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      學校第一學期教師德育工作總結

      時間:2022-12-08 06:52:11 教師總結 我要投稿
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      學校第一學期教師德育工作總結范文

        時光匆匆,一個學期即將結束,在這段邊工作邊學習的日子里,我踏踏實實認認真真的工作。在這里,我對201x——201x學年度第一學期德育工作做如下總結。

      學校第一學期教師德育工作總結范文

        一、抓好常規(guī)管理工作

        良好的習慣依靠教育,文明的行為更需要培養(yǎng)。小學生如同嫩嫩的幼苗,需要園丁精心的呵護,和煦的陽光、溫潤的空氣、甘甜的雨露……是他們在良好環(huán)境下成長的必需。從點滴入手,從細微處見精神,抓常規(guī),抓學生文明行為規(guī)范。

        新接的一年級,常規(guī)仍處在養(yǎng)成階段,為此我下了不少功夫。坐時,把身子擺正,挺胸抬頭,目視前方;舉手時,用右手,五指并攏;回答問題時,聲音洪亮,不站直不發(fā)言;拿書時,用雙手把書立直;寫字時,首先擺好寫字姿勢——一拳、一尺、一寸,做“挺胸抬頭的大公雞”,不做“彎腰駝背的小蝦米”;吃飯前,先洗手,打飯時,守秩序,吃飯時,不講話;站隊時,快靜齊;做操時,嚴肅認真用力;在學校,見到老師主動問好,做懂禮貌的好孩子;樓道中,慢步輕聲靠右行;校園中看到紙屑要彎腰撿起,做環(huán)保小衛(wèi)士;家中,多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點點滴滴,很瑣碎。

        在常規(guī)方面,我配合大隊部工作,每天利用晨檢對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放,對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范,我就利用課堂上的一些時間來教給他們。當然,由于學生年齡小,好的行為習慣不能長久保持,“冷熱病”重,這就需要我們老師給他們做正確的引導,特別是班主任老師,因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的,許多細致入微的事情要靠大家去做。平時,我隨手撿起地上的紙屑,隨手關掉滴水的龍頭,隨手關上忘關的門窗……畢竟,身教重于言教。雖然收效甚微,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細、做實、做活。對于工作中出現的問題,我能積極的用自己的方法處理好。對于學校領導下達的任務,我會認真去完成一點一滴中滲透德育,從坐、立、行、說話等方面培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,孩子的成長是健。

        一學期以來,我在康的!

        二、通過對學生進行隊前教育,使學生知道了紅領巾、國旗、國歌方面的知識,學生更加積極上進,知道了要好好學習,珍惜學習生活,爭取早日入隊。

        通過跳繩練習,同學們更加懂得了身為集體中的一員,要時時處處為集體爭光,熱愛班集體,在集體中努力做到最好。

        通過表揚生活中的好人好事,激勵孩子們在生活中關掉滴水的龍頭、撿起地上的紙屑,在生活中以隊員的標準要求自己。

        通過課文中有教育意義的文章進行教育。如《老山羊當醫(yī)生》教育學生要與小朋友和睦相處;《爺爺和小樹》教育學生要懂得感恩。

        三、做好班級管理工作

        1、培養(yǎng)小干部協(xié)助教師工作

        我從一點一滴教起,漸漸的讓學生大膽的嘗試參與班級管理,現在班級管理有條不紊。小干部領讀,組長收作業(yè),衛(wèi)生委員檢查衛(wèi)生等,每個小干部在工作中鍛煉能力,參與班集體建設。

        2、抓好后進生教育工作

        班級的后進生成績上去了,班里的成績就上去了,因此做好他們的教育工作十分重要。我利用課上、課下的時間給他們補習,同時還讓好孩子幫助他們,平時與家長的聯系也是必不可少的,除電話、信件的聯系外,每個孩子都有一個家長聯系本,家長及時了解學生在校狀況,老師和家長及時溝通。他們的進步比較顯著。

        3、創(chuàng)建良好班風,培養(yǎng)學生競爭意識

        要創(chuàng)建良好的班風,一定要有明確的教育目標。學生的主要任務是學習,我國的教育方針是讓學生在“德、智、體、美、勞”五個方面都得到發(fā)展。因此必須根據班級的具體情況制定班級及個人的奮斗目標,從而形成前進的動力。

        為此,我在班級設計了評比欄,根據學生每節(jié)課、每天、每周的表現進行評比。學生在課堂上積極發(fā)言,可以評選發(fā)言之星;學生朗讀特別出色,可以評選朗讀之星;學生坐姿特別端正,可以評選坐姿之星……使不同學生找到自己的閃光點,每個人都做文明的人,用自己的行動爭取星星,使蘋果樹上的粉蘋果慢慢變紅。同時,配合學校大隊部工作,在常規(guī)上嚴格要求學生,并進行集體榮譽感的教育。通過學生自身、小組、班級、學校、老師的多層管理,培養(yǎng)學生競爭意識,使學生體驗成功的快樂。

        四、強化自我教育

        “好孩子是表揚出來的”,低年級的孩子尤其如此,老師的正面教育使他們向著積極的方向發(fā)展,老師及時的表揚,獎勵“小蘋果”,爭當“小標兵”,表現好的同學越來越多,達到了自我教育的效果。

        開展學生自我教育,核心是抓養(yǎng)成教育,不要空洞說教,要寓理于教育教學活動中進行。

        小學生有自以為是的特點,有點小事就喜歡告訴老師,因此,告狀的現象時有發(fā)生,我及時引導。“老師,xx在樓道里跑!薄袄蠋煟瑇x沒完成作業(yè)”“老師,xx打xx!庇龅竭@種情況,我會問告狀的孩子,“你認為他做的對嗎?”“你認為應該怎樣做呢?”“那你去教育教育他吧。”

        五、樹立為學生服務的意識,處處為學生著想。

        我希望學生進班就有回家的感覺,于是在班級的布置上下了一番功夫。

        班里,窗臺上擺放了漂亮的花朵,墻壁上奧運五環(huán)的“心連心”,孩子們美術課的作業(yè),玻璃上可愛小動物的貼紙,班里充滿了溫馨活潑的氛圍。在桌椅的擺放上,為了保護學生視力,同時為了避免空間的壓抑感,桌椅離講桌五塊方磚的距離,每個孩子擁有兩塊方磚的距離,桌椅擺放都靠右線頂前線,這樣桌椅的擺放特別整齊并且前后門的安全出口都暢通。考慮到學生排隊接水的問題,飲水機靠角落朝南擺放。窗簾在不用的時候,總是靠前邊挽好漂亮的扣子。笤帚簸箕垃圾筐等用具被藏在衛(wèi)生角里。這學期,和孩子一起設計了班徽、隊名、班級口號,學生在班里就如同回家一樣。

        當然在一些常規(guī)教育方面,孩子有反復的現象,教師應該更加嚴中有愛的管理。

        通過一學期以來全體學生與老師的共同努力,我們班在各方面都有不同程度的進步,希望在今后的日子里,孩子們健康成長,早日入隊!

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