三年級數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)
今天上午的教學(xué)狀況還好,,對于三年級,我一直重視學(xué)生的口算,并努力實(shí)施著,今天我進(jìn)行了口算,并進(jìn)一步講解今后20以內(nèi)算式要認(rèn),而不是算。我還進(jìn)行了聽算,促使學(xué)生們的五感全面發(fā)展。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,我似乎很不知所措,不知到底要干什么才好,這樣顯得有點(diǎn)手腳麻亂。我感覺與我的性格有很大的關(guān)系,我個(gè)人追求完美無缺,光想這也干,那也干,這也想立即完成,那也想立即完成。到頭來卻什么也沒干好,顧及的多,反而照顧到的少,什么也干不好,對于這種情況,我想最好的解決辦法就是制作計(jì)劃。周末考慮整個(gè)一周的計(jì)劃,前天夜晚想第二天的計(jì)劃。
在二年級上課時(shí),我先采用了撲克牌搶答口算的游戲,似乎效果比較好,學(xué)生熱情高漲,但是這也有弊端,就是可能會(huì)有同學(xué)隨大流,蒙混過關(guān)。于是,我及時(shí)采取一個(gè)一個(gè)的口算,大家一起評價(jià)他是否算的又對又快,同時(shí),臨下課時(shí),我讓幾位完成作業(yè)任務(wù)的同學(xué)玩撲克牌,誰算的快誰就贏得一張撲克牌,同學(xué)們玩的熱情高呼。在第二節(jié)課上,由于我發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)總是邊寫作業(yè)邊玩,于是我規(guī)定好時(shí)間,在時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),否則要接受懲罰,效果較好,但不可重復(fù)使用,因?yàn)閷W(xué)生們只對新鮮的事物感興趣,因此我要尋找多種方法來“對付”我的娃娃們
在晚上,我批改三年級作業(yè)時(shí),我非常氣憤,改的頭都有些炸了,為什么呢,因?yàn)檫@一頁作業(yè),我在課堂上講了兩遍,并把答案都抄到黑板上了,但是好一部分同學(xué)卻寫或者說是抄的一塌糊涂,我感覺很失敗,紅筆在學(xué)生們的作業(yè)上恣情地?fù)]舞著,好像我想把他們的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)撕掉一樣。但仔細(xì)想來,我的問題也很大,我突然想到我在講課時(shí),并不太注意學(xué)生們的表現(xiàn),并不關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),學(xué)生們是在聽還是沒在聽,我竟然不知道,這怎么能行呢。這豈不是老師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲,而不顧觀眾的感受嗎,也難怪今天的作業(yè)十分糟糕。在今后的課堂中,我要一定注意這方面,學(xué)生們走神了,我要提醒,學(xué)生們說話,我要組織課堂紀(jì)律,總之,要把他們的注意力集中起來,不可自顧自地講課,要時(shí)刻記住不是老師在學(xué)知識,而是學(xué)生們在學(xué)知識,不可忘了主角是誰,這樣才能講一點(diǎn)就是一點(diǎn)或者是更多點(diǎn),課堂效率才會(huì)顯示出來。對待學(xué)生一定要有愛心、耐心,面對學(xué)生們的錯(cuò)誤,不可急躁,不可不尊重學(xué)生,一定要控制住自己的情緒,多考慮原因何在寬容。
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