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物理期中考試反思總結(jié)
教師:
1、學(xué)情分析不足,不同的班級(jí),不同的學(xué)生存在著差異,上課前未能充分的分析學(xué)生之間的差異,對(duì)于不同的班級(jí)不同的學(xué)生未能因人施教。所以在這方面,我們準(zhǔn)備,先讓老師充分分析各班的學(xué)生情況,針對(duì)不同的班級(jí)采用不同的教學(xué)方式。
2、課堂未做到學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。我覺得物理老師只需要用精練、簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)出知識(shí)內(nèi)容,避免啰嗦重復(fù),讓學(xué)生抓住重點(diǎn)。然后針對(duì)于本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精練,最好是學(xué)生做完后,由小組進(jìn)行討論加深,然后講解時(shí)可以采取由會(huì)的小組為學(xué)生講解,最后再由教師進(jìn)行精練講評(píng)難點(diǎn)突破。由學(xué)生進(jìn)行講解可以鍛煉學(xué)生的思維能力和知識(shí)模塊的形成,讓學(xué)生把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的東西。但是這樣處理前期可能會(huì)消耗大量的時(shí)間,導(dǎo)致課程進(jìn)行出現(xiàn)問題。課時(shí)如果成功對(duì)于學(xué)生的自學(xué)會(huì)有很大好處。
3、落實(shí)。反省一下自己的落實(shí),改作業(yè)主要是標(biāo)出了對(duì)錯(cuò),看學(xué)生是否教作業(yè),而對(duì)于學(xué)生是不是獨(dú)立完成的未有查詢,錯(cuò)誤是否改正只有部分時(shí)間去關(guān)注,改錯(cuò)了之后究竟有沒有真正掌握,沒有去深入詢問。另外把學(xué)生叫到辦公室當(dāng)面對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行檢查,這樣會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想重視。所以,我們以后要對(duì)學(xué)生的作業(yè)加大落實(shí)度,一周進(jìn)行一輪面查和溝通。
學(xué)生:
1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度是比較重要的,有很多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)高中物理和初中一樣,考前努力背背就行,結(jié)果吃虧,我們高中物理是需要循序漸進(jìn)的,需要做題理解的,改變初中的方法,多思考,終究可以學(xué)好“悟”理。
2、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)物理的方法除了多做題還有很多技巧,(1)預(yù)習(xí)。老師要求學(xué)生先看課本,在做學(xué)案,帶著問題去聽課,可是學(xué)生可能由于時(shí)間的原因沒有按照這個(gè)方法去做。(2)上課。帶著預(yù)習(xí)的問題來到課堂,跟進(jìn)老師思路,動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。(3)作業(yè)。一定要先復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容再做作業(yè),并且限時(shí),獨(dú)立,我強(qiáng)調(diào)過一套卷不是全部都得做完,不會(huì)的可以不做,這就是回饋給老師的信息,教師在處理時(shí)有針對(duì)性。(有的學(xué)生認(rèn)為老師發(fā)的卷子就應(yīng)該全部做完,導(dǎo)致學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間)(4)小結(jié)。一天一小結(jié),一周一大結(jié),對(duì)于以上方法學(xué)生不會(huì)自己想到,所以老師要給學(xué)生們滲透,不但滲透解題方法,還要滲透學(xué)習(xí)方法。
3、時(shí)間分配。學(xué)生不會(huì)合理分配時(shí)間,自習(xí)課很少,課程多,學(xué)生把握不住重點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)為各科老師發(fā)的卷子就應(yīng)該全部做完(包括會(huì)的與不會(huì)的),導(dǎo)致學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間,這科沒做完,其他學(xué)科的也沒做,時(shí)間浪費(fèi)嚴(yán)重。
4、答題規(guī)范。這次批卷對(duì)于學(xué)生在做題的規(guī)范方面嚴(yán)格處理,平時(shí)對(duì)于格式的規(guī)范再加強(qiáng),以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求。防止學(xué)生在正規(guī)考試中出現(xiàn)失分問題。
5、平時(shí)學(xué)生的自習(xí)時(shí)間就很少,有的學(xué)生為了參加活動(dòng),自習(xí)都不上,導(dǎo)致晚上該回顧白天知識(shí)的時(shí)間都沒有了,問題壓了一大堆沒時(shí)間到辦公室。
建議:數(shù)理化的知識(shí)應(yīng)該在做題的過程中加以理解和加深,但是學(xué)生根本沒有多少時(shí)間進(jìn)行練習(xí),為了應(yīng)付作業(yè)出現(xiàn)了抄襲作業(yè)的情況,知識(shí)沒有轉(zhuǎn)化成自己的,導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用欠缺。
以上只是我們組的理解,可能存在錯(cuò)誤,但是我們自身方面的不足,我們一定會(huì)努力改正,加強(qiáng)集體備課,重落實(shí),打造高效課堂。
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