教師基本功大賽總結(jié)15篇(集合)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的教師基本功大賽總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教師基本功大賽總結(jié)1
教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在想想宛若昨日,歷歷在目。
首先感謝學(xué)校為我搭建的展示自我的平臺(tái),同時(shí)也調(diào)動(dòng)了我不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性,在這次比賽中我收獲的不僅僅是一張證書,一點(diǎn)譽(yù),我感覺參與這次比賽最大的收獲是準(zhǔn)備和參與比賽的全過程。賽前的忙碌緊張,賽后的反思與總結(jié)。靜下心細(xì)細(xì)思考,感觸頗多。
一、認(rèn)真準(zhǔn)備,虛心求教
作為首次參加競(jìng)賽的教師不論是經(jīng)驗(yàn)還是技巧,甚至是對(duì)教學(xué)的把握程度都有很大的不足,所以在比賽前我應(yīng)該多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,指點(diǎn)。正所謂“讀書無數(shù),不如名師指路”。
二、要正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際水平。
本次技能比賽的項(xiàng)目包括模擬課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)兩項(xiàng),在準(zhǔn)備中對(duì)教材教參和課標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí),沒有專門好好的進(jìn)行模擬課堂的實(shí)質(zhì)性的訓(xùn)練。雖然對(duì)整個(gè)課堂的框架和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能做到位,但是站在講臺(tái)上進(jìn)行模擬的時(shí)候感覺有些慌,操作起來和想象的還是存在差距。我感到深深的`自責(zé)和懊悔,可是世上沒有后悔藥,我決心在以后的工作和學(xué)習(xí)中,正確認(rèn)識(shí)自己的水平,認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待每一個(gè)問題,爭(zhēng)取做到事無巨細(xì),專心做事。
三、認(rèn)清差距、明確了努力的方向
通過參加本次比賽,我認(rèn)清了自己的差距和今后要努力的方向。以后在教學(xué)中對(duì)每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備,課的整體結(jié)構(gòu),每個(gè)環(huán)節(jié)的過度,以及板書的設(shè)計(jì)。學(xué)生的引導(dǎo)多下功夫。努力提高自己。
認(rèn)清差距、找準(zhǔn)目標(biāo)、努力學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鍛煉自己,讓自己早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)老師。
教師基本功大賽總結(jié)2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
今天我們?cè)谶@里隆重舉行鋼屯小學(xué)第五屆青年教師基本功大賽總結(jié)表彰會(huì),首先我代表學(xué)校向54名獲獎(jiǎng)教師以及積極參賽的教師表示衷心的祝賀。
近幾年,我校教師隊(duì)伍越來越年輕化,為了促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),落實(shí)青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,學(xué)校在“每天提升一點(diǎn)點(diǎn)”理念的指引下,開展了積極有效的“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng),創(chuàng)建了青年教師博客群,鋼屯小學(xué)教師工作交流群。特別是通過教師進(jìn)修學(xué)校組織的全員過關(guān)課、鋼屯小學(xué)第五屆青年教師基本功比賽、一師一優(yōu)課錄課過程中,我見證了你們每位教師的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受到了你們身上散發(fā)的正能量,看到了學(xué)校的未來與希望。
借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校向青年教師提三點(diǎn)建議:
一、樹立責(zé)任意識(shí)
臺(tái)灣教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。作為教師的我們,就是要成為這樣的神,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,一視同仁,真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。因?yàn)槟憬淌抑械拿恳粋(gè)孩子都是某個(gè)家庭的全部。你給孩子留下怎樣的'世界,決定你給世界留下怎樣的孩子。
二、提升自己素質(zhì)
一所學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量,不取決于有多漂亮的大樓,也不取決于有多先進(jìn)的設(shè)備,而是取決于有多優(yōu)秀的教師隊(duì)伍;一個(gè)教師的教學(xué)效果,不取決于他學(xué)歷的高低,也不取決于他教齡的長(zhǎng)短,而是取決于他的教學(xué)態(tài)度,取決于他所付出的努力。每一位教師,只要下功夫投身教學(xué),研究教學(xué),并且努力在教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)和提高,必定會(huì)體現(xiàn)高水平,取得好效果。
老師們,路,是自己一步一步走出來的,你付出的越多,你就收獲的越多!
希望大家多研討、多讀書、多練基本功,不斷提升自身素質(zhì)。因?yàn)槟悴蛔x書不走路,即使把你抬到山頂,也不會(huì)看到遠(yuǎn)方的美麗。
三、找好同伴互助。
有句話說得好,你是誰(shuí)并不重要,重要的是和誰(shuí)在一起。古有“孟母三遷”,足以說明和誰(shuí)在一起的確很重要。雄鷹在雞窩里長(zhǎng)大,就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng),怎能博擊長(zhǎng)空,翱翔藍(lán)天;野狼在羊群里成長(zhǎng),也會(huì)“愛上羊”而喪失狼性,怎能叱咤風(fēng)云,馳騁大地。
海闊憑魚躍,天高任鳥飛。青年教師們,心有多大,舞臺(tái)就有多大,希望你們能繼續(xù)做好自己的人生規(guī)劃,發(fā)展并發(fā)揮自己的潛能,讓每個(gè)生命日日新。學(xué)校也會(huì)為大家創(chuàng)造機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件,搭建平臺(tái),讓你們獲得更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。
最后,再一次向各位獲獎(jiǎng)教師表示祝賀!向關(guān)心我校青年教師發(fā)展的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,同時(shí)祝全體教師工作順利,萬事如意!
教師基本功大賽總結(jié)3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
緊張往往與充實(shí)相連,付出常常同收獲結(jié)伴。20xx年即將與我們告別而去的時(shí)候,伴隨教師基本功大賽的落幕,我們也再次收獲我校選手獲得總分第一名的驚喜。
兩年前的11月27日,也是在這樣的沉寂的季節(jié),我們?cè)鵀楂@得語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的楊麗君老師喝彩,為取得優(yōu)異成績(jī)的石爽、周麗君等諸位教師喝彩,為嶄露頭角的周丹、霍中秀、李清等青年教師喝彩。今年,我們的教師又不負(fù)眾望,再創(chuàng)佳績(jī)。有7名教師闖入決賽,有4位教師獲得一等獎(jiǎng),占全市一等獎(jiǎng)的1/3。霍中秀、周丹獲得語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng),捍衛(wèi)了我校教師在語(yǔ)文這一重要學(xué)科中的霸主地位。龍飛老師獲得數(shù)學(xué)學(xué)科的一等獎(jiǎng),李清老師獲得二等獎(jiǎng),顯示了我校在這一學(xué)科中的不凡實(shí)力。林楊獲得科學(xué)學(xué)科的第一名,楊卉獲品德學(xué)科的二等獎(jiǎng),李驕陽(yáng)獲美術(shù)學(xué)科的二等獎(jiǎng)。值得一提的是林楊和楊卉兩位班主任教師,能把自己兼任的`學(xué)科上好、研透,在比賽中成績(jī)突出。為了表彰他們的卓越表現(xiàn),為了大家分享這一喜悅,今天我們將在這里召開總結(jié)表彰會(huì),現(xiàn)在我宣布,東辛莊小學(xué)打造優(yōu)質(zhì)課堂暨教師課堂教學(xué)技能大賽總結(jié)表彰會(huì)開始開會(huì)。
首先有請(qǐng)楊校長(zhǎng)宣讀表獎(jiǎng)決定:
一、宣讀表獎(jiǎng)決定
接下來,我們掌聲歡迎獲獎(jiǎng)教師到前面來,有請(qǐng)蔣校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)獎(jiǎng)品并做即席講話。
二、校長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品并講話
謝謝校長(zhǎng),謝謝學(xué)校對(duì)教師的扶持與鼓勵(lì)。
今天的收獲令人欣喜,明天的輝煌更令人向往。下面我們有請(qǐng)霍中秀老師代表本屆參賽教師講話。
三、代表講話參賽教師講話
看到他們的成長(zhǎng),我們高興,曾幫助過他們的伙伴高興,引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的哥哥姐姐們高興,同時(shí)對(duì)他們寄予更高的希望。有請(qǐng)興城市首屆語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、遼寧省先進(jìn)教師楊麗君老師講話。
上屆比賽優(yōu)勝者講話
參加今天表獎(jiǎng)會(huì)的還有07、08年剛剛參加工作的新教師。應(yīng)該說,他們將是東辛莊小學(xué)明天最活躍的力量。對(duì)于他們,我們將寄予更多的祝福,祝福你們?cè)跂|小這塊肥沃的土地迅速成長(zhǎng);我們將寄予更多的期望,期望你們能擔(dān)當(dāng)續(xù)寫學(xué)校輝煌的重任。下面有請(qǐng)新教師代表孫麗講話。
新教師代表孫麗講話
東小是一片茂盛的生命的林子,每個(gè)人向著藍(lán)天陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng);東小是一列高速前行的動(dòng)力車組,動(dòng)力的聚合載著每個(gè)人快樂地駛向遠(yuǎn)方!回首應(yīng)笑慰,征途再揚(yáng)帆!有忠于職守的領(lǐng)導(dǎo),有精于業(yè)務(wù)的骨干,有朝氣蓬勃的新兵,東辛莊小學(xué)努力拼搏、鉆研進(jìn)取的精神一定會(huì)得到傳承,我們的課堂教學(xué)水平、教學(xué)成績(jī)一定會(huì)得到鞏固和提升!
東辛莊小學(xué)打造優(yōu)質(zhì)課堂暨教師課堂教學(xué)技能大賽表彰會(huì)到此結(jié)束!
教師基本功大賽總結(jié)4
6月16—19日,全盟幼兒教師基本功大賽培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)過近4天的選拔比賽,在xx市第一幼兒園圓滿落下帷幕,此次比賽,共有28名選手參賽,來自全盟6個(gè)旗縣市的100余名教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,提高教師的個(gè)人綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力,根據(jù)內(nèi)教研函【20xx】5號(hào)文件精神,盟教研室本著“以賽促培、以賽帶學(xué)”的`活動(dòng)宗旨,在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓(xùn)活動(dòng)。各旗縣市對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,紛紛行動(dòng)起來,采取“層層選拔”的方式,確定了本旗(縣、市)的參賽教師。
本次大賽涉面廣、形式活、要求高、環(huán)節(jié)緊。涉及內(nèi)容為專業(yè)論文、才藝技能展示(繪畫、舞蹈、歌唱、彈奏)、集體教學(xué)活動(dòng)3個(gè)項(xiàng)目,選手們?cè)跒槠?天的賽程中展開了激烈的角逐,展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功和多項(xiàng)個(gè)人才藝。比賽過程中,觀摩教師相互交流,在觀摩中學(xué)理念、在觀摩中學(xué)技能、在觀摩中找差距,每個(gè)人都在廣泛的交流中感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。
通過比賽,一批理論基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)理念先進(jìn)、基本功過硬的優(yōu)秀教師脫穎而出,盟教研室將根據(jù)最終成績(jī),選派優(yōu)秀選手參加下半年將要舉辦的全區(qū)幼兒教師基本功大賽培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束前,盟教研室組織專家評(píng)委,圍繞著選手的才藝技能和組織教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題等方面,對(duì)所有參會(huì)人員進(jìn)行了有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和專題講座。今后,盟教研室將繼續(xù)加大力度,采取多種形式、多種渠道,不斷加強(qiáng)我盟幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步加快我盟學(xué)前教育健康發(fā)展。
教師基本功大賽總結(jié)5
為適應(yīng)新課程改革的需要,堅(jiān)持以教師發(fā)展為本,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái),檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功,提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),造就一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排,我校于舉辦了本次教師基本功大賽。以促進(jìn)教師崗位練兵,F(xiàn)在回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程,感覺參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程,在這個(gè)過程中,真是酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全。總起來說,通過此次比賽,我有如下感想和收獲。
一、要正確認(rèn)識(shí)自己的'實(shí)際水平。
本次技能比賽的項(xiàng)目包括電腦打字、黑板字、朗誦三個(gè)項(xiàng)目,可以說考察的非常全面。就我個(gè)人而言,自認(rèn)為自己除了第二項(xiàng)沒有底外,其它的還可以?墒聦(shí)往往事與愿違,在我比賽完這幾項(xiàng)發(fā)現(xiàn)自己和別人還是有很大差距,尤其是黑板字。
二、認(rèn)清差距、明確了努力的方向
通過參加本次比賽,特別是通過觀摩各位老師的黑板字和朗誦,我認(rèn)清了自己的差距和今后要努力的方向。參加本次比賽的老師們各顯其能,把自己優(yōu)秀的一面都很好地展現(xiàn)了出來。(她們)他們?cè)诒荣愔兴髀兜哪欠N沉著、自信,很值得我學(xué)習(xí)。如板字瀟灑的魏曉靜老師、齊欣老師,和朗誦有激情的趙國(guó)昌老師,能把大家感動(dòng)的嘩嘩流淚的劉燕老師都給我留下了深刻的印象;
總之,通過本次比賽,認(rèn)清了差距、明確了方向,我要不斷努力下去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索“。認(rèn)清差距、找準(zhǔn)目標(biāo)、努力學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鍛煉自己,讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師基本功大賽總結(jié)6
為期半個(gè)月的青年教師首屆“教育教學(xué)技能大比武”活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕。參加本次比賽的教師都是38周歲以下的青年教師,比賽內(nèi)容包括講課、答辯、三筆字、演講四個(gè)環(huán)節(jié)。這次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的努力配合下,在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,取得圓滿成功。
回顧本次比賽活動(dòng),老師們無論是在個(gè)人綜合素質(zhì)、教材把握能力還是在課堂駕馭能力上都有精彩的展示,下面對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié):
一、講課賽環(huán)節(jié)
這十九位青年教師對(duì)此次比賽高度重視,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點(diǎn)紛呈的課,主要呈現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn):
1、備課充分、設(shè)計(jì)用心。
老師們?cè)趥湔n過程中,能深入鉆研教材,做了大量充分的準(zhǔn)備。老師們都精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),創(chuàng)設(shè)情境,千方百計(jì)地激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,能夠把知識(shí)和能力深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,每一節(jié)課都樸實(shí)無華,每一節(jié)課都獨(dú)具匠心,比如:鄭珊老師在講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課時(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明,抓住平移和旋轉(zhuǎn)的特征明確其描述方法,在新授的過程中能夠放手讓學(xué)生自己思考-動(dòng)手操作-小組交流-展示(說明描述),老師引導(dǎo)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程,通過幾個(gè)有效的追問,使自己體會(huì)掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、教學(xué)扎實(shí)有效,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
老師們能夠抓住教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)老師們十分注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,比如高年級(jí)語(yǔ)文老師在教學(xué)中注重字詞的品讀與指導(dǎo),在閱讀教學(xué)中,老師能通過閱讀來領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵,例如王玉英講述《梅花魂》一課,她更注重引導(dǎo)學(xué)生“品詞、品句、品讀”以此讓學(xué)生以讀明理,以讀悟情,通過“品”字讓學(xué)生真正體會(huì)到了外祖父為什么那么珍愛墨梅圖,從而理解梅花的品行,上升到中國(guó)人的氣節(jié)。語(yǔ)文中低年級(jí)教學(xué)中,教師注重字形的書寫字文的理解和區(qū)別運(yùn)用,比如趙彤霞老師執(zhí)教《植物媽媽有辦法》一課,能在文中恰到好處的讓學(xué)生理解“許多”和“許”“多”的區(qū)別,并用“紛紛”說一句話。又比如趙志芳執(zhí)教《秋天的雨》一課中,注重了“爽”字的書寫指導(dǎo),教學(xué)中注重句子的訓(xùn)練,讓學(xué)生練說比喻句。
3、注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是成為這次比賽課的又一亮點(diǎn)。老師們?cè)诮虒W(xué)中,做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛,尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。比如吳蕊霞老師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化,激勵(lì)性的語(yǔ)言常掛嘴邊,成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如高月枝老師在授課的同時(shí)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課常規(guī)的教育,整個(gè)一節(jié)課,教學(xué)秩序井然有序,對(duì)于剛上學(xué)兩個(gè)星期的孩子真的很難得。
4、善用多媒體教學(xué)。
本次講課賽幾乎所有的老師都制作了精美實(shí)用的多媒體課件,追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。特別是趙麗和龔偉科兩位老師用我們上學(xué)期培訓(xùn)的知識(shí)制作了白板課件。
5、教師素養(yǎng)良好。
通過這次比賽,我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體,語(yǔ)言清晰,具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力。陳蓉等老師她們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài),豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑,都給我們留下了深刻的印象,深受學(xué)生的喜愛。
針對(duì)本次講課賽反映出的問題,給老師們提出以下建議,跟老師們商榷:
1、語(yǔ)文教學(xué)中,略讀課文的教學(xué)教師應(yīng)大膽放手學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己。有感情的朗讀,重在先理解再朗讀,技術(shù)性指導(dǎo)不易過多。
2、學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富詞語(yǔ)貧乏,教師要注意學(xué)生平時(shí)詞語(yǔ)。
3、教師課堂上留下討論問題時(shí),要給學(xué)生充足的時(shí)間思考,讓他們組織好語(yǔ)言,再來匯報(bào)。
4、數(shù)學(xué)老師課堂上要注意運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,做到精煉,準(zhǔn)確,切忌嗦重復(fù)。
5、提倡把課堂還給孩子們,老師們不要講得過多,跟孩子搶話,耐心聽完學(xué)生的回答,并能做出合理評(píng)價(jià),善于抓住課堂生成,靈活駕馭課堂能力,切忌背教案。
二、答辯環(huán)節(jié)
答辯比賽是參賽教師現(xiàn)場(chǎng)抽取問題準(zhǔn)備5分鐘后回答,所以對(duì)老師的要求較高。19位選手在現(xiàn)場(chǎng)是鎮(zhèn)定自若侃侃而談,從教育教學(xué)理念到校本研究;從教師心理到學(xué)生成長(zhǎng);從課堂教育到家校聯(lián)合;從教師的專業(yè)化發(fā)展到教學(xué)反思……每位老師能根據(jù)論題表達(dá)自己獨(dú)到的見解。大部分老師語(yǔ)言流暢,思維敏捷,邏輯性強(qiáng)。精彩的答辯不時(shí)博得大家的掌聲,此次活動(dòng)不僅見證了青年教師的成長(zhǎng),對(duì)全體教師來說也是一次意義深遠(yuǎn)的鞭策與提高。這次活動(dòng),對(duì)于提高青年教師的專業(yè)水平起到了很好的推動(dòng)作用。
三、三筆字比賽環(huán)節(jié)
我校的三筆字比賽中,歷經(jīng)兩周的時(shí)間,老師的積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與,比賽現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真,經(jīng)過評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)審圓滿結(jié)束了,這次三筆字比賽也可以看出大家還是有功底的,所以整體書寫效果良好。比賽中李麗、李瑩、吳蕊霞、王玉英、周永紅、趙志芳、趙彤霞、陳蓉、鄭珊等老師表現(xiàn)尤為突出。我們鋼筆、粉筆都給出了書寫內(nèi)容,毛筆也從電腦里找了一些顏體、歐體的書法作品作為大家的臨寫范本。而且大多數(shù)老師提前做了充足的準(zhǔn)備。一部分老師還提前看了考場(chǎng)。而且絕大部分老師有有時(shí)間一定練練字的想法和愿望,所以也希望通過此次比賽提高大家的練字熱情,逐步提高我校的寫字教育教學(xué)水平。
四、演講比賽環(huán)節(jié)
本次演講活動(dòng)進(jìn)行非常順利,氣氛良好。
在姜國(guó)睿老師富有磁性的嗓音下,本次演講活動(dòng)拉開帷幕。本次的演講活動(dòng)中,參賽教師從演講稿的書寫、背稿的熟練度、上臺(tái)演講效果等方面都做了充分的準(zhǔn)備。老師們的演講稿圍繞主題從各自的工作實(shí)際出發(fā),寫真事,表真情。其中王玉英、吳蕊霞、趙彤霞、李建敏老師的演講內(nèi)容展現(xiàn)了我校教師孜孜不倦的`工作態(tài)度和育人為上的工作熱情,表達(dá)了平凡中的幸福之情。楊雪巍老師雖第一個(gè)上臺(tái)演講,但她極富激情的演講一下吸引了聽眾,較有感染力。此外,其它演講教師也都獲得學(xué)生機(jī)老師們的熱烈掌聲。教師們因此也獲得了不同程度的教育和感受。
評(píng)委教師提前統(tǒng)一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),并于比賽之前看了參賽教師的演講內(nèi)容,做到心里有數(shù)。比賽過程中,每位評(píng)委都認(rèn)真傾聽,做出公正評(píng)判。有的評(píng)委還詳細(xì)的記錄下參賽教師的優(yōu)缺點(diǎn),評(píng)判的特別細(xì)致。其中,評(píng)委之一的關(guān)主席還額外承擔(dān)了演講計(jì)時(shí)的工作,特別感謝。
活動(dòng)能順利進(jìn)行,不僅有臺(tái)上教師的風(fēng)采展示、評(píng)委的公正傾聽、聽眾教師學(xué)生的認(rèn)真傾聽,更有默默工作的老師。主持人姜國(guó)睿老師完美開場(chǎng),引人入勝的串詞,支撐起整個(gè)場(chǎng)面,最后精彩結(jié)束。鄭副主任承擔(dān)活動(dòng)的照相工作,時(shí)時(shí)看見她選取最好角度拍攝下教師的美好一刻,于峰老師承擔(dān)攝像工作,活動(dòng)中不停擺換機(jī)位。在此感謝。
整個(gè)會(huì)場(chǎng)布置整潔大方,演講臺(tái)裝飾美觀,背景畫面得體,適合演講內(nèi)容。
總之,本次比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn),是青年教師教學(xué)水平的一次展示,通過這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師,使青年教師盡快成長(zhǎng)起來。比賽給予我們的啟示是:臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果;上一節(jié)好課相對(duì)容易,上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人,是在歷練中成長(zhǎng)的,只有不斷學(xué)習(xí)反思,才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。
教師基本功大賽總結(jié)7
xx省第七屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽于xx年7月7日在xx市鄞州區(qū)音王集團(tuán)隆重舉行并圓滿結(jié)束!來自xx省各地市53位優(yōu)秀選手參加了五項(xiàng)全能大賽,300余位中小學(xué)音樂教師、音樂教研員參加了觀摩。大賽項(xiàng)目有:聲樂、鋼琴、器樂或舞蹈、即興彈唱、合唱指揮五大項(xiàng),53位優(yōu)秀選手以精彩的表演展示了各自扎實(shí)的專業(yè)基本功,獲得了專家評(píng)委與觀摩老師的贊譽(yù)!xx市選手實(shí)力強(qiáng)大,取得了好成績(jī),參賽的6位選手均獲得五項(xiàng)全能一等獎(jiǎng),同時(shí)6人獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)10項(xiàng),為xx市爭(zhēng)得了榮譽(yù)!
蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)xx老師榮獲五項(xiàng)全能中學(xué)組第一名和合唱指揮單項(xiàng)獎(jiǎng)第一名;xx市娃哈哈小柯夢(mèng)凌榮獲器樂單項(xiàng)獎(jiǎng)第一名;xx勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校樓晨、xx市娃哈哈小柯夢(mèng)凌榮獲合唱指揮單項(xiàng)獎(jiǎng)第一名;富陽(yáng)中學(xué)許孜嫻榮獲自彈自唱單項(xiàng)獎(jiǎng)第一名等…………教育廳副廳長(zhǎng)鮑學(xué)軍出席頒獎(jiǎng)晚會(huì),為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并作重要講話。
五項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)獲得者:
蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)xx,xx市娃哈哈小學(xué)柯xx,富陽(yáng)中學(xué)xx,xx勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx,xx市翠苑中學(xué)xx,蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)第二小學(xué)xx。
單項(xiàng)獎(jiǎng)獲得者:
師,有的學(xué)校讓老教師(快退休的教師)帶體育課、也有的學(xué)校讓男教師帶體育課,也有的學(xué)校讓英語(yǔ)老師帶體育課(因?yàn)殡S之調(diào)整的英語(yǔ)可是減少了)~~~~~總之這都是對(duì)政策的誤解,對(duì)體育學(xué)科的不尊重。
當(dāng)然這也許是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無可奈何的舉措,就拿我們學(xué)校來說吧,校領(lǐng)導(dǎo)很想用專職老師,但是教育局分下來的老師嚴(yán)重缺編,聘請(qǐng)代課的老師也聘請(qǐng)不到(因?yàn)槊吭碌墓べY太少,大學(xué)畢業(yè)的體育生去打工也不來學(xué)校。),所以學(xué)校無奈之下用信息老師和音樂老師代體育課,接下來的事就是更頭疼了,全校的體育課都上不了了,我們學(xué)校是一個(gè)有20xx多人的學(xué)校只有200米不到的田徑場(chǎng)地,場(chǎng)地中央還用做了籃球場(chǎng)地,每當(dāng)上課時(shí)操場(chǎng)都是亂成一鍋粥,專職的老師想上也上不下去(老師說話學(xué)生聽不到,老師組織孩子活動(dòng)經(jīng)常被別兼職老師班級(jí)的學(xué)生撞到。),操場(chǎng)成了兼職老師的班級(jí)孩子的樂園,全操場(chǎng)亂跑。學(xué)校找兼職老師談話,兼職老師說我的專業(yè)不是有體育,我也不會(huì)組織體育課,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我又能怎么辦。是的說的很在理呀。這究竟是什么原因呢?
原因其實(shí)不難就能想的到,作為我這么笨的人都能看出來,為什么我的.政府和教育管理部門就不知道呢?古話說再窮也不能窮教育,再腐敗教育是絕對(duì)不能腐敗的。
昨天從微信平臺(tái)和學(xué)校政治學(xué)習(xí)會(huì)議上分別傳來一個(gè)好消息,我的一個(gè)朋友也是去年和我一起參加安徽省基本功比賽的一個(gè)朋友,他有幸代表安徽省參加了全國(guó)體育教師基本功比賽,比賽昨天剛剛結(jié)束,他獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng),從他的身上看到的和我和他交談的讓我感受很多,他是一個(gè)身高只有1米7不到的小男生,曾經(jīng)大學(xué)畢業(yè)在自己的家鄉(xiāng)參加招聘考試幾次拒之門外(內(nèi)幕很深),他再大學(xué)期間自學(xué)了很多體育專業(yè)技能,并且成績(jī)優(yōu)異,以至于在參加體育教師基本功時(shí)任何一個(gè)項(xiàng)目都難不倒他,而我們其他的參賽選手只能選擇自己一個(gè)擅長(zhǎng)的去比賽,通過他我想當(dāng)下的示范類的體育大學(xué),應(yīng)該改變或加強(qiáng)自己的育人目標(biāo)了吧,如今很多大學(xué)生會(huì)的真是寥寥無幾,請(qǐng)畢業(yè)后你拿什么教你的學(xué)生呢?還有一個(gè)好消息就是我們學(xué)校的以為主任去北京學(xué)習(xí)了三天,把她的所見所聞和我們分享,她通過照片和文字向我們一一闡述,聽的老師們都是哇、哇、哇~~~~·是的我也很向往,但是靜下心來想更多的是我們的政府要思考吧,所去班級(jí)都是30—40人一個(gè)班級(jí),班級(jí)安安靜靜的,讀書角,展示區(qū)都應(yīng)有盡有,可我們的班級(jí)大小還是那樣,人數(shù)確實(shí)50—60人一個(gè)班,除了課桌就什么也放不了了,學(xué)生沒有任何可以陶冶的,當(dāng)然就是一個(gè)字亂啦,也許你會(huì)說我的班級(jí)什么也沒有他也能安靜,但是那學(xué)生一定是很壓抑的,學(xué)生是孩子,他們的天真就應(yīng)該得到釋懷不是嗎。所以要發(fā)展就應(yīng)該先教育。
20xx年x月14日到x月19日,xx市選派四位語(yǔ)文教師參加第三屆初中語(yǔ)文教師基本功暨課堂教學(xué)觀摩大賽。
參賽選手:四位選手分別是xx中學(xué)的莫xx老師、xx中的xx老師、xx中的沙xx老師和xx中學(xué)的楊xx老師。
獲獎(jiǎng)情況:其中,參加課堂教學(xué)大賽的是莫xx老師,講課內(nèi)容為《王冕讀書》,她最終獲得一等獎(jiǎng),并獲得最佳教學(xué)語(yǔ)言獎(jiǎng)。其余三位老師參加說課大賽,金xx老師說課內(nèi)容為《我的夢(mèng)想》,獲得一等獎(jiǎng);沙xx老師說課內(nèi)容為《桃花源記》,獲得二等獎(jiǎng)及最佳語(yǔ)言獎(jiǎng);楊xx老師說課內(nèi)容為《從百草園到三味書屋》,獲得二等獎(jiǎng),兩篇論文《板塊式與主問題》《隨筆化作文實(shí)踐,讓語(yǔ)文教學(xué)富有特色和針對(duì)性》獲得一等獎(jiǎng)。
本次參賽,可以說是載譽(yù)而歸。更為難得的是,在幾天的學(xué)習(xí)過程中,選手們廣泛汲取、深入反思,在初中語(yǔ)文教學(xué)的理論和實(shí)踐上都有豐盈的收獲。對(duì)于原來并不清晰的問題,有了比較明確的認(rèn)識(shí)。在這里加以梳理,希望能為潛心初中語(yǔ)文教學(xué)的一線教師們提供有價(jià)值的借鑒。
心得之一:說課有什么注意事項(xiàng)?
認(rèn)識(shí)到課文的獨(dú)特性。說課教師眼中要有篇的觀念,即通過這一篇的教學(xué),讓學(xué)生有怎樣的收獲。
要獨(dú)立解讀文本。教師獨(dú)立解讀教材的能力至關(guān)重要。語(yǔ)文教師沒有獨(dú)立解讀教材的能力,就相當(dāng)于數(shù)學(xué)教師不能獨(dú)立解題一樣。
教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的宗旨。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,要努力做到教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)語(yǔ)文化。不要總想著教師怎樣去教,要想著如何讓學(xué)生學(xué),設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則。課堂設(shè)計(jì)要做到簡(jiǎn)單有效。問題最多不超過五個(gè),三個(gè)或以內(nèi)為最佳;學(xué)生活動(dòng)要板塊式,要富有變化、一以貫之、富有實(shí)效。
心得之二:教師備課的自我定位是什么?
師生閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。教師是平等中的首席,作為讀者,教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的情況下,教師只要把自己閱讀文章的過程與學(xué)生分享即可。一篇文章,只要生字生詞不是過多,學(xué)生們基本上都會(huì)讀得懂。
引導(dǎo)學(xué)生自己讀、自己感悟。一些結(jié)論性的東西,要讓學(xué)生在閱讀的過程中,自己得出來。教師不要把結(jié)論先告訴給學(xué)生,然后在讓學(xué)生到文本中去尋找,F(xiàn)在教學(xué)中,有一個(gè)很怪異的現(xiàn)象是:教師告訴學(xué)生們這篇文章是怎樣怎樣的,學(xué)生負(fù)責(zé)到文章中把根據(jù)找出來。那么,這到底是誰(shuí)為誰(shuí)服務(wù)? 朗讀指導(dǎo)不要過于死板僵硬。學(xué)生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在他們對(duì)文本有感受的時(shí)候,教師可以說:請(qǐng)你用某一種感情把這段文字讀一讀。朗讀指導(dǎo)不要過死,不要總是強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)字、哪一個(gè)詞要重讀、要停頓什么的。
留給學(xué)生空間。課堂上,提出一個(gè)問題,要留給學(xué)生充足的思考時(shí)間;師生對(duì)話要真實(shí)發(fā)生,如果學(xué)生只能單個(gè)字、單個(gè)詞的往外蹦,說的都不是一句話,師生對(duì)話又從何談起呢?
注重語(yǔ)用。學(xué)生學(xué)了這么多年的語(yǔ)文,為什么課堂上語(yǔ)言表達(dá)和書面表達(dá)能力還不強(qiáng)?實(shí)際上,學(xué)生們課下的、生活中的語(yǔ)言是相當(dāng)豐富的。這就涉及到一個(gè)語(yǔ)用的問題。教師在分析文本的時(shí)候,過多地關(guān)注文本說了什么,而關(guān)注文本是怎么說的這一問題的教師太少了。
要有篇的概念。無論是閱讀教學(xué),還是作文教學(xué),教師眼中都要有篇的概念。不要進(jìn)行泛泛的思想教育,要和具體的語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。思想教育,可以放在班會(huì)上或者思想品德課上進(jìn)行。
用語(yǔ)文手段安排學(xué)生活動(dòng)。有的課堂學(xué)生活動(dòng)看似豐富多彩,其實(shí)有多少活動(dòng)是屬于語(yǔ)文范疇的呢?聽聽音樂,看一段視頻,欣賞一些畫面這些,都是非語(yǔ)言手段。如果它們很好地輔助了教學(xué),那還有存在的必要,否則就沒有必要了。語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)的是語(yǔ)言,采用更多的應(yīng)該是語(yǔ)言手段,而不是非語(yǔ)言途徑。
心得之三:自己的語(yǔ)文教學(xué)該向哪里走?
獨(dú)立解讀文本。語(yǔ)文課,不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復(fù),同一位教師也不應(yīng)該重復(fù)自己。文本解讀,應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語(yǔ)文教師,應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨(dú)立解讀文本,再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語(yǔ)文教師接下來要盡全力做的事。
讓語(yǔ)文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語(yǔ)文,要用語(yǔ)文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語(yǔ)文。讓語(yǔ)文課堂使用更多語(yǔ)言手段而不是非語(yǔ)言手段。
設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在每一節(jié)課上都盡可能富有實(shí)效、富有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。力爭(zhēng)做到教學(xué)活動(dòng)化,活動(dòng)語(yǔ)文化。把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上,每一節(jié)課后,教師都要進(jìn)行自我反思:在這一節(jié)課上,學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。
外出參賽的經(jīng)歷一波三折,過程中間有思考、有成長(zhǎng),這一份收獲和成長(zhǎng)應(yīng)該做到資源共享。
一線語(yǔ)文教師,應(yīng)該在腳踏實(shí)地的同時(shí),仰望星空。
專家的培訓(xùn),語(yǔ)文高手們的說課、講課,就是我們仰望星空的支點(diǎn)。
過程中間,收獲多多。每一樣收獲,都應(yīng)該是接下來語(yǔ)文實(shí)踐中應(yīng)該好好實(shí)踐和用心思考的問題。
深入實(shí)踐,才能讓培訓(xùn)和競(jìng)賽的收獲價(jià)值最大化。
教師基本功大賽總結(jié)8
為適應(yīng)新課程改革的需要,堅(jiān)持以教師發(fā)展為本,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái),檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功,提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),造就一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排,我參加了本次教師基本功大賽,F(xiàn)在回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程,感覺參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程,在這個(gè)過程中,真是酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全。總起來說,通過此次比賽,我有如下感想和收獲:
一、要正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際水平。
本次技能比賽的項(xiàng)目是專業(yè)課程設(shè)計(jì),要求筆試,時(shí)間是2小時(shí),考查對(duì)整本書的設(shè)計(jì)理念,如何根據(jù)自己學(xué)校的情況來設(shè)計(jì)課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛,寓教于樂。對(duì)老師的綜合素質(zhì)要求很高,對(duì)課本的熟悉程度要求也高,加上對(duì)整個(gè)課堂的把握程度也比較高,對(duì)我自己而言,我覺得有欠缺,特別是對(duì)課本的整體設(shè)計(jì)不能達(dá)到孰能生巧,這點(diǎn)在今后的教學(xué)中有待提高。
二、認(rèn)清差距、明確了努力的`方向。
這次基本功比賽不僅是對(duì)自己的一種提升,更是一種回味,一種反思。作為新時(shí)期的老師,應(yīng)具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)內(nèi)容的更新,通過比賽發(fā)現(xiàn)自己的信息儲(chǔ)備不夠富裕,比較集中地自己任教的科目。知識(shí)的外延和擴(kuò)展不夠豐富。
三、理論學(xué)習(xí)不夠深入
對(duì)課表的基本理念比較片面。比如,在課堂上要面多全體的學(xué)生,不是其中的某一個(gè)人,在自己的課堂上要為每一位學(xué)生提供回答問題的機(jī)會(huì),不斷提高課堂的應(yīng)變能力,積淀教學(xué)智慧。
“路慢慢其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,這次的基本功大賽,讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向,找到差距,讓我在今后的教學(xué)生涯中有更大的發(fā)展空間,讓自己成為一名有優(yōu)秀的職業(yè)教師。
教師基本功大賽總結(jié)9
20xx年xx市教師基本功大賽已悄然落幕,回想起參加比賽的前前后后,宛若昨日,依舊歷歷在目。這個(gè)過程有酸、有甜、有苦、有辣———有每次試講與演示實(shí)驗(yàn)失誤中的深深自責(zé)與沮喪,有每一次改善后試講成功的欣喜與甜蜜,也有許多個(gè)長(zhǎng)夜漫漫的思考和掙扎,更有校園領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
首先我要十分感謝進(jìn)修校園為我搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示自我的平臺(tái),給我?guī)Ыo了一個(gè)學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)了我今后不斷學(xué)習(xí)、提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,感謝一向幫忙我一齊備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會(huì)老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強(qiáng)老師等等),有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫忙,使得我在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)水平等都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,同時(shí)還要感謝一向支持我?guī)兔ξ业耐跗街袑W(xué)的校園領(lǐng)導(dǎo)和同事們,領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诟星樯瞎膭?lì)我,同事們?cè)诠ぷ魃蠋兔ξ,為我解決了后顧之憂,使得我踏踏實(shí)實(shí)的專心準(zhǔn)備比賽,最后還要感謝一向給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會(huì),期望同仁們多提寶貴意見:
一、重在參與苦在其中,益在其中
記得是20xx年9月20日左右當(dāng)?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r(shí),內(nèi)心激動(dòng)過———因?yàn)榫鸵粋(gè)名額,這個(gè)寶貴名額竟然落在自己身上,內(nèi)心也糾結(jié)過———因?yàn)槿f一辛苦準(zhǔn)備半天最后沒能拿上獎(jiǎng)還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑,所以當(dāng)時(shí)就想退縮,校長(zhǎng)幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行,參賽已然不能改變了,努力拼命吧,必須要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時(shí)間就看看近年的全國(guó)名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視BDS課程等,本來打算十一長(zhǎng)假帶孩子出去玩,為了這次比賽,計(jì)劃只能取消了,我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都?xì)w我所用,每一天陪伴我的都是這些名師的精彩課程,講的好的課我看了一遍又一遍,每看一節(jié)課邊看邊記錄,記錄好的引入、好的演示實(shí)驗(yàn),好的過渡語(yǔ)......記錄了滿滿厚厚的一本,為了多看一些名師課,多少個(gè)不眠的夜晚,每當(dāng)老媽一覺醒來后望見我還在看講課,老媽說:閨女,該睡覺了,別熬了,差不多行了,我堅(jiān)定的告訴老媽,這次比賽要的不是差不多,而是必須要行。過去的經(jīng)歷告訴我,要做就該認(rèn)認(rèn)真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會(huì)后悔。記得那些日子每一天最幸福的'時(shí)候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之享受過程,不在結(jié)果
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個(gè)四十五分鐘計(jì)算機(jī)考試,這可難壞了我,平時(shí)一些簡(jiǎn)單的文本操作ppt課件制作還能夠,但是對(duì)于EXCEL表格中數(shù)據(jù)的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論、畫出散點(diǎn)圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作,真的沒怎樣用過,還有利用會(huì)聲會(huì)影截取視頻的某一部分,還有就是利用幾何畫板或FLASH或仿真物理實(shí)驗(yàn)室等軟件制作一個(gè)課件,要求脫離軟件能夠獨(dú)立運(yùn)行等等這些無疑對(duì)我都是一種挑戰(zhàn),每一天空上班除去上課就是請(qǐng)教張鵬老師和熟練使用EXCEL表格的郭建民老師,白天校園學(xué)點(diǎn)、有時(shí)間就練練,回到家后繼續(xù)練習(xí),不明白的第二天空上班繼續(xù)請(qǐng)教。
正是由于身邊每一個(gè)的人的無私幫忙,在比賽時(shí)應(yīng)對(duì)前面一排排的評(píng)委,后面座無虛席的很多很多的老師,還有很多相機(jī)噼里啪啦照相的聲音,從來沒有經(jīng)歷過這陣勢(shì),手心冰涼直冒汗,但我心里只想著必須要講好,不能出錯(cuò),看了一眼對(duì)我微笑的教研員,我很自信,順利超水平的完成了微格教學(xué),然后又抽簽進(jìn)行答辯,由于講課自我感覺良好,這也為我答辯做了更好的鋪墊,答辯十分順利。記得當(dāng)時(shí)從那個(gè)比賽教室出來時(shí)真是如釋負(fù)重,不管結(jié)果如何,我都要感謝:教研員王老師的悉心指導(dǎo),校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,同仁的鼎力相助,家人的莫大鼓勵(lì),謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束,但是我的追求不會(huì)停止,學(xué)習(xí)更不會(huì)止步。鳳凰涅槃才能浴火重生,當(dāng)機(jī)會(huì)展此刻自己面前時(shí),千萬不要退縮,勇敢的迎難而上,收獲的不僅僅僅是一張證書,更為寶貴的是經(jīng)歷,作為一個(gè)新時(shí)代的教師只有不斷地磨礪自己,才能走的更遠(yuǎn)。
教師基本功大賽總結(jié)10
**區(qū)教育局于xxxx年6月份下發(fā)了《**區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動(dòng)方案》,接到方案后,我校積極行動(dòng)起來,結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況,認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級(jí)練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級(jí)活動(dòng)已于近期結(jié)束,F(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一、積極宣傳,廣泛動(dòng)員
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,通過年級(jí)組、教研組、教職工會(huì)議、教研組會(huì)議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng),以比賽為契機(jī),組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與,歡迎45歲以上教師參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽。
二、以練促教,重在實(shí)戰(zhàn)
根據(jù)區(qū)級(jí)基本功比賽的要求,9月份開學(xué)伊始,學(xué)校就鼓勵(lì)教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課,學(xué)校以教研組為單位形成備課組,組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,分工協(xié)作,資源共享,以分工和集體備課的方式形成電子教案,并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。
近幾年來,得益于區(qū)教育局的.大力投入,學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通,學(xué)校要求自本學(xué)期開始,原則上所有的教師上課時(shí),大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué),在電子備課的基礎(chǔ)上,逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施,廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用,優(yōu)化了課堂教學(xué)。
三、精心組織,優(yōu)中選優(yōu)
本學(xué)期以來,各教研組加大了對(duì)組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度,各教研組形成了積極、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),相互評(píng)課,無論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動(dòng)的開展,優(yōu)中選優(yōu),推薦出了本組的區(qū)級(jí)比賽候選人,學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí)。
教師基本功大賽總結(jié)11
根據(jù)旗教體局關(guān)于舉辦“全旗中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功大賽”的通知精神,教研中心分蒙授、漢授、幼兒園三個(gè)評(píng)審組,從5月7日至25日組織全旗70名符合參賽條件的青年教師參加了“課堂教學(xué)基本功大賽”活動(dòng);顒(dòng)通過對(duì)中小學(xué)教師課堂教學(xué)、說課、教案設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)及對(duì)幼兒教師組織教學(xué)活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)才藝展示等環(huán)節(jié)的評(píng)選,共評(píng)出一等獎(jiǎng)15名,二等獎(jiǎng)23名。為便于今后有針對(duì)性地開展教研工作,現(xiàn)就對(duì)本次活動(dòng)作一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、活動(dòng)收獲。
本次活動(dòng)人數(shù)多,規(guī)模大,歷時(shí)近二十天。分蒙、漢授、分學(xué)段、抽簽定年級(jí)、定教學(xué)內(nèi)容、提前半天獨(dú)立備課、同課異構(gòu)、次日接班上課。為了達(dá)到共同提升的目的,同臺(tái)競(jìng)技的選手允許提前觀摩同伴的講課、說課。所以,此次教學(xué)基本功大賽確切地講,既是一次深化課改,探索新的教學(xué)模式的探究活動(dòng),更是一次全旗青年教師優(yōu)質(zhì)高效課堂的培訓(xùn)活動(dòng)。選手們?cè)诮虒W(xué)中,就如何深化新課程改革,如何在課堂上貫徹落實(shí)新課程理念,如何把課堂還給學(xué)生,如何讓學(xué)生把自主、合作、探究學(xué)習(xí)與多種學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)以人為本的思想等問題進(jìn)行了積極的探索與展示。在整個(gè)活動(dòng)中,老師們通過互相觀摩課堂,互相交流授課體會(huì),教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等過程,使各自的課堂教學(xué)水平得到了全面的`提升。特別是基層學(xué)校的青年教師得到了一次很好的鍛煉。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)。
1、青年教師的基本素質(zhì)都不錯(cuò),肯下功夫,對(duì)“課標(biāo)”、教材的理解也比較清晰,能研究學(xué)生,有針對(duì)性地教學(xué)。
2、大部分教師授課語(yǔ)言精煉、講普通話、板書合理、書寫工整、富有激情,組織引導(dǎo)得當(dāng),使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。
3、多數(shù)教師的教學(xué)策略、教學(xué)重難點(diǎn)的處理比較到位,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材編寫意圖。
4、參賽教師都能熟練地操作多媒體進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)了直觀性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)內(nèi)容化難為易。
5、教學(xué)方式靈活多樣,有“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法;有以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改實(shí)驗(yàn)法,有常規(guī)教學(xué)法等等,但無論哪種教學(xué)方法,都能緊緊圍繞新課標(biāo)理念進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng),最大地體現(xiàn)教師是組織者、引導(dǎo)者、參與者和學(xué)生以自主、合作、探究為主與其它學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的新課程理念,使每節(jié)課達(dá)到了民主、高效有德。
6、幼兒教師才藝雙全。組織活動(dòng)大部分都能體現(xiàn)《指南》精神。既有生動(dòng)有趣的方式引領(lǐng),又能根據(jù)“教育建議”隨時(shí)示范。由于近年來招錄了一批素質(zhì)較好的幼師畢業(yè)生,所以在課堂上,根據(jù)教育活動(dòng)目的要求,老師們都能夠隨時(shí)起舞、彈唱或幾分鐘內(nèi)創(chuàng)作出精巧美觀的美工作品,使孩子們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)熱情,不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
三、不足之處。
1、部分教師教學(xué)基本功有待于進(jìn)一步提高。如:教案書寫不規(guī)范,教學(xué)目標(biāo)確定不準(zhǔn)確,板書設(shè)計(jì)不合理,隨意性較大,更無正副板書之分,個(gè)別教師連板書都沒有,只是用多媒體代替,教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排把握不準(zhǔn)等。
2、課程資源開發(fā)不足!敖探滩摹爆F(xiàn)象比較普遍,而不是用“教材教”,歸根到底,對(duì)新課程的理念還沒有理解透徹。
3、小學(xué)教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)策略較初高中教師比較先進(jìn),初高中教師講的還是過多,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象很普遍。尤其是職業(yè)中學(xué)教師在教學(xué)過程中,不僅把握不住教學(xué)時(shí)間,而且整堂課滔滔不絕地講,沒有做到精備,精講。所以,中學(xué)教師的理念需要進(jìn)一步改變。
4、中學(xué)教師的“三字一話”略勝小學(xué)教師,小學(xué)教師需要加強(qiáng)。
5、教改實(shí)驗(yàn)校的教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與新課改理念相結(jié)合,盡快形成自己個(gè)性化的教學(xué)特色,早出成績(jī)、早出成果。
四、幾點(diǎn)建設(shè)。
1、這樣的活動(dòng),今后應(yīng)建立教育局長(zhǎng)參加的評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成員包括教育局領(lǐng)導(dǎo)、普教股、教研中心、電教中心、各有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
2、評(píng)選人員應(yīng)由我旗各學(xué)科有資歷的教師及領(lǐng)導(dǎo)參加,分學(xué)科進(jìn)行,本學(xué)科評(píng)委評(píng)本學(xué)科青年骨干教師。
3、評(píng)選時(shí)間及學(xué)科不一定在同一規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,可分科在不同時(shí)間,不同學(xué)校進(jìn)行。
4、評(píng)選獲獎(jiǎng)比例應(yīng)該放大。盡量給所有參與比賽的教師均發(fā)給證書以鼓勵(lì)。
教師基本功大賽總結(jié)12
20xx年10月27日,我赴z參加了z市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽。歷時(shí)兩天,感慨頗多。
一、嚴(yán)謹(jǐn)、透明是本次大賽的比賽精神
在比賽之前,曾收到于老師發(fā)至各縣區(qū)教研員的電子信件,記得當(dāng)時(shí)看后,有太多的感動(dòng),在這個(gè)世風(fēng)日下的今天,一個(gè)市教研人員,一個(gè)女人,竟然勇敢的用她柔弱的雙肩為參賽教師支撐起一方?jīng)]有潛規(guī)則的比賽環(huán)境,支撐起一片沒有委屈的天空,其勇氣實(shí)在可敬!而在歷時(shí)兩天的比賽中,這種嚴(yán)謹(jǐn)、透明的精神更是得到了淋漓盡致的體現(xiàn):比賽當(dāng)日?qǐng)?bào)到之后,稍做休息,便于上午11:00~11:40進(jìn)行了電腦常規(guī)操作測(cè)試,下午進(jìn)行評(píng)課和A組說課,晚上進(jìn)行基本能力測(cè)試,第二天進(jìn)行B、C、D組的說課比賽。每個(gè)程序都十分公平透明,例如電腦常規(guī)操作測(cè)試采用在選手考號(hào)上加1的方法進(jìn)行閱卷;說課比賽時(shí)選手先將手機(jī)上交至評(píng)委組,然后進(jìn)行抓鬮,決定說課順序,接著隨機(jī)抽取說課內(nèi)容,40分鐘的準(zhǔn)備,10分鐘的說課,說完后不得離開比賽場(chǎng)所,要在觀眾席上聆聽其他選手的說課,直至本組比賽結(jié)束后方可領(lǐng)取手機(jī)離開。這種組織方法實(shí)在是本次活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆,這樣一來,既對(duì)各縣區(qū)的評(píng)委形成了一種無形的.監(jiān)督,又使參賽選手彼此之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,真可謂一舉兩得!
二、比賽內(nèi)容呈現(xiàn)多元化
與時(shí)俱進(jìn),本次比賽的內(nèi)容不僅涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略、教材教法、學(xué)科知識(shí)、評(píng)說課、鋼筆字、粉筆字,還考察了教師的電腦常規(guī)操作,如處理word文檔表格、ppt制作等,比賽內(nèi)容呈現(xiàn)多元化。由此看來,教師要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,不僅專業(yè)知識(shí)要精通,其他知識(shí)也要均衡發(fā)展?v觀本次比賽的所有一等獎(jiǎng)選手,整體實(shí)力均衡應(yīng)該是獲獎(jiǎng)的最大優(yōu)勢(shì)。
三、比賽帶來的啟示
此次比賽雖已結(jié)束,但它卻意猶未盡。
對(duì)我而言,勞累并快樂著,在不斷的學(xué)習(xí)、練字、思考的準(zhǔn)備階段,不僅加強(qiáng)了我自身的教學(xué)基本功,在說課比賽后更得到了于老師的指點(diǎn),讓我終身受益。
對(duì)學(xué)校而言,基本功永遠(yuǎn)是教師的立身之本、執(zhí)教之基。因此,學(xué)校準(zhǔn)備把本次比賽作為教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)契機(jī),以點(diǎn)帶面,在今年12月份分學(xué)科舉行全校的教師基本功大賽,以幫助教師重拾專業(yè),提升自我。
由此我想,借一次基本功比賽來促進(jìn)一所學(xué)校的發(fā)展,這不正是于老師所期望的嗎?
教師基本功大賽總結(jié)13
經(jīng)過半個(gè)多月的精心準(zhǔn)備和兩天的說課答辯與課堂教學(xué),我校20xx年中青年教師課堂基本功大賽活動(dòng)已圓滿結(jié)束。9位中青年教師參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科的說課答辯與課堂教學(xué)活動(dòng)。老師們無論是在個(gè)人綜合素質(zhì)、教材把握能力還
是在課堂駕馭能力上都有精彩的展示,全體教師在活動(dòng)中都得到鍛煉和提高。這是我校近十年來首次隆重開展的這項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的努力配合下,在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,取得圓滿成功;仡櫛敬伪荣惢顒(dòng),主要有以下特點(diǎn):
1、高度重視,準(zhǔn)備充分。
首先本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教務(wù)處精心安排,使活動(dòng)順利有序開展。
其次,教師本人高度重視,克服各種困難,認(rèn)真準(zhǔn)備,全身心參加活動(dòng);顒(dòng)布置后,全體中青年教師積極報(bào)名,無一落下。參賽前教師準(zhǔn)備工作非常充分,收集資料,上網(wǎng)查詢,制作課件、教具、學(xué)具,挖掘教材,進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精心準(zhǔn)備教案,課前安排學(xué)生準(zhǔn)備及預(yù)習(xí),這些工作為活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);顒(dòng)中所有教師認(rèn)真對(duì)待,絕不敷衍了事。講課期間XXX老師的孩子有病,但她匆忙安排一下,及時(shí)趕回來參加了活動(dòng),XXX老師在烈日下帶領(lǐng)學(xué)生上體育,組織、講解、示范、指導(dǎo),一節(jié)課下來聲音沙啞,額頭滿是汗珠。
2、全體教師積極性高,通力合作,展現(xiàn)了我校團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)布置后,全體教師踴躍參與,熱情高漲。參賽教師積極熟悉教材和學(xué)生,準(zhǔn)備說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),并加班加點(diǎn)查閱資料,制作課件、學(xué)具和教具。XXX老師制作了十多張卡片,全部在課余時(shí)間完成涂色加工,XX老師在課外時(shí)間制作暗箱、轉(zhuǎn)盤,自備乒乓球等學(xué)具,XXX、XXX、XXX、XXX等老師的課件制作精美實(shí)用,這都是在課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改完成的。在活動(dòng)開展時(shí)及前兩周,每天晚上辦公室燈火通明,直到晚上11點(diǎn)多。
沒有參賽的老師在這次活動(dòng)中也沒有閑著,他們作為評(píng)委參與了活動(dòng)的全過程,每天參與說課、聽課評(píng)課,忙的不亦樂乎。X校長(zhǎng)每次都是提前到場(chǎng),講課、聽課、老師、學(xué)生他都要操心;XXX老師停下家庭事務(wù)趕來參加活動(dòng);XXX和XXX老師更是一節(jié)課不落下,還要照顧本班學(xué)生,一個(gè)人干兩個(gè)人的事。
全體教師都把本次活動(dòng)看作一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),每次聽課,除了評(píng)委教室后面都坐的滿當(dāng)當(dāng)?shù),有時(shí)準(zhǔn)備的'凳子都不夠用,他們盡最大努力不落下一節(jié)課。評(píng)課時(shí)大家暢所欲言,本著學(xué)習(xí)長(zhǎng)處、幫助提高的目的,大家評(píng)課十分中肯,對(duì)存在的問題絕不稀泥抹光墻,都一一指出,并提出自己的建議,這種風(fēng)氣是值得提倡的,也反映了我校教師間和諧純真的同志關(guān)系,是非常難能可貴的。
3、課堂教學(xué)亮點(diǎn)紛呈,教育理念悄然變化
、偾榫硠(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意,課堂教學(xué)開端良好。XXX的分餅游戲、XXX的《西游記》故事,XX的摸球游戲,XX的《奶奶分餅》故事等,一開始就將學(xué)生的注意力吸引過來,成為一個(gè)良好的開端。
②大量使用課件教具學(xué)具,教學(xué)資源得到充分利用。在本次公開課中,除體育課外,所有教師都使用了多媒體課件,精美圖片展示的效果是語(yǔ)言表達(dá)無法達(dá)到的,動(dòng)畫演示把復(fù)雜的道理一下子展現(xiàn)在學(xué)生眼前。卡片、轉(zhuǎn)盤、呼啦圈實(shí)物教具學(xué)具的使用讓學(xué)生流連忘返,課堂活躍而充滿靈性。
③把課堂還給學(xué)生,充分體現(xiàn)先學(xué)后教的的課堂教學(xué)策略。XXX老師在出示埃及的金字塔圖片后,問“你想知道什么?”,學(xué)生紛紛提出自己的想法,“讀了課文,相信大家的疑問就會(huì)自己解答的!”通過自學(xué),學(xué)生你一句我一句,課堂要達(dá)到的目標(biāo)學(xué)生幾乎全部完成。XXX老師的體育課上,讓學(xué)生用籃球和紙箱分別滾動(dòng),學(xué)生一下子就明白球體更容易滾動(dòng),如果前翻滾時(shí)更接近球體,這個(gè)動(dòng)作豈不更容易完成?通過啟發(fā)讓學(xué)生自己探究領(lǐng)悟,這樣的例子不勝枚舉。
④課堂教學(xué)風(fēng)格各異,卻有異曲同工之妙。XXX老師以優(yōu)美的語(yǔ)言與學(xué)生共賞秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn),XXX老師則在平緩隨和的氣氛中帶學(xué)生走進(jìn)英語(yǔ)世界,陳蕾老師的游戲讓學(xué)生興趣盎然,XXX、XXX老師的數(shù)學(xué)推理嚴(yán)密精當(dāng),XXX老師的體育專業(yè)性極強(qiáng),XXX老師的課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),新教師XX則很好的把握課堂有效教學(xué)時(shí)間,輕松愉快地帶領(lǐng)學(xué)生完成了任務(wù)。通過這次活動(dòng)我們猛然發(fā)現(xiàn),原來身邊有這么多教學(xué)高手,庾小真是藏龍臥虎啊!
4、評(píng)課坦誠(chéng),共同提高的效果明顯。
每上一節(jié)課,所有參與聽課的老師都坐到一起,各人說出自己的看法,優(yōu)點(diǎn)相互學(xué)習(xí)共勉,存在問題毫不回避,并說出自己的設(shè)計(jì)參考意見。通過評(píng)課,授課教師、聽課教師都受益匪淺。
回顧本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些不足,為了提高我們的教育教學(xué)水平,在今后的教育教學(xué)中提出以下幾點(diǎn)希望:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),精益求精。
本次活動(dòng)亮點(diǎn)多多,但說成瑕瑜互見會(huì)更準(zhǔn)確些;顒(dòng)中有的還存在準(zhǔn)備不夠充分的現(xiàn)象,例如課件制作還有待提高,有的從網(wǎng)上下載后基本未做改動(dòng)就帶到課堂。有的課堂教學(xué)中時(shí)間把握不夠得當(dāng),部分存在前松后緊的現(xiàn)象,甚至有一兩分鐘拖堂。有的師生互動(dòng)實(shí)效性不高,不能面向全體學(xué)生,課堂提問只是少數(shù)學(xué)生參與。此類細(xì)節(jié)問題還不少,希望全體教師以此為契機(jī),揚(yáng)長(zhǎng)避短,平時(shí)不斷學(xué)習(xí),儲(chǔ)備知識(shí),鉆研教材,探討教法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。努力提升自己的教育教學(xué)水平。功夫要下在課堂40分鐘以外,要在實(shí)踐探索中開辟一片屬于自己的嶄新舞臺(tái)。
2、更新教學(xué)思想和理念。
本次公開課也發(fā)現(xiàn)一些教師墨守成規(guī),只按自己比較成熟或傳統(tǒng)的模式開展教學(xué),不敢創(chuàng)新改革,教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊,只把課堂當(dāng)作自己的講堂,把學(xué)生放在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。我們應(yīng)該更多關(guān)注新課程學(xué)生研究,理解新課程,提高我們的教育理論水平,以此來指導(dǎo)教育實(shí)踐,更好地實(shí)施教育教學(xué)。要大膽實(shí)踐新教法,新的課堂教學(xué)模式。即使一節(jié)或幾節(jié)課上失敗了,對(duì)學(xué)生的一生又能有多大的影響?況且不一定全是負(fù)面影響,我們不必顧慮太多,很多人知道的多做的少。我們要放開手腳,敢于探索,善于探索,不僅于我們專業(yè)成長(zhǎng)有利,也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。
3、關(guān)注學(xué)生,重視知識(shí)形成的過程與方法。
學(xué)生是課堂的主體,平時(shí)教學(xué)是主渠道,要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,給學(xué)生思維發(fā)展的空間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)交流與合作,自由平時(shí)多積累,才能訓(xùn)練有素,書到用時(shí)才不會(huì)少。教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)師生交流、溝通,只有在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行積極有效的訓(xùn)練,課堂才能“熱鬧”,才能獲得教與學(xué)的快樂。
總之,本次比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn),是青年教師教學(xué)水平的一次展示,通過這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師,使青年教師盡快成長(zhǎng)起來,也使全體教師在活動(dòng)中得到相互學(xué)習(xí)、共同提高。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果;上一節(jié)好課相對(duì)容易,上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人,是在歷練中成長(zhǎng)的,只有不斷學(xué)習(xí)反思,才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。
教師基本功大賽總結(jié)14
歷時(shí)半個(gè)月的中青年教師基本功競(jìng)賽達(dá)成預(yù)期目標(biāo),圓滿結(jié)束。這項(xiàng)活動(dòng)是《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》和《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的一部分,學(xué)校計(jì)劃每學(xué)期組織一次,內(nèi)容和形式堅(jiān)持靈活、實(shí)效、貼近教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展需要。本次是首屆教師基本功競(jìng)賽,競(jìng)賽項(xiàng)目為教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)隨筆。目的是將三月份迎接深圳市辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估的一些經(jīng)驗(yàn)和資料收集和整理起來,作為學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)過程中的一份寶貴財(cái)富積淀下來。
在競(jìng)賽的發(fā)動(dòng)、組織、和作品整理、匯總、評(píng)審過程中,各位科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)認(rèn)真履行評(píng)委職責(zé),按時(shí)完成評(píng)審任務(wù),體現(xiàn)了教師較高的`專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)。黃雪雁老師負(fù)責(zé)參賽作品的整理、編號(hào)和匯總等工作,踏實(shí)主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),保證了競(jìng)賽的順利進(jìn)行。教師們積極參加競(jìng)賽,作品質(zhì)量整體水平較高。參加教學(xué)設(shè)計(jì)的教師有61人,教學(xué)隨筆有56人。教師專業(yè)化成長(zhǎng)不僅僅是教師自己的事情,也是學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的事情,更是關(guān)乎學(xué)生生命發(fā)展的大事情,作為教師沒有理由不重視、不參與。因此,我對(duì)這次積極參與自身專業(yè)水平提升并為之付出努力和辛勤汗水的教師們,表示由衷的敬意。
本次競(jìng)賽的評(píng)審采取隱去作品作者姓名,改成編號(hào),評(píng)委參照《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》高低年段交叉評(píng)分,每個(gè)評(píng)委都不會(huì)接觸到自己的作品,保證了競(jìng)賽的公平與公正。本次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教師和獲獎(jiǎng)作品將公開和公示,發(fā)布在“一線陽(yáng)光”網(wǎng)站上。這就要求每件獲獎(jiǎng)作品文責(zé)自負(fù),要保證自己作品的原創(chuàng)性,避免抄襲現(xiàn)象發(fā)生。關(guān)于教師基本功競(jìng)賽作品中所存在的問題和改進(jìn)措施及建議,另行安排。
教師基本功大賽總結(jié)15
為貫徹落實(shí)《關(guān)于開展蚌埠市中小學(xué)中青年教師基本功鍛煉活動(dòng)的通知》的文件精神,推動(dòng)我校中青年教師專業(yè)發(fā)展,檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,規(guī)范教學(xué)行為,我校組織進(jìn)行的中青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)已圓滿結(jié)束。
回顧本次基本功競(jìng)賽,既有讓我們感到欣慰的亮點(diǎn),又有一些美中不足的遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,親臨指導(dǎo)
學(xué)校在接到上級(jí)部門文件后及時(shí)進(jìn)行了傳達(dá)和部署,組織參賽教師利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí),為本次競(jìng)賽奠定了基礎(chǔ),也落實(shí)了“以競(jìng)賽促訓(xùn)練,以訓(xùn)練促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)非常重視,趙校長(zhǎng)、鄭校長(zhǎng)、李書記都親臨賽場(chǎng)檢查指導(dǎo)競(jìng)賽工作。學(xué)科負(fù)責(zé)人、各評(píng)委、教研組長(zhǎng)和參賽教師也都積極參與,把競(jìng)賽作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來認(rèn)識(shí)。
二、過程完整,實(shí)施嚴(yán)密
本次活動(dòng)自今年四月份發(fā)動(dòng),歷時(shí)半年結(jié)束;竟Ω(jìng)賽的內(nèi)容比較全面,包括:鋼筆字、粉筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫,也就是“兩字一話一畫”。按校長(zhǎng)室的要求,教導(dǎo)處在基本功競(jìng)賽前做了一系列的準(zhǔn)備工作,包括制定競(jìng)賽方案、競(jìng)賽方法、競(jìng)賽內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、操作方式、評(píng)委確定等等,每一環(huán)節(jié)都有領(lǐng)導(dǎo)把關(guān),嚴(yán)謹(jǐn)周密進(jìn)行,確保萬無一失。在競(jìng)賽過程中,大家密切聯(lián)系,緊密配合,每一環(huán)節(jié)都按方案有序進(jìn)行,有條不紊。參加競(jìng)賽的教師態(tài)度端正,嚴(yán)肅認(rèn)真,各環(huán)節(jié)都成立了評(píng)審小組,按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)場(chǎng)打分的方法進(jìn)行,力求體現(xiàn)公平、公正、求真、務(wù)實(shí)的原則。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有參賽教師的共同努力下,競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練,提高素質(zhì)
本次比賽參賽教師人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的五分之三左右,特別是中青年教師,大部分都參與了比賽。賽前大家積極準(zhǔn)備,把本次活動(dòng)當(dāng)成一次展示自我、提高水平、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),扎實(shí)苦練這四方面的競(jìng)賽內(nèi)容,體現(xiàn)了重過程、重訓(xùn)練、重學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在每個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)中,參賽教師能認(rèn)真對(duì)待,精心設(shè)計(jì),全力展示,表現(xiàn)出了極高的參與意識(shí),發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平。通過比賽獲得了教學(xué)基本功水平的提升,達(dá)到了以競(jìng)賽促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的。
6月中旬,參賽教師在張公山二小的教室內(nèi),參加粉板字和鋼筆字比賽。在規(guī)定的.時(shí)間里,每位教師都認(rèn)真書寫著規(guī)定內(nèi)容,全神貫注、一絲不茍,全力展示著自己的寫字功底。整齊、規(guī)范、秀麗、有力的筆跡流淌于字里行間。在本次比賽中,不少教師展示出較高的水平。
9月開學(xué),參賽教師以教研組為單位進(jìn)行普通話測(cè)試,當(dāng)場(chǎng)抽簽,現(xiàn)場(chǎng)朗讀,評(píng)委打分。參加比賽的老師,不少人吐字清晰,感情充沛,聲情并茂,表現(xiàn)出扎實(shí)的基本功。
9月底,在未來教育館四樓多媒體教室舉行了簡(jiǎn)筆畫比賽。比賽分不同學(xué)科進(jìn)行,堅(jiān)持教師教學(xué)實(shí)踐與簡(jiǎn)筆畫相結(jié)合為原則,以考查教師簡(jiǎn)筆畫功底為內(nèi)容,以提高教師簡(jiǎn)筆畫技巧和水平為目的。繪畫過程中,大家在紙上筆墨飛揚(yáng),盡情揮灑自己的智慧和情懷,遞交了一幅幅生動(dòng)、逼真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的畫卷。
四、美中不足,主要問題
1、個(gè)別教師因其他事務(wù)沖突比賽缺項(xiàng),也有個(gè)別教師態(tài)度敷衍塞責(zé),體現(xiàn)出對(duì)此次競(jìng)賽活動(dòng)重視不夠,表現(xiàn)出消極和怠慢的情緒。
2、部分教師綜合素質(zhì)和能力有不足,簡(jiǎn)筆畫及板書水平急待提高,還有的教師語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,存在語(yǔ)、英等主要學(xué)科教師畫不好簡(jiǎn)筆畫,其他學(xué)科教師說不好普通話等現(xiàn)象。
五、加強(qiáng)反思,堅(jiān)持練習(xí)
通過本次基本功競(jìng)賽反映出的成績(jī)和問題,也讓我們有了一些反思。
1、要加大宏觀指導(dǎo)力度,搞好教研工作,全面提高教師整體素質(zhì)。要有計(jì)劃、分步驟地對(duì)教師進(jìn)行全面的培養(yǎng),使更多具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和拔尖教師脫穎而出。
2、學(xué)校舉辦競(jìng)賽,不是為了擺花架子,做樣子,目的是提升教師的教學(xué)水平,提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要?jiǎng)?wù)本求實(shí),從我做起,扎實(shí)教研,扎實(shí)教學(xué),扎實(shí)地推進(jìn)個(gè)人基本功水平的提高,努力提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、本次活動(dòng)也為即將開展的全市中青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)。希望參賽的教師繼續(xù)高度重視自身教學(xué)基本功水平的不斷提升,力爭(zhēng)在全市活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。
最后,衷心希望全體教師能認(rèn)真反思與總結(jié)自己在基本功訓(xùn)練中所積累的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,厚積薄發(fā),自我完善。
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