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以聲音為題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼囊月曇魹轭}的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以聲音為題的作文1
某天的清晨，你在一陣清脆明快的鳥叫聲中醒來，你驚覺，是春天來了嗎?
你有點(diǎn)迫不及待地打開久閉的窗子，清風(fēng)拂來。你望向街道，望向小園，期待著能看到那歡快之聲的源頭，期待著能在哪棵樹上看到那靈動(dòng)活潑的小身影。然而你只能聽到一聲一聲的鳥鳴，不斷傳來，連成 一片一片的鳥鳴，像是一首輕快的歌謠，輕敲你的心門。一定是春天來了，你自語。
很快地，陽光普照了世界，照亮了整個(gè)世界的喧嘩。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞著你的`耳朵的是刺耳的喇叭聲，是人與人爭論高談之聲，是電視新聞娛樂節(jié)目的熱鬧聲……一天下來，你的眉頭時(shí)常深鎖，你的雙肩時(shí)常酸疼，你的心里時(shí)常有個(gè)聲音響起：為什么要繼續(xù)這樣的生活?世界為何總是一成不變的忙碌、喧鬧?
那某天清晨的鳥鳴，不曾再出現(xiàn)，似乎只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢境。
那天午后，你卻突然間，感受到了生活的安寧與幸福。
那時(shí)，你正臨窗讀《瓦爾登湖》，一本朋友送的書，一本在書架上積了灰塵的書。你讀著讀著，聞到了花香，聞到了湖水散發(fā)的氣味，聞到了泥土、森林的氣息……恍惚間，你聽到了鳥鳴聲。先是極清脆的一聲，帶著些孤單寥落;過了一會(huì)兒，有了清脆的三兩聲，仍是帶著些許的寂寥些許的落寞。不久，鳥鳴聲開始此起彼伏，像是一首歡快的鋼琴曲。你側(cè)耳細(xì)聽，有幼雛的鳴唱，有少年小鳥們的大合唱，有青年鳥兒們的情歌對唱，有成年鳥兒們的竊竊私語;你甚至聽到了，鳥兒在樹間撲翅、跳躍的聲音……真是一個(gè)熱鬧卻令人心神安寧的世界，是書中的還是窗外的?
你合上書，對著窗外那個(gè)小園子凝望聆聽，是的，那鳥鳴聲確確實(shí)實(shí)就在窗外，就在那幾株剛剛抽了新芽的樹上!
但你又分明聽到，那聲音響在你的心坎上，響在你的靈魂深處的某個(gè)地方——
你想起了那個(gè)茶園，在春光里熠熠生輝的茶園;想起了母親，想起母親在茶園勞作的身影;想起了當(dāng)時(shí)的鳥鳴，在幽靜的深山里婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽……你想起了自己已經(jīng)太久沒有側(cè)耳傾聽一聲鳥鳴，太久沒有用心去聽母親的一頓嘮叨，太久了沒有去細(xì)聽自己內(nèi)心跳動(dòng)的聲音。你恍然間聽到有水滴落書頁的聲音，驚覺時(shí)，那是你許久以來落的第一滴熱淚。
聽聽那鳥鳴聲，無論是清晨還是日暮;聽聽那鳥鳴聲，無論是深夜還是正午;聽聽那鳥鳴聲，那聲音里有你熟悉的溫度，有你懷舊的身影，有你夢想的舊痕。聽聽那鳥鳴聲!
以聲音為題的作文2
那天，我獨(dú)自一人走在校園的路上，看著校園熟悉的一切。在不久的將來，我和同學(xué)們就會(huì)分別，就會(huì)永遠(yuǎn)地離開這個(gè)生活了三年的?園，告別慈祥和藹的老師……想到這里，一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。
于是，我放慢腳步，慢慢地踱著，一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開，一個(gè)個(gè)親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個(gè)饑餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心里。
我看到，鳥兒依然在校園里輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動(dòng)聽、婉轉(zhuǎn);我看到，水池里的錦鯉依然在悠閑地游動(dòng)，它們的身姿，依然是那樣的輕盈、瀟灑;我聽到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂一樣傳神，富有動(dòng)?的情韻。
我聽到，教室里又傳來學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的書聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們在宣告自己的壯志與雄心;“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是他們在抒發(fā)對大自然的熱愛和贊美……這洪亮的讀書聲，就像奔騰的黃河，氣勢磅礴，振奮人心，它呼嘯著，它奔流著，生機(jī)無限，活力無邊……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴歡快的上課鈴響了，在我耳里，它不只是催促，而更是一種召喚與殷殷的期盼，它還傳遞出一種追求知識的精神……
聽，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請同學(xué)們一起朗誦《過零丁洋》…?“what are you doing?……”這一切的.一切，傳達(dá)出老師對學(xué)生不倦的教誨，傳達(dá)出老師對學(xué)生深摯的關(guān)愛和神圣的責(zé)任�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是老師崇高精神的再現(xiàn);“一句句的囑咐，一聲聲的教誨”，質(zhì)樸的話語里彰顯出無私的付出與奉獻(xiàn)。
校園里的聲音，是我一生都會(huì)吟唱的樂曲，是我終生難忘的鼓勵(lì)，是我永遠(yuǎn)銘記的教誨�！敖裉欤覀兪翘依罘曳�，明天是祖國的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言，是團(tuán)結(jié)的精神，是不懈的奮斗;“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻(xiàn)，一種高?。
“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動(dòng)聽;“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽聽校園的聲音，你一定會(huì)有豐富的收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……
以聲音為題的作文3
雨下的很大，從天空中向下俯視，地面上，撐開的傘，如一朵朵盛開的蓮花，然而雨中卻有一個(gè)身影在人群中奔跑，那個(gè)身影便是我，在耳畔叮咚的雨聲中，成長。
雨聲如夢，揉搓著我童年敏感的耳廓。記憶中的我總是依賴家人，每每貪玩又忽逢大雨，沒有準(zhǔn)備的我，總是要依靠外婆撐著傘來接我回去，外婆撐著一把油紙傘，站在橋頭等我，她穿著青色碎花的襯衫，我被外婆護(hù)在傘下。年幼的我，只是自顧自的在傘下快步往前趕，這時(shí)我總會(huì)聽到外婆因?yàn)樽汾s我的腳步而發(fā)出的喘息聲，那時(shí)的我知道：有了外婆的追趕，雨滴永遠(yuǎn)不會(huì)落在我的身上。
時(shí)光的河入海流，外婆年紀(jì)大了，回到了鄉(xiāng)下，從前她為我撐傘、遮風(fēng)擋雨的身影，于江南煙雨漸漸中隱去。
江南是多雨的，桂花剛剛開始飄香。身邊是相似，但又陌生的面孔。又是一個(gè)同樣的日子，從第一滴雨打在鋪著大理石的冰冷的地面上后接踵而來的是滿天滿地的水。我依舊沒有準(zhǔn)備一把傘于是又習(xí)慣性的想到與別人合撐一把傘，可是身邊的同學(xué)三五成群的匆忙的撐起傘，與我擦肩而過，走如雨簾中中，我還沒來得及借傘。
身邊的人很快就走光啦，我心中不免著急起來。我心中頓生想法，為什么我一定非要依賴別人？把自己的'希望寄托在別人身上，何不如就靠自己呢？
我卷起過長的褲腳，眼看著前面人群的方向，一路奔跑，有時(shí)才到水洼弄得水花四濺濺到褲子上，雨打濕衣服，也并不去理會(huì)他，穿梭在人群中的我，耳畔嘈雜的人聲，以揉雜在一起，只聽的風(fēng)從耳廓刮過，雨聲似是在減小，由之前的滂沱大雨轉(zhuǎn)為“滴答滴答”的微雨。人們回頭看著我，但我只是一位的奔向前方。
意外的，我卻成了第一個(gè)到達(dá)大樓屋檐下的人，衣服濕了一些，但這些都不打緊。心中只覺得：原來靠自己也挺好。
感謝那場雨，那曾讓我刻骨銘心的雨，因?yàn)槟且粓鲇�，讓我成長成獨(dú)立的自己，不再依賴著別人。人生的路很長，你不知道會(huì)有多少的大雨突如其來，又會(huì)有多少次的小雨如約而至�！皼]傘的孩子”就要學(xué)會(huì)奔跑，路還得自己一個(gè)人走！
風(fēng)依舊吹，雨依舊下著——那是我那是伴我成長的聲音。
以聲音為題的作文4
安靜是盲人，它漫步在小草與花叢之間，它觸摸著從手上流淌而過的溪水，它細(xì)嗅著來自飽吸晨露鮮花的芬芳。它看不見，它不曾見過雨后初晴的彩虹，它不曾見過晴朗夜空中散布的星辰，它不曾見過深秋山林遍地的楓葉，它不曾見過白雪皚皚、銀裝素裹的大地……可是，它有敏銳的聽力，它聽見鳥兒對它的呼喚，它聽見火車從山谷中駛過的轟鳴聲，它很快樂，它與鳥兒一起唱歌，它站在山谷中幻想著火車的模樣，它聆聽著，它一片黑暗的世界亮了。
我可以說，我想變成它嗎？安靜是盲人，但是，它一樣可以快樂的活著。
我痛恨月考，我痛恨排名，可我痛恨的東西又總是如空氣一般的存在。我害怕成績下降，我害怕排名越來越后，可我害怕的事又總是一次又一次的發(fā)生。無數(shù)次被老師批評，無數(shù)次被找去談話，一紙排名擋住了我的視線，批評聲充斥著我的耳膜，我成了聾子，我成了瞎子。在這個(gè)勢力的世界，在這個(gè)只有高分，只有排名的世界，我無法立足。我像安靜，我的世界一片灰暗，我看不見前進(jìn)的方向，沒有一盞燈引我前行。頂著巨大的.壓力，我在補(bǔ)習(xí)班與家中奔波，我又不像安靜，我的世界里沒有花，它很快樂，而我不是。學(xué)校就像牢籠，將我囚禁與此。我不能像安靜一樣去山林，排名過后，將又是下一次排名，我不能像安靜，它是真正的盲人，我不是。這個(gè)世界什么時(shí)候才能安靜下來？我知道嗎？
或許，我需要一些聲音來將我喚醒，老師的講課聲，我暫時(shí)不想，音樂聲，我想不是，聽歌，戴著耳機(jī)，只是我想逃離這個(gè)世界，隔絕這個(gè)世界的托辭。我需要什么樣的聲音？馬路上開過汽車的汽笛聲，建筑工地里機(jī)器的鳴響，窗外的雨聲還是鳥叫？哪怕是商場里售貨員的叫賣聲，家人坐在一起聊天的聲音。哪怕只有這些，我也能感受到這世界上除了排名，除了分?jǐn)?shù)，還有這么多我可以聽見的東西，我還有很多事想做。我的生命中多么缺少這些啊！
安靜存在嗎？夜晚繁華褪盡后的馬路是安靜；清晨公園的湖邊是安靜；冬天午后的庭院是安靜……我就是安靜，那個(gè)快樂的盲人，隨著越長越大，我把它丟了，或者說，我將它送給了我的過去�，F(xiàn)在，生活將我變成了明眼人，我看清這個(gè)世界了嗎？還沒有。但總有一天我會(huì)看清的。
我的確需要一些聲音，就像能幫助安靜這個(gè)盲人找到快樂的聲音。
我有多久沒有聽到過了？很久很久了，從我失去安靜那天。
花開了又會(huì)好了，這是真的嗎？
以聲音為題的作文5
聽聽詩人的聲音，那里有生命的真諦。
李白，不畏貴妃研墨，力士脫靴，不畏玄宗的賜金放還，“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬嵩人”是他的聲音，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是他的聲音，“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯”是他的聲音。安史之亂過后的他縱然有滿腹的才華卻無計(jì)可施，但他也從未向金錢、權(quán)利屈服，他總是保持著自己的自尊與剛強(qiáng)。
聽聽李白的聲音，自尊是生命原有的傲岸。
易安，從她嫁入趙家的那一刻開始，所有人都以為以后的她會(huì)成為一個(gè)相夫教子的好妻子，然而事態(tài)變遷，戰(zhàn)亂帶來的離別讓她根本無法擁有這樣的機(jī)會(huì)，她變得憂郁，變得悲傷，“梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁”是她的聲音，“這次第怎一個(gè)愁字了得”是她的聲音，愁怨將她埋葬在了一個(gè)無人的`角落。然而上天又給了她一個(gè)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷了那么多悲歡離合，坎坷曲折，她懂得了堅(jiān)強(qiáng)的意義，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這才是真正的易安應(yīng)有的聲音。
聽聽易安的聲音，堅(jiān)強(qiáng)是生活精彩的動(dòng)力。
蘇子，一生極盡挫折，愛情的曲折、仕途的坎坷，無一不一次又一次的摧毀著這個(gè)外表剛強(qiáng)的男子，“烏臺(tái)詩案”將他打壓到了谷底，然而他從未改變他的樂觀向上，他穿上“竹杖芒鞋”，不再為“蠅頭微利，蝸角虛名”而觸動(dòng)，而是甘心遠(yuǎn)離朝廷，歌唱“大江東去”，他積極地面對命運(yùn)給他的一切考驗(yàn)，“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”是他的聲音。
聽聽蘇子的聲音，樂觀是生命應(yīng)有的姿態(tài)。
聽聽詩人的聲音，他們讓我們明白了生命的真諦。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”，李白、易安、蘇子，他們的一生都不是一帆風(fēng)順的，他們遭遇的苦難可能比平常人多很多，然而他們的生命都很精彩，因?yàn)樗麄兌昧俗宰�，懂得了�?jiān)強(qiáng)，懂得了樂觀，這些便是生命的真諦。
聽聽詩人的聲音，讓我們有自尊地面對挫折，堅(jiān)強(qiáng)地忍受痛苦，樂觀地看待磨難，讓我們?yōu)槲覀兊能|體賦予一副偉大的靈魂!
以聲音為題的作文6
“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡， 我輩復(fù)登臨。”翻開歷史的畫冊，那巍峨的高山、繁華的街道、奢華的小巷、那滾滾而來，奔流不息，記載著多少離合悲歡的長江無一不使我們神往，熱血沸騰。但現(xiàn)在請靜下心，聽聽那聲音----那偉人們心靈的深處的聲音。
黑暗潮濕的牢房里，彌漫著血腥的味道。是誰坐在那個(gè)角落里，滿身是傷但表情卻是那么的堅(jiān)毅與滿足。是你嗎?文天祥�？乖『螅粩橙朔�，面對高官厚位、金銀財(cái)寶，你對此不屑;面對敵人威逼利誘，你一聲不吭�！俺夹囊黄裴樖�，不指南方不罷休”這是你對國家的誓言。當(dāng)國內(nèi)高呼“大丞相可死矣”你卻忍辱負(fù)重，希望看到國家的勝利。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是你內(nèi)心的吶喊。聽聽那聲音，那是愛國的絕唱。
昏暗的房間里，一支蠟燭發(fā)出微弱的光芒。借著燈火一雙眼睛看著銅鏡上映出的“精忠報(bào)國”四個(gè)大字。那人是誰，是你嗎?岳飛。母親在你背后刺的那四個(gè)大字，時(shí)時(shí)刻刻提醒你，報(bào)效祖國。你不僅那么做了而且做的感動(dòng)世人。戰(zhàn)場上，你奮勇殺敵。敵人聽到你的名字，都已不敗自退。你培養(yǎng)的岳家軍個(gè)個(gè)英勇無比�！皦咽筐嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血”這是你的豪情壯志�？墒菄栌�，奸人橫行。18道金牌逼你退回�！鞍资诪楣γ�，舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽?”那是你無聲的淚水。聽聽那聲音，那是激揚(yáng)與悲壯的交響樂。
奢華的宮殿中，秦王孤傲的坐在皇位上，底下一位使節(jié)送來賀禮。但沒有人知道，死亡的氣息正在黯然發(fā)酵。那位使節(jié)是你么?荊軻。為了天下大義，你毛遂自薦，請求去刺殺秦王。你知道成功是死，不成功更是死路一條�？赡銢]有退縮。你堅(jiān)定著自己的.想法，你堅(jiān)信自己的選擇是正確的�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”我想那晚你的腳步是沉重的但心情卻是無比堅(jiān)定的。聽聽那聲音，那是壯士舍生取義的悲壯樂曲。
聽聽那聲音，聽聽那歷史偉人們的聲音，聽聽那些悲壯、激烈、愛國的吶喊。請靜下心來，聽聽那聲音，聽聽那遙遠(yuǎn)的聲音、來自心靈的聲音。
以聲音為題的作文7
又是幾個(gè)春夏秋冬，迅速成長的我在那條道路上遇到了各種各樣的風(fēng)景，也接觸了形形色色的人，但不論遇到多么困難的，傷心的事，耳邊總回蕩姥姥的聲音。
她是一個(gè)重量級的姥姥，那沉掂掂的大花襖與那整齊黝黑的短發(fā)，是她在我心中定下的形象。姥姥最讓我喜愛與配服的還是她那一雙巧手；“琦琦，喝面粥�！彼谛∫巫由希酥⊥�，十歲的我看著一碗面團(tuán)子，做出厭惡的表情：“這不好喝，我不要！”姥姥知道我的倔脾氣，就沒有讓我喝了。第二天，姥姥為了讓我愿意喝面粥，就把面團(tuán)一個(gè)個(gè)做成小魚兒的形狀，那些小魚兒都是圓溜溜的，肥肥的，看上去非常惹人喜愛。姥姥端起盛滿“小魚兒”的碗，給我看：“琦琦你看，好多小魚兒”的碗，給我看：“琦琦你看，好多小魚兒哦！快快吃了它們，吃了就能變成小魚兒游到大海里去呀！"我便激動(dòng)萬分，天天嚷著要變成小魚兒游到大海里去，姥姥每天喂我吃面粥都會(huì)唱到“快快吃小魚兒，吃了就游去大海嘍！”這聲音永遠(yuǎn)是那么溫柔、親切。
直到我要與爸爸媽媽離開故鄉(xiāng)的那一天，我牽著姥姥那粗糙的手問她“姥姥，為什么你做的小魚兒要去大海呀？姥姥笑了，對我說：“大海是美麗的，廣闊的，不像窄小的'河流，有追求，有夢想的魚兒一定是相要生活在大海中的，則要用很多努力，才能完成夢想！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭："那我變成小魚兒后要游去大海，看看到底有多美麗！“姥姥笑得特別開心：“行！”就這樣，我與姥姥定下了約定，分別了。
12歲的那年暑假，我與媽媽回老家看望姥姥，姥姥依舊肥肥的，可是曾經(jīng)那整齊美麗的黑發(fā)中，被歲月無情地留下幾條銀色的痕跡。姥姥看見我們笑得很燦爛，抱著我的臉親上幾口：“琦琦長大啦！"
中午，姥姥端著一鍋熱面粥，放在我桌前，“吃小魚兒嘍，吃了就要游去大海嘍！”我愣了一下，腦海中浮現(xiàn)兒時(shí)的場景，我終于知道姥姥說的那段話了！姥姥是希望我努力完成夢想，在那廣闊的世界中不斷學(xué)習(xí)呀！熱氣“烤”著我的雙眼，我的雙眼濕潤了。有這樣一種聲音，在我成長的道路上陪伴著我。
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