思品期中考試總結(jié)

　　如何寫出一份漂亮的思品期中考試總結(jié)呢？那就跟隨小編的腳步一起來看看下面的內(nèi)容吧，希望對你有所幫助。

　　思品期中考試總結(jié)1

　　期中考試結(jié)束，成績出來，非常的糟糕，自上次階段性測試后，我注重課了堂教學，感覺各班的學習氣氛也有了明顯變化，覺得學生的學習態(tài)度也有了很大轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)本次成績不理想，需要反思一下:

　　一、試題情況分析

　　本次試題主要分為兩部分，一部分為單項選擇題;一部分為非選擇題;題量適中，60分鐘完成，但本次試題的難度還是比較大，特別是選擇題中有部分難度還是達到學業(yè)水平測試試題的難度，學生做起來還是有困難的'。非選擇題難度不大，問法相對比較直接，而且答案比較明確。

　　二、考試情況分析

　　本次考試中，同學們能在規(guī)定時間內(nèi)按時完成，根據(jù)閱卷情況，看出各班情況表現(xiàn)不一，有的班比較突出，如七、八班，其余各班相對偏低。還出現(xiàn)的情況就是兩極分化比較嚴重，好的特別好，差的還特別不理想。

　　三、學生在測試中存在的問題:

　　1.部分學生審題不夠仔細，出現(xiàn)不按題目要求做題，導致出現(xiàn)錯誤;

　　2.部分學生基礎(chǔ)知識沒鞏固好，答題基本觀點出現(xiàn)回答不完整，甚至答不出;

　　3.部分同學出現(xiàn)馬虎粗心，做題規(guī)范落實不夠好;

　　4.部分學生的的書寫潦草，試卷書寫雜亂，錯別字較多;

　　四、學生出現(xiàn)問題分析原因:

　　1.學生對思品閉卷考試不適應(yīng)，學生在小學思品是開卷考試，到了七年級開始使用閉卷考試，很多學生還沒適應(yīng)過來，基礎(chǔ)知識根本沒有去識記，結(jié)果在考試中必然出現(xiàn)茫然失措。

　　2.部分學生的學習態(tài)度不夠端正，認為思品課是副科，到時畫畫背背即可，認為副科就是“背多分”;

　　3.教學中老師強調(diào)做題規(guī)范、做題技巧方面強調(diào)的不夠好;

　　4. 教師在日常的教學中，留給學生對基礎(chǔ)知識的鞏固時間少，學生沒有復習，基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實有效。

　　五、  以后教學中采取措施:

　　1. 在試卷講析中先強調(diào)學生做題規(guī)范，答題技巧、注意事項，讓學生在以后測試中線貫徹好答題規(guī)范要求;

　　2.在日常教學中強化基礎(chǔ)知識的鞏固，讓小組長對本小組掌握情況及時匯總，及時采取措施不讓一個同學掉隊;

　　3.對同學們進行講解死拼對我們同學們做人、學習、成才等方面做全面的分析，讓學生知道思品學習重要性，讓學生轉(zhuǎn)變對思品學習的態(tài)度;

　　思品期中考試總結(jié)2

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，反思自己的不足，在今后的工作中取得更好地成績，特作以下總結(jié):

　　由于政治試卷具有靈活性、開放性的特點，要求學生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，會分析材料和問題，能將所學的多個知識點整合起來攻克題目，這對于初一的孩子們來說是很有難度的。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及失分原因主要有以下幾個方面:

　　1、基礎(chǔ)知識和基本理論掌握不到位，知識之間的相互聯(lián)系沒有理順;基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念混淆不清。

　　2、審題能力不強，缺少解題的技巧和方法，對開放性試題的答題要求仍存在審題不清現(xiàn)象。

　　3、思維不活躍，對知識的宏觀把握不夠，知識重組、應(yīng)用能力較差，不敢從新角度思考問題;學生缺乏多角度思考問題的能力和必要的理解應(yīng)用能力。理論聯(lián)系實際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力;而且，答題時不夠深入，層次較淺。

　　4、答題語言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語，文字表述能力差;學生表述能力不強答案中兩種傾向較明顯:一種是口語化現(xiàn)象;另一種使命照抄課本現(xiàn)象。需要學生理解、歸納、表達答案時，相當一部分學生不能應(yīng)用政治術(shù)語，語言貧乏，言不達意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，字不規(guī)范。錯字較多，特別是些，關(guān)鍵字詞，以至于理解不了學生的意思，不能給分。

　　反思自己前段的教學工作及學生答卷中的問題，在以后的教學中應(yīng)做到以下幾點: 1、應(yīng)進一步做好備課環(huán)節(jié)。努力做到吃透教材，縱橫把握知識間的聯(lián)系，明確重點和難點，做到心中有數(shù)。努力收集與知識點相關(guān)材料案例，盡可能將課上的豐富生動又有內(nèi)涵。

　　2、有計劃地根據(jù)學生的實際情況精心設(shè)計一些練習，對學生進行科學訓練，提高學生的解題能力。平時應(yīng)注意從答題的每一個環(huán)節(jié)去引導學生學會思考學會組織答案、學會科學表達。

　　3、基礎(chǔ)知識化整為零。政治知識點比較碎，需掌握的題量也不少，我們將基礎(chǔ)需要掌握的.內(nèi)容，采用每天讓學生默一道小題的方法，這樣考試前就不至于堆很多題，做到查漏補缺就可以了。

　　4、平時做練習加強學生答題的規(guī)范性和書寫工整性的鍛煉，如:幾問寫幾答，要層次分明;要分條分點，用知識點答題忌用白話等，做到高標準嚴要求。

　　總之，初一的政治教學重在學習習慣、答題習慣的養(yǎng)成，是打基礎(chǔ)的階段，需要我們在激發(fā)孩子們學科興趣的同時緊抓細落實。

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