā)展。師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速中國科技大學的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
三、攜手共進,不斷創(chuàng)新,張揚個性。
考試制度隨著新課程改革的深入進行,我們師徒之間也在不斷強化課程意識,讓教學走向開放,開辟教學新天地,變“教科書是大學生的世界”為“世界是學生的書籍”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是:整合各種教育資源,注重評價的多元化,關(guān)注學生家長的個性差異,創(chuàng)造性開展工作,形成外貌適合自己個性的教學風格。課堂上,讓學生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運動起來,讓學生真正正式成為學生學習的主人。教師也能品味生存的含義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的滿足感。
在我的指導培養(yǎng)下才,他們通過自己的努力,在教學上不僅教學藝術(shù)日漸成熟,能較好地駕馭課堂,公開課多次在學校受到好評。
青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學內(nèi)容中的重要教育部分之一,三年來,我在培養(yǎng)青年教師的同時也快速地提升了盧瓦松自己的業(yè)務(wù)水平,出有我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪,在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地得到革新。以后,我要一如既往地在做好自身的同時,開展好師徒結(jié)對其他工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與青年教師我們的青年教師共同擷取,為國儉小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)6
要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。尚懷賓、晁春龍和陳美如老師是教務(wù)處下達的培養(yǎng)和指導指標。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課、參與課題研究等。時間是20xx年x月至20xx年x月。經(jīng)過培養(yǎng)和指導,他們在教學方法,備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師的認可和好評。
我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:首先,在每學期開學初制定計劃,堅持每兩周聽陳老師一節(jié)課,并認真分析,與他們討論,共同建設(shè)。其次,我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,探討體育課新的教學方法。再次,利用學校體育教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的`不足。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導,他們的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過他們的努力和指導教師的幫助,他們課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。20xx年x月參加縣中小學體育教師教學能手比賽獲二等獎。20xx年縣中小學三球運動會上獲第一名。
他們指導學生參加全縣舉行的田徑運動會,取得了優(yōu)異的成績,這體現(xiàn)了他們盡心盡力、求真務(wù)實的工作精神。
經(jīng)過培養(yǎng)和指導,經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信在不久之后會成為我校的優(yōu)秀的體育教師。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)7
為進一步加強我校師資隊伍建設(shè),提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,通過老教師的傳、幫、帶,使青年教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學水平,以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求,我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動。20xx年12月,我作為一名老教師經(jīng)學部部長的推薦和主管校長的批準,和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間,我和老師通過聽課、評課、說課等活動,尋找亮點與不足,取長補短,共同成長�,F(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下:
一、青年教師培養(yǎng)的基本情況
xxx老師為20xx年新畢業(yè)的大學生,雖已上過講臺,但教學時間短、教育教學經(jīng)驗欠缺,專業(yè)知識還不十分扎實,因此,有許多需要學習和提升的地方。而目前中職學校的學生文化基礎(chǔ)比較差,自我約束能力、自學能力不強,學習上缺乏明確的目標,在各方面都需要教師給予正確的引導,這給經(jīng)驗不足的xxx老師帶來了不小的困難。為了使xxx老師盡快熟悉業(yè)務(wù),提升教學水平,我和xxx老師開展了以下活動:
(一) 加強學習教育,提高道德修養(yǎng)
要想成為一名合格的教師,首先要加強師德建設(shè),培養(yǎng)嚴謹、負責、甘于奉獻的精神。為此,我和xxx老師在課余時間,積極參加教務(wù)科組織的師德師風教育講座及其他學習活動,在活動中不斷提高自身對教育工作的認識,提高工作的責任心和服務(wù)學生、甘于奉獻的精神。xxx老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進取、主動接受新的工作任務(wù),能夠按時完成學校交給的各項工作,熟悉并嚴格按照教學工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、為人師表。
(二)不斷磨練,提高教育教學水平
1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備
備課是教師重要的基本功,也是教師的職責。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和xxx老師經(jīng)過探討,確定從備教材、備授課目標、 備學生、備教法等方面入手。 備課前,通覽全冊教材,閱讀教學參考,注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性,同時注意與相關(guān)學科的聯(lián)系,從而進行單元、章、節(jié)的備課,幫助自己對本學科知識的體系有個大致的了解,針對課程內(nèi)容設(shè)計確定明確的教學目標;了解學生的知識、能力現(xiàn)狀和學生的思想動態(tài),從而確定授課重點和難點,有針對性地進行知識的講解;采用多媒體教學手段,針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學法等,以達到良好的教學效果。
另外,我和xxx老師還探討了課程PPT的制作,包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,通過一段時間的摸索,xxx老師PPT制作水平有了一定的提高。
2、做好課程設(shè)計,力爭講好每一堂課
為使xxx老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),我和xxx老師重溫了聽課評價表,明確了授課應(yīng)包括復習舊知、導入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),并按此進行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間,我和xxx老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取xxx老師的課程,及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋,共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學效果。xxx老師也在聽取老教師課程的過程中,不斷積累經(jīng)驗、取長補短,使自己的教學水平不斷提高。
3、注意教態(tài)和語言的組織
教師的教態(tài)親切自然,能讓學生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課,而生動的語言和抑揚頓挫的音調(diào)能提高學生的學習興趣。通過聽取xxx老師的課程,我發(fā)現(xiàn)xxx老師在站姿、講課時與學生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點,并及時與xxx老師溝通,使其注意克服,從而提升了教學效果。
4、提高對課堂的掌控能力
對于教師而言,教學效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗。課堂掌控能力是一種綜合能力,主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言,要想提高課堂掌控能力,需要不斷積累教學經(jīng)驗,在教學中,可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設(shè)疑法、激勵法、競賽法等來進行課堂的組織;在課堂上要隨機應(yīng)變,及時掌握學生的動態(tài),調(diào)整教學方法和策略,順利完成教學目標任務(wù)。
5、板書設(shè)計
板書設(shè)計是教學中的一個重要環(huán)節(jié),它體現(xiàn)教師的'課程設(shè)計思路,也是學生學習和今后復習的提綱,因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵。開始時,xxx老師在寫板書時條理不清楚、重點不突出,板書布局不夠合理,經(jīng)過溝通,xxx老師注意了這一問題,在以后的教學中盡量做到了板書有條理,重點突出。
(三)加強專業(yè)學習,提升專業(yè)素質(zhì)
xxx老師作為一名剛剛走出校門的大學生,自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺,為此,我和xxx老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),另一方面,共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓和取證,經(jīng)過一年的努力,實現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,為今后更好地開展教學工作奠定了基礎(chǔ)。
二、結(jié)對子活動的收獲
和xxx老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年,在這一年過程中,通過聽評課、參加培訓和實踐、教學方法研討等活動,我和xxx老師都有較大的收獲。在指導xxx健老師的過程中,我也在不斷學習新的教育理念和方法,研究教學過程的設(shè)計和組織,在這個過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,在今后的教學中,我會不斷提升自己的教學水平和教學質(zhì)量,使更多的學生學到有用的知識和技能,更好地服務(wù)社會。從xxx健老師的身上,我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老教師結(jié)對子,使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想,互相取長補短,共同進步,尤其是青年教師,得以盡快成長。
三、存在的不足之處
由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作,而且沒有承擔授課任務(wù),所以對xxx健老師的指導不是很充分,因為xxx老師不能聽到我講課,所以,xxx老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師,這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過,雖然結(jié)對子活動結(jié)束了,我們今后仍可以隨時進行交流,老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)8
在本學年,我負責指導青年教師張x,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了,我和張老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本學期的指導工作做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓張照瑞老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學期,張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面:
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學期,我聽了張老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高他的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導張老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導他如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,張老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,張照瑞教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù)。
隨著教育改革的推進和發(fā)展,要求各級各類學校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。作為二十一世紀的教師,既要有高尚的師德風范,又要有扎實過硬的教學基本功。只有這樣,才能為社會培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的人才。為此,我縣教育局聯(lián)合各校推出了“名師培養(yǎng)工程”,要求選拔部分愛崗敬業(yè),經(jīng)驗豐富,教育教學水平高的教師,積極帶頭,指導和培養(yǎng)青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師,義不容辭承擔起這一任務(wù)。幾年來,我一直指導政治組的高波和范林方兩青年教師,為了圓滿完成這一任務(wù),我主要從兩個方面作了大量工作。
1、利用同一教研組,又同一辦公室的條件,言傳身教,經(jīng)常進行探討和交流。
我聯(lián)系自己幾十年的教學實踐,結(jié)合國家和社會的要求,對她倆重點進行師德師風的培養(yǎng)和教育。經(jīng)常告誡她們,做人最重要的是人格,我們政治教師又擔負著育人的重任,家長期望著我們,社會關(guān)注著我們,一言一行,一舉一動,對學生都是一個表率,一個榜樣。因此,我們要踏踏實做人,勤勤懇懇教書,給學生一個良師益友的形象,教學生學會做人,為他們將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、利用一切機會,在教學業(yè)務(wù)上指導和幫助她們。
在備課方面,讓她們明確兩點,既備教材,又備學生。我經(jīng)常詢問有關(guān)教材和學生學習的情況,她倆也一有時間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習慣,共同切磋,共同備課。
在講課方面,我把重點放在幫她們找問題,尋毛病上。每周聽每人一節(jié)課,并檢查作業(yè)批改,了解學生反饋的情況,通過一段時間的聽課,我發(fā)現(xiàn)她倆存在著一些共性問題,如講得多,練
得少,師生互動做得較差,缺乏對學生學習方法的指導,學生的積極性不夠高,興趣不夠濃,因而學習效率較低。
找到問題后,我就幫她們分析原因,尋找辦法。要求上新課之前先聽我的一節(jié)課,然后在自己的講課中去探索,去歸納。
辛苦不負有心人,經(jīng)過兩年多的學習和鍛煉,她倆在教學中都能獨擋一面,成為我校政治學科的骨干教師。在此,我更希望我們的中年教師都積極行動起來,做好青年教師的指導和培養(yǎng)工作,為他們的成功提供更好的條件,創(chuàng)造更多的機會。
為進一步加強我校師資隊伍建設(shè),提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,通過老教師的傳、幫、帶,使青年教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學水平,以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求,我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動。20xx年12月,我作為一名老教師經(jīng)學部部長的推薦和主管校長的批準,和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間,我和老師通過聽課、評課、說課等活動,尋找亮點與不足,取長補短,共同成長�,F(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下:
一、青年教師培養(yǎng)的基本情況
劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學生,雖已上過講臺,但教學時間短、教育教學經(jīng)驗欠缺,專業(yè)知識還不十分扎實,因此,有許多需要學習和提升的地方。而目前中職學校的學生文化基礎(chǔ)比較差,自我約束能力、自學能力不強,學習上缺乏明確的目標,在各方面都需要教師給予正確的引導,這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù),提升教學水平,我和劉老師開展了以下活動:(一)加強學習教育,提高道德修養(yǎng)
要想成為一名合格的教師,首先要加強師德建設(shè),培養(yǎng)嚴謹、負責、甘于奉獻的精神。為此,我和劉老師在課余時間,積極參加教務(wù)科組織的師德師風教育講座及其他學習活動,在活動中不斷提高自身對教育工作的認識,提高工作的責任心和服務(wù)學生、甘于奉獻的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進取、主動接受新的工作任務(wù),能夠按時完成學校交給的各項工作,熟悉并嚴格按照教學工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、為人師表。
(二)不斷磨練,提高教育教學水平
1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備
備課是教師重要的基本功,也是教師的職責。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討,確定從備教材、備授課目標、備學生、備教法等方面入手。備課前,通覽全冊教材,閱讀教學參考,注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的.系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性,同時注意與相關(guān)學科的聯(lián)系,從而進行單元、章、節(jié)的備課,幫助自己對本學科知識的體系有個大致的了解,針對課程內(nèi)
容設(shè)計確定明確的教學目標;了解學生的知識、能力現(xiàn)狀和學生的思想動態(tài),從而確定授課重點和難點,有針對性地進行知識的講解;采用多媒體教學手段,針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學法等,以達到良好的教學效果。
另外,我和劉老師還探討了課程PPT的制作,包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,通過一段時間的摸索,劉老師PPT制作水平有了一定的提高。
2、做好課程設(shè)計,力爭講好每一堂課
為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),我和劉老師重溫了聽課評價表,明確了授課應(yīng)包括復習舊知、導入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),并按此進行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間,我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程,及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋,共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學效果。
劉老師也在聽取老教師課程的過程中,不斷積累經(jīng)驗、取長補短,使自己的教學水平不斷提高。
3、注意教態(tài)和語言的組織
教師的教態(tài)親切自然,能讓學生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課,而生動的語言和抑揚頓挫的音調(diào)能提高學生的學習興趣。通過聽取劉老師的課程,我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點,并及時與劉老師溝通,使其注意克服,從而提升了教學效果。
4、提高對課堂的掌控能力
對于教師而言,教學效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗。課堂掌控能力是一種綜合能力,主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言,要想提高課堂掌控能力,需要不斷積累教學經(jīng)驗,在教學中,可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設(shè)疑法、激勵法、競賽法等來進行課堂的組織;在課堂上要隨機應(yīng)變,及時掌握學生的動態(tài),調(diào)整教學方法和策略,順利完成教學目標任務(wù)。
5、板書設(shè)計
板書設(shè)計是教學中的一個重要環(huán)節(jié),它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計思路,也是學生學習和今后復習的提綱,因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵。開始時,劉老師在寫板書時條理不清楚、重點不突出,板書布局不夠合理,經(jīng)過溝通,劉老師注意了這一問題,在以后的教學中盡量做到了板書有條理,重點突出。
�。ㄈ┘訌妼I(yè)學習,提升專業(yè)素質(zhì)
劉老師作為一名剛剛走出校門的大學生,自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺,為此,我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),另一方面,共同參加會計從業(yè)人員
后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓和取證,經(jīng)過一年的努力,實現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,為今后更好地開展教學工作奠定了基礎(chǔ)。
二、結(jié)對子活動的收獲
和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年,在這一年過程中,通過聽評課、參加培訓和實踐、教學方法研討等活動,我和劉老師都有較大的收獲。在指導劉健老師的過程中,我也在不斷學習新的教育理念和方法,研究教學過程的設(shè)計和組織,在這個過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,在今后的教學中,我會不斷提升自己的教學水平和教學質(zhì)量,使更多的學生學到有用的知識和技能,更好地服務(wù)社會。從劉健老師的身上,我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老教師結(jié)對子,使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想,互相取長補短,共同進步,尤其是青年教師,得以盡快成長。
三、存在的不足之處
由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作,而且沒有承擔授課任務(wù),所以對劉健老師的指導不是很充分,因為劉老師不能聽到我講課,所以,劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師,這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過,雖然結(jié)對子活動結(jié)束了,我們今后仍可以隨時進行交流,老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)9
近年來,校領(lǐng)導一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學水平,教導處組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。轉(zhuǎn)眼一學年度工作結(jié)束了,和青年老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面:
要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。師傅首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學期,青年老師們做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面:
1、師傅們對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,學會分享。在青年教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴地要求師傅和結(jié)對教師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學期,師傅們聽了各聽取青年教師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的.看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高他們的課堂教學能力。重點指導了他們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高青年老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導青年教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導他們?nèi)绾畏e累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,他們面對我們提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導,青年教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù)。
4、要求青年老師學習師傅的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風格,千萬不能丟失自己的個性,5、要求青年老師學會交流,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學中得心應(yīng)手,
在指導青年教師的過程中,師傅自身也得到了不斷地進步。以后,我們要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為天小美好的明天貢獻出自己的一份力量。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)10
教師是學校的人才資源,更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但是由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學經(jīng)驗不足,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提升教學質(zhì)量,加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強對新教師的培養(yǎng),學校制定了導師制。
薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx、9——20xx、7。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:
一、加強新老師的理論學習,提升他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學工作,他們首先閱讀了《小學新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次,我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自身的課堂教學結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,他們的課堂教學有了較大進步。
二、備課、上課、互相評課。
學期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計劃。工作中,我們也是這么做的。一學期來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學到了有關(guān)組織教學、課堂評價等方面的很多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會明確提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,探討新課的教學方法。另外還利用學校語文教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自身教學上的不足。
經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,這位年輕教師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提升,已經(jīng)完成本學年的.培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助,他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可,目前,已經(jīng)勝任語文教學工作。
他在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力,體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。在指導學生考試的過程中,能結(jié)合學生的學識水平和心理特點,組織學生進行有效復習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導,經(jīng)過自身的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)11
我自1997年擔任語文數(shù)學的教學工作以來,嚴格要求自己,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,同時,按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作,做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍,成為教學骨干。任現(xiàn)職以來,我擔任過肖穎、董志宏、彭書華等教師的指導老師,他們當中多人在評優(yōu)課中獲獎,論文在省、市級發(fā)表,多次被評為先進工作者、先進班主任。對于青年教師,我按照學校的.統(tǒng)一要求,對青年教師進行下列方面的指導:
1、在政治思想上要求被指導青年教師,不僅要教書育人,還要為人師表,爭做學習、工作、師德的表率。
2、指導青年教師備課、上課,嚴格按教學“五認真”要求,進行教法指導,充分了解學生,在備課中要求能備學生,根據(jù)不同班級學生的情況進行備課、上課,達到提高學生的學習效率和學習效果為目的。
3、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識,教給學生一碗水,教師要有一桶水,要求青年教師利用業(yè)余時間,加強學習,不斷強化自身專業(yè)水平。
4、鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課,為自身爭取鍛煉的舞臺,我積極指導,配合他們上好試驗課,幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看,讓他們了解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵,提高信心。通過我的精心指導,所指導青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一、二等獎。
5、指導他們認真學習新課程標準,掌握現(xiàn)代新課標精神,積極推進課程改革,不斷更新自己新觀念,力求在新課改革中有所創(chuàng)新,有所提高。
今后我將更加努力,與他們攜手共進。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)12
為了全面提升青年老師素養(yǎng),促進青年老師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學水平,學校組織新老老師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,我負責指導了青年老師韓鵬,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學期就要結(jié)束了,我和韓老師一起,共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本學期心得體會如下:
一、師德方面:
我想要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,喜愛訓練教學工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學期,韓老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、訓練教學方面:
1、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率,將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她,學會共享。在韓老師遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心,扶持他走出逆境。從高從嚴地要求自己和韓鵬老師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強訓練理論學習和課堂教學的.討論,形成正確的訓練理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓舞韓老師多閱讀訓練理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng),不斷提升精神追求,增加職業(yè)道德,把握訓練規(guī)律,拓展學科學問,強化專業(yè)技能和提高訓練教學水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課,在日常的教學中,我們通過相互聽課、評課等形式的活動,共同探討、討論教學中遇到的問題,查找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學期,我聽了韓老師十余節(jié)的課,課后準時對教學中存在的問題提出自己的看法和看法,進行溝通,找出不足,總結(jié)閱歷,以此提高韓老師的課堂教學力量。重點指導了他在教學過程中如何依據(jù)教學的要求確立教學目標,重點、難點,并能依據(jù)同學的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御力量。還常常指導韓老師如何課后反思,如何寫好教案,并常常檢查批改作業(yè)狀況,指導他如何積累教學閱歷,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,韓老師面對我提出的一些不足之處,能仔細反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學期的培育和指導,韓鵬老師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培育、指導的目標和任務(wù)。
4、要求韓老師學會溝通,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學中得心應(yīng)手,在指導青年老師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注意與青年老師共同探討的過程,把自己在教學閱歷、學問技能等方面微薄的閱歷,與我們的青年老師共同共享,為我校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)13
近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),推動青年教師專業(yè)成長,進一步提升我校的教學水平,學校組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期,我負責指導了青年教師張家芳,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學期就要結(jié)束了,我和張老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她明白自身的權(quán)力和義務(wù)。在本學期,張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面:
1、我對自身工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自身的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學會分享。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自身和張家芳老師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快了解教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提升自身的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,加強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,加強專業(yè)技能和提升教育教學水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改善與健全課堂教學方式,從而不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學期,我聽了楊老師四節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題明確提出自身的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提升張老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提升張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導張老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導她如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改善課堂教學,提升教學水平,張老師面對我明確提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,張教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提升,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的.目標和任務(wù)。
4、要求張老師學習我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自身獨立的思想,獨到的見解和獨特的風格,千萬不能丟失自身的個性。
5、要求張老師學會交流,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自身的教學中得心應(yīng)手,在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,重視與青年教師共同探討的過程,把自身在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為紅廟中心學校美好的明天貢獻出自身的一份力量。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)14
xx老師是20xx年8月來我校工作的,受學校指派,我再次接任x老師的培養(yǎng)指導工作,經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導,該同志在教學方法,備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師和學生的認可和好評�;仡櫼荒陙淼闹笇Чぷ鳎F(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真指導備課x老師剛參加工作,干勁十足,備課很下功夫,課堂上學生卻不買帳,互動很少,她不得其解。我從課改的要求和目的入手,讓她從思想上充分認識到備課的重要性,不僅備教材,還要備學生,備課堂變化;備課要靈活,充分。
二、跟蹤聽課,針對指導無論從事什么職業(yè),起始階段很重要,教師更是如此。x老師上課時,我跟著她聽每一節(jié)課,認真記錄上課的每一個細節(jié),課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導,幫她揚長避短,糾正克服課堂上的失誤、不足,使她盡快成長起來。
三、帶她聽課,取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能,聽課是一種捷徑。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,我?guī)M入課堂,聽這些老師的講課,學課型,學技巧,學思想,學方法;課余和她一起找老師討教,作好筆記,學習別人長處,學會設(shè)計自己的課型。
四、指導復習青年教師除了要把握教材,認真?zhèn)浜谜n,上好自習課,讓學生有收獲也特別重要。學習完相關(guān)內(nèi)容,讓學生把所學知識系統(tǒng)起來,融會貫通,舉一反三,才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的'自習課,并結(jié)合我的教學體會,指導如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復習。五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識學校所學知識是工作的基礎(chǔ),要想在實際教學中取得成績,還需要下功夫認真鉆研業(yè)務(wù)知識,“要給學生一碗水,教師就要有一桶水”,教育發(fā)展到今天,教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習,幫她訂閱與學科相關(guān)的資料,促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法,利用業(yè)余時間,加強學習,不斷強化自身專業(yè)水平。一學年很快就結(jié)束了,通過幫帶活動,我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,一年的學習進步很快。x老師基本掌握了教學的基本技能和技巧,學會了設(shè)計適合自己的課型,有了自己的教學思想,也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高,將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處,為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
培養(yǎng)指導青年教師總結(jié)15
青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱,“青年教師興則學校興;青年教師強則學校強�!鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。本人自20xx年擔任小學一級語文教師以來,嚴格要求自己,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,同時,按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作,做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍,成為教學骨干。任現(xiàn)職以來,我擔任過陽喜麗、廖芳艷等教師的指導老師,我深知自己肩上的責任,在自身不斷學習,不斷進取的同時,與其他青年教師一起互相幫助,共同進步。我按照學校的統(tǒng)一要求,對青年教師進行下列方面的指導:
一、制定計劃,培養(yǎng)和指導目的明確
我在每學期開學初制定培養(yǎng)和指導計劃,要求自己在政治思想,師德行為,教育教學諸方面做出楷模。每周共同探討教育、教學的有關(guān)問題2次,包括探討教材內(nèi)容,看備課本,班主任手冊,學生作業(yè),每周聽12節(jié)課,及時評課,使他不斷改進教學。加強對教學基本功的指導,包括語言表達能力、解題能力、組織教學能力,板書和教學能力。加強對其教科研能力的'培養(yǎng)提高,帶領(lǐng)其認真學習教育理論,參與教學改革和課題研究。
二、細心指導,全面培養(yǎng)教育教學能力
1、加強理論學習。平時督促其加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,使其具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學科知識。除學校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》兩本指定專著,還建議她結(jié)合所教專業(yè),精選高質(zhì)量的教育教學專業(yè)書籍和報刊作為輔助學習內(nèi)容。廖芳艷老師每學期至少做2萬字以上的讀書筆記。
2、進行課前備課指導,確保準備充分。首先向廖芳艷老師講備課的要點,要求把握課程標準的精神,弄清教學目的、學科教學特點
及注意的問題,深入鉆研教材,抓做重點,突破難點,結(jié)合教材內(nèi)容,滲透思想教育同時要全面了解和掌握學生的學習基礎(chǔ)注重因材施教。在教學方法上注重創(chuàng)新,恰當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學手段。我每周堅持看廖芳艷老師的備課本(廖芳艷老師提前一周寫好下一單元的教案),并提出自己的參考意見。
3、加強對課堂教學的指導。療芳艷老師好學好問,勤奮踏實,我多次深入課堂,聽她上課,她也經(jīng)常走進我的課堂,虛心求教。我堅持每周至少聽廖芳艷老師一節(jié)課,課后及時評課,查找不足,制訂改進措施,切實幫助其提高45分鐘課堂效率。三、指導反思,提升政治教學理念
“沒有反思就沒有提高”,我指導廖芳艷老師以兩種形式進行自我反思:一是案例類反思。通過撰寫教育教學案例,及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,從中發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓,提升教育理念。二是課堂教學中的教后感。廖芳艷老師堅持寫教學后記,通過寫“教后感”,反思成功之舉和失敗之處,點滴積累,不斷改進,實現(xiàn)自我的提升。
廖芳艷老師雖工作不久,但成長很快,已完全能勝任小學語文教學。本學期,教師節(jié)她開設(shè)的《民族精神代代傳》得到了學校教師的一致好評,20xx年參加學區(qū)的青年教師比武獲第二名。甘為人梯,樂亦無窮,雖說指導青年教師會花費自己大量的時間,費不少口舌,但看到他們的成長,看到他們?nèi)〉玫姆N種成績,我感到十分欣慰。
二是教育科研。只會上課的教書匠,現(xiàn)代社會要求老師是學者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力,能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,展示風采。指導和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強學習、不斷充電;加強反思,不斷提高;加強研究,不斷推陳出新!時下,各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多,這些為促進教師理論素養(yǎng)的提升,教育科研能力的提高提供了很好的平臺。但是,由于畏難情緒,廣大青年教師對此認識不到位,參與積極性不是很高,這就需要我們這樣的“指導教師”
加以推動、促進了。其實,與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題,一起改改教育心得、隨筆、論文、案例,真的是樂在其中的美事,彼此進步的好事!
指導的過程是星火的傳遞,也是攜手追求共同理想之路,有辛勞,也有幸福,讓我們的教育之路共同延伸,愈走愈寬。
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