教師教學(xué)工作的總結(jié)
篇一：教師教學(xué)工作的總結(jié)
摘要：
青少年科技作品制作是學(xué)校開展科創(chuàng)活動的重要內(nèi)容，是學(xué)校素質(zhì)教育賦予我們的任務(wù)，通過科技制作活動可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進作用，科技制作還可啟發(fā)學(xué)生的思維、開發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)效率。通過開展學(xué)生科技制作活動更能培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：
小學(xué)生科技制作 激發(fā)興趣 促進學(xué)習(xí)培養(yǎng)綜合能力 制作方法
青少年科技作品制作是學(xué)校開展科創(chuàng)活動的重要內(nèi)容，是學(xué)校素質(zhì)教育賦予我們的任務(wù)，通過科技制作活動可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進作用，科技制作還可啟發(fā)學(xué)生的思維、開發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)效率。通過開展學(xué)生科技制作活動更能培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。我校近年來配合成都市科協(xié)的青少年科技活動安排，積極參與開展青少年科技制作活動，校園科創(chuàng)活動有了一定的收獲，輔導(dǎo)學(xué)生科技制作取得一定的成績，在此我就自己在輔導(dǎo)學(xué)生科技制作活動中的體驗談?wù)勛约旱狞c點感受。
一、從基礎(chǔ)的玩具拼裝開始，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣
成都市科協(xié)每年有兩期科技制作大賽，這些科技制作包含有海陸空的簡單模型制作，船模、車模、飛機模型等，這些模型制作對培養(yǎng)
學(xué)生科技制作興趣起到了很好的作用。開展這項活動的時候，不能把器材發(fā)給學(xué)生就了事，其實我們輔導(dǎo)員要做的事情還很多。開展科技制作活動，一般先進行宣傳，或以黑板報形式通知或以文件形式通知。組織形式上常以教研組或任課教師為組織者，成立興趣小組，再布置任務(wù)。最好是通過培訓(xùn)講座，聯(lián)系學(xué)生身邊熟悉的生活現(xiàn)象，講解科技制作活動的意義。
二、在制作中培養(yǎng)動手能力，在調(diào)試改裝中培養(yǎng)綜合實踐的能力和創(chuàng)新能力
學(xué)�？萍贾谱骰顒�，讓學(xué)生從中可心發(fā)現(xiàn)自然神奇的奧秘，尋找到他們想要的東西，促進他們提出問題，幫助解決問題，甚至啟發(fā)他們得到新的發(fā)明，為人類的進步作出貢獻。當(dāng)他們形成一定的動手操作能力后，科技制作活動中就會有創(chuàng)新意識，自己想做別人沒做的東西，這時他們就感到知識的不足，會促使他們克服別人難以克服的學(xué)習(xí)困難，不斷去學(xué)習(xí)新的知識，想將它拿來為以后的需要服務(wù)。當(dāng)在活動中獲獎了，便發(fā)現(xiàn)自己是同類人中的佼佼者，會發(fā)現(xiàn)自己有更大的創(chuàng)造潛能。我校結(jié)合科協(xié)的每次模型比賽增加一項比賽內(nèi)容加分，就是改裝加分，如果學(xué)生對比賽的器材進行了改裝，尤其是創(chuàng)意改裝，包括外觀、動力等，我們還要進行適當(dāng)?shù)募臃�，以此鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意制作。為今后的學(xué)生長足發(fā)展打下基礎(chǔ)。
三、開展活動中教師要注重向?qū)W生滲透科技制作方法拓展知識面
教育的真諦是“關(guān)注孩子的成長，重在教育的方式和方法”，簡而言之，便是《老子》中所說的“授人魚不如授人以漁”。巴甫洛夫認為：“重要的是科學(xué)方法，科學(xué)是思想的總結(jié)，認識一個科學(xué)家的方法遠比認識他的成果價值要大”。同樣，教學(xué)生進行科技制作活動，僅注重幫學(xué)生某一單個活動是沒有用的，關(guān)鍵是在平時的教學(xué)中、在制作的實踐活動中不斷滲透科學(xué)方法，讓學(xué)生先知道方法，然后教師與學(xué)生一道實踐，在實踐中提高操作能力，并在方法的引導(dǎo)下，提高創(chuàng)新能力。在制作前對學(xué)生進行簡單的制作工具的使用培訓(xùn)。一般的視圖看說明書的培訓(xùn)，安全知識培訓(xùn)，減少學(xué)生的安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)學(xué)生看圖拼裝的習(xí)慣，認識一些基礎(chǔ)原部件。增加更多的常識。
四、評獎鼓勵適當(dāng)點評是學(xué)生制作活動不可缺少的重要內(nèi)容
學(xué)生知道制作方法，但往往不能自己運用，正如教師上課講完一節(jié)新課，但沒有講解一些例題，學(xué)生往往不會自己做題。教師對某些優(yōu)秀的小制作包含的科學(xué)方法進行點評，學(xué)生聽多了，便能領(lǐng)會各種方法的應(yīng)用。通過評析講解，學(xué)生對作品仔細分析，再自己對照制作與發(fā)明的方法，便會領(lǐng)悟具體的方法，才能學(xué)會運用科學(xué)方法。
五、制作活動中設(shè)法促進與引導(dǎo)科技制作與小發(fā)明活動的結(jié)合開展
教師要升華科技制作與科技創(chuàng)新的成果，經(jīng)常評獎，并以喜報形式公開，同時通過報刊介紹學(xué)生的優(yōu)秀作品。每學(xué)期召開一次有關(guān)科技制作與小發(fā)明的動員大會，在大會上宣讀上屆各級制作比賽的獲獎學(xué)生名單，由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給這些學(xué)生發(fā)證書、獎品或獎金，鼓勵他們繼續(xù)參與科技制作與小發(fā)明活動并引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到這一活動中來。表彰或通報的形式，往往使學(xué)生的成果得到精神上的鼓勵，給學(xué)生個人獲得一種精神動力，當(dāng)然也給其他學(xué)生思想上起到一種不甘示弱的啟示。要使這種效應(yīng)循環(huán)疊加，進一步鞏固學(xué)生的操作能力與創(chuàng)新能力，同時給他們提供更好的發(fā)展平臺。
如何指導(dǎo)小學(xué)生參與科技制作活動，作為科技輔導(dǎo)員要做的工作還很多，還值得和廣大科技輔導(dǎo)員進一步探討，共同提高。
參考文獻：
《走進新課程-----與課程實施者對話》
《課程標(biāo)準(zhǔn)》
《新世紀教師素養(yǎng)》
作者簡介：陳云發(fā) 男 小學(xué)高級教師 省市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員撰寫文章多篇獲得省市獎項 所輔導(dǎo)學(xué)生參加省市科技大賽多人次獲獎
篇二：教師教學(xué)工作的總結(jié)
科學(xué)小制作社團總結(jié)
科技小制作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手能力的最佳手段，本學(xué)期的社團活動已經(jīng)結(jié)束，在一系列的活動過程中，我堅持理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維和動手實踐的能力，讓學(xué)生參與到科技作品的制作中去，通過活動增強了學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，使科技活動有效開展。現(xiàn)將本學(xué)期社團活動總結(jié)如下：
一、確定活動內(nèi)容。
在活動前，先確定活動內(nèi)容，我們選擇讓學(xué)生利用課件學(xué)習(xí)科技小制作的知識，然后有目標(biāo)有順序的做活動前的基礎(chǔ)性工作，活動方案中，注意培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和發(fā)散性思維，對于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，給學(xué)生留有充分的想象空間�；顒铀璨牧咸崆皞浜茫乙鄻�、豐富。
二、組織學(xué)生，激發(fā)興趣。
在科技社團活動之前提前召集學(xué)生，告知其活動主要內(nèi)容，讓學(xué)生提前做準(zhǔn)備，設(shè)計好自己的制作思路，收集他們在活動時自己可能用到的特別材料。學(xué)生對活動內(nèi)容非常感興趣，并積極為活動做好準(zhǔn)備工作。
三、活動過程中互相配合。
活動前首先給學(xué)生講解理論知識，在學(xué)生掌握制作原理的基礎(chǔ)上再讓其動手實踐，可以在過程中少走彎路。活動中讓兩位同學(xué)為一組，互幫互助，在培養(yǎng)動手能力的同時培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。學(xué)生們在活動中熱情度很高，態(tài)度很認真，同學(xué)之間配合得也很默契。老師隨時作出指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成作品。
四、作品成果展示。
請同學(xué)們將自己設(shè)計的作品擺放在一起進行展示，大家一起對各自作品進行評價，評選出最優(yōu)秀的作品，并給予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵。社團活動，不僅增長了學(xué)生的知識，還激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，鍛煉了他們的動手能力，讓學(xué)生在實踐中感受到創(chuàng)造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂，促進學(xué)生的整體素質(zhì)的全面發(fā)展。增強了學(xué)生科技意識，合作意識，創(chuàng)新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通過學(xué)生自主活動、自主參與、自主發(fā)展，展示欲、求知欲得到了充分的展現(xiàn)。
篇三：四 年 科 技 小 制 作 總 結(jié)
本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作圓滿結(jié)束�，F(xiàn)就本學(xué)期科技小制作教育教學(xué)情況總結(jié)如下 ：
首先是學(xué)生對科技小制作的認識、了解 、態(tài)度 、好奇心不太到位 ，造成影響教育教學(xué)效果不好的主要原因。這主要表現(xiàn)在教師引導(dǎo)不夠不恰當(dāng)，部分學(xué)生缺乏認真 、分析思考的習(xí)慣。很大程度影響了教育教學(xué)效果。
少數(shù)學(xué)生對少數(shù)部分簡單的喜歡作品能夠簡單機械制作，但存在不完整、不準(zhǔn)確的地方。主要責(zé)任在教者的因素大須精心組織、布置、檢查。才能起到了好的效果。
還有些學(xué)生特長生具備科技小作優(yōu)越條件，具有良好的分析、觀察能力習(xí)慣，善于動手、動腦。具有一定獨立完成制作能力，教師抓住這樣的良好契機給予多鼓勵本人，更帶動大家很大程度激發(fā)多數(shù)同學(xué)對科技制作的興趣。
教學(xué)過程中學(xué)生往往出現(xiàn)好奇心強勤于動手、動腦和不愿懶惰不愿動手動腦的學(xué)生，反差特別大出現(xiàn)教者忽視此現(xiàn)象。其結(jié)果是教學(xué)缺乏務(wù)實性、嚴謹性、連續(xù)性，很大程度影響教育教學(xué)效果。
今后的教學(xué)中，務(wù)實是教者首要的教育教學(xué)態(tài)度。一定引起足夠的重視，努力做到嚴謹務(wù)實就要體現(xiàn)在精心備好每堂課。不但備教材、更要備學(xué)生，實際占在學(xué)生得角度看問題。最忌諱把問題看簡單了，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程。教師應(yīng)真正多的從學(xué)生出發(fā)，注意細節(jié)的完整連貫性。
另外，教師的下水作品極為重要，不可忽視也是對教者務(wù)實的考驗。應(yīng)驗了身教勝嚴教的實際重要性，教學(xué)效果的好壞也很大程度取決于此方面。
總之，科技小制作教學(xué)是時代需要。意義重大而深遠。 教育教學(xué)要不斷的善于總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。在今后的工作中不斷提高教育教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
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