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      小學(xué)英語教研組學(xué)期總結(jié)

      時間:2022-11-22 14:52:13 學(xué)期總結(jié) 我要投稿

      小學(xué)英語教研組學(xué)期總結(jié)

        本學(xué)期,我校英語教研組緊緊圍繞期初cc區(qū)教育局的工作部署和學(xué)校教育集團(tuán)的整體指導(dǎo)思想,一如既往堅持著共同的愿景“建設(shè)令人向往的學(xué)校、創(chuàng)造讓人智慧的教育、培養(yǎng)秀外慧中的兒童、成就受人尊敬的教師”,用我們最樸實的行動,努力在英語學(xué)科上做著最真實的教育。

      小學(xué)英語教研組學(xué)期總結(jié)

        一、開展理論學(xué)習(xí),提高了教師素養(yǎng)。

        我們以教研組為單位,組織教師認(rèn)真開展理論學(xué)習(xí)。組內(nèi)14位英語教師,每人都以書中的基本理念為指導(dǎo)思想開展教學(xué)實踐,并內(nèi)化課標(biāo)理念,改變教學(xué)行為,從自己學(xué)習(xí)的教育專著中,選擇并制定了自己的微課題。同時又有6位老師的課題被立項為吳江區(qū)第七批學(xué)年課題,從實踐上升到理論,將學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究融為一體。

        二、落實常規(guī)教學(xué),提高了教學(xué)效益。

        本學(xué)期我們加大了教學(xué)常規(guī)的落實,嚴(yán)格按照教育集團(tuán)制定的英語作業(yè)布置與批改的要求,繼續(xù)推行綜合性作業(yè)的布置。注重低年級書寫的指導(dǎo)與高年級課堂筆記的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三4班在吳江區(qū)小學(xué)英語三年級整班寫字比賽中獲得了二等獎。

        另一方面,在課堂教學(xué)中,我們堅持以問題為紐帶,以知識形成、發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線,師生合作互動為基本形式,提高了課堂教學(xué)效果,注重學(xué)生是否在課堂上獲得了深刻的思維體驗和情感體驗。所以在全區(qū)五年級英語質(zhì)量的調(diào)研中,我們獲得了優(yōu)異的成績。同時,教師有針對性的做好每個單元的專題練習(xí)和期末的試卷編制,從聽、說、讀、寫和語言綜合運(yùn)用這幾個方面來考查學(xué)生所學(xué)的知識和能力,三名教師在集團(tuán)的制卷比賽中獲得了獎項。

        三、加強(qiáng)教研組建設(shè),提升了教師水平。

        這學(xué)期我們繼續(xù)以教研組為單位,認(rèn)真開展了“一課三磨”活動,金心竑老師執(zhí)教。我們從課堂入手,圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”進(jìn)行定向觀察,通過“專業(yè)測試、自我評估、精準(zhǔn)描述”的方式,及時發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中存在的基本問題,從而有針對性的解決問題。另一方面,根據(jù)學(xué)校提出的要求,備課組內(nèi)人人開課,充分放大備課組的功能。組內(nèi)成員在“互補(bǔ)”中更具主動參與性,更能把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的正確定位。

        青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的主力軍,本學(xué)期成立了“導(dǎo)師團(tuán)帶教制”,期初的了解性聽課和期末的匯報課為三位青年教師的成長保駕護(hù)航。兩位青年教師進(jìn)行“英語信息化課堂”的教學(xué)展示,促使他們在英語學(xué)科的教學(xué)常規(guī)等方面有了一定的學(xué)習(xí)和提高,也打造了智慧生成的課堂。

        每一次教研活動的開展,每一份教育心思的投入,無不體現(xiàn)每位英語教師對待教育的細(xì)膩與樸實。希望在持續(xù)改變中的2018年,我們每一位教師能繼續(xù)感受最真的自己,打造最樸實的課堂,和孩子們一起體驗英語學(xué)習(xí)的快樂。

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