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      最新初三上學(xué)期英語(yǔ)備課組總結(jié)

      時(shí)間:2022-11-23 06:13:56 學(xué)期總結(jié) 我要投稿
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      最新初三上學(xué)期英語(yǔ)備課組總結(jié)

        本學(xué)期,我們初三英語(yǔ)備課組認(rèn)真總結(jié)了上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),狠抓了學(xué)生的英語(yǔ)基本功訓(xùn)練,比如學(xué)生的口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)等,使學(xué)生在英語(yǔ)運(yùn)用能力方面得到進(jìn)一步的提高,為中考奠定了良好的基礎(chǔ),圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下:

      最新初三上學(xué)期英語(yǔ)備課組總結(jié)

        一、增強(qiáng)竟?fàn)幰庾R(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。

        英語(yǔ)組10位老師所教20個(gè)班,為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,大家齊心合力,不斷學(xué)習(xí),從思想上樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在業(yè)務(wù)上不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。先后參加了市教研室組織的各項(xiàng)大比武活動(dòng),并取得了較好的成績(jī)。

        二、備課組成員之間加強(qiáng)協(xié)作。

        英語(yǔ)備課組10位教師,在工作上踏實(shí)認(rèn)真,積極探索和改進(jìn)教學(xué)方法,并開(kāi)展了結(jié)對(duì)子活動(dòng)--師師共進(jìn)工程。在備課上遵循統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、個(gè)性發(fā)揮的原則,達(dá)到教學(xué)資源共享。同時(shí),我們備課組每一個(gè)單元出一份單元測(cè)試題,及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。由于扎扎扎實(shí)實(shí)的工作,初三英語(yǔ)備課組整個(gè)年級(jí)的成績(jī)有了顯著的提高,這因歸功于整個(gè)科組的團(tuán)結(jié)合作。

        三、抓好教學(xué),提高質(zhì)量。

        在教學(xué)中,我們把落實(shí)新課改,推進(jìn)課程改革放在首位,全體教師集思廣益,認(rèn)真討論,制定出教學(xué)具體計(jì)劃并通過(guò)相互觀摩課、課件大比武等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,提高自身英語(yǔ)教學(xué)水平。

        1、加強(qiáng)了學(xué)生的課堂聽(tīng)力訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力:

        加強(qiáng)單詞記憶和課文背誦,利用早讀,口語(yǔ)操練等時(shí)間進(jìn)行有組織,有目的,有效的練習(xí)。讓學(xué)生多講、多聽(tīng)、多讀。著力改變學(xué)生不愿意聽(tīng)和說(shuō)英語(yǔ)的局面,并進(jìn)行分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生在本身基礎(chǔ)上能夠得到相應(yīng)的提高。

        2、做到了“節(jié)節(jié)清”,“天天清”

        要求學(xué)生把每節(jié)課的內(nèi)容落實(shí)好.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在單元測(cè)試中對(duì)暴露出的問(wèn)題及時(shí)解決。

        3、加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

        這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就開(kāi)始了新一輪的培優(yōu)。這屆的學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,優(yōu)秀生很少,因此工作很艱巨。老師利用自己的休息時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)工作。經(jīng)過(guò)一系列的措施,初三年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谠鹊幕A(chǔ)上有了很大的進(jìn)步,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和自覺(jué)性有了很大改變,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生前所未有的重視,在期中和期末中成績(jī)都有明顯的進(jìn)步,優(yōu)秀率和及格率也都有了很大的提高。

        四、存在的問(wèn)題

        在作業(yè)布置上還存在籠統(tǒng)不具體的現(xiàn)象,缺少“精”“簡(jiǎn)”,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏難或者雜而多的現(xiàn)象,有時(shí)對(duì)差生的關(guān)注和輔導(dǎo)還不夠。

        因此,在本學(xué)期里雖然成績(jī)兩極分化較大,但在大家的共同努力下,班與班之間的距離在逐漸縮小,學(xué)生之間的不平衡現(xiàn)象也在縮小,這對(duì)于我們下一步的復(fù)習(xí)迎接中考打下了良好的基礎(chǔ)。

        初三英語(yǔ)備課組

        20xx年1月

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