教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的工作總結(jié)

　　一個(gè)月來(lái)，為了全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量，牢固樹(shù)立“教學(xué)中心”意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持推進(jìn)課程改革，組織全體教師開(kāi)展一系列教研活動(dòng)，狠抓教育質(zhì)量工作，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，為辦人民滿(mǎn)意的xx教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體總結(jié)如下：

　　一、及時(shí)成立了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班

　　為了保證“教學(xué)質(zhì)量”月活動(dòng)有序開(kāi)展，學(xué)校在三月初成了以蔡應(yīng)清為組長(zhǎng)，趙先波為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任和教科室主任及各學(xué)科教研組長(zhǎng)為組員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組督促、指導(dǎo)、參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，為“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。

　　二、積極營(yíng)造了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)濃厚氛圍

　　為了營(yíng)造“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的濃厚氛圍，學(xué)校一是利用例會(huì)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案，讓廣大教師明確三月為“教學(xué)質(zhì)量月”；二是利用晨會(huì)在全體學(xué)生中宣傳“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的目的、意義及步驟，讓所有學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，人人爭(zhēng)做“質(zhì)量標(biāo)兵”，同時(shí)在各班教室的宣傳欄上讓他們把自己的想法及做法進(jìn)行公布、交流；三是印制了標(biāo)題為“認(rèn)真抓好‘教學(xué)質(zhì)量月’ 促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展”的橫幅。濃厚的宣傳氛圍調(diào)動(dòng)了廣大教師的參與熱情，激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

　　三、繼續(xù)推行了“推門(mén)聽(tīng)課”制度

　　課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力提升課堂教學(xué)效率，學(xué)校要求校委會(huì)成員及各教研組長(zhǎng)要繼續(xù)推行“推門(mén)聽(tīng)課”，在三月份的“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)中，校委會(huì)成員及各教研組長(zhǎng)“推門(mén)聽(tīng)課”都在4節(jié)以上，并且廣大教師相互間聽(tīng)隨堂課也很常見(jiàn)，課后，聽(tīng)課者與上課教師進(jìn)行了交流，在指出別人不足的同時(shí)，自身的教學(xué)水平也提高了不少。

　　四、扎實(shí)開(kāi)展了各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)

　　一是開(kāi)展了優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記評(píng)比活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成記學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，在三月中旬我們舉行了各學(xué)科學(xué)習(xí)筆記評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)12名，優(yōu)秀獎(jiǎng)20人，并頒發(fā)獎(jiǎng)證和獎(jiǎng)品，對(duì)優(yōu)秀筆記我們還進(jìn)行了展覽，組織全體學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習(xí)。二是組織了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我們相繼組織了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等競(jìng)賽活動(dòng)，擇優(yōu)參加市教研組織的各學(xué)科預(yù)決賽。三是組織了數(shù)學(xué)、化學(xué)的說(shuō)課比賽活動(dòng)，獲得第一名的李海燕、王進(jìn)平教師代表我校參加市中青年教師的說(shuō)課比賽，其中李海燕在獲得市二等獎(jiǎng)，王進(jìn)平老師獲得市一等獎(jiǎng)，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)區(qū)胡督還作了《如何說(shuō)課》專(zhuān)題講座。四是組織了自制教具、電教課的評(píng)比活動(dòng)，其中張慧聯(lián)老師的電教課獲得市一等獎(jiǎng)，姜紅衛(wèi)等教師制作的教具獲得市二等獎(jiǎng)。五是組織了全體語(yǔ)文教師參加了作文教學(xué)設(shè)計(jì)、綜合性學(xué)習(xí)案例評(píng)比活動(dòng)。其中肖剛老師的作文教學(xué)設(shè)計(jì)和綜合性學(xué)習(xí)案例參加了市的評(píng)比活動(dòng)。六是結(jié)合教務(wù)處制定的《xx初中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃》進(jìn)行了“班級(jí)學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)，實(shí)行班級(jí)一周一小評(píng)，教務(wù)處一月一大評(píng)、一學(xué)期一總評(píng)，對(duì)評(píng)選結(jié)果及時(shí)地進(jìn)行了通告，此舉極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　五、有序推進(jìn)了校本研究活動(dòng)

　　校本教研是提升學(xué)科質(zhì)量的有效手段，是解決教學(xué)過(guò)程碰到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題最根本方法。一是為了掀起新課程改革理論學(xué)習(xí)高潮，學(xué)校結(jié)合市教育局的要求，在三月份例會(huì)上，由教務(wù)處組織了題為《新課程理論指導(dǎo)下的作業(yè)改革》和《新課改后班主任角色再認(rèn)識(shí)》專(zhuān)題講座，同時(shí)鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)新課程的理論知識(shí)，為新課改奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。二有按計(jì)劃開(kāi)展校本教研活動(dòng)，活動(dòng)形式有觀(guān)看實(shí)錄、交流在外學(xué)習(xí)心得、聽(tīng)課評(píng)課等，三月份共開(kāi)展8次活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)相關(guān)的資料進(jìn)行了收集與整理。三是適時(shí)召開(kāi)了部分學(xué)科質(zhì)量診斷會(huì)。三月份我們相繼召開(kāi)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科質(zhì)量診斷會(huì)，會(huì)上，教務(wù)處分析了三個(gè)學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，指出了語(yǔ)文、英語(yǔ)二科在市抽考中的狀況，參會(huì)教師分析了自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，明確了今后改進(jìn)的方向與措施。

　　六、強(qiáng)化了中考備考措施

　　三月上旬，教務(wù)處組織了九年級(jí)月考，根據(jù)月考情況，學(xué)校適時(shí)召開(kāi)了九年級(jí)中考備考會(huì)，出臺(tái)了《xx初中20xx年中考補(bǔ)充措施》，(收集整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處)再次強(qiáng)調(diào)了培優(yōu)補(bǔ)差、集體備課、晚辦公、蹲班等方面紀(jì)律與要求，鎮(zhèn)委宣傳委員萬(wàn)委和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，都作了具體的要求和科學(xué)的指導(dǎo)，會(huì)上，教務(wù)處分析了月考情況，并將我校08年中考與三合中學(xué)進(jìn)行了橫向?qū)Ρ�，讓畢業(yè)班教師明晰我校優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，更要認(rèn)清與質(zhì)量強(qiáng)校三合的差距，班主任分析了班級(jí)現(xiàn)狀并制定應(yīng)對(duì)措施。此舉使全體畢業(yè)班教師再上認(rèn)識(shí)，再?gòu)?qiáng)責(zé)任，再鼓干勁，為09年中考再創(chuàng)輝煌注入了新的動(dòng)力。

　　當(dāng)然，在這一個(gè)月活動(dòng)過(guò)程中，也存在一些不足：(公,文,大,全 全國(guó)最大的免費(fèi)公文網(wǎng))少數(shù)教師對(duì)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位，參與活動(dòng)的積極性不高，活動(dòng)的效果不明顯；少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，在活動(dòng)中缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力與激情，導(dǎo)致差生轉(zhuǎn)化難度越來(lái)越大，在一定程度上也制約我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　在今后的教學(xué)工作中，教務(wù)處將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體教師的共同努力下，終始繃緊“質(zhì)量強(qiáng)校”這根弦，不斷探求提升教育教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑、新方法，共謀精品xx教育輝煌的明天！

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