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      縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)

      時(shí)間:2022-11-20 13:53:23 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

      縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)范文

        8月1日至8月4日我有幸參加了縣教育局組織的語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺、感觸頗深。各位老師的精辟闡述、方法指導(dǎo)、治學(xué)態(tài)度及工作熱情使我感慨萬(wàn)千、敬佩之情油然而生。在此,我衷心感謝教育局為我提供的這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)及平臺(tái)。下面我就自己在這次培訓(xùn)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

      縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)范文

        一、培訓(xùn)回顧

        1、8月1日是集中培訓(xùn),主題是師德師風(fēng)教育。會(huì)上觀看了丁海燕老師的感人事跡紀(jì)錄片,我深深被丁老師愛(ài)生如子、守校如家、帶病工作的高尚精神所折服。還聆聽(tīng)了杜海洋等幾位老師的感人事跡報(bào)告,對(duì)我觸動(dòng)很深、教育甚大。榜樣的力量是無(wú)窮的,我將以這幾位老師為楷模,努力工作、無(wú)私奉獻(xiàn),將愛(ài)傾注與自己畢生為之奮斗的事業(yè)。

        2、8月2日至8月4日是分組學(xué)習(xí),主題是專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。我所在的小組是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn),期間聆聽(tīng)了燕小艷老師關(guān)于名師工作室建設(shè)及怎樣上好微型課等理論知識(shí),是我對(duì)微課、微型課和常態(tài)課之間的聯(lián)系和區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí),明確了微型課在當(dāng)前教育課型中的重要性,是我收獲很大。姚聰穎老師的課例觀摩與研討采用觀看課例與互動(dòng)交流的方式為我們呈現(xiàn)了語(yǔ)文課教學(xué)的方法、技巧。特別是安亞妮和朱小蘭老師的報(bào)告結(jié)合了自己的教學(xué)實(shí)際,深入淺出地對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀技巧的培養(yǎng)、分析及歸納能力的提升作了精辟的講解,有理論、有實(shí)例,實(shí)用性強(qiáng),學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真、反響熱烈、成效顯著。

        二、培訓(xùn)心得

        通過(guò)這四天的培訓(xùn),我深感自己語(yǔ)文教學(xué)功底的膚淺,教學(xué)方法的單一、守舊,教學(xué)理念跟不上時(shí)代的發(fā)展,工作缺乏激情和動(dòng)力,學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠,積極性不高,具體表現(xiàn)為:

        1、 通過(guò)培訓(xùn)我深知教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。

        我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)學(xué)生的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)學(xué)生也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

        2、通過(guò)培訓(xùn)我懂得怎樣才能讓自己課堂成為生命的品牌。

        每個(gè)人的課堂就是自己的名片、自己的品牌,要想讓自己的名片更有知名度、品牌更好,就得塑造自己的課堂,就得對(duì)自己的品牌加以認(rèn)識(shí)、著力打造,而打造的有效途徑就是學(xué)習(xí)、讀書(shū)。通過(guò)認(rèn)真讀書(shū)、接受培訓(xùn)、反思實(shí)踐、潛心研究等途徑提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。而這一流程包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察和反饋會(huì)議。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),你的課堂就會(huì)成為自己生命的品牌。

        3、通過(guò)培訓(xùn)我要樹(shù)立教師職業(yè)幸福感。

        當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生調(diào)皮的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ,從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?

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