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低語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)范文
忙碌緊張的一學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位成員工作踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期低語(yǔ)文組工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自身內(nèi)涵。
繼續(xù)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我們鼓勵(lì)老師們多看書(shū)，看好書(shū)，老師們利用課余時(shí)間讀教育教學(xué)雜志，并做好讀書(shū)筆記，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為加快教師教育專(zhuān)業(yè)化水平奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。我們組老師認(rèn)識(shí)到只有不斷地充實(shí)自己，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)能力，才能更好地投入到教育事業(yè)中。教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)后，對(duì)我校的幾個(gè)課題進(jìn)行深入研究，做到人人都搞課題研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，努力使自己成為學(xué)習(xí)型的教師。
二、團(tuán)結(jié)互助，開(kāi)展教研活動(dòng)。
年級(jí)組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。但無(wú)論是哪位教師上公開(kāi)課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至制作課件。有些老師需要試教，被用到的班級(jí)老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開(kāi)的課都取得了成功，獲得了聽(tīng)課教師的好評(píng)。孫泓老師執(zhí)教的《螞蟻和蟈蟈》獲得學(xué)校舉行的“新苗杯”課堂比武一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外每月一次的集體備課我們一直持之以恒地進(jìn)行，保證語(yǔ)文教學(xué)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。在活動(dòng)中，小組成員都能積極配合，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，積極踴躍地參與研討教材、教法，高效凝聚集體智慧，在求實(shí)中不斷創(chuàng)新。我們的隨堂聽(tīng)課制度，立足于人人參與，促使全員提高。我們組教師十分重視自己的教研課，老師們自己確立課題后自己解讀教材，確定重難點(diǎn)及教學(xué)思路，制作課件，時(shí)間寬裕的話進(jìn)行試教、修改。展示后，年級(jí)組教師學(xué)習(xí)聽(tīng)課，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)課，提出建議，上課老師總結(jié)反思、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，并再次執(zhí)教。這樣操作，大大提高了活動(dòng)的質(zhì)量，不但是上課教師理論聯(lián)系實(shí)踐的好機(jī)會(huì)，其他教師也受益非淺。我們組還注重對(duì)新教師的培養(yǎng)，做到師徒結(jié)隊(duì)，新教師在師傅的指導(dǎo)下，積極開(kāi)課聽(tīng)課，平時(shí)開(kāi)展師徒間經(jīng)常性的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)：師傅上示范課，徒弟上匯報(bào)課。通過(guò)這些活動(dòng)，既培養(yǎng)了年輕老師，也促進(jìn)其他教師的再學(xué)習(xí)，整個(gè)教研組形成了一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
三、注重教學(xué)六認(rèn)真檢查，提高教學(xué)效率。
本學(xué)期我們堅(jiān)持每月一次的“六認(rèn)真”檢查，檢查完畢認(rèn)真做好記錄，及時(shí)將檢查情況反饋給每位教師，讓老師們明白自己的不足，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，促使自己的“六認(rèn)真”工作更加完善。在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)性反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。我們組重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思，期中反思每位老師也是認(rèn)真總結(jié)，深入思考，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
四、組織學(xué)生參與活動(dòng)，促其全面發(fā)展。
“讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園�！笔俏覀兘逃淖谥� 。我們要做到既教書(shū)又育人，讓學(xué)生在獲取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉了能力，舉辦活動(dòng)是很好的載體。為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力。這個(gè)學(xué)期我們低語(yǔ)組老師組織學(xué)生參加了校內(nèi)開(kāi)展的許多競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng)，比如：書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、奧數(shù)小論文比賽等。在“六一”兒童節(jié)上評(píng)選了班中的“百家小能手”，每次活動(dòng)都本著培養(yǎng)學(xué)生能力的宗旨，盡量爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生得獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣，享受成功之喜。
五、取得的點(diǎn)滴成績(jī)。
通過(guò)組員們的努力，本學(xué)期我們組也有小小的收獲：陳娟執(zhí)教的《水鄉(xiāng)歌》一課，顧敏撰寫(xiě)的《孫中山破陋習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)她參加學(xué)校“新苗杯”上課比賽獲二等獎(jiǎng)。孔雪琴撰寫(xiě)的《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì)獲蘇州市二等獎(jiǎng)。許慶華撰寫(xiě)的《有心栽花花會(huì)開(kāi) 因有源頭活水來(lái)》論文獲吳中區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)她參加學(xué)�！靶旅绫鄙险n比賽獲二等獎(jiǎng)�？籽┣佥o導(dǎo)二（2）班鉛筆字比賽獲蘇州市三等獎(jiǎng)。
教育教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們教研組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，再創(chuàng)佳績(jī)。
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