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      學校重陽節(jié)慶祝的活動總結(jié)

      時間:2022-12-07 16:29:38 活動總結(jié) 我要投稿
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      學校重陽節(jié)慶祝的活動總結(jié)

        學校重陽節(jié)慶祝的活動總結(jié)

        一、主題實踐班隊活動題材。

      學校重陽節(jié)慶祝的活動總結(jié)

        各校開展內(nèi)容豐富形式多樣的主題實踐活動。例:五一路小學的“九九重陽節(jié),濃濃敬老情”、壯錦學校的“重陽有真情”、 福建路小學的“尊老孝老,心懷感恩”、 五一路學校的“敬老助老,從我做起”、東南小學的“九九送溫暖、敬老愛老心連心”、五一中路學校的“念親恩、感親意、抒親情”等主題。

        二、實踐活動內(nèi)容

        (一)城區(qū)領(lǐng)導重視,各校領(lǐng)導帶頭參加實踐活動

        1、城區(qū)教育局領(lǐng)導重視,陸宏書記親自批示,要求下發(fā)《關(guān)于開展“我們的節(jié)日·重陽節(jié)”主題實踐活動的通知》文件,并要求各校及時上報活動情況。

        2、學校領(lǐng)導慰問老教師。東南小學校長莫秀瓊、書記黃建寧攜教師一行10人在10月5日下午,帶上節(jié)日禮物,逐戶慰問退休老教師。

        3、五一路小學校領(lǐng)導九月三十日下午組織慰問團到三位退休老教師家中進行慰問活動。老教師們深感學校對他們的關(guān)懷之情。

        (二)各校組織學生們的敬老愛老

        1、壯錦學校在10月5日的當天,十余名共青團員冒著連綿的陰雨,來到今年九十一歲的孤寡老人梁大爺家,給他送去水果和節(jié)日祝福。梁大爺身邊沒有一位親人。重陽節(jié)壯錦學校共青團員們的到來,雖不是親人卻勝似親人。特別感人的是,共青團員們把同學們寫在感恩卡上的祝福語一字一句讀給孤寡老人梁大爺聽。大爺?shù)难劭魸駶櫫,孩子們?心更震撼了!

        據(jù)悉,從2007年以來,壯錦學校的共青團員們,常常自發(fā)到梁大爺家里探望他,還時不時的給他送去一些日用品,老人都把孩子們看作是親人。

        2、五一中路學校團支部組織表年團員分成六個小組,前往陽光護養(yǎng)院,為老人們送去節(jié)日的祝福。不僅送上慰問品送去水果,有的幫忙打掃房間,陪老人聊天;他們圍在爺爺奶奶身邊,聽老人講以前的事情,講那樣艱難的歲月他們是如何堅強的走了過來和點點滴滴,有的學生還給失去生活自理能力的老人喂吃水果、粥飯等;有一位患病的潘大娘,她行動不便、語言表達不清楚,許多學生圍在她身邊,陪她聊天,給她送上生日的祝福,孩子們還給老人們唱歌留影,護養(yǎng)院沉浸在一片愉快祝福聲與歌聲的歡笑聲中。

        3、五一路學校在重陽節(jié)期間,組織學生深入老年公寓、敬老院和社區(qū)開展志愿服務(wù)活動。采取靈活多樣的方式為老年人提供生活照料、文化娛樂、精神慰藉等方面的服務(wù)。有的同學來到他們的家中,幫助他們清潔室內(nèi)衛(wèi)生,陪他們談心聊天,該七(9)班的覃宇聰和梁萍在父母的帶領(lǐng)下,去到干休所,為老人拖地、擦瓷磚、清掃陽臺和廚房,老人們非常感謝她們;九(6)班的陸葉等同學,去到醫(yī)院里,幫助行動有困難的老人,為老年人送去節(jié)日的溫暖。

        4、各學校還開展了“讀敬老書、做敬老事、寫敬老文”“三敬”活動,教育和引導學生,從自身做起,從身邊小事做起,從“送爺爺奶奶一個燦爛的笑容”、 “替外公外婆泡杯茶”、 “與父母聊聊天”、“陪老人散散步”、“寫一篇敬老孝親感恩信”等等,從做一件件具體而看得見模得著的尊老敬老的小事做起,用行動來回報父母、回報長輩。

        五一路學校九(8)班的李瑩瑩、付莉麗、雷欣悅等同學分別寫的《時光不老》、《煙雨鎖重陽,細雨飄暖情》、《永遠年輕的花》等重陽節(jié)敬老愛老的感想作文,并在網(wǎng)上發(fā)表。

        5、五一路小學開展“頌重陽詩篇”活動,在班主任的指導和組織安排下,各班舉行重陽詩詞朗讀比賽。

        通過內(nèi)容豐富、形式多樣的“敬老助老,從我做起”主題系列活動,不僅營造出敬老、親老、愛老、助老的良好社會氛圍,更渲染、展現(xiàn)了我城區(qū)學校師生尊老敬老的精神風貌;不僅加強對傳統(tǒng)習俗的了解、增強對老人的敬愛之情,更是激發(fā)起全體師生孝老愛親的內(nèi)在自覺性及豐富了校園文化生活;不僅讓學生懂得尊老愛老從“愛父母、愛我家、愛爺爺奶奶”的身邊“小事”做起,更重要的是廣大師生又一次受到愛國、愛黨、愛社會主義的教育,使學校生在活動中進一步樹立起對社會的責任感和使命感。

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