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      高二第一學期語文期末考試總結(jié)

      時間:2022-12-09 12:02:18 學期總結(jié) 我要投稿
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      高二第一學期語文期末考試總結(jié)

        總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的高二第一學期語文期末考試總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      高二第一學期語文期末考試總結(jié)

        一、答題情況分析

        1、第一大題是名句默寫,八選六,主要考查必修一到必修五的高考考查篇目,考前備課組老師進行了專項訓練復習,得分情況較好。

        2、第二大題是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀,考查了字音,詞語和句子?记皞湔n組老師也進行了專項訓練復習,大多數(shù)同學基礎(chǔ)扎實,極少數(shù)同學十分厲害,暴露出部分同學語文基礎(chǔ)薄弱、能力低下的致命傷。

        3、第三大題是課內(nèi)外文言文結(jié)合閱讀,考查的是《李將軍列傳》和相關(guān)評注?疾榱藢嵲~,虛詞,斷句,課內(nèi)現(xiàn)代文翻譯和簡答題?记皞湔n組老師同樣進行了專項訓練復習,但是由于時間較緊,學生落實不夠到位,實詞得分情況較差,有一大半的學生選擇錯誤,老師總強調(diào),學生不往心里去,本質(zhì)就是對語文學習的不重視,我們在這方面也缺少殺手锏。暴露出大部分同學課內(nèi)文言文基礎(chǔ)薄弱、能力低下的問題。簡答題得分情況也不太理想,表明學生文言文閱讀與表達能力欠缺。

        4、詩歌鑒賞題目與課內(nèi)文言文勾連,現(xiàn)代文閱讀是課內(nèi)課文,但是學生閱讀素養(yǎng)慘不忍睹。得分一般。這對我們的日常教學是一個警醒,以前我們在閱讀教學中可能過多的強調(diào)了與高考的銜接,學生自己也關(guān)注的是這種類型的題目怎么做,哪種類型的題目有哪些答題思路。可以說是在技術(shù)層面大做文章,挖掘地還挺深?上]有素養(yǎng),我們平時做再多的訓練,講再多的解題思路也是白費。語文素養(yǎng)才是根本。所以以后不論時間再緊,都要把語文素養(yǎng)放在首位,多給學生自己閱讀的時間,不要著急指導,也不要著急訓練。

        5、作文整體平庸,缺少出類拔萃的文章,很多學生的作文還停留在寫什么和怎么寫的起點掙扎。上學期的作文訓練還是挺多的,可是起色不大。一個原因是學生只會發(fā)愁卻不重視,作文不是糊弄就是百度,弄得老師們每次都先上網(wǎng)搜范文,看完再批改,否則就可能做無用功。另一個原因是作文講評課開展的不好,還是老師講評指導太多,學生缺少主動的領(lǐng)悟和體驗。

        二、新學期舉措

        1、認清現(xiàn)實,對學情準確把脈,依學情調(diào)整教學進度和訓練難度。重視基礎(chǔ)知識,引導學生梳理知識體系,養(yǎng)成自己積累小的知識點的好習慣,落實檢查。

        2、把握好自己的節(jié)奏,不追求講得多,也別讓所謂的進度束縛自己而開快車。課堂慢下來,讓學生能夠真正地思考、感悟,給學生消化吸收的時間。這就要求我們篩選教學內(nèi)容,不能面面俱到。

        3、詩詞鑒賞從基礎(chǔ)開始,重視誦讀以及在誦讀基礎(chǔ)上的領(lǐng)悟,再循序漸進地開展鑒賞活動,逐步提高學生的詩詞鑒賞水平。

        4、讓學生認識到文本范例的意義,重視課文的學習,課堂上務必讓學生進入閱讀探究的活動中,老師要把閱讀方法的引領(lǐng)放在首位,而不是把精力都花在課文內(nèi)容的宣講上。

        5、繼續(xù)加強作文訓練。特別是上好作文評改課,引領(lǐng)學生學會自評自改,在對自己和同學作文的評改過程中切實領(lǐng)悟?qū)忣}立意、布局謀篇、語言表達等方面的高低優(yōu)劣。加強課外練筆的落實、督促、檢查,大作文與課外練筆、整篇作文與片段作文相互配合和補充。

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