課改推進教師入門課的總結(jié)

　　一、本次課改推進教師入門課的目的。

　　課改推進的學習培訓已有一段時間，一是檢查教師對學案的理解運用；二是檢驗一下老師的課堂教學技能；對后期課改推進的重點工作作調(diào)整。

　　二、定量分析。

　　xx：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的應用題 93．34。

　　xx：稍復雜的方程 94．58。

　　xx：稍復雜的方程（二） 93．38。

　　xx：頤和園 83．80。

　　xx：18、盤古開天地 86．00。

　　xx：時間的計算 92．90。

　　xx：21、從現(xiàn)在開始 85．70。

　　xx：填未知數(shù) 94．64。

　　xx：2、四季 86．69。

　　xx：6、靜夜思 88．10。

　　xx：觀燈 89．75。

　　一等獎：xx。

　　二等獎：xx、徐xx。

　　三等獎：xx。

　　三、定性分析與評價：

　　xx求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的應用題學生自學效果好，給予了學生充分的獨立思考時間，體現(xiàn)了先學后教的理念，學生學習舉濃，教師教與學生學的思路清晰，但對例題的處理是否考慮學生自讀題目，思考后交流解題思路并作答，即小組的培養(yǎng)還要加強。代正秀稍復雜的方程學生學習目標明確，教師問題簡潔恰當。但學習小組培養(yǎng)中，學生傾聽習慣有待進一步加強，學生回答問題不應該采用齊答或齊吼，這不利于學生思維的發(fā)展。

　　xx稍復雜的方程（二）備課不充分，沒有備學生，課堂教學法的實效性上有待進一步提高。教師對重點知識的點撥不到位。平時要加強小組的培養(yǎng)。

　　xx頤和園小組的建立與培養(yǎng)、學案使用的研究要進一步加強，如對字詞的處理上可結(jié)合學案帶疑初讀部分完成。教師并沒有研究課堂模式改革或沒有按模式上課。

　　xx盤古開天地課堂結(jié)構(gòu)不夠清楚，學生也許不明白如何做。另外，請小組讀時，其余學生應該做什么？板書設計有待加強。李小林時間的計算課堂教學思路清晰，學生學和思路清晰，備課充分，學案使用較為靈活，學生學習積極性高。請關(guān)注每一位學生學習狀態(tài)，有少部分學生沒有跟教師思路同步。

　　xx從現(xiàn)在開始以學生的學習情況出發(fā)，調(diào)整教學，較為實在，但識字教學方法應該多樣，書寫的指導應該嚴謹。黃娟嬡填未知數(shù)可以看出教師扎實的教學功底，備課充分而有效，方法靈活且多樣，學生思維訓練方法多而不亂。

　　xx四季學生課堂習慣養(yǎng)成方面有了較大進步。備課應該更精一些，朗讀指導還應該加強。

　　xx靜夜思字詞教學應該多參考資料，習得多種方法后運用于教學中，相信效果會更好。楊紅 觀燈學科的整合理念有所體現(xiàn)，有思想、安全教育，但應該充分備學生，多思考每一個教學流程。

　　四、總結(jié)語：

　　請老師多思考自已的教學，體現(xiàn)先學后教的理念，精細備課，多思考課堂模式改革，精心處理好語數(shù)教學中的五個環(huán)節(jié)，使用好學案，平時教學中應該把握兩個關(guān)鍵：小組培養(yǎng)和確定自學要求并在課內(nèi)落實。

　　建議全校語文教師思考：如何實現(xiàn)學生字詞過關(guān)達標訓練？如何在課堂模式教學中落實語文學習中寫的練習或者與生活的對接？數(shù)學教師思考：如何實現(xiàn)學生計算能力過關(guān)達標訓練？學生應用題解題能力培養(yǎng)提高辦法�？蒲泄ぷ�，想象美好，過程艱辛，結(jié)果痛苦。追其原因，在于制度的執(zhí)行度與教師的熱情度。

　　有一種感受：人難為，事難做；有一種愿望：xx年的最后一跤；有一種做法：穿自己的鞋，走別人的路；有一種理念：戰(zhàn)爭走向和平，我用鮮花為你鋪滿前行的路；有一種憧憬：明天會更好。

　　頒獎：1、引領(lǐng)課：一等獎：xx，二等獎：xx，入門課：一等獎：xx，二等獎：xx、xx，三等獎：xx。

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