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      一名中學(xué)教師的個(gè)人總結(jié)

      時(shí)間:2022-12-07 16:10:03 教師總結(jié) 我要投稿

      一名中學(xué)教師的個(gè)人總結(jié)

        一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,作為一名教師,很有必要對(duì)過(guò)去的一學(xué)期進(jìn)行反思,這種反思是對(duì)過(guò)去的總結(jié),對(duì)我而言,其中有歡樂(lè)也有痛苦。

      一名中學(xué)教師的個(gè)人總結(jié)

        一、思想?yún)R報(bào):

        去年學(xué)校為了提高教師的思想道德水平和職業(yè)道德水平,平均每個(gè)星期就會(huì)集中一定量的時(shí)間組織我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件和中央精神。在這個(gè)過(guò)程中,我個(gè)人從不走過(guò)場(chǎng),認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記、認(rèn)真去體會(huì),特別是xx同志的“xxxx”和xx的“以德治國(guó)”。但是我覺(jué)得,對(duì)理論的學(xué)習(xí)是個(gè)前提,更重要的是要在實(shí)際行動(dòng)中貫徹她。首先,對(duì)我而言,我深信“言傳不如身教”。舉個(gè)實(shí)例,我從不把手機(jī)帶到教室去,更不會(huì)當(dāng)著學(xué)生的面去接聽(tīng)電話。這樣,我就會(huì)理直氣壯的要求學(xué)生也不要在教室的接聽(tīng)手機(jī),在我的課堂上更不會(huì)出現(xiàn)手機(jī)的鈴聲,而現(xiàn)在學(xué)生擁有手機(jī)很普遍。其次,作為一名歷史教師,我也會(huì)把課堂知識(shí)的傳授與德育、人文教育相滲透。例如,我在講到隋朝歷史時(shí),我會(huì)把隋朝的富足與它的短命相聯(lián)系。隋朝廣建倉(cāng)庫(kù),糧食累積到五六十年也吃不玩,但隋煬帝就是依此富足滅亡,提醒學(xué)生不要躺在父輩的財(cái)富上就此淪喪,學(xué)生大有啟發(fā)。再次,作為一名新時(shí)代的老師,和諧課堂和和諧的師生關(guān)系的構(gòu)建很有必要。在與學(xué)生的交往中,作好“傳道授業(yè)”的同時(shí),我更愿意與學(xué)生知心、交心。我在平時(shí)和學(xué)生建立了多方面的聯(lián)系,我把我的電話號(hào)碼、qq號(hào)、電子郵箱地址對(duì)所有學(xué)生公布,學(xué)生可以和我多渠道的建立聯(lián)系,另外,我還經(jīng)常與學(xué)生筆談,我做到每信必復(fù)。于是,在45分鐘之外,我成為許多學(xué)生真正的朋友。最后,在學(xué)校工作中,注重政治理論的學(xué)習(xí)。能夠積極參加教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。熱愛(ài)集體,服從分配,團(tuán)結(jié)同志,愛(ài)崗敬業(yè),做到既教書(shū)又育人。

        二、教學(xué)工作:

        去年學(xué)校安排我擔(dān)任高三(6)班和高三(7)班的歷史教學(xué)任務(wù)。我個(gè)人認(rèn)為,作為一名好的高三歷史教師,要做到以下幾點(diǎn):第一,授好課,不要誤人子弟。高三學(xué)生,辛辛苦苦讀十幾年的書(shū),其目的就是要考一個(gè)好大學(xué)。為了學(xué)生,也為了自己,做到這一點(diǎn)是根本。第二,方法第一位。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中,對(duì)歷史是有愛(ài)有怕,傳給學(xué)生正確的方法學(xué)生就能真正的喜歡歷史。

        為了做到,本人注意做到下幾點(diǎn):

        第一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。

        我充分利用業(yè)余時(shí)間,我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。具體可以分作四個(gè)方面:

        首先在專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系上,我常常閱讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,如劉宗緒先生著的《世界近代史》、陳旭麓先生著的《中國(guó)近代史》等書(shū)籍。時(shí)刻補(bǔ)充自己的不足,以使建立完備的學(xué)科體系。

        其次,在教學(xué)理念上,我訂閱了許多專(zhuān)業(yè)雜志,如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《歷史學(xué)習(xí)》等,我從中學(xué)習(xí)許多新的教學(xué)思路和理念,例如對(duì)文明史觀對(duì)高中歷史教學(xué)的指導(dǎo),我從中收益非淺。

        再次,同事、同僚之間的學(xué)習(xí)。每個(gè)星期,文綜教研組就會(huì)組織教研活動(dòng),高三歷史老師之間,還會(huì)有集體備課,作為一名高三教師,出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常多,在這個(gè)過(guò)程中,我決不放過(guò)任何機(jī)會(huì),貪心的學(xué)習(xí)其他教師身上一切有益的東西,以提高和完善自己的教學(xué)水平。

        最后,加強(qiáng)對(duì)《高考大綱》、《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》以及以往高考試題的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)更有針對(duì)性。

        第二、善思——教學(xué)活動(dòng)展示為契機(jī)。

        子曰“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。充分的學(xué)習(xí)要做到充分的思考

        通過(guò)反思,我充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行高中歷史教材中的“階級(jí)斗爭(zhēng)史觀”的局限性,整個(gè)人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)邁入21世紀(jì),兩級(jí)格局下的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影已經(jīng)變淡,而我們?cè)跉v史課堂上還大談特談資本主義對(duì)社會(huì)主義的威脅。為了改變這一點(diǎn),我在上課的過(guò)程中,就不時(shí)滲透“文明史觀”,給學(xué)生展示一個(gè)新的歷史畫(huà)卷,在提高學(xué)習(xí)的同事,又提高了學(xué)生的思維能力。

        通過(guò)反思,我認(rèn)識(shí)到我以往的一些教學(xué)方式的落伍。在以前的高三復(fù)習(xí)中,任何歸納和總結(jié),我在上面念,學(xué)生在下面記。學(xué)生累,我也累。學(xué)生記完以后,有多少重新看的,不得而知,效果也差,F(xiàn)在,我把時(shí)間還給學(xué)生,我列出提綱,給出思路,具體的操作由學(xué)生完成,歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程由教師滿(mǎn)堂灌變成積極參與。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情大大提高,學(xué)習(xí)效率也提高。

        通過(guò)反思,我個(gè)人創(chuàng)造了歷史教學(xué)的“現(xiàn)實(shí)代入法”,制造了良好的課堂效果。例如,我在教授《北宋中央集權(quán)的加強(qiáng)》這一課時(shí),我要求學(xué)生事前不預(yù)習(xí),,每個(gè)學(xué)生把自己想像成“趙匡胤”,你們將會(huì)怎么去做加強(qiáng)自己的權(quán)力,從哪些方面入手?要求自己的學(xué)生記在字條上,然后互相交流,最后再看書(shū),看自己的想法哪些與歷史上的“趙匡胤”相同,哪些不同?這一課的難點(diǎn)和重點(diǎn)搞學(xué)生自己突破。

        通過(guò)反思,我充分借鑒了“結(jié)構(gòu)教學(xué)法”。在上完課后,我把每節(jié)課的結(jié)構(gòu)告訴學(xué)生,讓學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)有所依靠。

        對(duì)這些反思,我不僅停留在頭腦中,而是貫徹在實(shí)際的授課活動(dòng)中,利用上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),在學(xué)生和其他教師面前展示,受到好評(píng)。

        第三、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒。

        高三的教學(xué),最終的落腳點(diǎn)在于提高學(xué)生能力的過(guò)程中提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),這就要求我們歷史教師在具體的工作要實(shí)干,不要虛想,不要成為“思想的巨人,行動(dòng)的矮子”。我做到了以下幾點(diǎn):

        首先,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志和資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。做到“課上十分鐘,課下四十分鐘”。

        其次,認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。對(duì)高三的學(xué)生做到方法比知識(shí)先行。

        最后,注重落實(shí)。在認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)的同時(shí),還及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另外做到精練精講,不隨意耽誤學(xué)生時(shí)間。對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶隨時(shí)檢查,督促他們學(xué)習(xí)。

        一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        三、個(gè)人業(yè)務(wù)成績(jī)。

        在過(guò)去的一學(xué)期里,我通過(guò)我自己的努力,我自己的工作得到了學(xué)校認(rèn)可:xx年9月我成為學(xué)校第三批骨干教師,但我深知這認(rèn)可是榮譽(yù),更多是責(zé)任。另外在xx年10月我的論文《農(nóng)村中學(xué)歷史教學(xué)反思與實(shí)踐》被省教科院評(píng)為二等獎(jiǎng)。

        四、工作展望

        過(guò)去的一學(xué)期充滿(mǎn)里汗水和淚水,但畢竟過(guò)去了。在新的一年,我將用一年的時(shí)間、十倍的自信、百倍的努力來(lái)?yè)Q取千倍的成功。

        努力不停,希望永遠(yuǎn)在前面,我相信我會(huì)成功。

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