第一學期語文教研組總結(jié)范文
本學期,語文教研組的工作,在教科室的引領下和全體語文教師密切配合下順利開展。本學期,我們語文教研組圍繞“學習活動”這個關鍵詞制訂語文教研組活動計劃,積極開展活動。總結(jié)如下:
一、開展理論學習,潛心研讀教學常規(guī)
1.學習教學常規(guī),規(guī)范教學行為
本學期,備課檢查的重點是學習活動的設計,我們的備課摒棄了以往繁瑣的師生問答式,而是以簡潔的學生活動為主要內(nèi)容,突出核心練習的設計。學期初,我們?nèi)M老師認真學習了曹鴻飛老師編輯的《溫州市小學語文學科教學常規(guī)》手冊,并要求老師在備課、教學、改作以及評價上嚴格按照手冊上的要求執(zhí)行。關于“常規(guī)理論學習”,在局領導的重視下,王校長的督促下,我們組內(nèi)在學期中、學期末又組織老師們領會了“常規(guī)精神”。
2.指向?qū)W習活動,落實學本課堂
任何的課堂實踐活動都需要理論的支撐,需要科學的論斷。為此,我仔細去網(wǎng)站上搜羅,查詢到了全國特級教師于永正老師的關于“學習活動”的相關理論知識,我們展開了研讀和品析。
3.改進項目評價,改變教學方式
本學期參加了溫州市小學語文項目評價質(zhì)量反饋會,讓我親臨了低段的項目評價現(xiàn)場,聆聽了中高段的執(zhí)筆測試經(jīng)驗之談,很有感觸。于是將學習的收獲在組內(nèi)也做了簡單的匯報。帶領著老師們重點解讀學科教學常規(guī)之“評價常規(guī)”。
二、展開課堂實踐,深入研討學本課堂
本學期,以“有效開展學習活動,深化研究學本課堂”為主題,開展了豐富多彩的組內(nèi)活動,為了更有效的聽課診斷,我們盡量將集體備課和公開課課例研討捆綁在一起研討。所以對“集體備課”活動就不再贅述。組內(nèi)研討課的形式多樣:同課異構(gòu),團隊賽課,家長開放日活動等。老師們在活動中互相學習,相互切磋,取長補短,豐富了教學思想,提高了教學能力。
1.本組的李婷婷老師和陳翠萍老師在學期初就進行了“同課異構(gòu)”展示活動。
2.為了把握學校團隊賽課的契機,我們最年輕的一員--王芬芬老師擔任上課任務。劉冬梅老師趁熱打鐵,承擔了說課的任務,蔣靜老師承擔了評課的任務。她們一次次地研磨,一次次地重組,一次次地出新,才有了最后精彩的呈現(xiàn),這就叫團隊的力量大無窮。
3.林愛月老師在家長開放日活動中,執(zhí)教了語文活動課“有趣的歇后語”。
聽課現(xiàn)場,家長們時而點頭,時而靜默,時而歡笑,這都折射出林老師平時工作的嚴謹和負責。
三、匯總研究成果,積極開展后續(xù)研討
在學校教科室的帶領和支持下,我們組的老師在完成日常教學工作學之余還不忘進行教學研究,且碩果累累,獎項級別高。老師們的研究化作了經(jīng)驗,我們還要開展后續(xù)的研討工作,積極撰寫論文和課題,讓成果引領我們更好地開展常規(guī)教學工作。
通過開展本學期的教研組活動,我感觸頗多。在教研組長培訓會議上,專家們說:我們的活動還應該是螺旋遞進的,在問題中不斷研究,在研究中不斷深化,在深化中還應該有新的問題滋生,再產(chǎn)生新的研究課題,要有后續(xù)的跟進。孫建約老師說:研究無止境。愿我們一起努力!
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