以聲音為題的作文(7篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的以聲音為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以聲音為題的作文1
聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人的聲音，那里有生命的真諦。
李白，不畏貴妃研墨，力士脫靴，不畏玄宗的賜金放還，“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬嵩人”是他的聲音，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”是他的聲音，“黃金白璧買(mǎi)歌笑，一醉累月輕王侯”是他的聲音。安史之亂過(guò)后的他縱然有滿腹的才華卻無(wú)計(jì)可施，但他也從未向金錢(qián)、權(quán)利屈服，他總是保持著自己的自尊與剛強(qiáng)。
聽(tīng)聽(tīng)李白的聲音，自尊是生命原有的傲岸。
易安，從她嫁入趙家的那一刻開(kāi)始，所有人都以為以后的她會(huì)成為一個(gè)相夫教子的好妻子，然而事態(tài)變遷，戰(zhàn)亂帶來(lái)的.離別讓她根本無(wú)法擁有這樣的機(jī)會(huì)，她變得憂郁，變得悲傷，“梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁”是她的聲音，“這次第怎一個(gè)愁字了得”是她的聲音，愁怨將她埋葬在了一個(gè)無(wú)人的角落。然而上天又給了她一個(gè)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷了那么多悲歡離合，坎坷曲折，她懂得了堅(jiān)強(qiáng)的意義，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這才是真正的易安應(yīng)有的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)易安的聲音，堅(jiān)強(qiáng)是生活精彩的動(dòng)力。
蘇子，一生極盡挫折，愛(ài)情的曲折、仕途的坎坷，無(wú)一不一次又一次的摧毀著這個(gè)外表剛強(qiáng)的男子，“烏臺(tái)詩(shī)案”將他打壓到了谷底，然而他從未改變他的樂(lè)觀向上，他穿上“竹杖芒鞋”，不再為“蠅頭微利，蝸角虛名”而觸動(dòng)，而是甘心遠(yuǎn)離朝廷，歌唱“大江東去”，他積極地面對(duì)命運(yùn)給他的一切考驗(yàn)，“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”是他的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)蘇子的聲音，樂(lè)觀是生命應(yīng)有的姿態(tài)。
聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人的聲音，他們讓我們明白了生命的真諦�！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”，李白、易安、蘇子，他們的一生都不是一帆風(fēng)順的，他們?cè)庥龅目嚯y可能比平常人多很多，然而他們的生命都很精彩，因?yàn)樗麄兌昧俗宰�，懂得了�?jiān)強(qiáng)，懂得了樂(lè)觀，這些便是生命的真諦。
聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人的聲音，讓我們有自尊地面對(duì)挫折，堅(jiān)強(qiáng)地忍受痛苦，樂(lè)觀地看待磨難，讓我們?yōu)槲覀兊能|體賦予一副偉大的靈魂!
以聲音為題的作文2
雨下的很大，從天空中向下俯視，地面上，撐開(kāi)的傘，如一朵朵盛開(kāi)的蓮花，然而雨中卻有一個(gè)身影在人群中奔跑，那個(gè)身影便是我，在耳畔叮咚的雨聲中，成長(zhǎng)。
雨聲如夢(mèng)，揉搓著我童年敏感的耳廓。記憶中的我總是依賴家人，每每貪玩又忽逢大雨，沒(méi)有準(zhǔn)備的我，總是要依靠外婆撐著傘來(lái)接我回去，外婆撐著一把油紙傘，站在橋頭等我，她穿著青色碎花的襯衫，我被外婆護(hù)在傘下。年幼的我，只是自顧自的在傘下快步往前趕，這時(shí)我總會(huì)聽(tīng)到外婆因?yàn)樽汾s我的腳步而發(fā)出的喘息聲，那時(shí)的我知道：有了外婆的追趕，雨滴永遠(yuǎn)不會(huì)落在我的身上。
時(shí)光的河入海流，外婆年紀(jì)大了，回到了鄉(xiāng)下，從前她為我撐傘、遮風(fēng)擋雨的身影，于江南煙雨漸漸中隱去。
江南是多雨的，桂花剛剛開(kāi)始飄香。身邊是相似，但又陌生的面孔。又是一個(gè)同樣的日子，從第一滴雨打在鋪著大理石的冰冷的地面上后接踵而來(lái)的是滿天滿地的水。我依舊沒(méi)有準(zhǔn)備一把傘于是又習(xí)慣性的想到與別人合撐一把傘，可是身邊的同學(xué)三五成群的匆忙的撐起傘，與我擦肩而過(guò)，走如雨簾中中，我還沒(méi)來(lái)得及借傘。
身邊的人很快就走光啦，我心中不免著急起來(lái)。我心中頓生想法，為什么我一定非要依賴別人？把自己的.希望寄托在別人身上，何不如就靠自己呢？
我卷起過(guò)長(zhǎng)的褲腳，眼看著前面人群的方向，一路奔跑，有時(shí)才到水洼弄得水花四濺濺到褲子上，雨打濕衣服，也并不去理會(huì)他，穿梭在人群中的我，耳畔嘈雜的人聲，以揉雜在一起，只聽(tīng)的風(fēng)從耳廓刮過(guò)，雨聲似是在減小，由之前的滂沱大雨轉(zhuǎn)為“滴答滴答”的微雨。人們回頭看著我，但我只是一位的奔向前方。
意外的，我卻成了第一個(gè)到達(dá)大樓屋檐下的人，衣服濕了一些，但這些都不打緊。心中只覺(jué)得：原來(lái)靠自己也挺好。
感謝那場(chǎng)雨，那曾讓我刻骨銘心的雨，因?yàn)槟且粓?chǎng)雨，讓我成長(zhǎng)成獨(dú)立的自己，不再依賴著別人。人生的路很長(zhǎng)，你不知道會(huì)有多少的大雨突如其來(lái)，又會(huì)有多少次的小雨如約而至�！皼](méi)傘的孩子”就要學(xué)會(huì)奔跑，路還得自己一個(gè)人走！
風(fēng)依舊吹，雨依舊下著——那是我那是伴我成長(zhǎng)的聲音。
以聲音為題的作文3
那天，我獨(dú)自一人走在校園的路上，看著校園熟悉的一切。在不久的將來(lái)，我和同學(xué)們就會(huì)分別，就會(huì)永遠(yuǎn)地離開(kāi)這個(gè)生活了三年的?園，告別慈祥和藹的老師……想到這里，一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。
于是，我放慢腳步，慢慢地踱著，一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開(kāi)，一個(gè)個(gè)親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個(gè)饑餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心里。
我看到，鳥(niǎo)兒依然在校園里輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動(dòng)聽(tīng)、婉轉(zhuǎn);我看到，水池里的錦鯉依然在悠閑地游動(dòng)，它們的身姿，依然是那樣的輕盈、瀟灑;我聽(tīng)到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂(lè)一樣傳神，富有動(dòng)?的情韻。
我聽(tīng)到，教室里又傳來(lái)學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的'書(shū)聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們?cè)谛孀约旱膲阎九c雄心;“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，這是他們?cè)谑惆l(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美……這洪亮的讀書(shū)聲，就像奔騰的黃河，氣勢(shì)磅礴，振奮人心，它呼嘯著，它奔流著，生機(jī)無(wú)限，活力無(wú)邊……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴歡快的上課鈴響了，在我耳里，它不只是催促，而更是一種召喚與殷殷的期盼，它還傳遞出一種追求知識(shí)的精神……
聽(tīng)，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦《過(guò)零丁洋》…?“what are you doing?……”這一切的一切，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生不倦的教誨，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生深摯的關(guān)愛(ài)和神圣的責(zé)任�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是老師崇高精神的再現(xiàn);“一句句的囑咐，一聲聲的教誨”，質(zhì)樸的話語(yǔ)里彰顯出無(wú)私的付出與奉獻(xiàn)。
校園里的聲音，是我一生都會(huì)吟唱的樂(lè)曲，是我終生難忘的鼓勵(lì)，是我永遠(yuǎn)銘記的教誨�！敖裉欤覀兪翘依罘曳迹魈焓亲鎳�(guó)的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言，是團(tuán)結(jié)的精神，是不懈的奮斗;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻(xiàn)，一種高?。
“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動(dòng)聽(tīng);“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽(tīng)聽(tīng)校園的聲音，你一定會(huì)有豐富的收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……
以聲音為題的作文4
又是幾個(gè)春夏秋冬，迅速成長(zhǎng)的我在那條道路上遇到了各種各樣的風(fēng)景，也接觸了形形色色的人，但不論遇到多么困難的，傷心的事，耳邊總回蕩姥姥的聲音。
她是一個(gè)重量級(jí)的姥姥，那沉掂掂的大花襖與那整齊黝黑的短發(fā)，是她在我心中定下的形象。姥姥最讓我喜愛(ài)與配服的還是她那一雙巧手；“琦琦，喝面粥�！彼谛∫巫由�，端著小碗，十歲的我看著一碗面團(tuán)子，做出厭惡的表情：“這不好喝，我不要！”姥姥知道我的倔脾氣，就沒(méi)有讓我喝了。第二天，姥姥為了讓我愿意喝面粥，就把面團(tuán)一個(gè)個(gè)做成小魚(yú)兒的'形狀，那些小魚(yú)兒都是圓溜溜的，肥肥的，看上去非常惹人喜愛(ài)。姥姥端起盛滿“小魚(yú)兒”的碗，給我看：“琦琦你看，好多小魚(yú)兒”的碗，給我看：“琦琦你看，好多小魚(yú)兒哦！快快吃了它們，吃了就能變成小魚(yú)兒游到大海里去呀！"我便激動(dòng)萬(wàn)分，天天嚷著要變成小魚(yú)兒游到大海里去，姥姥每天喂我吃面粥都會(huì)唱到“快快吃小魚(yú)兒，吃了就游去大海嘍！”這聲音永遠(yuǎn)是那么溫柔、親切。
直到我要與爸爸媽媽離開(kāi)故鄉(xiāng)的那一天，我牽著姥姥那粗糙的手問(wèn)她“姥姥，為什么你做的小魚(yú)兒要去大海呀？姥姥笑了，對(duì)我說(shuō)：“大海是美麗的，廣闊的，不像窄小的河流，有追求，有夢(mèng)想的魚(yú)兒一定是相要生活在大海中的，則要用很多努力，才能完成夢(mèng)想！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭："那我變成小魚(yú)兒后要游去大海，看看到底有多美麗！“姥姥笑得特別開(kāi)心：“行！”就這樣，我與姥姥定下了約定，分別了。
12歲的那年暑假，我與媽媽回老家看望姥姥，姥姥依舊肥肥的，可是曾經(jīng)那整齊美麗的黑發(fā)中，被歲月無(wú)情地留下幾條銀色的痕跡。姥姥看見(jiàn)我們笑得很燦爛，抱著我的臉親上幾口：“琦琦長(zhǎng)大啦！"
中午，姥姥端著一鍋熱面粥，放在我桌前，“吃小魚(yú)兒嘍，吃了就要游去大海嘍！”我愣了一下，腦海中浮現(xiàn)兒時(shí)的場(chǎng)景，我終于知道姥姥說(shuō)的那段話了！姥姥是希望我努力完成夢(mèng)想，在那廣闊的世界中不斷學(xué)習(xí)呀！熱氣“烤”著我的雙眼，我的雙眼濕潤(rùn)了。有這樣一種聲音，在我成長(zhǎng)的道路上陪伴著我。
以聲音為題的作文5
安靜是盲人，它漫步在小草與花叢之間，它觸摸著從手上流淌而過(guò)的溪水，它細(xì)嗅著來(lái)自飽吸晨露鮮花的芬芳。它看不見(jiàn)，它不曾見(jiàn)過(guò)雨后初晴的彩虹，它不曾見(jiàn)過(guò)晴朗夜空中散布的星辰，它不曾見(jiàn)過(guò)深秋山林遍地的楓葉，它不曾見(jiàn)過(guò)白雪皚皚、銀裝素裹的大地……可是，它有敏銳的聽(tīng)力，它聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒對(duì)它的呼喚，它聽(tīng)見(jiàn)火車(chē)從山谷中駛過(guò)的轟鳴聲，它很快樂(lè)，它與鳥(niǎo)兒一起唱歌，它站在山谷中幻想著火車(chē)的'模樣，它聆聽(tīng)著，它一片黑暗的世界亮了。
我可以說(shuō)，我想變成它嗎？安靜是盲人，但是，它一樣可以快樂(lè)的活著。
我痛恨月考，我痛恨排名，可我痛恨的東西又總是如空氣一般的存在。我害怕成績(jī)下降，我害怕排名越來(lái)越后，可我害怕的事又總是一次又一次的發(fā)生。無(wú)數(shù)次被老師批評(píng)，無(wú)數(shù)次被找去談話，一紙排名擋住了我的視線，批評(píng)聲充斥著我的耳膜，我成了聾子，我成了瞎子。在這個(gè)勢(shì)力的世界，在這個(gè)只有高分，只有排名的世界，我無(wú)法立足。我像安靜，我的世界一片灰暗，我看不見(jiàn)前進(jìn)的方向，沒(méi)有一盞燈引我前行。頂著巨大的壓力，我在補(bǔ)習(xí)班與家中奔波，我又不像安靜，我的世界里沒(méi)有花，它很快樂(lè)，而我不是。學(xué)校就像牢籠，將我囚禁與此。我不能像安靜一樣去山林，排名過(guò)后，將又是下一次排名，我不能像安靜，它是真正的盲人，我不是。這個(gè)世界什么時(shí)候才能安靜下來(lái)？我知道嗎？
或許，我需要一些聲音來(lái)將我喚醒，老師的講課聲，我暫時(shí)不想，音樂(lè)聲，我想不是，聽(tīng)歌，戴著耳機(jī)，只是我想逃離這個(gè)世界，隔絕這個(gè)世界的托辭。我需要什么樣的聲音？馬路上開(kāi)過(guò)汽車(chē)的汽笛聲，建筑工地里機(jī)器的鳴響，窗外的雨聲還是鳥(niǎo)叫？哪怕是商場(chǎng)里售貨員的叫賣(mài)聲，家人坐在一起聊天的聲音。哪怕只有這些，我也能感受到這世界上除了排名，除了分?jǐn)?shù)，還有這么多我可以聽(tīng)見(jiàn)的東西，我還有很多事想做。我的生命中多么缺少這些啊！
安靜存在嗎？夜晚繁華褪盡后的馬路是安靜；清晨公園的湖邊是安靜；冬天午后的庭院是安靜……我就是安靜，那個(gè)快樂(lè)的盲人，隨著越長(zhǎng)越大，我把它丟了，或者說(shuō)，我將它送給了我的過(guò)去�，F(xiàn)在，生活將我變成了明眼人，我看清這個(gè)世界了嗎？還沒(méi)有。但總有一天我會(huì)看清的。
我的確需要一些聲音，就像能幫助安靜這個(gè)盲人找到快樂(lè)的聲音。
我有多久沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)了？很久很久了，從我失去安靜那天。
花開(kāi)了又會(huì)好了，這是真的嗎？
以聲音為題的作文6
某天的清晨，你在一陣清脆明快的鳥(niǎo)叫聲中醒來(lái)，你驚覺(jué)，是春天來(lái)了嗎?
你有點(diǎn)迫不及待地打開(kāi)久閉的窗子，清風(fēng)拂來(lái)。你望向街道，望向小園，期待著能看到那歡快之聲的源頭，期待著能在哪棵樹(shù)上看到那靈動(dòng)活潑的小身影。然而你只能聽(tīng)到一聲一聲的鳥(niǎo)鳴，不斷傳來(lái)，連成 一片一片的鳥(niǎo)鳴，像是一首輕快的歌謠，輕敲你的心門(mén)。一定是春天來(lái)了，你自語(yǔ)。
很快地，陽(yáng)光普照了世界，照亮了整個(gè)世界的喧嘩。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞著你的耳朵的是刺耳的喇叭聲，是人與人爭(zhēng)論高談之聲，是電視新聞娛樂(lè)節(jié)目的熱鬧聲……一天下來(lái)，你的眉頭時(shí)常深鎖，你的雙肩時(shí)常酸疼，你的心里時(shí)常有個(gè)聲音響起：為什么要繼續(xù)這樣的生活?世界為何總是一成不變的忙碌、喧鬧?
那某天清晨的鳥(niǎo)鳴，不曾再出現(xiàn)，似乎只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境。
那天午后，你卻突然間，感受到了生活的安寧與幸福。
那時(shí)，你正臨窗讀《瓦爾登湖》，一本朋友送的書(shū)，一本在書(shū)架上積了灰塵的書(shū)。你讀著讀著，聞到了花香，聞到了湖水散發(fā)的氣味，聞到了泥土、森林的氣息……恍惚間，你聽(tīng)到了鳥(niǎo)鳴聲。先是極清脆的一聲，帶著些孤單寥落;過(guò)了一會(huì)兒，有了清脆的三兩聲，仍是帶著些許的寂寥些許的落寞。不久，鳥(niǎo)鳴聲開(kāi)始此起彼伏，像是一首歡快的鋼琴曲。你側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，有幼雛的鳴唱，有少年小鳥(niǎo)們的大合唱，有青年鳥(niǎo)兒們的情歌對(duì)唱，有成年鳥(niǎo)兒們的竊竊私語(yǔ);你甚至聽(tīng)到了，鳥(niǎo)兒在樹(shù)間撲翅、跳躍的聲音……真是一個(gè)熱鬧卻令人心神安寧的世界，是書(shū)中的還是窗外的'?
你合上書(shū)，對(duì)著窗外那個(gè)小園子凝望聆聽(tīng)，是的，那鳥(niǎo)鳴聲確確實(shí)實(shí)就在窗外，就在那幾株剛剛抽了新芽的樹(shù)上!
但你又分明聽(tīng)到，那聲音響在你的心坎上，響在你的靈魂深處的某個(gè)地方——
你想起了那個(gè)茶園，在春光里熠熠生輝的茶園;想起了母親，想起母親在茶園勞作的身影;想起了當(dāng)時(shí)的鳥(niǎo)鳴，在幽靜的深山里婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽(tīng)……你想起了自己已經(jīng)太久沒(méi)有側(cè)耳傾聽(tīng)一聲?shū)B(niǎo)鳴，太久沒(méi)有用心去聽(tīng)母親的一頓嘮叨，太久了沒(méi)有去細(xì)聽(tīng)自己內(nèi)心跳動(dòng)的聲音。你恍然間聽(tīng)到有水滴落書(shū)頁(yè)的聲音，驚覺(jué)時(shí)，那是你許久以來(lái)落的第一滴熱淚。
聽(tīng)聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴聲，無(wú)論是清晨還是日暮;聽(tīng)聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴聲，無(wú)論是深夜還是正午;聽(tīng)聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴聲，那聲音里有你熟悉的溫度，有你懷舊的身影，有你夢(mèng)想的舊痕。聽(tīng)聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴聲!
以聲音為題的作文7
“人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡， 我輩復(fù)登臨�！狈_(kāi)歷史的畫(huà)冊(cè)，那巍峨的高山、繁華的街道、奢華的小巷、那滾滾而來(lái)，奔流不息，記載著多少離合悲歡的長(zhǎng)江無(wú)一不使我們神往，熱血沸騰。但現(xiàn)在請(qǐng)靜下心，聽(tīng)聽(tīng)那聲音----那偉人們心靈的深處的聲音。
黑暗潮濕的牢房里，彌漫著血腥的味道。是誰(shuí)坐在那個(gè)角落里，滿身是傷但表情卻是那么的堅(jiān)毅與滿足。是你嗎?文天祥。抗元失敗后，被敵人俘虜，面對(duì)高官厚位、金銀財(cái)寶，你對(duì)此不屑;面對(duì)敵人威逼利誘，你一聲不吭�！俺夹囊黄裴樖�，不指南方不罷休”這是你對(duì)國(guó)家的誓言。當(dāng)國(guó)內(nèi)高呼“大丞相可死矣”你卻忍辱負(fù)重，希望看到國(guó)家的勝利�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這是你內(nèi)心的吶喊。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，那是愛(ài)國(guó)的絕唱。
昏暗的房間里，一支蠟燭發(fā)出微弱的光芒。借著燈火一雙眼睛看著銅鏡上映出的“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。那人是誰(shuí)，是你嗎?岳飛。母親在你背后刺的那四個(gè)大字，時(shí)時(shí)刻刻提醒你，報(bào)效祖國(guó)。你不僅那么做了而且做的感動(dòng)世人。戰(zhàn)場(chǎng)上，你奮勇殺敵。敵人聽(tīng)到你的.名字，都已不敗自退。你培養(yǎng)的岳家軍個(gè)個(gè)英勇無(wú)比�！皦咽筐嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血”這是你的豪情壯志�？墒菄�(guó)君昏庸，奸人橫行。18道金牌逼你退回。“白首為功名，舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”那是你無(wú)聲的淚水。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，那是激揚(yáng)與悲壯的交響樂(lè)。
奢華的宮殿中，秦王孤傲的坐在皇位上，底下一位使節(jié)送來(lái)賀禮。但沒(méi)有人知道，死亡的氣息正在黯然發(fā)酵。那位使節(jié)是你么?荊軻。為了天下大義，你毛遂自薦，請(qǐng)求去刺殺秦王。你知道成功是死，不成功更是死路一條�？赡銢](méi)有退縮。你堅(jiān)定著自己的想法，你堅(jiān)信自己的選擇是正確的。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”我想那晚你的腳步是沉重的但心情卻是無(wú)比堅(jiān)定的。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，那是壯士舍生取義的悲壯樂(lè)曲。
聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)聽(tīng)那歷史偉人們的聲音，聽(tīng)聽(tīng)那些悲壯、激烈、愛(ài)國(guó)的吶喊。請(qǐng)靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的聲音、來(lái)自心靈的聲音。
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