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      被指導教師總結

      時間:2024-11-05 14:58:39 教師總結 我要投稿

      (通用)被指導教師總結11篇

        總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編精心整理的被指導教師總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

      (通用)被指導教師總結11篇

        被指導教師總結 篇1

        我參加工作xx年,擔任xx年初中班主任及初中數(shù)學教師,現(xiàn)擔任高中數(shù)學教師xx年,從事高中班主任工作8年,作為一名老教師,注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,把自己的經驗技能等方面的一點粗淺的認識和做法,與他們共同分享。

        王xx、呂xx是我校的年輕教師,他們積極進取,但由于缺乏經驗,對新課程的理念理解不夠,因此在教學中存在一些問題�;仡欉@幾年對他們的指導,主要體現(xiàn)在以下幾方面:

        一、注重學習,更新觀念

        面對新課程改革的來臨,不少教師感到茫然,不知道應該如何去做。為此,我指導他們學習《走進新課程》,《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學課程標準》等,同時收集積累,注重學習借鑒別人先進的教學理念做法,作好學習與交流,達到共享。我與王xx、呂xx利用課余時間交流體會,使他們的觀念發(fā)生了變化,樹立了一切為了學生的'發(fā)展的教育理念,并能以新理念指導自己的教學實踐。我要求他們必須做一個終身學習者,要不斷學習充實自己,以新課改理念加速自身的成長,促進自己專業(yè)發(fā)展。

        二、潛心課堂教學,提高能力

        我立足于課堂教學實踐,把課堂作為實施素質教育的主陣地對青年教師進行指導交流。

        首先和他們一起鉆研課程標準與教材,讓他們從整體上把握教材,了解單元數(shù),單元主題,目標,了解課程標準對本冊教材的要求,在此基礎上制定教學計劃。

        其次精心備課,精心設計教案,精心備學生,精心備方法。指導他們從三維目標入手,依據(jù)新課標,單元目標,教參制定的教學目標,同時必須考慮學生因素,根據(jù)學生實際情況,確定切實可行的三維目標及教學重難點。備課不但要備教材內容,還要備學生,如學生如何與教師互動,要備教法與學法。同時還要有更多的預設,預設會出現(xiàn)的教學情況,問題及解決方法,預設教師如何調動學生的積極性,如何啟發(fā)點撥,在每個階段我要完成什么樣的教學目標等。教案設計不但要體現(xiàn)教學過程和教學內容,還要體現(xiàn)問題解決的方法,要體現(xiàn)教師的活動和學生的活動及分層教學上,使教案真正成為上課的依據(jù),而不擺設。

        我與王xx、呂xx選同一內容的一節(jié)課,先自己備課,再進行交流,在互動指導,之后再重新備課、交流指導,直到掌握要領為止。

        第三,跟蹤聽課、促進提高。每學期和制定聽課計劃,或跟蹤聽或隨機聽,邊聽邊指導,從實踐中總結經驗教訓,不斷改進完善,促進教學水平的提高,例如:呂xx老師成長非�?欤苤鲃酉锣l(xiāng)支教,指導農村教學,并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王xx不但能教好數(shù)學,還成為我們學校的一名優(yōu)秀班主任,多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。

        三、認真反思,不斷進步

        學然后知不足,教然后知不如。結合自己成長經歷,我要求他們能不斷的總結反思,帶著探索去思考。指導他們堅持寫反思,主要從以下幾方面:

       �。�1)本課成功所在及失誤之處,并分析原因。

        (2)學生學習活動安排是否合理。

       �。�3)改進措施及今后教學設想。

        心中有學生。新課標要求教師一切為了學生,為了一切學生的發(fā)展,那么我們就注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心理需求,站在學生的角度看問題,就能找到學生的興奮點,讓學生主動參與到教學中來,成為課堂的主人,變學會為會學,變苦學為樂學。

        經過幾年的指導,青年教師成長起來了,他們是我們學校的將來。

        被指導教師總結 篇2

        很高興有機會被聘為青年教師XX的指導教師,這項師徒幫教活動體現(xiàn)出我區(qū)和我校對培養(yǎng)青年教師的重視,我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設青年教師的隊伍出一份力,盡一份心。下面我就近幾個月的指導工作小結如下:

        我所指導的劉xx老師知識基礎很好,虛心肯學,一點就通,業(yè)務和思想素質都較優(yōu)秀。經過近幾個月的指導和培養(yǎng),劉老師在教學方法、備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果,成績顯著,得到老師們、校領導和學生們的認可和好評。在對劉xx老師的指導方面,我采取了如下做法:

        1、聽課、備課指導:

        首先,在每學期開學出制定出合理的指導計劃,堅持每周聽劉老師一節(jié)課,并認真分析,與劉老師共同研討,提出一些建設性意見和建議。每周都讓劉老師聽我一節(jié)課,爭取讓他把每種課型都聽到,從課型上讓他對物理課有一個整體的了解,能夠自己去設計適合他自身特點和學生情況的課型。

        其次,利用區(qū)、校物理教研活動,聽其他物理教師的公開課,吸取優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。

        再次,我經常帶動劉老師積極聽取其他學科的優(yōu)秀課,全面吸取營養(yǎng),開拓思路,探討物理課新的教學方法。

        2、練習,出題及作業(yè)講評指導:

        上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。

        通過幾個月來的指導,劉老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在課后的學習中學有所獲,學有所悟。

        3、理論學習指導:

        指導劉老師把新課程理念貫徹落實到具體教學中,堅持以學生發(fā)展為本,讓學生成為學習的主人,幾個月來,劉老師在這方面有了很大進步。從他的備課和教學中都可以看到他在思考,在實踐如何真正的讓學生體會學習物理的方法,技能。

        在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個月來他在教育理念、教學方法、教學手段、教學內容的選擇等方面有了長足的'進步。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力,青春和活力,幽默與智慧,對學生的循循善誘,耐心幫助,學生在課堂上也如魚得水,積極參與教學活動,看到輕松愉悅的課堂氣氛,有時令聽課老師都躍躍欲試。

        4、教科研方面指導:

        結合劉xx老師的實際,指導開展教科研,從選題到研究方向,從研究過程到論文撰寫,都進行過深層次的探討,使劉老師在教科研上有了一個很好的開端和研究方向。

        總之,我覺得我雖然是指導教師,比徒弟多幾年的教學經驗,但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造,要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點和長處,使之靈活運用于平時的教育教學中,通過相互學習、互助成長,用自己良好的師德和精湛的業(yè)務,使劉智老師成為新時代的優(yōu)秀教師,為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。

        被指導教師總結 篇3

        社會實踐活動是學生在校園以外參與的一種教育活動,通過這種活動,學生能夠增進社會閱歷、培養(yǎng)團隊合作精神、提高自理能力。作為社會實踐活動的指導教師,我在過去的一段時間里積累了很多經驗,現(xiàn)在我將對這些經驗進行總結和分享。

        作為社會實踐活動的指導教師,我們首先要明確活動的目的和意義。社會實踐活動不僅僅是讓學生走出校園,體驗社會生活,更重要的是通過這種活動培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。在制定社會實踐活動方案時,需要針對不同年級的學生制定目標和任務,讓活動既能夠實現(xiàn)學術目標,又能夠培養(yǎng)學生的綜合素質。

        作為社會實踐活動的指導教師,我們要注重活動的組織和管理。在活動前,我們需要制定詳細的計劃和安排,包括活動地點、活動時間、安全措施等方面。在活動中,我們要及時調整計劃,確�;顒禹樌M行。在活動后,我們還要及時總結經驗,總結活動過程中的問題和不足,為下次活動的開展做好準備。

        作為社會實踐活動的指導教師,我們要注重活動的引導和教育。在實踐活動中,我們要引導學生正確認識自己的角色和責任,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。我們還要在活動中教育學生如何與他人有效溝通、合作,如何尊重他人的意見和看法。

        作為社會實踐活動的指導教師,我們不僅要注重活動的`組織和管理,還要注重活動的引導和教育,以及活動的評價和反思。只有這樣,我們才能夠更好地引領學生參與社會實踐活動,培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神,促進學生全面發(fā)展。希望我的經驗總結能夠對其他指導教師有所幫助,讓我們共同為學生的成長和發(fā)展努力!

        被指導教師總結 篇4

        近年來,隨著高中教育的普及,高中學校不斷擴規(guī),我校教師隊伍迅速擴大,青年教師占的比例越來越大,如何使這些青年教師盡快成長,發(fā)揮才干,教書育人,是一項重要而有意義的工作。為加快師資隊伍建設,響應學校關于師傅帶徒弟,一幫一互相學習共同進步的號召,充分發(fā)揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用,我和幾位青年老師進行拜師結隊,以幫助他們在教書和育人方面盡快成長。

        一、作為物理學科的骨干教師,幫助他們如何分析教材內容,理解大綱要求,確立教學目標,把握教學重點、難點,進而準確地處理教材。指導他們知道在哪里設疑,如何在適當?shù)臅r機點撥,讓他們明白,備課不僅備教材,更要備學生,從而體現(xiàn)學生課堂主體地位的教學思想。在一段時間里,我通過聽課,與他們交流,漸漸地發(fā)現(xiàn)他們已基本能把握住教材的重點與難點,準確地傳授給學生知識,實現(xiàn)自己的教學目標了。

        幫助他們如何加強課堂管理。因為一名真正的優(yōu)秀教師,不僅僅課堂上能傳授知識,還就應該有駕馭課堂的能力,才能更好地完成教學任務。學生對青年教師的心態(tài)和對老教師的心態(tài)不同,會出現(xiàn)一些不守紀律的同學。所以作為青年教師,一定要敢管會管,既要扼制,又不能傷其自尊。對此,我引導他們首先要把教材吃透,把握得相當熟練才能眼觀六路,耳聽八方,注意到課堂反映的每一個細節(jié),從而輕松地駕馭課堂。經過幾個月的成長,學生已能與他們打成一片了,且課堂氣氛也相當活躍。

        在他們已能熟練進行課堂教學的基礎上,我鼓勵他們在教學中發(fā)揮青年人的朝氣,不要因循守舊,死搬教材,而要大膽創(chuàng)新,運用現(xiàn)代化的教學手段,教出自己的風格,真正成長為名師。經過本人一年的指導和老師的虛心學習,她的教育教學水平有了較大的進步,她積累了平時的教學理論知識和教學心得,教育教學方法更為科學,教學深受到學生歡迎,在縣組織的教學能手竟賽中榮獲“教學能手”的光容稱號。

        二、身為學校唯一的心理健康輔導員,我深感培養(yǎng)青年人的責任重大。我經過深入地了解和細致地觀察,挑選了仲華等幾位年青老師,做為新的“心理健康輔導員”的`培養(yǎng)對象。首先給他們講心理教育對現(xiàn)代學生的重要性和迫切性。讓她們認識到現(xiàn)在的中學生心理承受能力極差的狀況:他們正處于人生的關鍵期,又都是獨生子女,總是被別人愛著、寵著;再加上青春期發(fā)生的一些生理變化和心理變化,或許會面對家庭種種變故,一旦受到挫折,顯得無所適從,擔心害怕,久而久之,發(fā)展成心理障礙,影響了正常的學習與生活。如不及時解決,任其發(fā)展,形成不健康的人格,將會影響孩子一生的幸福。換句話說,擁有一個健康的心理,對現(xiàn)在的中學生是特別的關鍵。

        其次,在心理教育的方法上給他們加以指導。先讓她們個別疏導,增加感性認識,積累經驗。然后嘗試集體指導,開設大型的公開性的心理健康教育專題講座,增加她們臨場實戰(zhàn)的應對技巧,培養(yǎng)她們靈活多變的思維,以獨當一面。這樣由輔導個體到輔導一個小組,再到一個班,循序漸進,登堂入室,仲華等幾位青年老師已逐漸成長為一個個合格的心理健康輔導老師了。

        被指導教師總結 篇5

        一、青年教師是我校教師隊伍的一支重要力量,其素質、業(yè)務能力直接關系到我校的教育質量,關系到學校的發(fā)展穩(wěn)定。

        二、指導目標:

       �。�1)熟悉教學常規(guī)及本校的規(guī)章制度

       �。�2)熟悉本學科教材與大綱,能獨立地完成備課、講課、輔導等任務。學生與教師反映較好,形成較好的教學基本功。

       �。�3)能初步勝任班主任工作。

       �。�4)發(fā)揮個人特長,開始形成教學上的一些特點,具有一定總結能力,能寫出工作總結或論文。

       �。�5)青年教師轉正時,要交教案、實習班主任總結、個人工作總結,學校根據(jù)本人表現(xiàn)、業(yè)務水平、工作態(tài)度等進行評議。提出是否預以轉正的意見,交人事部門審批。

        三、培養(yǎng)措施

        1、青年教師是學校的未來和希望,擁有一支高質量的青年教師隊伍是學�?沙掷m(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、知識淵博、業(yè)務精湛、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐、卓有成效的青年教師隊伍,是我校教育發(fā)展所追求的目標。為此,要加強青年教師隊伍的思想道德建設,全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng),使“以人為本”、“以學生為本”及“依法治�!�、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準則。

        2、在對青年教師進行師德教育,提高他們依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的師德修養(yǎng)外,要根據(jù)青年教師的實際分層開展培養(yǎng)。

        對參加工作五年以內的教師,重點要提高他們的知識水平,通過各種途徑的`繼續(xù)教育,達到本科學歷,要完成信息技術考試、普通話測試,英語達到×級水平;業(yè)務上要加強指導,為他們請師傅及定期請專家指導,提高教育管理和教學水平,要學會使用現(xiàn)代教學設備,能獨立制作網頁、課件,豐富教學手段,每學期完成一定數(shù)量的公開課、聽課、教學論文的任務,學校要加強“六認真”方面的教學跟蹤,并為他們創(chuàng)造校內外的參觀學習及參加業(yè)務競賽的條件,為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎。

        四、培養(yǎng)體會

        通過開展活動,發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊藏著很大的潛力,發(fā)現(xiàn)他們進步得很快,看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達利索,語音精煉;有的板書美觀,惹人注意;有的課堂步驟清晰,層次分明;有的方法獨特,易于理解掌握;有的師生互動和諧,氣氛活躍;有的老師當異常,學生唱主角;有的講課妙趣橫生,永記不忘。從這些特點看,我們的青年教師是很有希望的,我們學校的師資隊伍后繼有人。

        被指導教師總結 篇6

        本年度本人對青年教師向聲國進行指導,我現(xiàn)階段總結如下:

        一、認真指導備課:針對年輕教師教學經驗少,我從備課抓起,讓他從思想上充分認識到備課的重要性.我認為,青年教師最需要的,首先是教學技藝上的提升,這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高,工作自信、個性的.培植都是至關重要的。上好一堂課,是對一名合格教師起碼的要求。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進,對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點也是明顯的,就是教學經驗太少,無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平,我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導。備課時,要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材,明確教學目標和教學重難點;精心設計課堂結構,做到精講多練,及時鞏固;精心設計練習,做到梯度、密度合理;精心設計板書,合理運用教具,做到綱目清楚,直觀形象。反思時,讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學生的反應自己不能應付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中,我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。

        二、跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,

        在初始階段最為重要,因此,我跟著他聽每一節(jié)課,幫助她揚長避短,盡快成長起來.

        三、讓他聽課:讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓他對數(shù)學課有一個整體的了解,能夠自己去設計課型。

        總之,在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。

        被指導教師總結 篇7

        xx老師是20xx年8月來我校工作的,受學校指派,我再次接任xx老師的培養(yǎng)指導工作,經過一年來的培養(yǎng)和指導,該同志在教學方法,備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師和學生的認可和好評。回顧一年來的指導工作,現(xiàn)總結如下:

        一、認真指導備課。xx老師剛參加工作,干勁十足,備課很下功夫,課堂上學生卻不買帳,互動很少,她不得其解。我從課改的要求和目的入手,讓她從思想上充分認識到備課的重要性,不僅備教材,還要備學生,備課堂變化;備課要靈活,充分。

        二、跟蹤聽課,針對指導無論從事什么職業(yè),起始階段很重要,教師更是如此。xx老師上課時,我跟著她聽每一節(jié)課,認真記錄上課的每一個細節(jié),課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導,幫她揚長避短,糾正克服課堂上的'失誤、不足,使她盡快成長起來。

        三、帶她聽課,取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能,聽課是一種捷徑。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,我?guī)M入課堂,聽這些老師的講課,學課型,學技巧,學思想,學方法;課余和她一起找老師討教,作好筆記,學習別人長處,學會設計自己的課型。

        四、指導復習青年教師除了要把握教材,認真?zhèn)浜谜n,上好自習課,讓學生有收獲也特別重要。學習完相關內容,讓學生把所學知識系統(tǒng)起來,融會貫通,舉一反三,才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課,并結合我的教學體會,指導如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復習。五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識學校所學知識是工作的基礎,要想在實際教學中取得成績,還需要下功夫認真鉆研業(yè)務知識,“要給學生一碗水,教師就要有一桶水”,教育發(fā)展到今天,教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習,幫她訂閱與學科相關的資料,促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法,利用業(yè)余時間,加強學習,不斷強化自身專業(yè)水平。一學年很快就結束了,通過幫帶活動,我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,一年的學習進步很快。xx老師基本掌握了教學的基本技能和技巧,學會了設計適合自己的課型,有了自己的教學思想,也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高,將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處,為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。

        被指導教師總結 篇8

        今年,我很榮幸的被確定為高唐縣新教師遠程研修初中組指導教師。從接到任務的那一刻開始,我嚴格要求自己,努力做好指導教師的角色,經過三個多月的加班加點,較為出色的完成了縣教育局職教科安排的各項任務,下面就將我本人的工作簡單做一總結。

        一、工作情況

        我們初中班共有學員12名,學員來自全縣4個鄉(xiāng)鎮(zhèn),為了便于指導新教師的研修,開班之初我便建立了班級QQ群,飛信群,大大的方便了與老師們的交流,發(fā)現(xiàn)哪位教師某項數(shù)據(jù)進度慢或質量不高,能夠及時的督促。在研修的這三個月里,老師們參訓率、學習率、合格率、優(yōu)秀率都達到100%,參與話題431個,發(fā)起話題98個,參與活動105次,上傳資源44條,看課評論271條,作業(yè)評論303條,上交作業(yè)79份,可以說老師們在研修過程中,學習認真,積極性高,沒有辜負縣教育局領導的期望。為了督促老師們學習,我在遠程研修培訓過程中隨時了解本班學員學習動態(tài),精心搜集素材,及時鼓勵、督促學員按時參加學習、及時提交作業(yè),工作做到盡職盡責,我先后發(fā)布4次公告,制作了7期簡報,及時督促、提醒、鼓勵學員們按時學習,完成作業(yè),積極參與討論,有利的推動了整個初中研修組的進步,大大地提高了遠程研修培訓工作的成效。下面是老師們在研修時的一些場景:

        清平中學的四位老師在討論研修內容

        智慧在激辯中升華———高唐縣固河中學的新教師在針對一些觀點進行討論固河中學的鞏娜、李秀秀、華延山、王廷老師在觀摩優(yōu)秀課例,曹曉藝老師和楊樹林老師在觀看研修視頻,展開討論,相互學習。

        二、收獲與感悟

        經過三個月的網上指導新教師研修,使我受益匪淺。從一些年輕教師高質量的作業(yè)上,我的視野得到了拓寬,一些教育教學理念也得到了更新。我深深的感到遠程研修作為一種大面積提高教師業(yè)務素質的.渠道,給老師們提供了一個更廣闊、更深入的學習平臺,這種培訓方式越來越受到一線教師的認可,再就是這樣的遠程培訓的方式突破了時間、空間的限制,這種遠程研修為所有參加研修的老師,提供一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的討論氛圍,專家和一線教師彼此之間都能毫無障礙地進行溝通,每一個人都有話語權,正是由于這樣,就有利于教師間的相互交流,有利于提升廣大教師實施新課程的能力。我想,這也就是網上研修的魅力所在吧。

        工欲善其事,必先利其器,讓我們乘著研修的東風,不斷學習,不斷提高自己的業(yè)務素質,讓自己在更廣闊的空間發(fā)揮自己的力量。

        學習著的人是美麗的,祝福研修,祝福研修著的老師們。

        被指導教師總結 篇9

        時間過得真快,轉眼間又走過了學科帶頭人的三年時光�;貞浧甬敵跷业弥辉u為20xx至20xx年市學科領頭人的時候,我感動、我興奮,因為它管理工作既是對我以往工作的一種肯定,更是對我今后教育教學教育工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。因此,我深感自己責任重大,始終以開放的積極心態(tài),面對現(xiàn)代教育,努力實踐。以先進的教育理念,指導教學工作,盡可能地發(fā)揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。在這兩年多里我認真履行學科帶頭人,勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,決心鉆研學科教學,抱著筆耕在教育的園地里耕耘,急劇地在快樂中收獲成長,回顧這回想兩年多的黨務工作我付出過,但也同樣收獲著、快樂著、幸福著。在此針對我這兩年多來的成長,我分別從做做六方面做如下自檢:

        一、加強學習,不斷提高自身素質

        自從踏上三尺講臺,我始終堅持在一線教學,10年的工作生涯,讓我和我的孩子們一起成長、一起進步。在教學上我認真鉆研自己所認教的跨學科,大力推進教學活動大力開展的新思路,新方法。如今被評為學科青年教師,讓責任我倍感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作發(fā)展水平來應對。我自知自己尚有很多不足,為此我嚴格要求自己,兩年多來,我一直認真的學習黨的研習政策方針、政策,反復鉆研教材,閱讀有關通俗讀物,從書中學習,不斷豐富自己的知識面,努力大幅提升自己的人文修養(yǎng),理論水平和專業(yè)能力,有的放矢提高自身素質。

        二、積極參加教師培訓活動,提高自身教學本領

        我積極參加市、園組織的各種活動,并在公益活動中發(fā)揮骨干教師的模范作用。在教師進修學院培訓學習研修中,能夠認真學習楊哲老師所傳受的教學、教法,并且認真做好筆記,并與同事探討教學活動中的理論知識,能把所學的.知識運用到實際教學活動中。并及時參與網上論壇,發(fā)表見解,同時也學習其他教師教學活動的教學經驗,在學習中同收獲知識,來充實自己身的欠缺,以便更好的完善自己。

        三、充分調動學科動員帶頭人的引領作用

        作為學科帶頭人,我知道自己肩負著為其他教師的作用。因此,我積極參加每一次教研活動,在活動中,我積極發(fā)表刊發(fā)自己的見解和主張。即便如此制作教學課件、還是公開課、示范課,我都走在學生們的前面,為他們做出表率。在這兩年多中,我每個學期都至少上面一節(jié)公開課,課下與教師一塊兒評課,討論,來反思課上的不足,以便更好的上好教學課。在幼兒園組織的論聽課中,有的年輕教師,遇到困難,我會幫助出謀劃策,共同研究活動內容,在課下,提出意見,幫助他們快速成長起來。

        教師綜合素質大賽,取得一定的成績,并深受參加聽課的班子成員和教師的一致反響好評。

        五、志在耕耘,收獲中成長

        擅長于為了自己所熱衷的教育事業(yè),在教育教學這塊沃土上所,我一直在努力著、探索著。多年的知識沉淀與積累,使我的教學水平有了很大的教學內容提高,同時作為教師只有在活動中才能鍛煉自己,鑒證自己,使自己快速成長。因此我堅持參加省、市舉辦的各項諸項活動及學術著作評比活動,并取得一些成績,榮獲證書如下:

        (一)參加省市各項活動

        1、20xx年7月教學設計《圖形變變變》在市創(chuàng)作獎優(yōu)秀教學案例評獎獲一等獎。

        2、20xx年8月活動設計《七彩手帕》在黑龍江省20xx年藝術領域學科優(yōu)秀教學評比中獲二等獎。

        3、20xx年11月送課下鄉(xiāng)活動教學展示《紙盤變變變》。

        4、20xx年4月隨筆在市第一期網上教學隨筆評比活動中獲一等獎。

        5、20xx年9月獲市第四屆幼兒教師教學綜合素質文娛活動評比活動一等獎。

        (二)積極撰寫科研研究成果

        1、20xx年1月論文《淺談幼兒園的宗教儀式教育》在省教育學會第二十七優(yōu)等科研成果專題評審中獲文化教育一等獎。

        2、20xx年5月論文《淺談幼兒園科學領域的數(shù)學教育》在省教育督導學會年會上被評為一等獎。

        3、20xx年5月論文《淺談幼兒園科學領域的數(shù)學教育》區(qū)縣在市教育監(jiān)察學會第九屆年會上被評為一等獎。

        4、20xx年12月論文《“放手”讓幼兒自己創(chuàng)造——教學活動反思》在市教育學會二0一0年優(yōu)秀科研評議評審工程技術中獲一等獎。

        5、20xx年3月科研成果《“放手”讓幼兒自己創(chuàng)造——教學活動反思》學會省教育工作在第二十八次優(yōu)秀科研成果專題評審中獲二等獎。

        6、20xx年11月科研成果《淺談如何激發(fā)幼兒興趣》在省教育學會大區(qū)學前教育研究專業(yè)委員會20xx年學術年會上可獲二等獎。

        7、20xx年1月科研成果《談“興趣”在學童教學活動中的作用》在教育學會第二十九次優(yōu)秀科研成果專題評審中獲二等獎。

        光陰似箭,一晃三年的骨干教師生涯已悄然而過�;厥资迥陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但

        六、送課下鄉(xiāng),教學交流、互相學習

        為進一步發(fā)揮幼兒園發(fā)揮出來的示范引領作用,英語教學提高幼兒園教師的教學業(yè)務水平,促進幼兒教育的均衡產業(yè)發(fā)展。在德育學院學前教研部的組織下,學前教研楊主任與二幼仲園長帶鄰我到蘿北縣教育幼兒園送課下鄉(xiāng)。在蘿北初中我展示了一節(jié)一節(jié)藝術領域的教學活動《紙盤變變變》,并在白澗課下與蘿北老師進行研討、交流。我認為,名為送課下鄉(xiāng),六家其實是讓我們兩家幼兒園互相學習、互相交流,因為蘿北幼兒園老師也有她們的優(yōu)勢,在這次送課下鄉(xiāng)活動之中,也讓我學到不少知識,在我的教學課堂上收獲了一些實踐經驗。

        被指導教師總結 篇10

        在學校的安排下,我所輔導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教育方法,備課、課堂教育、教育科研等方面都取得了有必要前進,得到了咱們的認可和好評。

        我在培養(yǎng)和輔導上采取了如下的做法:首先,在每學期開學初制定方案,堅持每兩周聽青年教師一節(jié)課,并仔細剖析,與她們評論,一起建造。其次,我運用課余時刻與她一起學習教育作業(yè)理論和經歷資料,討論音樂教育新方法。再次,運用學校音樂教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,補償自己教育上的不足。第四,與她們一起承當輔導學生參與各級藝術競賽等活動,在活動中與她們共享我的菲薄經歷。

        師徒結對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師趕快習慣主角和環(huán)境要求。經過一年的培養(yǎng)和輔導,兩位教師的課堂教育,備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的'音樂教育作業(yè)。屢次在校內開展公開課,得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞教師發(fā)揮本身聲樂優(yōu)勢,輔導學生多名參與縣卡拉OK競賽,屢次獲獎;王仁香教師與我一齊排練了大眾舞,參與南京市學校大眾舞競賽獲一等獎。兩位教師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

        在輔導青年教師的過程中,我本身也得到了不斷地前進。今后,我要一如既往地在做好本身作業(yè)的一起,開展好師徒結對作業(yè),重視與青年教師一起討論,把自己在教育經歷、知識結構、技能等方面菲薄的經歷,與咱們的青年教師一起共享,一起也不斷提高自己。

        被指導教師總結 篇11

        為了完成理論與實際的結合、校園與社會的溝通,進一步提升學生的思想覺悟、實踐潛力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力,以使把學生養(yǎng)成能主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才,20xx年XX月1日,我?guī)ьI01電子班學生在xx公司進行了為期半年的生產見習,現(xiàn)將實習狀況及效果總結如下:

        一.明確實習目的:

        生產見習是校園教學的一個重要組成部分,學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行并不有絕對獨立的好處。它的一個重要功能,在于利用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為健全教學計劃,改革教學資料與方法帶給實踐依據(jù)。

        1.培訓學生的實際潛力,而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,尤其是電子技術這門實踐性較強的學科。務必從課堂走向工廠。近幾年來,我校在教學實習單位的安排上側重于對口實習工廠,目的就在于讓學生通過親身實踐,了解實際的生產工藝過程,了解工廠管理的基本環(huán)節(jié),實際體會一個電子工人的基本素質要求,以培養(yǎng)自己的適應潛力、組織潛力、協(xié)調潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

        2.預演和準備就業(yè)工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

        二.實習管理

        實習學生有雙重主角。他們既是校園派出的學生,又是實習單位的.工作人員,鑒于此,我對學生明確提出四個方面的要求:

        1.以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己,要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律,用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,盡快適應環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作潛力。

        2.以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高放遠,從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓練能使學生在更廣的層面了解工廠,加強適應潛力。

        3.以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題,用心探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入工廠,了解并認識各種生產工藝,關注新編行業(yè)動態(tài),實習結束時要及時認真完成實習鑒定表的填寫并作為實習成績的重要組成部分。

        4.安全第一,服從管理。在實習過程中,要求學生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規(guī)章制度,服從實習指導老師的統(tǒng)一管理。

        三.實習效果

        1.生產見習到達了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后,學生普遍感到不但僅實際工作潛力有所提升,更重要的是通過對電子技術有了感性認識,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能結合生產實際,在專業(yè)領域內進行更深入的學習,一些學生寫出了質量較高的實習報告。

        2.教學實習推動了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應潛力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力,為他們今后的發(fā)展打下了不錯的基礎。

        3.教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地用心工作,從小事做起,直至參與工廠的流水線的生產及管理,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習學生的精神風貌及工作潛力受到了公司領導與工作人員的普遍好評,10電子班共有10名學生榮獲優(yōu)秀實習生。

        實習實踐證明,教學實習適應本專業(yè)特點,貼合教學規(guī)律與學生心理預期。它做為電子專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié),無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的推動作用。

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