小學(xué)第三次雙指導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，一個(gè)月很快過(guò)去，忙碌而充實(shí)是這個(gè)月的主旋律。看著老師們的忙碌的身影，自己怎會(huì)停下腳步？11月25日的第三次的雙指導(dǎo)也如約而至了。

　　拉開(kāi)序幕的是校長(zhǎng)的一堂語(yǔ)文課，別開(kāi)生面，整堂課一環(huán)扣一環(huán)井然有序。《古詩(shī)二首》是一節(jié)我認(rèn)為比較難上的中段語(yǔ)文課，古詩(shī)最重要的就是詩(shī)意的理解，解詩(shī)意、入詩(shī)境，明詩(shī)情，一步步下來(lái)，學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，借助對(duì)李白和孟浩然的友情的歷史介紹讓學(xué)生更好地理解了詩(shī)歌的情景交融的寫(xiě)作手法。通俗易懂的語(yǔ)言、幽默風(fēng)趣的風(fēng)格、自然流暢的課程節(jié)奏都是讓我學(xué)習(xí)和反思的地方，可謂受益匪淺。

　　這次雙指導(dǎo)還有一個(gè)特別的收獲，讓我第一次感受到了家長(zhǎng)開(kāi)放日的家長(zhǎng)會(huì)該如何有序順利地進(jìn)行。沈可言老師家長(zhǎng)會(huì)主題是如何溝通，她的一個(gè)亮點(diǎn)是用信的方式讓孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爸媽們現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)對(duì)孩子的期許和心里話，這種溝通形式是值得我們借鑒的。

　　雖然，短短一天時(shí)間，但每個(gè)月這樣一次的指導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)于我們新教師的成長(zhǎng)非常有幫助，我們?cè)谡湎�機(jī)會(huì)之余還要靜下來(lái)心來(lái)好好學(xué)會(huì)反思�；仡檭蓚�(gè)多月的教師生活，酸甜苦辣，我們唯有在摸索中一步步成長(zhǎng)，不辜負(fù)師傅的帶領(lǐng)指導(dǎo)，不辜負(fù)屬于我們的三尺講臺(tái)！

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