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教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)總結(jié)1
本次培訓(xùn)采取了理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合、專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合等方法進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,各位專家的精彩講座、學(xué)術(shù)觀摩、合唱訓(xùn)練、伴奏指導(dǎo)等活動,使我受益匪淺!
陳老師的《音樂的力量》講座生動、形象、靈活、巧妙,贏得了老師們一次又一次的喝彩和掌聲,使我真正領(lǐng)悟到“音樂可以使人血液沸騰”的意境,讓人大開眼界,受益終身。他更讓我明確了原來我們擁有如此強(qiáng)大的教育武器——音樂的力量。音樂擁有改變?nèi)松牧α,音樂教師如果學(xué)會如何使用這種力量,就足以建立學(xué)生積極健康的音樂審美觀,開啟學(xué)生燦爛陽光的音樂人生。
靳教授的《中國音樂的歷史和特點(diǎn)》講座讓我真正的折服于他深厚廣博的音樂知識與文化底蘊(yùn),也見識了中國古代音樂文化的燦爛與精彩。作為一個音樂教師,靳學(xué)東教授身體力行的為我們展示了知識淵博教師的獨(dú)特魅力。聽了他的講座,我最大的感觸就是一定要做一個視野開闊、底蘊(yùn)深厚的教師。
周老師的《如何認(rèn)識西方音樂》系統(tǒng)的梳理了西方音樂史。從古希臘時(shí)期到20世紀(jì)音樂,一路回顧了西方音樂發(fā)展的歷程,也再次領(lǐng)略了不同時(shí)期音樂的風(fēng)格與流派。周老師對待音樂史的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度也給所有音樂教育工作者做出了榜樣。
康老師的《新課程視野下音樂教師專業(yè)發(fā)展》講座,使我進(jìn)一步的認(rèn)識了當(dāng)前教育發(fā)展的總體形勢,了解了學(xué)校音樂教育的功能價(jià)值、任務(wù)目標(biāo),提升了音樂教育理念。她耐心細(xì)致,一絲不茍,精益求精,為人師表的風(fēng)范,給我留下深刻的印象。
李老師的《中小學(xué)音樂教師即興伴奏能力的訓(xùn)練》講座,不但講解了不同和聲的類型,以及配和聲的規(guī)律,更使我認(rèn)識到即興伴奏對于學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的`興趣提升上具有相當(dāng)重要的作用。
劉老師的的《合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練》則打開了我們的音樂視野,將柯達(dá)伊音樂教育訓(xùn)練方法介紹給了所有一線教師。讓我們體驗(yàn)到不同的音樂教育方法的精華,我已決定繼續(xù)學(xué)習(xí)柯達(dá)伊教學(xué)法,并在教學(xué)實(shí)踐中將其融入進(jìn)來,進(jìn)一步進(jìn)行“柯達(dá)伊教學(xué)法“本土化”的探究。
兩位來自一線的優(yōu)秀教師代表許靜老師和李然老師,帶來的《學(xué)校合唱隊(duì)組建與排練》、《現(xiàn)代和聲在鋼伴中的應(yīng)用》兩場精彩的講座,極大地滿足了所有一線音樂教師最大的需求——合唱排練和鋼琴伴奏的培訓(xùn)需求。通過許靜老師講授,使我學(xué)會了建立學(xué)生歌唱的音高體系、節(jié)奏體系、和聲體系,培養(yǎng)合唱聽覺能力,解決合唱的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和變化問題,這不僅提高了我今后對合唱團(tuán)訓(xùn)練的能力,而且對日常的歌唱教學(xué)也有很大的啟發(fā)。李然老師的課堂上學(xué)員最渴望什么就給解析什么,形式新穎、富有創(chuàng)意,教會了我們?nèi)绾斡米詈啽愕姆椒记蓙硖幚礓撉侔樽喙虐蹇菰锏膯栴}。以上兩位老師都是天津音樂教育各個領(lǐng)域中的優(yōu)秀代表,他們無私的把自己幾十年的訓(xùn)練心得和學(xué)習(xí)體會全部分享給每一位音樂教師。在他們的身上,我不但學(xué)到了音樂教育中最貼近實(shí)際的音樂專業(yè)技能,更學(xué)到了他們無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神。
通過這次培訓(xùn),無論是生活態(tài)度,還是工作態(tài)度;無論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)能力,都讓我有了深刻的體會和巨大的改變。在各位專家的身上,讓我看到了藝術(shù)工作者忘我的敬業(yè)精神和高尚的師德修養(yǎng),學(xué)到了先進(jìn)的教育理念和專業(yè)技能,也感受到了要想成為一名優(yōu)秀的音樂教師我要走的路還很長!扒Ю镏,始于足下”。我要以這次的學(xué)習(xí)為契機(jī),將本次培訓(xùn)的收獲內(nèi)化為自己的東西,不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng),提高自身的音樂教學(xué)水平,為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而努力奮斗。
教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)總結(jié)2
這次參加河北省xxxx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
1、對于學(xué)生來說,有趣、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的。同時(shí),要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙,并從學(xué)習(xí)上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學(xué)生,同時(shí)還要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識,使錯誤成為學(xué)生成長的.契機(jī)。
3、對于后進(jìn)生或者說學(xué)困生,學(xué)生不能自暴自棄,老師更不能視之不見。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,幫學(xué)生樹立自信心。
1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課,首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師,要像父母般去關(guān)愛每個學(xué)生,有寬容大度的胸懷,語言風(fēng)趣幽默,而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著學(xué)生不放。作為教師,其本身必須具有真才實(shí)學(xué),做到為人師表。
2、教師應(yīng)該先是課程工作者,然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量,學(xué)生沒有掌握本節(jié)知識,就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時(shí)應(yīng)具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個人的人格魅力。
3、做為教師,要在學(xué)生中樹立威信,威信并不是讓學(xué)生怕你,而應(yīng)該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛中,樹立起來,讓學(xué)生有感而發(fā)。
教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,而是動態(tài)的、變化的關(guān)系,從學(xué)生角度來說,整個教學(xué)過程就是一個”從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程,在這個過程中,教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,教師作用告終。第斯多惠說得好:”誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”為教學(xué)生,教師必先教自己,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn),教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。
遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗(yàn),只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢的能力,才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動來為教育做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?傊,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。
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