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      班級留守學(xué)生工作總結(jié)

      時間:2022-11-21 08:44:46 工作總結(jié) 我要投稿
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      班級留守學(xué)生工作總結(jié)范文

        由于種種原因,每年都有許多未成年人,成為“留守學(xué)生”。調(diào)查顯示,“留守學(xué)生”普遍存在親情缺失和家庭教育缺位的情況,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面也存在著許多問題。為幫助“留守學(xué)生”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長,我校開展了一系列的工作。

      班級留守學(xué)生工作總結(jié)范文

        一、開展“留守學(xué)生”調(diào)查登記工作。

        開學(xué)初期各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,對班級的“留守學(xué)生”情況展開細(xì)致的調(diào)查登記,建立“留守學(xué)生”檔案。我校在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定了切實(shí)可行的應(yīng)對措施,增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

        二、營造關(guān)愛“留守學(xué)生”氛圍

        我校將關(guān)愛留守學(xué)生問題作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,要求教師在學(xué)校內(nèi)對留守學(xué)生給以充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予更多關(guān)心,要求全校師生在看似簡單的“多一點(diǎn)關(guān)注”、“多一點(diǎn)愛護(hù)”中為留守學(xué)生營造愛的氛圍,尊重留守學(xué)生的人格,滋潤他們渴望愛的心靈。

        三、組織不同形式的關(guān)愛活動。

        對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守學(xué)生來說學(xué)校就應(yīng)該是他們溫暖的第二家,老師就應(yīng)該是他們的“父母”,各班在日常活動中格外照顧留守學(xué)生。班會上給留守學(xué)生更多傾訴的機(jī)會,輔導(dǎo)時格外注意對留守學(xué)生的關(guān)注,實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識,病痛中多一點(diǎn)關(guān)心幫助,這一切為的就是讓留守學(xué)生在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

        四、形成關(guān)愛“留守學(xué)生”的工作合力。

        我校在原來的家訪來訪工作基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)行定期不定期的家訪來訪,與留守學(xué)生的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對老年的監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守學(xué)生。

        我校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,爭取與留守學(xué)生的父母進(jìn)行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體,增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

        總之,“留守學(xué)生”是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強(qiáng),自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個性,形成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。

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