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最新計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文
通過近三個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我收獲了很多意外的驚喜�；叵脒@些天的學(xué)習(xí)過程，可以用突飛猛進(jìn)來形容，當(dāng)然也很辛苦，在進(jìn)行陪訓(xùn)前，我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問題、與家長溝通中度過，當(dāng)然還有家庭的事務(wù)，每天都很忙，每天都覺得時(shí)間不夠用，好像在和時(shí)間賽跑�，F(xiàn)在我在進(jìn)行陪訓(xùn)，每天除了上述工作外，還多了一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，開始很不適應(yīng)。隨著學(xué)習(xí)的深入，我對(duì)網(wǎng)站慢慢的熟悉了，通過學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)不再陌生。學(xué)會(huì)了注冊(cè)，自己的博客也有了，反思教學(xué)也學(xué)會(huì)了，發(fā)貼、回復(fù)，QQ群……每一點(diǎn)進(jìn)步，我都欣喜，成績(jī)?cè)偕仙易约旱闹R(shí)也在積累。真應(yīng)了一句話，活到老，學(xué)到老，沒想到自己在工作若干年后，又做起了學(xué)生。每天和時(shí)間賽跑，頑強(qiáng)地活著，真好�。�！
在陪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，一共有八個(gè)模塊，從注冊(cè)、登錄到主題單元的設(shè)計(jì)，思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)，網(wǎng)站的制作發(fā)布與應(yīng)用。每一環(huán)節(jié)都有新意，都有收獲。雖然我平時(shí)不怎么動(dòng)電腦，現(xiàn)在對(duì)電腦還有些生，但是我已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。我完成了注冊(cè)，學(xué)會(huì)了發(fā)貼，還有了自己的主頁。我對(duì)這個(gè)網(wǎng)站越來越熟悉了。在今后的教學(xué)工作中，可以想像的到，這個(gè)網(wǎng)站會(huì)對(duì)我大有幫助。在此和眾多的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，使我學(xué)習(xí)到了很多的東西。
特別是主題單元設(shè)計(jì)這個(gè)模塊，通過學(xué)習(xí)我設(shè)計(jì)了主題單元，形成了相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì)，并利用了思維導(dǎo)圖來幫助我理清思路。網(wǎng)站所提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件，我現(xiàn)在都能正常運(yùn)用。“實(shí)踐出真知”，這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設(shè)計(jì)可以讓我更系統(tǒng)的從宏觀上把握教材，從整體上分析教材，把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)。制定的整體的目標(biāo)，分別落實(shí)到每一節(jié)的任務(wù)中去。可以上單元設(shè)計(jì)更加合理、詳細(xì)和精細(xì)化，便于宏觀調(diào)控。方便我梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，把握知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系，有利于促進(jìn)多元化的學(xué)習(xí)，可以整體設(shè)計(jì)系統(tǒng)的活動(dòng)，根據(jù)自身班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合教師、學(xué)生的個(gè)案，利于展示教師的特長也利于學(xué)生的培養(yǎng)。我可以全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查找資料自評(píng)互評(píng)，小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)等能力，也便于為學(xué)生提供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的解決實(shí)際問題的能力。
這次還有一個(gè)收獲應(yīng)該就是學(xué)會(huì)了使用思維導(dǎo)圖來處理問題。幾個(gè)作業(yè)做下來，我對(duì)網(wǎng)站上提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用地越來越熟練，還教會(huì)了其他老師使用這個(gè)軟件。思維導(dǎo)圖在我平常教學(xué)中應(yīng)用的越來越多，我通過思維導(dǎo)圖為主題單元設(shè)計(jì)了目標(biāo)及內(nèi)容規(guī)劃、以及問題框架規(guī)劃，清楚地表達(dá)自己的思路。我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思路變得更加清楚，各個(gè)模塊之間條理非常清楚，使我在教學(xué)中能很快的抓住教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確。思維導(dǎo)圖讓我能夠清晰地看到自己要表達(dá)些什么，什么問題是主，什么問題是次，在教學(xué)中做到了事半功倍。而且還有各個(gè)單元的知識(shí)鏈接，便于各個(gè)單元之間進(jìn)行滲透，也便于我對(duì)學(xué)生各種能力系統(tǒng)的培養(yǎng)。
還有的收獲就是我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站，雖然這個(gè)網(wǎng)站還不太成熟，但是對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)與各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)花費(fèi)了我很多的精力，現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)投入使用，我還會(huì)不斷的完善這個(gè)網(wǎng)站，站它為我的教學(xué)增加色彩。
總之，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，對(duì)我的教學(xué)有了很大的幫助。我會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)，告訴其他老師，讓他們也感受到主題單元設(shè)計(jì)的好處，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)教育帶來的發(fā)展空間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
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