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11月份的個(gè)人總結(jié)
一、教學(xué)方面
(1)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí)，教師傳授新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道。在課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教研室對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)各種有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授，同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。實(shí)踐證明，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運(yùn)用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)快樂高效的英語教學(xué)課堂。
(2)后進(jìn)生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因、學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)后進(jìn)生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽，開卷聽寫等活動(dòng)以增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長溝通等，工作總結(jié)《11月份個(gè)人總結(jié)》。我期待后進(jìn)生經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，都有不同程度的進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
(3)復(fù)習(xí)備考。通過聽說讀寫相結(jié)合的方式為學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過一周的緊張復(fù)習(xí)備考，部分學(xué)生取得較理想的成績，還有一部分學(xué)生由于粗心馬虎等原因成績不太理想。其中六年級(jí)的試卷考察范圍涉及到三至六年級(jí)，在整個(gè)六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃中，通過備課組討論將此復(fù)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃到下學(xué)期實(shí)行，所以在期中復(fù)習(xí)中并未涉及此內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生成績不太理想。
二、教研方面
(1)理論學(xué)習(xí)。在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)了解英語教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。
(2)教學(xué)研究。與此同時(shí)，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加同教研組組織的教研活動(dòng)，積極搜集材料撰寫文章，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式！
三、作業(yè)方面
此外，我在作業(yè)要求方面增加了作業(yè)小本兒，即學(xué)生每天記錄作業(yè)的專門本子，防止學(xué)生記不清作業(yè)。同時(shí)在家庭作業(yè)中我還加入了讀單詞讀句子讀課文及單詞句子聽寫等作業(yè)，通過家長簽字的方式引起家長重視，讓家長充分發(fā)揮監(jiān)督作用，家校共同努力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
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