指導(dǎo)青年教師總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的指導(dǎo)青年教師總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)1
教師是實(shí)施新課程的主體，是推行教改的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。為了讓青年教師更快地成長起來，成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量，本學(xué)年由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)xxx老師，現(xiàn)就一學(xué)年的指導(dǎo)工作做如下總結(jié)。
一、指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)。
一年來，我主要指導(dǎo)xxx老師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，幫助他展開對教材教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的。研究分析。為了及時給予分析、評述和指導(dǎo)，我每兩周就聽他一節(jié)隨堂課，對他的具體教學(xué)工作進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，取得明顯的.效果。
二、指導(dǎo)教研工作。
為了深入開展教學(xué)科研，我還指導(dǎo)xxx老師選擇并確定教研課題，有效課堂教學(xué)模式探究，并把它作為校本課程的專題來研究，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、指導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
隨著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化。教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己、更新自己的知識體系，才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識來面對學(xué)生。為此，我經(jīng)常指導(dǎo)xxx老師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷提高自己，那么就能加快自身成長，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提升業(yè)務(wù)水平。
四、指導(dǎo)學(xué)會反思。
由于青年教師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)xxx老師經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上得很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
師徒結(jié)對可以加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。同時，在開展師徒結(jié)對工作之中，我自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進(jìn)步。在我的幫助之下，同時，在開展師徒結(jié)對工作之中，我自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進(jìn)步。xxx老師的課堂教學(xué)水平有了更大的提高，20xx年8月學(xué)校派他去參加泉州市農(nóng)村語文教育教學(xué)培訓(xùn)，也多次被學(xué)校確認(rèn)為“優(yōu)秀教師”。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)2
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；青年教師；專業(yè)發(fā)展；現(xiàn)狀；對策
中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-（20xx）04C-0063-04
在我國職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)歷了規(guī)模的快速擴(kuò)張之后，職業(yè)技術(shù)教育固有的一些瓶頸問題，如職業(yè)學(xué)校教師特別是青年教師整體素質(zhì)偏低問題顯得尤為突出。[1]據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校中35歲以下青年教師占整個教師比例為35%以上。雖然青年教師工作精力充沛、工作熱情較高，但由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中很難取得滿意的成績。另外很多職業(yè)學(xué)校在制度和方法層面都缺乏對青年教師專業(yè)成長進(jìn)行有效指導(dǎo)，使得部分青年教師專業(yè)成長緩慢，影響職業(yè)教育改革進(jìn)程和發(fā)展。因此，加強(qiáng)對青年教師專業(yè)成長的指導(dǎo)，為青年教師專業(yè)發(fā)展提供和諧的外部環(huán)境顯得尤為重要。本課題組基于對蘇北7所中等職業(yè)學(xué)校284名青年教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行調(diào)查和梳理，提出一些意見與建議，為職業(yè)學(xué)校制定青年教師專業(yè)成長相關(guān)政策提供參考。
一、調(diào)查研究的實(shí)施
（一）調(diào)查范圍與對象。為使調(diào)查結(jié)果具有代表性，我們選取淮安高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校等7所學(xué)校，其中淮安5所，鹽城、徐州各一所。涉及園藝、園林、畜牧獸醫(yī)、機(jī)電、計算機(jī)、汽車、會計、建筑、電子電工和公共基礎(chǔ)課等專業(yè)教師共284人，其中專業(yè)課教師占81.4%，公共基礎(chǔ)課教師占18.6%。
�。ǘ┱{(diào)查方法。本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主，輔以個別訪談作為補(bǔ)充�；窗彩袃�(nèi)職業(yè)學(xué)校主要發(fā)放紙質(zhì)問卷，鹽城、徐州兩學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放電子問卷。教師訪談形式，淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校教師以面談為主，其他主要通過QQ、微信和電子郵件等形式進(jìn)行訪談。
�。ㄈ┱{(diào)查內(nèi)容與問卷設(shè)計。本次調(diào)查內(nèi)容主要圍繞職業(yè)學(xué)校青年教師的基本情況、專業(yè)發(fā)展重要性、專業(yè)發(fā)展存在問題、教科研水平和繼續(xù)學(xué)習(xí)等五個方面共27個選擇題，其中單選題18題，不定項(xiàng)選擇題9題，還有2個開放性簡答題。
為了保證問卷的可靠性和有效性，課題組對《職業(yè)學(xué)校青年教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r問卷調(diào)查表》進(jìn)行試測和分析，根據(jù)測試結(jié)果和專家意見最后定稿，以保證調(diào)查問卷的信度和效度。
（四）問卷發(fā)放與回收。本次調(diào)查問卷主要通過當(dāng)面發(fā)放和網(wǎng)上發(fā)放兩種方式，共回收問卷303份，有效問卷284份，有效率93.7%。
二、結(jié)果與分析
（一）青年教師學(xué)歷、學(xué)位層次總體偏低
調(diào)查結(jié)果，各學(xué)校青年教師本科學(xué)歷達(dá)到100%，但碩士研究生及以上學(xué)歷學(xué)位占比情況偏低（見圖表1）。這與省級品牌（特色）專業(yè)評審標(biāo)準(zhǔn)要求40周歲以下青年教師碩士及以上學(xué)位占20%以上存在一定差距，與德國職業(yè)學(xué)校教師碩士研究生學(xué)歷、學(xué)位達(dá)100%相比，差距較大。[2]
圖1 被調(diào)查教師中研究生學(xué)位、學(xué)歷占比
（二）部分青年教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)在動力不足
從調(diào)查結(jié)果來看，被調(diào)查教師對職業(yè)學(xué)校教師工作喜歡程度（見圖2），被調(diào)查教師對職業(yè)教育工作專一程度（見圖3）。
圖2 被調(diào)查教師對職業(yè)學(xué)校教師工作喜歡程度
圖3 被調(diào)查教師對職業(yè)教育工作專一程度
�。ㄈ┣嗄杲處煂I(yè)發(fā)展外在環(huán)境條件有待進(jìn)一步改善
從調(diào)查結(jié)果來看，青年教師的工作壓力主要來源于以下幾個方面：
第一，學(xué)生管理壓力。被調(diào)查教師中26.79%的教師將學(xué)生管理壓力排在工作壓力的第一位，缺少對學(xué)生的心理了解和管理方法。
第二，教學(xué)工作量的壓力。有56.6%的教師周學(xué)時12學(xué)時以上，其中有17.3%的教師周學(xué)時在16學(xué)時以上，57.6%的教師同時擔(dān)任3門及以上專業(yè)課的教學(xué)，備課和上課的壓力較大。
第三，學(xué)校及上級主管部門的各種考核、競賽和評選等。被調(diào)查教師中18.35%的教師將各種考核、競賽和評選排在工作壓力的第一位。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青年教師每年要迎接省、市、學(xué)校各級技能大賽、信息化大賽、“兩課”評比、創(chuàng)新大賽、論文評比、品牌專業(yè)視導(dǎo)等各種考核、評估不少于10次，平均每個月1至2次重大考核與評估活動。
另外，影響青年教師專業(yè)發(fā)展的外部因素還有以下幾個方面：
第一，青年教師專業(yè)發(fā)展過程缺乏專業(yè)的系統(tǒng)性指導(dǎo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青年教師進(jìn)校有一定學(xué)時的專業(yè)指導(dǎo)，而對青年教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行系y的指導(dǎo)則較少。雖然也有不少學(xué)校為青年教師開展“一對一”幫扶，但實(shí)質(zhì)性培訓(xùn)帶教不多。而對40多名進(jìn)校1-2年的青年教師調(diào)查結(jié)果表明，80%以上的青年教師希望學(xué)校能為其指派1名高水平的“師傅”進(jìn)行系統(tǒng)性指導(dǎo)。
第二，缺乏適合青年教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。青年教師在工作或?qū)W習(xí)中遇到困難或問題時，有47.01%的人首先從網(wǎng)上查找相關(guān)資料將學(xué)習(xí)排在第一位，其次是同事之間相互交流和翻閱書籍。在當(dāng)今社會中，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，并影響和改變著全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及人們的生產(chǎn)生活方式。[3]如果學(xué)校能夠?yàn)榍嗄杲處熖峁└嗟木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)、交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，將更好促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。
（四）大部分青年教師教科研意識淡薄
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近3年青年教師參與或主持教科研課題的研究總體偏低（見圖4），撰寫教科研論文數(shù)量總體不足（見圖5）。學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵青年教師在從事教育教學(xué)工作的同時，不斷總結(jié)、反思，更多地參與教科研課題的研究。
圖4 青年教師參與或主持教科研課題的研究情況
圖5 青年教師撰寫教科研論文情況
�。ㄎ澹┎糠智嗄杲處熃K身學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)
對青年教師學(xué)習(xí)和閱讀情況調(diào)查（見圖6和圖7），只有部分教師學(xué)習(xí)和閱讀情況較好，大部分教師終身學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。
圖7 青年教師平均每年閱讀情況
三、建議與對策
�。ㄒ唬┣嗄杲處煂I(yè)發(fā)展需要樹立“終身學(xué)習(xí)、能力為重”理念
青年教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)堅持樹立“終身學(xué)習(xí)、能力為重”理念，始終意識到“學(xué)無止境”。青年教師只有堅持“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐和再反思”，才能不斷提高自己的教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力，才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。職業(yè)教育是一種終身教育，從事職業(yè)教育的教師理應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。[4]青年教師更應(yīng)做“終身學(xué)習(xí)”的倡導(dǎo)者和踐行者。
�。ǘ┘訌�(qiáng)思想教育，樹立“師德為先”，提高青年教師的專業(yè)忠誠度
加強(qiáng)思想政治教育，幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有崇高的職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，立德樹人，為人師表，教書育人。青年教師要以人格魅力、學(xué)識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要重視青年教師（特別是剛進(jìn)校門的青年教師）的專業(yè)發(fā)展，將青年教師專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃，通過各種活動，努力提高青年教師師德水平和專業(yè)忠誠度。
�。ㄈ⿲W(xué)校和社會需要為青年教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的外部環(huán)境
教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，在不同的階段，其專業(yè)發(fā)展需要不同的支持和幫助。[5]要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，需要一個終身持續(xù)的進(jìn)修、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高過程。學(xué)校和社會應(yīng)為青年教師專業(yè)發(fā)展提供以下幫助。
第一，營造有利于青年教師專業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境和激勵機(jī)制。針對青年教師的教學(xué)、科研、實(shí)踐技能、學(xué)歷等方面的提升建立起相應(yīng)的激勵機(jī)制，以保證和推動管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)質(zhì)量及效率的提高。表揚(yáng)先進(jìn)，形成示范、帶頭輻射作用，促進(jìn)青年教師在教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐技能和教學(xué)改革等方面積極進(jìn)取。對有突出表現(xiàn)的教學(xué)能手、技能標(biāo)兵和教學(xué)骨干在聘用、晉級、評獎評優(yōu)及外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先，以調(diào)動其學(xué)習(xí)研究的.積極性，加速青年教師專業(yè)成長。
第二，學(xué)校應(yīng)為青年教師“減壓”，讓他們能夠“厚積薄發(fā)”。我們認(rèn)為尤其應(yīng)對年輕班主任（輔導(dǎo)員）進(jìn)行一些有效的培訓(xùn)，特別是在青少年心理學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行一些針對性培訓(xùn)或開展“班主任沙龍”等活動，來提高他們的學(xué)生管理能力和組織能力。
第三，為青年教師專業(yè)成長提供競技、展示的舞臺，提高他們的自信心和成就感。通過開展“青年教師讀書會”“青年教師專業(yè)技能競賽”、等一系列活動，展現(xiàn)青年教師的風(fēng)采，對表現(xiàn)突出的要給予一定物質(zhì)和精神方面的獎勵。另外，可以設(shè)立“青年教師研究基金”，讓更多青年教師有機(jī)會參與到課題申報和研究中來。
第四，搭建青年教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)和交流平臺――“青年教師沙龍”。通過工會組織青年教師活動組織――“青年教師沙龍”，組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)讓教師在相互間的交流與溝通中獲得心理支持，交流新的想法，通過分享材料、計劃和資料，減輕負(fù)擔(dān)，共同營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)自身的專業(yè)成長。[6]當(dāng)然也可組建“青年教師沙龍”網(wǎng)絡(luò)空間，將一些熱點(diǎn)話題在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行討論，共同學(xué)習(xí)，共同提高。另外，可購置相關(guān)專業(yè)教學(xué)資源庫及教師學(xué)習(xí)電子資源，以便于青年教師下載學(xué)習(xí)，有條件的地區(qū)可以開發(fā)手機(jī)學(xué)習(xí)平臺，讓青年教師能利用“碎片時間”有選擇性地學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)和能力。
總之，要為青年教師營造一種成才有途徑，發(fā)展有空間，生活有保障的良好氛圍，要在生活、學(xué)習(xí)和工作中處處關(guān)心青年教師，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際問題，才能真正體現(xiàn)“以人為本”的理念，讓青年教師在和諧寬松的環(huán)境中快速成L。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)3
我在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。指導(dǎo)青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。
一、指導(dǎo)理論研究，促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力
為了盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，我引領(lǐng)他們訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬他們的學(xué)科知識面。我指導(dǎo)他們研究《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像、聽名師教學(xué)講座視頻。我要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，并將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。透過研究、實(shí)踐，再研究、再實(shí)踐，研究目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力。
二、端正職業(yè)意識，助樹用心心態(tài)
在工作中，首先要看潛力，但如果心態(tài)不好，再有潛力也會無濟(jì)于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，理想遠(yuǎn)大，憧憬著完美的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個前提條件。因此，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此，我?guī)椭嗄杲處煻苏處熉殬I(yè)意識，樹立用心心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年教師認(rèn)識心在哪里，成功就在哪里；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以用心心態(tài)去應(yīng)對，唯有努力才能走向成功。
三、相尊交流溝通，互贏共同進(jìn)步
相互尊重、交流溝通是指導(dǎo)青年教師成長的重要途徑。我和青年教師之間建立了良好的師生關(guān)系，通過互相交流、傾聽、溝通，了解他們的思想動態(tài)和工作情況，幫助他們解決工作中的問題，共同探討教育教學(xué)的新理念、新方法，以實(shí)現(xiàn)互贏共同進(jìn)步。
青年教師具有年輕、有活力的特點(diǎn)，能夠快速理解和吸收新事物。新課程改革為他們提供了更多的施展空間，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，無法將教育理論應(yīng)用到實(shí)踐中。老教師則經(jīng)驗(yàn)豐富，但對新事物的理解和吸收不如青年教師快。因此，兩者之間具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性。要構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須建立起同行相尊的風(fēng)氣，相互尊重，構(gòu)建和諧的環(huán)境和信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，互相研究和鼓勵。這樣，青年教師的活躍思想和老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)就能夠融合在一起，產(chǎn)生更多的理論經(jīng)驗(yàn)，使新老教師都能夠進(jìn)一步提高教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)互惠共贏，共同進(jìn)步。
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，需要用心跟蹤他們的課堂教學(xué)，及時給出診斷單，指出成功之處、不足之處以及改善措施，幫助他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)進(jìn)行用心、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。在跟蹤、指導(dǎo)、關(guān)愛和幫扶到位的情況下，鼓勵青年教師大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識對象，進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學(xué)方法的研究方式，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，用心探索和解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，構(gòu)建教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，從而在每節(jié)課中不斷成長。
作為一名教師，我盡心幫助青年教師，參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)他們研究和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源和教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理教育教學(xué)中的疑難問題，成為青年教師的良師益友。
在培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師方面，我采取了一些措施。首先，每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同建設(shè)。其次，利用課余時間與他們共同研究教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討音樂教學(xué)新方法。再次，利用校園音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。最后，與他們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級藝術(shù)競賽等活動，在活動中與他們分享我的經(jīng)驗(yàn)。我希望能夠培養(yǎng)和指導(dǎo)更多的青年教師，讓他們在教育教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步。
師徒結(jié)對是一種能夠加速青年教師成長的方式，通過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有了較大的提高，能夠勝任各自的音樂教學(xué)工作。他們多次在校內(nèi)開展公開課，得到了好評，并且在縣級音樂教師基本功大賽中獲得了二等獎和三等獎等。XX老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生參加縣卡拉OK比賽并多次獲獎；XXX老師則與我一起排練群眾舞，參加南京市校園群眾舞比賽并獲得了一等獎。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我也不斷進(jìn)步。我將繼續(xù)在做好自己工作的同時，注重與青年教師共同探討，分享自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)和技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升自己。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，我們應(yīng)該率先使用計算機(jī)，在教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是一種新興的不可替代的教學(xué)手段，通過近一年對XXX老師的指導(dǎo)，她現(xiàn)在能夠比較熟練地運(yùn)用Word修改文檔，能夠運(yùn)用Excel制作表格，也能夠運(yùn)用PowerPoint制作PPT課件。
在工作方法的指導(dǎo)下，XX老師總結(jié)出了以理解、尊重和愛心為基礎(chǔ)的教育教學(xué)方法，并且抓住對學(xué)生教育的最佳時機(jī)，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，努力做到讓“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
在備課和聽課方面，指導(dǎo)XX老師將新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)中，有效地提高了教學(xué)效益，并能夠積極參加教研組的聽課與評課研討。她還能夠利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，并寫出了深刻的聽課評課體會。同時，她還養(yǎng)成了先備課后上課的良好慣，認(rèn)真?zhèn)湔n并擬寫教學(xué)反思。
除了備好課、上好課，一位合格的教師還要處理好師生關(guān)系，學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作指導(dǎo)，XX老師與校園的每一位老師都相處得十分融洽，學(xué)會了如何與家長溝通，并充分運(yùn)用三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。她還借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得了學(xué)生的尊重和喜愛。
最后，在練和作業(yè)的布置方面，我們應(yīng)該注重指導(dǎo)學(xué)生，讓他們在實(shí)踐中不斷提高自己的能力和技能。
在指導(dǎo)XXX的過程中，我也注重與她的師生關(guān)系。我鼓勵她多與學(xué)生交流，了解他們的需求和問題，同時也要與其他老師保持良好的關(guān)系，共同合作，互相研究。我建議她多參加學(xué)校組織的活動，與其他老師和學(xué)生一起交流，增進(jìn)感情。在課堂上，她也要注重與學(xué)生的溝通，讓學(xué)生感受到她的關(guān)心和支持。這樣能夠建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
四、總結(jié)與反思：
在指導(dǎo)XXX的過程中，我也學(xué)到了很多。我發(fā)現(xiàn)要成為一名好的`指導(dǎo)教師，需要具備耐心、責(zé)任心和敬業(yè)精神。同時，要注重與被指導(dǎo)教師的溝通和交流，了解他們的需求和問題，才能更好地指導(dǎo)他們。我也發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)教師的過程中，自己也會不斷地提高和進(jìn)步。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的指導(dǎo)教師技能，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
一位合格的教師不僅要備好課、上好課，還要處理好師生關(guān)系，與備課組和年級組的老師保持良好的溝通和交流，與家長建立良好的聯(lián)系，借助各種資源提高教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。
XXX老師經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有了較大提高，完成了本學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)目標(biāo)。他的教學(xué)方法得到了全校的認(rèn)可，20xx年11月承擔(dān)的校課題結(jié)題公開課也受到了好評。在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動會和跳繩比賽中也取得了優(yōu)異成績，并在新一套廣播操教學(xué)中承擔(dān)了組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現(xiàn)了他的工作精神。
師徒結(jié)對XXX有一年的時間保證，在這段時間里師徒倆期望相互研究、共同成長。要德才兼?zhèn)�，全面地完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高學(xué)科成績；同時還要能在一年后獨(dú)立備課、上課，成功地開好公開課，迅速成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。
作為一名擔(dān)任班主任的老師，我從事教育教學(xué)工作已有二十多年了。在這些年里，我通過自己的努力取得了一些成績，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作，我們應(yīng)該毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。我曾經(jīng)輔導(dǎo)過不少青年教師，下面我就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)XXX老師的。
首先，我指導(dǎo)XXX老師做好班級工作。
教書育人，熱情耐心是必備的素質(zhì)。作為班主任的XXX，由于經(jīng)驗(yàn)不足，曾經(jīng)遇到過一些困難。我通過與她交流，調(diào)整她的心態(tài)，教導(dǎo)她制定班級工作計劃和班級公約，并通過小型多樣的活動培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生潛力。經(jīng)過共同探討和實(shí)踐，XXX解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊地開展工作，取得了很大的成績。
XXX雖然學(xué)歷較高，但教學(xué)實(shí)踐潛力不足。我通過具體指導(dǎo)她備課和在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識，指出她在課堂教學(xué)中要注意的問題，并指導(dǎo)她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文資料對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐潛力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的研究興趣。經(jīng)過我的指點(diǎn)和輔導(dǎo)，XXX教學(xué)水平逐漸提高，教育潛力不斷增強(qiáng)，并在教研活動中取得了必須的成績。
教育教學(xué)改革盛期，每個教師都應(yīng)用心投身于新的課程改革中去，加強(qiáng)研究，不斷創(chuàng)新，不斷改革教育教學(xué)方法，實(shí)行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
在過去的兩年中，我與青年教師XXX、XXX合作愉快，她們的教學(xué)水平也得到了很大的提升。在20xx年的中考中，她們的學(xué)生成績名列全縣前茅，XXX的語文成績更是名列第二，并被評為校園模范教師和優(yōu)秀班主任。此外，她們還在教學(xué)科研方面取得了很大的成就，我的論文《教師如何照顧到班里的差等生》也獲得了三等獎，而XXX和XXX的論文分別獲得了一等獎，這些成績讓我感到十分欣慰。
在這兩年中，我重點(diǎn)指導(dǎo)她們從以下幾個方面提高教學(xué)水平：
一、從學(xué)生管理入手，為學(xué)生的研究創(chuàng)造良好的環(huán)境；
二、從學(xué)生的心理著眼，激發(fā)學(xué)生的研究興趣；
三、從研究理論著手，反思教學(xué)實(shí)際，提高課堂教學(xué)水平；
四、從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行案例分析研究，提高教師的教學(xué)科研能力；
五、從打造精品課開始，引導(dǎo)青年教師不斷完善自我，成為名師。
在我們的合作中，我們?nèi)藥缀醭ο嗵�，從制定計劃、確定教學(xué)目標(biāo)到課后反思，都進(jìn)行了全程研討。她們常常向我提出教學(xué)和研究方面的問題，我也會耐心細(xì)致地給予解答，并向她們研究新的教學(xué)手段。我們的師徒關(guān)系讓我們相互幫助、互相研究，取得了很大的進(jìn)步和成就。
經(jīng)過一年的互教互學(xué)、互聽互評，我們師徒的教學(xué)水平得到了大幅提升，教學(xué)成績在全縣名列前茅，受到了社會、校園、家長和學(xué)生的好評。同時，我們也取得了一批教學(xué)成果。
其中，XXX的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》榮獲XXX的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評選活動的一等獎，并于20xx年被評為縣教學(xué)能手和校園模范教師。XXX也被評為縣模范教師。
這些成績的取得和社會的肯定進(jìn)一步增強(qiáng)了我們師徒的信心。今后，我們將更加加強(qiáng)交流，共同探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平，向名師邁進(jìn)。
近年來，我一直關(guān)注著青年教師尤其是師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，校園組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行傳、幫、帶活動，這是營造研究型校園的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。
在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師XXX。我深刻認(rèn)識到師徒結(jié)對不僅僅是一種形式，它承載的是一份職責(zé)和一份自我體現(xiàn)。在互幫互助的研究中，我和XXX一起成長，共同收獲了辛苦和快樂。為了今后更好地開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：
首先，我們師德方面要做到言傳身教，率先垂范。我要以身作則，引導(dǎo)XXX發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作，明確自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，XXX做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
其次，教育教學(xué)方面，我嚴(yán)格要求自己的工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給XXX，學(xué)會分享。在她遇到困難時，我給予真誠的關(guān)心和幫助，扶持她走出困境。在幫帶中，我們共同進(jìn)步，相互促進(jìn)。
1、為了加強(qiáng)教育理論研究和課堂教學(xué)的研究，我們需要正確的教育理念，以人為本，育人為本的新理念。為此，我們需要將理論與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，熟悉教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。同時，鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能，提高教育教學(xué)水平。
2、師徒結(jié)對是一種基本的活動形式，可以通過互相聽課評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善課堂教學(xué)方式，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我聽了XXX十余節(jié)的推門課，并及時提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高XXX的課堂教學(xué)潛力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。還經(jīng)常指導(dǎo)XXX如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，XXX的成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成了本學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。
3、我們要求青年教師研究我們的經(jīng)驗(yàn)，但不要盲目崇拜；研究名師的瀟灑，但不要刻意模仿。我們需要有自己獨(dú)立的思想、獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性。
4、我們要求青年教師學(xué)會交流、學(xué)會溝通、學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我們自身也得到了不斷的進(jìn)步。我們將繼續(xù)開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，分享我們在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
我已經(jīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線工作了17年，一直虔誠而執(zhí)著。這段時間里，我深刻地體會到了教育工作的艱辛和樂趣。特別是在過去的兩年里，我看到我的徒弟們，如XXX、XXX、XXX和XXX等青年教師，不斷成長，獲得了許多榮譽(yù)，他們的教育教學(xué)水平也大幅度提高。這讓我感到非常高興和自豪。
20xx年9月，我被指定為XXX、XXX等青年教師的指導(dǎo)教師。這讓我的教學(xué)生涯更加充實(shí)，也增加了我的責(zé)任。我首先確定了一些培養(yǎng)思路，包括堅定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新。
首先，我希望我的徒弟們能夠堅定信念。我告訴他們，從事教育工作需要有強(qiáng)烈的信念支撐，尤其是在農(nóng)村地區(qū)。我向他們介紹了我校優(yōu)秀教師XXX、XXX等人，他們不為名利所動，矢志獻(xiàn)身農(nóng)村教育，生活中平凡而又可敬。我還經(jīng)常和他們談?wù)撐規(guī)С鋈サ膶W(xué)生和他們的成功，讓他們意識到只有耐得住寂寞與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取得不平凡的成績。
其次，我希望我的徒弟們能夠?qū)嵺`反思，筑牢基礎(chǔ)。我教他們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中不斷反思自己，不斷尋求改進(jìn)。我還鼓勵他們注重基礎(chǔ)教育，因?yàn)榱己玫幕A(chǔ)是學(xué)生未來發(fā)展的基石。我?guī)椭麄冎贫艘恍┙虒W(xué)計劃和課程，幫助他們更好地進(jìn)行教學(xué)工作。
通過我的指導(dǎo)，我的徒弟們不斷成長，獲得了許多榮譽(yù)。我非常高興能夠幫助他們，也為自己的教育工作感到驕傲和自豪。
在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新是非常重要的。我的目標(biāo)定位是：發(fā)掘自己的特點(diǎn)，張揚(yáng)個性，創(chuàng)學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在教學(xué)中，我們要注重發(fā)掘自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，將其運(yùn)用到教學(xué)中，讓學(xué)生感受到我們的個性和魅力。同時，我們也要不斷創(chuàng)學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)手段和形式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中研究，提高教學(xué)效果。在這個過程中，我們需要不斷反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。三年來，我們不斷嘗試新的教學(xué)方法和形式，如課堂互動、小組討論、案例教學(xué)等，取得了良好的效果。同時，我們也不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)更加精彩和生動。
五、結(jié)語
教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)，需要我們不斷研究和提高自己的素質(zhì)和能力。作為一名教師，我們要立足實(shí)踐，注重反思和總結(jié)，不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平和教育生命質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。三年來，我?guī)ьI(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)不斷研究和探索，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的效果。未來，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)4
為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師韓鵬，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和韓老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期心得體會如下：
一、師德方面：
我想要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，韓老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在韓老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵韓老師多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了韓老師十余節(jié)的課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高韓老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)教學(xué)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)韓老師如何課后反思，如何寫好教案，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，韓老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的`培養(yǎng)和指導(dǎo),韓鵬教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求韓老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為我校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)5
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。洪理好老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo)：
一、指導(dǎo)工作方法：
年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項(xiàng)表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評。
二、指導(dǎo)聽課、備課
在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處。使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點(diǎn)的同步，課件統(tǒng)一，測試同步。互通信息，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。
三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，洪理好老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的`目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神。。
師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí)，共同成長。既要德才兼?zhèn)�，全面地完成教學(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成績。又要能在一年后獨(dú)立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)6
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。尚懷賓、晁春龍和陳美如老師是教務(wù)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課、參與課題研究等。時間是20xx年x月至20xx年x月。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每兩周聽陳老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討體育課新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校體育教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過他們的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。20xx年x月參加縣中小學(xué)體育教師教學(xué)能手比賽獲二等獎。20xx年縣中小學(xué)三球運(yùn)動會上獲第一名。
他們指導(dǎo)學(xué)生參加全縣舉行的田徑運(yùn)動會，取得了優(yōu)異的成績，這體現(xiàn)了他們盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的.工作精神。
經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信在不久之后會成為我校的優(yōu)秀的體育教師。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)7
在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊林和楊興建，我知道指導(dǎo)工作不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次指導(dǎo)工作中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和楊林、楊興建老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們，學(xué)會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他們，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、指導(dǎo)活動形式就是互相聽課評課，在日常的'教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期里，我聽了他們上課十余節(jié)課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，他們面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求他們學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性，
5、要求他們學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好對青年教師的指導(dǎo)工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為樂民鎮(zhèn)第二中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
20xx年xx月xx日
指導(dǎo)青年教師總結(jié)8
新一輪的課程改革升本教育已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。
20xx年9月，按照學(xué)校的安排，我被指定為青年教師鐘寶成，潘虹蕾的指導(dǎo)教師�；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授課帶徒之路，感觸頗深。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
走上工作崗位三十年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。
其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會，因?yàn)殡S著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步，學(xué)科的`知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識來面對學(xué)生。
另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下，鐘寶成，潘虹蕾兩位老師的教育教學(xué)水平都有大的提升，他們的課深受學(xué)生的喜愛同行們的好評。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)9
在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師張x，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的指導(dǎo)工作做一小結(jié)：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張照瑞老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了張老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高他的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，張老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，張照瑞教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
隨著教育改革的推進(jìn)和發(fā)展，要求各級各類學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。作為二十一世紀(jì)的教師，既要有高尚的師德風(fēng)范，又要有扎實(shí)過硬的教學(xué)基本功。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的人才。為此，我縣教育局聯(lián)合各校推出了“名師培養(yǎng)工程”，要求選拔部分愛崗敬業(yè)，經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)水平高的教師，積極帶頭，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師，義不容辭承擔(dān)起這一任務(wù)。幾年來，我一直指導(dǎo)政治組的高波和范林方兩青年教師，為了圓滿完成這一任務(wù)，我主要從兩個方面作了大量工作。
1、利用同一教研組，又同一辦公室的條件，言傳身教，經(jīng)常進(jìn)行探討和交流。
我聯(lián)系自己幾十年的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合國家和社會的要求，對她倆重點(diǎn)進(jìn)行師德師風(fēng)的培養(yǎng)和教育。經(jīng)常告誡她們，做人最重要的是人格，我們政治教師又擔(dān)負(fù)著育人的重任，家長期望著我們，社會關(guān)注著我們，一言一行，一舉一動，對學(xué)生都是一個表率，一個榜樣。因此，我們要踏踏實(shí)做人，勤勤懇懇教書，給學(xué)生一個良師益友的形象，教學(xué)生學(xué)會做人，為他們將來的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2、利用一切機(jī)會，在教學(xué)業(yè)務(wù)上指導(dǎo)和幫助她們。
在備課方面，讓她們明確兩點(diǎn)，既備教材，又備學(xué)生。我經(jīng)常詢問有關(guān)教材和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，她倆也一有時間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習(xí)慣，共同切磋，共同備課。
在講課方面，我把重點(diǎn)放在幫她們找問題，尋毛病上。每周聽每人一節(jié)課，并檢查作業(yè)批改，了解學(xué)生反饋的情況，通過一段時間的聽課，我發(fā)現(xiàn)她倆存在著一些共性問題，如講得多，練
得少，師生互動做得較差，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生的積極性不夠高，興趣不夠濃，因而學(xué)習(xí)效率較低。
找到問題后，我就幫她們分析原因，尋找辦法。要求上新課之前先聽我的一節(jié)課，然后在自己的講課中去探索，去歸納。
辛苦不負(fù)有心人，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)和鍛煉，她倆在教學(xué)中都能獨(dú)擋一面，成為我校政治學(xué)科的骨干教師。在此，我更希望我們的中年教師都積極行動起來，做好青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)工作，為他們的成功提供更好的條件，創(chuàng)造更多的機(jī)會。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，通過老教師的傳、幫、帶，使青年教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求，我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動。20xx年12月，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間，我和老師通過聽課、評課、說課等活動，尋找亮點(diǎn)與不足，取長補(bǔ)短，共同成長�，F(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下：
一、青年教師培養(yǎng)的基本情況
劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過講臺，但教學(xué)時間短、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專業(yè)知識還不十分扎實(shí)，因此，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我約束能力、自學(xué)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉老師開展了以下活動：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng)
要想成為一名合格的教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此，我和劉老師在課余時間，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動，在活動中不斷提高自身對教育工作的認(rèn)識，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、主動接受新的工作任務(wù)，能夠按時完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。
�。ǘ┎粩嗄ゾ�，提高教育教學(xué)水平
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備
備課是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討，確定從備教材、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊教材，閱讀教學(xué)參考，注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的'系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進(jìn)行單元、章、節(jié)的備課，幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個大致的了解，針對課程內(nèi)
容設(shè)計確定明確的教學(xué)目標(biāo)；了解學(xué)生的知識、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行知識的講解；采用多媒體教學(xué)手段，針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
另外，我和劉老師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過一段時間的摸索，劉老師PPT制作水平有了一定的提高。
2、做好課程設(shè)計，力爭講好每一堂課
為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評價表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間，我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程，及時將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
劉老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
3、注意教態(tài)和語言的組織
教師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽取劉老師的課程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學(xué)生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并及時與劉老師溝通，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果。
4、提高對課堂的掌控能力
對于教師而言，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、激勵法、競賽法等來進(jìn)行課堂的組織；在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，及時掌握學(xué)生的動態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
5、板書設(shè)計
板書設(shè)計是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵。開始時，劉老師在寫板書時條理不清楚、重點(diǎn)不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，劉老師注意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理，重點(diǎn)突出。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)
劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù)，另一方面，共同參加會計從業(yè)人員
后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
二、結(jié)對子活動的收獲
和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評課、參加培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動，我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，研究教學(xué)過程的設(shè)計和組織，在這個過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中，我會不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能，更好地服務(wù)社會。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老教師結(jié)對子，使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和思想，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，尤其是青年教師，得以盡快成長。
三、存在的不足之處
由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作，而且沒有承擔(dān)授課任務(wù)，所以對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分，因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈牭轿抑v課，所以，劉老師獲取的經(jīng)驗(yàn)很大一部分來自其他被聽課教師，這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過，雖然結(jié)對子活動結(jié)束了，我們今后仍可以隨時進(jìn)行交流，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)10
學(xué)校是培養(yǎng)人的基地，教師則是具體實(shí)施教育，貫徹黨的教育方針的實(shí)踐操作者，因此教育的效果、教學(xué)的質(zhì)量在很大層面，取決于教師的素質(zhì)（包括專業(yè)知識的師德修養(yǎng)）。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視對青年骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師的成才創(chuàng)造了良好的條件，組織他們學(xué)習(xí)教育理論，提高他們的教育教學(xué)理論水平，及時傳遞教育信息，讓他們掌握教育前沿動態(tài)，為他們配備了帶教教師，指導(dǎo)幫助他們在教育教學(xué)、教科研等方面少專彎路，迅速成長。
我很高興能有機(jī)會被聘為中青年教師的帶教教師，為青年教師隊(duì)伍的建設(shè)出一份力，盡一份心。下面我就一年的帶教工作小結(jié)如下：
我所指導(dǎo)的青年教師xx很好，虛心好學(xué)，一點(diǎn)就通，業(yè)務(wù)的思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本教研等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師、學(xué)校的認(rèn)可和好評。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
首先，在學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽一節(jié)課，并與被指導(dǎo)老師共同評課，認(rèn)真分析討論。在肯定其長處的前提下，提出需要改進(jìn)的地方，讓她心服口服。并指導(dǎo)青年教
師把新課程理念貫徹落實(shí)到教學(xué)中去，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
其次，利用集體備課的機(jī)會，與青年教師共同研究教材，探究物理課新的教學(xué)方法，利用學(xué)校舉辦的各類教研活動，組織青年教師聽其他老師的公開課，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
一年來，我指導(dǎo)的青年教師在這方面有了很大的進(jìn)步。從備課和教學(xué)中，都能看到青年教師的`思考，在實(shí)踐，如何真正的讓學(xué)生學(xué)會方法、技能，青年教師的公開課，集中體現(xiàn)了在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進(jìn)步。最令人激動的是，在課堂上，我們看到了青年教師優(yōu)美的風(fēng)范，干凈利落的講解，對學(xué)生循循善誘，耐心幫助，學(xué)生在課堂上如魚得水，積極參與教學(xué)活動，看到同學(xué)們生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛，聽課老師都驚嘆不已。
再次，結(jié)合青年教師的實(shí)際開展教科研，從選題到研究的方向，從操作過程到課題的推廣可行性，都與青年教師進(jìn)行了探討，所選課題取得了較好的效果。
我們雖然是帶教教師，但不能故步自封，我們雖然是一名教師，但教育教學(xué)的觀念不能陳舊老化，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)11
在校園的安排下，我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了必須進(jìn)步，得到了大家的認(rèn)可和好評。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與她們討論，共同建設(shè)。
其次，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討音樂教學(xué)新方法。
再次，利用校園音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
第四，與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級藝術(shù)競賽等活動，在活動中與她們分享我的微薄經(jīng)驗(yàn)。
師徒結(jié)對能夠傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)主角和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級文課，幾乎朝夕相處，給我們指導(dǎo)、交流、合作帶來了方便。一年來，我們從制定計劃、確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)到方法的選取，以及課后反思，簡直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問題，我總是耐心細(xì)致地給她們講解，并從理論上分析，實(shí)際中論證。同時，我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段，我們真正實(shí)現(xiàn)了互幫互學(xué)，師徒相長。
透過一年的互教互學(xué)、互聽互評，我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高，教學(xué)成績在全縣都名列前茅，受到了社會、校園、家長、學(xué)生的好評。不僅僅如此，一批教學(xué)成果也涌現(xiàn)出來。
張靜撰寫的`論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》在山西省教育學(xué)會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評選活動中獲一等獎，xx年被評為縣教學(xué)能手和校園模范教師。劉麗萍被評為縣模范教師。
成績的提高，社會的肯定，成果的出現(xiàn)，更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中，我們更要加強(qiáng)交流，共同探索教育教學(xué)規(guī)律，繼續(xù)提高教育教學(xué)水平，向名師邁進(jìn)。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)12
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
學(xué)校李彥虎校長，對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的賽定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，給予具體地指導(dǎo)，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李彥虎校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個新臺階。
二、全體青年教師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不但僅是提升教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自身的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自身負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
三、開展主要工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升青年教師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并明確提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自身的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提升教育教學(xué)能力。同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的.課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“有關(guān)教師職業(yè)道德和敬
業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提升的目的。
2、繼續(xù)加強(qiáng)計算機(jī)培訓(xùn)，提升了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力
本學(xué)期共進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn)5次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，本學(xué)期我們在計算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實(shí)際情況，分A，B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計算機(jī)組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提升大家的計算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔(dān)了輔導(dǎo)工作，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。
四、取得的成績與效果
全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不但豐富了自身的教育理論知識，提升了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且加強(qiáng)了政治思想覺悟，提升了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自身的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績
五、存在的問題與建議
本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了很多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有較大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行�？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題
1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。
2、培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。
3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4、個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，加強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實(shí)效性，加強(qiáng)培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核
指導(dǎo)青年教師總結(jié)13
在二十多年的教學(xué)生涯中，我腳踏實(shí)地，力求創(chuàng)新，致力于教育教學(xué)，從而使自己成為教學(xué)上的“老教師”，先進(jìn)教育教學(xué)思想的探索者，我校素質(zhì)教育的開拓者。在本學(xué)期開展的“以老帶新”的教學(xué)活動中，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師張敏娟，通過指導(dǎo)，相互討論，共同鉆研，不僅使張老師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了顯著的提高，也提升了自己，豐富了經(jīng)驗(yàn)。作為一位“老”教師，我并沒有著眼于自己的發(fā)展，而是站在更高的高度，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，著眼于青年教師的迅速成長。我把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、成功之處毫無保留地傳授給青年教師，做到資源共享，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。尤其是我們學(xué)校，青年教師的培養(yǎng)更加具有緊迫性。近幾年來隨著招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，新分配、新調(diào)入的青年教師較多，學(xué)校急于將一批青年教師推向第一線，以滿足教學(xué)的需要。為適應(yīng)這種需要，9月份學(xué)校聘我為青年教師張敏娟的指導(dǎo)老師，我主動擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)、輔導(dǎo)同組青年教師的重任，不辭辛苦，無怨無悔，年復(fù)一年從不間斷，在培養(yǎng)青年教師方面取得了明顯成效，深受青年教師的敬仰。對張敏娟老師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)我主要從以下幾方面進(jìn)行：
一、師德培養(yǎng)
對學(xué)生的教育，德育為先，要達(dá)此目的，教師必須提高自己的思想品質(zhì)。青年教師走上工作崗位后，要過的第一關(guān)就是職業(yè)道德品質(zhì)關(guān)。己不正何以正人;師無德何以育人。我經(jīng)常對張老師說:"師愛"是"師德"的靈魂，如果教師對學(xué)生充滿關(guān)愛，師德自然不會差。經(jīng)常要求她加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，領(lǐng)會教師行為的基本要求不斷提高自己的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，做到學(xué)高為師，身正為范。
二、教學(xué)基本功培養(yǎng)
這是對青年教師輔導(dǎo)的核心和重點(diǎn)。在青年教師樹立正確事業(yè)觀的基礎(chǔ)上，我想方設(shè)法提高他們的教學(xué)水平和工作能力。首先，作為一名教師，要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，要有淵博的知識，我經(jīng)常和張敏娟老師一起探討、研究、學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，指導(dǎo)她通過備課、查找資料,訂閱報刊雜志等方式增加自己的知識儲備，為教育教學(xué)工作打下牢固的知識功底；其次，苦練教學(xué)技能和機(jī)智，經(jīng)常指導(dǎo)她上公開課、研討課，培養(yǎng)她提升與教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)能力，使她能一年站穩(wěn)講臺。二年勝任教學(xué)，五年成為名師；第三，提高教學(xué)水平。我經(jīng)常給她上示范課，要求她緊緊圍繞教學(xué)工作的幾個方面，從備課、上課和課后輔導(dǎo)上下功夫，做到備課充分，結(jié)構(gòu)完整，課堂高效手段先進(jìn)，輔導(dǎo)認(rèn)真針對性強(qiáng)。精講精練、研討不斷。教不研則淺，研不教則枯。為使青年教師在教學(xué)上提升檔次，達(dá)到高境界，我對張老師提出明確的`教科研要求，除了多聽課、多商討以外，還要善于挖掘自已在教學(xué)工作中積累的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行加工整理上升到理性認(rèn)識的高度，并及時向她傳授。我積極為她提供各種教研素材，積極幫助她參加各種教學(xué)教研活動，幫助整理和修改各種教學(xué)教研論文，使之在教研理論水平和教學(xué)實(shí)際能力都得到快速提升。
經(jīng)過幾年的共同努力張敏娟老師終于成熟了，她在我校舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎，同年榮獲“學(xué)校教學(xué)能手”稱號。她同時還挑起了班主任工作的重?fù)?dān)，所帶班級的工作開展的有聲有色，多次受到學(xué)校的表彰，張敏娟老師所帶班級的數(shù)學(xué)成績也有了顯著的提升。她本人也在20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師�？傊嗄杲處熓墙逃虒W(xué)工作的繼承者，開拓者。他們富有朝氣，充滿激情，勇于創(chuàng)新，樂于實(shí)踐。我會在今后的工作中繼續(xù)傾注自己的全力，在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時，與青年教師攜手為新世紀(jì)的教育創(chuàng)新奉獻(xiàn)智慧。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)14
近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師......，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和......老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的`開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：
1、我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓......老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，......老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)......教師找準(zhǔn)自己的特色、特長，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學(xué)校中走出，有思想，有創(chuàng)新，有個性與特長。這是年輕所賦予他們的特點(diǎn)。而作為我，引導(dǎo)了......老師利用好自己的特長，鼓勵他“出風(fēng)頭”。并為......老師提供展示個性展示特色的舞臺，為其搭建“出風(fēng)頭”的平臺。因此，我利用學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動，聽他的公開課，及時評課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求他寫出教學(xué)反思，來彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
3、引導(dǎo)......教師用眼用心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐；引導(dǎo)......教師向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。指導(dǎo)對于成長只是外因，成長的內(nèi)因是不容忽視的，因此，我引導(dǎo)青年教師用心靈去感悟教育，用熱忱去打動童心。作為剛從教的教師，我應(yīng)引導(dǎo)他要學(xué)會做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié)，拿捏教育分寸與火候。不能因一時的陽剛之氣，一時的心頭之火，造成不必要的傷害——對孩子，對自己。
4、引導(dǎo)......教師，通過筆，記錄自己的實(shí)踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。在教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)他們，用心觀察之余，還應(yīng)學(xué)會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態(tài)度決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成功，當(dāng)他持之以恒地思，日積月累地著，......老師的教育教學(xué)感悟越來越深刻，越來越理性。教學(xué)上也取得了優(yōu)異的成績。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為......小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)15
為了貫徹我院青年教師導(dǎo)師制的落實(shí)，促進(jìn)我系青年教師盡快成長，使其在短時間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，提高教學(xué)水平和科研能力，在本學(xué)年第一學(xué)期，本人在完成教學(xué)工作和行政工作的同時，對我系青年教師黃同志進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)。一個學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的指導(dǎo)情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面
提高青年教師的思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長的首要環(huán)節(jié)。在各項(xiàng)日常工作過程中，通過對青年教師給予正確的引導(dǎo)，使她做到了對自身的嚴(yán)格要求，樹立了崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表、以身立教。同時她模范遵守教師職業(yè)道德，遵守院系規(guī)定，為人師表，率先垂范。積極參加了崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并作了大量的聽課筆記，認(rèn)真從書本上汲取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思教學(xué)工作，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時更新教育理念。
二、教學(xué)方面
教學(xué)準(zhǔn)備方面，黃同志在本學(xué)期注重與我交流，態(tài)度積極，勤學(xué)勤記，熟悉了教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。她本學(xué)期聽了學(xué)院一些名師的課，從中學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
雖然聽課可以有不少收獲，但是要想把課講好，備課是關(guān)鍵，所以我對她在備課、教案書寫等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。使她能夠鉆研教材，認(rèn)真分析并理解教材，把握教材的主線，挖掘教材的深度，不僅能夠做到備教材，而且能夠事先想好教學(xué)過程中可能遇到的問題，并積極做出破解方法。
她在備課中也能夠較好的把握教材的重難點(diǎn)，對于《電子政務(wù)原理與應(yīng)用》這門課程，能夠積極努力的探究教學(xué)的方法，使課堂生動，學(xué)生感興趣。
指導(dǎo)她在課堂上如何組織好課程教學(xué)，她也能夠以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，注意與學(xué)生的交流與信息的反饋，語言表達(dá)能力有所提高。
課后她能夠做好反思教學(xué)，共同討論其教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，在聽課中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教授的內(nèi)容太細(xì)，講授內(nèi)容偏多等問題。通過與她進(jìn)行交流，找出問題所在，并及時進(jìn)行了改正，達(dá)到了較好的`教學(xué)效果。
三、科研方面
教學(xué)和科研相結(jié)合對加速青年教師的成長十分必要。科研方面，我引導(dǎo)她結(jié)合研究生所學(xué)專業(yè)和目前工作情況，思考其今后的科研方向，后續(xù)的學(xué)期我會努力創(chuàng)造機(jī)會讓她參與科研項(xiàng)目，并鼓勵她自己申請學(xué)院基金，獨(dú)立主持項(xiàng)目，以從項(xiàng)目實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。
依據(jù)本學(xué)期初制定的導(dǎo)師計劃對黃同志進(jìn)行了精心的有針對性的指導(dǎo)，在教學(xué)與科研方面有了一定的提高。同時，希望在今后的工作中能夠繼交流，取得更大的進(jìn)步。