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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文新老師學(xué)期工作總結(jié)范文
韶光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的教授了。作為一名新教授，深入領(lǐng)會(huì)到一句話的道理：“萬(wàn)事發(fā)端難”。當(dāng)我在第一堂課面對(duì)46雙眼睛的時(shí)候，我感觸有激昂，緊急，另有責(zé)任，深入感觸上好一堂課光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的。這一年的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有波折，也有高興。我的工作是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教授，自踏入教誨這個(gè)崗?fù)ひ詠?lái)，我始終以勤勤奮懇、腳結(jié)壯地的立場(chǎng)來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”典范本身的教誨傳授工作，以“當(dāng)一名好教授”作為本身工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：
1、在思維上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，自動(dòng)長(zhǎng)進(jìn)。
我自動(dòng)參加各種進(jìn)修培訓(xùn)，當(dāng)真參加政治進(jìn)修，并思慮“我如安在本身的崗?fù)ど戏瞰I(xiàn)本身的氣力”,我還深知要教誨好門(mén)生，教師必須以身作則，不時(shí)做到教書(shū)育人、上行下效、為人師表，以本身的品德、行動(dòng)去傳染門(mén)生，竭力使門(mén)生、家長(zhǎng)能接納我、喜好我。在新課程改革之際，為了適應(yīng)新型樣，我當(dāng)真拜讀了各種有關(guān)教誨的文章，竭力使本身不被新課改的海潮所淹沒(méi)。作為一名教師本身的師表形象要時(shí)候注意，我在注意本身師表形象的同時(shí)特別珍視對(duì)門(mén)生的周全培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚啪嫉牟傩惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和門(mén)生這一吝嗇候我把門(mén)生的德育、美育工作放到了最緊張的職位處所。在工作中，我自動(dòng)、自動(dòng)、勤奮、責(zé)率性較強(qiáng)，樂(lè)于接納黌舍安排的各項(xiàng)工作；我還珍視文化進(jìn)修，參加了“新教師的進(jìn)修。在連續(xù)的進(jìn)修中，竭力使本身的思維憬悟、表面程度、交易本領(lǐng)都獲得較快的進(jìn)步。
2、在教誨傳授上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把門(mén)生教好，讓門(mén)生告成，是每位教師最大的心愿、最高的聲譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊急的題目是具有新的傳授理念，吃苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程到達(dá)有機(jī)的融會(huì)，從而呈現(xiàn)出我校的校本特點(diǎn)。在備課中，力求表現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，環(huán)繞雷鋒黌舍展開(kāi)傳授工作。有的講堂讓門(mén)生查看寫(xiě)話，品析美好的文章，有的講堂讓門(mén)生想象繪畫(huà)，有的講堂讓門(mén)生稱(chēng)贊，觀賞名曲。在低年級(jí)實(shí)行讓門(mén)生經(jīng)過(guò)議定查看、查看等展開(kāi)探討性進(jìn)修。如今對(duì)付課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不敷的，要根據(jù)黌舍與處所的實(shí)際，拓展門(mén)生進(jìn)修資本。
對(duì)付課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不敷的，教師應(yīng)當(dāng)具有自來(lái)水。在工作中，我深知進(jìn)修的緊張性，抓住一切機(jī)遇當(dāng)真進(jìn)修，在連續(xù)進(jìn)修、連續(xù)實(shí)踐中連續(xù)進(jìn)步本身的教誨傳授程度及傳授辦理程度。在校內(nèi)，謙和、自動(dòng)地向老教師進(jìn)修傳授技巧和技巧，充裕傳授伎倆。抓住黌舍安排外出聽(tīng)課的機(jī)遇，謙和進(jìn)修，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，汲取他人的精粹，在本身的傳授中為斷實(shí)踐，連續(xù)總結(jié)，連續(xù)進(jìn)步。平常向冊(cè)本進(jìn)修、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教授進(jìn)修，進(jìn)步本身的講堂傳授水�？傊�，在這一學(xué)年中，不論是在交易本領(lǐng)上，還是在教誨傳授上都有了必定的進(jìn)步。但我平常工作中呈現(xiàn)需改革的處所也較多，如表面知識(shí)不敷，論文佳構(gòu)意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)悲痛。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，連續(xù)竭力。
3、在分擔(dān)工作上，服從安排，自動(dòng)自動(dòng)。
在每周13節(jié)課的環(huán)境下，要安排好本身的工作，實(shí)在偶然感觸力不從心。但在校帶領(lǐng)指引、贊成下，我能夠把分擔(dān)的工作思路理清楚，做到公道籌劃，履行進(jìn)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，進(jìn)行期末總結(jié)。這學(xué)期為了結(jié)壯地促成新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐講堂傳授調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)候，根據(jù)籌劃，落實(shí)教研工作，及時(shí)與教師探討、交換。
我們的黌舍不管是環(huán)境，還是帶領(lǐng)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、聯(lián)合的好感，所以在如許的集體中工作固然偶然任務(wù)較重，但心理上還是比較輕快、高興的，所以工作上比較自動(dòng)，盼望本身能最大限度地為黌舍的構(gòu)筑獻(xiàn)出微弱的氣力。平常能及時(shí)把工作環(huán)境、題目、堅(jiān)苦向帶領(lǐng)請(qǐng)教、報(bào)告請(qǐng)教。同事之間能做到保全大局，服從安排，彼此關(guān)心，彼此救助，彼此雷同。
4、進(jìn)步素養(yǎng)，加強(qiáng)籌劃落實(shí)。
在連續(xù)的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革必要我連續(xù)的加強(qiáng)進(jìn)修、反思，進(jìn)步本身的素養(yǎng)。我在辦理中也透暴露不敷，如何做到科學(xué)籌劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)門(mén)生和教師，如何作好班級(jí)辦理，這些還需連續(xù)地竭力。
以上是我從教一年來(lái)的一些工作和領(lǐng)會(huì)，從門(mén)生到教師的角色變化，又到認(rèn)識(shí)到教師更必要連續(xù)進(jìn)修，連續(xù)進(jìn)步，從滿懷熱忱遲疑滿志到必須干好每一件詳細(xì)而嚕蘇的小事，教師的工作平凡而宏大，從平凡中見(jiàn)宏大，所以在今后的工作中，我將連續(xù)克服本身的一些不敷，更加嚴(yán)厲要求本身，當(dāng)真進(jìn)修、領(lǐng)會(huì)和總結(jié)優(yōu)秀教師好的傳授方法和經(jīng)驗(yàn)，吃苦鉆研，連續(xù)進(jìn)步本身的傳授程度，和工作本領(lǐng)，在傳授實(shí)踐中漸漸美滿本身，使本身成為一名合格的教師。
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