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      二年級語文下學期總結

      時間:2022-12-07 09:34:34 學期總結 我要投稿

      二年級語文下學期總結

        工作總結又是期末臨近,作為一名語文老師,回顧一學期的教學探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。分享了二年級語文的下學期總結。

      二年級語文下學期總結

        篇一:二年級語文下學期總結

        本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學。整個班學生成績穩(wěn)重有升,有不少學生聰明,且基礎不錯,班級學風優(yōu)良,學生態(tài)度積極。但也有五六位學生成績偏差,習慣差、馬虎懶散,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下:

        一、主要工作和成績

        我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終要求自己,虛心向他人學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備課、講課、批改作業(yè)、輔導學生等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,在學部的常規(guī)檢查中都得到肯定。

        1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持提前備好課,在備課之前總是先熟悉教材教參,參考各種版本的教學設計,有時還從網(wǎng)上下載一些好的教學設計,綜合思考之后再動筆。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;各個環(huán)節(jié)齊全,按照學部的要求,每篇教案有教材簡析、設計理念、教學目標、教學重難點、教學準備、教學程序、板書設計,課后有教學反思等等。

        2、上好每一節(jié)課。每節(jié)課前我會重新熟悉一遍教學設計。在課堂教學上堅持做到:教學目的明確,教學程序清楚,教學重難點突出,努力創(chuàng)設良好的學習情境,運用多種教學方法,利用游戲、表演、分角色朗讀、賽讀、小組合作學習等形式,激發(fā)學生的學習熱情,使學生積極愉快地投入到學習中,有序地開展教學活動。借助教學媒體如掛圖、生字卡、電腦等,并經(jīng)常從網(wǎng)上下載一些精美的課件輔助教學,幫助學生理解課文內容。注意體現(xiàn)分層教學,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,使各類學生都有所發(fā)展,嚴把課堂教學質量關等。

        3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能

        力的培養(yǎng),夯實學生基礎知識。并能及時認真地批改作業(yè),針對孩子作業(yè)情況進行集體訂正和個別訂正,對差生進行面批和指導,有些差生的作業(yè)甚至要訂正好幾次才行。

        4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的'形成。因此,對優(yōu)等生我經(jīng)常鼓勵他們多看課外書、多寫多積累,不斷提高要求;對差生則不離不棄,不歧視差生,對他們點滴的進步都予以鼓勵,加強輔導力度,努力提高班級合格率和優(yōu)秀率。

        5、加大獎勵力度。對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、測試成績、朗讀背誦課文等等各方面,都做出公正、準確的評價,并以加分、減分、發(fā)小貼畫、小星星、當小老師等方式,來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

        6、適當開展讀書、講故事、朗讀等競賽活動,利用課前三分鐘,開展課前演講活動,內容是復述課文、即興演講、講故事、說笑話、腦筋急轉彎等,提高學生的口頭語言表達能力,并逐步鍛煉學生的膽量。讓學生能在課上大膽地舉手回答問題,且能用較標準的普通話交際。

        7、指導學生多積累、多背誦。堅持每天背誦校本教材《潤學瓊林》,鼓勵學生自己課外找一些古詩背誦。與副班主任協(xié)商,利用空隙時間給孩子們教學中英文每日一句,復習鞏固以前學過的,并教一些新的

        8、引導學生多讀課外書。在班級成立圖書角,要求每位學生在大假返校時帶幾本書,統(tǒng)一放在圖書角里,實現(xiàn)資源共享;。

        9、搞好學習互助小組,開展手拉手活動,讓學生自己結對子,互幫互學,互相監(jiān)督,以好幫差,以差促好,以利于大面積提高學科成績。

        10、 培養(yǎng)學生寫話能力。二年級的孩子年齡小,寫話有一定的難度,因而鼓勵學生經(jīng)常動筆,遇到有意義的事情就指導學生寫,放大假的時候布置學生寫兩篇日記,返校后進行批改,發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時予以表揚,并打出來發(fā)送到網(wǎng)上,展示給全班學生看,激發(fā)學生寫作的興趣,提高了他們的寫作能

        力。

        11、開展快樂識字活動。針對學部提出“語言雙強”活動,加大低段學生識字量,特地制作并復印了100多張空白的生字卡,讓孩子們自己去找一些常見的且自己不太認識的字,寫在生字卡上,利用課前、課間及其他時間,組織學生上講臺教學他們自己寫的生字及為生字組的詞語。孩子們的興趣濃厚,樂此不疲,擴大了孩子們的識字量。

        12、做好其他輔助教學的工作。為了豐富孩子們的課堂表演,抽空制作有關課文的動物頭飾及教具,大大地激發(fā)了孩子們的學習興趣,提高了表演能力。

        二、存在不足與今后打算:

        1、班級發(fā)展不平衡,有些孩子基礎太差,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

        2、教學以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識,學生學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。

        3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,努力提高教學質量;加大科研促教的力度,認真寫好反思,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。

        篇二:二年級語文下學期總結

        本學期擔任二年級語文教學的工作。整個班學生成績一般,大部分同學學習自覺,但也有八九位成績偏差,作風懶散的學生等待改進的。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下:

        作為一名教師,在教學方面搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實自己,積極參加課題研究,另一方面為了提高自己的教學水平,我積極努力參與學校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教,以壓力鞭策自己。另外,我還堅持聽優(yōu)質課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。

        本學期教學中,我注意了以下幾點:

        1.在識字教學中,注重將學生引領到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字,提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異,激發(fā)學生的思維。

        2在閱讀教學中,強調有層次的讀書。首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,談自己的理解與感受;再讀,將課文讀入心,積累語言文字,在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習,讓學生自己想

        想有感情朗讀課文的方法,彼此交流,逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題,教師挑出共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識,再次去指導朗讀,以提高朗讀能力和水平。

        由于自己的水平有限,教學中也存在問題:

        1、班級發(fā)展不平衡,學生學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。

        2、學生還有不良的學習習慣。本班學生生性活撥、好動,有些學生寫字習慣差、姿勢不正確。

        一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

        一、介紹班級情況。

        本班共41人,男生23人,女生18人,本人與搭檔配合默契,管理有方,班級已樹立良好的班風、學風。遲到、曠課等現(xiàn)象極少發(fā)生,課堂紀律井而有序,學生們的學習欲望和求知欲也越來越高。

        二、語文教學情況。

        A.學生目標:

        1、預習習慣的養(yǎng)成。

        我要求學生每學一篇課文之前都要先預習,預習要求有:①讀課文三遍,在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞,并讀兩遍。③查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況,逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。

        2、課堂學習習慣的養(yǎng)成。

        要求:①每人在課堂上至少要舉一次手。②對于老師提出的問題要積極開動腦筋。③回答問題聲音要響亮。

        3、學會課文朗讀的一般技巧。

        在抓朗讀時做到:首先,我抓停頓。每天我必帶讀課文,教學生如何讀好長句,甚至告訴學生在哪應該停半秒鐘,無論學生是自由讀、還是齊讀,只要我一聽到學生唱讀,就會馬上叫學生停下來,做到一句一句地教,直到教好為止。其次,抓感情。想把書讀好,首先讓學生深刻的理解課文的內容,只有透徹的理解,才能有深切的感受,才能準確地掌握作品的情調與節(jié)奏,正確地表現(xiàn)作品的思想感情。再次,要求學生朗讀時做到“眼到、口到、心到”盡量避免漏字、添字、錯字的現(xiàn)象發(fā)生。

        4、加強學生的背誦量。

        全日制小學語文教學大綱指出,背誦可以幫助學生加深對課文的理解,提高閱讀能力,鍛煉記憶力;還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法,培養(yǎng)和提高作文能力。蘇教版語文第五冊共24篇課文,8個練習,每個練習有8個成語。本班每位學生共背24篇課文,64個成語。檢查方式有兩種:一是家長簽名檢查;二是老師組織同桌之間檢查。

        B.教師目標:

        1、虛心向同行學習,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。中年級是小學生的.一個轉折點,教法不簡單,平日里常常向有經(jīng)驗的老師請教、學習如何設計一堂有層次,由淺入深的課,如何抓住重難點,如何突破重難點。

        做到每堂課都是有備而來。

        2、認真批改學生的作業(yè),適當做一些人文性的點評。作業(yè)及時布置,及時批改,發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正,個別錯誤個別輔導。

        三、認真參與校本研訓。

        1、聽課。本學期本人共聽課15節(jié),每一節(jié)課本人都認真做好聽課記錄,努力學習優(yōu)秀教師的教學方法和學科習慣的養(yǎng)成。

        2、交流課。上好“一人兩節(jié)課”,教研組長及語文老師都前來聽課。上完課,我都會主動請同行點評,及早發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,及早改正。

        3、寫總結。本學期寫了1篇總結。每一篇總結都寫出自己的做法,取得的成績,存在的問題。希望在不斷的總結中,提升自己的能力與水平。

        四、工作體驗

        主要收獲

        自我評價:教學方法靈活多樣了;課堂調控能力強多了;業(yè)務水平提高一些了。

        待該進之處

        教育書籍教育專著看得較少;個人的業(yè)務水平還需不斷加強與提升;課題實驗研究不夠深入,理論依據(jù)缺乏;學生的寫字能力有待于加強。這些問題本人在下學期將努力做得更加理想些。

        篇三:二年級語文下學期總結

        隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文書三十二課的課文教學,八個語文園地,在一周一周的教學中,不知不覺給學生講授了。在教學中,我本著將理論與實踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學中,從而圓滿完成教學任務,F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下:

        一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。

        聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我聽課共十幾節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

        關于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。,二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個學生都必須要過關,同時在指導認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生,經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,學生在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學,同時,每個單元后的綜合學習,我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

        二、多種方式,充分調動學習積極性。

        興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的'頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事,我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

        三、注重平時的積累。

        本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累內容上,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學生在理解意思的同時,還能進行恰當?shù)卦炀,再?名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累內容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎,這也與平時的積累有著緊密的關系。

        四、耐心輔導 用心測評

        (2 ) 耐心輔導。對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,常看到他們的閃光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的進步。

        (3)用心測評。每學完一組課文,我都指導學生認真復習,鞏固所學的知識,然后對學生掌握知識的情況進行檢測,最后講評,對知識查漏補缺,使學生對知識融會貫通,舉一反三。

        從事語文教學工作已經(jīng)有數(shù)年了,在工作中,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,教學中,我常?畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

       

       

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